第一篇：有愛,有溫暖
有愛，有溫暖
——讀《愛的教育之佛羅倫薩小抄寫匠》有感
“孩子，你要堅強喲！”每每在語文課上，聽著陸老師深情地朗讀這一句時，一股暖流就會涌上我的心頭。當陸老師告訴我們《愛的教育》這本書里有一百個像《卡羅納》這樣充滿愛與溫暖的故事時，我在腦海里一一編織著那些美麗的故事，著實讓我有一種擁有它一睹為快的沖動。
新的快樂讀書征文又來了，我一眼就看中了書目中的《愛的教育》。它讓我想起了卡羅納，讓我多么渴望證實自己曾經在腦海中無數次續編的故事??
寒假里，《愛的教育》成了我形影不離的好朋友，我和書本里的小主人公們年齡差不多，而發生在他們身上的一則則真實又動人的故事，讓我感動，也讓我慢慢地明白了什么是“愛”，而當我讀到《佛羅倫薩小抄寫匠》時，讀著讀著，我不知不覺地留下了兩行感動而又后悔的淚。
朱利奧與父親間的愛
文章的主角是一個四年級的小男孩朱利奧，他的學習成績非常優秀，也十分懂事。朱利奧的父親為了養活全家，白天工作，晚上還要做抄寫工作，很辛苦。為了減輕父親的勞累，朱利奧每夜十二點等父親入睡后替父親抄寫小郵簽條賺錢。可是他漸漸地感到睡眠不足，在做作業時伏在練習本上睡著了。第二天，第三天，天天如此，甚至更糟糕。他經常上課無精打采，做作業打瞌睡，還受到了父親嚴厲的責備。父親終于放棄了他，對他不理不睬。但朱利奧還是默默地承受著，堅持幫父親抄寫。就在他決定和小書房告別那一夜，被父親發現了，父親非常后悔還向他道了歉。
朱利奧本來就可以和父親說明情況，那么一切就都會順其自然的結束，可是
他為了觸動慈父的心，甘愿忍受父親由于誤會而產生的憤怒。朱利奧在這樣的情形下，心里想到的是為大人分擔，再多的委屈都能忍受。
我與爸爸媽媽間的“小插曲”
而我呢？我反思著和他的距離??
記得剛上學的時候，既要做作業，又要彈琴，特別是作業多的時候，我真不想彈琴。記得每次都是在爸爸的威嚴逼迫下，由媽媽的陪同才練琴的。說句心理話，每次在練琴時，只要聽到樓下有小朋友的追逐嬉戲聲，我就覺得自己特委曲。我有那么多的作業了，為什么爸爸媽媽還要讓我彈琴呢？為什么爸爸媽媽不讓我出去玩，每天把我關在家里呢？我學習已經很累了，彈琴時節奏快點，我就可以早點休息了，為什么爸爸媽媽還要批評我節奏不穩而讓我重彈呢？那時候的我真的可以用“人在曹營心在漢”來形容。我的人坐在鋼琴前，可心早就飛到了樓下。我越心不在焉地彈就越彈不好，常常是半小時能彈好的幾首曲子我卻要彈上一個小時甚至更久，有時候媽媽作為一個旁觀者也學會彈了而我還不會。這時候媽媽就沒有耐心，開始發火了，罵我：“你為什么就不能用心去練呢？我也不想陪你練了，你彈不好就讓老師去批評吧！”說完 “呯”地一聲關上門就走了。爸爸從廚房走出來，用手指著我的腦門說：“你想彈琴，就好好練，要不就別去了！”說完也“呯”地一聲關上門就走了。我不是不想彈琴，而只是想出去玩一會兒，爸爸媽媽你們為什么都不理解我呢？我仿佛從爸媽的眼神里看到了“恨鐵不成鋼”的怒火，越想就覺得自己越委曲，獨自一人留在房間里哭泣。
愛，讓這個世界更溫暖
而現在比起你——朱利奧，我的那一點點小委曲還算得了什么呢？我知道：因為你愛你的父母，所以你才會每天夜里幫助父親抄寫；因為你愛你的父母，所
以你才會在看到父親由于多歉了錢而開心時克服困難而一直堅持著；因為你愛你的父母，所以你頂著被父親誤會的壓力還有毅力一直堅持著。朱利奧，是你讓我懂得了如何去愛自己的爸爸媽媽，我也要像你那樣做一個愛自己的爸爸媽媽，能體量父母、有毅力的好孩子！因為我愛我的父母，所以我理解他們的愛，不再抱怨他們不理解我；因為我愛我的父母，所以我彈琴時再也不需要媽媽的陪同，也能把曲子彈好了，我去年通過了全國鋼琴三級，今年準備考五級了；因為我愛我的父母，所以我現在會合理地安排自己的時間，早早把事情完成，就有時間看課外書，也有時間出去玩耍了。
此時，我又一次想起了今年剛看過的一部電影《喜羊羊與灰太狼之開心闖龍年》里的一句話：“如果世界上沒有了愛，那這個世界就不會美麗，所以愛才是最重要的。”是呀，愛，才是最重要的。世上只要有愛就有溫暖，家人之間只要有愛就會有理解、有樂趣、有幸福。
第二篇：因為有愛,教育可以如此溫暖
因為有愛，教育可以如此溫暖
有一首名為《老師》的歌曲，歌詞是這樣的： 你給我一句話，就打開我一扇窗。
你給我一個微笑，我就渾身是力量。
你給我一個眼神，我就找到了方向。你放開雙手讓我遨游知識的海洋。
老師啊老師，你像我兄長。
老師啊老師，像老朋友一樣。
老師啊老師，是我學習的榜樣。
你給我的一切，我永遠不會忘。
啦啦啦啦啦…啦啦啦啦啦…
與這首歌曲結緣是因為我校的合唱比賽。那日，我和韋秋萍老師在一起為班級選取合唱曲目時聽到了這首歌曲，我們都不約而同，相見恨晚般地把它選定為今年我們班級合唱的曲目。并迫不及待地把這首歌介紹給班里的孩子們，她們也很喜歡，當我微笑著問她們：“老師，真有歌曲里寫的這么好嗎？”時，有人輕輕的點頭，有人輕輕的一笑，還有的若有所思地皺起了眉頭……見狀，我說：“孩子們，你們的專業是幼教專業，你們2年半后也會成為歌中的老師，也許，我們并沒有歌曲里歌頌的老師這樣完美，但這無疑是我們努力的方向，相信，有了這首歌曲的激勵，我們一定會做得更好，對嗎？”孩子們輕輕地鼓掌、輕輕地點頭、輕輕地微笑！孩子們以后將與我同為教師的角色感好像瞬間就拉近了我們的距離！
是的，就是這么幾句簡簡單單的歌詞，就是歌中這么一位平平凡凡的教師形象，輕輕地打動了我們作為一名教師的心，她給我們以溫暖、給我們以鞭策，給我們方向。
當我剛剛把這首歌教給孩子們，指導他們排練沒幾日，轉眼就到了平安夜，孩子們都向我嚷嚷著要利用周二班會課的時間慶祝平安夜。想到這幾日她們合唱練得辛苦，也是該借此機會讓他們放松放松了。于是，我就大手一揮，讓她們自由發揮，為周二的慶祝做準備去！
想到過她們會以各種瘋狂的形式Happy，但讓我萬萬沒有想到的是，這群猴孩子竟把剛剛學到的《老師》這首歌曲在晚會中用她們自己的方式演繹得淋漓盡致，給我來了個措手不及的驚喜和溫暖！
那天晚上7點25分，當我來到教室門口，透過教室窗戶看到教室里一片張燈結彩，但有點反常的是教室里居然一片靜悄悄的，“這可不想要開完會的氣氛啊？”這么想著的我納悶地敲了敲關著的教室門，沒有動靜，我有些生氣，心想：“不是剛教育過你們嗎，老師沒進教室就把門給關上，是對老師的極不禮貌，這才多久，就又給忘了，看我待會怎么收拾你們！”我耐著性子又敲了敲門，結果這次更氣人，不僅門沒開，我敲三下門，里面竟也敲三下，我再敲四下，里面竟也再敲四下，“嗬，這群孩子還真反了不成，如此戲弄本老師！？”就在我丈二和尚摸不著頭腦時，門突然開了，耳邊響起了歌曲《老師》的旋律，我走進教室，頓時懵了，只見教室正中間的桌子上擺放著一個插滿蠟燭的生日蛋糕，圍繞生日蛋糕的還有一圈擺放成心形的彩色蠟燭，在燭光中，孩子們深情地唱起了那首我教給他們的歌曲《老師》：你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量，你給我一個眼神，我就找到了方向，你放開雙手讓我遨游知識的海洋。老師啊老師，你像我兄長，老師啊老師，像老朋友一樣！老師啊老師，是我學習的榜樣，你給我的一切，我永遠不會忘！瞬間，淚水彌漫了我的眼眶，那是一種怎樣的溫暖啊！一時間竟讓我有些手足無措。想到排練這首歌曲時，無論我怎樣要求他們聲音洪亮，充滿激情，都沒有今天演唱時這般響亮，這般投入，這般充滿感情。感動的同時，不禁又有些慚愧，因為畢竟自己是新手班主任，所以我深知，在我的班主任工作中，還有很多不到位的地方，在班里很多問題的處理中，也有許多令同學們不盡滿意的地方，但即便如此，他們也選擇了把這首《老師》如此動情，煽情地演繹給我，給我溫暖與鼓勵。而且，燭光照映在每一個孩子的臉上，他們的臉上無疑都寫滿了對我深深的愛和鼓勵。真的，作為一名常常質疑自己的班主任，這般來自學生的溫暖與鼓勵對我而言，太重要了！謝謝你們，我的孩子！是你們給了我繼續前行的力量與勇氣！
在接下來的日子里，我的耳邊總是縈繞著歌曲《老師》中的這幾句歌詞，我的嘴里也總會不由自主地哼唱起這首歌曲。有了孩子們這次送給我的“《老師》”給予我的溫暖，我的心情更加愉快，工作狀態也似乎更加得心應手，工作積極性也更加高漲，和孩子們的關系也更加融洽。使我不禁感慨：看來，老師也是需要溫暖和鼓勵的！回過頭來再換位思考：老師姑且都這么需要溫暖和鼓勵，更何況是身邊這群本就缺乏自信與關愛的職教學生呢？就像我一樣，雖然我也不是一個完美的老師，但孩子們給予我的溫暖和鼓勵是可以激勵我愿意往更好的方向努力的，那當孩子得到了老師的溫暖與關愛時，豈不也會把這些溫暖化為自己成長的動力嗎？
于是開始反思自己，反思自己是否曾給予孩子最最需要的溫暖？ 還好沒有一片空白！
在今年的新生軍訓中，孩子們苦了累了，我利用查寢時間關心她們，給她們帶去棒棒糖，我希望，她們舔著老師買的甜甜的棒棒糖，能一直甜到心里，并以此緩解她們的辛苦……
在新生的入學體檢中，當我班黎國秀同學被檢查出患有肺結核必須休學治療幾個月時，我和班里同學一起給她買去水果，表示關切，并叮囑他一定照顧好自己，早日回到我們身邊……
在孩子們準備學校體操比賽的過程中，我讓學生一個動作一個動作地教我做操，并陪著她們一起一遍遍地練習，陪著他們一起參加最后的比賽，哪怕我們并沒有像期望的那樣取得特別理想的成績，但至少我的參與讓她們感覺到：老師在和自己一起努力……
在送別實習老師的晚會中，孩子們分寢室設計出了好多好玩的游戲，我牽著實習老師的手，和她們笑著、鬧著做游戲，和她們打成一片，讓她們覺得，老師原來也有這么可愛的一面，不是只會板起面孔訓人啊……
種花要知百花異，育人要懂百人心，教師懂得每一個孩子，并為孩子播灑的一片愛心，是促使學生上進的雨露，這期，我把學生的“周記”作為了解學生生活、學習，掌握學生思想動態，并向學生播撒愛心的平臺與橋梁。從開學初開始，我就要求他們每人每周寫一篇周記，在周記里記錄自己這一周的點點滴滴，而我每周也都會抽出時間很用心地看他們的周記，剛開始，她們還不太愿意和我說心里話，漸漸地，就有很多孩子愿意在周記里向我傾訴他們的酸甜苦樂，并給我的班主任工作以及班級建設提出很多新點子，我也會在周記里給她們圈點批注，安慰她們、激勵他們，并給以適當的指引，必要時，我也會和她們面對面地交流、談心，當她們快樂時，記得可以用周記與我分享，當她們遇到煩惱時，也記得用周記向我傾訴……
很多時候，我們要努力在班級中，在師生中，營造一種“家庭”的氛圍，努力把家庭成員之間的“親情”引入到班級管理中來，讓班集體像家一樣溫暖。我決定從孩子們的生日入手，因為每個人的生日，對于自己都是一個特別的日子，有人能記得自己的生日，并給以生日的祝福，一定是一件特別幸福的事情！開學初，我就讓我班的生活委員記錄下每一個同學的生日，并在每個同學過生日的當天，讓同學們以特別的方式給其祝福，讓其真正感受到班集體大家庭般的溫暖……
前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師給予學生的愛與溫暖勝過千萬次的說教，特別是班主任與學生接觸最多，對學生的影響也最大，最根深蒂固，可以說班主任的一言一行、一舉一動都會對學生起到潛移默化的影響，教師對學生的一個微笑、一個鼓勵、一個不經意的表揚都可以久久地溫暖學生的心扉，成為他們前進的動力！在班級管理中，班主任要積極創造讓學生打開心扉的機會，要和學生成為知心朋友，和他們一起快樂、一起悲傷，做任何事都要成為學生的表率，時刻讓學生感受到你的真誠與溫暖，那樣她們才能從心靈深處接受你的觀點和教誨，師生之間才能展開心與心的交流，才能相互溫暖，相互汲取前進的力量！
因為有愛，教育可以如此溫暖！
涪陵區職教中心： 文瑜
2013年12月30日
第三篇：溫暖有愛的句子
溫暖有愛的句子
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都接觸過一些比較經典的句子吧，句子由詞或詞組部分和語調所表示的語氣部分組成。其實很多朋友都不太清楚什么樣的句子才是好的句子，下面是小編幫大家整理的溫暖有愛的句子，希望對大家有所幫助。
溫暖有愛的句子11、不要認為在一起激情瘋鬧開心就是愛，其實它頂多是愛的初始形式，真正的愛，是在平淡寡味，平凡重復中，仍然不離不棄。
2、你是打不倒的熱愛與歲月和榮耀無關。
3、愛情注定是一次酒駕，你也得從容駕駛。
4、如果我滿身荊棘你是不是還會像當初那樣來緊擁住我。
5、你一出現，就打敗了我所有的負面情緒！
6、謝謝你，在這世界的角落，找到了我。
7、我愿意愛你，照顧你保護你，一生一世。
8、你若不離不棄，我必生死相依。深情是你，情深也是你。
9、尋找丟失的記憶，尋找當時的回憶。
10、你煩我，你煩著我，你再煩我，你就娶我。
11、先別急著說晚安我想和你看月亮。
12、一個男人最好的聘禮,就是一生的遷就。
13、我有多喜歡你，可能我自己都描述不出來，就像你是月亮，我是星星，滿天星河只為你。
14、怎么會沒有心事,那一直是你的名字。
15、想讓時間剛剛好能夠陪你到終老。
16、堅持下去，未來一定會更好。
17、感謝上天，讓我擁有生命和你。
18、以你之名，冠我之姓，一生一世，不離不棄。
19、你知道嗎人在難過時就會愛上日落。
20、喜歡你，溫言軟語，像三月的雨。
21、假如你到了一個地方，那里沒有門沒有窗。別擔心，你是在我心里。
22、長街十里走馬一程愿都是與你。
23、你什么時候開始喜歡我的？不知道。只是有一天起來，看你身邊不管男女都覺得是情敵。我就知道，我沒救了！
24、如果我說想你你只要抱住我就行。
25、車馬很慢，陽光很暖，你很好看。
26、海底月是天上月，眼前人是心上人。
27、除了你，還有誰有資格在我心里走來走去。
28、生活就像是瘋子，傻傻癡癡的過才幸福。
29、親愛的，我愿化作滿天的星星，為你祝福，我愿成為甘甜的露水，滋潤你生氣的心靈，我愿做牛做馬，只求你的一句可以寬恕。
30、這是我的愛，收下吧，這是我的心，別打碎了，這是我的手，握住了。
31、有你的日子，總是這般溫暖美好。
32、無止境的寵溺我只能對你一個人。
33、時間改變的是過去和未來。
34、祝這世界繼續熱鬧祝我仍然是我。
35、雖然我們彼此分隔異地，但因為愛情，所以我們距離很近。在每一個入睡的晚上，跟你說聲晚安;在每一個醒來的早上，和你說聲早安。
36、我在人山人海之中做不了你的大英雄，希望能做一把你的大雨傘，為你擋風遮雨。
37、你愿意做我的女朋友嗎？如果不愿意，那就換我做你的男朋友！
38、想和你喝酒是假的，想醉你懷里是真的。
39、心底最柔軟的陽光來自于你孩子般的模樣。
40、你以為，我可以什么都不在乎。其實，我也只是一個女孩，也是會偷偷地掉淚的。
41、對的時候無人知，錯的時候被人知。
42、子喬結婚以前，還有別的男人對你好，結婚以后，你就只剩下我了，可是婚后，我一定要對你更好，這樣你才不會失落，不是嗎？
43、既然無法一起出生，那就一起禍害蒼生。
44、我繞了整個地球。只為找到你。別無所求。
45、你的出現，盤活了我的世界；你的柔情，溫暖了我的心田；你的蜜愛，幸福了我的人生；你的真情，俘獲了我的心扉。
46、我繞著銀河宇宙走想和星星碰個頭。
47、每晚睡前聽你說晚安，是屬于我的，最簡單而持久的幸福。
48、你是霧是舊夢，是寫在煙盒上的詩，是我心上的一間小酒館。
49、保護自己，愛護他人，請不要半夜出來嚇人。
50、有一天，我們一起起床，一起刷牙，一起拉著手出家門。一起遛狗，一起散步，一起為了爭電視斗智斗勇。一起買菜，一起做飯，一起為了幾毛錢在菜市場咆哮。我知道，一定會有這么一天的`。
51、保持很多的熱愛和一點點野心。
52、我那么不了解你，竟然會那么喜歡你。
53、用一千年的時間去愛你，再用一萬年的時間去忘記。
54、自從那次見了你之后，我的靈魂好像被你攝去了一般，你的影子，占據了我每一個記憶。你能理解我的癡心嗎？
55、每晚睡前聽你說晚安是屬于我的，最簡單而持久的幸福。
56、可不可以讓我學著照顧你然后你再愛我。
57、有風有雨，還有你，這就是幸福。
58、我的故事，一直都這么甜蜜。
溫暖有愛的句子2一、是的，只有相愛的人，才能讓愛情永恒。然而，若有其中一方沒有勇氣再繼續承擔起愛情這任重擔，那么，任何所謂美好的愛情，必將只能用痛苦做結局。
二、惟有身處卑微的人，最有機緣看到世態人情的真相。一個人不想攀高就不怕下跌，也不用傾軋排擠，可以保其天真，成其自然，潛心一志完成自己能做的事。 —— 楊絳
三、生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。
四、愛情需要多少淚水來澆灌，才能長成茁壯的森林。
五、一個人與其在別人指點下規規矩矩行事，還不如讓他自己去闖闖，出點差錯，反能獲得更多的教益。—— 毛姆
六、親愛的，你不必為了誰而改變，如果要成為更好的人，請為了自己。真正愛你的人會一直愛你，無論怎樣的你。
七、最艱難的時候莫過于別人放下了你，你卻還是放不過自己。
八、人都是被自己打敗的，而且首先給自己的情緒打敗。控制不了自己情緒的人，別人的一個字，一句話，你就可以失眠一整晚了。
九、感風吟月，撫情追思。曾經，那么深的愛，卻最終云淡風輕。曾經，那么多的誓言，卻最終煙消云散。不是不傷感，不是不留戀，而是歲月匆匆里，沒有為我們留下并肩走的空間。你在左，我向右，人生路上，再無交集。
十、如果當初知道，終有一天我們會成為陌路；那我會選擇在有限的時光，贈與你無限的溫柔。
十一、不動聲色的關愛，才能陪你白頭到老。所以對好男人的選擇，千萬不要被一時沖動給蒙蔽。說得好不如做的好，做的好不如變成習慣的好。習以為常的關心，才是最大的愛情。
十二、如果一段感情，沒有把你變成更好的人，那么很遺憾你跟錯了人。
十三、我越是逃離，卻越是靠近你。我越是背過臉，卻越是看見你。我是一座孤島，處在相思之水中，四面八方，隔絕我通向你，一千零一面鏡子，轉映著你的容顏。我從你開始，我在你結束。——埃姆朗薩羅希
十四、戀愛有時是教育工作，費盡心力把那個人整理好了，然后把那個人交還給世界。
十六、再深的記憶也敵不過一世的時間，在長的時間也敵不過錯過的遺憾。
十七、珍惜人生路上的點點滴滴，不管欣喜還是眼淚。哭過、笑過、走過、路過，一切的一切不過如此。
十八、再深的記憶也敵不過一世的時間，在長的時間也敵不過錯過的遺憾。
十九、不管你今后如何重要，總會有一天從熱鬧中逃亡，孤舟單騎，只想與高山流水對晤。走得遠了，也許會遇到一個人，像樵夫，像隱士，像路人，出現在你與高山流水之間，短短幾句話，使你大驚失色，引為終生莫逆。
二十、愛情是件美麗的事情，應該是你一想到就熱血澎湃，就心跳加速。如果有一天，愛情對你已經變成了負擔。那么你們在一起，就不再是戀舊，而只是將就。和某個人只能將就一陣子，不可能將就一輩子。所以，有時候失戀也是種解脫。愛情不要將就，而要開心長久。
二十一、即使每個人都會有很多遺憾，但是它能夠提醒我們：不要放棄,它所代表的一切。這一切，就是夢想，遠見，勇氣，還有希望。
二十二、如果不能接受失去，人簡直無法成長。
二十三、愛情是一份純美的情感，有時是甘心情愿的，有時卻無能為力。愛久了，成了一種習慣；痛久了，成了一道刻痕；恨久了，成了一種負擔。有心的人，再遠也會記掛對方；無心的人，咫尺卻遠似天涯。如果你的愛情停留在曾經，它只屬于過去那個時間。
二十五、快樂是一種心態，天堂與地獄，其實只有一念之差。—— 亦舒
第四篇：有一種溫暖
有 一 種 溫 暖
中四班李楠
從當初的小姑娘到現在的老大姐，不知不覺在幼兒園工作已經八年多了，無論是和小家伙還是和大家伙兒，總有說不完的故事。今天我就借這個機會和大家分享一個吧：那是快放暑假的時候，我們單位集體組織到土沃演出，記得當時滿滿一車的美女（都是化好妝的），大家情緒都特別高漲，一個個興高采烈，嘰嘰喳喳的。這時，坐在后排最不甘寂寞的大嗓門阿杜老師（樊杜鵑老師的小名）說話了：“我提議讓胡端霞老師做我們的導游，給大家介紹沁水！怎么樣？”“好！”她的話還沒說完，就招來一片叫好聲。當時因為座位已經坐滿了，胡老師舍己為人就坐在機箱蓋上，聽到阿杜老師這么一說，也來勁兒了，裝模作樣的“咳，咳”的兩聲，直起腰：“大家好，我是導游小胡，叫我胡導就好了，現在我們的汽車正行駛在沁水第一橋——梅杏橋上，大家往下看碧波蕩漾的是沁水梅河，大家往前看是沁水寬闊的環城公路！我們龍鳳演藝文工團即將前往沁水有名的土地肥沃之鄉——土沃鄉進行慰問演出??”“哈哈??”胡導話沒說完，車里已經笑聲一片。我也有點忍俊不禁了。唉，胡導胡導，胡亂介紹，自己也不知道還說錯了好幾個地方。大伙兒都嚷嚷著讓她表演節目呢！就連鄭潔和宋慧兩位老師也忍不住了，自認為是個土沃人都爭著給大家當起了導游。這時阿杜老師的大嗓門又開始嚷嚷：“小馬妮（馬曉妮老師的小名），你啥時候讓我們去你張村啊？下次就去你那慰問演出吧？去了你可管吃管住啊？”馬老師笑的嘴還沒合上呢，趕緊點著頭說：
“行行行，熱烈歡迎！下次一定讓你們去啊！我給你們煮油疙肚熬米湯啊！”“哈哈哈哈??”話音剛落，車里已經笑成一鍋粥了。從沁水到土沃，一路歡聲笑語掌聲不斷。
演出結束之后就將近十二點了，大家坐上車，準備返回。夜，靜悄悄的，只能聽見汽車的馬達聲和喇叭聲。美女們也都累了，昏昏欲睡，隱隱約約車燈映照著她們可愛而又嬌媚的臉龐，我毫無睡意：八年，人生中能有幾個八年。當我們老去后，回憶起這段美好的時光，回憶起一起經歷的風風雨雨，也會覺得有一種溫暖充盈心間??時間有限，我想說的話還有許多，但是今天這能說這些了，我相信，在坐的每一位老師都有自己美好的回憶，只是大家要記得：那份純真的友誼，擁有時一定要好好珍惜??
第五篇：因為有愛,所以幸福。
因為有愛，所以幸福
老師，一個打小就憧憬向往的職業；幸福，一個永恒溫暖的追求！小小的我帶著一顆追尋幸福的心，執著地朝著那個向往的目標奔去??我要成為一名幸福的老師！2015年9月，XXX小學，XX老師的幸福教育夢由此開啟??
在我們美麗的校園，有一棵由孩子、老師、家長的笑臉照片組成的“愛心樹”。在XXX這個大家庭里，總能看見每個人的笑臉。我們的笑容互相傳遞，傳遞著每個人積極向上的精神；我們的愛心互相溫暖，溫暖著每個人的心間。正因為我們在一起，所以我們每一個人感受到的都是滿滿的正能量！
開學已近三個月，作為一名新入職的教師，我感到了肩負責任的重大。每每聽著孩子那稚嫩的聲音、看著孩子天真的微笑、感受著孩子小小的擁抱，讓我既幸福又滿足。一年級四班的小劉同學，是個令老師們頭疼的孩子。在一次上課搗亂后，我把他叫到了辦公室，他有些害怕、又有些羞愧，他瞪著大大的眼睛，看著我說： “王老師，您一天太辛苦了，被我們氣的都長了這么多皺紋啦，1條，2條，3條，4條??我以后長大了要當科學家，發明一種神奇的藥水，您喝了就沒有皺紋了。”我又好氣又好笑，忍不住擁抱了他。他有些不好意思地對我說：“我上課要認真聽講，爭取當王老師的小幫手！”真沒想到，這么懂事的話會從他小小的嘴里說出來，孩子能感覺得到老師對他的愛！或許他們還不能明白很多道理、不能完全管好自己的行為，有時候調皮搗蛋讓老師勞神費心，但我心揣那一份愛堅守在教育這個鮮活的生命現場，在平凡的教育崗位上找到自己的價值。因為有對孩子們的愛，所以我是幸福的！。
我們的教師團隊叫“XX之家”，在這個大家庭里，我們每一個人都相親相愛。還記得開學第一天，我們新老師毫無經驗有些手忙腳亂，其他年級的同事們伸出援手，自發走進一年級教室，為家長答疑解惑、向孩子們噓寒問暖、最后給我們提建議和意見。那天我們忙碌得忘記了吃午飯，校區負責人左助理知道情況后，第一時間聯系了后勤老師。最后我們一起坐下來吃了一碗泡面，泡面熱騰騰的、心是暖暖的，老師們沒有一個喊累、沒有一個叫苦，空氣中彌漫著快樂幸福的味道。因為有同事間的關愛，所以，我是幸福的！
父母是孩子們成長中不可或缺的，他們和老師一起托起孩子們成長的搖籃，我們一直秉承家校共建孩子美好未來的教育理念。一年級三班一位懷孕的媽媽，挺著大肚子，也要參與到學校的活動中來。當我勸她回家休息時，她卻說：“真的沒關系的，就讓我做些力所能及的事情吧！看著你們老師們一天為孩子這么辛苦、對班級的事情這么上心，我不來幫幫忙，我心里實在不舒服。”她還是堅持為學校為班級做力所能及的事，幸福的笑容在她的臉上洋溢著。家長們給力，孩子們也不甘落后為集體服務！因為有親愛的家長朋友們的支配與配合，因為有愛與信任在彼此之間流淌，所以，我是幸福的！
學生、家長、老師，我們是學校共同的主人，每當有人問到是什么讓你這么努力與堅持？我會告訴他：因為有愛，我們在幸福的海洋里，跟著浪花一起舞蹈；因為有愛，我們在教育的天空下，自由自在飛翔；因為有愛，我們在教育的土壤里，幸福地生長；因為有愛，所以幸福！
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