第一篇：8年級思想品德期中主觀題 答案

第一單元愛在屋檐下，我與父母

1： 片段一，判斷(×)。(1分)理自：只要圍繞負責任和講誠信等方面作答，符合題意，觀點正確，言之有理即可。例答誠信是做人的基本準則，負責任和講誡信要求我們慎重許諾、信守承諾等。(2分)片段二，判斷(×)。(1分)理由：只要圍繞自立、自主等方面作答。符合題意，觀點正確，言之有理即可。例答自立是一個人生存與發展必須具備的能力；自立就要做到自主等。(2分)

片段三，判斷(√)。(1分)理自：只要圍繞孝敬父母方面作答，符合題意，觀點正確，言之有理即可。例答孝敬父母是我們應盡的道德義務和法律義務；孝敬父母是做人的本分，孝敬父母是中華民族的優良傳統等。(2分)

2（正確）理由：孝敬父母是中華民族的傳統美德；孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興，都是孝敬父母的表現。

3答案：(1)(6分)答：①這位女中學生說的話體現了她對父母的感恩之情。她把積攬起來的水背回家給父母喝體現了她以實際行動孝敬父母，她的言行值得稱贊和學習。②子女應當孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統美德，子女回報父母的養育之恩是做人的本分，是社會的基本道德要求。③像女中學生一樣不僅要感恩父母而且要用實際行動孝敬父母，體貼關心父母．盡可能為父母分擔生活的壓力和苦惱，分擔力所能及的家務，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱。當長人成人時，承擔贍養父母的義務，(注：言之有理即可給分．)

4答：孝敬父母表現在許多方面。愛父母，心里想著父母；理解關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；學習上積極向上，讓父母高興等等(至少寫出4個方面，符合題意即可，每個方面1分)

5答案：父母賦予我們生命，這種關系無可選擇、無法改變。他們還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。

第二單元同劑攜手共進 老師伴我成長

1小浩同學這種做法不對。可以用恰當的方式指出老師的錯誤。要主動與老師進行溝通，向老師作出解釋，要從老師的角度、立場看問題，正確對待老師的批評，積極完成老師布置的任務。2構建和諧的師生關系需要師生雙方共同努力。（1分）

（1）①老師要成為學生學習的指導者。②老師要為人師表，成為學生成長的路上的引路人。③老師率先垂范，建立新型的民主平等的師生關系，做學生學習的合作者、引導者和參與者，是學生的良師益友。④老師用無私的愛激勵學生去實現自己的追求。（4分）

（2）①學生尊敬老師，最重要的是尊重老師的勞動，虛心吸取老師的教誨，正確對待老師的批評和表揚。②學生要對老師有禮貌。③主動與老師交流交往。④學會正確處理與老師之間的矛盾，通過恰當的方式解除相互間的誤解和矛盾。（4分）

（3）①學生要遵紀守法。②學生要學會學習轉變學習方式，選擇恰當的學習方法，養成良好的學習習慣，提高自己的學習效率。（4分）(1)中學生早戀現象（或：中學生不正常交往現象）。(2)男女同學的異性交往如果處理不當，就會影響學習，影響身心健康。(3)自然、適度（或：坦然大方、掌握分寸；或：把握分寸，不過分隨便，避免諸如嬉笑打罵，你推我拉之類的舉止）。

4（1）尊重老師的人格，尊重、理解老師的勞動；（2分，只答出尊重老師，給1分）和老師坦誠交流；（1分）關心老師。（1分）（2）如：誠實、守信、平等待人、尊重、寬容、友善、負責、互助合作等。（答出3個即可，每個1分，共3分）

5（1）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術迅速發展的今天，老師的作用仍不可代替。老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時，也教我們學習的方法，激發我們學習的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。尊師是中華民族的優秀傳統。在新中國成立以來，黨和政府一直提倡在全社會形成“尊師重教”的風尚（2）見義勇為，維護正義，關愛生命，樂于助人等（3）有真情實感即可得分

第二篇：思想品德主觀題

思想品德主觀題

一．材料一：2014年9月9日，由中央電視臺和光明日報舉辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動正式揭曉了“最美鄉村教師”名單，朱敏才，孫麗娜夫婦等入選。材料二：2014年9月29日，中央電視臺2014年“尋找最美孝心少年”大型公益活動正式揭曉“最美孝心少年”名單，王丹等10名少年入選。

1.舉辦“尋找最美鄉村教師”大型公益活動，說明我國堅持什么方針，戰略？堅持“尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造”的方針。說明我國堅持科教興國，人才強國的戰略。

2.舉辦“尋找最美孝心少年”大型公益活動有何意義？

⑴有利于引導公民弘揚傳統美德，積極踐行社會主義核心價值觀。⑵有利于營造孝敬父母的社會氛圍促進社會主義精神文明建設。⑶有利于全面建成小康社會，構建社會主義和諧社會。等

3.我們應如何對待老師？

⑴正確對待老師的表揚和批評。⑵了解學習老師的優點和長處，理解寬容老師。⑶學會換位思考，主動與老師溝通。⑷掌握與老師交往的禮儀，禮貌待事。等

二．“感動中國2014人物頒獎典禮”于2015年2月27日晚在中央電視臺綜合頻道播出，“感動中國”2014人物評選結果揭曉。用一生中最好的年華專注地做了一件事，為此他隱姓埋名三十年。被人們稱作“中國氫彈之父”的于敏成為今晚第一位感動中國的人物。同樣感動中國的還有國家最高科技獎獲得者、我國高溫合金研究奠基人師昌緒；在貴州山區義務支教10年的退休外交官朱敏才、孫麗娜夫婦；兩次背井離鄉，為南水北調作出巨大奉獻的基層干部趙久富；留名“炎黃”，默默捐款27年的張紀清；與失聰的兒子同桌16年，陪兒子考上大學的陶艷波；破獲上百起暴恐案，被譽為大漠“獵鷹”的新疆特警木拉提·西日甫江；對麻風病人不離不棄，守望麻風村近40年的醫生肖卿福；十幾年如一日，無微不至照顧癱瘓父親的孝女朱曉暉；幾代人接力幫助殘疾鄰居，創建美麗家園的隴海大院。此外，“致敬群體”的殊榮被頒給了遠赴非洲的中國埃博拉醫療隊。

1.被人們稱作“中國氫彈之父”的于敏成為今晚第一位感動中國的人物，他有哪些優秀品質值得我們學習？

誠實守信，勇于擔當，愛崗敬業，艱苦奮斗，甘于奉獻，勇于創新，團結合作等。

2，于敏是事跡給我們有何啟示？

⑴樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，增強社會責任感。⑵珍惜受教育的權力，履行受教育的義務。⑶培養創新精神和創新能力，善于思考，善于觀察，培養想像力，勇于實踐，敢于質疑。

3.留名“炎黃”，默默捐款27年的張紀清有哪些優秀品質？

扶危濟困，助人為樂，熱心公益，與人為善，奉獻社會，勇擔責任。

4.與失聰的兒子同桌16年，陪兒子考上大學的陶艷波，她的事跡感動了我們，我們應回報父母的愛？ 愛父母，心里想著父母，理解關心父母。行動上幫助父母，為父母分憂。努力學習，積極向上，以優異的成績回報父母。等

5,。向《感動中國》2014優秀人物學習，你會采取哪些具體行動？

⑴努力學習，立志報效祖國。⑵增強責任意識，對自己，對他人，對社會負責。⑶胸懷天下，關愛社會，養成親社會行為習慣。⑷感恩父母，孝敬父母。⑸磨礪堅強意志，勇擔責任。

⑹踐行社會主義核心價值觀，自覺履行公民基本道德規范。⑺傳承中華民族傳統美德，弘揚民族精神和時代精神。等

三．借錢沒打欠條，湖南長沙的汪鐵軍7年頻繁往返于廣東和長沙苦尋債主；河南汝陽的包工頭陳武現奔走15年，還清了欠幾十名工友的2萬多元債務；河北滄州的劉金印主動替亡父還債；廣東惠州的彩民李傳陽將失主丟失的中獎彩票找到并交還失主......上述人物身上具體哪一優秀品質？我們中學生應如何培養這一優秀品質？

誠實守信

⑴堅持實事求是，為人誠實，不欺詐。

⑵言而有信，一諾千金。在涉及利益沖突的問題時，站在多數人利益一邊，在眼前利益與長遠利益沖突時，站在長遠利益一邊，在情與法沖突時，站在法一邊。⑶處理好誠信與他人隱私的關系，正確對待“善意的謊言”。

四．2014年10月17日，在第一個扶貧日之際，總書記對扶貧開發工作做出重要批示強調，全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務在貧困地區。全黨全社會要繼續共同努力，形成扶貧開發工作強大合力，推動貧困地區和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。

我國目前達到的小康是什么樣的？黨和國家為什么高度重視扶貧開發工作？

低水平，不全面，發展不平衡的小康。做好扶貧開發工作：

⑴有利于縮小貧富差距，實現共同富裕。

⑵有利于社會公平正義，促進社會和諧。

⑶有利于全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興。

五.兩會熱詞 檢測數據顯示，載至2015年3月9日16時，全國兩會代表委員關注的關鍵詞大多來自今年的政府工作報告。其中“深化改革”一詞以傳播指數9.0176位列話題榜榜首。

“深化改革”位列話題榜榜首說明了什么？

⑴改革是發展的不竭動力，改革開放是新的偉大革命，是當代中國最鮮明的特色。

⑵我國堅持科學發展觀，全面建成小康社會，實現中華民族是偉大復興，都迫切要求全面深化改革。⑶我國處于社會主義初級階段，迫切要求全面深化改革。

“深化改革”超過“經濟發展”位列話題榜榜首，是否表明我國不再堅持以經濟建設為中心了？為什么？

這觀點是錯誤的。全面深化改革仍然要以經濟建設為中心，這是因為⑴以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨和國家興旺發達和長治久安的根本要求。⑵在社會主義初級階段，經濟建設始終是我們的中心工作，各項工作都必須服從和服務于經濟建設。

六．材料一 2014年10月23日，黨的十八屆四中全會審議通過了《中共中央關于 全面推進依法治國若干重大問題的決議》。全會指出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國。

材料二 2014年11月1日，十二屆全國人大常委會第十一次會議審議通過了關于設立國家憲法日的決定，明確將12月4日設立國家憲法日。

材料三 2014年11月20日，教育部下發通知，鼓勵有條件的地方，將憲法知識納入中考的測試范圍。

材料四 2014年12月4日，是我國首個國家憲法日，全國各地圍繞《弘揚憲法精神，建設法治中國》的主題，開展了以憲法為核心的系列法制宣傳活動。讀認識

1.我國為什么要實行依法治國的基本方略？它的基本要求有哪些？

依法治國的發展社會主義民主政治的必然要求，是實行國家長治久安的重要保障。有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究

2.為什么堅持依法治國首先要堅持依憲治國？

⑴依法治國的核心是依憲治國。

⑵憲法是實行依法治國的根本依據，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，是國家的根本大法，具有最高的法律地位，法律權威和法律效力，是一切組織和個人的根本活動準則。談意義

3..我國設立國家憲法日有什么重要意義？

⑴有利于全社會加強憲法宣傳教育，使人們樹立忠于，遵守，維護憲法的意識。⑵有利于進一步弘揚憲法精神，維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施。

⑶有利于形成舉國上下尊重憲法，用憲法維護權益的社會氛圍，全面推進法治中國建設。等 談做法

4.我們青少年應如何增強憲法觀念？

⑴樹立憲法意識，認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容。⑵在日常生活中，養成遵守和維護憲法的習慣。

⑶以各種形式向人民宣傳憲法，勇于同違憲行為作斗爭。等

5.我們青少年如何為建設社會主義法治國家做貢獻？

⑴樹立法治觀念，自覺學法，守法，用法，護法。

⑵做法律的宣傳者，踐行者，法律規定做的事情一定去做，法律不允許做的堅決不做。⑶關心國家大事，積極參與社會主義政治文明建設，依法行使權力履行義務。等

七．材料一 “打虎”“拍蠅”“獵狐”齊發力。***，徐才厚，令計劃，蘇榮等打老虎接連被查處，31個省區市和新疆生產建設兵團全巡視覆蓋，超7萬名違法八項規定的黨員干部海外追逃500多人，追贓30多億元......2014反腐“成績單”產生了強烈的震撼力。

材料二 2014年12月9日，中央國家機關舉報網站正式開通。

1.上述材料表面我國堅持哪一基本方略？為什么要堅持這一基本方略？

依法治國

依法治國的發展社會主義民主政治的必然要求，是實行國家長治久安的重要保障。

2.***，徐才厚等“大老虎”接連被查處說明了什么？ ⑴法律面前人人平等，法律對全體社會成員具體普遍的約束力。⑵法律靠國家強制力保障實施，具體強制性。

⑶我國大力實施依法治國基本方略，切實做到了有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。⑷黨和國家立黨為公，執政為民，維護社會公平正義。

3。公民通過網站舉報腐敗行為，是行使哪項權利？行使這項權利應注意什么？ 監督權

應當實事求是，不要歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報，聚眾鬧市等方法。

八．反腐聲音

“黨要管黨絲毫不能松懈，從嚴治黨一刻不能放松” —— 中共中央總書記習近平

“始終保持反腐高壓態勢，對腐敗分子零容忍嚴查處，對腐敗行為，無論出現在領導機關還是發生在群眾身上，都必須嚴加懲治。”

——國務院總理李克強

“將繼續堅定不移地推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。” ——全國政協主席俞正聲

1.黨和國家領導人關于反腐的講話向我們傳遞了什么信息？

我國堅持依法治國基本方略，執法必嚴，違法必究。法律面前人人平等，違法犯罪必將受到法律制裁。政府必須依法行政，公民必須依法律己。等

2。深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭有什么重要意義？

⑴有利于保持黨的先進性和純潔性，夯實黨的執政基礎和執政地位，增強黨的創造力，凝聚力和戰斗力。

⑵有利于落實依法治國基本方略，推進社會主義法治國家建設。⑶有利于維護社會公平正義，促進社會和諧。等

九．下列是今年政府工作報告中產生的一些新詞語，新亮點。請閱讀，并參與活動。

大道至簡，有權不可任性

【報告語境】大道至簡，有權不可任性。各級政府都要建立簡政放權，轉變職能的有力推進機制，給企業松綁為企業提供便利，營造公平競爭環境。

1，請你說說維護公平的作用？

有利于社會合作不斷延續，社會和諧不斷發展，國家長治久安。

社會信用代碼

【報告語境】建立全國統一的社會信用代碼制度和信用信息共享交換平臺，依法保護企業和個人信息安全。

2.維護好自己的信用代碼，要求我們怎么做？

誠信，信守承諾，言而有信。

“中國制造2025” 【報告語境】要實施“中國制造2025”，堅持創新驅動，智能轉型，強化基礎，綠色發展，加快從制造大國轉向制造強國。

3.請你為“加快從制造大國轉向制造強國”提出合理化建議？

⑴大力實施科教興國和人才強國戰略，把科技和教育放在優先發展的戰略地位。⑵全面深化科技教育改革，加快科技教育創新。

⑶加強對科技創新成果的開發利用，發揮企業的創新主體作用。⑷建立和完善科技創新獎勵機制。

⑸進一步擴大科技開放合作，提高我國科技發展國際化水平。等

權力尋租

【報告語境】腐敗現象的一個共同特征就是權力尋租，要以權力瘦身為廉政強身，緊緊扎住制度圍欄，堅決打掉尋租空間，努力鏟除腐敗土壤。4.“堅決打掉尋租空間，努力鏟除腐敗土壤”有什么重要意義？

有利于保持黨的先進性和純潔性，增強黨的創造力，凝聚力和戰斗力。有利于落實依法治國的基本方略，推進社會主義法治國家建設。有利于維護社會公平正義，促進社會和諧，全面建成小康社會。等

十．材料一

2014年8月21日，主題為“中國夢.科學夢.青春夢”第29屆全國青少年科技創新大賽在北京開幕。材料二

2014年9月20日至26日，全國各地集中開展了以“創新發展，全民行動”為主題的全國科普日活動。

材料三

2014年12月24日，中央電視臺2014度十大科技創新人物和三大科技創新團隊在北京揭曉。

根據上述材料回答問題：

1.我國開展上述活動表明了什么？

⑴我國大力實施科教興國和人才強國戰略。⑵黨和政府尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造。⑶我國注重科技創新和教育創新。

2.科技夢的實現對中國夢的實現有何重要作用？

⑴有利于增強我國的經濟實力和綜合國力，為中國夢的實現奠定物質基礎。⑵有利于提高我國的國際地位和國際競爭力，為中國夢的實現營造有利的國際環境。

⑶有利于增強我國的民族凝聚力，創造力和自信心，自尊心，為中國夢的實現提供強大的精神動力。⑷有利于促進科教興國和人才強國戰略的實施，激發廣大科技工作者的創新熱情，為中國夢的實現提供堅定的智力支持。

3.我們采取措施鼓勵全民尤其是青少年創新有何重要意義？

⑴有利于落實科教興國和人才強國戰略，建設創新型國家。⑵有利于提高我國的國際競爭力和自主創新能力。⑶有利于形成尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造的良好社會氛圍，激勵更多的人為國家做貢獻。⑷有利于促進社會主義精神文明建設。⑸有利于引導全民尤其是青少年增強責任意識，合作意識，培養團隊精神，創新精神和創新能力，提高科學素質。

4.讓青春夢助推科技夢，我們青少年應如何做？

⑴樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，增強社會責任感。⑵珍惜受教育的權力，履行受教育的義務。

⑶培養創新精神和創新能力，善于思考，善于觀察，培養想像力，勇于實踐，敢于質疑。十一．材料

2014年8月30日，清華大學科技創新研究中心和社會科學文獻出版社聯合發布的《國家創新藍皮書：中國創新發展報告（2014）》指出，創新成果支撐不力，企業創新能力不足，高端創新人才缺乏是制約中國創新的三大問題；隨著2014年9月9日iphone6的發布，中國“果粉”“滿世界搶iphone6”的舉動引發國人“中國何時能制造出如此受歡迎的產品”的提問；2014年，盡管小米公司發展勢頭迅猛，但技術缺乏和專利隱患已經成為其發展道理上的障礙。1.上述材料表明了什么？

我國科技創新能力不強，科技整體水平同世界先進水平相比仍有較大差距。2.請你就如何解決制約我國創新的種種問題提幾條合理化建議.⑴大力實施科教興國和人才強國戰略。⑵加強科技創新和教育創新，加大科技教育的投資。⑶大力普及科技知識，提高全民科技素質。⑷重視科學技術，創新成果的開發利用。⑸建立健全的創新型人才的選拔機制。

十二。材料：2014年9月9日，總書記來到北京師范大學，看望教師學生，進行座談交流。他強調，百年大計，教育為本。教育大計，教育為本。要把教育放在優先發展的戰略地位。

1，總書記為什么說“教育大計，教師為本”？（原因）

⑴教育是人與人之間心靈溝通，老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。⑵老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。⑶老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，引導我們全面健康發展。

2.我們為什么要把教育放在優先發展的戰略地位？

⑴當今時間各國之間的激勵緊緊競爭和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。教育決定一個國家和民族的未來。⑵我國是一個人口大國，經濟文化比較落后，只有把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者的素質上來，才能實現社會主義的宏偉目標。⑶面對日趨激烈的市場競爭，接受良好的教育已成為人們生存和發展的第一需要和終身受益的財富，教育決定一個人的命運。

3.我們青少年應該如何履行受教育的義務？（行動）

⑴按時入學，接受規定年限的義務教育，不中途輟學。⑵遵守學校紀律，尊重師長。⑶自覺養成主動持續學習的好習慣，完成規定的學習任務。⑷樹立遠大理想，培養創新精神，立志報效祖國。⑸樹立終身學習觀念。

十三。

（一）2014年11月1日，十二屆全國人大常委會，第一次會議審議通過了關于設立國家憲法日的決定明確將12月4日設立國家憲法日。

在首個國家憲法日這一天，某校九年級學生分組走出校門開展了以“法在我身邊”為主題的社會實踐活動。

第一小組的學生來到當地人民法院人民法院正在舉辦“紀念設立國家憲法日”主題實踐活動，全院160多名干警面向憲法莊嚴宣誓。1.探究一：為什么法院工作人員要面向憲法莊嚴宣誓？

憲法是國家的根本大法，國家機關及其工作人員要維護憲法的尊嚴。

憲法是最高的行為準則，國家機關及其工作人員要自覺遵守憲法，依憲辦事。

第二小組的學生分頭采訪了街頭的普法宣傳志愿者，運用法律手段討薪的農民工，舉報制售盜版光盤的消費者，按照程序查看政府“賬單”的網民......2,探究二：這些人物身上體現了法治社會對公民的哪些要求？

⑴學法，知法，增強法律意識，樹立法制觀念。⑵守法，用法，依法行使自己的權利，維護自己的利益，依法維護國家，社會，集體的利益。

第三小組的學生來到當地某高中，觀看高中學生手捧憲法在成人儀式上宣誓。

3.探究三：手捧憲法，心有憲法。

請以“我的成長與憲法”為題，寫出你的內心感受？

提示：開放性試題，只有圍繞“憲法賦予我權利，保護我成長”等內容回答，言之有理。

科技成就未來

創新永無止境

一．說明

1.我國一系列科技成就的取得說明了什么？

⑴我國綜合國力和科技實力不斷增強，在一些尖端技術方面已經走在世界發展的前列。⑵我國自主創新能力不斷增強。⑶科學技術是第一生產力。

⑷創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。⑸中華民族具體輝煌智慧和偉大創造力。⑹社會主義制度具有偉大的優越性。

2.國家舉行科學技術獎勵大會重獎科學家說明了什么？

⑴我國大力實施科教興國和人才強國戰略。

⑵黨和政府尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造。⑶我國注重科技創新和教育創新。

二．原因

3.我國取得一系列重大科技成果的原因有哪些？

⑴堅持中國共產黨的正確領導。

⑵我國綜合國力不斷增強，為科技事業奠定了堅實的物質基礎。

⑶我國大力實施科教興國和人才強國戰略，不斷增強全民族的自主創新能力。⑷社會主義制度具有巨大的優越性。

⑸尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造在社會上蔚然成風。⑹科技工作者艱苦奮斗，無私奉獻，開拓創新，團結協作。

4.為什么我國如此重視科技創新？

⑴創新是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。

⑵科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。

⑶科學技術是第一生產力。我國仍處于社會主義初級階段，目前科技整體水平不夠高，自主創新能力不夠強。

三．意義

5.國家舉行科學技術獎勵大會重獎科學家有何重要意義？

⑴有利于落實科教興國和人才強國戰略，建設創新型國家。⑵有利于提高我國的國際競爭力和自主創新能力。

⑶有利于形成尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造的良好社會氛圍，激勵更多的科技工作者為國家做貢獻。

⑷有利于促進社會主義精神文明建設。6.一系列科技成果的取得對于中國夢的實現有什么重要意義？

⑴有利于增強我國的經濟實力和綜合國力，為中國夢的實現奠定物質基礎。

⑵有利于提高我國的國際地位和國際競爭力，為中國夢的實現營造有利的國際環境。

⑶有利于增強我國的民族凝聚力，創造力和自信心，自尊心，為中國夢的實現提供強大的精神動力。⑷有利于促進科教興國和人才強國戰略的實施，激發廣大科技工作者的創新熱情，為中國夢的實現提供堅定的智力支持。

四．行動

7，請從國家的角度，談談如何提高自主創新能力，加快創新型國家建設的步伐？

⑴大力實施科教興國和人才強國戰略。

⑵加強科技創新和教育創新，加大科技教育的投資。⑶大力普及科技知識，提高全民科技素質。⑷重視科學技術，創新成果的開發利用。⑸建立健全的創新型人才的選拔機制。

⑹進一步擴大科技領域的開放合作，提高我國科技發展國際化水平。

8.向廣大科技工作者學習，積極參于創新型國家建設，我們青少年應該如何做？

⑴樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，增強社會責任感。⑵珍惜受教育的權力，履行受教育的義務。

⑶培養創新精神和創新能力，善于思考，善于觀察，培養想像力，勇于實踐，敢于質疑。

依法治國

知識點：

1.依法治國的含義，主體，目的，基本要求分別是什么？

含義：廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家和社會事務。主體：廣大人民群眾。

目的：真正實現人民當家作主。基本要求：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。

2．我們黨為什么高度重視依法治國？

必要性：⑴從法律來看，我國憲法規定，中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。⑵從現實來看，全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興的中國夢，提高依法執政的水平，必須全面推進依法治國。

重要性：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義民主政治的必然要求，是實現國家長治久安的重要保障。

3.依法行政是依法治國的重要環節。政府部門依法行政有何重要意義？

政府能否自覺依法行政，直接影響憲法和法律的尊嚴，權威，直接關系依法治國基本方略能否順利實施，建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。

4.我們青少年應該如何為依法治國做貢獻？

弘揚法治精神，樹立法治理念，學法，尊法，守法，用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。

5.青少年如何行使監督權？

可以向全國人大常委會和地方人大常委會反映可以向有關部門舉報或反映，可以通過媒體進行監督等。

第三篇：8年級思想品德教學工作總結

八年級思想品德教學工作總結

很快地，本學期又將結束。這個學期我擔任八年級思想品德。可以說緊張忙碌而收獲多多。現將本學期的工作總結如下：

一、認真鉆研教材和教法。

我認真學習了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、努力規范教學常規，提高教學質量

整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.認真及時備課。每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。

3.適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

4.努力做好培優扶差工作。本學期，在學校的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

三、不足之處還需改正

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！

2014-1-6

第四篇：07-10安徽思想品德主觀題答案

安徽省2007年初中思想品德畢業學業考試參考答案

13.（1）反映了不愛護公共環境，缺乏社會公德的不文明現象。（4分）(2)愛護環境，講究衛生，關愛他人

14.（1）把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。（2）愛國主義（3）樹立崇高的理想；發揚艱苦奮斗的精神；培養頑強拼搏的意志

15.（1）做：勸阻小強；理由：報復行為違紀違法（2）侵犯了小玲的隱私權正確的做法：要求小明賠禮道歉，停止侵害（3）行使監督權；體現了自覺履行義務，具有民主意識、法律意識

16.（1）政府由人大產生，對人大負責，受人大監督（2）在我國，人民是國家的主人。為人民服務、對人民負責是政府的工作宗旨和工作原則。（3）只要符合題意要求，答出兩點即可得滿分。（4分）如環境問題，安全問題等。

（4）①大力發展生產力 ②全建設小康社會③努力促進社會公平④完善社會保障體系。(4分)（考生答出其中兩點即可得滿分）

17.（14分）（1）自信（2）智力成果（或知識產權）（3）①奉獻愛心，承擔責任 ②參加實踐，完善自我 ③開闊視野，擴大交往（4分，考生答出其中兩點即可得滿分）（4)考生可以從以下幾個方面談感受，答出其中三點即可得滿分。（6分）①文化具有多樣性和豐富性 ②感受到中華文化的博大精深 ③各種文化應平等交流相互尊重④應提高文化的認同感 ⑤中華文化應在繼承中創新

安徽省2008年初中思想品德參考答案及評分標準

１３.（１）①反映了一些人缺乏應有的社會責任感或公民意識；②反映了一些缺乏可持續發展意識或環境意識。（３分，考生答出其中一個要點即可給滿分）（２）②培養自己的責任意識，養成良好的社會公德，從我做起、從小事做起②自覺履行公民義務，看到此類現象立即進行批評指正。（５分，考生答出其中一個要點即可給滿分）

１４.（１）①對祖國強盛的自豪感和自信心；②海內外中華兒女的夢想終于得以實現；③奧運會是全世界人民的盛會，是和平友好的盛會等。（４分，考生答出其中兩點即可給滿分）（２）①熱情服務，文明禮貌，宣傳文化，掌握知識等。（２分）②遵紀守法，做文明觀眾等。（２分）

１５.情境一做法：婉言謝絕或勸說表哥戒煙。（２分）理由：自覺拒絕不良誘惑或保護自己的身心健康。（２分）

情境二小亮沒有履行：完成九年義務教育的義務或受教育義務。（分）承擔責任的還有：小亮的家長和該企業。（２分）情境三權利： 公平交易權或依法求償權。（２分）途徑：請求消費者協會調解；向有關部門申訴；向人民法院起訴等。（２分，考生答出其中一個方面即可給滿分）

１６.（１）①搜集的途徑有上網查詢、訪談、查閱資料等。（２分）②展示的方法有黑板報、宣傳、班級宣讀等。（２分）（２）①堅持走中國特色社會主義道路；②堅持黨的基本路線或堅持改革開放；③堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；④堅持科教興皖和可持續發展戰略；⑤充分發揮廣大人民群眾積極性和創造性等。（６分，考生答出其中三個要點即可給滿分）（３）考生所寫留言只要符合“立志成才、建設家鄉”這一主題均可給分。９４分，每條留言２分）

１７.（１）①中國共產黨的堅強領導；②黨和政府心系災區，踐行“三個代表”重要思想；③黨和政府全心全意為人民服務或堅持以人為本等。（４分，考生答出其中兩個要點即可給滿分）

（２）中華民族的優秀文化傳統；②以愛國主義為核心的民族思想 ③社會主義制度的優越性等。（４分考生答出其中兩點即可給滿分）（３）①生命是寶貴的；我們應當珍愛生命；生命需要相互關愛。（４分，考生答出其中兩個方面或回答一個方面但比較深刻均可給滿分）②只要做法合理均可給滿分。如捐款捐物、寫倡議書等。（２分）

2009年安徽省初中畢業學業考試思想品德試題

13.（1）自立（會做家務）；自覺（學習主動）；善解人意；孝敬父母等。（答出其中一點得2分，共4分）

（2）尊重父母，聽從父母的教導；孝順父母，不頂撞父母，克服逆反心理；懂得感恩父母，心里想著父母，關心體貼父母。以實際行動回報父母，為父母做力所能及的事；多與父母溝通交流，能諒解父母的過錯等。（答出其中一點得2分，共4分）

14.（1）有利于擴大開放；有利于招商引資；加強了交流合作；推銷了名優產品，促進了生產發展；宣傳了安徽，展示了安徽，提升了安徽的知名度等。（答出一點得2分，共4分）

（2）以平等的態度與海外的客人友好地交往；尊重不同的文化習俗

等。（每小點2分，共4分）

15.（1）①拒絕或向有關部門舉報（網吧老板的違法行為）。（2分）②遵守“未成年人不得進入營業性網吧”的規定。或同違法行為作斗爭是公民的義務。（2分）（2）影響學習，荒廢學業；損害青少年身心健康；可能會引發青少年違法犯罪問題等。（答出一點得2分，共4分）（3）①青少年正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力。②青少年能否健康成長，肩負起歷史賦予的重任，是關系到國家存亡、民族興衰，關系到社會主義事業后繼有人的大問題。（每小點2分，共4分）

16.（1）①生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善；②破壞、污染環境的現象仍然時有發生，環境形勢依然嚴峻。（每小點2分，共4分）（2）示列：使用環保、節能的家電；夏天使用空調溫度設定不低于26度；使用無磷洗衣粉；用淘米水澆花；不使用一次性的塑料袋；不隨意焚燒秸桿等。（每小點2分，共4分）（3）提高人們節約資源與保護環境的意識；知道環保要從小事做起、從我做起等。可以鍛煉我們的能力，提高我們的思想境界和認識；宣傳環保是一項公益活動，是我們的責任等。（答出一點得2分，共6分）17.（1）①只有在中國共產黨的領導下走社會主義道路，才能救中國，才能發展中國。（或者改革開放以來，中國共產黨領導人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論）；②堅定不移地推進了科教興國戰略和人才強國；③廣大科技工作者刻苦攻關，開拓創新。（答出一點得2分，共4分）

（2）①國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭，一個國家的科技實力成為國家力量的重要組成部分；②科學技術是第一生產力，經濟和社會的發展必須依靠科技進步和提高勞動者素質。（每小點2分，共4分）（3）①中華民族精神，是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大精神。（2分）②適應時代發展要求，立志做民族精神的傳播者、弘揚者、和建設者；增強社會責任感，努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質；發揚艱苦奮斗的精神，克服困難，勤于實踐，勇于創新等。（答出一點得2分，共4分）

2010安徽思想品德試題參考答案及評分標準

13．(1)社會各界重視和加強對青少年的保護，關注青少年健康成長。3分(2)①提示：考生可從擁擠踩踏、交通、飲食以及校舍安全等角度回答。2分)②要求：考生的回答符合題意，切實可行，能達到自我保護的目的即可(3分)14．(1)考生可從以下角度回答：①黨和政府的關懷與溫暖(或黨和政府堅持以人為本、關注民生、代表最廣大人民的根本利益)；②戰勝困難、挫折的信心和勇氣；③磨礪堅強的意志；④在逆境中自強不息，奮發進取等。(從兩個角度回答即可，4分)(2)示例：宣傳發動，如張貼倡議書、懸掛宣傳標語、出通知等；ift置募捐箱和募捐點(臺)，專人負責；組織師生自愿捐款；安排專人清點錢款，集中上繳；公布捐款數目，撰寫簡要工作總結等。(符合實際，切實可行即可。4分)

15．情境一：(1)勸阻；請人代駕；舉報。(從一個角度回答即可，2分)(2)這是對他人和社會負責的表現。或：酒后駕車是違法行為，公民有同違法行為作斗爭的義務。(2分)情境二：(1)財產繼承權。(2分)(2)我國法律規定，子女同為第一順序繼承人。(2分)情境三：(1)寬容他人。或：與人為善。(2分)(2)能使我們的人際關系更和諧。或：有利于自己交更多的朋友等。(2分)

16．列一列：堅持中國共產黨的領導，走中國特色社會主義道路；堅持以經濟建設為中心；堅持改革開放；堅持科教興皖、人才強皖；發揚安徽人敢為人先的創新精神等。(回答2點即可，4分)想一想：①按勞分配為主體、多種分配方式并存。(2分)②體現社會主義制度的優越性；有利于共同富裕；有利于共享改革成果，構建社會主義和諧社會；有利于維護社會的公平正義等。(回答2點即可，4分)談一談：樹立崇高理想，肩負歷史使命；努力學習，提高自身素質；增強主人翁意識，為家鄉建設獻計獻策；發揚艱苦奮斗、開拓進取的精神等。(回答2點即可，4分)

17．(1)①豐富性和多樣性。(2分)②平等、尊重；取其精華、棄其糟粕等。(2分)(2)①科學技術是第一生產力。②創新是一個國家和民族興旺發達的不竭動力。③科技進步與創新是增強綜合國力的決定性力量。④要堅持科教興國戰略和人才強國戰略，建設創新型國家。⑤青少年應該自覺培養創新能力，做創新型人才等。(回答2點即可，4分)(3)可持續發展。(2分)(4)如：使用節能燈；少用空調多開窗；步行或騎自行車上學等。(兩點做法即可，4分)

第五篇：主觀題答案

主觀題答案

一、主觀題(共3道小題)

1.計算機的發展經歷了哪幾個階段？各階段的主要特征是什么？

計算機的發展經歷了第一代電子管、第二代晶體管、第三代集成電路、第四代大規模和超大規模集成電路4個階段。各階段的主要特征是，第一代沒有系統軟件，用機器語言和匯編語言進行編程，第二代系統軟件出現了監控程序，提出了操作系統的概念，出現了高級語言，第三代系統軟件有了很大的發展，出現了分時操作系統和會話語言，第四代操作系統不斷完善，計算機的發展進入到網絡時代。

2.簡述Cache、ROM、RAM的特點。

參考答案：Cache：在CPU與主存儲器之間設置的一個一級或兩極高速小容量存儲器，其信息是隨著計算機的斷電自然丟失。只讀存儲器ROM：只能從存儲器中讀數據，而不能往里寫信息，計算機斷電后數據仍然存在。隨機讀寫存儲器RAM：既可以從存儲器中讀數據，也可以往存儲器中寫信息，用于存放運行程序所需的命令、程序和數據等，計算機斷電后信息自然丟失。

3.說明絕對地址、相對地址、混合地址的區別？

參考答案：相對地址中的內容隨著單元格地址而變化。絕對地址在行號和列號前面加上“”符號，絕對地址復制到其它單元中，單元格的地址保持不變。混合地址是指單元格地址中既有絕對地址引用又有相對地址引用。

二、一、主觀題(共13道小題)

1.簡述實事求是思想路線的基本內容。

毛澤東在1941年所作的《改造我們的學習》報告中指出：“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性，“求”就是我們去研究。我們要從國內外、省內外、縣內外、區內外的實際情況出發，從其中引出其固有的而不是臆造的規律性，即找出周圍事變的內部聯系，作為我們行動的向導。毛澤東的這一精辟論述，言簡意賅地指出了作為馬克思主義科學世界觀的“實事求是”的實質，集中體現了辯證唯物主義和歷史唯物主義的根本要求。正如鄧小平所說，馬克思、恩格斯創立了辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線，毛澤東同志用中國語言概括為“實事求是”四個大字。實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，堅持實踐是檢驗真理的標準，這就是我們黨的思想路線。這就指出了實事求是思想路線的主要內容。（1）一切4從實際出發，而不是從“本本”或“原則”出發，這是做到實事求是的基本前提。（2）理論聯系實際，把馬克思列寧主義普遍原理與中國革命和建設的具體實踐相結合，這是做到實事求是的根本途徑和根本方法。（3）堅持馬克思主義的科學世界觀，堅持實踐是檢驗真理的惟一標準。

2.簡述井岡山農村革命根據地建立的歷史意義。

為了徹底清算并糾正陳獨秀右傾投降主義錯誤，決定新的路線和政策，1927年8月7日，中共中央在漢口召開了緊急會議。會議堅決糾正了以陳獨秀為代表的右傾投降主義，確定實行土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，并把發動農民舉行秋收起義作為當前黨的主要任務。八七會議為黨指明了革命斗爭新的出路。

3.什么是“兩參一改三結合”制度？

這是毛澤東對企業內部改革所提出的重要思想。具體內容是：企業內部要實行民主管理，實行干部參加勞動，工人參加管理，改革不合理的規章制度，工人群眾、領導干部和技術人員三結合，即“兩參一改三結合’的制度。這些思想，為后來的經濟管理和企業管理制度的改革提供了借鑒。

4.社會主義改造勝利完成的歷史意義是什么？

社會主義改造的勝利完成具有深遠的歷史意義：第一，社會主義制度的建立，是我國歷史上最深刻最偉大的社會變革，是中華人民共和國歷史發展中的一個重要里程碑，為進一步發展生產力、為社會的全面進步、為提高人民的生活水平奠定了可靠的基礎；第二，黨在實踐中創造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造道路，即創造了一系列從低級到高級的逐步過渡形式，用和平的方法改造個體農業、手工業和資本主義工商業，同時把對經濟制度的改造和對人的改造相結合，在歷史上第一次實現了馬克思和列寧關于對資本主義進行和平贖買的設想，是國際共產主義運動史上的偉大創舉，豐富和發展了馬克思主義。

5.近代中國無產階級的特殊優點是什么？

中國無產階級同世界各國無產階級一樣，不占有任何生產資料，富于組織性和紀律性，是歷史上最進步的階級。中國無產階級還有許多特殊優點，有利于它在中國革命中成為領導階級。

第一，中國無產階級深受帝國主義、封建主義和資本主義三重壓迫，而這些壓迫的殘酷性和嚴重性是世界上少有的，因此它具有強烈的反抗意識和革命的堅決徹底性。

第二，中國無產階級和廣大農民有著天然的聯系，他們大多來自破產的農民，了解農民的痛苦和要求，便于結成工農聯盟，增強革命力量。

第三，中國無產階級人數雖不多，但集中在大中城市和工礦企業，便于組織和領導，成為中國社會最有覺悟的階級。中國無產階級的這些特殊優點，必然使它成為近代中國一個特別能戰斗的最革命的階級，擔當起領導中國革命的重任。

6.抗日民族統一戰線的特點是什么？

抗日民族統一戰線與第一次國共合作時期的統一戰線有著重大的區別，呈現出新的特點。第一，廣泛的民族性和復雜的階級矛盾。抗日民族統一戰線不僅包括工人、農民、城市小資產階級和民族資產階級，而且包括以國民黨蔣介石集團為代表的英美派大地主大資產階級，具有廣泛的民族性。同時，由于階級成分的廣泛、復雜和階級利益的差異，也就決定了抗日民族統一戰線內部存在著復雜的矛盾和斗爭。第二，有政權、有軍隊的合作。國共兩黨都有自己的政權和軍隊，兩黨合作實際上是兩黨分別領導的兩種政權、兩種軍隊在全民族抗戰總目標下的合作。由于沒有形成統一的國防政府和聯合統帥部，而國民黨又力圖限制、削弱以至消滅共產黨及其領導下的武裝力量，這就使統一戰線內部的斗爭更加尖銳和復雜。第三，沒有正式的固定的組織形式和共同的具體的政治綱領。國共兩黨在共同目標之下，各自貫徹自己的綱領。兩黨也未能建立起合作的組織機構，涉及兩黨關系及合作抗日的事宜，只能采取臨時協商、談判的特殊形式加以解決。而國民黨總是企圖剝奪其他黨派的平等權利，發號施令，強加于人，這就增強了共產黨在統一戰線中堅持獨立自主原則的必要性。

7.近代中國半殖民地半封建社會是怎樣形成的？

近代中國的社會性質是半殖民地半封建社會，這種社會是一種畸形的社會。中國由獨立的封建社會變成半殖民地半封建社會是有一個歷史過程的。

第一，第一次鴉片戰爭和中英《南京條約》等一批不平等條約的簽訂，成為中國社會半殖民地半封建化的起點。第二，第二次鴉片戰爭和《天津條約》、《北京條約》等第二批不平等條約的簽訂，加快了中國社會向半殖民地半封建社會的演變。

第三，中日甲午戰爭和《馬關條約》的簽訂，使中國社會半殖民地半封建化的程度進一步加深。

第四，1900年的八國聯軍的侵華戰爭和次年簽訂的《辛丑條約》，使清政府完全成為帝國主義控制中國的工具，標志著中國半殖民地半封建社會的正式形成。帝國主義侵略是中國淪為半殖民地半封建社會的根本原因，封建主義的黑暗統治也是半殖民地半封建社會形成的重要原因。

8.鴉片戰爭后中華民族的歷史任務是什么？

江澤民在中共十五大的政治報告中指出，近代中國在鴉片戰爭后，中華民族面臨著兩大歷史任務：一個是求得民族獨立和人民解放，一個是實現國家繁榮富強和人民共同富裕。前一個任務是為后一個任務掃清障礙，創造必要的前提。可以說，中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立，第一大歷史任務已經完成，現在中國人民正在完成第二大歷史任務。

9.近代中國社會的基本特點是什么，主要矛盾和革命任務？

近代中國，由于帝國主義侵略勢力和本國封建勢力相勾結，使中國由一個獨立的封建社會演變為半殖民地半封建社會。帝國主義是封建主義的靠山，封建主義是帝國主義統治中國的社會基礎，帝國主義侵略勢力是中國一切災難和禍害的總根源，封建勢力是近代中國最反動、最黑暗的統治者。因此，帝國主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾就是近代中國社會的主要矛盾。而帝國主義和中華民族的矛盾，乃是各種矛盾中最主要的矛盾。這些矛盾的斗爭及其尖銳化，就不能不造成日益發展的革命運動。偉大的中國革命就是在這些基本矛盾的基礎之上發生和發展起來的。帝國主義和封建主義是中國革命的主要對象，推翻帝國主義和封建主義的統治是中國革命的兩大任務。

毛澤東指出：中國革命既是對外推翻帝國主義壓迫的民族革命，又是對內推翻封建地主壓迫的民主革命。中國革命的兩大任務是互相關聯的。

10.為什么說舊民主主義革命向新民主主義革命的轉變是歷史的必然？

辛亥革命失敗后，中國的先進分子繼續探尋國家的出路，終于實現了由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉變。促成這種轉變的原因是多方面的，主要有：

第一，從當時的政治情況看，辛亥革命后，資產階級領導的舊民主主義革命已經陷入了山窮水盡的地步。

第二，隨著民族資本主義的發展，中國工人階級隊伍的壯大和工人運動的發展，使中國革命有了新的領導階級。第三，1915年開始的新文化運動是一次猛烈的反對封建文化的運動，是一次深刻的思想解放運動，為馬克思主義在中國的傳播，掃清了障礙。

第四，1914～1918年發生的第一次世界大戰和1917年的俄國的十月革命，使世界進入了帝國主義和無產階級革命的時代，這就使中國革命有了新的國際環境。

也有不利于國計民生的消極的一面，對此必須加以限制，而不能任由其自由發展。

11.新文化運動是指？

新文化運動于亞915年9月興起，主要內容是提倡民主和科學。它是一場偉大的啟蒙運動和思想解放運動。它不僅給封建專制主義、封建的倫理道德和迷信以前所未有的打擊，對啟發人民的民主主義覺悟具有重要意義，而且激起了人們追求救國救民真理、探索民族解放新途徑的熱情，為西方社會科學、自然科學傳入中國敞開了大門，從而為中國先進分子接受十月革命的影響，為馬克思列寧主義的傳入和傳播創造了有利條件。

12.毛澤東思想的科學含義。

五四運動后，馬克思列寧主義開始在中國廣泛傳播。馬克思列寧主義與中國工人運動相結合，產生了中國共產黨。以毛澤東為主要代表的中國共產黨人把馬克思列寧主義普遍原理同中國革命的具體實踐結合起來，創立了適合中國情況的科學指導思想，即毛澤東思想。毛澤東思想作為一個科學概念的提出，經歷了一段醞釀過程。1938年10月，毛澤東明確提出“使馬克思主義在中國具體化”的任務。一年后，他又第一次以比較完備的形式，提出了“馬克思列寧主義的理論和中國革命的實踐相結合”的根本思想原則。1943年7月，王稼祥在《中國共產黨與中華民族解放的道路》一文中，第一次提出“毛澤東思想”的概念。1945年中共七大黨章正式規定，把毛澤東思想作為黨的指導思想。

毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。

13.毛澤東思想產生的社會歷史條件是什么？

毛澤東思想是一種歷史的產物，是應時代的呼喚并在一定的社會歷史條件下產生的。首先，20世紀前中期世界和中國政局的變動，是毛澤東思想產生和形成的時代背景。第二，毛澤東思想的產生和形成，是近代中國社會和革命運動發展的客觀需要和必然要求。第三，新的社會生產力的增長和工人運動的發展，為毛澤東思想的形成提供了物質基礎。第四，新文化運動的興起和馬克思列寧主義的引進與傳播，為毛澤東思想的產生和形成準備了思想理論條件。第五，中國共產黨領導的人民革命是毛澤東思想產生和形成的實踐基礎。

三、一、主觀題(共6道小題)

1.行政管理學的學科性質。

行政管理學的學科性質。

（1）行政管理學是公共管理學的一個重要分支學科。

按照我國現行的學科分類，行政管理學屬于公共管理學的二級學科。公共管理學作為一個一級學科，包含行政管理、社會保障、公共事業管理、土地資源管理、教育經濟與管理等五個二級學科。

（2）行政管理學是管理學的一個重要組成部分，是一種特殊的管理形式。

管理學是研究管理者或管理機構在一定范圍內通過計劃、組織、指揮、協調和監督等一系列活動，以對人力、物力和財力進行合理分配和使用來實現預定目標的科學。在行政管理學的研究過程中，需要運用管理學的基本原理研究政府行政機關在管理社會公共事務及其內部事務過程中所進行計劃、組織、指揮、協調和監督等活動，管理學的原理和方法成為研究行政管理學的重要的基本原理和方法。

（3）行政管理學是一門多學科的綜合應用科學。

行政管理學是政治學、經濟學、社會學、法學等多門社會科學在政府行政機關管理社會公共事務及其內部事務過程中的綜合應用，因此，它是一門多學科的綜合應用科學。

學。

2.當前的行政學領域前沿研究動態。

當前的行政學領域前沿研究動態。

（1）公共管理的學科建設，包括公共管理的內涵、特征、研究途徑，公共管理與行政管理的關系，公共管理與“新公共管理”的關系等。在這個領域，有學者認為，行政管理只是對政府行政系統的管理，包括政府自身管理和對外職能管理兩方面，而公共管理的范圍則進一步涵蓋了非政府公共組織，甚至應延伸到立法和司法領域。目前，這種觀點逐漸占據國內公共行政學研究的主流，國內相關研究機構和部門采用“公共管理”稱謂來命名、并與MPA

教學相結合已成為學科建設和發展的主要趨勢。此外，國內學界都普遍認為，應嚴格區分“新公共管理”與公共管理的不同，認為公共管理是一個學科體系，而“新公共管理”只是一種以市場化為取向，借鑒企業化運作模式，旨在推行績效管理和強調顧客至上精神的政府改革運動。因此，“新公共管理”與公共管理是完全不同的兩個概念。

（2）行政改革研究。行政改革始終是行政管理研究的重點領域，目前關注的焦點主要集中于各個層級政府的機構改革和職能轉變、行政審批制度改革和行政許可法的實施，以及從觀念、體制和行為等各個層面對放松規制和強化管理的關系進行探討和研究等方面。此外，還有一部分成果是對國外行政改革經驗的介紹和分析。

（3）公務員制度研究。公務員制度研究是個相對獨立的領域，其研究目的是完善和發展中國的公務員制度。近年來這方面成果主要集中于公務員的選拔任用、量化考核和人才結構調整，以及加入WTO與人事制度創新等方面。另外，一部分研究成果還致力于國外公務員制度的研究，特別是對高級文官制度的研究等方面。

（4）公共政策理論與實踐。政策科學與公共政策分析雖然是個綜合性學科，但起源和發展卻始終是與公共行政學聯系在一起的。即使在西方國家，除了初期對公共政策的社會功能和社會價值進行的廣泛探討外，政治學在這個學科后來發展中的貢獻較為局限，這使它與公共行政學的聯系日益密切。因此，雖然存在研究途徑多樣性的特點，但公共行政學始終是政策科學與公共政策分析學科發展的主要載體和依托。目前，這一學科在國內的研究領域主要集中于基礎理論研究和方法體系的建設上，與此同時，對政策實踐的研究也方興未艾，特別是加入WTO后對決策模式、政策執行過程和以制度、過程、方法創新為代表的公共政策創新的研究已成為主要趨勢。

（5）其他研究領域。2004年，行政管理學其他研究領域還包括行政哲學、行政倫理和行政文化的研究，行政哲學主要是以行政價值、行政責任和行政參與與公民權利等問題為研究重點，而行政文化則主要圍繞行政精神、行政道德（行政倫理）、行政心理及其相互關系等問題展開討論。總體而言，這方面的研究在整個學科發展中處于比較邊緣的地位，研究體系也不太成熟。行政改革與發展。

3.行政管理學的研究領域.行政管理學的研究領域

（1）行政原理與行政體制：學科發展史、行政職能、行政組織、人事行政、行政領導、行政決策

（2）行政程式與行政技術：行政實施（指揮、溝通、協調、控制）、行政方法、行政效率、機關管理、公共財政

（3）行政行為與法制行政：行政行為、法制行政、依法行政、行政責任、行政倫理

（4）行政發展與發展行政：行政能力、當代中國行政改革、西方公共行政研究現狀

4.行政管理專業人才培養的必要性.行政管理專業人才培養的必要性

（1）開設“行政管理”專業是適應當前政府職能轉變，提升區域社會管理與公共服務能力的需要。

隨著我國改革開放的不斷深入，社會主義市場經濟體制的逐步完善，各級政府在推動經濟及社會協調發展中的作用和管理手段都發生著深刻的變化。黨的十六大提出要“進一步轉變政府職能，改進管理方式，推行電子政務，提高行政效率，降低行政成本，形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制”的奮斗目標，并從根本上指明了今后我國政府轉型的方向和目標是全面履行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務的政府職能；隨著政府職能的轉變，在政府機構改革中分離出的職能便主要有賴于非政府公共機構來承擔，這些部門包括：行使行政職能的非政府機構（如氣象局、商標局）、各種行業聯合會（如貿促會）、監督市場行為的中介機構（如評估、計量組織）、各種協助政府制定行業規范和政策的協會（如輕工、紡織協會）、為市場正常運行提供各種服務的機構（如會計、律師、拍賣、仲裁、信息組織），以及促進科教文事業發展的各種學會等等。據了解，目前全國縣以上地區這類機構已達20多萬個。無論從國外經驗還是從我國的現實需要看，從事這些領域工作的管理人員更需要有專業化素質。所有這些，都迫切需要根據我國行政管理體制改革的要求，建立強有力的教育與培訓制度，更新觀念、開拓眼界、提高技能。通過教育培訓，造就一支具有現代行政管理理念、掌握現代行政管理技能、了解國際行政管理改革趨勢和地區社會、經濟變革實際的復合型、應用型行政管理專業人才隊伍，為轉變政府職能、提升社會管理和公共服務能力提供最重要的人力資源保障。

（2）開辦“行政管理”專業是提高公務員整體素質，特別是基層機關公務員隊伍素質的需要。

公務員是重要的人才資源。按照《公務員法》確定的公務員范圍，到2003年底，我國黨政機關、人民團體工作人員總數達到1146萬人，其中干部數為653.7萬人，黨政機關公務員數為771.9萬人，政府機關公務員數為498萬人。經過20多年的改革開放，我國公務員隊伍的整體狀況已經發生了很大變化，其內部結構更加優化，文化程度大大提高，管理能力也明顯增強。但是，由于歷史的原因，我國從事公共管理干部隊伍的整體素質還有待于進一步提高，也面臨著一些迫切需要解決的問題。因此，建設高素質、專業化的行政管理人才隊伍并使之服務于社會主義現代化建設的責任和使命刻不容緩。

（3）開設“行政管理”專業是現代公共管理發展向專門領域擴展的一個重要趨勢。

公共管理的廣泛性與專業性，急需培養和造就一批既掌握現代公共管理的基本理論和方法，又熟悉和了解相關專業技術知識的復合應用型專門人才。西南交通大學作為以工為主，工、理、管、經、文、法多學科發展的高等院校，學科門類齊全，在交通、環境科學、城市規劃、公共工程、企業管理等領域具有專業技術優勢，能夠適應現代公共管理向專門化領域拓展的發展趨勢，有利于行政管理專業人才的培育。

5.行政管理專業的發展動力.行政管理專業的發展動力

從20世紀80年代中期開始重建以來，中國行政管理學的發展動力直接來自于中國社會的變化以及這種變化對公共行政管理學科的需求。概括起來，中國行政管理學發展的動力主要來自四個主要的方面：

（1）政府改革與創新。中國傳統上一直是政治權力和行政權力占主導地位的行政管理國家。中國社會的許多問題，正如鄧小平同志所講，多多少少都與政府有著密切的關系，不對政府體制進行改革，其它領域的改革如經濟改革、社會改革均難以進行。要建立社會主義市場經濟體制，就必須發揮市場在資源配置過程中的基礎作用，而要發揮市場在資源配置過程中的基礎作用，其前提就是要取消和減少政府對微觀經濟活動的干預，合理界定政府的經濟職能，使政府有所為和有所不為。要建立和發展市場經濟，必須確立企業在市場中的主體地位，而其前提條件之一便是要使企業擺脫政府的附屬地位，實現政企分開、政資分開、政事分開，建立現代企業制度。欲建立適應社會變化的新的社會管理體制，必須逐步還權于民，實現政社分開、政事分開等。從上個世紀80年代改革開放以來，中國社會發生了巨大的變化，這種變化主要體現在經濟體制從計劃經濟向市場經濟轉變、社會型態從農業社會向工業社會轉變、社會結構從封閉走向開放、政治體制逐步走向民主和法治。面對經濟、社會和政治不斷發展的新形勢，政府體制出現了許多不適應的方面，如政府職能轉變不到位、政府直接干預微觀經濟活動的現象仍然很多、市場監管體制不完善、社會管理體制不健全、公共服務體系薄弱等。與此同時，政府管理自身也出現了許多急待解決的問題，突出表現為：公共服務赤字（公共服務不能滿足公民的需要）、財政赤字（主要在地方政府，特別是縣以下政府財政赤字）、制度赤字（政府管理的許多方面缺乏制度的保障）、能力赤字（政府能力不能適應社會快速變化的需要）、績效赤字（官僚主義和效率不彰）、信任赤字（腐敗、濫用權力導致的公民對政府信任的降低）。諸如此類的問題，不僅影響了政府全面履行其職能，而且制約了經濟社會發展。改革與創新政府體制，成為全面深化改革、提高對外開放水平、完善市場經濟、解決經濟社會發展中的諸多深層次矛盾和問題的關鍵所在。改革政府需要科學的理論作為指導，如何建立與社會主義市場經濟體制相適應的，體現科學發展觀、促進和諧社會發展的政府體制是時代對中國行政管理學發展的要求。政府改革與創新直接成為中國行政學發展的推動力，亦成為中國行政管理學研究的核心主題。

（2）行政管理的職業化

公職人員是推動國家建設的基石和發展動力，其素質和能力乃一國施政的成敗所在。為適應建立現代化公共行政管理的需要，中國政府急需一支掌握公共行政專門知識和技能、具有職業精神和倫理的公職人員隊伍。隨著黨和政府的工作重點轉移到現代化建設方面，建設一支精明強干的公職人員隊伍便成為具有戰略意義的選擇。改革開放初期，鄧小平便提出要實現干部隊伍的革命化、年輕化、知識化和專業化。1980年中共中央就發布了關于加強干部教育工作的意見，認為干部教育是實現四個現代化的根本大計。從20世紀80年代至今，中國公職人員的教育和培訓逐步走向經常化、制度化和正規化。特別是從80年代末、90年代初中國實施國家公務員制度以后，中國公職人員的發展逐步走向職業化的發展方向。

公共行政管理的職業化，最根本的在于確保公職人員的專業能力與能力勝任（competence）。確保公職人員的能力，除了淘汰不勝任或不敬業的公務員這種消極的做法外，更具建設性的做法便是建立一套有效的公務人員培訓教育制度，積極發掘公務人員的潛能，培養主動創新及負責任職的前瞻性途徑。1993年在《國家公務員暫行條例》中，明確提出國家行政機關要根據經濟社會發展的要求，按照職位的要求，有計劃地對公務員進行培訓教育。1996年中共中央印發《1996－2000年全國干部教育培訓規劃》，國家人事部也發布了《“九五”公務員培訓工作綱要》。2001年中共中央印發《2001－2005年全國干部教育培訓規劃》，2006年中共中央印發《2006－2010年全國干部教育培訓規劃》都對公職人員培訓的指導思想、工作目標、原則、任務以及保障措施作了明確規定。從這些文件中可以看出，除了政治理論的教育和培訓以外，經濟理論與管理、公共行政管理與公共政策、依法行政成為公職人員學習的重點。公職人員的大規模、經常化、制度化的教育培訓為公共行政管理學的發展提供了良好的契機。研究和學習公共行政管理，為公務職務做好準備，同時結合技術與管理訓練，提升公職人員的管理能力，都為公共行政管理學科的發展提供了良好的土壤。

（3）公共領域的問題與危機行政管理學，在本質上是一門如何透過有效的集體行動解決公共問題的科學。改革開放以來，中國社會發生了巨大的變化，取得了舉世公認的成就，但在社會經濟領域，亦出現了諸多問題，面臨許多的危機和挑戰，最突出的是經濟的穩定和可持續發展問題、環境污染和生態危機問題、能源與能源安全問題、社會矛盾和社會穩定問題、糧食和糧食安全問題、公共衛生問題、反貧困與分配不公問題等等。當代社會在公共事務領域所遭遇的問題實在太復雜，且大多屬于公共政策上所謂的結構不良的問題，公共行政管理與公共政策的知識可以幫助我們解決實際的社會問題。事實上，公共行政管理學科的價值完全系于其解決公共問題的能力，因為在社會和政治的系絡（context）中發展解決問題的活動，是公共行政的重要面向，盡管不是公共行政管理學的全部內容。在當今社會，公民對政府解決諸多社會問題寄予更大的期望，并要求其承擔更大的責任，這便大大改變了公共行政管理的本質和角色。公共行政管理不再僅僅是執行政策的工具，而是設計并執行經濟、科技、政治和社會變遷的主導力量。事實上，正是當代社會出現的問題，對公共行政管理的研究取向構成了影響。新的社會問題促使公共行政管理的理論者和實踐者尋找新的解決問題的方式，以創新和前瞻的態度和行為解決問題。

（4）學科的分化與整合的影響

中國行政管理學的發展，在很大程度上也得益于其它學科的發展。從20世紀80年代起，社會科學的其它學科如經濟學、政治學、社會學、心理學、法學等都得到了重建或發展，這些學科的發展，亦為公共行政管理學的發展創造了良好的條件。因為，公共行政管理學是綜合的、科際整合的，研究行政學必須有政治學、心理學、法律學、經濟學、管理科學、統計學、歷史學等相關的知識，諸如此類的專業化的知識，為公共行政管理學的研究提供了諸多專門領域的知識來源。

6.本專業網絡學習的要求

本專業網絡學習的要求

網絡教育的特點決定了以學生自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此本專業的網絡學習要求學習者首先應具備以下能力：

（1）始終保持自發的學習動力

參加網絡學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業范圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以后長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。

（2）主動探索的精神

成人學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計劃，選擇并逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對于網絡學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學習過程中，面對一個問題，積極的學習者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點或立場；也不會只局限于到某本書或教材的某章某節上去尋找答案。積極的學習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經過主動探索后決定自己要做什么，該怎么做。我們鼓勵學生在學習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學的東西，而不是死記硬背，被動接納。

（3）時時利用所學的知識分析、解決身邊的公共問題和行政管理事件

本專業在教學方式上的一個顯著特點是應用性和現實性。學習原理、理論當然是重要的，但更重要的環節還在于公共行政管理理論與方法的應用以及對于政府行為及其政策運行現狀進行深度分析或案例探討。本課程中將注重教學過程中的案例閱讀和分析，并切實關注社會現實問題，設計一定的場景或案例去完成一系列的政府行為分析與實踐訓練，以此來培養和提高公共行政管理的能力與技術。實踐證明，對于行政管理這一應用性學科而言，實踐性訓練和案例分析是極其有效并可行的學習途徑。