第一篇：2014年哈爾濱市南崗區一模語文試卷評分標準

2014年哈爾濱市南崗區一模語文試卷評分標準

一．積累與運用（25分）（1--6題各3分，7題每空1分）

1．D2．C3．D4．B5．B6．C7．⑴ 山島竦峙⑵ 為報傾城隨太守 ⑶ 懷舊空吟聞笛賦⑷ 當戶理紅妝⑸瀚海闌干百丈冰 ⑹ 黃發垂髫，并怡然自樂

二．閱讀（45分）

（一）閱讀《出師表》選段，回答8—10題（9分）

8．（3分，各1分）⑴ 提升；⑵ 給予；⑶ 身份低微，見識短淺。

9．（4分,各2分）⑴升賞懲罰，揚善除惡，不應因在宮中或府中而標準不同。

⑵在亂世間只求保全性命，不求在諸侯中顯貴揚名

10．（2分）不能秉公處事、嚴明賞罰（1分）；忠奸不分、親佞遠賢。

（二）閱讀《建筑的語言》，回答11--14題。（10分）

11．（4分）⑴高樓大廈——隱喻著實力、權力、強大、威嚴。

⑵“金字塔”式——表達穩固、永恒的涵義。

⑶圓柱式——隱喻了人體，象征著人應有的生存狀態，體現了人的權利。

⑷“中軸線”式——整齊嚴肅，有條不紊，呈現嚴格、規范、秩序化的中國政治倫理。

12．（2分）因為他們十分崇尚“圓柱”及與之相關的建筑用語。（古希臘人十分崇尚隱喻著人體和人本主 義思想的“圓柱”。）

13．（2分）⑴舉例子⑵打比方

14．（2分）參考示例：四合院按著南北中軸線對稱地布置房屋和院落是因為中軸線給人以整齊嚴肅，有條 不紊的視覺感受。（1分）分人分房居住是為了體現長幼有別，尊卑有序的家庭、家族秩序。（1分）

（三）閱讀《燈籠》，回答15—19題。（15分）

15．（3分）(1)父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應。

(2)父親制作每一盞燈籠都一絲不茍。

(3)父親將自家的燈籠送給了栓柱，卻不求任何回報。

16．（3分）突出燈籠的美好寓意，為下文寫拴柱來求燈籠的情節作了鋪墊。

17．（4分）(1)側面描寫；寫出燈籠有了靈魂、充滿喜氣的特點，從側面表現父親手藝高超、富有創造力。

(2)語言描寫；為自己能給相鄰帶來歡樂而無比欣慰的心情。

18．（3分）善良憨厚，樂于助人，富有愛心（同情心），手藝高超，嚴謹細致，不貪圖錢財。（答出三點即可）

19．（2分）樂于助人的人在給別人帶來快樂的同時，也贏得別人的敬愛和回饋。

（四）閱讀《給最愛的他們安全感》，回答20—23題。（11分）

20．（3分）你要通過理解他們和保護他們變得更強大，強大到他們能夠意識到你能照顧好自己了，甚至能照顧他們了。

21．（2分）“父母框架”是指他們的人生經驗（或父母自己內心的標準）

22．（3分）對比論證（1分）作用：將父母標準下的兩類孩子加以比較分析，對比鮮明，有力地闡述了“標準”的內涵。（2分。意近即可。）

23．（3分）觀點明確，理由充分，表達完整流暢，可得滿分。

示例1：我贊成走第二條獨立之路。因為只有你獨立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和強大才會放心，這樣你就為父母提供了安全感，使父母確定你不但能保護你自己，還能保護他們，并且確信你不依賴他們的“框架”也能很好的生活下去，這樣的路才越走越寬，是最可靠的安全之路。（觀點明確，理由充分，表達完整流暢，可得滿分。）

示例2：我贊成走第一條路。因為那是父母用他們的人生經驗總結出的道理，我們應按照那正確的方法去做，免得走彎路，等我們碰壁再回頭往往會錯失機會、蹉跎光陰；而且，中華民族的傳統美德就包括孝順父母，違拗長輩事事都要聽從自己的想法，也是一種不孝順，那樣會使他們失望傷心。如果我們按照父母的框架去走人生之路也能很順暢、大家都很開心，那又何樂而不為呢？

第二篇：2014年哈爾濱市南崗區三模語文試卷答案及評分標準

語文14中考三模參考答案及評分標準

一．積累與運用（25分）（1--6題各3分，7題每空1分）

1．A2．D3．D4．B5．B6．A7．⑴ 瀚海闌干百丈冰⑵ 化作春泥更護花⑶ 寤寐思服⑷ 居廟堂之高則憂其民⑸落花時節又逢君

⑹人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也

二．閱讀（45分）

(一)閱讀《得道多助，失道寡助》，回答8—10題。(9分)

8．（2分）⑴ 放棄⑵ 震懾

9．（4分）⑴（2分）使百姓安居而不遷往他國，不能靠劃定的邊疆界線；鞏固國防不能靠山河地勢的險要。

⑵（2分）所以君子不戰則已，戰就一定能勝利。

10．得道； 寡助；實行“仁政”。

（二）閱讀《喝牛奶的學問》，回答11－14題。（11分）

11．（2分）最佳飲用時間；科學用量。

12．（2分）說明巴氏殺菌法加工的鮮奶更富營養。

13．（3分）⑴ 分類別⑵ 作比較⑶列數字

14．（4分）提供熱量、補充微量維生素；具有防癌作用；具有催眠鎮靜作用；補充血鈣、維持血鈣平衡。

（三）閱讀《我愿聽見所有善良的心跳》，回答15—19題。(14分)

15．（3分）對生命的珍愛（憐惜）。

16．（3分）擔心絕望驚喜

17．（2分）一只在燈盤上居住的燕子，被教室里高速運轉的吊扇拍死在講臺一角。

18．（3分）學生們為那只猝然逝去的燕子和嗷嗷待哺的乳燕感到難過和擔心，體現了他們善良仁愛的本性，交待了學生在窗旁留下紙條的原因。

19．（3分）不相同。改寫的句子只是客觀陳述了一樓到四樓樓道窗戶關閉的事實；原文則運用了排比的修辭方法；更能表達“我”的焦急與絕望。

（四）閱讀《選擇對手》，回答20—24題(11分)

20．（2分）我們要善于選擇對手。

21．（2分）引出論題，說明選擇對手對自身的影響。

22．（4分）⑴ 提升自身人品、學識、實力，開闊胸襟。

(2)以“德才兼備、光明磊落”為選擇的標準。

23．（3分）舉例論證；證明了選擇一個出色的對手，可以提升自己的能力和素養。

第三篇：2014年哈爾濱市道外區一模語文試卷評分標準

2014年哈爾濱市道外區一模語文試卷評分標準

說明：考生的主觀題答案只要與參考答案意思相近即可酌情給分；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應酌情給分。

一、積累與運用（25分）（1——6題各3分）

1．C2．A3．D4．C5．B6．D

7．（7分。每空1分，錯字、漏字、添字則該空不得分）

（1）洪波涌起（2）感時花濺淚（3）江入大荒流

（4）馬作的盧飛快（5）病樹前頭萬木春（6）以天下之所順，攻親戚之所畔

二、閱讀（45分）

（一）閱讀《陳涉世家》選段，回答8——10題。（9分）

8．（2分）（1）用鞭杖或竹板打（2）懲罰

9．（4分）（1）即使僅能免于斬刑，因戍守邊境而死的人本來就有十分之六七。

（2）（用土）筑臺，并（在臺上）宣誓，用（兩）尉的頭祭天。

10．（3分）陳勝具有非凡的組織領導才能；詐稱公子扶蘇、項燕，依從了人民的愿望；天下苦秦久矣（諸郡縣苦秦吏）。

（二）閱讀《幾種有益的人工噪音》，回答11——14題。（11分）

11．（4分）關車門的悶響；電動汽車發動機聲音；體育場館中的假歡呼聲；安慰噪音。

12．（2分）（1）列數字（2）舉例子

13．（2分）這聲悶響實際上是工程師和設計師共同設計的很多聲音組合在一起產生的，并能給人美好的感受。

14．（3分）使人們感覺更安全；調動人們的情緒；可以營造某種氣氛。

（三）閱讀《大漠里的旗幟》，回答15——19題。（15分）

15．（3分）她第一次去是為了跟他分手；第二次去既是為了表明對他事業的支持，也是表明自己愿意嫁給他的決心。

16．（3分）（1）看到他吃了這么多苦而感到心疼。（2）舍不得與他分手。（3）被他對自己的愛所感動。

17．（3分）作為孤獨的養路工，他每天做的工作幾乎沒有人能看得到，但他在為社會奉獻力量的時候真正體會到了自己存在的價值；而城市中的喧囂與浮躁讓她感受不到自己的價值，也洗凈了她曾有的詩意。

18．（3分）他對物質的需求很低；即使有什么需求自己也能靠雙手來解決；他更不想讓她為自己的生活而擔心。

19．（3分）他在菜地上插的樹干與布條正如一面面旗幟，這些旗幟象征著他從不曾泯滅的理想與戰勝惡劣條件的頑強精神，也能給過往的人們帶來欽佩與感動。

（四）閱讀《水只流進處低位的杯子》，回答20——23題。（10分）

20．（3分）放低自己的姿態，才能提升人生的價值。

21．（2分）（1）比喻論證（2）道理論證

22．（3分）幫助人更好地找到自己的位置；有利于個人的發展；超越自己。

23．（2分）在人群中，能放低自己姿態的人，才是有實力有價值的。

三、作文（50分）評分標準參照2013年哈爾濱市中考作文評分標準。

第四篇：哈爾濱市南崗區二模英語答案

2014年南崗區調研測試

（二）英語學科參考答案及評分標準

一、單項選擇

1-5 CBBCC6-10CCABB11-15 CCACB16-20 BBABC

二、完形填空

21-25 CBABC26-30CBCCB

三．閱讀理解

31-35 BCACA36-40 CBCAC41-45 ABBBA46-50 ABCCC

四．任務型閱讀

51-55teenagers’fellreallyworstthirds

normal57.emotion58.old 59.enough60.A sign of love.五、交際運用

（A）61-68DFJE CAGB

(B)69-75 speak I’vewhenthangettingofyourself

六、閱讀表達

76-80 world’ssouthernClimateForeignerschange

小作文：

1.格式1分：Grade

2.信息1分: 包含所有中英文信息。

3.五句話1分

4.可讀性1分

5.語言準確性1分

七、書面表達

（一）評分原則：

1.考生要根據所提供的材料和話題做答，按四個等次給分。

2.使用了真實姓名、地名和學校名，此題不給分。

3.有下列情況之一降一個等次：① 脫離所提供的信息材料和話題 ② 結構不完整 ③ 論據不充分 ④ 詞數不足80個。

4.有下列情況之一在總分中扣1分：① 書寫字跡潦草，以致影響表達 ② 沒擬標題或標題有誤。

5.① 嚴重語法錯誤每處扣1分 ② 詞語搭配或措辭不當1-2個扣1分。（同一錯誤不重復扣分；最多不超過3分）

6.文中出現拼寫、大小寫等錯誤1-3個扣1分，3個以上扣2分，最多不超過2分。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

（二）評分要求：

1.評分時應先考慮文章結構及文章的可讀性，其次考慮較為復雜的詞語的數量和句子結構的準確性。

2.評分時要根據文章內容和語言初步確定其所屬等次，再以該等次的要求來衡量，確定或調整等次，最后給分。

（三）給分范圍：

一等文：(12-15分)文章結構合理；說明條理清晰。語言豐富優美，語法準確，符合邏輯，可讀性強。

二等文：(9-11分)注意結構，但說明條理不夠清晰。語言較流暢，能用完整的句式，有些語法錯誤，但不影響意思表達；可讀性較好。

三等文：(6-8分)結構不合理，語言表達不夠清楚；能用一些詞勉強表達情感，語法，句式達不到準確完整。四等文：(0-5分）基本不成文。

第五篇：2014年南崗區一模化學答案

2014年中考調研測試

（一）化學試卷參考答案及評分標準 說明：化學式、化學方程式、化學用語、配平、條件錯誤不得分，沉淀符號、氣體符號、錯別字、字母書寫不準確、漏字錯3個扣1分。一．選擇題（每小題2分，合計30分）

一、1A 2A 3B 4D 5B 6D 7D 8A 9D 10B 11A 12D 13C 14B 15B

二、非選擇題（除特殊標明的分值外，其余每空各1分，合計40分）

28．（3分，每空1分）（1）耐磨、美觀、防銹，延長水龍頭使用壽命；（2）促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質含量；（3）H2SO4

29.（7分，每空1分）（1）強度高、彈性好、耐磨、耐化學腐蝕；吸水性好，透氣性好。（2）復合（材料）；（3）蛋白質、糖類（4）調節新陳代謝，預防疾病，維持身體健康（5）草木灰；（6）2NH4NO3 2N2↑+O2↑+4H2O；（7）-3價、+5價、0價

30.30.（2分，每空1分）（1）通過政府干預的手段，限制細顆粒物（PM2.5）和可吸入顆粒物（PM10）的產生，減少空氣污染，保護空氣，保護環境。（2）少坐私家車。植樹造林等

31.31.（2分，每空1分）（1）可再生（能源）；（2）①④⑥；[（1）不可再生（能源）；

（2）②③⑤。（1）常溫下是氣態；（2）①②⑥；（1）含碳元素和氫元素；（2）②③④⑤⑥]

32.32.（4分，每空1分）（1）CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O（2）如右圖： 注：裝置圖形，左側裝置畫出液體，錐形瓶內液面實線、液面下虛線，氣泡，畫出并連接收集裝置導管和膠管涂黑（鏈接處稍粗），導管略伸出膠塞（伸出長度不超過膠塞厚度的三分之一），直角導氣管從集氣瓶口左側伸入，接近集氣瓶底，玻璃片畫在右側（矩形，空心）。(每錯處扣1分，扣完為止)。（3）用于收集或貯存少量氣體。33（3分，每空1分）

（1）A、D(2)C(3)CuO + H2 CuO+ H2O（加熱可寫“一定條件”）

34．（4分）（1）碳酸鈉（碳酸鈣等）、稀鹽酸（或寫稀HCl或HCl溶液）（合理即可）（1分）；（2）開始導管口有氣泡冒出，（過一會導管口有液體流出），試管內液面升高，液體中有氣泡冒出，白色渾濁消失（1分）；（3）碳酸鈉（碳酸鈣等）和鹽酸（或寫稀HCl或HCl溶液）反應生成二氧化碳氣體，使I內（裝置內）氣體量增多，氣壓增大，大于外界大氣壓，在（內部氣壓（壓強）的作用下）氣壓差的作用下，I內鹽酸被壓進Ⅱ中，（1分）與Ⅱ中的難溶的碳酸鹽（碳酸鈣固體）反應生成二氧化碳氣體和可溶于水的氯化物（氯化鈣），所以Ⅱ中出現了冒氣泡，且渾變清的現象。（1分）

35.（4分）（1）如右圖（1分）（代號不標注，不扣分，合理給分）（2）Na2CO3 + BaCl2 == 2NaCl + Ba CO3↓(1分)BaCl2 + H2SO4 == BaSO4↓+ 2HCl(沉淀符號使用錯誤不給分)（1分）（3）銀白色固體（逐漸）減少，（固體）表面產生氣泡，放熱，溶液由無色變為淺綠色。（1分）

36．（5分，每空1分）（1）Na2CO3（2）不正確；廢液中同時含有NaOH 和 BaCl2通入二氧化碳后，二氧化碳在溶液中先與NaOH反應生成碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀，因此不一定含有Ca(OH)2（3）稀硫酸（4）無明顯變化（5）CO2 + 2NaOH = Na2CO3 +H2O

37.（6分，每空1分，單位錯或沒有寫不給分）

（1）四（2）Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3 +3H2O（3）160/54=6.4g/x或（4）64%（5）113.6g（6）15g