第一篇：紅紐扣組織

陜西省青年志愿者優秀組織”紅紐扣“愛心社團推薦材料

“紅紐扣”愛心社團

凝聚每份愛，點燃每顆心！

2007年11月15日在銅川職業技術學院這片沃土上崛起了一個愛心組織，她的名字叫“紅紐扣”愛心社團。她就像一位母親用自己的甘露滋潤身邊的每一個人，她本著“愛心、環保、奉獻”為主題，以“凝聚每份愛，點燃每顆心”為宗旨，活躍在校園以及社會里，設立心靈環保，開通微博，為學校以及社會上需要幫助的人們伸出援手。

周末以及節假日會到新區敬老院福利院、聾啞語訓部、下郭村等開展愛心活動。我們以各種愛心活動帶動全院老師、學生以及社會各界人士奉獻愛心，送溫暖，為社會無償服務。我們的目標是將愛心一直奉獻下去。

“紅紐扣”愛心社團是經過我院團委審批備案的一個學生社團，在創始人孫靜文，第二任社長劉靜，第三任社長楊寬，第四任社長聶景超以及第五任社長符驍的帶領下，不斷發展壯大，現已成長為一個120人的大集體。我們始終把“愛心、環保、奉獻”視為核心。設立“小紅帽環保分隊”常年在校園里進行流動環保活動。“愛心驛站”是同學們敞開心扉，說出心聲，為學院的發展提出寶貴意見。我們定期到新區敬老院，福利院，銅川聾啞語訓部，下郭村開展各種獻愛心，送溫暖活動。

在短短五年時間里社團開展了[雷鋒在我心中]的學雷鋒活動；[放飛夢想，我心飛揚]的放風箏的比賽活動；[旱災無情，節水有我]的廣場簽字活動；[新區斯正街環保]的衛生大掃除公益活動；[藥王行]的旅游活動；[創建環保香山]的大型公益環保活動；[增加心的溫度]為福利院捐贈衣物等一系列活動，得到了社會各界的廣泛好評。

如今“紅紐扣”愛心社團已成為銅川職業技術學院青年志愿者以及紅十字志愿者服務分隊中的一股中堅力量，并連續四年被評為“優秀社團”。創始人孫靜文被評為“銅川市優秀青年志愿者”，每個社員已成為“紅紐扣”愛心社團其中一員而自豪。

我們雖然來自不同的地方，但是我們都有一個共同的愿望，那就是更好的將愛的種子播撒到更廣的地方中去，讓愛的種子開花結果，讓銅川職業技術學院的明天更加美好，讓明天的銅川以銅川職業技術學院—“紅紐扣”愛心社團而驕傲。

同學們，老師們，社會各界人士：讓我們一起把“愛心、環保、奉獻”的火炬傳遞下去，讓我們凝聚每份愛，點燃每顆心。

青年志愿者工作是共青團的品牌項目，我院有“市慈善志愿者”、“楊瑞輝志愿者”、“熊寧志愿者”、“南丁格爾志愿者”、“紅紐扣愛心社團”等8支青年志愿者服務隊，我就是“紅紐扣愛心社團”的社長。我把開展扶貧濟困、幫孤助殘、奉獻愛心、環境保護作為我的第一堂課，不斷豐富，引領團員青年在志愿服務活動中成長成才，學會做人，學會生存，珍惜

生命，將志愿行動和引領學生心靈健康成長結合起來，帶動大家一起投身愛心事業中來。

加入愛心事業以來，我成功的舉辦過、開展過多項公益活動，具體如下

1、每月初到“夕陽紅老年公寓”、“ 銅川市聾兒語訓部”、“ 夏郭村” 獻愛心、送溫暖。

2、每天中午的流動環保活動（撿垃圾）

3、每天開展心靈視窗，為同學們的心領困惑伸出援手。

4、每周六幫夏郭村的孤寡老人送水、砍柴、干家務。

5成功開展了《雷鋒在我心中》的學雷鋒活動2010年4月9日開展《情系你我他》的廣場捐款活動。

“一方有難、八方支援”2010年4月14日成功舉行了《情系你我他》為青海玉樹社團捐款活動。2010年4月15日成功舉辦了《旱災無情?節水有我》的廣場簽字活動

82010年5月12日成功開展了《紀念5?12》的廣場活動 92010年11月24日成功開展了《新區是我家～關愛你我他》的陽光廣場衛生大掃除公益活動，10.2010年10月11日成功開展了《愛心伴我行～健康你我他》的陽光廣場無償替行人量血壓的公益活動.2011年3月5日成功參加了《我在行動》的斯正街大掃除活動

12．2011年3月24日成功舉辦了《惜水 愛水 節水 從我做起》的節約用水公益活動

13． 2010年5月9日成功舉辦了第五屆紅五月大學生藝術節之《以智會友》的廣場文化匯演活動2010年12月24日成功舉辦了《慶元旦迎評晚會》的階梯教室文藝匯演晚會

15成功開展了每周六的《關愛孤寡老人》送水活動

09年《銅川日報》報道我院學生社團工作的蓬勃發展，用重筆寫了“紅紐扣”的愛心志愿行動。

2010年6月收到“ 銅川市聾兒語訓部”的一封感謝信。2011年3月17日“ 銅川市聾兒語訓部”主任親自送匾感謝社團,內容“扶貧助殘 品德高尚”

2011年5月開展了一次“環保旅游”，以環保為目的宣傳和從我們做起活動，活動很成功得到了學校和市委大力支持。

2011年7月為“福利院捐衣物活動”全校師生積極參與。2011年10月和銅川市紅十字會聯系，在我院還創辦了“銅川職業技術學院紅十字會服務隊”

2011年12月15日得到了銅川市《紅十字會》的支持與表揚；2012年4月7日再次開展了《創建環保香山》活動受到了學院的大力支持與表揚；同時此活動被銅川電視臺與銅川廣播臺共同采訪與報道，并希望采訪報道以后有關“紅紐扣”愛心社團的一切活動。

等表彰...2012年5月正式申請《創建環保照金紅色革命根據地》項目得到的省上的同意，并且我社團宣揚文明旅游環保旅游還宣傳了紅色革命根據地的歷史。

從進大學以來，組織并參加獻愛心活動，去 “夕陽紅老年公寓”、“ 銅川市聾兒語訓部”、“ 夏郭村”“銅川市福利院”共90多次，捐款九百多元，衣物幾百件....“紅紐扣”愛心社團在這建立的五年中經歷了風風雨雨，更多的是大家的堅持與肯定。

在作為一名愛心使者的道路上，我感到非常快樂，有一種快樂是讓你能在幫助別人之后，發自內心深處的幸福與感受。青春在于奉獻，時代呼喚友愛，在愛心志愿服務活動的同時我們奉獻了社會，同時也增長了自己的知識和能力。而作為新時代的青年，作為祖國未來的生力軍，我們更應該響應黨和團的號召，積極投身到社會主義建設的偉大實踐當中去，在學校和社會的這個大舞臺中努力實現自己的價值，實現人生的的意義展現社會主義新青年新的自我風貌，用自己的行動證明自己，用青春書寫一部志愿者之歌。我們將繼續發揚支援者“愛心、環保、奉獻”的精神，繼續為實現和諧校園，做出自己的貢獻。我志愿，我快樂！！

愛，要傳遞，唱響愛，讓愛相連，唱響愛，讓愛永遠。

第二篇：讀《沒有紐扣的紅襯衫》有感

讀《沒有紐扣的紅襯衫》有感

當認真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的讀《沒有紐扣的紅襯衫》有感，希望對大家有所幫助。

我喜歡細膩的文字，感覺很舒服、很柔和。所以在看完《哦，香雪》后，喜歡上鐵凝這個女作家。在她的小說中總能找到溫馨、真實的味道。這應該是一個善良的女人吧。索性再找找她寫的一些短中篇小說。《沒有紐扣的紅襯衫》，沒有猶豫地選擇了它。從小學到大學，一直有個看書壞習慣，看看停停。特別是外國名著，一次看完的寥寥無幾，有些只是簡單翻閱。這次竟來了興致，想見證這對姐妹的結局，那率真的穿紅襯衫的安然如何成長，那懂事疼妹妹的安靜如何處理親情和愛情。再次感受到這份久違的看書所帶來暢快淋漓。

安然與香雪，一樣真誠無邪，心靈美好。相較于長像甜美、身形纖細的香雪，安然有著討喜圓潤的臉孔，微胖的體型。她是個敢于表現自己個性的16歲女高中生，率真、自信、自尊。她會不顧任何場合直率地發表自己與長輩甚至老師相左的看法；不掩飾自己的真實看法，敢于指出別人的錯誤和虛假：對同學的賣弄，她唱《假正經》。對老師，糾正韋婉將“鏌铘”念成“莫邪”的錯誤。對媽媽，她說“我有看法，媽媽不對！”。對姐姐的世故時，她說：“也該是替你臉紅的'時候了。”她喜歡和男孩子一起玩；她還公開顯示自己愛美，穿一件前邊沒有扣子、后邊一條拉鏈的紅襯衫。安然學習成績優秀，為人熱情、正直。然而在班里卻評不上三好學生。安然本沒有錯，她清楚知道自己喜歡什么，不喜歡什么，不遷就他人，不迎合權威。只是她的不善于偽裝，使她經常受到老師的批評指責。但安然畢竟是安然，評選三好學生那天，她偏要穿上自己最喜歡的那件沒有紐扣的紅襯衫，張揚屬于自己的個性。

她大膽追求美好自由的生活。她堅持自己認為正確的道理，獨立思考，用自己的眼睛去發現、評價生活的一切，而不愿意按長輩和傳統設計的方式去生活。她厭惡虛偽、庸俗和丑惡，總是以自己的方式予以反抗，用勇氣拉開人生的序幕。這樣的安然，有人討厭，有人喜歡。在那個可笑的年代，安然就像一輪新生的太陽，陽光穿過舊生活、舊價值的烏云，散落在人們心頭，帶來了春的氣息，帶來了生命的活力。表現與以往不同的青春風采，以其獨特的行為方式，勇敢前行。

與妹妹性格截然相反，安靜是個深沉柔弱的姑娘。與安然從小親密，是無話不談的朋友，甚至親于父母。兩姐妹熱愛生活，都以正直誠信為美，追求理想世界。對于父母，安靜顯然是家庭矛盾的調和劑。父母的每次吵架都在安靜的勸解下熄火。對于妹妹，安靜心疼。為安然能評上“三好”，違背自己的心愿給韋婉送內部觀摩電影票，刊發韋婉那首極其蹩腳的“甩膀子詩”。對于處在困境中的心儀男子，她想要陪伴他、關愛他，最終不顧父母的憤怒阻攔，選擇出城去找他。這是一個柔順的女子，這是一個剛強的女子。心中時時掛著所愛的人，傾盡全力去守護。

兩姐妹不同的性格，卻有著相同的執著與反抗，追求自己所要的。每個人對生活都懷有美好的渴望，每個人都渴望依照心目中的自己去活著。活出自己，本應該是天經地義的，但卻成為每一個人解不開的“心結”。來自自我之外的種種權力意識，總是千方百計地使出各種招數讓眾人屈從于權力階層，比如父母對孩子的權力，老師對學生的權力，令人無力。偏偏有那么些孩子，她們與那些傳統的思想觀念、陳舊的生活方式努力抗爭，不惜為此付出沉重的代價，甚至是離開父母。那一刻，她們的生命綻放出璀璨光芒。

第三篇：小班語言活動紅紐扣教案

活動目標：

1、初步理解故事的內容，感受作品的趣味性。

2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

電腦動畫

活動過程：

１、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

⑴、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎？

２、初步欣賞故事。

⑴、提問：紅紅的小東西是什么？它在路上遇到了誰？它以為自己是誰？

３、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

⑴看動畫片再聽故事。

⑵引導討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰？他們都把紅紅的東西當成了什么？

４、經驗分享。

⑴這個小東西真有趣啊！一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。

活動反思：

師幼關系對于教學質量、教學效益和幼兒健康全面發展，具有極其重要的價值。記得著名的教育家陶行知先生說過：“為營造一個適合孩子身心和創造新能力發展的'環境，必須建立在民主、平等的師幼關系。”因此，在本次活動中，我都以幼兒為主體，讓幼兒在輕松、快樂的學習過程中完成本次活動的教學目標，促進幼兒的個性化發展。

【小班語言活動紅紐扣教案】相關文章：

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第四篇：讀《沒有紐扣的紅襯衫》有感

穿紅襯衣的女孩子

—讀《沒有紐扣的紅襯衫》有感

我喜歡細膩的文字，感覺很舒服、很柔和。所以在看完《哦，香雪》后，喜歡上鐵凝這個女作家。在她的小說中總能找到溫馨、真實的味道。這應該是一個善良的女人吧。索性再找找她寫的一些短中篇小說。《沒有紐扣的紅襯衫》，沒有猶豫地選擇了它。從小學到大學，一直有個看書壞習慣，看看停停。特別是外國名著，一次看完的寥寥無幾，有些只是簡單翻閱。這次竟來了興致，想見證這對姐妹的結局，那率真的穿紅襯衫的安然如何成長，那懂事疼妹妹的安靜如何處理親情和愛情。再次感受到這份久違的看書所帶來暢快淋漓。

安然與香雪，一樣真誠無邪，心靈美好。相較于長像甜美、身形纖細的香雪，安然有著討喜圓潤的臉孔，微胖的體型。她是個敢于表現自己個性的16歲女高中生，率真、自信、自尊。她會不顧任何場合直率地發表自己與長輩甚至老師相左的看法；不掩飾自己的真實看法，敢于指出別人的錯誤和虛假：對同學的賣弄，她唱《假正經》。對老師，糾正韋婉將“鏌铘”念成“莫邪”的錯誤。對媽媽，她說“我有看法，媽媽不對！”。對姐姐的世故時，她說：“也該是替你臉紅的時候了。”她喜歡和男孩子一起玩；她還公開顯示自己愛美，穿一件前邊沒有扣子、后邊一條拉鏈的紅襯衫。安然學習成績優秀，為人熱情、正直。然而在班里卻評不上三好學生。安然本沒有錯，她清楚知道自己喜歡什么，不喜歡什么，不遷就他人，不迎合權威。只是她的不善于偽裝，使她經常受到老師的批評指責。但安然畢竟是安然，評選三好學生那天，她偏要穿上自己最喜歡的那件沒有紐扣的紅襯衫，張揚屬于自己的個性。

她大膽追求美好自由的生活。她堅持自己認為正確的道理，獨立思考，用自己的眼睛去發現、評價生活的一切，而不愿意按長輩和傳統設計的方式去生活。她厭惡虛偽、庸俗和丑惡，總是以自己的方式予以反抗，用勇氣拉開人生的序幕。這樣的安然，有人討厭，有人喜歡。在那個可笑的年代，安然就像一輪新生的太陽，陽光穿過舊生活、舊價值的烏云，散落在人們心頭，帶來了春的氣息，帶來了生命的活力。表現與以往不同的青春風采，以其獨特的行為方式，勇敢前行。

與妹妹性格截然相反，安靜是個深沉柔弱的姑娘。與安然從小親密，是無話不談的朋友，甚至親于父母。兩姐妹熱愛生活，都以正直誠信為美，追求理想世界。對于父母，安靜顯然是家庭矛盾的調和劑。父母的每次吵架都在安靜的勸解下熄火。對于妹妹，安靜心疼。為安然能評上“三好”，違背自己的心愿給韋婉送內部觀摩電影票，刊發韋婉那首極其蹩腳的“甩膀子詩”。對于處在困境中的心儀男子，她想要陪伴他、關愛他，最終不顧父母的憤怒阻攔，選擇出城去找他。這是一個柔順的女子，這是一個剛強的女子。心中時時掛著所愛的人，傾盡全力去守護。

兩姐妹不同的性格，卻有著相同的執著與反抗，追求自己所要的。每個人對生活都懷有美好的渴望，每個人都渴望依照心目中的自己去活著。活出自己，本應該是天經地義的，但卻成為每一個人解不開的“心結”。來自自我之外的種種權力意識，總是千方百計地使出各種招數讓眾人屈從于權力階層，比如父母對孩子的權力，老師對學生的權力，令人無力。偏偏有那么些孩子，她們與那些傳統的思想觀念、陳舊的生活方式努力抗爭，不惜為此付出沉重的代價，甚至是離開父母。那一刻，她們的生命綻放出璀璨光芒。

那些優美的句子：

1.在安然胖乎乎的、光潔的圓臉上，緊靠右邊的耳朵，只有兩顆并排的黑痦子，就像排在2.3.4.5.6.7.8.鉛字里的冒號——“：”，仿佛安然愛說話就是它的緣故。它印在那里，又像專門引逗別人說話似的。每當你瞧見這個“：”，就忍不住要對著她的耳朵說點上什么。優勢越是那些微不足道、看起來荒唐的事，越能使兩個人的心緊緊連在一起。也許，任何一種在嚇人的姿態，重復多了也就不嚇人了。

鋪在林蔭道上的樹影就像一家走不到頭的梯子，我一步步地攀登著。

人要是真能按照自己的意志走自己的路，那是一件多么艱難的事啊。它顯得荒誕可笑，卻又其樂無窮。

世道把我們這一代造就的比父輩要世故。

用一個“復雜”去堵塞我的思想，反而增加了我對一切的神秘感。

生活逼著你在不想笑的時候也要笑，不要哭的時候也要哭，不認為好的時候也說好；生活隔開了你和你喜歡的人們的交往，卻牽著你去親近那些你不想親近的人。不，這不是生活的全部，這是此時此刻置身于生活漩渦里的我。

第五篇：2010紅會組織分工

武墩鎮中心小學2011-2012學年紅會組織分工表 徐永科（會長）：紅會全面工作

卜相軍（副會長）：紅會工作督導

苗銀生（常務副會長）：全面負責紅會日常工作

魯玉銓（秘書長）：紅會具體事務、檔案整理

趙成忠（總務主任）：幫困助學

李華健（教導副主任、大隊輔導員）：志愿者服務工作，組織開展活動張益濤（教導副主任）：紅十字會活動報道

卜相梅（教師）：救護員、救護知識培訓

朱爾滿（教師）：日常救護 2011年9月