第一篇：13-14下學期磨課賽課方案

莒縣五中 “磨課、賽課”活動

實 施 方 案

為項鞏固上學期開展的“磨課、賽課”活動成果，進一步打造具有五中特色的高效課堂，加強導學案在教學中的有效使用，引領教師認真參與集體備課及課堂教學改革，促進教師課堂教學水平和專業研究水平的提升，特制定以下方案。

一、指導思想

以探究導學案使用和“推進分組分層教學、打造學科特色課堂”模式為目的，引領教師優化課堂教學模式，努力提高課堂教學水平；立足校本教研，促進教師專業成長，推動課程改革向更深層次發展，進一步提高教育教學質量。

二、活動目的

1．探討具有學科特色的課堂教學模式。2．進一步規范高效聽課、“低效”評課制度及具體操作程序。3．打造有效的集體備課模式。

4．發揮骨干教師和學科帶頭人的作用，實現優質資源共享，促進教師的專業發展。

三、活動原則 1.全員參與原則：

磨課：采取骨干教師個人審報及教研組長推選等方式，每學科確定二至三名骨干教師參與磨課，中心組成員及相關學科教師聽課評課。

賽課：任課教師全員參與，人人講課，中心組成員及學科教師聽課評課。2.注重過程原則：

磨課、賽課活動要關注結果，更要重視過程。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施，反對走形式和做假課。

四、組織管理

1、活動實施小組

組長：薛校長

副組長：徐校長

成員：杜繼紅

張文峰

王傳喜

邵明偉

2、學科中心組成員

語文：杜繼紅

徐良娜

唐麗華

蔡全軍

數學：薛校長

朱曉玲

張傳敏

孔祥菊

馮秀紅

英語：邵明偉

任

飛

丁明蘭

趙云亭

理化：王傳喜

李

力

李明娟

周立娟

張麗

政史：張文峰

潘維娜

劉相堂

地生：徐校長

趙偉

仲崇剛

3、“磨課”主講教師組成員

語文：蔡全軍 徐良娜

蔣節娜

數學：孔祥菊 王玉梅

孫業英

英語：

物理： 李明娟

周立娟

化學：張麗

政治：李海華

趙艷

歷史：盧娟淑

潘維娜

生物：仲崇剛

李麗

地理：趙

偉

劉本菊

五、磨課、賽課活動具體安排

第一階段：準備階段（9月9日——9月12日）

1、研究制定我校“磨課、賽課”活動實施方案，修定聽課、評課及備課活動中使用的觀課量表和三次備課的形式和內容上的要求。

2、召開活動實施小組成員會，貫徹“磨課、賽課”活動及打造學科高效課堂活動的實施意見。

3、召開學科中心組成員及“磨課”主講教師會議，貫徹“磨課、賽課”活動及打造學科高效課堂活動的實施意見。提出“磨課”活動時間安排、活動方式及要求。

4、各學科上交各年級磨課教師的課題，教導處安排下周上課的班級及時間，上課教師備課。

第二階段：磨課階段（9月15日——9月30日）1、9月15－19日月各學科利用集體備課時間協同修改上課教師提交的教案，確定觀課維度及觀察點，并制定適合本學科的觀課量表。2、9月22日－30日，教研組長組織學科中心組成員聽課，做好聽課記錄和觀課量表。磨課講課過程中盡量不出現前一次評課提出的問題，并努力打造本學科不同課型的課堂教學模式。（要求同學科教師盡量參加聽課活動。）

3、聽課后兩天內或利用本周集體備課時間進行評課活動，評課內容一要客觀反應所承擔的觀察量表記錄情況，二要針對是否體現正在構建的課堂教學模式提出有建設性的意見。要求本學科的中心組成員全員參加，做到所用時間短、評課有針對性、必須有合理化建議。4、10月8－11日，根據評課情況，上課教師選定課題進行二次備課。根據磨課情況，每學科推出一名教師參加全校的磨課匯報課活動，并撰寫出本學科的特色課堂教學模式，上交教導處。5、10月13－17月，各學科利用集體備課時間協同修改上課教師提交的教案，確定新的觀課維度及觀察點，并制定合適的觀課量表。6、10月20－31 教研組長組織學科中心組成員聽課，做好聽課記錄和觀課量表。磨課講課過程中盡量不出現前一次評課提出的問題，并努力打造本學科不同課型的課堂教學模式。（要求同學科教師盡量參加聽課活動。）7、11月3－7日對二次上課情況進行評課 8、11月10－21賽課階段

學校組織各學科組中心成員對磨課匯報課進行統一驗收、分兩個等級量化評分。5、3月27－28日，各學科組組長負責整理上交以下材料：①磨課“觀評課記錄”材料、②磨課匯報課教案、③成員組評課活動記錄、④磨課總結與反思、⑤磨課活動影像資料。

6、磨課評分辦法：

參加磨課的教師加20分，參加磨課匯報課的教師按成績分兩等，分別在20分的基礎上再加20分或10分。

第三階段：（4月1日——5月30日）

1、召開全體任課教師會，二次傳達《關于在全縣初中學校開展“磨課、賽課”活動的實施方案》、《關于高效課堂建設建設的實施意見》的活動意義及精神，解讀我校落實本次活動的方案及評價制度。

2、各教研組長組織本組全體教師學習并研討本學科的課堂教學模式，提出“賽課”的要求及評課標準。3、3月28日上報學科組賽課活動安排表：執教人、課時、班級等信息。

4、要求全員賽課、全員聽課、中心組成員評課。

5、聽課當天進行評課活動，評課內容要針對是否體現正在構建的課堂教學模式。要求本學科的中心組成員全員參加，做到所用時間短、評課有針對性、必須有合理化建議。

6、賽課活動結束后，教研組長整理上交以下材料：①賽課教師的教案、②教師的賽課“觀評課記錄”、③評課活動記錄、④賽課活動影像資料、⑤賽課活動總結與反思。

7、教導處對相關資料進行整理、統計，將教師的磨課、賽課成績公示。對本次校級“磨課、賽課”活動進行總結，以便鞏固活動成果，找出教學教研存在的實際問題，制定整改計劃。

8、賽課評分辦法：

根據教師講課情況，分為三等，一等40分，二等30分，三等10分。第四階段：繼續研討和總結階段

1、針對教導處制定的整改計劃和學科組提出的教學教研方向，繼續開展全員磨課活動。

2、面向社會開展課堂教學開放月活動。

莒縣第五中學

二〇一4年二月二六日

第二篇：磨課方案

城關逸夫小學 教學能手磨課活動實施方案(2014——2015學年)為全面實施素質教育，深化課堂教學改革，打造高效課堂，促進教師專業發展，提高教師備課和課堂教學基本功，為本學年縣級教學能手評選工作做準備，同時結合學校實際情況，把磨課活動作為本學年的教科研工作重點，特制訂磨課計劃如下：

一、磨課的意義

新課程改革以來，上精品課、上好課成為學校對教師的要求，成為每一位有上進的教師的追求。為了上好一節課，教師要進行大量的課程研讀，必要知識準備??磨課就是其中的一個環節，是教師專業成長的一條良好的途徑。

磨即研磨，磨課是教師在先進教學理念的指導下，梳理教材，設計方案，共同探討，反復推敲，最終生成好課的過程；是執教人平時積累的教學經驗與教研組中所有組員智慧共享的過程。在磨課中，依據新課程標準來剖析教學活動，反思教學過程，努力嘗試尋求解決實際教學問題的途徑和辦法，充分發揮每位教師的專業特長，發揮團結互助精神，促進教師共同成長。

這種邊學習，邊實踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教學和新課程改革緊密結合在一起，不但使執教老師，而且使每一位參與者都能提高對新課程改革理念的認識。

二、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以課堂教學改革為核心，以打造高效課堂為宗旨，扎實有效地開展“全員磨課”活動，大力提升教師的整體素質，全面提高教育教學質量。

三、機構組織 組長：施海軍

組員： 陳 亮 韓立群 王懿文 劉玉芬 陳長路 陳守芹 史麗萍 凌玲

四、參加人員 全體任課教師

五、活動目標

1、加深對新課程改革的認識，打造高效課堂，從知識與技能，過程與方法，情感態度和價值觀等方面具體落實新課程理念，提高課堂教學的有效性，力爭常態課高效化。

2、通過具體的教學設計，教學活動，促進教師的專業發展，提高備課和上課基本功。

六、活動安排

1、活動時間：2014、12——2015、04。

2、以教研組為單位組織，教研組長具體負責，教導處人員實行包組，承包分工如下：語文組陳校長，數學組陳長路，英語組韓校長。

3、活動方式：三位參加縣教學能手大賽教師都要承擔磨課活動，即擔任磨課活動執教人。原則每位教師每周至少上一節示范課，如不能達到效果，可以延長時間，直到實現磨課目標為止。

4、磨課的程序：執教人選定磨課課題------執教人備課------在教研組說課，集體討論修改，二次備課------組織教研組組內聽課、評課、議課，三次備課------二次執教，組內聽課、評課------（如此反復，成功為止）。

七、過程管理

1、執教人要事先選好課題。第一次集體活動前，要撰寫教學設計、說課稿，并把課題提前通知本組教師，每位教師都要對本課題設計出自己的教學安排，為研討做好準備。

2、全組人員要積極參與，集思廣益，認真對待每一次磨課過程。教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。“磨課”教師要虛心聽取評課教師的評議，評課教師要誠懇地提出自己的見解，授課教師對評課教師反饋的信息進行記錄、整理。

3、聽課時，組長對每位教師分配聽課任務，教師要根據任務對上課過程進行認真記錄，并作出分析評價，提出合理化建議。

4、教研組長對磨課過程做好記錄。

城關逸夫小學 2014.11.27

第三篇：磨課方案

八里小學“教師全員磨練合格課”實施方案

八里小學 2016.9.1

關于開展“教師全員磨練合格課”活動實施方案

隨著“磨練合格課 ”活動的不斷深入，我校教育教學工作發生了巨大的變化，教師教育教學理念得到了更大提升，教學方式有了巨大的轉變，課堂教學的有效性有了不同層次的提高，教育教學質量有了新的突破。為了進一落實嶧城區教育局《關于開展“有效教學”深入推進課程改革的指導意見》，進一步提高課堂教學的有效性，避免無效課堂，進一步推進課程改革，深化素質教育，學校決定，2016年在全校繼續組織開展“教師全員磨練合格課”活動。

一、指導思想

以國家《基礎教育改革綱要（試行）、《山東省教育廳關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》等文件精神為指南，以“新課程系列課達標“活動為基礎，以推進有效課堂教學模式為切入點，以提高課堂教學有效性為中心，以示范課為導向，以研討課為主體，以評比課為促進，以驗收課為評價，引領教師聚焦課堂，努力提高課堂教學水平，聚焦教研，促進教師專業成長，推動課程改革向更深層次發展，推動教育教學質量進一步一個。

二、參加人員

全校在崗任課教師（含兼課的領導干部）。

三、計劃步驟

活動開展包含“擬定計劃---宣傳發動---示范課----磨課研討---驗收總結“等基本步驟，各環節反復交錯，波浪式推進。

3、各教研組要與2月20日前制定出本教研組實施方案，并交到

教導處。

四、活動內容與要求

（一）擬定切實可行的實施方案

方案的制定要自上而下，要經過審批。教導處負責審批各教研組的方案。各教研組審批所在組的方案。學校方案下達到各教研組、各辦公室，尤其是其中的活動安排表要在教研組、辦公室展示出來。

（二）廣泛做好宣傳發動工作：營造磨練合格課活動濃厚的輿論氛圍，要通過多種形式進行宣傳，如會議、板報、宣傳欄等。要將活動的基本步驟、基本要求、主要工作等展現出來，使教師、學生耳濡目染。

（三）做好示范觀摩

每學期要開展多層次、多輪次的示范課觀摩課活動。從校長、教導主任到骨干教師都要上示范觀摩課。學校每學期要舉行示范觀摩課兩次。骨干教師觀摩課執教人，有本單位的也有外請的。

（四）做好磨課研討

1、磨課是整個合格課活動的重中之重。要緊緊圍繞區教研室推出的有效課堂教學模式的運用，扎實得開展練課、說課、評課活動。

2.學校以教研組為單位開展活動.每周有固定的“磨課日”。學校 按學期列出“磨課日”執教教師的活動日程表。

3.教師在磨課活動中努力做到“四個一”：即認真上好或聽好每一節課、做一次高質量的磨課發言、寫一份有分量的磨課心得、向

執教者提一條有價值的建議。

4.強化對研究氛圍的宏觀調控。要求教師在磨課活動中少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。

5.實施“上課---磨課----上課“的操作模式。使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。

（五）嚴把驗收關，及時做好階段性總結

驗收程序自上而下，經歷“個人申請----學校初驗----鎮復驗----區教研室抽驗“的過程，最后由教研室頒發合格證。驗收的主要內容有：有效課堂進行模式的運用及進行效果;進行常規材料。

五、強化措施，確保磨練合格課活動取得扎實有效

1.進一步明確今后磨課工作的基本思路：抓住關鍵，明確重點，做好結合

“抓住關鍵”，即要抓住領導帶頭這個關鍵。校長、教導主任是磨課活動的第一責任人，要帶頭上示范課，帶頭上研討課，帶頭說課評課，帶頭寫教學反思，將自己置于具體的磨課組中，決不能游離于磨課組之外，而只做旁觀者，檢查者。“明確重點”，即明確建設和優化符合本校實際的教學模式是磨課活動的重點。學校要緊緊圍繞所推行的教學模式，研討課堂教學的成敗。要鼓勵教師大膽使用新模式，大膽改造新模式，不要把教學模式看成是僵死的、一成不變的教條。模式用的好不好，標準只有一個，那就是課堂教學的實效性。“做好結合”，指的是做好兩個方面的結合：一是磨課活動要與新課程達標活動相結合。在現階段，磨課活動是新課程達標活動的主要載體。無論

是新課程達標活動，還是磨課活動，目標都是提高課堂教學的有效性。名稱不同，但目標一致。同時，磨課活動又是新課程達標活動的繼續和深化，因為新課程達標課是否過關是能否參與合格課驗收的必要條件。所以，磨課活動又是更高層次的達標課活動。二是磨課活動要與“學、查、糾”活動相結合。目前，在“學、查、糾”活動中，我們不提倡學大、學多、學全。相反，提倡學小、學少、學某一個方面。當前，如何完善自己的教學模式，如何抓好磨課管理，成為我校“學、查、糾”活動的重要內容。

2.要不斷鞏固和完善磨課活動的三大陣地：校本教研、區域教研和網絡教研

校本教研中，去年我們側重抓磨課組內的常規磨課，今年在抓好常規磨課的基礎上突出“以賽促磨”的校本磨課思路。要多輪次地按磨課組、按學科組給每一位教師的課堂教學打分，排隊，從第一名一直排到最后一名，并且及時公示。只有這樣，才能更好地激發每位教師的磨課動力。要創造多種形式開發區域教研。磨課活動以來，我們每學期要積極參與市級送課下鄉、區級送課下鄉等活動，這是其中一種非常有效的區域教研形式。網絡教研，學校都已具備條件，要充分利用網絡資源，組織和鼓勵教師學習名家教學藝術、教學理論等。

3.扎扎實實地開展好兩個系列課活動

一個是系列示范課活動。每學期初，要舉行一個輪次的系列示范課活動，即“校長——教導主任——骨干教師”示范課。二是系列賽課活動。即“40歲以上中年教師——40歲以下青年教師”賽課活

動。

4.磨課活動要倡簡、務本、求實、有度

“倡簡”，就是提倡磨課活動簡單易行，方便教師。例如磨課記錄，要給教師提供一個綜合的磨課記錄本，記錄的內容包括校長示范課、教導主任示范課、骨干教師示范課、本磨課組成員的研討課、執教者的說課、本組其他成員的評課、議課等，而不再是按示范課、研討課、說課、評課等項目分別提供好幾個本子。“務本”，就是抓住課堂這個本位。校長、教導主任每天都要擠出時間深入課堂，深入磨課組。“求實”，就是磨課工作要實實在在，對教師提高課堂教學水平，促進專業發展切實有用，不搞形式，不擺花架子，不要讓老師感到是在浪費時間。“有度”，是指把握好磨課活動的溫度，既不要讓其他事情沖淡了磨課，而使磨課活動降溫，也不要為了磨課而影響了正常的教學秩序，而使磨課活動發燒。處理好磨課活動與其他工作的矛盾沖突，處理好磨課活動與日常教學的矛盾沖突，需要臨時調整磨課日的要調整磨課日，需要調課聽課的要安排好調課，切實保證磨課活動的正常運轉。

5、學校建立健全磨練合格課活動的激勵機制。自2012年開始，合格課是否過關，作為教師實績考核評定A級和評選各級教師、各級優秀教師、各級師德標兵的必要條件。已過關的教師在后續工作中要起帶頭作用。通過區級驗收的教師自覺上好示范課，敢為人師，并不斷發展、完善自己的教學行為。如果中途懈怠，消極應付，則取消過關資格。三年之內，仍無法通過合格課驗收的，學校要對其工作崗位進行必要的調整，不得安排在做教學工作，其相關待遇也將受到影響。

附一：八里小學“教師全員磨練合格課”活動領導小組

附二：八里小學“教師全員磨練合格課”活動指導小組

附三：八里小學“教師全員磨練合格課”活動2016年主要工作安排表

附件一：

八里小學“教師全員磨練合格課”活動領導小組 組長：

王傳賓 副組長：王福華

成員：

孫冬梅 趙廣洋 王士臣

附件二：

八里小學“教師全員磨練合格課”活動指導小組 組長：王福華

成員： 孫冬梅 趙廣洋 王士臣

附件三：

八里小學“教師全員磨練合格課”活動2016年上半年工作安排

第一周：磨課工作部署

第二周：校長、主任示范課 第三周：校委會觀摩課

第四周：校級骨干教師教學示范課 第五周：舉行校級優質課評比

第六周：派骨干教師外出學習

第七周：教師教案大比武，磨課經驗交流 第八周：磨課組間課堂教學展評 第九周：校級骨干教師教學示范課

第十周：舉行校級骨干教師課改論壇，磨課標兵評選 第十一周：對合格課磨練情況的調研評估 第十二周：磨課組成員課堂教學展評

第十三、四周：活動階段性總結 第十五：網絡磨課經驗交流 第十六周：校級磨課驗收、

第四篇：磨課方案

王莊中學

磨課活動實施方案

(2014——2015學年)

2014——2015學年王莊中學

磨課活動實施方案

為全面實施素質教育，深化課堂教學改革，打造高效課堂，促進教師專業發展，提高教師備課和課堂教學基本功，為本學年縣級教學能手評選工作做準備，同時結合學校實際情況，把磨課活動作為本學年的教科研工作重點，特制訂磨課計劃如下：

一、磨課的意義

新課程改革以來，上精品課、上好課成為學校對教師的要求，成為每一位有上進的教師的追求。為了上好一節課，教師要進行大量的課程研讀，必要知識準備??磨課就是其中的一個環節，是教師專業成長的一條良好的途徑。

磨即研磨，磨課是教師在先進教學理念的指導下，梳理教材，設計方案，共同探討，反復推敲，最終生成好課的過程；是執教人平時積累的教學經驗與教研組中所有組員智慧共享的過程。在磨課中，依據新課程標準來剖析教學活動，反思教學過程，努力嘗試尋求解決實際教學問題的途徑和辦法，充分發揮每位教師的專業特長，發揮團結互助精神，促進教師共同成長。

這種邊學習，邊實踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教學和新課程改革緊密結合在一起，不但使執教老師，而且使每一位參與者都能提高對新課程改革理念的認識。

二、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以課堂教學改革為核心，以打造高效課堂為宗旨，扎實有效地開展“全員磨課”活動，大力提升教師的整體素質，全面提高教育教學質量。

三、機構組織 組長： 副組長： 組員：

四、參加人員 全體任課教師

五、活動目標

1、加深對新課程改革的認識，打造高效課堂，從知識與技能，過程與方法，情感態度和價值觀等方面具體落實新課程理念，提高課堂教學的有效性，力爭常態課高效化。

2、通過具體的教學設計，教學活動，促進教師的專業發展，提高備課和上課基本功。

六、活動安排

1、活動時間：2014、09——2015、05。

2、以教研組為單位組織，教研組長具體負責，教務處人員實行包組，承包分工如下：語文組-----李主任，數學組------劉校長，英語組------姚主任，理化生組------劉校長，政史地組------崔主任。

3、活動方式：每一位任課教師都要承擔磨課活動，即擔任磨課活動執教人。原則以三周為一個教師磨課周期，如不能達到效果，可以延長時間，直到實現磨課目標為止，組內人員依次進行。

4、磨課的程序：確定執教人——選定磨課課題------執教人備課------在教研組說課，集體討論修改，專家指導，二次備課------組織教研組組內聽課、評課、議課、專家指導，三次備課------二次執教，組內聽課、評課------（如此反復，成功為止）——寫出總結反思。

七、過程管理

1、每次磨課都要有具體的計劃和時間安排。教研組確定執教人后，教研組長負責結合執教人制定磨課方案、磨課計劃。磨課教師人手一份磨課時間安排表。

2、執教人要事先選好課題。第一次集體活動前，要撰寫教學設計、說課稿，并把課題提前通知本組教師，每位教師都要對本課題設計出自己的教學安排，為研討做好準備。

3、全組人員要積極參與，集思廣益，認真對待每一次磨課過程。教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。“磨課”教師要虛心聽取評課教師的評議，評課教師要誠懇地提出自己的見解，授課教師對評課教師反饋的信息進行記錄、整理。

4、聽課時，組長對每位教師分配聽課任務，教師要根據任務對上課過程進行認真記錄，并作出分析評價，提出合理化建議。并且每一節課都要進行錄像，供教師課下對照反思。

5、每位磨課教師在進行磨課后，都要對材料進行搜集、整理，撰寫總結反思材料

6、教研組長對磨課過程做好記錄，每一次磨課結束后，把材料（計劃、執教人的備課、說課、聽課記錄、研討備課及評課記錄、總結反思等）及時交到教務處。

王莊中學 2014.09 附：

第一輪磨課執教人員名單：語文組------盛老師，數學組------王老師，英語組------胡老師，理化生組------蔣老師廣，政史地組-----張老師。

第二輪磨課執教人員名單：語文組------史老師，數學組------王老師，英語組------徐老師，理化生組------王老師，政史地組-----王老師。

第三輪磨課執教人員名單：語文組------馮老師，數學組------張老師，英語組------鄧老師，理化生組------殷老師，政史地組-----王老師。

第五篇：賽課方案

山王莊中心小學賽課活動實施方案

為進一步加強我校教師隊伍建設，提升教師的整體素質，推進課程改革，提高課堂教學質量，現根據《沁陽市教育局2013-2014學年工作思路》《沁陽市教育局2014年工作要點》要求，結合我校實際情況，特制定山王莊中心小學賽課活動實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高教師整體素質為根本，以“教學質量在課堂，教師成長在課堂”為活動宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，重在實效，力求特色原則，扎實有序開展教師賽課活動，促進我校教師專業發展，提高教育教學質量。

二、活動目標

以一學期為一個活動周期，開展各種形式的賽課活動，引導教師探討課堂教學規律，關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性。引導教研組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的實效性，培養5名課改能手。

三、活動原則

全員參與原則：要求人人參與，人人上課,全體教師都要得到鍛煉和提升；注重過程原則：賽課活動忽視賽課的結果，重視賽課的過程，關注教師在活動中的收獲。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施，反對走形式；尊重差異原則：賽課活動立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵，關注年輕教師在賽課過程中的成長與進步。賽課要重點賽問題課，語文要重點賽閱讀分析課，賽作文指導課、賽作文評講課。數學要賽復習課，要重視培養學生思維、分析的能力。達標課要逐人進行，尤其對課堂教學不達標的青年教師要全程跟蹤，直至達標為止。

四、賽課對象

學校所有語文、數學、英語學科任課教師

五、賽課要求

以上課為主并輔以說課、評課，賽課結束后每位教師完成問題臺賬。教導處跟蹤整改情況。

六、具體安排：

3月上旬進行第一輪賽課全體教師參與，鼓勵老教師、優秀教師給剛參加工作的教師做好示范、引領，青年教師剛參加工作的教師主動尋找差距，學習經驗和好的做法。

4月下旬進行第二輪賽課，45歲以下教師參加，積極鼓勵青年教師、新分配教師上好展示課，展示一學期自己教學、課堂組織能力的提升，以及學習永威學校使用“四個一”模式的課堂效果。

6月上旬的復習課賽課，邀請外校優秀教師到我校作課后，讓教師學習《永威學校對非畢業班期末復習的意見》，以領導進班聽隨堂課為主，發現問題，課后隨時評課、反饋。

七、保障措施

1、注重宣傳、統一思想。課堂教學加反思是教師專業成長有效的途徑，提高教師的素質是實施新課程改革關鍵。學校把賽課活動作為促進教師專業發展、提高學校教學質量有效載體，勢在必行，也是我們一線教師體現自身價值，追求教育旅途上幸福的一次機會。

2、認真組織、加強領導。學校專門成立山王莊中心小學賽課活動領導小組。

3、建章立制，保證落實。針對賽課活動，學校制定各種規章制度和評價體系作保障，將賽課的結果與教師的評、評優、職務晉升、崗位聘任、考核等相掛鉤，確保賽課活動的順利實施。

七、組織機構

1、山王莊中心小學全員賽課活動領導小組

組長：張紅波

副組長：王龍趙存義陳凌軍

組員：王美麗 薛三偉 宋建娜

2、賽課評委：全員賽課活動領導小組

教導處認真組織，按時開展，確保人人參與，賽后認真組織評課，寫出賽課總結。

山王莊中心小學

2014年2月17號

山王莊中心小學賽課活動實施方案

山王莊中心小學

2013年2月16號