第一篇：七年級語文下冊第一單元檢測題（xiexiebang推薦）

七年級語文下冊第一單元檢測題

一、積累與運用（22分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A．枕邊(zhěn)撒谷(sǎ)怪哉(zāi)宿儒(xū)B．喉嚨(hóu)鼎沸(fèn)螞蟻(yì)淋漓(lí)C．哽咽(gěng)喧鬧(xuān)稍微(shāo)倜儻(dǎng)D．膝頭(xī)督學(dū)干脆(cuì)精髓(suǐ)

2、選擇字形完全正確的一組()（2分）A．仁慈 人跡罕致 似曾相識 B．迷惑 紳士風度 茫然若失 C．和藹 白駒過隙 摹然回首 D．琢磨 清翠笑聲 藍色絨衣

3、下面句子填入橫線上最恰當的一項是：（2分）

我們跨世紀的青年一代，只有樹立遠大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設有中國特色的社會主義。

A運用全部精力，掌握科學方法 C掌握現代科技，發揚拼搏精神B集中全部的精力，抓緊分分秒秒 D掌握現代的科技，發揚拼搏的精神

4、聯系語境，解釋詞語有誤的是（）。（2分）

A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。機關：這里指秘密的意思。B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。無味：沒有味道。C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。

D.“闖練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。

5、選出下面各句中沒有語病的一項是（）（2分）A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。B、一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C、我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。D、紅楊中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。

6、下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項是：（2分）①可是，這個因素常常不是每個人都會注意到的。②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。

③不潔的飲食，或者說，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見的因素。④特別是有的時候，食物本身本來很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。

A．①②③④B.②①④③C.③①④②D.④②③①

7、請根據你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（3分）

朋友,你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

8、將下面一段文字簡縮到25個字內（一個標點算一個字，允許用原文外詞語）。（3分）

有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始布滿了惡毒的監視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個城鎮——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮壓異端的機構——宗教裁判所，大學里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾·布魯諾不得不離開自己的家鄉，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國外去。

9、聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電腦”，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面的問題。（4分）

(1)、廣告中的“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？

①②(2)、請你談談這則廣告妙在哪里。

二：閱讀理解（48分）

閱讀下列文段，完成 10～24題(一)《爸爸的花兒落了》節選

快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

??

爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

10、請用簡潔的語言概括以上選文的主要內容。（3分）

主要內容是：___________________________________________________________

11、第一段文字如果改為“我拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，急忙趕回家去”，你覺得怎么樣？（3分）

___________________________________________________________________

12、“我”進入家門之后見到了怎樣的情景？這些情景預示著什么？（4分）_____________________________________________________________________

13、“爸爸的花兒落了 ”與“我已長大了”之間有什么內在聯系？（3分）_____________________________________________________________________ 14．“我”聽到爸爸辭世的消息時，表現出了從未有過的“鎮定”和“從容”，你能理解這種反常的現象嗎？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．小說主人公英子在經歷了許多人生世事之后，在她父親去世時，她體會到自己長大了。對于“長大”你是害怕還是歡喜？或者兩種感覺兼而有之？請說說你自己的想法。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在 地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而 同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——??聽說現在自己已經做 了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

16、文中畫橫線的語句表現了先生怎樣的性格特點？（3分）答：

17、文中“人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。”這句話中，如果將“一個一個陸續”改成“都”好不好？并講明原因。（4分）

答：

18、文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說說你的理由.（3分）

答：

19、文段中“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒??”這里所描寫的課堂，你認為學生這樣做對不對？談談你的看法。（4分）

答：

（三）《父親的收藏》

作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜，他甚至收存了莫扎特11歲時的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現在，幾乎是價值連城。可惜的是，它們在茨威格自殺后全部散失了，有些可能永遠從世間消失了。

我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說。然后突然又想起什么似的回過頭去，問已退了休坐在沙發上看報紙的父親，這么多年，您收藏了什么?

父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒收藏什么。我聽了后，頓時狐疑起來，我知道父親有一只木箱子，平時總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰也說不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?

“您別逗了，”我笑了起來，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時代的官瓷?”父親沒有說話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟，也有幾塊黃金白銀或者祖傳的玉鐲什么的吧?

父親依然不慌不忙地看他的報紙，臉上呈現著溫和的笑．那笑此刻在我的眼里卻開始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來讓我們分享罷了。我的好奇心越發大了起來。“我只想看看，不會要您的東西的。”我對父親說。

過了一會兒，父親放下手頭的報紙，問，你真要看么?我一個勁地點頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來。

父親的藏品大致如下：

三個兒女從小學時代開始的成績報告書，三好學生獎狀，參加各種競賽的獲獎證書。一本破舊的新華字典，扉頁上有某某學校三等獎字樣，年代久遠了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛時她男朋友寫過來的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開來一看，是姐姐和我發在報刊上的涂鴉之作。

父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說，你看么，沒有什么值錢的呀。我沒有回答父親的話，有那么一會兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來，父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無價之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的沉重的分量。

20．用簡潔的語言概括全文的主要內容。(3分)

21．本文所要表達的思想感情是什么?(3分)

22．文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”，根據語境內外體會“愣”字在兩處所表達的不同含義。(3分)

23．根據文中對父親的描寫，說說父親是一個什么樣的人?(3分)

24．關于“父親的收藏”，文中設置懸念的作用是什么?(3分)

三、作文（50分）

25題，閱讀下列材料，根據要求作文。

如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會頭腦平靜地生活。——《學習的革命》

請你以《我生活在＿＿＿之中》為題，寫一篇記敘文。先從所給材料中選擇一個加點的詞語或另外再選一個更適合你自身情況的詞語，填寫在題目的橫線上，使題目完整。

要求：①寫成記敘文，立意自定，要敘述真我真事，抒寫真情實感，不得抄襲。②文中不得出現真實的校名、人名(用字母代替)。③字數不少于600字。

第二篇：七年級 下冊語文 第一單元檢測題

第一單元練習課

1．下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是()(2 分)A．元勛．(xūn)含蓄．(xù)調羹．(ɡēnɡ)鮮．(xiǎn)為人知

B．選聘．(pìng)籌．(chóu)劃 赫．(shè)然 兀兀．(wù)窮年

C．彷．(pánɡ)徨 署．(shǔ)名 絞．(jiǎo)肉 深惡．(è)痛絕

D．涉．(shè)獵 通宵．(xiāo)澎湃．(bài)迥．(jiǒnɡ)乎不 2 2．下列詞語中書寫無誤的一項是()(2 分)A．潛心慣注 心會神凝 一反既往 家喻戶曉

B．慷慨淋漓 鍥而不舍 歷盡心血 刮目相待

C．搏學多識 一拍既合 鋒芒畢露 可歌可泣

D．婦孺皆知 馬革裹尸 雜亂無章 不以為然

3.下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是()(2 分)

A 縱然馬革裹尸魂歸狼煙也要仰天長笑這是豪壯的選擇。

B 云南魯甸地震救災現場出現了許多可歌可泣的事跡。

C 年過半百的廣豐縣農民鄭春楓鍥而不舍終于圓了幾十年的大學夢。

D 共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩個常常是一見如故。

4．(2016，天津)下列各句中沒有語病的一項是()(2 分)

A．有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。

B．曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現了中國作家在該獎項上零的突破。

C．隨著部分地區高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。

D．在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發現了居民用電方面的問題。5 5．下列說法中與課文內容不符的一項是()(2 分)

A．《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學家，曾獲 1957 年諾貝爾物理學獎。

B．《說和做》選自《人民日報》，作者臧克家，是我國現代著名詩人，主要作品有《烙印》《運河》等。

C．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，她的代表作是長篇小說《呼蘭河傳》。

D．《孫權勸學》節選自南宋政治家、史學家司馬光編的《資治通鑒》。

6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()(2 分)

在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？______。______，______，______，______。①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下” ②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為 ③即必須首先從外表塑造出具有儒家風范的形象 ④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現 ⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則

A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤

7.古詩文填空（5）

（1）、《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是：__________________，__________________。

（2）、《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是____________，______________。（3），惟解漫天作雪飛。

（4）、《逢入京使》表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情，請寫出這首詩：________________，_______________。

（5）、刮目相待這個成語出自孫權勸學中 一句。

8．口語交際——根據下面的情境進行口語交際活動。(2 分)“與母親同行——向建黨九十六周年獻禮”的長跑活動中，一些同學常常是氣喘吁吁，甚至產生畏難情緒，半途退場，這也影響到了其他同學的情緒和信心。如果你是班長面對這些半途退場的同學你會怎樣勸告他們堅持參加這項活動？

二、閱讀理解(一)(17 分)

孫權勸學 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

9．解釋句中加點的詞語。(5 分)

(1)卿．今當涂掌事，不可不學！（）(2)孤．常讀書，自以為大有所益。（）(3)大兄．．何見事之晚乎！（）（4）蒙 辭以軍中多務（）（5）及魯肅 過尋陽（）

10．劃分朗讀節奏：2 分（1）蒙辭以軍中多務

（2）孤豈欲卿治經為博士邪！

11．翻譯下列句子。(2 分)

(1)孤常讀書，自以為大有所益。

(2)士別三日，即更刮目相待。

12．文中哪一句話證明了呂蒙學有所成？(2 分)

13.作者是運用什么寫作手法來表現呂蒙學習的成效的？請予以說明。(3 分

14．讀了本文，從孫權和呂蒙身上，你分別得到什么啟示？(3 分)

（二）閱讀《聞一多先生的說和做》選文，完成下列題目。(12 分)

聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆

明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！” 他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944 年 10 月 12 日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。” 這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。” 他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。

【15】畫“ ”的句子在文中有什么作用？(2 分)

【16】作為革命家的聞一多在說和做上有什么特點？(2 分)

【17】為了革命，推翻反動統治，需要大力宣傳。那么聞一多進行群眾大會演說的目的是什么？(請用原文回答)(2 分)

【18】選段中作者選取了哪幾件事來表現作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？(3 分)

【19】“他，是口的巨人。他，是行的高標。”一句在文中的作用？(從結構與內容上加以分析)(3 分)

（三）閱讀《溫暖心窩的話語》完成下列各題（14）

①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。

③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學畢業后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經有了白發，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。

20.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4 分）

21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4 分）

22.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（3 分）

23.結合全文，說說第⑨段有何作用。根據你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。（3）

三、寫作(40 分)

請以“你是我最______的人”為題，寫一篇文章。要求：(1)請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等。(4)內容充實，文章不少于 600 字。

第三篇：人教版七年級語文下冊第一單元檢測題

七年級語文下冊第一單元檢測題

作者：佚名 資料來源：網絡 點擊數： 386 七年級語文下冊第一單元檢測題

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七年級語文下冊第一單元檢測題

（考試時間：120分鐘分值：120分）

一、積累與運用（22分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）

A．枕邊(zhěn)撒谷(sǎ)怪哉(zāi)宿儒(xū)

B．喉嚨(hóu)鼎沸(fèn)螞蟻(yì)淋漓(lí)

C．哽咽(gěng)喧鬧(xuān)稍微(shāo)倜儻(dǎng)

D．膝頭(xī)督學(dū)干脆(cuì)精髓(suǐ)

2、選擇字形完全正確的一組()（2分）

A．仁慈人跡罕致似曾相識

B．迷惑紳士風度茫然若失

C．和藹白駒過隙摹然回首

D．琢磨清翠笑聲藍色絨衣

3、下面句子填入橫線上最恰當的一項是：（2分）

我們跨世紀的青年一代，只有樹立遠大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設有中國特色的社會主義。

A運用全部精力，掌握科學方法C掌握現代科技，發揚拼搏精神

B集中全部的精力，抓緊分分秒秒D掌握現代的科技，發揚拼搏的精神

4、聯系語境，解釋詞語有誤的是（）。（2分）

A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。機關：這里指秘密的意思。

B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。無味：沒有味道。

C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。

D.“闖練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。

5、選出下面各句中沒有語病的一項是（）（2分）

A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B、一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

C、我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。

D、紅楊中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。

6、下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項是：（2分）

①可是，這個因素常常不是每個人都會注意到的。

②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。

③不潔的飲食，或者說，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見的因素。

④特別是有的時候，食物本身本來很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。

A．①②③④B.②①④③

C.③①④②D.④②③①

7、請根據你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（3分）

朋友,你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

8、將下面一段文字簡縮到25個字內（一個標點算一個字，允許用原文外詞語）。（3分）有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始布滿了惡毒的監視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個城鎮——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮壓異端的機構——宗教裁判所，大學里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾?布魯諾不得不離開自己的家鄉，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國外去。

9、聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電腦”，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面的問題。（4分）

(1)、廣告中的“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？

①

②

(2)、請你談談這則廣告妙在哪里。

二：閱讀理解（48分）

閱讀下列文段，完成 10～24題

(一)《爸爸的花兒落了》節選

快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：

“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經??”

他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：

“你說什么?老高。”

“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

10、請用簡潔的語言概括以上選文的主要內容。（3分）

主要內容是：___________________________________________________________

11、第一段文字如果改為“我拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，急忙趕回家去”，你覺得怎么樣？（3分）

___________________________________________________________________

12、“我”進入家門之后見到了怎樣的情景？這些情景預示著什么？（4分）

______________________________________________________________________-

13、“爸爸的花兒落了 ”與“我已長大了”之間有什么內在聯系？（3分）

________________________________________________________________________

14．“我”聽到爸爸辭世的消息時，表現出了從未有過的“鎮定”和“從容”，你能理解這種反常的現象嗎？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．小說主人公英子在經歷了許多人生世事之后，在她父親去世時，她體會到自己長大了。對于“長大”你是害怕還是歡喜？或者兩種感覺兼而有之？請說說你自己的想法。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在 地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而 同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——

“人都到那里去了？”

人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：—— “讀書！”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下 上上錯厥貢苞茅橘柚”的??先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下 去了，只有他還大聲朗讀著：——

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～??”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖 著，向后面拗過去，拗過去。

先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，象習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績 卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因 為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做 了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

16、文中畫橫線的語句表現了先生怎樣的性格特點？（3分）

答：

17、文中“人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。”這句話中，如果將“一個

一個陸續”改成“都”好不好？并講明原因。（4分）

答：

18、文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說說你的理由.（3分）

答：

19、文段中“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒??”這里所描寫的課堂，你認為學生這樣做對不對？談談你的看法。（4分）

答：

（三）《父親的收藏》

作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜，他甚至收存了莫扎特11歲時的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現在，幾乎是價值連城。可惜的是，它們在茨威格自殺后全部散失了，有些可能永遠從世間消失了。

我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說。然后突然又想起什么似的回過頭去，問已退了休坐在沙發上看報紙的父親，這么多年，您收藏了什么?

父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒收藏什么。我聽了后，頓時狐疑起來，我知道父親有一只木箱子，平時總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰也說不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?

“您別逗了，”我笑了起來，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時代的官瓷?”父親沒有說話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟，也有幾塊黃金白銀或者祖傳的玉鐲什么的吧?

父親依然不慌不忙地看他的報紙，臉上呈現著溫和的笑．那笑此刻在我的眼里卻開始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來讓我們分享罷了。我的好奇心越發大了起來。“我只想看看，不會要您的東西的。”我對父親說。

過了一會兒，父親放下手頭的報紙，問，你真要看么?我一個勁地點頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來。

父親的藏品大致如下：

三個兒女從小學時代開始的成績報告書，三好學生獎狀，參加各種競賽的獲獎證書。一本破舊的新華字典，扉頁上有某某學校三等獎字樣，年代久遠了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛時她男朋友寫過來的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開來一看，是姐姐和我發在報刊上的涂鴉之作。

父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說，你看么，沒有什么值錢的呀。我沒有回答父親的話，有那么一會兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來，父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無價之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的沉重的分量。

20．用簡潔的語言概括全文的主要內容。(3分)

21．本文所要表達的思想感情是什么?(3分)

22．文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”，根據語境內外體會“愣”字在兩處所表達的不同含義。(3分)

23．根據文中對父親的描寫，說說父親是一個什么樣的人?(3分)

24．關于“父親的收藏”，文中設置懸念的作用是什么?(3分)

三、作文（50分）

25題，閱讀下列材料，根據要求作文。

如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會頭腦平靜地生活。——《學習的革命》

請你以《我生活在＿＿＿之中》為題，寫一篇記敘文。先從所給材料中選擇一個加點的詞語或另外再選一個更適合你自身情況的詞語，填寫在題目的橫線上，使題目完整。

要求：①寫成記敘文，立意自定，要敘述真我真事，抒寫真情實感，不得抄襲。②文中不得出現真實的校名、人名(用字母代替)。③字數不少于600字。

參考答案

一、積累與運用（22分）

1、D2、B3、D4、B5、D6、C、7、微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題。

8、布魯諾因被人控告是“異端”，被迫流落他鄉，逃亡國外。

9、⑴①指作為電腦的“聯想”（品牌）和聯想集團②指人類的思維活動

⑵妙處：該廣告一語雙關，它既指人類的發展離不開聯想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯想集團”的產品，并以設問的方式引起讀者的注意。

二：閱讀理解（48分）

(一)10、畢業典禮后，“我”急忙趕回家，聽到爸爸去世的消息，一下子成熟起來。（意對即可）

11、不好。因為課文中兩個“快回家去”突出了她急切的心情，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，她催著自己回家，是一種對即將發生的事情的預感，也是后文爸爸即將離開人世的伏筆。（意對即可）

12．見到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景預示著爸爸生命之 樹的凋零。

13．兩者之間是因果關系，即爸爸的花雖然落了，但結出的果實是碩大的。我父親雖離世，但爸爸精心培育的我，卻長大了，變成堅強了。（意對即可）

14．說明爸爸的教育已經成功地起作用了，“我”已經長大了，能夠堅強地面對困難，學會

了生存。（意對即可）

15．開放性試題，言之有理即可。

（二）16、對學生嚴格要求，但秉性和藹，思想開明，嚴而不厲。

17、不好，“一個一個陸續”更能表現出學生回去上課的無奈。

18、略，（只要言之有理即可）

19、同上（參考：失敗的。因為教學的內容晦澀難懂，學習生活枯燥乏味，學生不喜歡；教學效果差——“書沒讀成，畫的成績卻不少。”）

（三）20在我的追問下，父親拿出了自己的珍藏品。

21、為了歌頌深重的父愛。

22、父親的“愣”是對自己收藏的東西還能引進兒子的關注感到意外；兒子的“愣”是從父親的與眾不同的藏品中感受到了深深的父愛而發呆。

23、一個細心、溫和、關愛孩子的好父親。

24、①是激發“我”的好奇心，更吸引讀者；②是在揭示秘密之后能引進讀者的深思，感情的共鳴。

三、作文（50分）

25題，參照中考作文評分標準。

蓮山課件原文地址：file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/桌面/七年級語文下冊第一單元檢測題.htm

第四篇：2013—2014學年七年級上冊語文第一單元檢測題

姓名： 分數：

2013—2014學年七年級上冊語文第一單元檢測題

一、基礎知識積累與運用（共26分）

1、下列各組中注音、字形完全正確的一組是（）（2分）

A、禱告dǎo蔭蔽yīn菡萏斜jī匿笑nì ．．．．hàndàn欹．．

B、臉頰悴qiáo決別jué．jiá樹杈．chà 癱瘓．．tān huàn 憔．．

C、分歧嫩芽nèi捶打chuí敏感mǐn沐浴．qí．．．．．mù yù

D、遮蔽zhē姊妹zǐ并蒂侍弄shì徘徊．．．dì．．．pái huái2、下列各組詞語中書寫完有誤的一項是（）（2分）

A、仗義花瑞煩悶遮蔽各得其所B、心緒委屈霎時拆散喜出望外

C、慈憐搖擺仿膳沉寂自做主張D、攥著逮住花瓣覆蓋不可抗拒

3、下列的組中文學常識搭配正確的一項是（）（2分）

A、《散步》——莫懷戚——長篇小說《詩禮人家》

B、《秋天的懷念》——史鐵生——小說家、文學家

C、《羚羊木雕》——張之路——小說《在樓梯拐角》

D、《荷葉 母親》——冰心——原名：謝婉瑩——代表作——《繁星》《春水》等

4、請你修改下列病句。（4分）

（1）實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。

（2）通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。

5、填空。（12分）

（1）母親啊！你是（），我是（），心中的雨點來了，除了你，誰是我在（）下的（）？（《荷葉 母親》冰心）

（2）___________，志在千里。___________，壯心不已。（《龜雖壽》曹操）

（3）孟浩然在《過故人莊》一詩中詩人描繪農村優美風光的詩句是：________________，__________________。

（4）李商隱在《夜雨寄北》一詩中，想象與友人秉燭夜談的情景的詩句是：________________，__________________。

（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，表達對遠方朋友思念的詩句是：________________，__________________。

6、綜合性學習（4分）

舉國上下大力倡導建設節約型社會，以利我國可持續性發展，我們身邊也有不少關于節約的活動及報道。作為學生的我們，應是責無旁貸，現在請你完成下列任務：

（1）擬一條提倡節能的宣傳標語。

我擬的標語是：__________________________________

（2）從我們學校、班級實際情況出發策劃一次活動，來幫助同學們改掉浪費的毛病。

存在的毛病是：__________________________________

活動的創意是：__________________________________

二、閱讀《羚羊木雕》，完成7—9題（共6分）

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?

一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。

“萬芳??”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。

“沒有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：

“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她!”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我??”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了??

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒

有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里

說：“你拿著，咱倆還是好朋友??”

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，這能全怪我嗎?

7、上文中“我”說話時有什么特點，為什么會這樣？（2分）

答：

8、簡析下列句子的表達作用。（2分）

“我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事

呀!”

答：

9、從上文中萬芳對這件事的處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小伙伴？（2分）

答：

三、閱讀《陳太丘與友期》完成（共28分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客

問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相

委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人

慚，下車引之，元方入門不顧。

10、解釋下面句子中加點的詞。（4分）

（1）元方入門不顧顧：_______(2)下車引之引：______ ．．

(3)太丘舍去去：_______（4）相委而去委：______ ．．

11、用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

12、陳太丘的朋友反怒責陳太丘，說明朋友是怎樣的人？（2分）

13、元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元

方是個怎樣的人？（2分）

14、有人認為客人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷

尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？（4分）

16、有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？（4分）

17、友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？（4分）

18、如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？（4分）

四、作文（共40分）

記敘或描寫一位關心愛護你的親人，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬。

7、上文中“我”說話時有什么特點，為什么會這樣？（2分）

答：說話吞吞吐吐（結結巴巴）、欲言又止，主要因為“我”實在是難以開口說找萬芳拿回羚羊

8、簡析下列句子的表達作用。（2分）

“我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”

答：心理描寫，寫出了“我”的傷心和自責

（2分）

答：主要從“寬容”、“仗義”這兩個方面來回答

12、陳太丘的朋友反怒責陳太丘，說明朋友是怎樣的人？（2分）

不講信用，粗野無禮。

（2分）

聰敏，機智，善辯，懂得維護家人尊嚴，懂得為人之道。

14、有人認為客人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自

容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？（4分）

第一種意見

不同意。元方當時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁

一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。

第二種意見

同意。父親的友人已經表示了歉意，應該給人改正過錯的機會。人

沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。

9、從上文中萬芳對這件事的處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小伙伴？

13、元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？

16、有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？（4分）

同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯能改的精神。

17、友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？（4分）

元方的反駁有理有據。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信；從禮貌方面，父親的友人當元

方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。

18、如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？（4分）

在能確定對方身份的前提下，以禮相待；如果不明對方身份，要機智地探詢對方 情況，提高安全意識。

第五篇：七年級下冊語文第一單元單元檢測【含答案】（范文）

七年級語文

一.積累與運用(１３分)

1、下列加點字讀音完全正確的一組是（）（2分）．．

A．確鑿（zuò）哽咽（gěng）蟋蟀（shuāi）鍥而不舍(qì)．．．．

B．祈禱（qǐ）踱步（dù）熾痛(chì)鮮為人知(xiān)．．．．

C．云鬢（bīn）書塾（shú）可汗(kéhàn)腫脹（zhǒng zhàng）．．．．．．

D．哺育（pǔ）驪歌（lì）胡騎（jì）人跡罕至（hǎn）．．．．

2、下列沒有錯別字的一項是（）（2分）．．．．．

A．菜畦渲鬧臃腫人聲鼎沸B．懊誨蟬蛻丑陋來勢兇兇

C．訕笑崎嶇屏嶂九曲連環D．澎湃祈禱腦髓回環曲折

3、選出下列句子中“之”字用法與其他三項不同的一組（）（2分）

A．借旁近與之B.卒之為眾人C．余聞之也久D.傳一鄉秀才觀之

4、下列句子說法最委婉的一項是（）（2分）

A、怎么不把你的《現代漢語詞典》借給我用？

B、快把你的《現代漢語詞典》借給我用！

C、你為什么不把《現代漢語詞典》借給我用？

D、你能把《現代漢語詞典》借給我用嗎？

5、選擇句子翻譯不正確的一項（）（2分）

A、其詩以養父母、收族為意。譯文：他的詩以奉養父母、團結同族的人為主旨。

B、爺娘聞女來，出郭相扶將。譯文：爹娘聽說女兒回來了，互相攙扶著出城去看望。

C、士別三日，即更刮目相待。譯文：士別三日，就應當用新眼光看待。

D、邑人奇之。譯文：鄰居都很奇怪他。

6、“學語文的目的在于運用”，現在檢查一下你的運用能力。根據你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個句子。(3分)

例句：參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。

仿句：。

二．文言文閱讀（１７分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

1．解釋加點的字（４分）

⑴于．舅家見之⑵指物作詩立就

⑶不能稱．前時之聞⑷泯然．．眾人

2．下列加點字用法不同的一項是()（2分）

A．稍稍賓客．．其父B.父利．其然也C．邑人奇．之D.賢．于材人

3．下列句中停頓有誤的一項是()（2分）

A.借旁近／與之，即／書詩四句??B．其詩以養父母、收族／為意

C.父／利其然也D．余聞之也／久

4．翻譯下列句子（4分）

(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。

5．回答問題

(1)方仲永的變化經歷了哪幾個階段?（3分）

(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?（用原文的句子）（2分

三．現代文閱讀（30分）

（一）（11分）

我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

·······

他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝．．．．我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

·······

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了——，你們走吧。”

1．老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里?（用原文句子回答）（2分）(1)____________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________

2．選文的第二段加點的“這種方式”指什么?(2分)___________________________________________________________________________

3．為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”?(2分)_____________________________________________________________________

4．韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現了他怎樣的思想感情？ _________________________________________________________________(2分)

5．選文的最后一段用了______、______、描寫，表現了韓麥爾先生面對祖國被占領的殘酷現實，陷入極大的痛苦之中(3分)

（二）我長大了（10分）

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”

于是，我繼續等著“長大”的到來。

在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”

漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

1．第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是。（1分）

2．文中畫線句子是描寫，作用是（3分）

3．文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧??”“我”為什么會“有些慚愧”？（2分）

4.文中“撞人”和“吃晚飯”是（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是（詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（2分）

5.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。(2分)

(三)（9分）

有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺然其間。

我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，俗語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮。

漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。

生命不也如一場雨嗎？我曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟――更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寞，并且以晴日的幻想度日。

可是，看那株蓮花，在雨中怎樣的唯我又忘我！當沒有陽光的時候，它自己便是陽光；當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有這么完美與自足的世界！

一池的綠，一池無聲的歌，在鄉間不惹眼的路邊――豈只有哲學書里才有真理？豈只有研究院里才有答案？一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨！

1．“似開不開，欲語還語，將紅未紅，待香未香”分別從情態、神態、、描繪了池中的紅蓮。（2分）

2． 第5 段“一株蓮花里有這么完美與自足的世界”一句中“完美與自足的世界”指的是什么？（2分）

3．第3段中“像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色”，運用的修辭是：。（2分）

4．第4段中“生命不也如一場雨嗎？”在全文結構上的作用是，請結合文段用自己的語言說說這句話的含義：。（3分）

四、作文：（共40分）

1、今天是3月20日，我們班的李琴同學因感冒頭痛，不能到校上下午的課，請你替她給班主任程老師寫一個請假條。（10分）

要求：①、格式真確。②、語言簡練、無錯別字。

2、人間最純真的感情莫過于親情，你從呱呱墜地一直到現在，有許多親人伴隨你的成長：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅┅┅在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請你以“我和_____________”為題，寫一篇文章。（30分）

要求：

1、用真實的事例來表達真情實感。

2、把故事寫完整，書寫要工整。

3、字數600 字左右

2008—2009學第二學期第一次月考試題參考答案

一．積累與運用

1．D2.D（A渲---喧B誨---悔兇---洶C嶂----障）3.B4.D5.D6.略

二．文言文閱讀

1．在完成相當完全

2．D（A B C 是詞類活用）

3．B

4．略

5．（1）第一階段：方仲永幼時天資聰明，極有作詩的才能；

第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前；

第三階段：方仲永又過了七年后完全變成了一個平庸的人。

（2）父利其然也日扳仲永環謁于邑人，不使學。

卒之為眾人，則其受于人者不至也。

三．現代文閱讀

（一）1、⑴“老師穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課。”

⑵“郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。”

2、坐在教室里上最后一堂法語課。

3、鐘聲和號聲宣告了最后一課的結束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領，對于一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內心悲痛，精神受到沉重打擊。

4、這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的集中體現。

5、神態動作語言

（二）1．希望早些進入中學，早些成為大人

2、環境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

3、因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之

4． 詳寫略寫

5．長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感。

（三）1．顏色香氣

2．在雨中怎樣的唯我又忘我！當沒有陽光的時候，它自己便是陽光；當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂

3．比喻

4．承上啟下

說明生活之道充滿坎坷，應以樂觀精神對待。（意思相符即可）