第一篇：小學五年級上冊音樂期末試卷

小學五年級上冊音樂期末測試題

一、填空

1、x — 是（二）分音符，唱

（二）拍。

2、每年的農歷正月初一是我國的傳統節日——春節。自1983年以后的春節聯歡晚會結束時都會唱的一首歌是《難忘今宵》。它和《平安夜》都表達了人們對美好生活的祝福，這兩首歌曲在音樂上有節拍、節奏、演唱形式、情緒等不同。

3、《天堂》這首歌曲，從歌詞和音調兩個方面看，具有（蒙古）民族的特點。

4、《中華人民共和國國歌》原名為，寫于 1935 年，是當時進步影片《風云兒女》的主題歌，由（田漢）作詞，（聶耳）作曲。

5、把一個音符的時值平均分成三等份，叫（三連音）。

6、漸強符號是（<）漸弱符號是（>）。

二、判斷題

1、合唱是由兩個或兩個以上的聲部組成的。（√）

2、木鼓是苗族最具代表性的打擊樂器之一。（×）

3、x — — — 是全音符，唱四拍。（√）

4、6/8拍的強弱規律是強弱弱強弱弱。（×）

5、歌曲《大家一起來》演唱時應該熱情、歡快地演唱。（√）

三、把下列中華民族樂器歸類

笛子 二胡 琵琶 嗩吶 高胡 笙 箏 板胡 簫 揚琴 柳琴 低胡

吹管樂器笛子嗩吶笙簫

拉弦樂器二胡高胡板胡低胡

彈撥樂器琵琶揚琴 柳琴箏

四、填空：

1、《拉薩謠》是的民謠。

2、《天堂》由騰格爾作詞作曲，是一首具有風格特點的歌曲。

3、《草原上》具有音樂的特點。

4、《》是一首哈薩克族民歌，歌中所唱的阿肯是哈薩克民間歌手的通稱。

5、《大河之舞》結合了、音樂與歌劇的藝術形式，以傳統愛爾蘭民族特色的踢踏舞為主，融合熱情奔放的西班牙弗拉門戈舞，并汲取古典芭蕾與現代舞蹈的精華，共同營造出一場氣勢如虹，異彩紛呈的舞蹈佳作。

6、歌曲《手拉手，地球村》的演唱形式是。

7、在演唱中，運用的方法可以表達不同的情緒。

8、《龍騰虎躍》是一首鼓樂曲。

9、《木鼓歌》是的民歌，木鼓是佤族最具代表性的打擊樂之一。

10、《彼得與狼》這首交響童話是作曲家普羅科菲耶夫譜曲的。

11、每年的12月25日是西方的，是人們團聚的、歡慶的節日。

12、《花好月圓》是一曲，由擔任領奏。

13、《難忘今宵》表達了人們對美好生活的祝福。

第二篇：小學五年級上冊美術期末試卷

小學五年級上冊美術期末試卷

一、填空題。

1、物體無論簡單或是復雜，都是由___點___、__線__、_面___等基本形體組成。

2、物體的透視現象是指__平角透視__和___遠角透視___。

3、我們作畫時可以通過觀察、比較和分析,找出物體各部分的_關系_。

4、生活環境中的美麗景色是一幅美麗的畫，畫的時候要注意各個不同物體的__明暗___和___位置___。

5、隨手書寫出來的美術字常用于黑板報、手抄報當中?？梢杂胈_水粉____、__蠟筆___或____鉛筆____書寫。

6、吹塑紙版畫，是用五顏六色的__彩塑__為板材制作的。

7、畫人物時，一般以（頭長）為標準，量出全身有幾個頭長。

8、色相是指色彩的不同（相貌），在色彩中的色相以紅、橙、黃、綠（青）藍（紫）。

9、明度是指色彩的（明暗程度）在色彩中，明度最高的是（白），最低的是（黑）。所以顏色的明度，加入（白）就提高，加入（黑）就減低。

10、純度是指色彩沒一色相的（飽和）程度，其中純度最高的顏色有（紅）（黃）（藍）三原色。

11、明度、純度、色相被稱為色彩的（三要素）

12、畫中國畫的基本工具材料有（筆）（墨）（紙）（硯）即“文房四寶”。

13、文學作品中的（詩）不僅豐富了文學作品的內容，同時本身也是一幅美術作品。

14、（春）給我們帶來了溫暖，也是古今中外藝術家表現最多的題材。

二、判斷題，正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。

1、色彩有冷暖之分，冷色給人以冷的感覺，暖色給人以溫暖的感覺。（對）

2、“ 侗族 風雨橋”不是少數民族建筑。（錯）

3、報頭一般由文字、畫面和尾花組成。（錯）

4、綠色是暖色，橙色和藍色是冷色。（錯）

5、民間繪畫又稱“農民畫”，作者都是各族農民。（錯）

6、書寫有趣的文字的時候，字體要嚴肅、復雜。（錯）

第三篇：小學五年級語文上冊期末試卷

一、拼音部分。

1、讀拼音，寫漢字。

Zhān qū tiáo jìn

（）仰 崎（）（）望 灰（）

hónɡ jǐn xū chēnɡ

（）偉（）慎 廢（）支（）

2、用“——”劃出帶點字的讀音。

降落（jiànɡ xiánɡ）當鋪（dānɡ dànɡ）校對（jiào xiào）

二、字詞部分。

1、填空。

“昏”：按部首查字法，應先查部首_____，再查_____畫；按音序查字法，應先查字母_____，音節是_____；“昏”字共_____畫?！盎琛痹谧值涞囊馑加校孩偬靹偤诘臅r候；②黑暗；③頭腦迷糊不清醒?！包S昏”的“昏”應取第_____解釋。

2、找出下面句子中的錯別字，改正后寫在括號里。

象峰蝶飛過花從，象泉水流徑山谷，我每億及少年時代，就禁不住擁起偷悅之情。（）

3、組詞。

榜（）顛（）庭（）畜（）

絞（）裁（）估（）倦（）

4、按要求寫詞語。

寫近義詞：挺立（）堅強（）茂盛（）

寫反義詞：平坦（）聚集（）特殊（）

5、把下列詞語補充完整。

年（）一年 紋（）不動 流連（）返別出（）裁

昂（）挺胸 心潮起（）名勝（）跡無微不（）

6、給下面的加點字選擇正確的解釋。

負：A、失敗B、擔負C、背棄、違背

（1）做人決不能忘恩負義。（）（2）干工作一定要負責到底。（）

（3）勝負難測，怎能決定高低呢？（）

7、選詞填空。

欽佩佩戴（1）中國第一位太空人楊利偉是我最（）的人。

熱烈 熱忱（2）在生活上，恩格斯（）地幫助馬克思。

三、句子部分。

1、造句。

……斬釘截鐵……

不論……總……

2、改正下面的病句。

（1）威尼斯是世界聞名的著名水上城市。

（2）小英唱歌跳舞十分動聽。

（3）聽了老師的話，受到很大教育。

3、按要求寫句子。

（1）毛澤東看完了那本《世界英雄豪杰傳》。（改為“把”字句）_______________________

（2）清瀾港美麗的景色吸引得我久久不愿回家。（改為“被”字句）

_____________________________________________________________________

（3）今天依然屹立的金字塔不正是奴隸們的勞動和智慧的結晶嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

（4）攻城的大炮震撼著整個隆化城。（縮 句）______________________________________

（5）這比山還高比海還深的情誼，我們不會忘記。（改為反問句）

_____________________________________________________________________

四、閱讀短文，回答問題。

（一）《鳥的天堂》

起初周圍是（肅靜 寂靜）的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們（連續 繼續）拍掌，樹上就變得（熱烈 熱鬧）了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

1、劃去括號中不適當的詞。

2、加橫線的句子用了___________的修辭手法。

3、文段中既有____________態描寫，又有______________態描寫，動靜結合。

4、這段話主要是動態描寫，作者抓住了鳥兒的____________、____________和______________

三方面來描寫鳥兒的神態。

（二）《草原》

正如我想像的那樣，草原美極了。在草原上跑車，就像在大海上行船一樣，四周永遠是

天邊，永遠走不到盡頭。草原上各色野花競相開放，將草原點綴得色彩繽紛。偶爾出現的一泓

湖水，碧藍碧藍，就像溶進了一塊天空。那天空又像這碧藍的湖水，清澈透明，純白的云朵飄

浮在上面，亦如草原上的羊群，溫柔可愛。當微風吹拂，成群的馬兒、牛兒、羊兒跟那游動的云影奔跑起來，這草原之畫便活了，充滿生命的魅力。

1、請用“～～～～”劃出文段的中心句。

2、充滿了生命魅力的草原之畫包含了哪些景物？ _______________________________________

3、用“‖”把這段話分為兩層，這兩層之間屬于__________________關系。

4、寫出這段話的主要內容。

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

五、作文。

題目：我最_________的一個人

要求：選擇典型的事例，寫出這個人的值得我尊敬之處。主題明確，敘事清楚，詳略得當。

第四篇：小學五年級上冊語文期末試卷

一、雙基樂園。（35 分）

1.看拼音，寫漢字。（7 分）

bá shè ké sòu zāo tà zhāng guān lǐ dài

（）（）()（）

shénzhōuliù hào fēi tiān shì zhōng guó rén de jiāo ào。

().用“ ”給下列帶點字選擇正確的讀音。（3 分）

盜 賊（zéi zé）追 悼（dào diào）樂 趣（lè yuè）

自 個（ɡě ɡè）兒 正（zhēnɡ zhènɡ）月里 一 剎 那（shà chà）.比一比，再組詞。（4 分）

挎()崖()寇()呻()

跨()涯()冠()伸().用直線連接詞詞：（4 分）

熱情的 愿望 改進 生活

熱烈的 市場 改正 技術

熱切的 掌聲 改善 錯誤

熱鬧的 接待 改變 面貌.判斷。正確的打“ √”，錯誤的打“ X ”。（5 分）

（1）“貌”字用部首查字法應查“豸”部。（）

（2）“一剎那、片刻、一瞬間、一轉眼”等都表示時間很短暫。（）

（3）說明文的方法有舉例、比較、具體數字、描寫等。（）

（4）“打開窗戶，空氣就流通?！笔菑碗s的聯系。（）

（5）《狼牙山五壯士》《小英雄英雄雨來》《金色的魚鉤》都是講抗日戰爭時的動人故事。（）.按要求寫寫句子。（4 分）

（1）把下列句子改寫為“把”字句和“被”字句。

擦干了眼淚，我小心地包好老班長留下的魚鉤。

改為“把”字句：

改為“被”字句：

（2）修一座友誼的長橋是我們共同的心愿。

改為反問句：

（3）這一望無際的柑桔林每年都為家鄉人民創造幾十萬元的財富。

縮句：

（4）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

照例寫一句話：.在原句上修改病句。（2 分）

（1）同學們迎著清晨的朝陽認真地做廣播體操。（）

（2）隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。.整理下列句子為一段通順的話，把序號填在（）里。（6 分）

（）我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

（）一陣陣秋風，不僅把夏天送走，而且帶來了金黃色的樂趣。

（）我在樹下做作業，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發”抖落在我的作業本上。

（）房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。

（）院子里的槐樹葉子黃了，在秋風的輕拂下慢慢搖動，顯得更蒼老

（）我用它做了標本，作為一次自然作業，老師還給我打了滿分呢！

二、積累運用。（15 分）.寫出四個與人際交往有關的成語。（2 分）.補充句子并按要求寫句子。（4 分）

（1）橫眉冷對千夫指，（）。

（2）（），萬事功到自然成。

（3）寫一句自己收集的俗語：（）

（4）寫一句自己收集的名言：（）.一個小朋友把古詩背混了，你看看這些詩句都出自哪首詩？寫出詩名，并選一首最喜歡的寫出來，寫出喜歡原因。（5 分）

詩名 __________

（）月落烏啼霜滿天，____________________

（）莫愁前路無知已。____________________

（）只緣身在此山中，____________________

（）碧水東流至此回。____________________

喜歡原因：.口語交際：聯系上下文，補寫對話。（4 分）

蝸牛和蚯蚓

蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：

蝸牛說：

蚯蚓忍不住笑出聲來：

蝸牛說：

蝸牛不再理蚯蚓，繼續向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。

三、閱讀欣賞。（20 分）

（一）讀下面一段話，然后做題。（6 分）

最有趣的事就是下雪了，這里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳動著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。風吹來，玉屑似的雪末紛紛揚揚。眺望這北國風光，真有“千樹萬樹梨花開”之感！雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……哈哈！這里簡直成了童話世界。.“盈”字是（）結構的字，第二畫名稱是（）。“盈”在字典中有這樣幾種解釋：①充滿；②多出來；③形容動作輕。本文中“盈”字應選第（）種解釋。（1.5 分）.填空。（2 分）

這段話主要寫的是（）。文中的“花朵”指的是（），“銀條”指的是（）。.讀下面的句子，并填空。

雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……這里的省略號表示（）。請展開合理的想像，再補上一兩句話，使文章內容更具體、豐富。（2.5 分）

（二）閱讀短文，回答后面的問題。（14 分）

我愛家鄉的桃

家鄉的桃，多么惹人愛呀！

春風徐徐，細雨如絲。我的富饒美麗的家鄉，壩子里、山坡上，千萬株桃樹貪婪地吮吸著春天的甘露，于是就發芽，長葉，開花了。

桃花是粉紅的，像霞一樣艷。春風一吹，香飄十里。無數蜜蜂聞香而來，高高興興地在桃花叢中忙著采蜜。

桃花凋謝了，樹上結滿了果實。初生的桃子小得可憐，全身長滿了絨毛，放在手上，癢癢的。桃子長到半熟時，尖上紅紅的，但后面還是嫩綠嫩綠的。吃起來，脆脆的，酸酸的。當它完全成熟時，就像個笑歪了嘴兒的紅臉蛋。咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊！

“四害”橫行時，硬說種桃是“走資本主義道路”，家鄉滿山遍野的桃樹被砍光了；如今黨的政策好，家鄉滿山遍野又是桃樹成林了。收獲季節，不僅家鄉的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆滿了我們家鄉的桃子。家鄉還建起了加工廠 把桃子制作成果脯 果醬 罐頭等各種食品 暢銷全國 家鄉精心地養育了桃 桃又使家鄉變得可愛 更加美麗富饒 有一副對聯說出了家鄉人民的心里話 政策指引富裕路 桃鄉盛開幸?；?/p>

桃，給我們的生活帶來甜蜜。我愛家鄉的桃！.把五自然段中沒有的標點符號補上。（2 分）.第二自然段和第三自然段里，請在比喻句下面畫“ _____ ”，在擬人句下面畫波浪線“ ～～～”，在夸張句下面畫“ ====== ”。（3 分）.在第四自然段中的兩處畫“‖”，把這個段分成三層，從內容上看，是以桃子的 _________ 為順序來寫的。每層都有一個明顯的標志性詞語，它們分別是 ________、_________ 和 __________。（3 分）

4.第五自然段開頭句寫“四害”橫行時的情況和如今的情況，這用的是 _____ 的寫法。（`1 分）.這篇文章的開頭一句和結尾一句，作用是。（1 分）.這段文章的主題思想是：通過描述家鄉的桃，表達了 的思想感情，歌頌了。（2 分）.家鄉的桃現已暢銷全國，為了讓它走向世界，請能設計一條精美的廣告嗎？相信你，一定行！（2 分）

四、習作。（30 分）

續寫：

星期六下午，我正在家里寫作業，忽然聽到羅曉在樓下喊：“李寧，快走?。　薄?/p>

提示與要求：

（1）我和羅曉要去干什么呢？請以上面一段話為開頭，續寫一篇記敘文。（2）做到有中心，有條理，內容具體。

（3）題目自擬，全文不小于 500 字。

第五篇：小學五年級語文上冊期末試卷分析

教學

小學五年級語文上冊期末試卷分析 薄莊小學五年級語文上冊期末試卷分析 薄國顯

期末考試已經圓滿結束，為了及時總結經驗，發現工作中的不足，更好地為以后的教學工作服務，現對本次期末試卷進行分析。

一、命題思路

本次試題的命題原則是以新的課程標準和教材的要求為依據，努力做到了：以綱扣本，考查點多，覆蓋面廣，題型多樣，題量適中，難易結合，課內外兼顧。這次命題除了考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、靈活性、實踐性習題的考查。

二、從命題上來看。

本次語文試卷分三大板塊：基礎知識和積累運用，閱讀理解，習作，共六大題，具有以下特點：

1、注重基礎知識和能力的培養，強調了語言的積累。

基礎知識做到課內與課外相結合，一題字音巧辨析部分共分寫字、看拼音寫詞語、給多音字注音等方面命題，二題有趣的漢字部分主要有加偏旁組新字再組詞、去部首再組詞、選字填空等題型，三題主要有照例子寫成語、補充成語、找出不同類的詞語等題型，四題以考查句子，語言積累為主，主要有詩文默寫、改寫句子仿寫句子、組句、寫感言等題型，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。例如：一大題第1小題是抄寫句子，考查學生寫字； 2-3小題全是課文中的內容，考察學生對生字詞的識記；第4小題給多音字注音，考查學生對學過的基礎知識的應用，我認為這也為學生充分積累語言，能夯實學生的文化底蘊，打好語言基礎。

2、第二、三大題是字詞專項考查，這一題對本學期的所學字詞進行了細致地考查，多數學生有失分現象。通過這次考試暴露了平時教學對字詞考查。

3、第四大題是句子采蜜集，此題主要考查學生對各種句式的改寫，病句的修改等。多數學生掌握較好。這跟平時每課一練上的作業訓練有密切的關系，也豐富了學生以后的習作語言。如有反問句轉換為陳述句；有根據所給詞語組成兩個不同意思的句子；有補充句子等等。

4、第五題閱讀多彩園，課內外相結合。課內閱讀考查的是學生對課文內容理解程度。學生掌握較好。大部分學生都能根據對課文的理解進行填空，并寫出自己的感受。體現學生的個性化。課外閱讀主要考查學生的閱讀能力，出題人也篩選了一篇課外短文，學生失分較多，大部分學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟，因此本題學生失分較多。

5、語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。本次習作是：生活中處處存在著美。請你以“美”為內容，自擬題目寫一篇短文，紀實的或想象的都可以，但要表達真情實感。作文題目比較抽象，學生的寫作思路無法打開，多數學生所寫內容空洞。多數學生語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四。

三、學情分析及今后的努力方向。

本學期我班學生考得不太理想，90分沒有，80分以上4人，70分以上14人，60分以上23人，還有4人不及格。

今后改進教學的打算主要有：

1、重視字詞教學，強化基礎訓練。

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，如：不求甚解、一知半解、迷惑不解、勵精圖治、力挽狂瀾等。這些詞語在平時的練習冊中也常出現的，學生應該有較多認識和鞏固教學

教學 的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？主要原因是我們在教學實踐中設計的課堂練習題的題量偏少而簡單，沒有達到加強訓練的目的（課堂作業雖然都是生字抄寫、組詞、句子等一些基礎的訓練題，但對學生掌握基礎的知識是很有幫助，很有效果的）。

要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力就可以得分。因此，我們教師在教學中應重視詞語聽寫、詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、培養學生的獨立閱讀能力

從閱卷的統計結果來看，閱讀題的得分率是比較低的，說明了學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀是極具個性化的行為，我們要充分認識自讀自悟對于培養和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，我們在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發學生寫作興趣。

學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要采取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的生活感受才能打動自己，才能寫出流暢優美感人的好文章。作文教學要自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字?？傊瑢憣嵉淖魑囊欢ㄒ寣W生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、豐富語言積累，注重語文實踐。

積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記。

今后我們在語文教學實踐中將采取語言積累和語文實踐相結合的原則，使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，盡可能多組織學生交流所見所聞、交流心得，讓學生在交際中學習語言、運用語言；開展“手抄報、朗誦、演講”等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野

教學

教學

08－09學五班級上冊語文第一學期期末試卷闡發

青銅峽市第二小學 姜永紅

一、綜合評價

本次全市期末質量檢測試卷凸顯三維目標，從題型和題量的設置上，切合小學高班級語文的教學實際 我感覺這份試卷在命題上能深切鉆研教材，試卷的題量相宜，題型靈活，難易適度，具有梯次性，出格是能以教材為影射，折射出測試命題頗有水準，達到了測試的預設的目的

二、詳細闡發

首先，此次五班級上冊期末 檢測試卷，從語文教學年段目標來說，具有承上啟下的意義，學生剛剛完成中班級段的學習，步入高班級段的學習這份試卷評價標準的定位較為科學合理其次，本試卷題型力求簡約，但簡約中并不簡單，全卷共分五 大項內容，分根蒂根基常識與能力，閱讀理解和習作三個板塊，題型的設置出格注意堆集與 整合，突出重點，著重考察學生對語言書契的理解、堆集與運用的能力試卷的第一 大題“看拼音寫詞語、按要求寫詞語，歇后語、諺語以及公益用語”更值得一提的是試卷中的第二 題“根據課文內容填空”考查了學生對文章經典語句的堆集和課外經典名著的閱讀與佳句、針言故事的堆集題型導向大好，既測查學生，也測查老師試卷的第三大題“閱讀課內文章，完成練習”，這兩篇短文是精選的，都是教材中的文章練習題的設計也是匠心獨運疑難題目的設計，還具有一定的梯度試卷的第五題“作文”，我認為本次作文題型大好，有可選性，只要學生認真讀題、審題，捉住要求去選材立意，就能寫出較好的文章來這一文題倡導我們在平時的“習作”教學中不能片面的只訓練書本上的每單元后的習作，應把訓練的面擴展，巧妙的引導學生撰著，拓展學生的撰著思維實在，我們平時對學生寫人或者寫事的文章訓練也許多要害是我們的引導還不敷到位，致使個別學生思維比較狹窄，不認真審題，不精心選材

這個之外，我以為這份試卷還有一 個小小的不足的地方：本卷缺少對學生語法常識的考查，比如修改病句，句式轉換等

三、質量檢測中反應出急需解決的疑難題目

經由過程此次質量檢測，我們在看到學生所取得的前進的同時，越發清醒地熟悉到目前我們的語文教學還存在著不少急需解決的疑難題目

1、學生的閱讀理解能力亟待提高

2、學生的語言堆集還有待富厚

3、培養學生良好的學習習慣比如草率地書寫，錯白字較多，缺少認真審題等，故此我們必須把培養學生良好的學習習慣作為我們廣大語文教師的主要使命

教學

教學

四、今后教學中的教學提議

在今后語文教學中，切實全面提高學生的語文素養

1、平時的課堂教學對峙“務本、簡單、扎實、有效”，學生必須識記的，應該堆集的，需要遷移的常識必須落實

2、要采用多種有效的方法，鞏固學生的課內閱讀訓練，鼎力大舉倡導課外閱讀，不斷富厚學生的語言堆集并持之以恒，以求實際效

3、嚴格要求每名學生，培養學生良好的學習習慣要從平時的點滴小事抓起從寫好每一個字，讀好每篇課文，做好每次作業……只有學生良好的學習習慣養成了才能在今后教學中取得令人滿意的成就

2010—2011學年五年級語文上冊期末試卷分析

舞鋼市李輝莊小學五年級 岳玉琴

期末考試已經圓滿結束，為了及時總結經驗，發現工作中的不足，更好地為以后的教學工作服務，現對本次期末試卷進行分析。

一、命題思路

本次試題的命題原則是以新的課程標準和教材的要求為依據，努力做到了：考查點多，覆蓋面廣，題型多樣，題量適中，難易結合，課內外兼顧。這次命題除了考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、靈活性、實踐性習題的考查。

二、從命題上來看。

本次語文試卷分四大板塊：基礎知識，聯系課文內容填空，閱讀理解，習作，共四大題，具有以下特點：

1、第一大題是基礎知識，對生字的字音，生字的掌握，教學

教學

字體的書寫，形近字辨析，成語積累，造句等進行考查。

基礎知識學生掌握較好，因為有田字格，所以學生寫的字特別端正，正確率高。補充成語，造句，名言名句補充填空等題型，學生掌握較好。考查句子，語言積累主要有詩句默寫、改寫句子仿寫句子等題型，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。我認為這也為學生充分積累語言，夯實學生的文化底蘊，打好了語言基礎。

2、第二大題是對本學期的所學文章內容進行了細致地考查，多數學生因平時讀課文比較扎實，記憶深刻，所以正確率很高。通過這次考試我更加堅定了復習重點就是緊扣課本，平時教學對課后思考題準確把握不放松，讓學生深刻領悟課文內容是教學的重中之重。

3、第三大題是閱讀分析，此題主要考查學生對文章內容的理解。多數學生掌握較好。這跟平時每課一練上的作業訓練有密切的關系，通過對閱讀短文的仔細閱讀分析，學生都能抓住重點準確填出答案。

4、第四大題是習作。選擇一位使你印象深刻的老師寫下來。本冊語文就有一篇《我的老師》的例文，學生印象深刻，并且我也在平時的教學中教會了學生寫人物作文的方法。通常是首尾呼應，中間以一兩件事來表現老師的特點。每段開頭一句有一個總起的句子來概括老師的一個特點。所以本次作文學教學

教學

生是得心應手，習作水平整體較高。

三、學情分析及今后的努力方向。

本學期我班學生考得比較理想，跟期中比較整體水平都有提高，讓人欣慰，這與平時嚴格要求和大量閱讀課外讀物有很直接的聯系?？磥砦覀兊慕虒W方法是對的。

考試成績分析：全班22人。班級語文平均分89分。85分以上的16人，80分以上5人，70分以上1人，及格率100%，優秀率72%。

今后努力的方向：繼續抓好課堂教學，以教材為重點，重視學生閱讀分析能力的培養。同時對于字詞，名言名句等句子的積累要扎實，多讀多寫。還要大量閱讀課外書，多背誦名家詩歌打開學生想象力的翅膀。堅持寫日記，讀書筆記等。只要堅持新教育的方向，學生的成績就會穩步提高。

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