第一篇：七年級綜合實踐活動教案

七年級綜合實踐活動教案

愛護公物人人有責

（一）放眼看世界：

引導學生在學校、社區搜集公物被破壞的現象，做好圖片和資料的搜集。

（二）討論宣傳策略

1.分小組討論，如何以“愛護公物，人人有責”為主題，在社區或學校宣傳。討論落實人員的分工、職責、宣傳形式等。

2.學校宣傳組：制作宣傳圖片在全校展出，撰寫“愛護公物，人人有責”演講稿，在全校演講，向每位學生散發宣傳單、制作警示牌等。

3.社區宣傳組：為公物“換臉”（把被污染和破壞的公物修復完好）以警示世人愛護公物，向社區居民宣傳愛護公物的好處，制作宣傳卡、警示牌、責任格言等。

（三）學生分組進行宣傳實踐并填上實踐活動記錄表

“愛護公物，人人有責”宣傳活動記錄表

活動時間

活動地點

活動方式

參與人員

活動記錄和體會

（四）課堂交流

1．各組匯報宣傳體驗的情況和遇到問題，以及實踐體驗后的反思。

2．在這次“愛護公物，人人有責”實踐活動中，你有什么收獲？這么多公共設施遭到損壞，說明什么問題？為什么會出現這些現象？當你看見有人破壞公物時，你是怎樣想？怎樣做的？你覺得自己盡到責任了嗎？作為一個社會公民，還應該承擔哪些責任呢？在家里有哪些責任？在學校有哪些責任？在社區又有哪些責任？

3.現實生活中，自己哪些方面還沒做好？今后決定該怎樣做？

4.全班討論并制定愛護公物公約。

（五）拓展實踐

1.從我做起。在班上成立一個自愿小組，利用業余時間對身邊遭到破壞的公共設施和環境進行維護。填寫好維護活動記錄。讓活動取得長效性。

2.寫一篇談“責任”的文章。擇優張貼在宣傳欄里。

（六）資料收集

什么是責任？

責任就是應盡的義務和分內應做的事。根據自己扮演的角色不同，責任不同。比如說，為人父母，責任就是養育和教育下一代。為人子女就要孝敬父母，贍養老人。作為國人就該報效人民，盡忠國家。當然還有作為愛人、作為朋友等

等，有不同的義務。關鍵就是認識到你所扮演的角色，認識不到這點的話就無從談起責任了。

責任感

責任感是指對自己義務的知覺，以及自覺履行人生義務的一種態度或意愿。責任感既包括對自己言行和人生道路承擔責任的態度，又包括對自己履行職責的過失和責任的態度；既包括對自己負責的意識，也包括對他人和社會負責的意識。責任感是決定一個人能否健康發展的核心品質之一，可以派生出諸如敢擔當、自律、守信用、忠實于信念和感情等許多健康人格特質。對自己份內的事情非常清楚，明白自己應該做什么，不應該做什么。在當代社會，孩子缺乏責任感是很普遍的，這種情況的主要原因是家長們的代理控制和過分保護，前者讓孩子習慣于讓父母替自己做決定，沒有為自己負責的意識，后者讓孩子缺乏鍛煉喪失了為自己負責的能力。雖然父母在孩子責任感缺失中負有首要的責任，但是父母們卻認識不到，最后還要抱怨孩子沒有責任感。培養責任感應該從日常小事做起，從家庭中為自己負責和關心他人開始，到集體榮譽感和社會公德，都是我們應該幫助孩子建立的品質。

社會責任感

社會責任感就是在一個特定的社會里，每個人在心里和感覺上對其他人的倫理關懷和義務。

具體點說就是社會并不是無數個獨立個體的集合，而是一個相輔相成不可分割的整體。盡管社會不可能脫離個人而存在，但是純粹獨立的個人卻是一種不存在的抽象。簡單點說就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨自一人生活。所以我們一定要有對社會負責、對其他人負責的責任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會變的更加美好。

一個有社會責任感的人，主要應該具備三點品質： 堅持道德上正確的主張或真理，堅持實踐正義原則，愿為他人作出奉獻和犧牲。

讓煩惱走開

（一）走進煩惱屋

1．教師用導語“人不是神仙，在這個世界上，再健康的人，再樂觀的人，在生活中都會遇到種種煩惱，有些人被煩惱壓垮，有些人卻能擺脫煩惱，輕松愉快地生活、學習著，同學們，讓我們打開?煩惱屋??！币龑W生想想自己的煩心事。

2．教師將學生引入活動情境中，這時可以提問，如：同學們，你們最近遇到了什么煩惱的事情沒有？可不可以告訴大家，你是怎么來處理的？效果如何呢？

這時候，學生可以開始舉手回答問題

我的煩惱是

我是這樣處理的4．學生回答完成之后，教師這時可以適當為學生提供一些解決煩惱的案例，讓學生在潛意識里進行自我對比，以幫助學生深入認知和討論。

（二）心理診療室

教師可將上一環節中學生所涉及的諸多煩惱，引導學生進行分類，大致可以分為4個方面：

學習方面

與父母關系

與同學、老師關系

其他方面

學生進行分組討論，分析小組成員存在的煩惱屬于哪個方面，提出為什么會出現這種情況？

通過小組成員的合作，讓同學們個個都嘗試做一名“小小心理咨詢師”。（☆這個環節要鼓勵學生根據自身情況，把生活當中存在的煩惱勇敢說出來，讓小組成員為其出謀劃策，互相幫助。）

（三）快樂金鑰匙

教師引導學生在小組內對趕走煩惱一些好的方法進行提煉總結，準備在班級內進行交流。

小組選出代表1至2人進行全班交流。交流內容主要是該怎么去面對煩惱、趕走煩惱，比比哪個小組的方法多、方法好。

（☆方法會很多：比如找人傾訴，尋求他人的幫助；堅定信念，嘗試其他方法；自我調節，讓自己心情愉悅等等；）

交流完成后完成下表：

你的煩惱

處理辦法

同學的建議

老師的建議

（☆在學生的探究交流過程中，教師要鼓勵學生敢于面對煩惱，不要逃避困難，學會自我反思，通過自己的努力趕走煩惱憂愁。）

教師總結，引導學生關注自己、珍愛自己，理性面對煩惱，學會正確表達自己內心世界，達到心靈和諧，建立自我保護意識。

（四）活動評價

通過這個活動，你知道如何面對煩惱了嗎？請你講出活動后的感受。面對煩惱，我會

通過活動我懂得

如何解決煩惱的案例

我是一個優秀的中學生，極少犯錯，這次課堂上被老師當眾批評并罰站。原因是他在讀別人的作文時，我把作文拿給別人改，但我并沒有說話，可老師說我不尊重別人，班干部還帶頭說話。我很傷心，無心向學，面對9號的考試，我失去了信心，怎么辦呢？

解決方法：世界是什么樣子的取決于你的眼睛，而不是世界！有點唯心，但是在某種程度上講，還是很有道理的！所以，放寬心，接受然后認可，然后就讓它過去！其實你看重的并不是被批評了，而是你在老師心目中的形象，不是嗎？呵呵，記住，有些事你等它過去了，再回頭看的時候，就會發現，當時其實自己是不需要那么緊張的哦！真的！

學生自身學會調節自己才是解決問題的關鍵。以我的拙見，調節自己的最好方法就是在不與學習沖突的條件下豐富自己的課余生活。比如多讀一些有意趣的文學書籍，培養自己正確的興趣愛好，多與同學家長溝通，或是在節假日里進行郊游與健康活動等等，都是緩解心理壓力的良藥。而且更重要的是，不要怨天尤人，不要厭惡學習，要把學習也當作是自己的一種快樂。這樣才能使自己經常保持樂觀愉快的心情，煩惱也就自然走光光了！

一位名家指出：你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了過去，但你可以改變現在；你不能掌握他人，但你可以控制自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的質量；你不能選擇自己的容貌，但你可以展現甜美的笑容。在今后的生活中，怎樣才能減輕痛苦甚至消除煩惱呢？

第一，不要總把眼睛盯在自己的傷口上，如果某些煩惱已經發生，那就應當正視它并努力尋找解決的辦法。如果事情已經過去，就不要把它放在記憶里，更不要念念不忘。

第二，放棄不切合實際的愿望，做什么事情都要從實際出發，循序漸進。第三，要意識到自己是幸運的，幸福的，有許多遇事想不開的人，都是在困難與挫折面前認為自己是天底下最不幸的，但是其他方面很可能是很幸運的。請記住一句名言：我在遇到沒有雙腳的人之前，一直為自己沒有鞋而感到不幸。因為人不是神仙，在這個世界上，再健康、再樂觀的人，也會在生活上碰到各種各樣的煩惱與壓力，要不怎么會說不如意的事常八九呢，各個年齡段都有不同的煩惱和壓力，有它并不可怕，可怕的是不知道怎么面對和應付。大多數煩惱都有對策，只是實在解決不了的事情就得面對現實了。有的煩惱會在心里形成陰影,不能忘記過去不高興的事情,就不能擺脫陰影,學會向前看吧。

第二篇：七年級綜合實踐活動教案4

七年級綜合實踐活動教案

第三課 紙藝——茉莉花

課型：綜合實踐

課時：一課時

紙藝——茉莉花，選材簡潔、明快、樸實、可愛、裝飾性強，材料易得。所以本人把紙藝系列作品的制作做為本學期開學課的第三課教學內容。

教學目標：

1．知識與技能：

讓學生學習用各色海棉紙，用黃色海棉紙制作出紙藝——茉莉花 形狀，設計制作出美麗的紙藝——茉莉花，用它來美化生活，培養學

生的審美情趣、創造性思維能力、動手實踐能力。

2．過程與方法：

利用教學科件，便于學生學習用創新的方法進行設計，學生通過欣賞教者精心制作的課件，進一步促進學生理解和掌握創新方法與技法。教者要用生動、優美語言對重點教育教學內容必須做到精準到位的畫龍點睛的講授；讓學生通過觀察教師作品、模板、視頻資料、文本等形式，培養學生的審美能力，陶冶情操；培養學生的動手能力和創新能力，這是綜合實踐活動課程的雙軌。

3．情感、態度與價值觀：

學生通過小組合作制作，培養團隊意識，結合看課件和視頻歌曲使本課的教學內容得以升華，激發學生的團隊意識，喚起學生對生活的熱愛；為自己小組合作的作品感到驕傲；使學生認識到綜合紙藝可以創作出無數種作品，作品的創新更是無止境的。

二、教學重點和難點：

1、學習過程中學生的小組合作折、剪、刮、劃、搟等方法設計制作

幾種立體、平面的或立體的紙藝——茉莉花

教者重點進行紙藝——茉莉花的設計與創新制作。

2、設計出富有裝飾美的幾種效果的紙藝——茉莉花，啟發學生的創

造性思維。

三、教學用具：

1．教師準備：多媒體課件、教學模板、剪刀、雙面膠等。

2．學生準備：剪刀、鉛筆、各色海棉紙、卡紙、圖畫紙、雙面膠等。

四、教學過程：

(一)、1、課件生態德育故事導入新課：

2、教師利用媒體課件發給同學們的短信：（略）

3、介紹一所大學：（略）

4、課件揭示課題：第三課紙藝——茉莉花

5、視頻歌曲欣賞：《送你一朵東方茉莉》

(二)、分析與嘗試：

1、重點分析蜘蛛的形狀特點、（觀察課件媒體圖片）。

2、教師示范講解一種紙藝——茉莉花的制作方法。

3、重點講解紙藝——茉莉花的創新制作的方法。

4、教師教學模板體現在課件上。

5、學生分組討論制作多種丹頂鶴的方法。

（每組設計制作一種紙藝——茉莉花）

(三)、感受與體驗：

1、課件尾聲內容：視頻歌曲《在茉莉花盛開的地方》，升華主題。

請同學們欣賞：其它紙藝作品。

（四）、想象與作業:

1、課外作業：

請同學們小組合作創新設計制作一個紙藝——茉莉花。

（五）、展示與評價：、學生作品暢想講述。

2、紙藝作品欣賞。、師生評價。

4、師生小結：

通過本課的學習、媒體課件欣賞、操作同學們感受紙藝——茉莉花 的文化內涵、唯美的印象，學生通過自主合作探究學習，個性發展和

團隊精神進一步得到升華。

板書設計：

第三課紙藝——茉莉花

制作方法：畫、針刺、剪、粘貼等。

制作工具：針、剪刀、雙面膠等。

制作材料：各色海棉紙、各色卡紙、圖畫紙等。

第三篇：七年級綜合實踐活動教案2

七年級綜合實踐活動教案

教學目標：通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。

教學重難點：通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。

教學準備：

1、了解學校機構及工作人員的工作情況。

2、學唱《長大后，我就成了你》。

3、歌曲《我愛米蘭》

計劃課時：2課時

第一課時

教學目標：通過本次活動，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，激發學生熱愛教師的情感，陶冶學生尊師重教的情操。

教學重難點：通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。

課前活動：寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師的意見或指出不足等均可，把自己的留言投進班級的“悄悄話信箱”。教學過程

一、歌曲導入

1、聽歌聲多動聽。[音樂《我愛米蘭》響起??]

2、這首歌贊美誰？（這首歌贊美老師。）

3、為什么要用米蘭贊美老師？（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業。這首歌表達出了學生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。）

4、平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶??）

5、你記得教過你的老師嗎？

6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說一說。（結合學生實際事例說出喜歡老師的原因。）

7、老師聽到你們的回答，心里一定會甜甜的。

8、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！痹谥R的海洋里，老師和同學們一起分享著喜怒哀樂。下面一組照片正是你們生活最好的寫照。（課件出示圖片）[設置圖片情境：老師為同學們認真上課，老師帶領隊員參加學雷鋒活動，老師組織隊員開展主題活動，老師為二年級的隊員舉行入隊儀式。]

9、你從照片中看出了老師哪些辛苦？

*上課、備課、批改作業長時間站立??

*思考活動方案、指導活動、一起參加??

*策劃活動、排練節目、準備用具??

*訓練鼓號隊、主持、買紅領巾??

二、調查訪問

1、請同學們調查學校有哪些部門。可以采用詢問、看門牌等方法。

2、調查這些部門都是負責什么工作的，有哪些工作人員。

3、用訪問的形式了解他們是具體負責什么工作的，他們的工作情況怎么樣。（指導訪問細節：如何與被訪問者見面？如何與被訪問者約定時間，訪問內容是什么？如何做好訪問記錄？訪問中應注意的問題有哪些？）

4、實地操作。學生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問計劃與被訪問者見面。

三、歸納總結

1、將自己調查、訪問的記錄加以整理，在小組進行交流。

2、將結果按照教材第25頁的表格進行填寫。

第四篇：七年級綜合實踐活動教案3

七年級綜合實踐活動教案

一、指導思想

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標在于通過活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；形成對自然、社會、自我之內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力；

“綜合實踐活動”課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。在教育實踐中我們發現，許多學生在經歷每一個主題實踐活動中都生成了一些與學科課程相關的能力。由此，在本期的教學中本人將以學科實踐活動為基點，開展系統性的綜合實踐活動，以便讓更多的學生參與進來，以推動我校學生綜合學習和實踐研究的能力。

在本學期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質為總目標，培養學生關心生態環境，關心地球，關心可持續發展。

二、活動目標

1、熱愛大自然，保護周圍環境。

通過豐富多彩的活動，理解人與自然有不可分割的內在聯系。培養學生認識新時代小主人肩負的職責，熱心公益衛生事業，逐步了解如何保護和改善自然環境。并身體力行深入本鄉各村宣傳環保，并能通過調查研究提出環保建議。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步服務社會的意識對社會負責任的態度。走入社會，熟悉并遵守社會行為規范。增長社會交往，溝通能力，能大膽地到各單位、各村居民群眾進行采訪、調查，了解本地的歷史、政治、經濟、文化環境等，認識了解家鄉的過去、現在及將來發展情況。激發學生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，提高探究問題的初步能力。

4、掌握基本的生活技能，養成生活自理的態度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。

三、活動內容

(1)結合學科教學(2)結合理化生教學，組織開展以“實驗探究”為核心的科學探究活動。

(3 結合勞動技術教育，組織開展以“培養創新精神和實踐能力”為核心的技能活動。

四、教學方法及措施

1、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。

2、根據學生實際與班級特色，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。

3、充分利用多媒體教學手段，創設民主、和諧的教學氛圍，充分調動學生的學習積極性。

4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。

5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。

6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

7、有效激勵機制，優化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養自己的能力。

五、教案

吸煙有礙身心健康

活動適用年級：七年級

活動指導者：班主任

活動場所：學校校園、家庭、醫院及所在社區

一、活動主題的產生

吸煙有礙身心健康，這是人們都知道的，而且還略有所知的，可是還有許多的人，仍然在吸著，而且還在上升的趨勢，尤其是在農村，目前有許多青少年正在吸煙，然而吸煙危害著人們的健康。我們青少年處于成長發育狀態，正在學習中，吸煙威脅著我們青少年的身心健康。他們不顧學校的三申五令，校規校紀的規定，明的不行，就來暗的，打游擊式的，躲在廁所、田頭地角吸，而且是屢禁不止。為什么有許多人，雖然他們也知道吸煙有很多的害處，可為何還是要去吸,有的人甚至為此丟了生命呢？

二、活動的具體目標設計

所以本次活動要緊緊圍繞兩點：

1．吸煙給人帶來的危害；

2．如何解決青少年吸煙的問題

通過本活動的調查，讓學生了解香煙的成分，清楚的知道青少年吸煙的危害，幫助青少年戒除煙癮，從而擺脫吸煙所帶給我們的危害。

通過這次活動讓學生做到：

1．學會對問題進行分類整理，運用所學知識進行深入探討問題。

2．學會寫調查報告、日記。

3．通過活動實踐，提高發現問題，分析問題的能力；增強同學間的合作精神。

4．通過了解吸煙的危害，激發學生的健康意識，良好的生活習慣,并嘗試去勸阻身邊吸煙的人。

5．通過一系列的調查活動，引導學生關注活動過程，關注活動感受，學會全面正確地看待問題。

三、活動準備：

本活動分教師和學生準備兩個階段。

（一）教師準備階段

1．引導學生對問題進行分類整理，從不同的方面了解吸煙的危害。

2．指導學生從自己的興趣和對問題關注的程度選擇不同的小組，并推選出各小組組長。

3．教學生寫調查報告和調查筆記及活動日記。

4．指導各小組進行活動策劃。

5．及時、深入每個小組了解具體情況，協助小組尋找更多的指導人員。

6．細心觀察各小組活動的進程，關注組員參與活動的態度，保證活動的有效實施。

（二）學生準備階段

1．通過歸納整理，確定成立各個小組。

（1）、第一小組：分析煙的主要成分資料

（2）、第二小組：收集吸煙容易得到的一些疾病資料

（3）、第三小組：收集吸煙的害處資料

（4）、第四小組：資料匯總（由數學、科學、信息教師配合）

（5）、第五小組：編排黑板報（由語文、美術教師配合）

2．學會寫調查報告和調查筆記及活動日記。（由語文老師指導）

3．積極主動地參與活動策劃。

四、活動實施過程

1．以小組為單位進行活動策劃（利用課余時間進行）

（1）收集香煙的主要成分（利用上網查詢）

（2）吸煙的害處（上網查詢、向科學教師請教、查資料）

（3）吸煙容易得到的一些疾?。ㄗ咴L醫院、上網查資料）

（4）有關吸煙的瑣事（查資料）

2．各小組積極主動地開展各項活動

（1）各種資料匯總（請教數學教師，可運用數學中統計知識進行，在課內完成）

編撰宣傳材料（可自己編寫、下載，向美術教師、語文教師請教指導）

（2）小組與小組之間實現資源共享

3．活動成果匯報

五、活動總結、交流

1．各小組管理日記：（課余時間記載）

在綜合實踐活動中，各個小組活動發揮了關鍵性的作用，所以設立了“小組管理日記”的評價方式。

小組活動管理日記

2．總結評價

通過活動總結評價讓學生從更多方面來看待這次活動。（利用班團活動課時間進行）

六、活動反思

1．活動前，教師應該作好指導的充分準備

剛開始開展綜合實踐活動時，一心認為學生們能夠充分發揮主動性，不管什么事情總是讓學生自己去做?？墒切Ч麤]有意想的那么好，似乎學生們有點盲目性，隨意性。所以活動前，應該作好準備。

2．活動中，教師應隨時細心關注各組的活動動態。

3．綜觀活動，尋找不足，為下次活動做準備

七、活動延伸

1．將調查所取得的材料，編寫成一個宣傳資料，向全體學生開放。

2．根據上述活動整理的調查資料，向全學校的同學們寫一封倡議書，號召全體珍愛生命，自覺地擺脫吸煙，并向自己的父母親及親朋好友作宣傳，讓他們都投入反吸煙運動中去，為人類創造一個無煙草的環境。

3．爭取通過學校所在社區組織的支持，舉辦一次“珍愛生命，杜絕吸煙”的戒煙宣傳倡議活動。

第五篇：七年級第一學期綜合實踐活動教案

七年級第一學期綜合實踐活動教案

課題：我愛學校

一、活動目標：

1、知識目標：學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校

2、能力目標：

（1）培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

（2）培養學生多渠道收集相關信息及應用的能力。

（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。

3、情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。

二、設計意圖：

本節課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規模大，環境美，設施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

三、活動過程

（一）導入：同學們，從現在開始，你們就是七年級的學生了，你們將在新的校園里度過三年的學習生活。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調查了解的情況，導入新課

師：老師布置大家去調查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？

2、介紹學校規模。

老師：人家總說我們學校規模很大，你們通過調查了解，知道了那些情況？能具 體幫我介紹一下嗎？

學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數多，班數多，教師人數多）

師小結：你們知道嗎？我們學校是外砂鎮規模最大的一所小學，不僅規模大，而且設施還很齊全呢！

3、介紹學校設施。

（1）學生接受采訪。（介紹學校有關設施）

（2）老師：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？

（3）學生討論回答。

（4）師小結：是的，全面實施素質教育，辦現代化學校，需要現代化的設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。（板書：全）

4、我愛美麗的校園

（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我 們的學校吧?。ǚ庞酬P于學校的模范、設施、環境、榮譽和辦學條件的錄像）

（2）小結：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學校規模大、設施全、環境美，我們能在這樣的環境中學習是多么幸福啊！是誰為我們創造這么美好的學習環境呢？（華僑、政府、熱心人士??）

（三）我為學校添光彩。學生介紹學校的榮譽

（四）唱《校園的喜悅》結束全課。