第一篇：大三班重陽(yáng)節(jié)方案

大三班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案

一、設(shè)計(jì)意圖：

金秋時(shí)節(jié)，重陽(yáng)將至，這是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，是一個(gè)屬于敬老愛老的日子。在這個(gè)特殊的日子里，我們幼兒園準(zhǔn)備開展迎“九九重陽(yáng)”慶祝活動(dòng)。平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。“老人們冒著寒風(fēng)酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業(yè)；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服??”他們無怨無悔的奉獻(xiàn)著。而孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護(hù)卻一直熟視無睹,覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此我們特地選擇了這個(gè)具有教育意義的時(shí)刻“9月9日重陽(yáng)節(jié)”開展慶祝活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。能把享受“長(zhǎng)輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先耍瑤椭跽撸谏钪凶匀坏刈哌M(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

和孩子們的爺爺奶奶聯(lián)系好

準(zhǔn)備餃子皮、餃子餡、電飯煲

三、活動(dòng)過程

１．朗誦古詩(shī)，復(fù)習(xí)歌曲

師：小朋友，九月初九是重陽(yáng)節(jié)，也是老人的節(jié)日，你們的爺爺奶奶辛辛苦苦送你們上學(xué)，買好吃的東西給你，爺爺奶奶辛苦嗎？你們愛他們嗎？今天，我們把你們的爺爺奶奶也請(qǐng)到了幼兒園，你們高興嗎？那在這個(gè)特別的日子里，我們祝爺爺奶奶節(jié)日快樂！并送上我們最真摯的祝福。

幼兒面對(duì)爺爺奶奶深情地說：祝爺爺奶奶、外公外婆身體健康、健康長(zhǎng)壽！

２．下面我們一起來唱唱，念念幼兒園里學(xué)的兒歌、歌曲。

9：30——9：40 做好包餃子前的準(zhǔn)備

9：45——10：15 祖孫一起包餃子

師：今天很開心請(qǐng)到各位爺爺奶奶的到來，為了讓孩子們體驗(yàn)幸福生活的喜悅，我們特組織了這次祖孫包餃子活動(dòng)

10：15——10：25 配班老師做好清理工作

３．（10：25——10：50）游戲：運(yùn)球

師：剛才各位爺爺奶奶真是大顯身手，那我們現(xiàn)在借助蒸餃子的這段時(shí)間來輕松一下，來做些小游戲。

爺爺奶奶和孩子合作游戲：運(yùn)球

４．品嘗餃子

祖孫一起品嘗一起做的餃子

第二篇：大三班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案

愛的主題系列活動(dòng)：

大三班“歡度重陽(yáng)、溫馨久久”活動(dòng)方案 活動(dòng)時(shí)間：2012年10月23日下午3：00

活動(dòng)地點(diǎn)：機(jī)關(guān)幼兒園大三班教室

參加人員：大三班全體幼兒、幼兒的爺爺奶奶及教師

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

金秋時(shí)節(jié)，重陽(yáng)將至，這是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，是一個(gè)屬于敬老愛老的日子。在這個(gè)特殊的日子里，我們正在計(jì)劃開展“歡度重陽(yáng)、溫馨久久”慶祝活動(dòng)。平日里許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。“老人們冒著寒風(fēng)酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業(yè)；背的是孩子喜歡吃的食品、拿的是孩子穿的衣服??”他們無怨無悔的奉獻(xiàn)著。而孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護(hù)卻一直熟視無睹，覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此我們特地選擇了這個(gè)具有教育意義的時(shí)刻“9月9日重陽(yáng)節(jié)”開展慶祝活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感恩之情。能把享受“長(zhǎng)輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先耍瑤椭跽撸谏钪凶匀坏刈哌M(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。通過此次活動(dòng)，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽(yáng)節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩(shī)詞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，了解相關(guān)的重陽(yáng)節(jié)知識(shí)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛。

3.培養(yǎng)孩子從小尊老敬老愛老的美德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在老師發(fā)給的卡片上寫上送給爺爺奶奶的祝福語。

2、爸爸媽媽準(zhǔn)備一份神秘禮物，配上一個(gè)小禮盒由周五早上裝在孩子書包里帶來。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)前：孩子帶老人參觀教室。

一、活動(dòng)開始部分，老師致開場(chǎng)詞：

尊敬的爺爺奶奶們：

你們好！今年的10月23日是九月初九，既是我國(guó)傳統(tǒng)的“重陽(yáng)佳節(jié)”，也是溫馨的“老人節(jié)”。俗話說：兩陽(yáng)相重，九九艷陽(yáng)天。的確，這秋高氣爽又正值豐收的季節(jié)，橘紅橙黃，金桂飄香，令人心情舒暢，精神百倍。爺爺奶奶們，重陽(yáng)節(jié)是你們的節(jié)日，沒有你們昔日的艱苦創(chuàng)業(yè)，哪來我們今天美好的家園。平日里許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。“老人們冒著寒風(fēng)酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業(yè)；

背的是孩子喜歡吃的食品、拿的是孩子穿的衣服??”老人無怨無悔的奉獻(xiàn)著。今天，我們大三班全體老師和59位活潑可愛的孩子邀請(qǐng)您們來到我們的教室“歡度重陽(yáng)節(jié)”,來表達(dá)我們的崇敬之情，衷心的祝福你們健康長(zhǎng)壽，萬事如意，晚年幸福！

二、請(qǐng)爺爺奶奶代表發(fā)表感言：

師：最美不過夕陽(yáng)紅，溫馨又從容。下面讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)爺爺、奶奶代表發(fā)言。我們一起來聽一聽他們過去的故事。

總結(jié)：爺爺說的真好，祝愿他們家庭幸福、心想事成！獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。在此請(qǐng)讓我代表工作在異地的兒女們向在座的雙鬢斑白的老父老母?jìng)兊酪宦暎耗銈冃量嗔耍∽Ｄ銈児?jié)日快樂！平安健康！

三、孩子為老人表演節(jié)目：

師：下面有請(qǐng)大三班的孩子們?yōu)闋敔斈棠瘫硌莨?jié)目:

a、集體表演兒歌：

1、《重陽(yáng)節(jié)兒歌》；

2、《爺爺奶奶我愛你》

3、童謠：《小板凳》；

4、《奶奶夸我好乖乖》

b、集體表演歌曲：

1、《秋天多么美》；

2、《笑一個(gè)吧》

四、組織幼兒為爺爺奶奶做“四個(gè)一’活動(dòng)。（播放《感恩的心》背景音樂）

1、師：孩子們，現(xiàn)在用你們最好聽的聲音告訴我說，你們愛不愛爺爺奶奶？你們是不是好寶寶？那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們?yōu)闋敔斈棠套隽λ芗暗氖拢航o爺爺奶奶輕輕地捶捶背??輕輕地揉揉肩??親一親爺爺奶奶??也讓爺爺奶奶親親你??寶貝們做的真好！愛是要表

達(dá)出來的，現(xiàn)在請(qǐng)你們對(duì)爺爺奶奶輕輕的說一說你心里最想和爺爺奶奶說的話。

2、我喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮樱尷先藗兏惺軐O子、孫女們?yōu)貘f反哺之情。

師：寶貝們，平時(shí)爺爺奶奶都把好吃的東西省給我們吃，今天爺爺奶奶過節(jié)，我們要把好吃的送給誰吃呢?

五、1、我給爺爺奶奶送禮物：師：爺爺奶奶們，孩子們知道你們過節(jié)，用了三節(jié)的折紙課才把這個(gè)小籃子折好，每一個(gè)折紙步驟都表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的濃濃愛意。孩子們趕快把禮物送給爺爺奶奶吧！

2、轉(zhuǎn)達(dá)爸爸媽媽的禮物。師：您的孫子、孫女給您送上了節(jié)日的禮物，您的兒子、兒媳婦、女兒、女婿也有禮物要您的孫子、孫女轉(zhuǎn)交給您。

六、我和爺爺奶奶合個(gè)影。

七、活動(dòng)結(jié)束部分：

今天通過“歡度重陽(yáng)、溫馨久久”主題活動(dòng)的開展，尊老、敬老、愛老的情感在我們大家心中深深地扎根、發(fā)芽。老人們?cè)诠?jié)日的祝福中享受著天倫之樂，在這里我代表大三班全體師生感謝您的到來，祝天下老人節(jié)日快樂！身體健康！幸福美滿！

附：重陽(yáng)節(jié)兒歌

小板凳，你莫歪

小板凳，你莫歪，我扶爺爺坐下來。

我為爺爺捶捶背，爺爺夸我好乖乖。

夸我孝順兒

小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。

奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。

奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。

奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。

大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。

愛的主題系列活動(dòng)方案

歡

度

重

陽(yáng)

溫

馨

九

九

邳州機(jī)關(guān)幼兒園

大二班

第三篇：大三班“學(xué)雷鋒”活動(dòng)方案

“學(xué)雷鋒”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)孩子從小樂于助人的優(yōu)良品德，讓幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，感受勞動(dòng)的樂趣，感受幫助別人、為別人服務(wù)的快樂，從而進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)雷鋒精神，讓品德教育滲透于幼兒生活的每一天、每一時(shí)、每一個(gè)細(xì)微之處，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。

二、活動(dòng)時(shí)間：3月5日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)“雷鋒”。

根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，我們會(huì)收集一些關(guān)于雷鋒的故事、照片、畫冊(cè)等，開展“學(xué)習(xí)雷鋒做好娃娃”的主題活動(dòng)，以故事《雷鋒的事跡》、《雷鋒的故事》、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、談話等形式讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒、了解雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，宣傳雷鋒精神，以此激發(fā)孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，多為班級(jí)和別人做好事的愿望。

活動(dòng)二：我學(xué)雷鋒好榜樣。

實(shí)施學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。要求我班孩子，自己能做的事自己做，不給爸媽老師添麻煩。在班里，要與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，使班級(jí)像溫暖的家，引導(dǎo)孩子愿意幫助別人，知道關(guān)心班集體。學(xué)習(xí)雷鋒

叔叔做好事，在幼兒園里，主動(dòng)撿一撿紙屑，給花兒澆水等等。具體活動(dòng)：我班將計(jì)劃組織活動(dòng)“愛心在幼兒園”。

在老師的帶領(lǐng)下走遍幼兒園，擦洗幼兒園的長(zhǎng)廊、長(zhǎng)椅、大型玩具，讓我們的幼兒園煥然一新，為小、中班的弟弟妹妹們當(dāng)好榜樣。

活動(dòng)結(jié)束后教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒交流活動(dòng)的感受，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)。最后由教師、幼兒共同評(píng)出“優(yōu)秀小雷鋒”。活動(dòng)延伸：將學(xué)雷鋒教育繼續(xù)滲透到一日活動(dòng)的教育中，在班級(jí)中形成良好的氛圍

第四篇：大三班消防演練方案

大四班消防演練方案

一、演練目的

為了進(jìn)一步提高師幼消防安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：

二、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員

1、時(shí)間：2017年3月

2、地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)內(nèi)。

3、參加人員：大三班教師及幼兒。

三、演練道具

滅火器、水等，濕毛巾，每人一份。

四、現(xiàn)場(chǎng)人員分工

疏散人員：大三班教師及幼兒

五、演練的具體操作程序

1、幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，在聽到警報(bào)時(shí)，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進(jìn)行迅速撤離。

2、師生向操場(chǎng)疏散： “大家不要慌，馬上有秩序地撤離” “消防人員用滅火器和水開始滅火”等。

疏散順序：教師領(lǐng)隊(duì)，幼兒排兩列隊(duì)伍，分班依次快速撤離、，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

擬定路線：疏散路線：教師領(lǐng)隊(duì)，幼兒排二列隊(duì)伍下樓道，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離。要求依次快速、以免發(fā)生擁擠踩踏事故，操場(chǎng)以兩列列隊(duì)伍，按做操集合順序。

3、為模擬活動(dòng)的真實(shí)性，參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭撤離。

4、在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出。

5、的幼兒以班級(jí)為單位，有組織的在操場(chǎng)集合。在活動(dòng)結(jié)束前，幼兒不能隨意再次進(jìn)入園內(nèi)，不要在操場(chǎng)隨意走動(dòng)。

在操場(chǎng)集中后，班主任清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，確定無人員“受傷”后，宣布疏散演習(xí)成功。

大四班消防安全教育活動(dòng)—著火了怎么辦？

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2、樹立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個(gè)。安全出口一個(gè)。

三、活動(dòng)流程：

（一）出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問題。

教師：“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請(qǐng)大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么情況？

1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。

2、教師挑選幾幅介紹。

教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請(qǐng)小朋友提醒家長(zhǎng)，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。

(二)小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。教師提問：“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì)發(fā)生什么情況？”

教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。

教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

(三)如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？ 幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。

教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

2、逃生方法。

除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場(chǎng)。）

3、怎么離開火場(chǎng)？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。

（3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（5）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

（6）教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。

（四）防火演習(xí)。

情景：突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

第五篇：大三班體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)方案

大三班體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)方案

一、會(huì)議主題：健健康康上小學(xué)

二、會(huì)議時(shí)間：

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)

2、家長(zhǎng)會(huì)的PPT

3、簽到表

4、家長(zhǎng)分組卡

四、會(huì)議流程：

1、翻閱幼兒成長(zhǎng)檔案

2、游戲：艱難的成長(zhǎng)

3、觀看數(shù)字故事《日本幼稚園》

4、觀看新聞片《大學(xué)生軍訓(xùn)暈倒一片》

5、合影留念

五、會(huì)議正文：

開場(chǎng)白：尊敬的家長(zhǎng)朋友，你們好！非常感謝大家在百忙之中來參加本學(xué)期主題家長(zhǎng)會(huì)“健健康康上小學(xué)”

1、游戲：“艱難的成長(zhǎng)”

（1）游戲的目的：家長(zhǎng)通過游戲體驗(yàn)由“蛋”變出“魚”，由“魚”變成“猴子”，由“猴子”變成“猿”，由“猿”變成“人”的艱難過程，并用心體會(huì)成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感悟。（2）游戲前導(dǎo)語：首先我請(qǐng)各位家長(zhǎng)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“艱難的成長(zhǎng)”

（3）游戲的玩法：每位家長(zhǎng)找一個(gè)伴，兩個(gè)都當(dāng)“蛋”蹲在地上劃拳，勝者由“蛋”成長(zhǎng)為“魚”，并 一邊模仿魚游泳的動(dòng)作一邊尋找另一條“魚”劃拳，輸者繼續(xù)當(dāng)“蛋”，并找到另一個(gè)“蛋”劃拳。“魚”如果本輪繼續(xù)獲勝可成長(zhǎng)為“猴子”，一邊模仿猴子的動(dòng)作一邊尋找另一只“猴子”劃拳，而輸?shù)摹棒~”降級(jí)為“蛋”，繼續(xù)尋找“蛋”劃拳，如此類推依次成長(zhǎng)為“猿猴”和“人”。已成為“人”的游戲者離開游戲場(chǎng)地，到指定地點(diǎn)旁觀其他游戲者繼續(xù)游戲。

（4）游戲規(guī)則：每次劃拳的次數(shù)為一盤一勝，整個(gè)游戲需本著真誠(chéng)的態(tài)度進(jìn)行，變?yōu)椤叭恕敝蟀聪群箅x開游戲場(chǎng)地的順序排隊(duì)旁觀，以區(qū)分變成“人”的先后次序。現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)起立，來到游戲區(qū)域，找個(gè)劃拳的伙伴，聽到“預(yù)備—開始”的信號(hào)，游戲就正式開始。請(qǐng)問家長(zhǎng)朋友們都明白了嗎？

（5）游戲后導(dǎo)語：家長(zhǎng)朋友們，玩游戲開心嗎？大家玩的多么帶勁，可見游戲?qū)τ诤⒆觼碚f是不可缺少的。游戲是孩子們生活和學(xué)習(xí)的基本方式，我們要多為孩子創(chuàng)造游戲的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑兄鲃?dòng)探索周圍事物。好了，游戲結(jié)束了，請(qǐng)家長(zhǎng)們談?wù)動(dòng)螒虻母惺埽姓?qǐng)第一個(gè)成為“人”的家長(zhǎng)談?wù)劯惺堋！＃?）交流感受：按第一個(gè)成為“人”的家長(zhǎng)、最后成為“人”的家長(zhǎng)和最終也成為“人”的家長(zhǎng)、最終也沒有成為“人”的家長(zhǎng)順序談感受。（7）教師小結(jié)：親愛的家長(zhǎng)朋友，如果將這個(gè)游戲的感悟與我們孩子的成長(zhǎng)相聯(lián)系，您是否也認(rèn)同“雖然我們都希望孩子在成長(zhǎng)的過程中能夠一帆風(fēng)順，但是誰也無法回避孩子成長(zhǎng)的過程中的不利因素”的觀點(diǎn)呢？幼小銜接工作是從小班學(xué)習(xí)吃飯、穿衣、整理物品等自我服務(wù)項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)就已經(jīng)開始了。如今，已是哈子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，又有多少家長(zhǎng)錯(cuò)過了孩子入園三年來的幼小銜接關(guān)鍵期呢？幼小銜接不僅僅是認(rèn)字、學(xué)拼音、算算術(shù)題，更重要的東西是什么呢？希望這個(gè)游戲能給家長(zhǎng)們帶來一些啟示，親愛的家長(zhǎng)朋友學(xué)會(huì)放手，充分讓孩子在成長(zhǎng)過程中獲得更多、更有意義的親身體會(huì)。

二、觀看數(shù)字故事《日本幼稚園》

（1）觀看前導(dǎo)語：日本人的民族精神是有目共睹的，日本幼稚園的理念我們卻了解的不多，現(xiàn)在邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟隨我一起觀看數(shù)字故事“日本幼稚園”，其目的是想讓家長(zhǎng)了解日本幼稚園主張從小給孩子“壓擔(dān)子”的良苦用意---適者生存；觀看之后我們要反思對(duì)孩子實(shí)施了怎樣的包辦代替行為？什么時(shí)候才能做到真正的對(duì)孩子“放手”，讓孩子親身體驗(yàn)成功與失敗？（2）觀看過程：《日本幼稚園》

（3）分組討論：家長(zhǎng)按小組挑選以下話題中的一個(gè)進(jìn)行討論，各組選出一名家長(zhǎng)在討論后代表小組上臺(tái)交流。

1、您認(rèn)為孩子目前的健康狀況能否適應(yīng)小學(xué)生活，為什么？

2、您認(rèn)為要讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活，哪方面的準(zhǔn)備更為需要？

3、作為家長(zhǎng)您對(duì)孩子說話時(shí)管用嗎？家里的成人要說什么樣的話孩子才能聽和做？

4、家長(zhǎng)非常重視孩子學(xué)習(xí)，那您認(rèn)為哪些學(xué)習(xí)品質(zhì)與他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)系？

（4）家長(zhǎng)交流，教師小結(jié)

1、您認(rèn)為孩子目前的健康狀況能否適應(yīng)小學(xué)生活，為什么？ 小結(jié)：有的家長(zhǎng)對(duì)孩子升入小學(xué)感到很焦慮，對(duì)此我非常了解。孩子如果下個(gè)月就要上小學(xué)我愛莫能助了，幸好我們還有一學(xué)期的時(shí)間，還可以做相關(guān)的準(zhǔn)備，但是要看家長(zhǎng)是否愿意尊重這個(gè)事實(shí)---孩子進(jìn)入小學(xué)后，沒有大人無微不至的關(guān)照，因此他們必須適應(yīng)無人照顧的學(xué)校生活，那就得從明天開始讓孩子真的做到自己照顧自己。在自己的事情自己做方面，我們可以建立一個(gè)制度，當(dāng)孩子完成的好時(shí)，我們可以給與貼紙或者畫符號(hào)的獎(jiǎng)勵(lì)，待累積到一定數(shù)量時(shí)可以換獎(jiǎng)品一個(gè)。

2、您認(rèn)為要讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活，哪方面的準(zhǔn)備更為需要？ 小結(jié)：孩子即將上小學(xué)，家長(zhǎng)們都會(huì)有很多的“不放心”。在孩子入學(xué)前的這半年里，我們最應(yīng)該做的事是什么呢？還是要做到真正的“放手”讓孩子嘗試著自己為自己服務(wù)，也許會(huì)遇到很多的困難和挫折，但這是必經(jīng)的成長(zhǎng)過程。只有經(jīng)歷才能促進(jìn)他們真正成長(zhǎng)。所以權(quán)力孩子家長(zhǎng)們的手中，我么必須把權(quán)力還給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)在失敗中建強(qiáng)的站起來，在成功中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)敢夂图议L(zhǎng)們并肩前行！

3、作為家長(zhǎng)您對(duì)孩子說話時(shí)管用嗎？家里的成人要說什么樣的話孩子才能聽和做？

小結(jié)：在座的各位才是孩子的第一任老師，在教育孩子的過程中，不是那位家長(zhǎng)的文化程度高一些、育兒知識(shí)淵博一些就可以做到讓孩子聽話一些。我們現(xiàn)在來想象一個(gè)情境游戲，之后大家在談?wù)勛约旱目捶ò伞?/p>

情境游戲：一位幼兒伸手去搶另一位幼兒的玩具，兩個(gè)人爭(zhēng)吵甚至打鬧起來。老師此時(shí)對(duì)兩名幼兒說：“老師知道你們都想要這個(gè)玩具，但是這樣的玩具就只有一個(gè)，所以你們才吵架打架的，那現(xiàn)在只有一個(gè)這樣的玩具，兩個(gè)小朋友都想玩該腫么辦呢？到底那位最能干的小朋友能解決這個(gè)令老師都 的問題呢？”

老師發(fā)問：請(qǐng)問“兩位小朋友”，你們聽到老師的引導(dǎo)語有什么樣的感受呢？

教師小結(jié)：還在在成長(zhǎng)的過程中，一貫表現(xiàn)的很平靜、寧?kù)o的孩子家里面都有一個(gè)或多個(gè)極具耐心的家長(zhǎng)。剛才老師的引導(dǎo)也沒有什么高深的理論，但話語里首先充滿了接納和理解，其次是成人把自己和孩子放在平等的位置，最后是引導(dǎo)孩子爭(zhēng)當(dāng)最能干的孩子。“細(xì)心”還表現(xiàn)在家長(zhǎng)眼中是否看得見孩子的閃光點(diǎn)、看得見孩子的可愛之處，也表現(xiàn)在任何時(shí)候家長(zhǎng)不輕易采取粗暴或簡(jiǎn)單的方法訓(xùn)斥孩子。如果孩子在幼兒園受委屈了，脾氣特別大的時(shí)候，家長(zhǎng)可以采取以下句式：“孩子，看起來你好像不高興。”“愿意跟媽媽或爸爸說說嗎？”“媽媽聽完你的表述也覺得委屈，是他們誤解了你，你除了感到委屈還有別的想法嗎？”“需要媽媽的幫助嗎？”“現(xiàn)在你的心情怎樣了？”等。這些對(duì)于教育者來說是一種修煉，我們?cè)敢夂图议L(zhǎng)朋友們一起修煉和成長(zhǎng)。

4、家長(zhǎng)非常重視孩子學(xué)習(xí)，那您認(rèn)為哪些學(xué)習(xí)品質(zhì)與他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)系？

小結(jié)：要有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)應(yīng)該具有以下幾方面：

1、讓孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)孩子良好的注意力。

4、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)孩子善于與他人合作。還要遵循兩個(gè)原則：

1、循序漸進(jìn)。

2、潛移默化，我們應(yīng)選擇合適的途徑，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行。

三、觀看新聞片《大學(xué)生軍訓(xùn)暈倒一片》

（1）觀看前導(dǎo)語：希望家長(zhǎng)朋友能夠把孩子的健康永遠(yuǎn)放在首位，尤其是當(dāng)孩子入小學(xué)后考分不是很理想的時(shí)候，更需要家長(zhǎng)保持因孩子擁有健康身心而 驕傲的心態(tài)。我們和您一樣，期望孩子們將來能成為有用的人，長(zhǎng)大了可以報(bào)效祖國(guó)和孝順父母，但這段視頻中的大學(xué)生是否能讓遠(yuǎn)方的父母放心呢，請(qǐng)大家隨我一起觀看。

（2）觀看后導(dǎo)語：這則新聞短片告誡我們，孩子的健康永遠(yuǎn)都應(yīng)該放在第一位，其中的道理是不言而喻的，當(dāng)我們有一些急功近利的想法時(shí)，不妨在想想“如今孩子的身體素質(zhì)怎么了？是誰造成的？”當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)后，考試分?jǐn)?shù)不如家長(zhǎng)意愿時(shí)，用“孩子擁有良好的健康身心”來安慰自己也是一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的做法。

四、結(jié)束語：運(yùn)動(dòng)是健康的源泉，健康是靈魂的根基。孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，健康的身心基礎(chǔ)。在最后一個(gè)學(xué)期里，家園攜手共進(jìn)，讓 孩子們順利過渡到小學(xué)，并十分期待您持久的熱情！