第一篇：大三班個工作計劃

大三班個工作計劃

-------唐明晶

一、班級情況分析

經(jīng)過了一個寒假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。本班男小朋友有個，女小朋友有個，針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

二、教育教學工作：

（一）全面的入學準備工作。具體包括：

1：促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2：培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

3：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

4：培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

5：注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。6：不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

7：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

三、游戲活動

本學期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、綠色學校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內(nèi)容。從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質(zhì)。在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質(zhì)，學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)．又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。

五、教育措施 ：

1．以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

2．靈活運用幼兒園、家庭、及

社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

3.主題指導要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點

來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。

多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

六、德育工作

1.班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作

用。

2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

七、安全工作

1．嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2． 經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

3．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

4．利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5． 根據(jù)大班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識、小故事。

八、家長工作．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。．每月一次家園欄地宣傳。

3．．做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4．聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。

5．對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

6．在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

第二篇：大三班班級工作計劃

本學期我班將以幼小銜接作為工作目標，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡過最后的一學期，大三班班級工作計劃。

一、班級情況分析：

本學期，我班共有32 名幼兒，經(jīng)過中班的學習與生活，班級的各項常規(guī)較好，有良好的學習習慣和生活習慣。適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進一步加強，生活自理和為班級集體服務的能力有較大的提高。幼兒對語言的理解能力進一步增強，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談論并以動作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關注。幼兒參加智力活動的積極性明顯增強，在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出強烈的認知興趣，好問、好學、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強，能有意識的遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。幼兒的思維是具體的，但是在認知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高。這就要求我們充分考慮孩子的發(fā)展狀況，既要對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務，又要避免小學化的傾向，對孩子提出過高的要求。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個別差異。因此，對體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新學期中將給予更多的關注和幫助。本學期的工作重點放在“幼小銜接”的準備工作與孩子的行為教育問題上。開展對孩子的品德教育，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標：

健康：

1、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快，能積極參加體育活動，動作靈活；

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有整理、收拾自己物品的習慣；

3、有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則

4、能獨立地、創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

語言：

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

2、能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容

3、能圍繞一個主題進行講述，語言連貫，學用優(yōu)美的詞句。

4、喜歡欣賞各種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧。

科學：

1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲

2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣

5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，能大膽地向周圍人群宣傳環(huán)保知識

社會：

1、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)則，有規(guī)

則意識

3、有責任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感

藝術：

1、對環(huán)境、生活和藝術中的美，喜愛并有進一步的感受力

2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

3、能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動

三、日常教學工作：

1、做好幼小銜接的準備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中，工作計劃《大三班班級工作計劃》。堅持每周認5個字。

2、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

3、營造愉快的學習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。

5、注重日常的藝術活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠?，并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。

6、在社會性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

四、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它，我將認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)大班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。

五、家長工作方面：

家長工作方面，本學期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

六、自身素質(zhì)提高和其他工作

1、認真參加每一次的業(yè)務學習，并做好記錄。

2、認真鉆研幼教理論，學習有關文章，聽課15節(jié)以上。

第三篇：大三班班級工作計劃

大三班班級工作計劃

獨店中心幼兒園 王芳玲

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒 名，男孩 名，女孩 名。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很不錯，我們還觀察到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們還是缺乏自主性，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。

1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動，身體素質(zhì)、動作能力等方面得有了很大的提高，但也有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、自理能力也有所提高，個別能力強的幼兒還經(jīng)常會去幫助同伴。

3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與別人交談，對美術、音樂、故事、游戲等活動較感興趣。也有竹永康，金星等幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、幼兒發(fā)展目標：

(一)常規(guī)方面

1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣。

2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣，對人友好。

3、培養(yǎng)幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。

4、教育幼兒樹立自我保護意識。

(二)健康

1、養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手;

2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高其生活自理能力，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3、知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。

4、提高自我服務和為集體服務的能力，學習抹桌、掃地等勞動技能。

5、手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。

6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質(zhì)。

7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

8、不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法;

9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。

(三)語言

1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發(fā)音，體驗語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達能力和思維能力。

2、養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，發(fā)展語言理解能力。

3、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

5、繼續(xù)進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養(yǎng)學習漢字的興趣和方法，提高幼兒的學習積極性。

6、養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。

(四)社會

1、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，對他人及小動物具有同情心和愛心。

3、充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認真地參加班級勞動，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務的習慣。

4、通過參觀活動等形式，認識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

5、愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。

(五)科學

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

2、引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。

3、具有一定關于社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學現(xiàn)象的興趣。

4、對大自然感興趣，愛護動、植物，關心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，知道要珍惜自然資源。

(六)藝術

1、喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;

2、積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn)。

3、掌握一定的美術技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術活動，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自 己的感受;

5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

6、能正確使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃;

7、繼續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動。

四、具體措施：

(一)、健康

1、教幼兒學會早操、律動，示范、講解清晰，加強個別輔導，并以表揚、鼓勵等形式，激發(fā)幼兒學操的積極性。

2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進行合理投放，提高幼兒的活動興趣和活動能力，同時鼓勵幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我保護的方法。

3、根據(jù)大班幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際情況，有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動，積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲。將集體活動和分散活動相結合，合理安排活動密度和強度，掌握好適當?shù)幕顒恿俊Ｓ晏煲獔猿职才藕檬覂?nèi)鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動。

4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強跳繩訓練，教師要做好示范，鼓勵幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭取名次。

5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，及時提醒他們休息，隨時注意觀察。

6、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動作，協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣和積極性。

7、以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。有初步的生活自理能力。

8、通過游戲活動，幫助幼兒學會控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛，團結合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。

(二)語言方面

1、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓幼兒多說話，經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見所聞。

2、教師以身作則，堅持說普通話用普通話進行交流，鼓勵幼兒之間也用普通話交談，提高口語表達能力。

3、通過教學活動，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用簡單的句子講述書中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習慣。

5、引導幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，初步感受語言的豐富和優(yōu)美，并幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。

(三)社會方面

1、鼓勵和引導幼兒大膽參加各種集體活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，學習初步的人際交往能力。

2、在活動中，根據(jù)每個幼兒的特長，提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自信心。

3、介紹各種重大節(jié)日和重大事件，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

4、通過平日的生活活動，鼓勵幼兒主動使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的文明行為習慣。

(四)科學方面

1、根據(jù)氣溫的高低，動植物生長變化的情況及人們的活動認識四季的特征，知道其順序，學習認識天氣標志，會觀察天氣變化。

2、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對自然、科學的興趣，了解一些基本的科學知識。

3、在活動中盡可能的提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能用各種感官進行探索提供條件。

4、教師以身作則，做出榜樣。教育幼兒愛護環(huán)境，樹立保護意識和行為。

5、在日常生活教學中，引導幼兒會手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的實物，正確說出總數(shù)。

(五)藝術方面

1、通過律動和音樂活動，幫助幼兒積極、大膽地參加活動，激發(fā)幼兒的興趣。

2、在藝術活動中，教給幼兒基本的繪畫、手工技能，鼓勵幼兒多動手。

3、開展“作品展覽”活動，引導幼兒互相欣賞，共同交流和提高。

4、引導幼兒多接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美的情趣。

(六)游戲方面：游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學期對于膽小內(nèi)向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中;對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。

(七)觀察：在日?；顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養(yǎng)幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內(nèi)設置自然角，科發(fā)室實驗活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。

(八)體育活動：利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

(九)勞動方面：通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，珍惜勞動成果。

(十)日常生活：在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣，日常采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習慣的重要性，并逐步形成習慣。為了使孩子上小學后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

(十一)環(huán)境創(chuàng)設方面：

1、增設各活動區(qū)域的材料，結合幼兒發(fā)展情況和教學要求添置有關數(shù)學、語言、音樂等學習材料。

2、根據(jù)主題要求，師生共同設計和制作墻飾，豐富學習環(huán)境。

3、增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。

4、在活動市布置語言學習的環(huán)境，結合各類物品張貼文字標記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。

5、建立平等友好的師生關系，培養(yǎng)幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會適應性，加速其向“社會人”的轉(zhuǎn)變。

(十二)家長工作：

1、教師在服務質(zhì)量上下功夫，了解每個家長的特點，尤其與新生家長多進行接觸了解，提高服務質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度要和藹，在工作中做到一視同仁。

2、認真聽取家長意見。平時做好與家長聯(lián)系工作。

3、以家長園地為橋梁，介紹科學育兒經(jīng)驗和本班發(fā)生的好經(jīng)驗。同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來，與大家共同探討。

4、認真填寫好每名幼兒的成長檔案，做到各有特色，及時聽取家長意見。

5、積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。

6、充分發(fā)揮家校路路通的作用，幼兒園有重大活動時，充分相信家長，挖掘教育資源，共同出謀劃策。

總之，我會全心全意做好自己的本職工作，為幼兒們創(chuàng)造一個溫馨舒適的成長環(huán)境。

第四篇：大三班家長工作計劃范文

大三班2010年9—12月家長工作計劃

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。

一、本班幼兒情況分析

本班現(xiàn)有幼兒34名，絕大部分都很活潑、開朗、有禮貌，愿意與人交往，也愿意用自己的小手和眼睛去探索嶄新的世界，現(xiàn)階段我班幼兒要開始接觸拼音識字等比較枯燥的學科，有可能引起幼兒在集體活動注意力不集中，傾聽習慣下降，良好的坐姿和握筆姿勢的掌握。這些將直接影響到幼兒是否能更順利的進入小學生活。所以本學期老師與家長之間的溝通與配合工作尤為重要。

二、工作目標：

1、各項常規(guī)工作為基礎，進一步營造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。

3、以幼兒為主體，用愛心與責任心和家長共同做好幼兒有效銜接工作。

三、具體工作要求及措施：

（一）家長溝通工作

1、召開學期初家長會，向家長介紹一學期班級各項工作安排及配合工作。

2、針對個別幼兒的個別情況開展小組溝通會，使其改善個別幼兒身上存在的個別問題。

3、利用書面溝通方式，利用留言方式在家園溝通本上及時反饋幼兒活動中的表現(xiàn)。

4、豐富網(wǎng)絡校友錄內(nèi)容，進一步加強家長與老師，家長與家長之間的溝通互動。

教師應利用網(wǎng)絡平臺做到 “五公布”：1）、每月公布主題計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2）、每周向家長公布周計劃。讓家長了解本周教學重點，看了“家長工作”一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標。3）、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的活動情況。4）、開展“家長值日生”活動，每周有1-2名家長作為班級值日生，將幼兒需完成的家庭作業(yè)及時公布在校友錄上。避免晚接園時擁擠抄作業(yè)現(xiàn)象。5）、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。

5、開展班組活動“教育方法辯論會”

（二）家長開放活動

9月份底開展拼音識字觀摩活動，讓家長進一步了解如何指導幼兒學習拼音識字。

10月中旬開展重陽節(jié)尊敬老人“我為爺爺奶奶唱支歌”活動；下旬開展班組活動“教育方法辯論會”。

11月中旬開展家長與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料進行科學小制作活動。

12月中旬開展親子游戲“拍球接力賽”活動；下旬開展班組活動“猜對聯(lián)”慶元旦活動。

（三）家長聯(lián)系活動

1、利用家園聯(lián)系欄，及時向家長介紹班級月計劃，周計劃及保教育知識的宣傳工作。

2、及時填寫家園練習冊并及時反饋給家長，使其共同制定好的方法教育幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

3、針對能力較弱的幼兒，利用晚接園時間對幼兒和家長進行指導，使家長掌握在家指導幼兒的方法。

2010-9-9

第五篇：班主任工作計劃(大三班)

羊幼2017年春季學期班主任工作計劃

班級：大三班 班主任：袁琴 伍麗

一、指導思想

本學期我們將繼續(xù)以《學前教育綱要》、《上學前教育課程指南》為依據(jù)，圍繞園務計劃和保教工作計劃的工作重心，根據(jù)組內(nèi)教師專業(yè)水平的實際情況，努力發(fā)揮每位教師的力量，加強學習。在帶領本組教師順利、有效開展教學實踐的同時，深入對課題的進一步研究，努力將日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，提升教研質(zhì)量。

二、情況分析

1、教研情況

優(yōu)勢：

通過上學期教研活動，我們圍繞“借形想象環(huán)境中培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造意識的實踐研究”開展專題研討，采用了交流分享活動、一課多研、案例交流等豐富多樣教研活動形式，使小組研討氛圍非常活躍，研討的氣氛基本形成。在各項活動的推進下，組內(nèi)教師都在原有的基礎上得到了提高。職初教師不光在技能技巧方面日趨熟練，也在教學技能上有了自己的想法，教學活動的設計能力和課堂執(zhí)行力也在日趨成熟。經(jīng)驗教師也在不斷形成自己的教學風格。

不足：

(1).我們組內(nèi)對新教材研讀的力度還是很不夠，特別對于青年教師非常必要，如何有效的研讀新教材，使新教材真正的為我們的教學實踐提供服務，我們需要作更多的思考，對于“生活”、“運動”、“個別化學習”三本教師參考用書的研讀也更需要加強。

(2).由于青年教師較多，因此在專題研究的過程中，呈現(xiàn)出了專題研究做得還不夠細致化，日常專題資料的積累還不夠完備等，需要更穩(wěn)步、踏實地開展專題研究的各項工作。

幼兒情況

從上學期幼兒發(fā)展測試發(fā)現(xiàn)，幼兒共同存在的問題主要有兩個方面：

(1)幼兒的語言表達表現(xiàn)方面有待加強，大部分孩子不能清楚的和同伴交流意見，在發(fā)現(xiàn)撲克牌的異同中，孩子也很難用清楚的語言來表述異同。部分幼兒需要經(jīng)過老師和同伴的提醒才能清楚的介紹自己尋找失牌的方法。

(2)在交往合作方面，孩子們能使用禮貌用語，但共同商量以及分工合作解決問題顯然不突出。

本學期，大班幼兒即將升入小學，做好大班幼兒“幼小銜接”工作，加強幼兒文明的禮貌行為、主動的學習習慣、大膽的交往能力等是我們這學期需要重點培養(yǎng)的方面。

教研目標

1.通過研討、交流、觀摩來提高教師的區(qū)域活動分析和指導能力從而推動借形想象個別化學習環(huán)境在個別化學習中的合理創(chuàng)設和個別化學習中幼小銜接內(nèi)容的有效滲透。

2.借助“借形想象”課題研究載體，提高教師對“借形想象”活動的理解和再認識，進一步提升教師開展科學研究的能力。

3.做好大班幼兒“幼小銜接”工作，實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心的和諧發(fā)展。

三、具體措施

(一)日常教研研究

1、加強理論學習，提高老師的理論水平

倡導教師理論學習，倡導讀書活動，讓教師用新的視覺和思維方式，審視自己的教育行為，在讀書中理解，在行動中體驗，加大學習力度，提高教師專業(yè)水平。進一步理解整合課程的精神實質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教研組內(nèi)的教師學習好的教育論文以及交流外出學習的優(yōu)秀經(jīng)驗，豐富教師的理論知識，并督促教師聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。

2、深化課程改革，提高課程質(zhì)量

(1)通過每周一次的教研組活動，對課程充分預設、及時調(diào)整，同時明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體的智慧，做到資源共享，優(yōu)化課程實施過程。

(2)關注課程與區(qū)域個別化學習活動的整合，明確區(qū)域個別化學習在課程建構中的地位，教研組要以個別化學習區(qū)域的規(guī)劃、個別化學習環(huán)境創(chuàng)設的提供和使用、個別化學習中教師的指導、個別化學習評價、主題目標如何貫穿在區(qū)域個別化學習中等進行。努力創(chuàng)設具有“借形想象”課程特點的個別化學習環(huán)境，結合實施課程內(nèi)容，豐富各活動區(qū)角內(nèi)容合理安排開展區(qū)域個別化學習活動，不斷深化個別化學習指導策略，努力使個別化學習的深入開展，個別化學習環(huán)境創(chuàng)設的有效提供、個別化學習與課程的有機整合。

(3)通過園領導一對一帶教、教研組長例會、蹲點指導教研活動等，加強新手教研組長教研組管理和組織能力。

(4)加強外出聽課觀摩的輻射效應，強化每次外出學習回園后多方式的反饋，通過網(wǎng)上交流、教研組及時反饋等形式，讓教師共享園外先進經(jīng)驗。

3、創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量

進一步領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行教學研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

(1)要求教師能根據(jù)幼兒的興趣和需要，及時調(diào)整教學內(nèi)容和指導方法，注重活動效益。

(2)抓好常規(guī)教學工作，教研組長通過檢查各班級環(huán)境情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，開展扎實有效的教學研究。

(3)創(chuàng)設體現(xiàn)“借形想象”特色的個別化學習環(huán)境。

●以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。

●以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。

●以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。

4、幼兒發(fā)展：

(1)做好大班幼兒“幼小銜接”工作，為上小學打好基礎。

①調(diào)整作息時間：

5、6月份，增加一節(jié)集體教學活動，確保一天上2節(jié)課;每節(jié)課的教學時間應當穩(wěn)定，教學形式逐步接近小學。

② 加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

③ 在一日活動中指導幼兒初步養(yǎng)成良好的學習習慣(主動學習、傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)、文明禮貌行為、大膽交往能力，以及建立初步的規(guī)則意識、任務意識。

(2)加強大班幼兒跳繩的練習與指導，促進幼兒動作技能的發(fā)展。

(二)專題教研研究——借形想象學習環(huán)境中培養(yǎng)大班幼兒的創(chuàng)新意識

1、借鑒上學期在“借形想象環(huán)境中培養(yǎng)大班幼兒的創(chuàng)造意識”的實踐研究經(jīng)驗，鼓勵組員按需自主學習、幼兒的活動區(qū)環(huán)境的合理創(chuàng)設，加強教師在組織和創(chuàng)設環(huán)境過程中提升自我的環(huán)境創(chuàng)設能力和觀察能力。

2.立足專題研究，以案例分析、一課三研等形式開展大班個別化學習活動，培養(yǎng)大班幼兒的創(chuàng)造意識，在專題研究中促師幼共成長。

3.撰寫相關專題實踐研究的教養(yǎng)筆記和案例，將環(huán)境與借形想象活動融合實施的活動方案、案例、經(jīng)驗、體會等進行整理，期末推出教研組優(yōu)質(zhì)個別化學習活動。

五、活動安排：

二、三月份：

1.加強班級環(huán)境布置和常規(guī)管理。

2.開展“親親大自然”主題教學活動。

3.加強幼兒思想品德教育。

4.增進與家長的交流與討論。

5.和幼兒一起布置教室環(huán)境，重視幼兒的參與性。

6.開展主題活動。

7.積極創(chuàng)設游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。

8.班級初家長會

9.結合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》兒歌朗誦表演。通過參觀活動，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

10.開展學雷鋒主題活動

11.進行家訪

四月份：

1.進行主題教育。

2.加強幼兒禮儀教育。

3.召開家長座談會。

4.組織春游。

6.參觀小學。

7.繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。

8.家長開放日活動

9.掃墓活動

五月份：

1.開展“勞動節(jié)”的系列教學活動。

2.慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。

3.“六一”的親子活動的準備工作。

4.開展主題教育

5.生活技能技巧比賽。

六月份：

1.開展園“慶六一活動”

2.開展“走進小學”的主題活動。

3.加強幼兒的思想品德教育和禮儀教育。

4.與小學生一起上課。

5.為進入小學做好鋪墊工作。

6.開展大班畢業(yè)典禮。

7.做好離園安全教育。

羊橋土家族鄉(xiāng)幼兒園 2017年02月23日