第一篇：幼兒園賽課方案

＊＊＊＊幼兒園教師教學(xué)比武活動方案

一、教學(xué)比武活動目的：

為了轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教育活動過程；為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺，促進(jìn)其深入鉆研教學(xué)，提高教師整體業(yè)務(wù)水平；同時為了“星城杯”教師賽課選拔優(yōu)秀教師，展示一流的教學(xué)水平。

二、教學(xué)比武活動時間：

****年**月**日

三、教學(xué)比武活動地點：音樂廳

四、參與對象：幼兒園全體教師

五、比賽方式：

教學(xué)比武分為兩個部分：

1、組織教學(xué)活動。

2、說課、反思、答辯。第一部分教學(xué)比武流程如下：

1、申報比賽領(lǐng)域，確定選手比賽順序及時間。（9月28日完成）。將32位選手分成8組，每組4人。每半天完成一組的比賽，共需4天完成。

1、上課前24小時抽簽確定上課內(nèi)容。（南京師大教材，大、中、小年級不限）

2、比賽當(dāng)天8：40開始教學(xué)活動；下午2：30開始教學(xué)活動。（每個活動幼兒人數(shù)不得少于20人，小班活動不得少于15分鐘，中班活動不得少于20分鐘，大班活動不得少于25分鐘）。

第二部分教學(xué)比武流程如下：

1、每組第四位選手教學(xué)活動結(jié)束后，第一位選手開始說課、反思。

2、抽取并回答答辯題。（答辯題有三個：第一個是關(guān)于《綱

要》問題；第二個是關(guān)于領(lǐng)域的問題；第三個問題由評委針對現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行提問）

3、前一位選手回答完畢，后一位選手抽取答辯題。

六、獎項設(shè)置：

評出一等獎6名、二等獎10名、三等獎16名。

****年**月**日

＊＊＊＊幼兒園

第二篇：賽課方案

山王莊中心小學(xué)賽課活動實施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)《沁陽市教育局2013-2014學(xué)年工作思路》《沁陽市教育局2014年工作要點》要求，結(jié)合我校實際情況，特制定山王莊中心小學(xué)賽課活動實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師整體素質(zhì)為根本，以“教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師成長在課堂”為活動宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機(jī)整合，突出重點，重在實效，力求特色原則，扎實有序開展教師賽課活動，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)

以一學(xué)期為一個活動周期，開展各種形式的賽課活動，引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。引導(dǎo)教研組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的實效性，培養(yǎng)5名課改能手。

三、活動原則

全員參與原則：要求人人參與，人人上課,全體教師都要得到鍛煉和提升；注重過程原則：賽課活動忽視賽課的結(jié)果，重視賽課的過程，關(guān)注教師在活動中的收獲。做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，反對走形式；尊重差異原則：賽課活動立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵，關(guān)注年輕教師在賽課過程中的成長與進(jìn)步。賽課要重點賽問題課，語文要重點賽閱讀分析課，賽作文指導(dǎo)課、賽作文評講課。數(shù)學(xué)要賽復(fù)習(xí)課，要重視培養(yǎng)學(xué)生思維、分析的能力。達(dá)標(biāo)課要逐人進(jìn)行，尤其對課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的青年教師要全程跟蹤，直至達(dá)標(biāo)為止。

四、賽課對象

學(xué)校所有語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科任課教師

五、賽課要求

以上課為主并輔以說課、評課，賽課結(jié)束后每位教師完成問題臺賬。教導(dǎo)處跟蹤整改情況。

六、具體安排：

3月上旬進(jìn)行第一輪賽課全體教師參與，鼓勵老教師、優(yōu)秀教師給剛參加工作的教師做好示范、引領(lǐng)，青年教師剛參加工作的教師主動尋找差距，學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的做法。

4月下旬進(jìn)行第二輪賽課，45歲以下教師參加，積極鼓勵青年教師、新分配教師上好展示課，展示一學(xué)期自己教學(xué)、課堂組織能力的提升，以及學(xué)習(xí)永威學(xué)校使用“四個一”模式的課堂效果。

6月上旬的復(fù)習(xí)課賽課，邀請外校優(yōu)秀教師到我校作課后，讓教師學(xué)習(xí)《永威學(xué)校對非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)的意見》，以領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽隨堂課為主，發(fā)現(xiàn)問題，課后隨時評課、反饋。

七、保障措施

1、注重宣傳、統(tǒng)一思想。課堂教學(xué)加反思是教師專業(yè)成長有效的途徑，提高教師的素質(zhì)是實施新課程改革關(guān)鍵。學(xué)校把賽課活動作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效載體，勢在必行，也是我們一線教師體現(xiàn)自身價值，追求教育旅途上幸福的一次機(jī)會。

2、認(rèn)真組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專門成立山王莊中心小學(xué)賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、建章立制，保證落實。針對賽課活動，學(xué)校制定各種規(guī)章制度和評價體系作保障，將賽課的結(jié)果與教師的評、評優(yōu)、職務(wù)晉升、崗位聘任、考核等相掛鉤，確保賽課活動的順利實施。

七、組織機(jī)構(gòu)

1、山王莊中心小學(xué)全員賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張紅波

副組長：王龍趙存義陳凌軍

組員：王美麗 薛三偉 宋建娜

2、賽課評委：全員賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組

教導(dǎo)處認(rèn)真組織，按時開展，確保人人參與，賽后認(rèn)真組織評課，寫出賽課總結(jié)。

山王莊中心小學(xué)

2014年2月17號

山王莊中心小學(xué)賽課活動實施方案

山王莊中心小學(xué)

2013年2月16號

第三篇：幼兒園賽課教案

幼兒園2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教師賽課活動教案

時間：2013年11月8日

班級：寶1班

執(zhí)教者：

活動名稱：《聽聽誰在叫》

設(shè)計意圖：

象聲詞是小年齡幼兒喜歡聽和喜歡說的一種詞匯，它可以通過不同的聲調(diào)、韻律來表現(xiàn)不同聲音所代表的形象的特點，而且朗朗上口。《聽聽誰在叫》這首兒歌在瞞住幼兒對象聲詞的興趣的同時，還自然地森頭了小朋友與小動物自然親近的情感因素，通過重復(fù)的語句“我的??”，刻畫了一個與小動物最親近、最友善、最和平共處的小寶寶的形象，也是我們隊孩子進(jìn)行情感教育的很重要的一個方面。

活動目標(biāo)：

1.安靜地傾聽錄音，并對聽到的聲音做出正確的判斷，建立聲音與動物名稱的聯(lián)系。2.在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)說簡單的兒歌，培養(yǎng)說的興趣。

活動重點：

在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)說簡單的兒歌，培養(yǎng)說的興趣。

活動難點：

在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)說簡單的兒歌，培養(yǎng)說的興趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT、小牛、小鴨、小雞圖片、小草、小魚、毛毛蟲圖片若干

活動過程：

一、猜一猜。

1.教師出示PPT之1，播放小動物叫聲的錄音，猜猜這是誰在叫。

2.教師出示PPT之1，聽聲音，出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲。

二、說、動綜合感知

1.教師出示PPT之2，請幼兒跟隨老師學(xué)說短句：“嘰嘰，小雞叫，我的小雞嘰嘰嘰。”邊說邊模仿小雞吃蟲的動作。

2.教師出示PPT之3，請幼兒跟隨老師學(xué)說短句：“嘎嘎，小鴨叫，我的小鴨嘎嘎嘎。”邊說邊模仿小鴨走路的動作。

3.教師出示PPT之4，請幼兒跟隨老師學(xué)說短句：“哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞。”邊說邊模仿小牛搖犄角的動作。4.師幼一起念兒歌：“嘰嘰，小雞叫，我的小雞嘰嘰嘰。嘎嘎，小鴨叫，我的小鴨嘎嘎嘎。哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞。”邊念兒歌幼兒跟著老師一起做動作。

三、游戲：好吃的食物

請幼兒選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行喂食，喂食前要先念兒歌放可喂食。

師：小動物們很開心，可是他們肚子有點餓了，要找好吃的食物，請小朋友們幫幫他們吧。等下我們一起念兒歌，老師請念得最好的小朋友上給小動物送好吃的。

四、創(chuàng)編兒歌

請幼兒想想你還認(rèn)識什么動物，知道它發(fā)出什么樣的聲音，一起編個不一樣的兒歌。

活動反思：

在活動中，幼兒對于小雞的叫聲比較陌生，其他兩種小動物的聲音很熟悉。教師通過動作的引導(dǎo)，讓幼兒記住兒歌。對于給小動物喂食這一環(huán)節(jié)，小朋友的興趣度很高，但耽誤的時間過長，建議以集體的形式進(jìn)行游戲，同時讓幼兒自主的選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行幼兒。

第四篇：班會課賽課方案

“弘揚社會主義核心價值觀，樹立青少年良好品德”

為了深入推進(jìn)“社會主義核心價值觀”進(jìn)校園，切實加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)，提高班主任育人工作水平和技能，展示我校班主任專業(yè)化培訓(xùn)及課題研究成果，根據(jù)本學(xué)期德育工作計劃，決定在我校班主任中開展“弘揚社會主義核心價值觀，樹立青少年良好品德”主題班會課設(shè)計及公開課比賽，具體安排如下：

一、指導(dǎo)思想

弘揚社會主義核心價值觀，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為核心，以樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀為重點，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、良好的道德品質(zhì)為切入點，全面促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的形成和健康人格的塑造。

二、活動組委會

三、活動目的

主題班會課是班級管理中開展德育教育的重要形式，是教師與學(xué)生溝通的平臺。主題班會應(yīng)體現(xiàn)新的教育教學(xué)和教育管理理念，體現(xiàn)以人為本的思想，以解決學(xué)生發(fā)展中的問題為抓手，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，通過活動的組織，社會主義核心價值觀深入學(xué)生，達(dá)到樹德立人的育人目標(biāo)。

四、活動內(nèi)容

以行為習(xí)慣教育、法制安全教育、感恩教育、媒介素養(yǎng)培養(yǎng)、誠信友善教育和心理健康教育為切入點，大力弘揚社會主義核心價值觀。

五、參加人員及比賽時間

1、參賽人員：全體班主任老師

2、比賽時間安排

第一階段 初賽階段（3月12日至4月3日）全體班主任提交班會課教案 第二階段 決賽階段（4月7日至4月30日）學(xué)校主題班會公開課決賽，各年級40周歲以下青年教師抽簽決定比賽次序，同一時間在學(xué)校錄播室進(jìn)行校級比賽（根據(jù)抽簽順序由德育辦協(xié)調(diào)公開課上課具體時間，不限于班會時間）。

六、主題班會課賽課評分標(biāo)準(zhǔn)

1．主題意識：班會設(shè)計緊扣主題，針對本班（校）學(xué)生存在的實際問題（紀(jì)律、作業(yè)、誠信、感恩）設(shè)計召開班會，具有較強(qiáng)的針對性和實效性。

2．資源意識：能充分挖掘和利用社會、家庭、學(xué)校（班級）的德育資源，根據(jù)主題班會活動內(nèi)容適當(dāng)?shù)夭贾媒淌遥瑺I造主題班會活動氣氛創(chuàng)設(shè)一定的教育情境。

3．創(chuàng)新意識：教育內(nèi)容有時代性、科學(xué)性，形式新穎，靈活多樣。（班會內(nèi)容具體而不空洞，能用學(xué)生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活；形式新穎多樣，活動采取辯論、討論、訪談、游戲、表演、競賽、演唱、朗誦等靈活多樣、喜聞樂見的形式。）

4．媒體意識：注重使用現(xiàn)代教育手段，幻燈片的內(nèi)容與主題相結(jié)合，程序安排

合理性強(qiáng)。

七、獎項設(shè)置

班會公開課比賽設(shè)兩類：

班會課設(shè)計特等獎 名，一等獎 名，二等獎 名； 公開課賽課特等獎 名，銀獎 名，優(yōu)勝獎 名。獎勵辦法由組委會在行政會上議定。

八、班會公開課比賽觀摩要求

1．各評委、班主任老師務(wù)必根據(jù)安排到場聽課（有課的請教學(xué)處調(diào)課）。2．參加觀摩的班主任需帶上班主任工作手冊做好聽課記錄；

3．班會公開課比賽得分：由評委評分后，去掉最高分和最低分，求平均分所得。4．獲得特等獎的班會公開課推薦為區(qū)班會公開課。

第五篇：青年教師賽課方案

沐義小學(xué)青年教師賽課方案

一、活動目的為了切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，尤其是青年骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和帶動一批高素質(zhì)的年青教育教學(xué)骨干，切實推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展，特舉辦青年教師賽課活動。

二、賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保本次賽課活動在公平、公正、公開的環(huán)境下順利進(jìn)行，特成立賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體如下：

組長：徐華武

副組長：徐偉

成員：全體校務(wù)成員

評委：李友香徐偉傅松何模彬曹衍均

算分：傅松

攝像：何模彬

三、參賽對象：45歲以下的青年教師。臨聘人員、校務(wù)人員自愿參賽。

四、賽課時間：10月9日—11月底（每周星期

二、星期四第二節(jié)），半期考試時停賽兩周。請參賽老師和評委調(diào)節(jié)好課程，保證賽課活動的順利進(jìn)行。春期賽課時間待定。

五、賽課辦法

1、分文科組（語文、英語、政治、歷史、地理）和理科組（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、其他科目）兩組。2012年秋期進(jìn)行文科組賽課，2013年春期進(jìn)行理科組賽課。

2、教師可采取本班學(xué)生上課的形式參賽，室內(nèi)課賽課地點在多媒體教室。

3、從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)過程組織、教學(xué)基本功、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面，評委依據(jù)《沐義小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽評分表》逐一給參賽教師進(jìn)行量化打分，取5位評委的平均分為最后得分。

六、操作步驟

1、參賽教師抽簽決定參賽順序。

2、參賽教師選評階段，課后評委對參賽教師進(jìn)行點評，聽課教師自愿點評但評課過程必須參加。

3、同科組的賽課，老師聽課不低于6節(jié)；不同科組的賽課，老師聽課不低于3節(jié)。聽課課時不足的按《沐義小學(xué)常規(guī)考核制度》相關(guān)規(guī)定處理。

七、賽課要求

1、教學(xué)設(shè)計→課堂教學(xué)→課后反思要符合課堂教學(xué)改革的要求, 教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性要充分展示，體現(xiàn)高效課堂；打印教案一式5份賽前一天交教務(wù)處。

2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；

3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采；

4、參賽教師盡量使用普通話；

5、提倡有效利用多媒體設(shè)備。

八、表彰獎勵

分設(shè)一等獎一名（200元/人）、二等獎兩名（150元/人）、三等獎三名（100元/人）、紀(jì)念獎兩名（50元/人）。

一、二等獎頒發(fā)獲獎證書，賽課成績將做為各項評選的重要依據(jù)。

沐義小學(xué)教務(wù)處2012年9月5日