第一篇：2013 學年大三班家長工作計劃

陽明幼兒園2013 學年大三班家長工作計劃

《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力，幫助家長樹立正確的早教意識，與幼兒園形成教育合力，讓幼兒在滲透著良好教育的環境下茁壯成長。幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個輪子。古人曰：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”對于幼兒的成長發展來說，兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我班努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。

現制定本學期家長工作如下：

1、邀請家長來園參與半日活動，感受教育。

2、每天做好與部分家長的口頭交流。

3、每周更換家長園地內容。

4、在家園聯系中開辟“保育知識”專欄，定期將家長的育兒經驗和幼教新書推薦 給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

5、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。

6、綜合運用多種方法，如“家園聯系”，電話交流，家訪等，加強家園聯系。具 體工作：（1）、家園聯系要能讓家長及時了解孩子在園生活、學習、健康方面 的情況，也能讓老師及時了解掌握孩子在家的表現，了解家長的意見、建議，家園相互聯系，及時溝通，教師通過家園欄，宣傳窗等形式讓家長了解每階 段幼兒園、班級對孩子的教育要求和對家長配合幼兒園希望。（2）、利用家長平時接送孩子的時間，及時讓他們了解孩子的學習生活情況，與家長共同探 討一致的教育方法，教育孩子。對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪。總之，家長活動的形式是多樣的，內容是豐富的，只要我們全體教師的共同配合和努力，使家長工作創造出更多種多樣的形式，在實踐中不斷豐富，不斷得到發展，讓幼兒的身心得到更好的發展。

第二篇：大三班家長工作計劃范文

大三班2010年9—12月家長工作計劃

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。

一、本班幼兒情況分析

本班現有幼兒34名，絕大部分都很活潑、開朗、有禮貌，愿意與人交往，也愿意用自己的小手和眼睛去探索嶄新的世界，現階段我班幼兒要開始接觸拼音識字等比較枯燥的學科，有可能引起幼兒在集體活動注意力不集中，傾聽習慣下降，良好的坐姿和握筆姿勢的掌握。這些將直接影響到幼兒是否能更順利的進入小學生活。所以本學期老師與家長之間的溝通與配合工作尤為重要。

二、工作目標：

1、各項常規工作為基礎，進一步營造家園合作新氛圍。

2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。

3、以幼兒為主體，用愛心與責任心和家長共同做好幼兒有效銜接工作。

三、具體工作要求及措施：

（一）家長溝通工作

1、召開學期初家長會，向家長介紹一學期班級各項工作安排及配合工作。

2、針對個別幼兒的個別情況開展小組溝通會，使其改善個別幼兒身上存在的個別問題。

3、利用書面溝通方式，利用留言方式在家園溝通本上及時反饋幼兒活動中的表現。

4、豐富網絡校友錄內容，進一步加強家長與老師，家長與家長之間的溝通互動。

教師應利用網絡平臺做到 “五公布”：1）、每月公布主題計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2）、每周向家長公布周計劃。讓家長了解本周教學重點，看了“家長工作”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3）、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的活動情況。4）、開展“家長值日生”活動，每周有1-2名家長作為班級值日生，將幼兒需完成的家庭作業及時公布在校友錄上。避免晚接園時擁擠抄作業現象。5）、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發展等情況。

5、開展班組活動“教育方法辯論會”

（二）家長開放活動

9月份底開展拼音識字觀摩活動，讓家長進一步了解如何指導幼兒學習拼音識字。

10月中旬開展重陽節尊敬老人“我為爺爺奶奶唱支歌”活動；下旬開展班組活動“教育方法辯論會”。

11月中旬開展家長與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料進行科學小制作活動。

12月中旬開展親子游戲“拍球接力賽”活動；下旬開展班組活動“猜對聯”慶元旦活動。

（三）家長聯系活動

1、利用家園聯系欄，及時向家長介紹班級月計劃，周計劃及保教育知識的宣傳工作。

2、及時填寫家園練習冊并及時反饋給家長，使其共同制定好的方法教育幼兒良好習慣的養成。

3、針對能力較弱的幼兒，利用晚接園時間對幼兒和家長進行指導，使家長掌握在家指導幼兒的方法。

2010-9-9

第三篇：大三班家長工作總結

2013——2014學年第一學期家長工作總結

濟南市卓雅·大風車幼兒園大三班

轉眼間一學期很快過去了。本學期遵循《綱要》里的要求，充分利用家園環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，明確驗證了《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”在家園工作中取得較好的效果，現將工作總結如下：

在本學期的家園聯系工作計劃中，按照慣例，我們盡可能的和家長多交流，主要是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼小銜接的認識。明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。針對本學期有一位新轉入班級的老師，針對這一情況，本學期我們三位老師在工作中十分注重與家長的溝通工作，讓家長盡快熟悉新老師。針對這些情況我們進行了以下家園溝通的工作：

1.家園聯系欄：我們平時非常注意家園之間的溝通，除了利用早晚時間主動向家長交流，交談孩子日常表現，我們還設置的家園聯系欄，做到及時和家長溝通，向家長介紹一些新的幼兒教育知識，幫助家長樹立教育好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經驗。

2.幼兒成長檔案：利用幼兒成長檔案，及時填寫及時交換，本著對每一個孩子認真負責的態度，針對每個孩子的不同特征及個體差異，認真分析每一個孩子不同現狀，配合家長共同把孩子培養成為活潑開朗的性格。使家園聯系冊成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。

3.班級博客、qq群：充分利用班級博客、QQ群等方式，及時和家長交流，溝通孩子的在園情況。

4.家訪工作：本學期班內新轉入五名幼兒，為了盡快熟悉孩子情況，讓孩子也熟悉教師的情況，我們走入幼兒家庭進行了深入的溝通。

5.家長助教：本學期班內有七位家長走進課堂，為我們進行了助教活動，讓我們的孩子獲得了更多課本以外的有益知識。

因為有了良好的溝通，在這一年中，我班家長對我們工作也十分配合，每個月都要開展主題活動，這就少不了材料的收集，現在主題活動我們每當出通知，讓他們帶東西來，他們都能協助帶來，真正做到了家園同步。去年一年我們的家長工作滿意度非常高，但在本學期卻出現了一定程度的下降，反思后我們發現和個別幼兒家長溝通交流不夠，在今后的工作中我們兩位老師會加強和個別家長的交流溝通，另外我們還準備利用晚上接孩子的時間，把教育孩子比較成功的家長介紹給不會教育孩子的家長，我們教師從中幫助分析孩子產生問題的原因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。

總之，幼兒園家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，我們盡自己全力，做好家長工作來實現家園合作共同完成提高幼兒素質的教育任務。力求達到讓每位家長對我們的工作都能滿意！

第四篇：大三班家長的感謝信

尊敬的大三班孟園老師、李娟老師、武靜老師：深深一躬，代表我們這些家長的心聲！盡管這些忙碌的家長沒有及時傳達心中那份感激，三位老師卻一如既往用心工作著，只有奉獻、不計索取、不計得失，純潔善良的您們守衛著這一方圣土，教書育人，享受著孩子們的成長，您們是最值得尊重的！孩子的大班生活很快就要結束了，即將離開三位老師不僅孩子們不舍得，家長的心中也有更多的留戀：在您們精心的呵護下，我們看到孩子的成長不僅僅是體檢表上身高和體重的增加，更珍貴的是他們得到綜合能力的提升。清楚地記得剛升入中班，幼兒園進行了老師調整，中三班的班主任、配班老師，甚至教室都進行了調換，不僅孩子不適應，家長也忐忑不安。甚至有的孩子早上哭著鬧著不愿進班，還有一些孩子每天放學后都會拉著媽媽的手去原來的教室轉個圈，看看昔日的老師是否還在。孩子用自己的單純表達著對原班的種種不舍，讓家長一陣陣地心酸。這樣的狀態，新的老師是很難被接受的。武老師是唯一留下來的生活老師，每天被30多個孩子圍著，孩子們在適應新老師新環境的同時，她就成了依靠。她沒有更多的精力去照顧自己剛上小學更需調整的孩子，只能加倍呵護這幫暫時失去安全感的孩子們。她也成了媽媽們心中的那根稻草，不但要做好自己的工作，還得抽出大量的時間不厭其煩地接聽家長們的熱線，安慰同樣失去安全感的媽媽們。在這樣疲憊的狀態中你都無法想象武老師是怎么過來的，可是每天送孩子的時候我們看到的總是不知疲倦的笑臉。她是一個孩子的母親，她用她的善良和無私安撫著家長跟孩子，在此，家長們向默默奉獻的武老師致敬了，感謝這樣賢淑的老師，給孩子們建立了一個溫馨的家！孟老師第一次當班主任就是在這樣的情況下受命的，同時到來的還有配班李老師。面對年青的面孔，盡管院領導在家長會上介紹了孟老師跟李老師出色的成績，可是家長的心依然放不下。惦記著孩子，每天的工作都沒了心思。一周后驚訝地發現，班級的生活漸漸有序了。笑容漸漸地回到了孩子的臉上，整齊的小辮比媽媽梳得還要專業，不斷變換的發型讓我們感覺孩子們在被無微不至地關懷著。新來的兩位老師沉著冷靜，她們用自己的自信和執著，給家長們了一針強心劑。每天早操，看著孟老師甜美的笑容，孩子們是那樣地投入；李老師更象孩子們的媽媽，把孩子們護在自己的兩個臂膀下。望著被庇護著進班孩子們的背影，我們的眼睛都濕潤了：難以想象背后得付出多少才能讓這幫頑皮的寶寶們如此馴服。懸著的心終于可以放下了。中班的觀摩會上，三位老師的成績更讓我們驚嘆。我們班的孩子個性張揚是有目共睹的，放學的時候一個家長帶一個孩子在一起跑起來都維持不了紀律，可是孟老師跟李老師面對的是39個孩子，她們是如何有魅力帶領這些個性迥異的孩子們編成一個個動人的舞蹈？匯報的課堂展示的不僅僅是孩子的才藝，更多的是老師幕后的付出。李老師繪聲繪色的繪本課，孟老師通俗易懂的音樂啟蒙，活躍的課堂氣氛與安靜的吃飯場面形成了鮮明對比。孩子們的健康和自信，絕非一朝一夕的付出，我們想象得出，短時間內出現這樣的成績老師背后得做多少工作啊。繪畫課上，孩子們爭先恐后地把心目中的老師表現在畫紙上，留戀幼兒園的生活，放學了都不愿意回家，在家長的催促中依依不舍地離開，針對不同的孩子，老師營造出各種有特色的成長空間。在這樣快樂健康的環境中生活，孩子的成長空間得到了提升，孩子們跟老師結下了深厚的感情，處處都被幸福包圍著。

第五篇：大三班家長的感謝信

大三班家長的感謝信(精選多篇)

尊敬的大三班孟園老師、李娟老師、武靜老師：

深深一躬，代表我們這些家長的心聲！盡管這些忙碌的家長沒有及時傳達心中那份感激，三位老師卻一如既往用心工作著，只有奉獻、不計索取、不計得失，純潔善良的您們守衛著這一方圣土，教書育人，享受著孩子們的成長，您們是最值得尊重的！

孩子的大班生活很快就要結束了，即將離開三位老師不僅孩子們不舍得，家長的心中也有更多的留戀：在您們精心的呵護下，我們看到孩子的成長不僅僅是體檢表上身高和體重的增加，更珍貴的是他們得到綜合能力的提升，大三

班家長的感謝信。

清楚地記得剛升入中班，幼兒園進行了老師調整，中三班的班主任、配班老師，甚至教室都進行了調換，不僅孩子不適應，家長也忐忑不安。甚至有的孩子早上哭著鬧著不愿進班，還有一些孩子每天放學后都會拉著媽媽的手去原來的教室轉個圈，看看昔日的老師是否還在。孩子用自己的單純表達著對原班的種種不舍，讓家長一陣陣地心酸。這樣的狀態，新的老師是很難被接受的。

武老師是唯一留下來的生活老師，每天被30多個孩子圍著，孩子們在適應新老師新環境的同時，她就成了依靠。她沒有更多的精力去照顧自己剛上小學更需調整的孩子，只能加倍呵護這幫暫時失去安全感的孩子們。她也成了媽媽們心中的那根稻草，不但要做好自己的工作，還得抽出大量的時間不厭其煩地接聽家長們的熱線，安慰同樣失去安全感的媽媽們。在這樣疲憊的狀態中你都無法想象武老師是怎么過來的，可是每

天送孩子的時候我們看到的總是不知疲倦的笑臉。她是一個孩子的母親，她用她的善良和無私安撫著家長跟孩子，在此，家長們向默默奉獻的武老師致敬了，感謝這樣賢淑的老師，給孩子們建立了一個溫馨的家！

孟老師第一次當班主任就是在這樣的情況下受命的，同時到來的還有配班李老師。面對年青的面孔，盡管院領導在家長會上介紹了孟老師跟李老師出色的成績，可是家長的心依然放不下，感謝信《大三班家長的感謝信》。惦記著孩子，每天的工作都沒了心思。

一周后驚訝地發現，班級的生活漸漸有序了。笑容漸漸地回到了孩子的臉上，整齊的小辮比媽媽梳得還要專業，不斷變換的發型讓我們感覺孩子們在被無微不至地關懷著。新來的兩位老師沉著冷靜，她們用自己的自信和執著，給家長們了一針強心劑。每天早操，看著孟老師甜美的笑容，孩子們是那樣地投入；李老師更象孩子們的媽媽，把孩子

們護在自己的兩個臂膀下。望著被庇護著進班孩子們的背影，我們的眼睛都濕潤了：難以想象背后得付出多少才能讓這幫頑皮的寶寶們如此馴服。懸著的心終于可以放下了。

中班的觀摩會上，三位老師的成績更讓我們驚嘆。我們班的孩子個性張揚是有目共睹的，放學的時候一個家長帶一個孩子在一起跑起來都維持不了紀律，可是孟老師跟李老師面對的是39個孩子，她們是如何有魅力帶領這些個性迥異的孩子們編成一個個動人的舞蹈？匯報的課堂展示的不僅僅是孩子的才藝，更多的是老師幕后的付出。李老師繪聲繪色的繪本課，孟老師通俗易懂的音樂啟蒙，活躍的課堂氣氛與安靜的吃飯場面形成了鮮明對比。孩子們的健康和自信，絕非一朝一夕的付出，我們想象得出，短時間內出現這樣的成績老師背后得做多少工作啊。繪畫課上，孩子們爭先恐后地把心目中的老師表現在畫紙上，留戀幼兒園的生活，放學了都不

愿意回家，在家長的催促中依依不舍地離開，針對不同的孩子，老師營造出各種有特色的成長空間。在這樣快樂健康的環境中生活，孩子的成長空間得到了提升，孩子們跟老師結下了深厚的感情，處處都被幸福包圍著。

『 1 』『 2 』

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尊敬的大三班孟老師、李老師、武老師：

你們好!

深深一躬，代表我們這些家長的心聲!盡管這些忙碌的家長沒有及時傳達心中那份感激，三位老師卻一如既往用心工作著，只有奉獻、不計索取、不計得失，純潔善良的您們守衛著這一方圣土，教書育人，享受著孩子們的成長，您們是最值得尊重的!

孩子的大班生活很快就要結束了，即將離開三位老師不僅孩子們不舍得，家長的心中也有更多的留戀：在您們精心的呵護下，我們看到孩子的成長不僅僅是體檢表上身高和體重的增加，更珍貴的是他們得到綜合能力的提升。

清楚地記得剛升入中班，幼兒園進行了老師調整，中三班的班主任、配班老師，甚至教室都進行了調換，不僅孩子不適應，家長也忐忑不安。甚至有的孩子早上哭著鬧著不愿進班，還有一些孩子每天放學后都會拉著媽媽的手去原來的教室轉個圈，看看昔日的老師是否還在。孩子用自己的單純表達著對原班的種種不舍，讓家長一陣陣地心酸。這樣的狀態，新的老師是很難被接受的。

武老師是唯一留下來的生活老師，每天被30多個孩子圍著，孩子們在適應新老師新環境的同時，她就成了依靠。她沒有更多的精力去照顧自己剛上小學更需調整的孩子，只能加倍呵護這幫暫時失去安全感的孩子們。她也成了媽媽

們心中的那根稻草，不但要做好自己的工作，還得抽出大量的時間不厭其煩地接聽家長們的熱線，安慰同樣失去安全感的媽媽們。在這樣疲憊的狀態中你都無法想象武老師是怎么過來的，可是每天送孩子的時候我們看到的總是不知疲倦的笑臉。她是一個孩子的母親，她用她的善良和無私安撫著家長跟孩子，在此，家長們向默默奉獻的武老師致敬了，感謝這樣賢淑的老師，給孩子們建立了一個溫馨的家!

孟老師第一次當班主任就是在這樣的情況下受命的，同時到來的還有配班李老師。面對年青的面孔，盡管院領導在家長會上介紹了孟老師跟李老師出色的成績，可是家長的心依然放不下。惦記著孩子，每天的工作都沒了心思。

一周后驚訝地發現，班級的生活漸漸有序了。笑容漸漸地回到了孩子的臉上，整齊的小辮比媽媽梳得還要專業，不斷變換的發型讓我們感覺孩子們在被無微不至地關懷著。新來的兩位老師沉

著冷靜，她們用自己的自信和執著，給家長們了一針強心劑。每天早操，看著孟老師甜美的笑容，孩子們是那樣地投入;李老師更象孩子們的媽媽，把孩子們護在自己的兩個臂膀下。望著被庇護著進班孩子們的背影，我們的眼睛都濕潤了：難以想象背后得付出多少才能讓這幫頑皮的寶寶們如此馴服。懸著的心終于可以放下了。

中班的觀摩會上，三位老師的成績更讓我們驚嘆。我們班的孩子個性張揚是有目共睹的，放學的時候一個家長帶一個孩子在一起跑起來都維持不了紀律，可是孟老師跟李老師面對的是39個孩子，她們是如何有魅力帶領這些個性迥異的孩子們編成一個個動人的舞蹈?匯報的課堂展示的不僅僅是孩子的才藝，更多的是老師幕后的付出。李老師繪聲繪色的繪本課，孟老師通俗易懂的音樂啟蒙，活躍的課堂氣氛與安靜的吃飯場面形成了鮮明對比。孩子們的健康和自信，絕非一朝一夕的付出，我們想

象得出，短時間內出現這樣的成績老師背后得做多少工作啊。繪畫課上，孩子們爭先恐后地把心目中的老師表現在畫紙上，留戀幼兒園的生活，放學了都不愿意回家，在家長的催促中依依不舍地離開，針對不同的孩子，老師營造出各種有特色的成長空間。在這樣快樂健康的環境中生活，孩子的成長空間得到了提升，孩子們跟老師結下了深厚的感情，處處都被幸福包圍著。

最后，再次感謝你們。

此致!

xxx家長

感 謝 信

小金星國際幼兒園北京歡樂谷分園的園領導：

你們好！我的孩子是貴園托三班付玄智小朋友。入園前，我家孩子在吃飯、睡覺自理能力很一般；如何和新小朋友相處的社交方面也是我們一家比較擔憂的。我們就擔心孩子適應不了集體生活。沒想到，我家孩子自今年03月01日入

園以來，適應的很快！也很好！特別是在吃飯、睡午覺自理能力和與小朋友相處等方面；進步比較明顯！看到孩子獨立、活潑、開朗，我們一家人都非常開心！更意外的是，孩子上了光榮榜。對于孩子在成長路上點滴的進步和微小的變化，身為媽媽的我體會更深。我知道我孩子的進步與園領導的有效的管理分不開的，特別是李老師帶領的托三班整個教師團隊為孩子們付出的耐心！愛心！童心！是孩子進步的源泉。為此，我代表我們全家，真心感謝李老師，感謝托三班的教師團隊的辛勤付出！身為媽媽，我很慶幸我為孩子選擇了小金星國際幼兒園北京歡樂谷分園，衷心祝愿貴園在將來的教學管理上成為幼兒教育的一顆璀璨奪目的“金星”照耀著孩子們，讓孩子們擁有一個個的金色的童年！

此致敬禮！

托三班付玄智的媽媽

xx年03月28日

這就是托三班一個溫馨可愛的家！

感謝信

尊敬的商業幼兒園園領導、老師：

你們好！我是商業幼兒園大三班wa歐陽的媽媽，作為家長的我們，在孩子的點滴進步中看到了老師為孩子的成長所付出的一切。走進商業幼兒園無論是哪個班的老師、保育員她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，每天清晨看見和藹可親的園長在微笑中迎接每個孩子，讓我們覺得商業幼兒園如同一個溫暖的“大家庭”我們就是家庭中的一份子。

我的孩子是2014年12月份出生的，一直由老人看管，在孩子身上不免存在這樣或那樣的不良習慣。孩子入園近四年了，在這段歲月中，他的變化真是太大了；孩子從在生活中沒有任何常規意識到現在能把自己的玩具簡單的物歸原處、從在家里自由散漫的玩耍到能專注的聽家長講故事、并說一些幼兒園學的知識……作為家長真的有太多的感

謝溢于言表，由于工作的繁忙，有時疏忽了對孩子系統、認真的教育，這一點我覺得作為家長和老師比起來真是慚愧。

孩子來到商業幼兒園以后我們切實感到了園里、班級里所做的一切確實是我們所想、我們所需，幼兒園的管理是那么井然有序，班級的教師是那么和藹可親，最難能可貴的是班級的張老師雖然年紀很輕，但對于孩子的照顧與關愛卻像媽媽一樣，每每見到她時，她都能對于孩子的表現及近期情況講述的細致入微，在我們看來這就表明這是一位細心地老師、一位有責任心的好老師。段老師經常給我們家長想出許多針對自己家孩子最近情況的小妙招，好辦法，在我們的“實施”中確實見效，當我們遇到教育中的困惑時我們家長都來向她請教，她總是不厭其煩的為我們“出謀劃策”。周老師的兢兢業業無私奉獻更令我們家長佩服，每次面對我們家長時，無論是她在開飯還是看管孩子，她的眼中

總是關注每一個孩子，當孩子不小心尿褲子、尿床時，王阿姨不僅把衣服褲子洗的干干凈凈，孩子的身體也用溫水洗凈，就連尿濕的小褥子都洗曬的整潔如新，面對如此細致、認真、負責的老師，我真為孩子們感到榮幸和自豪。

班級的老師們除了自己的工作之余還要關注每個孩子的發展情況，老師要利用自己的時間上傳博客，從博客上我們看到自己孩子的一顰一笑、一舉一動，心中的放心與感動油然而生。

老師們！作為家長我們真的很敬佩你們的工作態度，敬佩你們無私的無私奉獻，對孩子的熱忱。在這里我要說的是：“老師們，你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛心，我們家長無以回報，只有真誠的感謝與不盡的祝福送給您——我最尊敬的老師們，愿你們能在今后的日子里好人好夢，好人一生平安！”

同時感謝商業幼兒園的園領導，謝謝您們培養出如此敬業、無私、有責任

心的好老師！

最后感謝幼教中心的領導，謝謝您們能擁有如此素質過硬、作風嚴謹，讓我們家長放心、滿意的好幼兒園！

此致！

商業幼兒園大三班2014

年5月1日

大三班2014年9—12月家長工作計劃

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。

一、本班幼兒情況分析

本班現有幼兒34名，絕大部分都很活潑、開朗、有禮貌，愿意與人交往，也愿意用自己的小手和眼睛去探索嶄新 的世界，現階段我班幼兒要開始接觸拼音識字等比較枯燥的學科，有可能引起幼兒在集體活動注意力不集中，傾聽習慣下降，良好的坐姿和握筆姿勢的掌握。這些將直接影響到幼兒是否能更順利的進入小學生活。所以本學期老師與家長之間的溝通與配合工作尤為重要。

二、工作目標：

1、各項常規工作為基礎，進一步營造家園合作新氛圍。

2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。

3、以幼兒為主體，用愛心與責任心和家長共同做好幼兒有效銜接工作。

三、具體工作要求及措施：

家長溝通工作

1、召開學期初家長會，向家長介紹一學期班級各項工作安排及配合工作。

2、針對個別幼兒的個別情況開展小組溝通會，使其改善個別幼兒身上存在的個別問題。

3、利用書面溝通方式，利用留言方式在家園溝通本上及時反饋幼兒活動中的表現。

4、豐富網絡校友錄內容，進一步加強家長與老師，家長與家長之間的溝通互動。

教師應利用網絡平臺做到 “五公布”：1）、每月公布主題計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2）、每周向家長公布周計劃。讓家長了解本周教學重點，看了“家長工作”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3）、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的活動情況。4）、開展“家長值日生”活動，每周有1-2名家長作為班級值日生，將幼兒需完成的家庭作業及時公布在校友錄上。避免晚接園時擁擠抄作業現象。5）、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發展等情況。

5、開展班組活動“教育方法辯論

會”

家長開放活動

9月份底開展拼音識字觀摩活動，讓家長進一步了解如何指導幼兒學習拼音識字。

10月中旬開展重陽節尊敬老人“我為爺爺奶奶唱支歌”活動；下旬開展班組活動“教育方法辯論會”。

11月中旬開展家長與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料進行科學小制作活動。

12月中旬開展親子游戲“拍球接力賽”活動；下旬開展班組活動“猜對聯”慶元旦活動。

家長聯系活動

1、利用家園聯系欄，及時向家長介紹班級月計劃，周計劃及保教育知識的宣傳工作。

2、及時填寫家園練習冊并及時反饋給家長，使其共同制定好的方法教育幼兒良好習慣的養成。

3、針對能力較弱的幼兒，利用晚

接園時間對幼兒和家長進行指導，使家長掌握在家指導幼兒的方法。

2014-9-9