第一篇：八年級思想品德下冊主觀題訓練二

八年級思想品德下冊主觀題訓練二

主觀題答法指導：

一、答案有３種來源：

①來源于書本理論；②來源于材料的歸納；③來源于自己的發揮

二、考查3種能力：

①來源于書本理論的要有準確的選擇能力；②來源于材料的歸納的要劃分、理解和歸納能力；③來源于自己的發揮的要注意答案的角度廣泛。

三、主要對策：

①來源于書本理論的答案，多分析問法和限定條件；②來源于材料的歸納，注意材料的層次，盡量使用書本語言；③來源于自己的發揮的，多從學習或生活、國家或個人＼政府或企業或公民、創新等角度出發。

經典例題：

一、材料1：2010年7月13日至14日，中共中央、國務院在北京召開全國教育工作會議。這是黨中央、國務院在新世紀召開的第一次全國教育工作會議，也是改革開放30多年來第四次全國教育工作會議。

材料2：中共中央、國務院2011年1月14日上午在北京隆重舉行2010年度國家科學技術獎勵大會。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤首先向獲得2010年度國家最高科學技術獎的中國科學院院士、中國工程院院士、國家自然科學基金委員會特邀顧問、中國科學院金屬研究所名譽所長、著名材料科學家師昌緒，中國工程院院士、上海交通大學醫學院附屬瑞金醫院終身教授、著名血液學專家王振義頒發獎勵證書。溫家寶總理指出，對做出重大科學發現和技術發明的科研人員進行獎勵，是黨和國家長期堅持的一項重要制度，是尊重知識、尊重人才的具體體現，是全社會對科技工作者辛勤勞動的充分肯定和高度評價。

材料3：

2010年8月，我國“長征三號甲”運載火箭成功將第五顆北斗導航衛星送入太空預定轉移軌道。北斗衛星導航系統(COMPASS，中文音譯名稱BeiDou)，通過19年的發展，在測繪、漁業、交通運輸、電信、水利、森林防火、減災救災和國家安全等諸多領域得到應用。特別是在四川汶川、青海玉樹抗震救災中發揮了非常重要的作用。

2010年9月22日“蛟龍一號”深海探測器下海測試成功，我國第一臺自行設計、自主集成研制的“蛟龍號”載人潛水器。這也標志著我國繼美、法、俄、日之后成為第五個掌握3500米以上大深度載人深潛技術的國家。

2010年10月1日，我國“嫦娥二號”探月衛星發射成功。這是我國自主研制的第二顆月球探測衛星。標志著在繼實現人造衛星飛行和載人航天后，我國航天事業又向深空探測邁出了第一步。

2010年11月17日上午，國際超級計算機TOP500組織正式發布第36屆世界超級計算機500強排行榜，中國國防科學技術大學研制的“天河一號”，以峰值速度4700萬億次和持續速度2566萬億次每秒浮點運算速度刷新國際超級計算機運算性能最高記錄，一舉奪得世界冠軍。

1、材料1、2說明我國正實施什么戰略？

2、黨中央、國務院為什么要召開國家科學技術獎勵大會，獎勵科技人才？

3、我們中學生應該怎樣向獲獎科學家學習，培養自己的創新能力？

4、看了材料3后，南中八3班的同學形成了下面兩種觀點一請你辨析。

Ａ：“天河一號”居世界第一，表明我國已成為科技發達國家。

Ｂ：我國在部分高科技領域已躋身于世界前列，但科技整體水平有待提高。

5、作為青少年，我們能為我國的科技發展做些什么？

6、我們應向科技大會獲獎者學習什么？

7、南中八15學生得知嫦娥二號成功發射后，興奮不已，準備召開一次向航天科技工作者學習的演講比賽。假如你準備參加演講，請你從以下幾個方面進行準備：

1）演講主題：

2）演講內容的搜集途徑：

3）演講的發言提綱：

二、材料1：2011年3月1日，衛生部等部門正式發布公告，撤銷食品添加劑過氧化苯甲酰、過氧化鈣，自2011年5月1日起，禁止生產、在面粉中添加面粉增白劑這兩種物質。

材料2：河南省孟州市等地養豬場采用違禁動物藥品“瘦肉精”飼養，涉案人員14人，其中養豬場戶負責人7人，生豬經紀人6人，濟源雙匯采購員1人。對相關責任人在查清事實的基礎上，依法依紀進行了相關處理。

材料3：2011年2月18日，中共中央政治局常委、國務院副總理、國務院食品安全委員會主任李克強主持召開國務院食品安全委員會第三次全體會議并講話。他強調，要認真貫徹落實黨中央、國務院的決策部署，把加強食品安全作為保障和改善民生的重要內容，全面執行食品安全法，徹查嚴處重大食品安全事故，堅持集中治理和日常監管并重，突出重點，常抓不懈，打好攻堅戰、持久戰，切實保障人民群眾身體健康和生命安全。

材料4：由于日本震后核危機加劇，以及傳言食用碘鹽可以防核輻射，加之民眾擔心核輻射未來波及中國沿海，進而污染海水產品及食用鹽等，中國一些地方出現了搶購食鹽的情況。中國鹽業總公司啟動應急工作機制，要求各地鹽業公司確保食鹽市場安全供應。與此同時，中國國家發展改革委發出緊急通知，要求各地立即開展市場檢查，堅決打擊造謠惑眾、惡意囤積、哄抬價格、擾亂市場等不法行為，維護市場秩序，穩定商品價格。各地方政府也對此高度重視，通過各種方式勸導民眾理性消費，勿信謠言，并核實中國沿海未出現污染跡象。

1.添加“面粉增白劑”、“瘦肉精”行為和“哄抬鹽價”侵犯了消費者的哪些權利？

2.請對生產質量不合格食品（或其他商品）的企業的行為作簡要評析。

3.請為營造讓人民群眾買得放心、吃得安心、用得舒心的消費環境提出合理化建議。

４、從法律和道德的關系角度出發要求政府部門針對食品污染給消費者

5、如果在你的周圍有人購買了有害食品藥品，請你告訴他該怎么辦？

6、國家為什么堅決打擊造謠惑眾、惡意囤積、哄抬價格、擾亂市場等不法行為？

7、作為一名消費者你怎樣做到理性消費？

8、小明家附近的超市老板稱食鹽可以防日本大地震帶來的核輻射，并把1.5元一袋的鹽漲到5元出售；小明媽媽和鄰居們紛紛排隊搶購高價鹽；小明得知這一消息后，立刻要撥打電話舉報老板；小明媽媽說：能買到就不錯了，又不值幾個錢，還是算了吧；小明沒有聽媽媽勸告，堅決打了舉報電話；工商局接到舉報電話后對超市老板哄抬物價行為進行了罰款一萬元的處罰。

請運用所學知識，談談你對上述事件的看法

三、深夜,眼睛已經睜不開,卻還堅持等待著“冬蟲夏草”的成熟；定下鬧鐘,凌晨起床就為及時收獲成熟的“雪蓮”；緊盯著別人的“人參果”,遲了幾秒鐘被好友搶先偷走,郁悶得直罵人……中學生李明最近沉迷網絡偷菜游戲，成績一落千丈。班主任和同學們非常著急，為了幫助他重新走上正軌，南海中學八（5）班召開“聽診會”，請你一起參與。

（1）【援助之手】“聽診會”上，同學們為幫助李明出謀劃策，下面請獻出你的良方吧。

（2）【社會掃描】在會上同學們七嘴八舌，又列舉了一些不利青少年健康成長的場所和現象，請你也說說吧。

（3）【判斷是非】怎么樣才是正確使用網絡呢？

（4）【明理踐行】在老師和同學的幫助下，怎樣抵制這些不良誘惑呢？

四、材料1：經國務院批準，第六次全國人口普查將于2010年11月1日零時進行。此次普查的主要目的是查清十年來我國人口在數量、結構、分布和居住環境等方面的變化情況，為實施可持續發展戰略，構建社會主義和諧社會，提供科學準確的統計信息支持。人口普查主要調查人口和住戶的基本情況，內容包括：性別、年齡、民族、受教育程度、行業、職業、遷移流動、社會保障、婚姻生育、死亡、住房情況等。中央政治局常委李克強在2010年我國第六次人口普查電視電話會議強調，人口普查對于統籌人口、資源、環境相互關系，保持經濟平穩較快發展，非常重要。

材料

2、國務院總理溫家寶在十一人大四次會議政府工作報告中指出，“十一五”期間，我國扎實推進節能減排、生態建設和環境保護。五年累計，單位國內生產總值能耗下降19.1％，化學需氧量、二氧化硫排放量分別下降12.45％、14.29％?！笆濉逼陂g，我國節能減排的目標是單位國內生產總值能耗和二氧化碳排放分別降低16％和17％，主要污染物排放總量減少8％～10％。

（低碳生活（low-carbon life）：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活?！肮澞軠p排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇。提升“節能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大。追求健康生活，不僅要“低脂”、“低鹽”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。）

1.材料1表明了人口普查的意義有哪些？

2、我國實行計劃生育的內容、目的和意義分別是什么？

3、請寫出2則人口大普查宣傳標語

4、青少年在人口問題上能做些什么 ？

5、“節能減排”表明我國正在實施什么戰略？請你寫一份有關“節能減排”方面的倡議書的提綱。

6、扎實推進節能減排、生態建設和環境保護，我們青少年該怎樣做？

7、發展低碳經濟，倡導低碳生活。青少年能做哪些力所能及的事情

第二篇：思想品德主觀題

思想品德主觀題

一．材料一：2014年9月9日，由中央電視臺和光明日報舉辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動正式揭曉了“最美鄉村教師”名單，朱敏才，孫麗娜夫婦等入選。材料二：2014年9月29日，中央電視臺2014年“尋找最美孝心少年”大型公益活動正式揭曉“最美孝心少年”名單，王丹等10名少年入選。

1.舉辦“尋找最美鄉村教師”大型公益活動，說明我國堅持什么方針，戰略？堅持“尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造”的方針。說明我國堅持科教興國，人才強國的戰略。

2.舉辦“尋找最美孝心少年”大型公益活動有何意義？

⑴有利于引導公民弘揚傳統美德，積極踐行社會主義核心價值觀。⑵有利于營造孝敬父母的社會氛圍促進社會主義精神文明建設。⑶有利于全面建成小康社會，構建社會主義和諧社會。等

3.我們應如何對待老師？

⑴正確對待老師的表揚和批評。⑵了解學習老師的優點和長處，理解寬容老師。⑶學會換位思考，主動與老師溝通。⑷掌握與老師交往的禮儀，禮貌待事。等

二．“感動中國2014人物頒獎典禮”于2015年2月27日晚在中央電視臺綜合頻道播出，“感動中國”2014人物評選結果揭曉。用一生中最好的年華專注地做了一件事，為此他隱姓埋名三十年。被人們稱作“中國氫彈之父”的于敏成為今晚第一位感動中國的人物。同樣感動中國的還有國家最高科技獎獲得者、我國高溫合金研究奠基人師昌緒；在貴州山區義務支教10年的退休外交官朱敏才、孫麗娜夫婦；兩次背井離鄉，為南水北調作出巨大奉獻的基層干部趙久富；留名“炎黃”，默默捐款27年的張紀清；與失聰的兒子同桌16年，陪兒子考上大學的陶艷波；破獲上百起暴恐案，被譽為大漠“獵鷹”的新疆特警木拉提·西日甫江；對麻風病人不離不棄，守望麻風村近40年的醫生肖卿福；十幾年如一日，無微不至照顧癱瘓父親的孝女朱曉暉；幾代人接力幫助殘疾鄰居，創建美麗家園的隴海大院。此外，“致敬群體”的殊榮被頒給了遠赴非洲的中國埃博拉醫療隊。

1.被人們稱作“中國氫彈之父”的于敏成為今晚第一位感動中國的人物，他有哪些優秀品質值得我們學習？

誠實守信，勇于擔當，愛崗敬業，艱苦奮斗，甘于奉獻，勇于創新，團結合作等。

2，于敏是事跡給我們有何啟示？

⑴樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，增強社會責任感。⑵珍惜受教育的權力，履行受教育的義務。⑶培養創新精神和創新能力，善于思考，善于觀察，培養想像力，勇于實踐，敢于質疑。

3.留名“炎黃”，默默捐款27年的張紀清有哪些優秀品質？

扶危濟困，助人為樂，熱心公益，與人為善，奉獻社會，勇擔責任。

4.與失聰的兒子同桌16年，陪兒子考上大學的陶艷波，她的事跡感動了我們，我們應回報父母的愛？ 愛父母，心里想著父母，理解關心父母。行動上幫助父母，為父母分憂。努力學習，積極向上，以優異的成績回報父母。等

5,。向《感動中國》2014優秀人物學習，你會采取哪些具體行動？

⑴努力學習，立志報效祖國。⑵增強責任意識，對自己，對他人，對社會負責。⑶胸懷天下，關愛社會，養成親社會行為習慣。⑷感恩父母，孝敬父母。⑸磨礪堅強意志，勇擔責任。

⑹踐行社會主義核心價值觀，自覺履行公民基本道德規范。⑺傳承中華民族傳統美德，弘揚民族精神和時代精神。等

三．借錢沒打欠條，湖南長沙的汪鐵軍7年頻繁往返于廣東和長沙苦尋債主；河南汝陽的包工頭陳武現奔走15年，還清了欠幾十名工友的2萬多元債務；河北滄州的劉金印主動替亡父還債；廣東惠州的彩民李傳陽將失主丟失的中獎彩票找到并交還失主......上述人物身上具體哪一優秀品質？我們中學生應如何培養這一優秀品質？

誠實守信

⑴堅持實事求是，為人誠實，不欺詐。

⑵言而有信，一諾千金。在涉及利益沖突的問題時，站在多數人利益一邊，在眼前利益與長遠利益沖突時，站在長遠利益一邊，在情與法沖突時，站在法一邊。⑶處理好誠信與他人隱私的關系，正確對待“善意的謊言”。

四．2014年10月17日，在第一個扶貧日之際，總書記對扶貧開發工作做出重要批示強調，全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務在貧困地區。全黨全社會要繼續共同努力，形成扶貧開發工作強大合力，推動貧困地區和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。

我國目前達到的小康是什么樣的？黨和國家為什么高度重視扶貧開發工作？

低水平，不全面，發展不平衡的小康。做好扶貧開發工作：

⑴有利于縮小貧富差距，實現共同富裕。

⑵有利于社會公平正義，促進社會和諧。

⑶有利于全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興。

五.兩會熱詞 檢測數據顯示，載至2015年3月9日16時，全國兩會代表委員關注的關鍵詞大多來自今年的政府工作報告。其中“深化改革”一詞以傳播指數9.0176位列話題榜榜首。

“深化改革”位列話題榜榜首說明了什么？

⑴改革是發展的不竭動力，改革開放是新的偉大革命，是當代中國最鮮明的特色。

⑵我國堅持科學發展觀，全面建成小康社會，實現中華民族是偉大復興，都迫切要求全面深化改革。⑶我國處于社會主義初級階段，迫切要求全面深化改革。

“深化改革”超過“經濟發展”位列話題榜榜首，是否表明我國不再堅持以經濟建設為中心了？為什么？

這觀點是錯誤的。全面深化改革仍然要以經濟建設為中心，這是因為⑴以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨和國家興旺發達和長治久安的根本要求。⑵在社會主義初級階段，經濟建設始終是我們的中心工作，各項工作都必須服從和服務于經濟建設。

六．材料一 2014年10月23日，黨的十八屆四中全會審議通過了《中共中央關于 全面推進依法治國若干重大問題的決議》。全會指出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國。

材料二 2014年11月1日，十二屆全國人大常委會第十一次會議審議通過了關于設立國家憲法日的決定，明確將12月4日設立國家憲法日。

材料三 2014年11月20日，教育部下發通知，鼓勵有條件的地方，將憲法知識納入中考的測試范圍。

材料四 2014年12月4日，是我國首個國家憲法日，全國各地圍繞《弘揚憲法精神，建設法治中國》的主題，開展了以憲法為核心的系列法制宣傳活動。讀認識

1.我國為什么要實行依法治國的基本方略？它的基本要求有哪些？

依法治國的發展社會主義民主政治的必然要求，是實行國家長治久安的重要保障。有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究

2.為什么堅持依法治國首先要堅持依憲治國？

⑴依法治國的核心是依憲治國。

⑵憲法是實行依法治國的根本依據，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，是國家的根本大法，具有最高的法律地位，法律權威和法律效力，是一切組織和個人的根本活動準則。談意義

3..我國設立國家憲法日有什么重要意義？

⑴有利于全社會加強憲法宣傳教育，使人們樹立忠于，遵守，維護憲法的意識。⑵有利于進一步弘揚憲法精神，維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施。

⑶有利于形成舉國上下尊重憲法，用憲法維護權益的社會氛圍，全面推進法治中國建設。等 談做法

4.我們青少年應如何增強憲法觀念？

⑴樹立憲法意識，認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容。⑵在日常生活中，養成遵守和維護憲法的習慣。

⑶以各種形式向人民宣傳憲法，勇于同違憲行為作斗爭。等

5.我們青少年如何為建設社會主義法治國家做貢獻？

⑴樹立法治觀念，自覺學法，守法，用法，護法。

⑵做法律的宣傳者，踐行者，法律規定做的事情一定去做，法律不允許做的堅決不做。⑶關心國家大事，積極參與社會主義政治文明建設，依法行使權力履行義務。等

七．材料一 “打虎”“拍蠅”“獵狐”齊發力。***，徐才厚，令計劃，蘇榮等打老虎接連被查處，31個省區市和新疆生產建設兵團全巡視覆蓋，超7萬名違法八項規定的黨員干部海外追逃500多人，追贓30多億元......2014反腐“成績單”產生了強烈的震撼力。

材料二 2014年12月9日，中央國家機關舉報網站正式開通。

1.上述材料表面我國堅持哪一基本方略？為什么要堅持這一基本方略？

依法治國

依法治國的發展社會主義民主政治的必然要求，是實行國家長治久安的重要保障。

2.***，徐才厚等“大老虎”接連被查處說明了什么？ ⑴法律面前人人平等，法律對全體社會成員具體普遍的約束力。⑵法律靠國家強制力保障實施，具體強制性。

⑶我國大力實施依法治國基本方略，切實做到了有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。⑷黨和國家立黨為公，執政為民，維護社會公平正義。

3。公民通過網站舉報腐敗行為，是行使哪項權利？行使這項權利應注意什么？ 監督權

應當實事求是，不要歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報，聚眾鬧市等方法。

八．反腐聲音

“黨要管黨絲毫不能松懈，從嚴治黨一刻不能放松” —— 中共中央總書記習近平

“始終保持反腐高壓態勢，對腐敗分子零容忍嚴查處，對腐敗行為，無論出現在領導機關還是發生在群眾身上，都必須嚴加懲治。”

——國務院總理李克強

“將繼續堅定不移地推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。” ——全國政協主席俞正聲

1.黨和國家領導人關于反腐的講話向我們傳遞了什么信息？

我國堅持依法治國基本方略，執法必嚴，違法必究。法律面前人人平等，違法犯罪必將受到法律制裁。政府必須依法行政，公民必須依法律己。等

2。深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭有什么重要意義？

⑴有利于保持黨的先進性和純潔性，夯實黨的執政基礎和執政地位，增強黨的創造力，凝聚力和戰斗力。

⑵有利于落實依法治國基本方略，推進社會主義法治國家建設。⑶有利于維護社會公平正義，促進社會和諧。等

九．下列是今年政府工作報告中產生的一些新詞語，新亮點。請閱讀，并參與活動。

大道至簡，有權不可任性

【報告語境】大道至簡，有權不可任性。各級政府都要建立簡政放權，轉變職能的有力推進機制，給企業松綁為企業提供便利，營造公平競爭環境。

1，請你說說維護公平的作用？

有利于社會合作不斷延續，社會和諧不斷發展，國家長治久安。

社會信用代碼

【報告語境】建立全國統一的社會信用代碼制度和信用信息共享交換平臺，依法保護企業和個人信息安全。

2.維護好自己的信用代碼，要求我們怎么做？

誠信，信守承諾，言而有信。

“中國制造2025” 【報告語境】要實施“中國制造2025”，堅持創新驅動，智能轉型，強化基礎，綠色發展，加快從制造大國轉向制造強國。

3.請你為“加快從制造大國轉向制造強國”提出合理化建議？

⑴大力實施科教興國和人才強國戰略，把科技和教育放在優先發展的戰略地位。⑵全面深化科技教育改革，加快科技教育創新。

⑶加強對科技創新成果的開發利用，發揮企業的創新主體作用。⑷建立和完善科技創新獎勵機制。

⑸進一步擴大科技開放合作，提高我國科技發展國際化水平。等

權力尋租

【報告語境】腐敗現象的一個共同特征就是權力尋租，要以權力瘦身為廉政強身，緊緊扎住制度圍欄，堅決打掉尋租空間，努力鏟除腐敗土壤。4.“堅決打掉尋租空間，努力鏟除腐敗土壤”有什么重要意義？

有利于保持黨的先進性和純潔性，增強黨的創造力，凝聚力和戰斗力。有利于落實依法治國的基本方略，推進社會主義法治國家建設。有利于維護社會公平正義，促進社會和諧，全面建成小康社會。等

十．材料一

2014年8月21日，主題為“中國夢.科學夢.青春夢”第29屆全國青少年科技創新大賽在北京開幕。材料二

2014年9月20日至26日，全國各地集中開展了以“創新發展，全民行動”為主題的全國科普日活動。

材料三

2014年12月24日，中央電視臺2014度十大科技創新人物和三大科技創新團隊在北京揭曉。

根據上述材料回答問題：

1.我國開展上述活動表明了什么？

⑴我國大力實施科教興國和人才強國戰略。⑵黨和政府尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造。⑶我國注重科技創新和教育創新。

2.科技夢的實現對中國夢的實現有何重要作用？

⑴有利于增強我國的經濟實力和綜合國力，為中國夢的實現奠定物質基礎。⑵有利于提高我國的國際地位和國際競爭力，為中國夢的實現營造有利的國際環境。

⑶有利于增強我國的民族凝聚力，創造力和自信心，自尊心，為中國夢的實現提供強大的精神動力。⑷有利于促進科教興國和人才強國戰略的實施，激發廣大科技工作者的創新熱情，為中國夢的實現提供堅定的智力支持。

3.我們采取措施鼓勵全民尤其是青少年創新有何重要意義？

⑴有利于落實科教興國和人才強國戰略，建設創新型國家。⑵有利于提高我國的國際競爭力和自主創新能力。⑶有利于形成尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造的良好社會氛圍，激勵更多的人為國家做貢獻。⑷有利于促進社會主義精神文明建設。⑸有利于引導全民尤其是青少年增強責任意識，合作意識，培養團隊精神，創新精神和創新能力，提高科學素質。

4.讓青春夢助推科技夢，我們青少年應如何做？

⑴樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，增強社會責任感。⑵珍惜受教育的權力，履行受教育的義務。

⑶培養創新精神和創新能力，善于思考，善于觀察，培養想像力，勇于實踐，敢于質疑。十一．材料

2014年8月30日，清華大學科技創新研究中心和社會科學文獻出版社聯合發布的《國家創新藍皮書：中國創新發展報告（2014）》指出，創新成果支撐不力，企業創新能力不足，高端創新人才缺乏是制約中國創新的三大問題；隨著2014年9月9日iphone6的發布，中國“果粉”“滿世界搶iphone6”的舉動引發國人“中國何時能制造出如此受歡迎的產品”的提問；2014年，盡管小米公司發展勢頭迅猛，但技術缺乏和專利隱患已經成為其發展道理上的障礙。1.上述材料表明了什么？

我國科技創新能力不強，科技整體水平同世界先進水平相比仍有較大差距。2.請你就如何解決制約我國創新的種種問題提幾條合理化建議.⑴大力實施科教興國和人才強國戰略。⑵加強科技創新和教育創新，加大科技教育的投資。⑶大力普及科技知識，提高全民科技素質。⑷重視科學技術，創新成果的開發利用。⑸建立健全的創新型人才的選拔機制。

十二。材料：2014年9月9日，總書記來到北京師范大學，看望教師學生，進行座談交流。他強調，百年大計，教育為本。教育大計，教育為本。要把教育放在優先發展的戰略地位。

1，總書記為什么說“教育大計，教師為本”？（原因）

⑴教育是人與人之間心靈溝通，老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。⑵老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。⑶老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，引導我們全面健康發展。

2.我們為什么要把教育放在優先發展的戰略地位？

⑴當今時間各國之間的激勵緊緊競爭和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。教育決定一個國家和民族的未來。⑵我國是一個人口大國，經濟文化比較落后，只有把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者的素質上來，才能實現社會主義的宏偉目標。⑶面對日趨激烈的市場競爭，接受良好的教育已成為人們生存和發展的第一需要和終身受益的財富，教育決定一個人的命運。

3.我們青少年應該如何履行受教育的義務？（行動）

⑴按時入學，接受規定年限的義務教育，不中途輟學。⑵遵守學校紀律，尊重師長。⑶自覺養成主動持續學習的好習慣，完成規定的學習任務。⑷樹立遠大理想，培養創新精神，立志報效祖國。⑸樹立終身學習觀念。

十三。

（一）2014年11月1日，十二屆全國人大常委會，第一次會議審議通過了關于設立國家憲法日的決定明確將12月4日設立國家憲法日。

在首個國家憲法日這一天，某校九年級學生分組走出校門開展了以“法在我身邊”為主題的社會實踐活動。

第一小組的學生來到當地人民法院人民法院正在舉辦“紀念設立國家憲法日”主題實踐活動，全院160多名干警面向憲法莊嚴宣誓。1.探究一：為什么法院工作人員要面向憲法莊嚴宣誓？

憲法是國家的根本大法，國家機關及其工作人員要維護憲法的尊嚴。

憲法是最高的行為準則，國家機關及其工作人員要自覺遵守憲法，依憲辦事。

第二小組的學生分頭采訪了街頭的普法宣傳志愿者，運用法律手段討薪的農民工，舉報制售盜版光盤的消費者，按照程序查看政府“賬單”的網民......2,探究二：這些人物身上體現了法治社會對公民的哪些要求？

⑴學法，知法，增強法律意識，樹立法制觀念。⑵守法，用法，依法行使自己的權利，維護自己的利益，依法維護國家，社會，集體的利益。

第三小組的學生來到當地某高中，觀看高中學生手捧憲法在成人儀式上宣誓。

3.探究三：手捧憲法，心有憲法。

請以“我的成長與憲法”為題，寫出你的內心感受？

提示：開放性試題，只有圍繞“憲法賦予我權利，保護我成長”等內容回答，言之有理。

科技成就未來

創新永無止境

一．說明

1.我國一系列科技成就的取得說明了什么？

⑴我國綜合國力和科技實力不斷增強，在一些尖端技術方面已經走在世界發展的前列。⑵我國自主創新能力不斷增強。⑶科學技術是第一生產力。

⑷創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。⑸中華民族具體輝煌智慧和偉大創造力。⑹社會主義制度具有偉大的優越性。

2.國家舉行科學技術獎勵大會重獎科學家說明了什么？

⑴我國大力實施科教興國和人才強國戰略。

⑵黨和政府尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造。⑶我國注重科技創新和教育創新。

二．原因

3.我國取得一系列重大科技成果的原因有哪些？

⑴堅持中國共產黨的正確領導。

⑵我國綜合國力不斷增強，為科技事業奠定了堅實的物質基礎。

⑶我國大力實施科教興國和人才強國戰略，不斷增強全民族的自主創新能力。⑷社會主義制度具有巨大的優越性。

⑸尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造在社會上蔚然成風。⑹科技工作者艱苦奮斗，無私奉獻，開拓創新，團結協作。

4.為什么我國如此重視科技創新？

⑴創新是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。

⑵科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。

⑶科學技術是第一生產力。我國仍處于社會主義初級階段，目前科技整體水平不夠高，自主創新能力不夠強。

三．意義

5.國家舉行科學技術獎勵大會重獎科學家有何重要意義？

⑴有利于落實科教興國和人才強國戰略，建設創新型國家。⑵有利于提高我國的國際競爭力和自主創新能力。

⑶有利于形成尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造的良好社會氛圍，激勵更多的科技工作者為國家做貢獻。

⑷有利于促進社會主義精神文明建設。6.一系列科技成果的取得對于中國夢的實現有什么重要意義？

⑴有利于增強我國的經濟實力和綜合國力，為中國夢的實現奠定物質基礎。

⑵有利于提高我國的國際地位和國際競爭力，為中國夢的實現營造有利的國際環境。

⑶有利于增強我國的民族凝聚力，創造力和自信心，自尊心，為中國夢的實現提供強大的精神動力。⑷有利于促進科教興國和人才強國戰略的實施，激發廣大科技工作者的創新熱情，為中國夢的實現提供堅定的智力支持。

四．行動

7，請從國家的角度，談談如何提高自主創新能力，加快創新型國家建設的步伐？

⑴大力實施科教興國和人才強國戰略。

⑵加強科技創新和教育創新，加大科技教育的投資。⑶大力普及科技知識，提高全民科技素質。⑷重視科學技術，創新成果的開發利用。⑸建立健全的創新型人才的選拔機制。

⑹進一步擴大科技領域的開放合作，提高我國科技發展國際化水平。

8.向廣大科技工作者學習，積極參于創新型國家建設，我們青少年應該如何做？

⑴樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，增強社會責任感。⑵珍惜受教育的權力，履行受教育的義務。

⑶培養創新精神和創新能力，善于思考，善于觀察，培養想像力，勇于實踐，敢于質疑。

依法治國

知識點：

1.依法治國的含義，主體，目的，基本要求分別是什么？

含義：廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家和社會事務。主體：廣大人民群眾。

目的：真正實現人民當家作主?；疽螅河蟹梢?，有法必依，執法必嚴，違法必究。

2．我們黨為什么高度重視依法治國？

必要性：⑴從法律來看，我國憲法規定，中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。⑵從現實來看，全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興的中國夢，提高依法執政的水平，必須全面推進依法治國。

重要性：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義民主政治的必然要求，是實現國家長治久安的重要保障。

3.依法行政是依法治國的重要環節。政府部門依法行政有何重要意義？

政府能否自覺依法行政，直接影響憲法和法律的尊嚴，權威，直接關系依法治國基本方略能否順利實施，建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。

4.我們青少年應該如何為依法治國做貢獻？

弘揚法治精神，樹立法治理念，學法，尊法，守法，用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。

5.青少年如何行使監督權？

可以向全國人大常委會和地方人大常委會反映可以向有關部門舉報或反映，可以通過媒體進行監督等。

第三篇：思想品德八年級下冊

第五單元我是中國公民

5.1我們都是公民

一、公民身份的確認

1.公民的定義：

公民是指具有一國國籍，并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。

2.公民與國籍：國籍是一個人屬于某個國家的一種法律上的身份。

3.我國法律對國籍的有關規定：

我國法律規定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。

4.我們一出生就具有公民資格嗎？

是的。如果我們的父母雙方或一方是中國公民，我們也在中國的領土上出生，那么我們一出生就是中華人民共和國公民。我國法律不承認中國公民具有雙重國籍。

二、公民身份的內涵表現為四個方面

1.公民是受國家憲法和法律管轄和保護的個人。

2.社會主義民主政治的根本和核心是人民當家作主。

3.享有中國憲法和法律所規定的公民權利

4.同時必須履行憲法和法律規定的義務。

5.2公民的權利和義務

1.公民權利：通常指憲法和法律規定公民享有的資格、自由和利益。.公民義務：通常指憲法和法律規定公民應當承擔和不得從事的行為。

2.公民的基本權利有哪些?

第一類：公民的平等權利

第二類：政治權利和自由

第三類：公民的人身自由權利

第四類：公民的社會生活權利

第五類：公民的社會經濟權利

3.公民的基本義務：

第一類：對國家履行的義務依法服兵役，依法納稅；

第二類：對社會的義務；

第三類：對家庭的義務

4.公民權利與義務的關系

（1）公民的權利和義務是相互依存、密不可分的。

（2）公民的權利和義務是相輔相成、相互促進的（3）公民的某些權利和義務是一致的5.公民如何正確行使權利？

（1）不得損害他人的合法自由和權利

（2）不得損害國家的，社會的、集體的利益

（3）要以合法的適當的方式行使權利

6.公民如何忠實履行義務？.法律鼓勵的積極去做，法律要求的必須去做；法律禁止的堅決不做

5.3憲法保障公民權利

1.憲法在我國法律體系在的地位：憲法是國家的根本大法，在為民法律體系中居于首要地位

憲法組成部分：序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都

2.憲法與其它法律的區別？

3.憲法在法律體系中居于首要位置的原因？

（1）憲法規定國家生活的根本問題

（2）憲法具有最高的法律效力

（3）憲法的制定、修改程序比普通法律更加嚴格

4.我國憲法是怎樣對公民權利提供有效保障的？作用

（1）憲法嚴格規范和限制公共權力

（2）國家和政府負有保障公民權利實現的責任

（3）我國通過建立的權利和保障體制

核心：以憲法為核心內容：立法保障和司法保障

目的：以確保在司法過程中，公民的權利能得到公平公正的對待

5.怎樣樹立憲法意識？

（1）認真學習憲法，自覺遵守憲法

（2）依法行使公民的監督權利

（3）要積極關心國家管理事務，有序參與國家的政治生活

6.公民的監督權包括：批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權

7.青少年行使監督權的意義：是國家權力為民服務的保障，也是維護憲法權威的表現

第六單元我們的人身權利

6.1維護人身自由和生命健康

1.什么是人身自由權利？公民的人身自由權利是指公民的身體由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2.為什么要維護人身尊嚴權？人身自由是人們一切行動和生活的前提條件。

3.公民的生命健康權由生命權和健康權兩部分組成。生命的存在和生命的享有，是公民行使其它權利的其它，是每個人的最高人身權益。生命健康權包括身體健康權利和精神健康權利。

4.法律是如何保護公民的人身自由和生命健康權利?

(1)法律禁止對公民的身體或住宅進行非法進行搜查。（2）法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。

5..維護公民的生命健康權有何重要意義？

（1）生命權是公民行使其它凄厲的前提，是每個人的最高人身權益

（2）健康權是我們重要的人身權利

6.我國憲法和法律保護公民的生命健康權利

（1）傷害他人生命，要收到法律的嚴厲制裁

（2）傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律不容

7.維護權利的具體辦法

（1）在權利受到侵害之前，我們應要認真學習和掌握有關法律，增強防范和保護意識，懂得如何運用法律保護自己

（2）當我們遇到損害公民人身自由權或生命健康權時我們應打“110”報警，通知家人，朋友向社會求助

（3）一旦受到侵害，我們應當懂得依法追究對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償

8.保護自己權利的同時，我們應如何對待他人的人身自由權和生命健康權？不侵害別人的人身自由和生命健康。因為這既是道德要求，又是法律要求。

6.2維護人格尊嚴

1.什么是人格尊嚴權？是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利。

2.與人格尊嚴相關的權利包括肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權

3.怎樣依法維權？找出侵權事實，找出法律依據，提出維權要求

6.3保護個人隱私

1.什么是個人隱私？指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。

2、什么是個人隱私權?個人隱私權也叫個人私生活秘密權，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經本人允許別人不得將其公開的權利。

3、我國法律怎樣保護個人隱私權？

（1）.一般把隱私權包含在名譽權中，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，致使他人的名譽受到損害，律師法規定：律師對于業務中接觸到的個人隱私有保密責任。

（2）未成年人的隱私權受法律特殊保護

4、尊重個人隱私權包括尊重自己的隱私權和尊重他人的隱私權

5.在現實生活中有哪些是侵犯個人隱私權的行為 ？

第七單元我們的文化經濟權利

7.1維護受教育權

1.什么是受教育的權利？是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利

2.為什么受教育即是我們的權利又是我們的義務呢？

（1）個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發展自己

（2）從國家的角度來說，要實現現代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵

3.義務教育的含義

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業

4.義務教育時限？

5.我國的義務教育包括初等（小學）和初級中等（初中）教育兩個階段，時間跨度共九年，所以也稱為“九年義務教育”

6.法律依據：任何個人和機構不得以任何理由阻止適齡兒童和少年入學就讀，剝奪他們接受教育的權利。

7.什么法律規定《中華人民共和國義務教育法》即義務教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學可上的問題，還要把實施教育作為義務教育的一項新的歷史使命

8.怎樣珍惜受教育的機會？

（1）我們要學會運用法律，堅決維護自己的受教育的權利

（2）自覺接受規定的九年義務教育，不中途輟學

（3）自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習

7.2維護財產權

1.什么是私有財產？通過勞動和合法經營所積累的財富，包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產，是公民個人的私有財產

2.什么是財產的所有權？是指財產所有人依法對自己的財產享有占用、使用、收益和處分的權利

3.國家法律保護公民的財產所有權

（1）民法和物權法對公民財產的保護是通過民事法律手段來實現的；

（2）行政法規利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財產的行為作斗爭

（3）刑法通過處罰有關犯罪行為來保護公民的財產所有權

4.《中華人民共和國繼承法》的方式：法定繼承和遺囑繼承

5.法定繼承的順序？

第一順序的法定繼承人：配偶、子女、父母以及對被繼承人盡了主要贍養義務的人；第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女

6.遺囑繼承是什么？

是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數人繼承。只有有效的遺囑才具有法律效力。

7.什么是未成年人對于繼承所獲得的財產享有所有權？

通常這部分財產有未成年人的監護人為其管理，并為了未成年人的利益而使用的不能隨意處分。

8.什么是智力成果權？是公民或法人對自己創造的了、智力勞動成果依法享有的民事權利

9.智力成果權包括什么？著作權、專利權、商標權等。

7.3維護消費者權

1怎樣算消費？

當人們購買、使用商品或接受經營者提供的服務時，便成為消費者、2.什么法律？《中華人民共和國消費者權益保護法》

3.我國消費者主要享有什么權利？

安全保障分、知悉真情權、、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、維護尊嚴權

4.消費權益受到損害，有什么途徑解決？

與經營者協商和解、請求消費者協會調解、向有關行政部門申訴、提請仲裁機構仲裁、向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決

第八單元我們的社會責任

8.1社會生活需要合作

1為什么社會生活需要合作？

社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。

2.如何保證社會合作的順利進行？

在社會生活中，社會合作主要是由公民通過民主選舉的方式所產生的政府和其它社會組織來實施的。

3.為什么社會合作需要公平？

(1).為了更好地在社會合作中保證大多數人民的利益，維護社會穩定，需要在社會合作中確立和準循公平的原則.2.)良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作中得到應得的利益。

4.我國已建立了社會主義公平保障體系：它包括權利公平、機會公平、規則公平和分配公平四個方面。

5.為什么公平社會追求的目標？

(1.)公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會。(2.)幫助與扶持社會弱勢階層和弱勢群體，使他們獲得較為有利的生存狀態和發展條件。

6.為什么要樹立公平的合作意識？從小樹立公平合作意識，對于我們個人素質、個人能力的提高和個人前途的發展，對于建設一個更加穩定、繁榮的社會，都有著非常重要的意義。

7.我們如何樹立公平的合作意識？

（1）保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，去承擔自己的責任。

（2）在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待

（3）對社會上不公平的現象，我們應給予關注、思考和批判

8.2 社會規則與正義

1.有了合理的制度規則，社會合作才能順利進行，社會生活才能有序地運轉。

2..什么是合理的制度規則？

（1）正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎上的，這有效地保障了社會合作的公平性。

（2）只有公民自覺地遵守正義的制度規則，才能形成良好的社會秩序，形成和諧的社會生活。

（3）社會才能維持穩定和順利發展

3.法律制度靠國家的強制力量來執行，其他的制度規則靠各行業或單位的獎罰來實施。

4.什么是道德？依靠社會輿論，傳統習慣和我們的內心信念來發揮作用的5.如何做有正義感的人？

（1）正義要求我們尊重人的基本權利

（2）正義要求我們尊重規則

（3）正義要求我們尊重自由

（4）正義要求承擔責任

8.3社會身份與社會責任

1.有哪些身份？

在現代社會中，一個人首先是個公民，這是他的基本社會身份

2.在社會中的特殊責任？

（1）不同的社會身份意味著不同的社會責任

（2）責任是一個人份內應做的事，對責任的承擔就叫做責任

（3）在某些情況下，我們還負有道義上的責任

3.負責任需要怎樣承擔代價？

（1）付出時間和精力

（2）承擔某些精神上的代價

（3）放棄一些個人的興趣和利益

（4）負責任是一個人的立身之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會價值和人生意義

8.4負起我們的社會責任

1.負責任對社會有什么意義

（1）負責任能改善我們學習、工作和生活的環境

（2）負責任能鑄就我們高尚的民族精神，負責任的民族會贏得世界的尊敬

2.負責任對個人的意義？

（1）獲得更多的信任和自由

（2）贏得自尊自信

（3）增長才干

（4）獲得實際的利益

3.不負責任的危害？

（1）不負責任使個人利益遭受損失

（2）不負責任使個人名譽遭受損失

4.責任沖突時做選擇的考慮因素？

（1）時時間

（2）相對重要性

（3）可能性

（4）創新的解決辦法和途徑

第四篇：八年級思想品德下冊教學計劃

八年級下冊思想品德教學計劃

一、教學目標：

以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

二、教材編排特點:

《義務教育課程標準實驗教科書思想品德（八年級下冊）》教材: 學生在不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調：“把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教材之中，并保證占有一定分量?！币虼耍覀儼凑照n程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合構建本冊的結構。

三、教學方法：

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

四、學情分析：

這屆學生有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。

五、教學措施：

1、教師要轉變觀念，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

六、課時分配:

八年級（下冊）教材的具體結構分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容,具體安排如下：

“國家的主人廣泛的權利”—————————————3課時

“我們應盡的義務” ————————————————3課時

“生命健康權與我同在” ——————————————3課時

“維護我們的人格尊嚴” ——————————————3課時

“隱私受保護”——————————————————3課時

“終身受益的權利” ———————————————3課時

“擁有財產的權利” ———————————————4課時

“消費者的權益”————————————————3課時

“我們崇尚公平”————————————————3課時

“我們維護正義”————————————————3課時

機動課時 ——————————————————5課時

第五篇：八年級思想品德下冊教學計劃

一、學生基本情況分析

這學期我任八年級思想品德課，兩個班，上學期也是我任教，對這兩個班的學生有所了解，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成績不太理想。在這學期的教學中，一定要先讓學生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。

二、實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際來組織教學。讓學生對課堂充滿興趣。

4、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

5、加強課后輔導和檢查力度，充分運用早自習時間。讓學生把每課的知識點記牢，并學會運用。

6、注意培養學生分析問題的能力，把課堂交給學生，讓他們多說，多做。

總之，我會盡我所能，去上好每一堂課，讓每個學生都能有所收獲。

一、思想品德學科教學指導思想

思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。

思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

二、學生情況簡析

八年級學生對初中思想品德科目的學習有所了解，但也只是表面上的認識，還欠缺根本上的正確認識。本屆八年級學生的總體表現不是很好，基礎知識比較薄弱，學習態度還不夠認真。有個別學生的積極性很高，大部分學生還處于學習本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學生遇到的困難增多，加上學生對思想品德科目的不重視，難免會在教學中出現許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學生頭痛。久而久之會打消學生對思想品德科目學習的積極性。所以，思想品德科目教學所面臨的形勢是比較嚴峻的。

三、教學目標與要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。

（一）情感態度價值觀目標：養成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心、追求公正的品質；形成敢于競爭、善于合作、勇于創新的個性品質。

（二）能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學習社會公共生活的方法。

（三）知識目標：了解我與他人和集體關系的基本知識，認識處理我與他人和集體關系的基本社會規范與道德規范。

通過對每一章節的學習，讓學生都能有所認識與體會，并能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績。

四、教學方法與措施

學習本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。必須要會表達自己的想法和情感，在學習解答課本中的思考題時結合自身實際，多思考，多練習，多感悟，多實踐！

在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標；強調與生活實際以及其他課程的聯系；創造性地使用教材，優化教學過程；注重學生的情感體驗和道德實踐；引導學生學會學習。

五、教材總體分析

初二上冊的思想品德共有四單元十課，其主要內容講：學會與周圍的人與事物相處，做合格的人。

第一單元講：與家人相處

第二單元講：與老師，同學，朋友相處

第三單元講：與其他更多的人相處

第四單元講：文明交往，做合格的人

本冊教材的學習需要不同學們用心感受身邊的人和事，注意細末之處，體會到來自他人的情感。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間，人與周圍環境之間的關系。

教學計劃小結：以學生為主體，以課本為基點，嚴格要求，嚴謹教育教學，就會完成所教任務，達到既教學生又教授知識的目的。

教學目標：

以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

教學主要內容：

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。

教學重點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。

7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。

9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程序為榮，努力做有正義感的公民。

教學難點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施于人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。

教學方法：

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

學情分析：

這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。

教學措施：

1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。