第一篇：電子相冊制作軟件MediaShow 3.0操作使用說明

電子相冊制作軟件MediaShow 3.0操作使用說明

一、功能介紹：

訊連科技魅力四射CyberLink MediaShow 3.0是影像特效制作軟件，具有淺顯易懂的操作界面,將單純的數碼照片及文字添加魅力十足的影像特效。

可以利用MediaShow輕松制作多媒體幻燈片、簡報、電子相冊、圖像作品展示、兒童成長檔案、屏幕保護程序等，并輕松制作成VCD、DVD光盤存儲。

MediaShow 3.0附有PhotoNow相片處理軟件,能夠提升處理數碼照片品質，并且自動完成對比度、亮度、去紅眼等功能，輕松完成精彩多媒體秀。還附有錄音程序。

?

54種文字特效，展現影音魅力，同時打入多行文字，充分發揮你的創意空間；

99種轉場特效，制作超炫數碼幻燈片，讓圖片與圖片之間的轉場，充滿驚奇的魅力；?

自制屏幕保護程序，待機畫面更具特色；?

全新相片處理軟件，數碼相片更完美；?

燒錄DVD、VCD影音光碟，分享快樂時光；?

遮罩特效，在影像上增添不同的外框，呈現與眾不同的視覺效果。?

界面介紹：

主界面圖１：主要分為：主菜單面板、圖像編緝區、編緝面板和情節面板。

菜單面板：新建文件、打開項目、導入導出文件、錄音、系統設置、播放設置等?

圖像編緝區：瀏覽、編輯圖像工作區域?

編緝面板： “編輯”和“特效”模式切換、轉場特效、文字特效、聲音特效、遮照特效、圖像編輯（可調用PhotoNOW程序）。?

情節面板：組織圖片進行系列播放?

二、制作流程

1、準備并處理好照片（可用Photoshop加工處理圖片，使用圖片具有較好效果，包括片一張封面）

2、導入一組照片到圖像編輯區域（可按名稱、大小或者時間進行排列）

3、系統設置(設置默認轉場特效、文字特效、畫面大小)

4、把所有的照片按先后順序添加到情節面板上（可逐張添加也可多張添加,添加后可再進行順序調整）

5、對每張照片設置轉場特效、文字特效、聲音特效（針對某一張照片）、遮照特效和圖像編輯

6、播放設置，包括是循環播，手動還是自動播放，背景音樂（支持的音樂格式是WAV、MP3、midI三種，利用Cool Edit對音樂加工處理）

7、把所有的照片都編輯好了之后，可以點擊情節面板前方的“攝影機”圖標預覽效果。按ESC鍵退出預覽。

8、預覽之后，調節某些照片的停留時間（中間編輯區域下方滑動按鈕）、轉場特效速度（轉場特效滑動按鈕）。

9、導出。可導出可執行文件（.exe）、屏幕保護程序、VCD、DVD等

三、MediaShow3.0魅力四射 使用技巧注意事項

1、制作之前先進行系統設計

制作之前務必先進行系統設置，設置默認轉場特效、文字特效、畫面大小，如先制作完再來系統設置，可能導致設置無效果。

2、音樂電子相冊的圖像

為了讓靜態畫面能夠表達出豐富的故事情節，可以通過場景特效、文字特效等來制作，同時用Photoshop對照片進行前期處理，把每一張畫面都制作得精致一點更好。或者是通過彩色圖片和黑白圖片穿插的形式，可以把彩色作為故事主題，把黑白部分作為影片的點綴。音樂方面，可用Cool Edit進行前期處理，對音樂進行裁剪、音量大小等處理?？射浿埔恍┖喍桃纛l，再把這些加載到某些照片，對照片進行聲音說明。

3、對于多種圖像應用應用同一種文字字體

在設計文字特效的文字注釋時，有時候使用的文字字體、大小和顏色等參數都需要保持統一的效果。如果每次重新設計文字屬性，操作非常繁瑣，可利用復制文字來實現。

4、如何設計自然的轉場特效

對于視頻制作來說，轉場特效應用得好，是作品是否出色的關鍵因素。對于音樂電子相冊，可以通過音樂節奏來設計，也可以通過畫面的內容來設計?？筛鶕热莶捎谩跋蜃蟛寥ァ?、“折疊”、“翻頁”比較柔和的變化效果。當設計彩照和黑白照片交替的時候，可以采用“漣漪”、“聚散”等比較浪漫的效果。對于照片尺寸不能滿屏的，選擇特效時，最好不要選擇那些能讓人明顯感覺到填充黑色背景參與過度的效果。

5、關于MediaShow3.0版說明

目前MediaShow3.0版本，有安裝版和綠色版，安裝版本可以制作成VCD/DVD，但不能制作1024X768滿屏播放，綠色版不能制作成VCD/DVD，但可以制作1024X768滿屏播放，可根據實際要求選擇使用版本，也可兩者結合。

6、MediaShow3.0版在文字特效文面，還存在不足

目前版本可能存在缺陷，有時文字特效無法更改，只按系統設置時的默認效果。

解決辦法：重新啟動計算機，再進入Mediashow3.0，對每一張照片設置文字特效果，再進行預覽。

第二篇：制作電子相冊教案

用PPT制作電子相冊

【設計思路】

激發學生興趣，通過任務驅動，完成教學目標，【教學目標】 知識與技能

①了解電子相冊的制作步驟。②掌握幻燈片切換自動播放的方法。③掌握幻燈片聲音播放和控制的方法 教程與方法

①通過電子相冊的制作，培養學生處理多媒體信息的能力。②在完成任務的過程中，培養學生合作探究的能力。情感、態度與價值觀 ①培養學生版面設計的美感。

②培養學生勇于創新，大膽設計的能力。【教學重點】

設置幻燈片切換及自動播放?！窘虒W難點】 播放時聲音的控制 【教學準備】

“家有兒女電子相冊”演示文稿實例、“用PPT制作電子相冊”課件、“電子相冊制作材料包括小雪、小雪和劉星的圖片”、“用PPT制作電子相冊”微課。【教學策略】

任務驅動，自主探究，合作學習【教學過程】

一、新課導入

同學們，我們之前一直在學習PowerPoint這一軟件，并且我們學習了在幻燈片中插入圖片，更改背景等等。今天，我們要繼續運用幻燈片來制作一份電子相冊。先請同學們來欣賞一下。

教師播放“家有兒女電子相冊”。

剛剛同學們看到的是為《家有兒女》這部電視劇中人物的照片制作的一份電子相冊。與普通相冊相比較，電子相冊可以對照片進行美化修飾，還可以配上你喜愛的歌曲作為音樂背景。相信同學們都非常的喜歡這樣一種相冊。

好，接下來我們就開始來學習我們的電子相冊制作。教師PPT：“我的相冊我作主”（引出主題）我們先來看一下電子相冊制作的過程。

1、介紹制作過程(師設疑,生答)

PPT：①、插入照片 ②、設計版面 ③、設置動畫 ④、導入音樂

插入照片很簡單，只要“插入”——“圖片”——“新建相冊”，找到需要做成相冊的照片就可以。

設計版面包括：圖片的修飾（結合實例相冊一張，作解釋）,背景設置.設置動畫：幻燈片切換是對整張幻燈片的播放設置。其中，幻燈片自動播放就通過這一功能中的“換片方式”修改實現。最后要導入音樂，這樣一份電子相冊才算完整。

二、新知探究

PPT：我要為_______制作相冊！

1.請同學們用最短的時間選擇一下，你原因為誰制作相冊？是調皮的劉星、聰明的小雪還是可愛的小雨？

生選擇

同學們是否還記得怎么往PPT里面插入圖片嗎？

單張圖片插入的缺點：大小不規范、位置不定、操作麻煩要反復調整。

2．任務一：建立新相冊。明確本節課的學習內容和活動任務，讓學生帶著任務學習。

批量導入圖片方法

(1)首先啟動PowerPoint，執行“插入”菜單下的“圖片”→“新建相冊”命令，打開“相冊”對話框。

(2)選擇相片的來源，單擊“文件/磁盤”按鈕。找到要制作成電子相冊的圖片，選中單擊插入。

師操作完學生演示.3．相冊格式調整

執行“格式”菜單下的“相冊”命令，即可打開“設置相冊格式”對話框。完成了相冊的編輯操作后，別忘了單擊“更新”按鈕，保存你的設置！

教師巡回指導，發現問題，解決問題，對學生回答進行補充、贊許。

4．為相冊起個動聽的名字

PowerPoint會自動為電子相冊添加一張標題頁幻燈片，作為整個相冊的首頁。你可以為自己的相冊起一個動聽的名字。(同時設置幻燈片背景)學生活動：相互討論并從教師分發的文件中上進行自主探究，相互討論學習，不明白的請教別的小組同學或老師。

請學生演示任務一的操作步驟。提高學生的信息素養，培養學生的自主學習能力。

三、新課講授 任務二：讓相冊動起來

1、幻燈片切換：演示①選擇切換效果 ②更改換片方式，時間.2．制作動畫要求：①對整張幻燈片設置切換方式，及自動播放方式，要求動畫速度為中速度，幻燈片切換時間為3-5秒同學們可以根據自己的喜好調整。

請學生演示任務二的操作步驟。提高學生的信息素養，培養學生的自主學習能力。

四、拓展探究

任務三；背景音樂的添加，小組合作學習，對學生回答進行補充、并鼓勵學生。

1．菜單欄→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇自己所需要的音樂。2．再選擇音樂圖標→鼠標右鍵→自定義動畫→效果選項→效果→停止播放→選擇在（）幻燈片之后，里面有好多選項，可以自己去選擇。

3．選擇“小喇叭”圖標→右鍵→編輯聲音對象→幻燈片放映時隱藏聲音圖標。

請學生演示任務三的操作步驟。運用啟發式教學方法，進一步挖掘學生自主學習的潛力。先由學生自主探究，然后加以練習，深化學習內容。

我們要對我們制作的電子相冊進行保存，執行 “文件”菜單下的“另存為”命令，在彈出的“另存為”對話框中選擇演示文稿的保存位置，輸入演示文稿的名稱，并將文件的保存類型選為“PowerPoint放映”，再單擊“保存”按鈕即可。

五、成果展示

演示：學生制作完整的個性電子相冊，適當鼓勵評價。小結展示學生作品，填寫“自我評價表”通過實踐操作練習鞏固所學知識，提高學生的審美意識。

六、總結

今天我們學習了電子相冊的制作方法，同學都完成的很好。同學們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊了，喜歡什么音樂，喜歡什么照片都可以根據自己的要求來選擇。【反思與感悟】

在將教學設計轉化為教學實踐的過程中，學生順利完成學習任務，達到了預期的目標，取得了良好的教學效果，反思教學設計和教學過程，總結如下：

一、在教學實踐中，充分利用微課程可以有效提高教學效率，可以有效提升課堂的高效性，在以后實踐中在充分利用。

二、在學校各項活動的背景下，學生對這堂課的學習內容還是非常感興趣的，全校性的是校特色布貼畫、元旦聯歡會。學生小組活動如朗讀比賽等，這就能夠使學生將學到的知識真正運用到解決生活的實際問題中。電子相冊的制作，激發了學生的創作欲望，有了求知動力。

三、在課堂中，由學生自己操作進行自主探究，組內和組間合作學習，使學生有更獨立的思維空間和合作機會。在師生互動活動時，教師適時反饋各種信息，在個別輔導時，對學生的活動及時評價；對學生自己分析問題，解決問題時思維的閃光點，教師把握到位但鼓勵性語言不夠還顯得較單一。

四、教師講練與學生自主學習探究的方法，使學生有更獨立的思維空間和合作機會，深度挖掘學生自主學習的欲望和潛力，教學設計的拓展延伸性不夠。

第三篇：《制作電子相冊》說課稿

《制作電子相冊》說課稿

各位評委老師，大家好！

今天我說課的題目是《制作電子相冊》，下面我將從教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，教學方法和教學過程等6個方面來闡述我這堂課的教學設計思路。

一、教材分析

首先是教材分析：本課是浙攝版小學信息技術教材五年級上冊的第11課，也是第二單元《多媒體世界》中的最后第二課。學生通過前面的學習已經學會了采集、處理圖片、聲音素材，但還只是停留在制作素材的層面，只有根據一定的主題將素材整合成一個多媒體作品，才能凸顯出這些素材的價值。所以，通過本節課的學習，可以讓學生了解多媒體作品的制作方法和一般過程，也是對本單元的學習的一個總結。

二、學情分析

下面是學情分析：五年級的學生對于理論性強的知識點不易理解，但是對具體操作比較容易接受，而且已經具有了一定的計算機操作能力。所以在設計教學任務時要顧及到學生的學習興趣、技能基礎和個體差異，從而保證每一位學生都有一定的收獲。

三、教學目標

根據以上教學分析，我確定了以下教學目標：

1.知識與技能：了解常見的電子相冊制作軟件和“數碼大師”的操作界面；

2.過程與方法：通過自主學習，掌握在“數碼大師”中添加圖片、音樂和相框的方法；

3.情感態度和價值觀：通過制作電子相冊，了解多媒體作品創作 1 的一般過程，體驗創作的成就感。

四、教學重難點

本節課以掌握“數碼大師”的基本操作為主，以制作主題鮮明的電子相冊為輔，所以，我確定了本節課的重點為：在“數碼大師”中添加圖片、音樂和相框的方法。難點是：為電子相冊選擇合適的背景音樂和相框。

五、教學方法

為了有效突出教學重點并突破教學難點，在教學過程中我選取了“情境導入法”、“任務驅動法”、“分層教學法”等為主要教法，為學生提供了“自主探究”、“合作討論”等學法，引導學生掌握本課的教學內容，激發學生學習興趣，充分發揮學生的主體地位。

六、教學過程

根據本課教學內容以及學科特點，結合五年級學生的實際認知水平和生活情感，我設計了如下教學流程：

環節一：創設情境，導入新課 環節二：任務驅動，自學討論 環節三：展示評價，完善作品 環節四：歸納總結，拓展延伸

下面我進行詳細的闡述：環節一：創設情境，導入新課 首先播放準備好的電子相冊，學生通過欣賞，發現電子相冊是由文字、圖片、聲音等素材制作成的多媒體作品。并簡單介紹幾款常見的電子相冊制作軟件。

然后創設情境：下周學校將要舉辦今年的校園吉尼斯活動了，老師收集了一些去年校園吉尼斯活動上的照片，還有一些好聽的音樂，請你幫助老師制作一個有關校園吉尼斯活動的動員相冊。此環節的設計目的是為了創設美好的學習情境，調動學生的積極性，使學生能主動、積極地接受學習任務。

環節二：任務驅動，自學討論

本節課我設置了三個不同的任務，任務一：請以校園吉尼斯活動為主題，根據書本32頁上的內容添加合適的照片。任務二：請同學們為電子相冊添加合適的背景音樂和相框，并嘗試播放電子相冊。選做任務三：為電子相冊添加其他素材。

設計意圖：學生在明確了學習任務，掌握了一定的知識技能之后，就有一種躍躍欲試的欲望，這時教師應把握時機讓學生利用所學到的知識技能完成學習任務，并通過自己的學習和研究掌握本課的教學重點。

在學習過程中學生不能解決的難點，我主要通過以下三步進行突破：1.合作討論，2.教師指導，3.學生演示。

在初步了解了如何在數碼大師中插入圖片素材的基礎上，通過學生間的合作討論得出添加背景音樂和相框與添加圖片素材的操作基本相似。學生練習的同時教師巡回指導及時掌握學生的學習情況，最后讓學得好的學生演示操作過程。這樣不僅可以讓演示的學生進一步鞏固和提高，更能使自學能力差的學生及時學到新的知識，不至于掉隊。

設計意圖：這一環節充分體現了學生的自主性，讓學生在不斷嘗試中得到新知。通過教材、同學、教師的幫助，讓學生明白獲得知識的途徑各種各樣。最后，通過選做任務三，讓部分學習能力強的學生在電子相冊中添加更多的素材，如：滾動文字，旁邊，背景等，使電子相冊的內容更加豐富多彩，從而體現出學生作品的多樣性。

環節三：展示評價，完善作品

展示學生的電子相冊作品，并進行評價。

設計意圖：學生通過分享、評價同伴的作品可以對照自己作品的不足進行適當的調整，使自己的作品更加完美。

環節四：歸納總結，拓展延伸

在這一環節，可以嘗試讓學生一起總結操作過程，學生一邊說教師一邊糾正或提示學生。

設計意圖：這樣做的目的在于加深學生對知識的記憶和理解，使知識成為一個體系。

在總結時，可能會有學生提問：為什么只能添加10張圖片？教師可以告訴學生，因為我們用的是試用版，如果想要添加更多的圖片，用到更多的功能，我們就要購買正版軟件，這也是對軟件作者辛勤付出的一種支持，從而培養了學生的版權意識。

最后是整堂課的板書設計。

設計意圖：使學生明白在制作時要圍繞一個主題，選取合適的素材進行創作。

在整個教學設計中，我覺得比較有特色的是：使學生的學習由被動接受變為主動地學習。讓學生帶著學習任務通過自主學習、課堂討論、相互合作等方式，使學生在完成任務的過程中不知不覺地實現知識的傳遞、遷移和融合。最后，通過選做任務，使不同層次的學生都能得到發展，體驗成功的喜悅。

我的說課到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。

第四篇：制作電子相冊說課稿

第11課 制作電子相冊

各位評委老師，大家好！

我今天說課的題目是《制作電子相冊》，下面我將從教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，教學方法和教學過程這6個方面來說一說我這堂課的設計。

一、說教材

首先是教材分析：本課是浙攝版小學信息技術教材五年級信息技術第11課《制作電子相冊》。學生通過前面的學習已經學會了采集、處理了圖片、聲音素材，但是只是停留在制作素材的層面，只有根據一定的主題將素材整合成一個多媒體作品，才能凸顯這些素材的價值。制作電子相冊可以讓學生了解多媒體作品的制作方法和一般過程。“數碼大師”界面清晰，操作簡單，比較適合小學生學習。

學情分析：五年級的學生特有的心理特征是：好玩、好問、好奇、好勝。他們對理論性強的知識點不易理解，但是對具體操作較容易接受。五年級的學生已經具有一定的計算機操作能力。于是我設計的教學任務要顧及到學生的學習興趣又要顧及到學生的技能基礎和個體差異，從而保證每位學生都有一定的收獲。

根據教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，我制定如下教學目標：

1.知識與技能：了解常見的電子相冊制作軟件；

2.過程與方法：認識“數碼大師”的操作界面，掌握在“數碼大師”中添加圖片、音樂、邊框的方法；

3.情感態度和價值觀：通過制作電子相冊，了解多媒體作品創作的一般過程，體驗創作的成就感。重點難點：

重點：在“數碼大師”中添加圖片、音樂、邊框的方法。難點：圍繞主題選擇合適的素材。

二、說教學方法 1.說教法

結合教材特點和學生的認知規律，本課我主要采用 “創設情境法”、“任務驅動法”、“分層教學”這三種教學方法。2.說學法

本課教給學生的學法是“發現問題――分析問題――解決問題”。

故此本課教學過程中，讓學生帶著學習任務通過自主學習、課堂討論、相互合作等方式，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。

三、說教學過程

根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合五年級學生的實際認知水平和生活情感，我設計了如下教學流程：

（－）創設情境，導入新課

（二）任務驅動，自學討論

（三）先嘗試，后演示

（四）學生探索性總結，教師糾正并補充

（五）自己嘗試操作新的知識。詳細闡述：

（－）、創設情境，激趣導入

首先自我介紹并播放電子相冊，學生通過欣賞，發現電子相冊里需要有圖片、背景音樂、相框這幾個素材。知道這個電子相冊是由文字、圖片、聲音等素材制作成的多媒體作品。

然后創設情境：請同學們幫忙，現有一個家住北京的五年級學生——李信同學想在寒假來嘉興旅游，請同學們幫助他更好的了解可愛的嘉興，怎么做？ 此環節設計目的是創設美好的學習情境，調動學生的積極性，使學生在主動、積極地接受學習任務，并且讓學生帶著好奇心去學，這樣就可以為后面的教學做好鋪墊。

（二）、任務驅動，自學討論

在創設了情境，明確了學習任務后，這時就應大膽的讓學生在實踐中摸索、獲取新知。本節課我設置了兩個不同的任務，任務一：請選一個主題（美食、美景或磻溪）同學根據書本P32上的“

三、制作電子相冊”的內容給我們的電子相冊添加素材（要求：十張照片）。任務二：請同學們繼續為電子相冊添加合適的背景和相框，并嘗試播放電子相冊。

學生在明確了教學任務，掌握了一定的技能之后，就有一種躍躍欲試的欲望，這時教師應把握時機讓學生利用所學到的知識技能完成任務，讓學生帶著任務，通過自己的學習、研究掌握本課的教學重點，在這學習過程中學生不能理解的難點，我主要通過四步進行突破：

1．研讀教材 2.同學間合作討論4.教師巡回指導，3.先嘗試、后演示

通過研讀教材，初步了解在數碼大師中應該如何插入圖片素材。通過同學間的合作討論得出添加背景音樂和相框與添加圖片素材的操作基本相似。學生練習的同時教師巡回指導及時掌握學生的學習情況，最后讓學得好的學生演示操作過程。這樣可以讓那些自學能力差的同學及時的學到新知識，不至于掉隊。（分層教學）

這一環節充分體現了學生的自主性，讓學生在不斷嘗試中得到新知。學生把教材、同學、教師都作為學習的幫助者，目的是為了自我學習，讓學生明白獲得知識的途徑各種各樣，同時也可照顧學生之間的差異。

（四）學生探索性總結，教師糾正并補充

在這一階段，讓學生一起總結操作過程的形式來讓學生控索性總結，學生一邊說教師一邊糾正或提示學生，并且板書相應的內容。

為了檢驗和促進每個學生達到預期的目標，發現教學中的問題，對學生的學習效果進行總結是必須的，也是有效的。目的在于加深學生對知識的記憶、理解，使知識成為一個體系。

（五）展示評價

通過展示兩位同學的電子相冊作品，并評價。

這個環節：學生通過分享、評價同伴的作品可以對照自己的作品的不足進行適當的調整，使作品更加完美。

（突出說課中的亮點）在整個教學設計中，我感覺比較有特色的是：

1、改變學生學習方式。學習由被動接受變為主動的學習。體現在自主學習，教師沒有把教學任務一一講解，而是讓學生自主完成任務。

2、合作學習，本節課雖然是在教室上，但學生可以在合作學習時自由走動，主動幫助別人或看看別人的作品，原本嚴肅的課堂變得輕松起來。

第五篇：電子相冊制作教案

課題：活動3制作電子相冊

——胥壩中學 陳迎春 【活動分析】

本活動要根據前面的已經分類的照片素材，選擇合適的電子相冊制作軟件進行電子相冊制作。電子相冊的制作有一套系統的過程，為此，本活動根據制作電子相冊的步驟分4個階段來完成：

1、規劃設計相冊：挑選制作相冊的照片，對相冊的結構進行規劃設計。

2、導入相冊內容：根據分類導入照片，添加背景音樂等。

3、設置交互菜單：為相冊添加片頭和選擇菜單。

4、完善生成相冊：導出生成影片文件。

【學情分析】

本活動涉及到一個新的圖像處理軟件MemoriseOnTV，是學生以前沒有接觸過的，因此均可視為零起點。要想完成活動目標，不僅需要教師詳細介紹軟件的特點，還要注意學生的理解情況。當然，在這一部分學生的起點是相同的，所以教師在教學的時候也較好把握。

【設計思路分析】

本節內容以示范操作為主，講練結合的形式開展教學，教師通過活動組織教學，學生通過實踐進行學習,對MemriesONTV軟件了解、學習和實踐探索，同時激發學生學習新軟件的興趣和探究能力。

學習過程中示范和自主探索相結合，加以適度的高層啟發和思考，引導學生掌握技能、養成良好的停息素養，利用信息技術手段解決生活中的實際問題。

【教學目標】

1、知識的技能

了解MemriesONTV軟件界面及基本工具的作用。在MemriesONTV中為相冊導入照片及音樂素材 能用MemriesONTV中為相冊添加文字說明。制作最子相冊的交互菜單 輸出電子相冊

2、過程與方法

掌握用MemriesONTV制作電子相冊的過程 了解電子相冊軟件的基本功能和使用方法

3、情感態度價值觀

欣賞制作完成電子相冊，提高合理利用軟件能力和審美意識，培養學生的藝術創造性和組織性，并能恰當地進行自我評價 培養利用合適的信息工具解決實際應用的能力

【教學重點】

1、MemriesONTV制作一份圖、文、聲并茂的電子相冊。

2、能實現電子相冊的交互，并能輸出成MPG視頻文件

【教學難點】

本活動操作難度不是很大，但如何培養學生規劃設計的創作能習慣，在制作電子相冊過程中，怎樣才能讓相冊具有一定藝術性的觀賞性，選擇什么背景，添加怎樣的說明文字等等

【教學方法】

本課教學運用引導、自主探究與合作學習的教學模式。

【教學環境】

MemoriseOnTV軟件

【課前準備】

1、有條件的學生將自己的數碼照片帶來。

2、分發活動3教學素材。

3、收集資料制作課件。

【教學過程】

一、情境導入

1.展示（展示：一本舊相冊）大家看，這本相冊由于時間的關系，有些不忍面對。2.提問。如何避免這類事件的發生呢？又如何將不滿意的相冊保存的更長久？ 3提示。如果利用專門的電子相冊制作軟件對此進行處理，再加上片頭、音樂和過渡效果，在計算機、DVD機上播放，與家人、朋友等一起分享相冊豈不美哉！4.電腦演示我的相冊

二、新知探究

1.大家覺得我剛才展示的相冊和計算機中的電子相冊相比，哪個更符合你要求？

（展示課件：傳統相冊與電子相冊）

當然電子相冊有著更大的優勢。今天我們來學習如何利用計算機，選擇合適的軟件制作自己個性化的電子相冊。2.知識拓展

什么是電子相冊？它有何優點？請大家閱讀P27“知識庫”內容。3.明確指導

一個完整的電子相冊應該有片頭、選擇菜單和相冊主體（照片部分）組成。制作前，一定要對電子相冊進行結構和內容規劃設計，通過規劃設計，能使我們明確作品的整體結構和要收集的素材，可以減少重復勞動，提高制作效率。4演示。（課件：相冊總體結構設計）

現在在了解電子相冊的組織和設計的相關知識后，按照自己的想法，結合照片素材，把你的規劃設計寫下來。（或完成P27圖）（難點）

【補充】目前市場上有很多制作電子相冊的軟件。今天我們著重學習MemoriseOnTV電子相冊制作軟件，先請閱讀P28“剖析室”，了解有關常識。

三、動手實踐

1．演示（課件：MemoriseOnTV窗口）

2.任務。請規劃設計好自己電子相冊的同學，參考課本P28～33“加工坊”進行創作。（課件：技術鏈接）

3.提示 注意：一定要按分標題、每一步驟的順序進行操作，注意“小螞蟻”三處的提示語啊。（鼓勵學生，激勵他們自我創新操作，完成“創新園”內容?！驹u價與交流】

請對本節課知識的學習進行自我評價 1.我覺得制作電子相冊軟件有趣嗎？ 2.對相冊內容進行分類、規劃有必要嗎？ 3.傳統紙質相冊與電子相冊各有什么特色？ 四．課堂小結

1.指導學生總結本課所學。2.展示優秀學生作品。五．課后任務

課堂內任務沒有完成的，課后繼續努力完成。

完成家庭相冊的規劃的同學，可依據課本提示，完成電子相冊的制作內容。