第一篇：初中作文題目精選因?yàn)橛袗?ài)

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為有愛(ài)

愛(ài)是什么？愛(ài)是我們美好生活中一個(gè)美麗的音符，愛(ài)是歷史長(zhǎng)河中蕩滌起的朵朵浪花，愛(ài)是幸福的源泉，關(guān)于地震的作文600字。世界因?yàn)橛袗?ài)，才使得人們的生活變得五彩繽紛，才使得人們沐浴在幸福的愛(ài)河其樂(lè)融融。

2010年4月14日青海省玉樹縣發(fā)生7。1級(jí)地震，災(zāi)難又一次降臨，一座美麗的城市在傾刻之間化為廢墟，10多萬(wàn)間房屋在一瞬間倒塌，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命在災(zāi)難中掙扎。

再也沒(méi)有這樣樸實(shí)的話讓我們感動(dòng)。“兄弟姐妹們，你們所遭受的災(zāi)難也是我們的災(zāi)難，你們所遭受的痛苦也是我們的痛苦，你們失去的親人也是我們的親人。請(qǐng)大家放心，我們一定會(huì)安排好解決好你們的生活。”這是溫總理冒著余震的危險(xiǎn)親臨現(xiàn)場(chǎng)時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)老百姓的一席話。“救人要緊，只要有一線希望，就要付出的努力。”愛(ài)，在那一刻綻放：危難時(shí)刻，敬愛(ài)的溫總理為災(zāi)區(qū)人民送去了最堅(jiān)強(qiáng)的福音。

地震發(fā)生后，社會(huì)各界紛紛伸出援助之手，成都市無(wú)償獻(xiàn)血點(diǎn)獻(xiàn)血的人們排起了長(zhǎng)龍，四川的的哥們自發(fā)組織車隊(duì)親赴災(zāi)區(qū)自愿無(wú)償承擔(dān)救災(zāi)運(yùn)輸任務(wù)，南京8歲的孩子將自己積攢的壓歲錢慷慨奉獻(xiàn)，為災(zāi)區(qū)捐款。各種救災(zāi)物資從祖國(guó)甚至世界各地蜂擁而至。愛(ài)，在那一刻綻放：地震無(wú)情人有情，仁愛(ài)情懷可歌可泣，人間大愛(ài)感動(dòng)天地。

再也沒(méi)有這樣的瞬間讓我們流淚了。剛到達(dá)玉樹的消防特勤中隊(duì)長(zhǎng)許軍出現(xiàn)高原反應(yīng)，人們勸他先休息，他卻說(shuō)：“我是來(lái)救人的，不是來(lái)拖累人的。”隨即便投入了一線救災(zāi)中。克服了高原反應(yīng)，連續(xù)戰(zhàn)斗了兩個(gè)多小時(shí)，他依然堅(jiān)持著。“大隊(duì)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了生命的跡象。”話音剛落，許軍便倒在廢墟中暈過(guò)去了。愛(ài)，在那一刻綻放：在強(qiáng)烈的高原反應(yīng)下，仍然爭(zhēng)分奪秒，永不放棄。

沒(méi)有了工具，武警戰(zhàn)士們就徒手在廢墟中挖刨，奇跡般營(yíng)救了一個(gè)又一個(gè)生命。忍受著惡劣天氣的煎熬，只靠方便面與礦泉水充饑，但是他們帶著對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和自己的責(zé)任，靠著頑強(qiáng)的毅力，艱苦工作，連續(xù)作戰(zhàn)，很多同志連續(xù)幾天都沒(méi)有休息過(guò)。愛(ài)，在那一刻綻放：面對(duì)困難，永不低頭，面對(duì)挑戰(zhàn)，永不認(rèn)輸。

我們是擁有13億人口的泱泱大國(guó)，再大的困難，用13億去除，困難將變得非常渺小；再小的愛(ài)心，用13億去乘，將會(huì)大愛(ài)無(wú)邊。地震讓我們看到了這個(gè)世界血濃于水的人間真情，看到了這個(gè)世界原來(lái)充溢著這么多的真愛(ài)，沒(méi)有一點(diǎn)缺憾，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲。”真愛(ài)如這春風(fēng)細(xì)雨，世界因此而美好與和-諧。讓我們扣緊愛(ài)的音符，伴隨著時(shí)代的腳步，去奏響一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的樂(lè)章！

第二篇：因?yàn)橛心?作文題目

一、出示文題

閱讀下面一段文字，按要求作文。（60）

你是花叢中的一只蜜蜂，因?yàn)橛心愕那趭^，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因?yàn)橛心愕耐Π危讲棚@得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因?yàn)橛心愕囊r托，海才顯得特別寬廣??因?yàn)橛心悖畛錆M歡樂(lè)；因?yàn)橛心悖松幸饬x。請(qǐng)以“因?yàn)橛心恪睘轭}寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600——800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。

第三篇：因?yàn)橛袗?ài)作文

因?yàn)橛袗?ài)作文

南京師大附中江寧分校 朱敬宇

請(qǐng)以“因?yàn)橛袗?ài)”為題寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①將題目抄寫在作文格的第一行。②貼近生活、關(guān)注體驗(yàn)、言之有物。③認(rèn)真書寫、力求工整美觀。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。

題解

這是一道全命題作文題。

“愛(ài)”的主題深刻而且貼近我們的生活：生活中我們每時(shí)每刻都感受著來(lái)自他人的關(guān)懷和幫助，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；也許是一次溫暖的邂逅；也許是一次難忘的批評(píng)，那些人、那些事曾溫暖著我們，讓我們嗅到陽(yáng)光的味道，獲得成長(zhǎng)的力量。我們也曾心存感激，無(wú)悔付出。我們收獲了陽(yáng)光的溫暖，也為別人撐起一片晴空。因?yàn)橛袗?ài)，無(wú)論坦途或坎坷，無(wú)論快樂(lè)或憂傷，無(wú)論成功或失敗，都有一個(gè)溫暖的故事。

“愛(ài)”的內(nèi)容豐富，范圍寬廣：可以是人與人之間的“愛(ài)”，如父子、母女之愛(ài)，師生之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，朋友之愛(ài)。也可以是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，如對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)、對(duì)陌生人以及一切需要幫助的人施與愛(ài)心，還可以是人對(duì)“物”的愛(ài)，如對(duì)寵物、對(duì)植物的喜愛(ài)，對(duì)書籍或其他物品的喜愛(ài)等。還可以是愛(ài)家、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)等。

選材立意角度靈活：你是參與者，可以寫自己的切身體會(huì)，可以展現(xiàn)感恩之情，可以抒寫愛(ài)的體驗(yàn)。你是觀察者，身邊的人、事、物，給予、付出、奮斗、挫折、成功、失敗??別人的溫暖故事，都可以付諸筆端，展示你對(duì)生活的獨(dú)特感受和發(fā)現(xiàn)。

因?yàn)橛袗?ài)

南京師大附中江寧分校初二 陳寧雨

指導(dǎo)教師 朱敬宇

小時(shí)候，一直堅(jiān)信自己是南方人，土生土長(zhǎng)的南方人。漸漸長(zhǎng)大，卻對(duì)老家陜西有了越來(lái)越深的依戀。

每年放假，總是往返在這兩點(diǎn)一線間，到底哪里是家呢？我不知道。我愛(ài)南方的細(xì)膩，也愛(ài)北方的豪放，因?yàn)橛袗?ài)，注定一生遷徙！

從出生至今的十四年中，我有十一年是在南京度過(guò)的，我曾將南京當(dāng)成唯一的家。愛(ài)這里濕潤(rùn)的環(huán)境，愛(ài)這里郁郁蔥蔥的美，愛(ài)這里溫柔的輕風(fēng)和綿綿細(xì)雨??這里是我長(zhǎng)大的地方，這里是我深愛(ài)的故鄉(xiāng)！

可每到過(guò)年，我們會(huì)舉家奔赴陜西，父母總是帶著大包小包，以及歸心似箭的迫切心情。那時(shí)候我倒沒(méi)有迫切的感覺(jué)，我甚至是被逼著走的，我討厭那里干燥的氣候，一到那里，鼻血總是止不住地流，并伴隨著我大聲哭喊：“我要回家，這里不好！”這時(shí)老爸總是生氣地說(shuō)：“這兒才是你家，你的根在這兒??”我更討厭那里寒冷的冬日，我不愿出門，天天悶在房間里，盼著趕快回去。

不知從哪天起，我習(xí)慣了北方的寒冷干燥。骨子里的北方人的豪情被激發(fā)出來(lái)了，更喜歡冬日及冬日的夜。被泛著黃色燈光的路燈包裹的白雪竟讓我感覺(jué)溫暖。也許，愛(ài)上了這里，我的故鄉(xiāng)！

現(xiàn)在，我已分不清更愛(ài)哪里，哪里才是我的家！不論是迎著寒風(fēng)去西安的家，還是踏著早春的雪趕回南京的家，我都迫不及待。不論是在南京還是去西安，我一進(jìn)門總會(huì)松一口氣：“太好了，終于到家了！”

流浪漢對(duì)行人大喊：“你們愛(ài)你們的家，所以你們住在家里。我愛(ài)這個(gè)世界，所以我睡在這個(gè)世界的每個(gè)角落！”

因?yàn)橛袗?ài)，注定了一生遷徙！我們的祖先因愛(ài)而東奔西走，故鄉(xiāng)便是祖先流浪的最后一站，我們也注定為愛(ài)輾轉(zhuǎn)奔波。或許會(huì)走得很遠(yuǎn)，或許會(huì)離開很久！但，因?yàn)橛袗?ài)，哪里不能是家呢？

離家的人都是流浪者，那就愿每個(gè)流浪者都不孤單，愿每個(gè)流浪的孩子心中都有自己堅(jiān)守的那份愛(ài)，伴著燈火長(zhǎng)相依！

佳作點(diǎn)評(píng)

不必說(shuō)老練典雅的文筆，也不必說(shuō)文中情感認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變既有波瀾又不失自然，更不必說(shuō)將南京與西安進(jìn)行對(duì)比以突出主題的角度是那么巧妙，單是文中表達(dá)的有愛(ài)哪里都是家的情感體驗(yàn)就能觸動(dòng)人的心靈，讓不少漂泊在外的游子喟然釋懷，尤其是文章最后一段，那深沉的情懷和期待不得不讓人驚嘆：這竟然是一個(gè)初二孩子的習(xí)作！

（唐德雪）

因?yàn)橛袗?ài)

南京師大附中江寧分校初二 薛清雅

指導(dǎo)教師 朱敬宇

病房中，厚厚的窗簾將外面的陽(yáng)光全部遮擋住，病房中一片昏暗。

一位頭發(fā)花白稀疏的老奶奶平躺在病床上，面色蒼白。一旁的呼吸機(jī)，一條直線赫然出現(xiàn)在顯示屏上，殘忍地折磨著病人家屬的心，壓抑著人們的呼吸，令人窒息的氣氛在房間里蔓延。

漸漸地，哭聲四起，沉痛悼念著他們親人的離去。唯獨(dú)坐在床頭的那位老爺爺安靜地靠在那兒，摸摸老伴兒的手，又理理她的頭發(fā)。看著她的目光，帶著一絲寵溺的微笑。嘴中好像還呢喃著什么，原來(lái)是在呼喚老伴兒的名字。

良久，他站起身，向家屬好友們走去，有人拍、了拍他的肩，安慰他，他輕輕搖了搖頭，微微笑著：“沒(méi)事兒，人嘛，難免的??”然后一步一步地，向門外走去。

我知道他們的故事，老奶奶與老爺爺在一起很多年了，除了睡覺(jué)，大部分時(shí)間都用來(lái)和老伴兒吵架拌嘴了，什么事都能吵，但從來(lái)不會(huì)吵得很激烈，因?yàn)槔蠣敔斂偸亲屩瑒e人笑他：“怕老婆。”他只是笑著說(shuō)：“吵也沒(méi)有意義。”

我知道，老爺爺很愛(ài)老奶奶，可是老奶奶愛(ài)他嗎？這個(gè)問(wèn)題困擾了我許久，直到老奶奶去世前的那一夜??

老奶奶用極其微弱、低得近乎聽不到的聲音呼喚著：“那個(gè)人??那個(gè)人呢??”她的子女立刻將“那個(gè)人”——老爺爺叫了過(guò)來(lái)。老爺爺握住她的手，輕聲說(shuō)：“我在這兒??”于是，老奶奶那因疼痛而顫抖的身體安靜下來(lái)。因?yàn)樗浪冢蠣敔斘罩夏棠痰氖治樟艘灰埂?/p>

就連死，她也只愿在只有他在的時(shí)候走。那時(shí)候，家屬都下去吃飯了，當(dāng)他們接到老爺爺?shù)碾娫挍_進(jìn)病房時(shí)，呼吸機(jī)里已呈直線。

我的一切都只給你，只有你??

不知何時(shí)，老爺爺來(lái)到了窗前，拉開了窗簾，陽(yáng)光頓時(shí)照亮了整個(gè)病房，老奶奶的臉上染上了一層淡淡的光暈。老奶奶的嘴角似乎還浮著一抹微笑。

因?yàn)橛袗?ài)，即使血液不再流動(dòng)也能感受到陽(yáng)光的溫暖。

佳作點(diǎn)評(píng)

因?yàn)橛袗?ài)，執(zhí)子之手到生命的盡頭。

清雅是個(gè)很會(huì)講故事的孩子，能嫻熟地運(yùn)用環(huán)境描寫烘托氣氛，為人物活動(dòng)設(shè)定溫馨的場(chǎng)景。文中細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)細(xì)膩，很好地突出了老人的特點(diǎn)。小作者雖是作為愛(ài)的觀察者，沒(méi)有親身體驗(yàn)，但因?yàn)橛猩畹恼鎸?shí)，讀來(lái)也真切感人。兩位老人用一輩子的光陰丈量出的愛(ài)，無(wú)須絢麗自深沉。

第四篇：因?yàn)橛袗?ài)(演講稿)

因?yàn)橛袗?ài)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)》。

因?yàn)閻?ài)才有了醫(yī)療和醫(yī)院，用愛(ài)心感動(dòng)患者，用愛(ài)心締造契機(jī)，用愛(ài)心戰(zhàn)勝病魔，醫(yī)院每天都在上演著人間最觸動(dòng)心靈的愛(ài)之大劇，這里是一座愛(ài)心匯聚的殿堂，一個(gè)愛(ài)心天使們駐扎的地方，一所患者的溫馨愛(ài)屋，這里是充滿愛(ài)的世界！

在鄭州新華醫(yī)院，因?yàn)橛袗?ài)，就有了 “科學(xué)誠(chéng)信、廉醫(yī)惠民”的辦院理念，因?yàn)橛袗?ài)，就有了“一切從病人出發(fā)，一切替病人著想，一切為病人服務(wù)”的服務(wù)理念，因?yàn)橛袗?ài)，就有了單病種百元限價(jià)惠民政策，因?yàn)閻?ài)，就有了愛(ài)心基金潤(rùn)心田，因?yàn)橛袗?ài)，讓胎記兒童扔掉遮擋，在陽(yáng)光下的健康成長(zhǎng)掛在新華人的心上，因?yàn)橛袗?ài)，新密老年人的健康新華不忘，進(jìn)百村關(guān)愛(ài)留守老人、55歲以上老人的免費(fèi)體檢、百歲老人的家里面的把脈問(wèn)診，敬老院里的愛(ài)心義診，青屏山上的周末送健康，老干部活動(dòng)中心和退管站的健康講座等等，也是因?yàn)橛袗?ài)，先救患者后救母的故事在我院溫情上演……..。董事長(zhǎng)陳延賓、B超專家姚寧捐獻(xiàn)遺體、捐獻(xiàn)遺產(chǎn)、生命不息工作不止更是大愛(ài)義舉,姚寧的火眼金睛、河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒑幽鲜♂t(yī)德標(biāo)兵、董事長(zhǎng)的中原健康好衛(wèi)士等名譽(yù)都是實(shí)至名歸。。。

因?yàn)橛袗?ài)，新華醫(yī)院的五大特色專科——外科手術(shù)、姚寧彩超、心腦血管、中老年病、品牌婦科享譽(yù)新密，因?yàn)橛袗?ài)，新華醫(yī)院的十大精品特色科室——前列腺科、糖尿病科、中醫(yī)理療科、風(fēng)濕免疫科、皮膚科、耳鼻喉科、口腔科、中醫(yī)眩暈疼痛科、病理科、乳腺科、肛腸科、碎石科、手術(shù)室也脫穎而出，因?yàn)橛袗?ài)，西門子螺旋CT、DR、四維彩超、全自動(dòng)生化分析儀、速凍切片機(jī)、前列腺雙極等離子汽化電切鏡、腹腔鏡、電子胃（腸）鏡、遠(yuǎn)程心電、皮膚激光治療儀、全數(shù)字彩色超聲骨密度測(cè)定儀等高端設(shè)備100多套（件）指引著百姓的健康，技術(shù)過(guò)硬愛(ài)心無(wú)限的護(hù)理隊(duì)伍在設(shè)備先進(jìn)的ICU里正為重癥患者的生命保駕護(hù)航。。。

因?yàn)橛袗?ài)，以創(chuàng)傷小、痛苦少、恢復(fù)快等特點(diǎn)的微創(chuàng)手術(shù)已成為新華特色，雙極等離子新設(shè)備新技術(shù)讓前列腺患者暢通無(wú)阻，首例“經(jīng)膀胱鏡雙側(cè)輸尿管支架管植入術(shù)+術(shù)中泌尿系逆行造影術(shù)+C臂下雙J管植入術(shù)”的成功成為輸尿管畸形、腎積水患者的福音，利用熱縮冷漲原理開展的肋骨骨折切開復(fù)位環(huán)抱式記憶合金內(nèi)固定術(shù)(胸廓成形術(shù))提高了肋骨骨折患者手術(shù)的成功率，預(yù)防了術(shù)后并發(fā)癥，促進(jìn)了病人的早日康復(fù)。。“ 因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)夢(mèng)著你的夢(mèng)所以悲傷著你的悲傷幸福著你的幸福”所以在新華醫(yī)院就有了《患者醒了，我們哭了》的感動(dòng)故事，奉上愛(ài)心一片，獻(xiàn)出真情滿懷，親愛(ài)的朋友們，我們的職業(yè)是一個(gè)需要愛(ài)心鑄就的職業(yè)，讓我們以關(guān)愛(ài)病人的健康為榮，以醫(yī)院為榮，以我們的工作為榮，用一顆天使般的心，去關(guān)愛(ài)所有的人，去呵護(hù)最寶貴的生命，讓我們攜起手來(lái)，開拓創(chuàng)新，與生命同在，因?yàn)橛袗?ài)，打造“科技新華、百姓新華、百年新華”我們信心滿滿，因?yàn)橛袗?ài)，新華的明天定會(huì)更加璀璨。。。

第五篇：演講稿因?yàn)橛袗?ài)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)》。

其實(shí)，不管你們愛(ài)不愛(ài)老師，老師都深深地愛(ài)著你們，你們知道嗎？在我們身邊，有多少老師不能陪自己的孩子去公園，而是和自己班級(jí)的學(xué)生在一起。有多少老師產(chǎn)假?zèng)]有休完就回到了講臺(tái)。有多少老師啊，口袋里揣著病假條卻依然要和自己的學(xué)生在一起。為什么？因?yàn)槔蠋煇?ài)他所從事的職業(yè)，愛(ài)他的學(xué)生。每一個(gè)做老師的，當(dāng)他選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就意味著一生的奉獻(xiàn)。

曾經(jīng)在四川省大涼山地區(qū)，在那偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)里面，有一位去那里實(shí)習(xí)的女老師，她是上海師范學(xué)院畢業(yè)的，她叫李靜。李老師來(lái)到大涼山，她看到這里的貧窮落后，看到山里的農(nóng)民渴求知識(shí)的眼光，看到那些孩子們渴望學(xué)習(xí)的愿望，她留下來(lái)了。她想，做為一個(gè)年輕人，應(yīng)該為祖國(guó)的建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

然而，沒(méi)過(guò)多久，她也和其他先到的老師一樣，忍耐不下去了，那里的條件實(shí)在太艱苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來(lái)的。每當(dāng)夜深人靜，李老師望著天上的星星，想著上海街道上繁華的霓虹燈，想著自己的爸爸媽媽，想著自己的同學(xué)和朋友。到后來(lái)，她甚至開始想念媽媽那煩人的嘮叨，想念爸爸親手做的小籠包......終于在這一天，李老師決定離開了。她沒(méi)有告訴任何人，她悄悄地打了一個(gè)包裹，起了一個(gè)大早，爬上了茫茫大山。她要去縣城火車站，她要悄悄離開她的學(xué)校和同學(xué)們，要回到上海，回到她的家。

就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候，李老師爬到最高的山上。來(lái)到山頂時(shí)，忽然她聽到后面?zhèn)鱽?lái)了孩子們的喊聲，“老師啊，你留下來(lái)，老師，我們需要你。老師，你不要走啊。”所有李老師教過(guò)的孩子打著赤腳跑到山上來(lái)，她們齊刷刷地跪在那里，擋住老師的去路。孩子們流著眼淚，背著李老師教的歌謠，“離離原上草，一歲一枯榮。”李老師感動(dòng)了，“孩子們，咱們回學(xué)校吧。”就這樣，她留下了。她在那大山里一干就是十幾年哪。她成為全國(guó)優(yōu)秀教師，在北京人民大會(huì)堂得到過(guò)教育部部長(zhǎng)親自頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書。

然而，就是這樣一位可愛(ài)的老師，在她38歲的時(shí)候，因?yàn)槊刻煺疹檶W(xué)生積勞成疾，患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元，一分一毛都拿來(lái)了。孩子們，你們知道嗎？在那個(gè)特別貧困的地區(qū)，一個(gè)孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要玩具買零食，你們花的那些錢啊在那里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。

就這樣，她說(shuō)服了所有的人，她出院了。就在那一天，剛好逢教師節(jié)的日子，李老師在校長(zhǎng)、老師們的陪同下，最后一次來(lái)到她曾經(jīng)執(zhí)教的班級(jí)。她用顫抖的手扶著講臺(tái)站起來(lái)，所有的孩子望著老師憔悴的面容，孩子們一起流淚了。大聲的喊著：老師好！李老師流淚了。她說(shuō)，“孩子們，我就要走了，我就要離開這個(gè)世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪，你們要好好讀書，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了成為國(guó)家的棟梁。當(dāng)我死后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。別忘了，別忘了每年教師節(jié)的時(shí)候，過(guò)來(lái)看看我。別忘了當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來(lái)告訴老師，讓老師為你感到高興。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個(gè)大字，講了她生命中的最后一堂課《為中華之崛起而讀 書》。一個(gè)優(yōu)秀的人民教師就這樣犧牲在三尺講臺(tái)。親愛(ài)的同學(xué)們，每一位老師是非常不容易非常辛苦的，當(dāng)全社會(huì)都在贊美那些楷模教師時(shí)，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌那些英雄教師的事跡時(shí)。今天，我要在這里，我要向全社會(huì)大聲地呼吁，讓我們仔細(xì)地審視我們身邊的教師吧，每一位教師背后都有一段故事，每一段故事里都有自己的酸甜苦辣。不信？同學(xué)們，你問(wèn)問(wèn)你的老師，他有多久沒(méi)回家了？有多久沒(méi)去看望年邁的父母了？又有多久沒(méi)見過(guò)老公孩子了？問(wèn)問(wèn)你的老師，在他們當(dāng)中，有多少人沒(méi)有陪家人過(guò)一次生日？有多少人從來(lái)沒(méi)有照顧自己的孩子，卻把你們當(dāng)孩子一樣照顧？又有多少人自己的孩子生病了，卻依然站在講臺(tái)上和你們?cè)谝黄穑?/p>

我自己就是一位媽媽，我不知道在同學(xué)們心中我算不算一個(gè)合格的老師，但我知道在我兒子心中我不是一位稱職的媽媽。他到現(xiàn)在會(huì)喊“爸爸、爺爺、奶奶.....”可唯獨(dú)不會(huì)喊我這個(gè)媽媽。因?yàn)樗橎菍W(xué)步事我不在他身邊，他牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我不在他身邊，他開心時(shí)，快樂(lè)時(shí)，難過(guò)時(shí)，悲傷時(shí)，我都不在他身邊，就連他生病打針時(shí)，我依然不在他身邊，只因?yàn)槲沂抢蠋煟覑?ài)我的學(xué)生，我要和我的學(xué)生在一起。

親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)發(fā)自內(nèi)心的回答我，你愛(ài)不愛(ài)在座的各位老師？用你們最大的音量告訴我，愛(ài)不愛(ài)你的老師？

并不是所有的鮮花都能代表愛(ài)，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了；并不是每個(gè)人的人生都可以比作父親母親，只有站在三尺講臺(tái)上這些光榮的人民教師做 到 了。同學(xué)們，此時(shí)此刻，能不能給我們的老師以熱情的掌聲表示感謝呢？謝謝大家！