第一篇：小學(xué)賽課活動方案

一、賽課活動的目標：

以學(xué)校的十一五課題《優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的個案研究》下的英語組的子課題《優(yōu)化英語課堂活動設(shè)計的案例研究》為中心，探討研究如何在牛津小學(xué)英語教材的不同板塊中優(yōu)化課堂活動設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以發(fā)展學(xué)生的語言運用能力為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，最大程度地保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、賽課的內(nèi)容：

牛津小學(xué)英語3a4a5a的parta&partbcd

三、賽課的對象：

陳倩倩王健施婷玉喬治平

四、賽課的時間：

11月份

五、具體安排

參賽人員 時間 地點 內(nèi)容 陳倩倩 11月4日 上午第2節(jié) 三（1）班教室 3a unit8 let’s go to the park(a)王健 11月4日 上午第1節(jié) 四（4）班教室 4a unit6 whose gloves?(b&c)施婷玉 11月6日 上午第1節(jié) 五（2）班教室 5a unit6 doing housework(c&d)喬治平11月6日 上午第2節(jié) 五（4）班教室 5a unit6 doing housework(b&c)

六、競賽形式：

由教研組長事先安排好賽課的時間、課題和課型，提前一周通知給每位參賽教師，參賽教師自己準備，賽課前提供給評委一份教案和一份英語課堂教學(xué)評價標準，賽課后英語組的所有教師一起研討心得體會、成功與不足之處，如何更好地優(yōu)化英語課堂活動的設(shè)計。

七、評委組成：

為體現(xiàn)比賽的公平、公正性，我們邀請學(xué)校校長室的蔣校長、王校長、張校長和不參加比賽的六年級的英語老師張玲、張慧超老師做評委。

第二篇：青年教師賽課活動方案

青年教師賽課活動方案

青年教師賽課活動方案1

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的`課堂教學(xué)水平達到一個新的高度。具體安排如下：

一、活動時間：

20xx年3月至4月

二、參加對象：

全體青年任課教師。

三、策劃負責(zé)：

教研室，團支部

四、活動內(nèi)容：

1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式，每個學(xué)科組必須有代表參加，學(xué)校聽課后進行評獎。

2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿。要求有電子文稿。

3、教學(xué)論文評比。

五、具體安排：

1．備課階段（3月1日——3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計）

2．試教階段（3月11日——3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。

3．賽課階段（3月18日——4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）

4、進行論文評比。

六、獎勵：

課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名，二等獎10名。教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名。二等獎5名。

青年教師賽課活動方案2

教師素質(zhì)是實施課程改革、推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為進一步加強本專業(yè)部師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，全面有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師素質(zhì)為根本，教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標

以每學(xué)年為一個活動周期，開展青年教師賽課活動，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的有效性。

三、活動原則

注重過程原則：注重過程的競爭，注重教師在活動中的收獲。以有效課堂教學(xué)為核心，做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。

尊重差異原則：大賽活動立足實際，認清差異，注重發(fā)展，突出激勵。

四、賽課對象

旅游部30歲以下各學(xué)科教師。

五、方法途徑

1競賽要求：教師可以選擇能體現(xiàn)自己水平和風(fēng)格的題目參加。

2評價方法：參評教師采用相同的評價標準，嚴格按照評價標準進行評價。

3、結(jié)果表彰：賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的得分評出2名最佳選手代表本校參加中心校的決賽并以資獎勵獲獎教師。

六、實施步驟

活動將于第三周，以30周歲以下的青年教師為主體，邀請學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作，各位教師提前調(diào)課觀摩學(xué)習(xí)，參與到聽課評課中，目的是培養(yǎng)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長。

七、保障措施

1、注重宣傳、統(tǒng)一思想。實踐證明，課堂教學(xué)加反思是教師專業(yè)成長的'有效途徑，提高教師素質(zhì)是實施新課程改革的關(guān)鍵。把競賽活動作為促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效載體勢在必行。

這也是我們一線教師體現(xiàn)自身價值、展示自己水平的機會。

2、認真組織、加強領(lǐng)導(dǎo)。

3、建章立制，保證落實。

八、參賽名單：

李冰馬雯孫賀連史春佩王瓊

青年教師賽課活動方案3

一、活動目的：

為進一步貫徹“新課程標準”精神，落實“新課程”的教學(xué)理念，把重慶市“卓越課堂”行動計劃落實到教學(xué)行為中，促進我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作全面發(fā)展，根據(jù)青年教師是學(xué)校發(fā)展的新生力量，為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，盡快掌握教育教學(xué)理論，在課堂教學(xué)的實踐中提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使優(yōu)秀的青年教師能迅速脫穎而出，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展提供原動力,根據(jù)我校實際情況，數(shù)學(xué)組特舉行青年教師賽課活動。

“漫江碧透，百舸爭流”，此次活動，旨在掀起一股教育教學(xué)熱潮，一方面為全校青年教師鋪設(shè)施展才華的舞臺，形成一個“你追我趕競風(fēng)流”的學(xué)校教育氛圍；另一方面促使青年教師能在此次活動中不斷提高教育教學(xué)水平，使自己的.獨立備課能力、課堂教學(xué)組織能力、教育創(chuàng)新能力得到最大限度的鍛煉，拓展視野，開拓進取，進一步解放自己的教育思想，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)思路。

二、活動過程及要求：

1比賽時間：11月7日-11月8日

2競賽對象：從事數(shù)學(xué)教學(xué)不足10年的青年教師。他們是：劉才玲、劉亞麗、劉紅燕、余芳、王茜、夏建軍、張娟、孔令梅。

三、地點：

7日本校區(qū)，8中海校區(qū)。

4選課內(nèi)容及程序：自主選課、自主備課、上課。教學(xué)過程體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，教態(tài)親切自然，教學(xué)目標清晰，教材處理恰當(dāng)，教學(xué)方式靈活，反饋及時有效，教學(xué)基本功扎實，能用多XX輔助進行教學(xué)。

根據(jù)教學(xué)設(shè)計（20%）、教學(xué)行為（20%）、學(xué)生活動（20%）、教學(xué)效果（40%）四個維度

5評委：李敏、劉明維、李祖滿、王洪德

6獲獎：一等獎4名，二等獎4名。

第三篇：賽課方案

山王莊中心小學(xué)賽課活動實施方案

為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，推進課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)《沁陽市教育局2013-2014學(xué)年工作思路》《沁陽市教育局2014年工作要點》要求，結(jié)合我校實際情況，特制定山王莊中心小學(xué)賽課活動實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師整體素質(zhì)為根本，以“教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師成長在課堂”為活動宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，重在實效，力求特色原則，扎實有序開展教師賽課活動，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標

以一學(xué)期為一個活動周期，開展各種形式的賽課活動，引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注教學(xué)行為的改進，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。引導(dǎo)教研組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的實效性，培養(yǎng)5名課改能手。

三、活動原則

全員參與原則：要求人人參與，人人上課,全體教師都要得到鍛煉和提升；注重過程原則：賽課活動忽視賽課的結(jié)果，重視賽課的過程，關(guān)注教師在活動中的收獲。做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式；尊重差異原則：賽課活動立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵，關(guān)注年輕教師在賽課過程中的成長與進步。賽課要重點賽問題課，語文要重點賽閱讀分析課，賽作文指導(dǎo)課、賽作文評講課。數(shù)學(xué)要賽復(fù)習(xí)課，要重視培養(yǎng)學(xué)生思維、分析的能力。達標課要逐人進行，尤其對課堂教學(xué)不達標的青年教師要全程跟蹤，直至達標為止。

四、賽課對象

學(xué)校所有語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科任課教師

五、賽課要求

以上課為主并輔以說課、評課，賽課結(jié)束后每位教師完成問題臺賬。教導(dǎo)處跟蹤整改情況。

六、具體安排：

3月上旬進行第一輪賽課全體教師參與，鼓勵老教師、優(yōu)秀教師給剛參加工作的教師做好示范、引領(lǐng)，青年教師剛參加工作的教師主動尋找差距，學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的做法。

4月下旬進行第二輪賽課，45歲以下教師參加，積極鼓勵青年教師、新分配教師上好展示課，展示一學(xué)期自己教學(xué)、課堂組織能力的提升，以及學(xué)習(xí)永威學(xué)校使用“四個一”模式的課堂效果。

6月上旬的復(fù)習(xí)課賽課，邀請外校優(yōu)秀教師到我校作課后，讓教師學(xué)習(xí)《永威學(xué)校對非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)的意見》，以領(lǐng)導(dǎo)進班聽隨堂課為主，發(fā)現(xiàn)問題，課后隨時評課、反饋。

七、保障措施

1、注重宣傳、統(tǒng)一思想。課堂教學(xué)加反思是教師專業(yè)成長有效的途徑，提高教師的素質(zhì)是實施新課程改革關(guān)鍵。學(xué)校把賽課活動作為促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效載體，勢在必行，也是我們一線教師體現(xiàn)自身價值，追求教育旅途上幸福的一次機會。

2、認真組織、加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專門成立山王莊中心小學(xué)賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、建章立制，保證落實。針對賽課活動，學(xué)校制定各種規(guī)章制度和評價體系作保障，將賽課的結(jié)果與教師的評、評優(yōu)、職務(wù)晉升、崗位聘任、考核等相掛鉤，確保賽課活動的順利實施。

七、組織機構(gòu)

1、山王莊中心小學(xué)全員賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張紅波

副組長：王龍趙存義陳凌軍

組員：王美麗 薛三偉 宋建娜

2、賽課評委：全員賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組

教導(dǎo)處認真組織，按時開展，確保人人參與，賽后認真組織評課，寫出賽課總結(jié)。

山王莊中心小學(xué)

2014年2月17號

山王莊中心小學(xué)賽課活動實施方案

山王莊中心小學(xué)

2013年2月16號

第四篇：初中數(shù)學(xué)賽課活動方案

岳家小學(xué)初中部數(shù)學(xué)組講課比賽

活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

今年是我縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年，根據(jù)《平昌縣中小學(xué)教師全員賽課活動實施意見》（平教體[2013]24號）和《平昌縣岳家小學(xué)教師全員賽課活動實施意見》的要求，結(jié)合我校教育教學(xué)質(zhì)量提升工程的展開，為確保初中數(shù)學(xué)組賽課活動順利開展，提高我校初中數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)水平，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，特制定本實施方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組長：何文波

成員：李

爽、王玉明、張奇升、馬朝安、潘勇

三、活動主題：

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。

四、活動內(nèi)容及方式：

1、不得刻意選擇授課內(nèi)容，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)進度，結(jié)合該班學(xué)生實際情況自主確定授課內(nèi)容，新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課均可。

2、由教研組根據(jù)實際情況確定教師上課順序。

五、參賽教師：

王玉明

何文波

向重陽

潘

勇

茍明珠

王安亮

張奇升

何萬江

茍曉慶

六、評委組成：

王玉明

何文波

向重陽

潘

勇

張奇升

馬朝安

（打分區(qū)間：80--100，評委參賽授課時由其余五位評委打分）

七、活動要求：

1、參賽教師在賽課前上交紙質(zhì)打印教案一份。

2、參賽教師在賽課后上交教學(xué)反思（不少于300字）一份。如果講課活動中使用了課件，賽課后須上交課件。

3、盡量使用普通話，并盡可能借助多媒體手段進行賽課活動。

4、開展賽課活動時本組全體成員必須全程參與聽課活動，并作好聽課記錄，本組任何成員不得無故缺席。

八、賽課時間及日程安排：

時間：2014年3月4--5日

安排：星期二：上午 第1節(jié)王玉明 第2節(jié)向重陽

第3節(jié)何文波 第4節(jié)茍明珠

下午 第1節(jié)潘 勇

星期三：上午 第1節(jié)張奇升 第2節(jié)王安亮

第3節(jié)茍曉慶 第4節(jié)何萬江

星期三下午進行賽課活動總結(jié)。首先由參賽教師說課，然后由一位評委評議，其他老師根據(jù)實際情況補充，最后由教研組長總結(jié)。

九、獎項設(shè)置：

一等獎一名：獎現(xiàn)金150元并頒發(fā)證書

二等獎二名：獎現(xiàn)金100元并頒發(fā)證書

第五篇：高效課堂賽課活動方案

小學(xué)賽課節(jié)活動方案

積極響應(yīng)上級文件要求，全面推進學(xué)校新課堂教學(xué)改革，進一步提高課堂教學(xué)效率，我校決定開展教師賽課節(jié)活動。結(jié)合我校實際,經(jīng)學(xué)校研究決定,我校教師賽課活動實施方案如下：

一、賽課目的：

深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師教學(xué)水平，促進課改新理念的落實，進一步推動教科研工作，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，為教師提供展示的舞臺，促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

二、活動原則

全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，讓教師全員得到鍛煉和提升。

注重過程原則：重視賽課的過程，關(guān)注教師在活動中的收獲。以高效課堂教學(xué)理念為核心，做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。

尊重差異原則：賽課活動立足實際，承認差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。

三、賽課對象

全體教師

四、時間安排：2014年3月——5月。

五、方法途徑及評獎辦法

1、賽課要求。由學(xué)校作統(tǒng)一要求，分學(xué)科，分教齡段進行評比。首先由各備課組商議選擇最能展示水平與風(fēng)采的課題來參賽。接著各備課組群策群力，按照新課堂教學(xué)改革基本模式集體備課，商量突破重難點的方法以及最佳的課堂設(shè)計環(huán)節(jié)，形成共案。賽前每位參賽者要向評委提供一份適合本班學(xué)情的詳細教案。最后本次賽課分三個階段進行：

第一階段

時間：3月11日（分學(xué)科進行組織）

對象：教齡十年以下的教師

要求：賽課教師按正常教學(xué)進度賽課，在備課組以及結(jié)對老師的幫助下設(shè)計教案和課件。評委要根據(jù)課堂教學(xué)評價表對賽課教師量化評分，同時做好聽課記錄，寫好教學(xué)點評，并對賽課教師進行評課。

第二階段

時間：4月15日

對象：教齡十年以上二十年以下的教師

要求：當(dāng)天早晨抽簽決定參賽教師，原則上各備課組

抽一名教師代表上課。

第三階段

時間：5月13日

對象：20年教齡以上的教師

要求：當(dāng)天早晨抽簽決定參賽教師，原則上抽取百分之三十的該教齡段老師。

2、評價辦法。參賽教師采用相同的評價標準，嚴格按

照評價標準，采由學(xué)校成立評審小組進行評分。

3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的得分按教齡

段分學(xué)科評一等獎、二等獎、三等獎以及教師指導(dǎo)獎（結(jié)對老師或十年以下教齡老師指定的指導(dǎo)老師），并根據(jù)參賽教師得分按備課組（參賽老師得分之和除以本備課組參賽人數(shù)）打平均分評出優(yōu)秀課改小組，個人頒發(fā)等級榮譽證書，集體獎勵現(xiàn)金。本次賽課的優(yōu)勝者將優(yōu)先被推薦參加上一級賽課活動。

4、本次賽課獲一、二、三等獎的教師要按學(xué)校安排推薦參加區(qū)級競賽或為本校全體教師做示范課。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。

1、賽課領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：杜躍紅

副組長：陳智清

組員：蘇霞 張招春 曾衛(wèi)華

2、評課組——

語文：鄧飛榮 吳麗萍 劉嬋 羅秋花

數(shù)學(xué)：劉曉輝 鄒星李呼娣

英語：周美蘭 李麗紅 肖安娜

七、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高認識。實踐證明課堂教學(xué)加課后反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，提高教師的素質(zhì)是實施新課程改革的關(guān)鍵。把賽課活動和聽評課活動作為促進教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的有效載體，已勢在必行，這也是廣大教師體現(xiàn)自身價值，追求幸福完整教育生活的必然選擇。

2、認真組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專門成立教師賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對賽課活動的指導(dǎo)。教研組長組織本組教師進行抽簽確定名單，并進行聽評課活動以及公布比賽成績。

3、建章立制，保證落實。針對教師賽課活動，學(xué)校擬以教師發(fā)展性評價為導(dǎo)向，制定有關(guān)評價辦法，做到公開、公平、公正，確保賽課活動方案得以順利實施。

總之，本學(xué)期我們將認真落實構(gòu)建高效課堂活動，向課堂教學(xué)要效益，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

科研處

2014年2月