第一篇：北京市西城區2014年高三二模試卷(教師版)

北京市西城區2014年高三二模試卷

（教師版）整理佀進東

第1頁（共6頁）

下列說法正確的是 A．正反應為吸熱反應

B．實驗1中，CO的轉化率為80% C．650℃時，化學平衡常數K＝8/

3D．實驗1再加入1.0 mol H2O，重新達到平衡時，n(CO2)為1.6 mol答案：C 25．（17分）

鈴蘭醛具有甜潤的百合香味，常用作肥皂、洗滌劑和化妝品的香料。合成鈴蘭醛的路線如下圖所示（部分試劑和條件未注明）：

已知：i

ii

請回答：

（1）由A生成B的反應類型是。（2）D的結構簡式是。（3）生成E的化學方程式是。

（4）F 能發生銀鏡反應，F的結構簡式是。（5）下列有關G的敘述中，不正確的是。．．．

a．G分子中有4種不同化學環境的氫原子 b．G能發生加聚反應、氧化反應和還原反應 c．1 mol G最多能與4 mol H2發生加成反應（6）由H生成鈴蘭醛的化學方程式是。

（7）F向G轉化的過程中，常伴有分子式為C17H22O的副產物K產生。K的結構簡式是。（8）以有機物A、苯酚、甲醛及必要的無機物為原料合成某高分子樹脂，其結構為。

答案：（17分）

（1）加成反應（2分）

（2（2分）

3)

3（3

HSO 濃

+ CHOH + H2O 3（2分）

3)3 3)3

（4（2分）3)3（5）a c（2分）

CH3

2OH（6）

+O2 2

3)3

CH3 CH3

（7）

CH3 Cu △

3)3

（2分）

+2 H2O（2分）

（8）CH3 HCl

CH2326．（13分）

CH3CH3 OH

n 3)3

（3分）3海水是巨大的化學資源寶庫。

Ⅰ．從海水中可以提取氯、溴、碘等鹵族元素。（1）Cl2的電子式是。（2）已知：X2(g)+H22表示Cl2、Br2和I

2右圖表示平衡常數K與溫度t的關系。

①ΔH 表示X2與H2反應的焓變，ΔH0。（填“＞”、“＜”或“＝”）②

曲線a表示的是（填“Cl2”、“Br2”或“I2”）與H2反應時K與t的關系。

Ⅱ．海水淡化具有廣泛的應用前景，淡化前需對海水進行預處理。

（1）通常用明礬［K2SO4·Al2(SO4)3·24H2O］作混凝劑，降低濁度。明礬水解的離子方程式是。（2）用下圖所示NaClO的發生裝置對海水進行消毒和滅藻處理。

① 裝置中由NaCl轉化為NaClO的化學方程式是。

② 海水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3等雜質離子，處理過程中裝置的陰極易產生水垢，其主要成分是

－

Mg(OH)2和CaCO3。生成CaCO3的離子方程式是。

③ 若每隔5-10 min倒換一次電極電性，可有效地解決陰極的結垢問題。試用電極反應式并結合必要的文字進行解釋。

答案：（13分）

Ⅰ．（1）（1分）；

（2）① ＜（2分）；

② Cl2（2分）。

Ⅱ．（1）Al3++3H2OAl(OH)3+3H+（2分）；

（2）①2NaCl+2H2O電解2NaOH+Cl2+H2↑（1分）；2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O（1分）；

②Ca2+＋HCO3-＋OH-＝CaCO3↓＋H2O（2分）；

③ 陰極結垢后倒換電極電性，陰極變為陽極，其電極反應為：2Cl--2e-=Cl2↑，產生的氯氣與水發生反應：Cl2+H2O=HCl+HClO，使該電極附近溶液呈酸性，從而將Mg(OH)2和CaCO3溶解而達到除垢的目的。（2分）

27．[RK]（13分）

利用某含鉻廢液［含較低濃度的Na2Cr2O7、Fe2(SO4)3］制備K2Cr2O7。流程如下：

Ⅰ．用NaOH溶液調pH至3.6，產生紅褐色沉淀，過濾； Ⅱ．向濾液中加入Na2SO3，一定操作后分離出Na2SO4；

Ⅲ．將分離出Na2SO4后的溶液調pH約為5，得到Cr(OH)3沉淀；

Ⅳ．在KOH存在條件下，向Cr(OH)3中加入足量H2O2溶液，得到黃色溶液； Ⅴ．向黃色溶液中加入物質A后，溶液變為橙紅色，一定操作后得到K2Cr2O7固體； Ⅵ．測定K2Cr2O7固體的純度。已知：Cr2O72（橙紅色）＋H2O

－

2CrO42（黃色）＋2H+

－

（1）步驟Ⅰ中紅褐色沉淀的化學式是。（2）步驟Ⅱ中加入Na2SO3的目的是。（3）步驟Ⅳ中反應的離子方程式是。

（4）步驟Ⅴ中加入的物質A可以是。（填序號）

a．KOHb．K2CO3c．H2SO4d．SO

2（5）步驟Ⅵ的操作是：取0.45 g K2Cr2O7產品配成溶液，酸化后滴入18.00 mL

0.50 mol/L的FeSO4溶液，恰好使Cr2O72完全轉化為Cr3+。產品中K2Cr2O7的純度是。（注：K2Cr2O7

－的摩爾質量為294 g/mol）

（6）向橙紅色的K2Cr2O7溶液中，滴加Ba(NO3)2溶液，產生黃色沉淀，溶液減小。試推測黃色沉淀是，．．．．．．pH．．．．

溶液pH變小的原因是。

答案：（13分）

（1）Fe(OH)3（1分）（2）將+6價的Cr還原為+3價（2分）

（3）2Cr(OH)3＋3H2O2＋4OH-＝2CrO42-＋8H2O（2分）（4）c（2分）；（5）98%（2分）（6）BaCrO4（2分）；

K2Cr2O7溶液中存在平衡：Cr2O72（橙紅色）+H2－

－

42（黃色）+2H+，加入Ba(NO3)2溶液后，產

－

生BaCrO4沉淀，c(CrO42)降低，平衡正向移動，c(H+)增大。（2分）

28.（15分）

某學習小組依據SO2具有還原性，推測SO2能被Cl2氧化生成SO2Cl2。查閱資料：SO2Cl2常溫下為無色液體，極易水解，遇潮濕空氣會產生白霧。

Ⅰ．化合物SO2Cl2中S元素的化合價是。Ⅱ．用二氧化錳和濃鹽酸制氯氣的化學方程式是。

Ⅲ．在收集氯氣前，應依次通過盛有飽和食鹽水和的洗氣瓶。Ⅳ．用如圖所示裝置收集滿Cl2，再通入SO2，集氣瓶中立即產生無色液體，充分反應后，將液體和剩余氣體分離，進行如下研究。

（1）研究反應的產物。向所得液體中加水，出現白霧，振蕩、靜置得到無色溶液。經檢驗該溶液中的陰離子

（除OH外）只有SO42、Cl，證明無色液體是SO2Cl2。

－

－

－

① 寫出SO2Cl2與H2O反應的化學方程式。② 檢驗該溶液中Cl的方法是。

（2）繼續研究反應進行的程度。用NaOH溶液吸收分離出的氣體，用稀鹽酸酸化后，再滴加BaCl2溶液，產

生白色沉淀。

① 該白色沉淀的成分是。

② 寫出SO2與Cl2反應的化學方程式，并闡述理由______。

答案：（15分）

I．+6價（2分）；

△

II．MnO2＋4HCl

（濃）MnCl2＋Cl2↑＋2H2O（2分）； Ⅲ．濃硫酸（2分）；

Ⅳ．（1）① SO2Cl2＋2H2O＝H2SO4＋2HCl（2分）。

② 取少量該溶液于試管中，加入過量．．Ba(NO3)2溶液，過濾，向濾液中滴加

HNO3酸化，再加入AgNO3溶液，若產生白色沉淀，則說明溶液中有Cl-（2分）；

（2）① BaSO4（2分）；

② SO2＋Cl2 2Cl2

由于白色沉淀是BaSO4，所以反應后的混合氣體中必然存在SO2和Cl2兩種氣體。因此SO2和Cl2生成SO2Cl2的反應為可逆反應。（3分）

活性炭

－

第二篇：西城區2014年初三二模試卷

西城區2014年初三二模試卷語文2014.6

（一）選擇題。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出。（共14分。每小題2分）

1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是

A.廣袤（mào）比較（jiǎo）銳不可當（dānɡ）B.干涸（hé）避諱（huì）栩栩如生（xǔ）

C.粗獷（ɡuǎnɡ）細菌（jūn）津津有味（jīnɡ）D.狹隘（ài）哺育（pǔ）高瞻遠矚（zhǔ）

2.結合語境，對下面語段中加點的錯別字修改有誤的一項是

因為貪睡,錯過了欣賞那變換莫測的海市蜃樓的機會，想象著碧海中忽然涌出星羅旗布的房屋，聽著有幸目睹了這奇觀的人興至勃勃的談論，我滿心的懊誨無以言表。

A．換——?變換莫測?這一詞語在文段中描寫的是海市蜃樓無規律可循的奇異變化，此處加點的?換?應改為?幻?。

B．旗——?星羅旗布?這一詞語在文段中描寫的是海市蜃樓中房屋排列的樣子，此處加點的?旗?應改為?棋?。

C．至——?興至勃勃?這一詞語在文段中描寫的是人們談論海市蜃樓時高興的情趣，此處加點的?至?應改為?志?。

D．誨——?懊誨?這一詞語在文段中寫的是?我?沒有看到海市蜃樓的心情，此處加點的?誨?應改為?悔?。

3.下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是

A．廟會上爽口美味的小吃，京腔京韻的吆喝，令人目不暇接。

B．漂泊在外的游子，終究要回到故鄉，這種思想在中國人心中根深蒂固。

C．?十年樹木，百年樹人?，中學階段只是打下基礎，成才之路其實很長。

D．人與人接觸久了，時間長了，才知道什么叫?路遙知馬力，日久見人心?。

4．用一組詞語概括下面語段所描寫的景物特點，最恰當的一項是

淡藍色的炊煙，與輕紗般的薄霧交織在一起，從一層層的黑瓦飛檐中浸過，然后蒸騰而上，輕盈飄逸，與江面、河面水汽集結，慢慢地散開來，將整個古鎮籠罩得恍惚迷離，上不見頂，下不見底。不知道這古鎮究竟有多大，不知道這黑瓦飛檐究竟有多少層，是不是一直重疊到天上去。

A．層巒疊嶂風調雨順B．井然有序巧妙絕倫C．水乳交融詩情畫意D．流連忘返世外桃源

5.結合語境修改畫線病句，最恰當的一項是 在宋代，謎語與傳統燈彩藝術結合，形成了別具一格的?燈謎?。借助火樹銀花、流光溢彩的背景，使燈謎以更生動形象的呈現方式，讓民眾在娛樂的同時受到文化的熏陶。賞燈猜謎也逐漸成為一種雅俗共賞的民間文化。

A．燈謎借助更生動形象的呈現方式，使火樹銀花、流光溢彩的背景

B．在火樹銀花、流光溢彩的背景中，燈謎的更生動形象的呈現方式

C．借助火樹銀花、流光溢彩的背景，燈謎以更生動形象的呈現方式

D．燈謎火樹銀花、流光溢彩的背景，得到了更生動形象的呈現方式

6.對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是

植物有懂與不懂?回報?之分嗎？答案是肯定的。花木大都是向上發展的，向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，又覺得其可惡！你們是靠根養活的，怎能只管高踞在上面，卻不理睬它呢？楊柳沒有這般可惡的樣子——千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧下，時時借了春風之力，向處在泥土中的樹根拜舞，或者和它親吻，好像一群活潑的孩子環繞著他們的慈母而游戲，時時依傍到慈母的身旁去，或者擁進慈母的懷里去，使人見了覺得非常可愛。

A．文段在開頭運用設問的方法，引發讀者對植物是否有懂與不懂?回報?之分這一問題的思考，然后用肯定的回答表明了作者的看法。B．?怎能只管高踞在上面，卻不理睬它呢?一句運用反問的方法，強調了根對枝葉花果的養育之恩，強烈抒發了作者對花木向上的厭惡之情。

C．作者用?俯首??拜舞??親吻?賦予楊柳以人的行為，描寫楊柳枝條垂向根部、隨風搖擺、貼近樹根的姿態，表現楊柳?不忘記根本?的特點。D．（千萬條陌頭細柳）?好像一群活潑的孩子環繞著他們的慈母而游戲?運用比喻的方法，形象生動地刻畫了楊柳枝條垂繞在樹根周圍的可愛樣子。

7．在?書香伴我成長?的主題班會上，同學們暢所欲言，交流各自的讀書體驗，借鑒別人的閱讀方法，有了許多新的收獲。班會接近尾聲時，主持人李明同學想要用一句話對本次班會的形式和成果作一下總結，下列表述最恰當的一項是

A．這真是?書到用時方恨少?啊！同學們，讓我們從此以書為伴，使閱讀生活不留遺憾！

B．同學們的發言讓我們不得不慨嘆?書到用時方恨少?，今后大家一定要多讀書，讀好書。

C．同學們，請珍惜這豐富的精神大餐，本次班會不正體現了?他山之石，可以攻玉?嗎？

D．同學間的相互交流，豐富了每個人的閱讀感受，這可真是?他山之石，可以攻玉?啊！

（二）填空題（共10分）8．默寫（7分）（1）青樹翠蔓，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）（1分）

（2）《岳陽樓記》中描寫洞庭湖晚間湖面美好景色的句子是：。（2分）

（3）文學鑒賞課上，唐越同學發言說：?古詩往往借生活中常見的動植物寫詩人心中的情感，引發讀者共鳴。比如王維《使至塞上》一詩中有‘，’兩句，流露出作者經長途跋涉出使邊塞的感慨；而白居易《錢塘湖春行》中有‘，’兩句，以飛鳥寫春光，淺白靈動，透露出作者游春時的喜悅心情。?（4分）

9．名著閱讀（3分）

上面這四幅連環畫讓人想到的一個成語是?①?，與此相關的那場?齊魯長勺之戰?的史實被記載在我國春秋戰國時期的一部史書《②③的刻畫就非常細致生動，讓人過目難忘。

二、文言文閱讀（共1010-12題。天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。10.（1）《伯牙善鼓琴》中?鐘子期必得之?一句中?之?是代詞，代?伯牙所念?，《核舟記》中?能以徑寸之木?中?之?相當于?的?，文中?七里之郭?一句中?之?的意思是：。（1分）（2一句中?環?是?圍，繞?的意思，本文中?環而攻之而不勝?一句中，?環?的意思是：。（1分）11．用現代漢語翻譯下面句子。（4分（1）威天下不以兵革之利。（2）寡助之至，親戚畔之所畔 12．下面是有關本文的分析，請根據文章內容將其補充完整。（前兩空用自己的話回答，后兩空用原文回答）（4分）文章先用?三里??七里?等詞語來強調防守方雖__①__，但占有地利，用?環而攻之?來表明進攻方__②__，__③__果證明人和的重要。在此基礎之上，文章最后闡明了作者的觀點，告訴我們君子?戰必勝?__?（限兩個字）。

三、現代文閱讀（共36分）

（一）閱讀《我記憶中的父親》，完成第13-15題。（共16分）

我記憶中的父親許燕吉 ①父親只活了49歲，我今年已57歲了，50年前，父親和我們在一起的一些情景，我仍感到清晰如昨。②父親非常愛孩子，還愛和孩子們玩，那時候他已四十開外，混在孩子群中，誰都不覺得拘束。家里來往的客人較多，有時小客人也跟著來幾個，我們便成了伙，玩藏貓，玩捉賊，父親總是自告奮勇當捉人的，我們藏得嚴嚴實實的，大氣都不敢出。一會兒，父親來了，故意轉上兩圈，然后冷不防地把我們其中的一個捉出來，?小俘虜?被舉得高高的，其余的孩子也都跑出來，圍著父親又喊又叫又哈哈大笑。那種又緊張又快樂的情緒，至今還能令我激動。父親總能和孩子們玩到一起，有時我們跟父親到他朋友家去，大人們在一起談什么事我們不知道，但知道父親總會抽出身來跟我們玩上一陣的。③父親又很詼諧，還常常跟孩子們開玩笑，他捉住?小俘虜?后要親吻個夠，由于他留胡須，很扎臉，我們都捂著腮幫子抵御。④父親喜愛大自然，假日里常和朋友們去郊游，野餐，有時也帶上哥哥和我去。我常會在半路上就賴在地下說走不動了，知道父親一定會來馱我，父親總是把我馱在他的肩上，兩手還抓住我的腿怕我摔下來，我又不費力，又看得遠，高興地一路唱呀笑呀的，父親也不嫌我重，一直馱我到達目的地。有一次，父親還帶回來一個衣衫襤褸的流浪兒，給他洗干凈后，送他到一個收養學校讀書去了。那個學校，父親帶我去過，孩子很多，都穿著一樣的藍色衣裳。他們看見我們來，歡呼著一擁而上，圍了個水泄不通。看來，父親是他們的老朋友了。暑假時父親總是住到山林寺院里寫文章，我們有時去看看他，發現他身邊又吸引了幾個小和尚，小和尚們只有七八歲，父親對他們很友好，總是給他們講故事，講笑話。⑤父親的故事最多。夏天乘涼，他睡在躺椅上，我們坐在小板凳上給他捶腿，一面聽故事。他講的故事包括天文地理、神話現實、古今中外，無奇不有，有好些故事可能就是他隨口現編的。父親講得繪聲繪色，我們聽得津津有味，聽到緊張、恐怖處，我們就會緊緊地抱住他的腿，聽到開心處，我們不禁會拍手頓足。可惜，晚上8點上床睡覺是鐵的紀律，不然，必定能夠從父親處得到更多的教誨。50年過去了，這期間戰爭、**、風風雨雨，等我有機會讀父親的作品時，我已是人過中年了。我意外地發現，父親在故事中所闡述的人生哲理，能讓我完全地接受，他筆下的一些主人公的思想感情，與我是那樣地融通相契。我想這必是夏夜故事潛移默化的結果吧。⑥父親還會?演戲?。冬天的晚上，大家在床上盤腿圍上一圈，支起照相的三角架，蒙上床單，就好像在馬戲帳篷里。?演員?就是父親的兩個大拇指，雖然只能?點頭?和搖擺?身軀?，但?配音?很出色。記得?拇指戲?的常演劇目有《武松打虎》《岳母刺字》《烏盆記》等等。我第一次看京劇《烏盆記》時，已是在此二十多年以后了，覺得非常熟悉，就像曾經看過，仔細一想，恍然大悟，原來是父親的大拇指演過。父親還會表演啞劇小品，記得有一年圣誕節，在?合一堂?開聯歡會，父親表演小腳老太婆打高爾夫球，博得滿堂叫好，笑得大家前仰后合。⑦父親去世太早，太倉促。他的學術成果，許多都沒來得及寫出來，只積累了上萬張的資料卡片。父親熱心寫兒童故事，譯孩子愛讀的外國民間文學作品，給孩子們寫歌詞，被孩子們占用了許多寶貴的時間。父親愛孩子們，他是孩子們心中的?落花生?①，而且不因歲月久遠而被遺忘。⑧安葬父親那天，港大禮堂內四面掛滿了長幅的挽聯，層層疊疊的，上面的字大大小小的。當時我太小，都不大懂。卻有兩副挽聯觸動了我的心靈：一副是?赤子②之心?。一副是?若有人喊救救孩子，就請你去問問先生?。這兩副挽聯和我對父親的認識是如此一致，它們將和我對父親的記憶融在一起，深深地印刻在我的心版之上，永遠清新。（有刪改）②?赤子?，初生的嬰兒。13．閱讀第②段至第⑥段，依次概括作者回憶了父親的哪幾件事。（每件事不超過8個字）（4分）（1）（2）馱著我去郊游（3）（4）（5）給我們講故事（6）14聯，為什么能夠?觸動?作者的心靈。（5分）答：15（不超過150個字）（7分）答：16-18題。（共12分）殷和殷墟 ①殷位于現在河南省安陽市區西北小屯村一帶，在大約公元前1300年至公元前1046年期間，一直是商朝的都城。殷是商朝歷時最長的都城，代表著商朝歷史最輝煌的時期，因此商朝又被稱作殷商，或者殷朝。②商湯建立商朝的時候（約公元前1600年），把國都遷至亳（音bó，今河南商丘）。在后來的三百年當中，商朝的都城搬遷了多次，這是因為舊都地區的王族內部經常爭權奪利，對商王威脅很大，使商王難以實施各項政策，再加上黃河下游常常鬧水災，有一次發大水，把都城全淹了，商王就不得不遷都。③后來商朝的王位傳到盤庚手里。盤庚是個 能干的君主，他為了改變當時社會不安定的局面，決心再一次遷都。可是，當時舊都中的大多數貴族貪圖安逸，都不愿意搬遷。還有一部分勢力強大的貴族，別有用心地煽動平民起來反對，鬧得很厲害。盤庚面對強大的反對勢力，并沒有動搖遷都的決心。他把反對遷都的貴族找來，耐心地勸說他們：?我要你們搬遷，是為了想安定我們的國家。你們不但不諒解我的苦心，反而發生無謂的驚慌。你們想要改變我的主意，這是辦不到的。? 盤庚堅持遷都的主張，挫敗了反對勢力，最終成功地帶著平民和奴隸，渡過黃河，搬遷到殷這個地方。④殷的地理位臵、氣候環境、土質地貌和水文狀況，比以前的舊都城都要好。遷都到這里之后，社會秩序安定了下來。于是盤庚開始大力整頓商朝政治：倡導節儉，自己住茅草蓋的屋子；減輕剝削，嚴懲貴族奢侈腐化；改善后二百多年，商朝一直都沒有再遷都。直到大約公元前1046年周武王滅掉商紂王之后，殷也一同隨之荒廢。⑤到了近代，人們在安陽小屯村一帶發掘出大量古代的遺物，發現這里是商朝國都的遺址，于是就管這個地方叫作殷墟。殷墟是中國歷史上第一個有文獻可考、并為考古學和甲骨文所證實的都城遺址，在史學研究上具有極其重要的價值。

16．本文首段說明了殷的地理位臵、_①_和作為商朝都城的特殊之處，中間三段具體說明了殷作為商朝都城的由來，包括②、③末段說明了殷墟的發現過程和__④__。（4分）17.3分）答：185分）【文段一】 在殷墟中，人們發現了大量的青銅器皿。2003年，考古工作者在進行考古發掘時，曾經發現過一個鑄造青銅器的工廠，那個工廠現場有一個鑄造青銅器的內范，而這個內范表明要通過它來鑄造的是一件圓形青銅器，這個圓形青銅器的口徑達到1．6米，比目前已出土的世界上最大的青銅器司母戊大方鼎還要大一倍。要鑄造這種規模、體型的青銅器，必須有一批熔化青銅的熔爐同時工作，而且要有大量的鑄造工人(據說要幾千人)，這個澆鑄過程是不 【文段二】 在殷墟中，人們發掘出了大量的龜甲（就是龜殼）和獸骨，上面刻著很難辨認的文字。考古學家經過認真研究才把這些文字弄清楚。原來商朝的統治階級十分迷信鬼神，他們在祭祀、打獵、出征的時候，都要用龜甲和獸骨來占卜一下吉兇。占卜之后，就把當時發生的情況和占卜的結果用文字刻在龜甲、獸骨上，這也就等于把商朝同期的歷史片段直接記錄了下來，為我們研究殷商的歷史留下了確鑿的證據。后人把這些刻在龜甲和獸骨上的文字叫做?甲骨文?。甲骨文是中國已知最早的比較成熟的文字,現在我們使用的漢字就是從甲骨文演變過來的。（1）閱讀【文段一】，結合《殷和殷墟》的第④段，說說殷墟青銅器考古發掘的意義。答：（2 答：19-21題。（共8分）讓?國際不打小孩日?遏制棍棒教育雷泓霈 ①在教育學、兒童心理學、親子關系發展等理念相對落后的年代，人們由于認知有限，曾將棍棒當做?教育神器?。而在新的教育理念不斷深入人心的當今社會，我們是否早該對棍棒教育進行全面警醒了呢？【甲】1998年美國反體罰民間組織?有效管教中心?，選定每年4月30日為?國際不打小孩日?，其目的就是要宣傳反體罰的兒童人權觀念。可以說，讓家長和教育者從棍棒教育的誤區中走出來，實在太有必要了。②任何不尊重孩子的棍棒教育，都是違法的。我國的《教育法》規定?禁止體罰學生?，《義務教育法》一再強調要尊重和愛護學生。《未成年人保護法》規定：?學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。?家長和教育者所謂的?愛心幌子?再動人，也不能將教育法則建立在違法亂紀的平臺上，只有教育行為合法、合情，才是好的教育。③我們的傳統教育觀念是：小孩子打幾下沒事，?打是親，罵是愛，不打不罵是禍害?。這種一味強調打的認識，忽視了對孩子身體的傷害，而且沒有意識到，打罵會給孩子帶來嚴重的心靈創傷。已有研究結果顯示，長期生活在體罰環境中，兒童的情商會受到極大的負面影響。不僅如此，體罰和暴力還會影響孩子的智力發展，而這種危害要在很長一段時期之后才會顯現出來的。【乙】棍棒教育有時確有?管理速效?之功，但對孩子身心、智力的長遠發展害處多多，實在是一種殺雞取卵的短視教育。④西方國家的教育界很早就開始大力反對棍棒教育，而將尊重兒童落實到了細枝末節以至?嚴禁任何體罰?的高度。比如美國等國家，對于?暴力教子?實施了強制報告和救護制度，美國還開設了接聽兒童遭受家庭暴力投訴的熱線電話，由兒童保護部門的專門接線人員負責接聽投訴熱線。這些國家的有關部門已經形成了濃郁的保護和愛護孩子的氛圍，他們認為，只有充分尊重未成年人的人格，才能培養出自尊自強的公民，而棍棒教育恰恰是做不到這一點。【丙】因此，開明的家長和教育者，還應該站在這樣的高度來認識教育，遏制棍棒教育，將尊重和快樂教育進行到底。⑤期望各位家長和教育者真正記住?國際不打小孩日?，堅決遏制棍棒教育，多給孩子送上尊重、平等、溫馨的?權利陽光?，像對待朋友、同事一樣尊重孩子，多一些平起平坐的交流，讓孩子得到更為自由、快樂、健康的發展。（有刪改）19．下面這句話應該放入文中【甲】【乙】【丙】中的哪一處？為什么？（3分）美國新罕布什爾州大學研究人員通過多年跟蹤調查研究發現，從來沒有挨過打或極少挨打的孩子，在智能發育測驗中的表現要比經常挨打的孩子好得多。答：203分）答：21）（只填序號）（2分）A．開明的家長和教育者應該將尊重和快樂教育進行到底。B．讓家長和教育者從棍棒教育的誤區中走出來十分必要。C．期望各位家長和教育者要真正記住?國際不打小孩日?。

四、作文（共50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）22.明德中學請來70歲高齡的著名書法家王暉教授給同學們作?漢字與書法?的專題講座，老人精神飽滿，聲音洪亮，從甲骨文、金文講到楷書、行書、草書以及古今各大書法家的作品風格等等，兩個小時的講座讓同學們大有收獲。講座結束后，李曉明作為學生代表，送老人離開學校，在校門與老人分別時，李曉明說：?? 請替李曉明寫一段表示感謝與辭別的話，補全上文。（不超過200字）

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）23．從下面兩題中任選一題作文。［文題一］采集記憶的幾個片段，可以合成完整的故事，這故事中的人、景、事便浮現在眼前。片段就像一滴水，它可以映出七彩的陽光。滴水成溪，匯成河流，便會流向遠方。請以?片段?為題寫一篇文章。［文題二］與自然為友，會讓人心胸寬廣；與書籍為友，會讓人睿智聰慧；與藝術為友，你會覺得生活充滿陽光；與賢人為友，你會越來越走向高尚。請以?與為友?為題寫一篇文章。要求：lue

北京市西城區2014年初三二模語文試卷參考答案及評分標準2014.6

一、（共24分）

（一）（共14分。每小題2分）

1．B2．C3．A4．C5．C6．B7.D

（二）（共10分）8．（1）蒙絡搖綴（1分。有錯不得分）

（2）浮光躍金靜影沉璧（2分。每空1分，有錯該空不得分）

（3）征蓬出漢塞歸雁入胡天幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（4分。每空1分，有錯該空不得分）

9．①一鼓作氣（彼竭我盈，再衰三竭）②左傳③曹劌（3分。每空1分）

二、（共10分）

10．（1）的（2）圍，繞（2分。每空1分）

11．（1）威懾天下不能靠武力的強大。（2分。關鍵詞?威??以??兵革??利?錯一處扣1分）

（2）幫助他的人少到了極點，兄弟骨肉（內外親屬）也會背叛他。（2分。每句1分，關鍵詞?寡??至??親戚??畔?錯一處扣1分）

12．①城郭小（勢力弱）②攻勢強大（占優勢、得天時）③委而去之④得道

（4分。前兩空意思對即可。）

三、（共36分）

（一）（共16分）

13．（1）和我們玩藏貓捉賊（3）關心流浪兒童（4）和小和尚友好相處

（6）給我們?演戲?（4分。每空1分）

14.本文的?父親?是一個非常愛孩子、富有童心、熱心幫助孩子的人，這兩副挽聯反映的正是?父親?的這些特點，和作者對?父親?的認識是一致的，引發了作者的共鳴，所以觸動了作者的心靈。

（5分。?父親?形象特點2分，結合挽聯和作者認識2分，語言1分）

15.答案示例一：第②段作者描述了父親喜歡孩子的特點。?一會兒，父親來了，故意轉上兩圈，然后冷不防地把我們其中的一個捉出來，‘小俘虜’被舉得高高的，其余的孩子也都跑出來，圍著父親又喊又叫又哈哈大笑。?作者用?故意??冷不防??捉住?等詞語，生動地寫出父親和孩子們游戲的情景，表現了父親對孩子的喜愛和充滿童心的性格特點。用孩子們?圍著父親又喊又叫又哈哈大笑?的描寫，表現了父親給孩子們帶來的無限快樂。

答案示例二：

第⑤段作者描寫了父親給我們講故事的情景。?父親講得繪聲繪色，我們聽得津津有味，聽到緊張、恐怖處，我們就會緊緊地抱住他的腿，聽到開心處，我們不禁會拍手頓足。?作者用?津津有味?寫出了孩子們在聽故事的時候，認真、投入的樣子；?緊張、恐怖??拍手頓足?，既寫出了孩子們被父親講的故事情節所感染，以及聽故事過程中的感受，也從側面寫出了父親講的故事，生動、傳神。

（7分。父親3分，孩子3分，每個3分包括?精彩描寫原文??描繪對象??描繪效果賞析?三個要點，取自某一段或兩段均可，語言1分）

（二）（共12分）16．①作為商朝都城的時間②此前多次遷都的原因③盤根遷殷的經過④價值

（4分。每個要點1分）

17．盤庚遷都到殷，這里的自然條件比以前的舊都好，社會秩序安定了下來，盤庚能夠開始大力整頓商朝政治，所以衰落的商朝出現了復興的局面。（3分。?新都條件好??社會安定??整頓政治?每個要點1分）

18.（1）殷墟青銅器的考古發掘可以讓我們了解到商朝遷都到殷以后的社會狀況，尤其是青銅器制造業得到了發展，已經具有相當大的規模。（3分）

（2）殷墟甲骨文是中國已知最早的比較成熟的文字，可以為研究殷商的歷史提供確鑿的證據。（2分）

（三）（共8分）

19.【乙】因為用美國新罕布什爾州大學多年跟蹤調查研究的結果，可以證明棍棒教育確實傷害了孩子長期的智力發展。（3分。放【乙】處1分，解釋原因2分）

20．第一，?棍棒教育?是違法的；第二，?棍棒教育?對孩子身心、智力的長遠發展害處多多；第三，?棍棒教育?不尊重未成年人的人格（不能培養出自尊自強的公民）。（3分。每個要點1分）

21.B（2分）

四、（共50分）

（一）（10分）

22.評分標準：10分。內容7分（符合題意2分，中心明確2分，重點突出1分，條理清晰1分，結構完整1分），語言3分（準確通順2分，得體并稱謂合適1分）。

（二）（共40分）23.作文評分標準

第三篇：2014年北京西城區高三二模數學(理)試卷分析

2014年北京西城區高三二模數學（理科）試題解析整張卷子相對于一模試卷，難度并沒有明顯起伏，作為距離高考最近的一次模擬，難度與區分度都接近高考水平，我們一起分題型來看一下。

【選擇題】

8道選擇題目，考察的知識點相比一模少了極坐標系的基本概念，不過極坐標知識點本身高考的要求較低，對應難度的題目應該同屬于送分的題目，這里不多贅述。其他題目中規中矩，沒有非常具有區分度的題目。

第七題具有一定的迷惑性，結合概率及不等式組的相關基本概念，本身并不難，重點考查的是考生審題及對概率問題基本概念的理解。

第八題題干的描述相對復雜，就算開始沒有很好的理解題目，結合題目后半部分給出的三個待判斷的結論，可以輔助理解題目，幫助作答。本題有一定的區分度。

在這多說兩句關于難度與區分度的事情。我們說一道題難，很可能在答題者的角度，只有兩個結果，會或者不會；考生要么直接下筆作答，要么絞盡腦汁也不知道怎么做，一道題目難度越大，越少的人會做。那什么是區分度呢？首先，區分度跟難度有一定關系，比方說一道題目讓小學生求函數的導數，題目難度絕對大，神童一下子就被區分出來了；那么撇開難度的區分度我們怎么理解呢？舉個二次函數的例子，給出一個二次函數的具體表達式，要求求單調區間。可用的方法非常多，可以求導，可以利用韋達定理，可以結合圖像頂點。那么最善于用最快速的方法解題的學生，就可以快速的拿分。

那么從整張試卷的角度來看，如果考生可以用最快的速度完成選擇題，那么就有更多的時間作答后面的大題，畢竟考試的時間是有限的，在保證做對已經做了的題目的基礎上，保留更多時間給還沒做的題目，那么就有更多拿分的機會，這也是區分度的一種表現。

【填空題】

填空題的每一道題都有對應的知識點，第9題是較單純的二項式展開；第10題是解三角形，具體涉及到三角函數的運算，正弦定理；第11題是平面幾何的題目，用到了相似三角形，比例的計算，如果學會了解析幾何，反而忘記了平面幾何的相關定理，這題會比較棘手；第12題考察了算法，結果又呈現周期性，要細心；第13題考察了圓錐曲線；第14題比較有意思，我們具體說下。

本題考察了集合，函數的基本概念，本身并不難，第一個空位只要看懂了題目都可以答出來，第二個空考查到了冪函數圖象，做出來也不難，但是要考慮題目在一開始給出的定義域，那就是x，y都是正整數，大大減少了運算。本題既做到考察知識點，又不需要特別精細的計算，具備一定的區分度。

【解答題】

15題把三角函數與向量的知識放在一起做考察，其實這兩者都可以表示在平面直角坐標系里面，在復習的過程中就應該把相關相似的知識點放在一起，做到融會貫通。本題第二問考察向量模最大值的問題，結果很簡單，應該是命題時精心設計的已知條件；其實很多高考題目都具有類似的特征，當你經過一番繁復的運算之后，結果往往清晰簡單。當然，也不排除結果相對復雜的考察計算能力的題目。

16題是一道統計、概率題目，只要了解基本概念，計算不要出錯，并不難做。其中第二問，問到了方差，但是不需要證明結論，考生只需要根據數據及第一問的結果，就可以直接做出判斷，符合高考命題里面對計算量的控制。

17題是立體幾何的題目，有三個小問，其中第二問的計算量較第三問要大，而且兩問之間沒有任何關系，所以提醒考生，在考試中真的碰到不會做的第二問，千萬不要直接忽略了第三問。

18題是函數及導數的題目，第一問很簡單。第二問中間的過程會有一點繁復，但是把相關恒大于零的量討論跳過之后，其實很簡單。考察的還是基本概念，函數單調性與其導數的正負，本題需要對a做分類討論，可能有點復雜，但是并不難。

19題是圓錐曲線的大題,第一問要求的計算量很小，但是要注意對稱性，難度不大，具備一定的區分度。第二問本質上的運算還是離不開直線與橢圓方程的聯立及韋達定理的應用；N點坐標的給出用了向量的表示方式，用參數代替具體的數字無疑加大了運算的復雜度，最外面套的殼子還是一個證明問題，可謂一波三折。是一道具備一定難度，且有極大區分度的問題。

20題是數列大題，題干說的比較繞，但是看懂了之后，理解bn并不難，第一問是送分的。第二問的話，把握兩條，b1=1，然后等差數列公差為0，數列1,1,1,1，…不滿足要求；an都是正整數，且遞增；綜合這兩點，an只可能是正整數列1,2,3,4，…。第三問看上去很復雜，但是只要理解了題意，可以從草稿紙上多列幾種簡單的組合，做一下研究，從n=1，到n=4，找到規律之后使用數學歸納法證明。本題在本次考試文科的試卷中，沒有第三問，但是給出了一個具體的an，要求求bn前50項和的小問，如果理科也有這一問，最后一問答出來的可能性會增加，因為在探究的過程中，可以加深對題干的理解。也正是因為缺少了這么一小問，使得本題梯度較為明顯，從送分，到認真思考，到細致的分析加證明；符合高考題最后一題的特征。

【總結&備考建議】

通常情況，一模難度會略大，讓考生們產生緊迫感，加緊復習。二模情況比較特別，一方面，會較一模簡單，樹立考生直面高考的信心；另一面，考生需要參考二模的成績填報志愿，所以二模又必須具備一定的難度及區分度。

對比西城一模，二模的考卷沒有任何一道應用題，都是較為純粹的數學題目。一方面降低了題目閱讀對考生帶來的困難，另一方面考察考生對純粹數學原理、方法的靈活使用。這也是在考前給考生們傳遞一個強烈的信號，那就是一定要回歸最基礎的知識點，在備考的最后一個月，不要迷失了復習方向，要集中精力到基礎的知識、原理及方法。

當我們說起高考題的時候，大家首先想到的可能是難，但是實際情況，考試中基礎的題目幾乎占到了一半，真正的難題只占很少一部分。那么在答題的時候，考生需要一些答題策略的優化。這里需要再多說一句，我們分析試卷的時候，往往只看題目，我們討論題目題型，計算的復雜程度，難易程度；卻忽略了考試時間。很多題目，如果留給學生足夠的時間，相信很多學生可以做出正確答案，但是在高考中，受到精神緊張及考試時間的影響，很多題目都沒有足夠的時間來思考、落筆。考生應該結合自己的實際情況，優先且盡可能快的完成自己會的題目（當然要保證正確），選擇性的放棄一些題目，全力沖擊最有希望答出來的題目。結合本次西城二模試卷，選擇題并沒有可以一眼看出答案的，但是也沒有真正意義上的難題，結合基礎知識及平時的練習，應該做到不失分。填空題也大多考察最基本的原理、計算、性質，只要細心，滿分并不難。大題有難題，但是沒有一道題可以讓考生一分也拿不到，每一道題都包括最基本的運算或證明內容，立體幾何建立空間直角坐標系后，結合法向量，只有算錯的數，沒有做不出來的題。高考中的題目也是如此，考生應該結合自己的情況，盡可能多的拿分。

距離高考只有一個月的時間了，考生們應該抓緊最后的時間全力沖刺，結合最近的考試、錯題，針對自己的薄弱環節查缺補漏。尤其是程度一般的同學，可以學習一些特定知識點大題（立體幾何、導數、圓錐曲線甚至是壓軸大題）的通用解題思路。在平時的練習中，給自己記一下時間，自己做完了以后多問問老師同學還有沒有別的解法，是不是會比自己的思路效率更高。上陣之前，抓緊再磨一磨刀。

整份試卷難度適中，有基本的區分度，運算量也并不算大，可以較好的考察出考生的程度及不足，希望考生們結合成績，分析自己復習中的不足，全力沖刺高考。在真正的高考中適當應用答題策略，套用適當的通用解題思路，一定可以取得令自己滿意的成績。

第四篇：北京市西城區2014年高三二模答案

北京市西城區2014年高三二模試卷

參考答案及評分標準

理科綜合能力測試2014.5

25．（17分）

（1）加成反應（2分）

（2）

（2分）

3)3

（3）

+ CH3OH + HO（4）

（2分）

3)3（2分）

3)3

3)3

（5）a c（2分）（6）2（7）（8）2OH

+O2

3)33（2分）Cu △

2CHCHO

+2 H2O（2分）

3)3

3)3 HCl

CH23

3Cl

OH

n 3)3

（3分）

CH33 3北京市西城區2014年高三二模試卷理科綜合能力測試參考答案第1頁（共2頁）

26．（13分）

Ⅰ．（1）（1分）；

（2）① ＜（2分）；

② Cl2（2分）。

Ⅱ．（1）Al3++3H23+3H+（2分）； 電解（2）①2NaCl+2H2O2+H2↑（1分）；

2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O（1分）；

②Ca2+＋HCO3-＋OH-＝CaCO3↓＋H2O（2分）；

③ 陰極結垢后倒換電極電性，陰極變為陽極，其電極反應為：2Cl--2e-=Cl2↑，產生的氯氣與水發

生反應：Cl2+H2O=HCl+HClO，使該電極附近溶液呈酸性，從而將Mg(OH)2和CaCO3溶解而達到除垢的目的。（2分）

27．（13分）

（1）Fe(OH)3（1分）

（2）將+6價的Cr還原為+3價（2分）

（3）2Cr(OH)3＋3H2O2＋4OH-＝2CrO42-＋8H2O（2分）

（4）c（2分）；

（5）98%（2分）

（6）BaCrO4（2分）；

K2Cr2O7溶液中存在平衡：Cr2O72（橙紅色）+H2O－

－2CrO42（黃色）+2H+，加入Ba(NO3)2－溶液后，產生BaCrO4沉淀，c(CrO42)降低，平衡正向移動，c(H+)增大。（2分）

28．（15分）

I．+6價（2分）；

△ 2＋Cl2↑＋2H2O（2分）II．MnO2＋4HCl（濃）；

Ⅲ．濃硫酸（2分）；

Ⅳ．（1）① SO2Cl2＋2H2O＝H2SO4＋2HCl（2分）。

② 取少量該溶液于試管中，加入過量．．Ba(NO3)2溶液，過濾，向濾液中滴加

HNO3酸化，再加入AgNO3溶液，若產生白色沉淀，則說明溶液中有Cl-（2分）；

（2）① BaSO4（2分）；

② SO2＋Cl24，所以反應后的混合氣體中必然存在SO2和Cl2兩種氣體。因此SO2和Cl2生成SO2Cl2的反應為可逆反應。（3分）

北京市西城區2014年高三二模試卷理科綜合能力測試參考答案第2頁（共2頁）

第五篇：北京市順義區2017-2018屆高三二模語文試卷及答案

北京市順義區2017--2018屆高三二模及答案

一、本大題共7小題，共24分。閱讀下面材料，完成1—7題。材料一

幌子俗稱酒簾，是古代酒店以其引人注目、招攬顧客的招牌，又稱望子、酒旗等，最初是酒家使用的，后來加以引申，凡商店門面上展示形象性的行業標記，以圖形、色彩、文字等視覺符號傳達商品信息、輔助經營和招攬顧客的旗幟，統稱為“幌子”，它是商家向消費者宣傳生產或經營事項的標志。

招幌是伴隨市場商業行為而興起的，在我國有悠久的歷史。它的萌生和演化，反映了古代商品交換日趨繁榮的歷史進程，也折射出古代社會的商業民俗。周朝的市場管理由“司市”負責，在經營活動期間，要掛起旗幟表示開市。可見早在三千年前的西周，已經使用旗幟作為市場運行的標志系統。戰國時期出現了正式意義上的幌子。據《韓非子?外儲說》載，“宋人有酤酒者，為酒甚美，懸幟甚高。”這顯然已是酒鋪的標志，表明當時店家已懂得用高懸酒旗來招徠生意。漢代商業經濟有了較大發展，為招幌的發展奠定了基礎。東漢時賣藥者就不乏以藥葫蘆為幌的。唐代集市與商業貿易日趨發達，店鋪標志在詩歌中有大量的描寫，如白居易《曲江》：“細草岸西東，酒旗搖水風。”杜牧更是在《江南春絕句》中將酒旗融入了“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的如畫美景中。可見，在唐代商鋪中已經廣泛使用標志系統。宋代市場經濟更為活躍，商業城市的涌現，使旗幟商幌得以廣泛地使用，商業類的標志愈加豐富。此后，招幌的形式日趨豐富，我們可在明清時期游記、筆記、小說及年畫作品中看到大量商鋪招幌的描寫或圖像。這表明明清時期招幌更加成熟。民國之后，隨著外來文化的進入及科技的發展，傳統的招幌逐漸被霓虹燈所取代，在大街小巷中已經難覓其身影。（取材于許大海文章）

1.根據材料一，下列對招幌的解說，不當的一項是（3分）A.周代懸掛旗幟已成為市場運行的標志 B.唐代經濟發展，店鋪已廣泛使用招幌 C.明清的招幌信息只保存在文字資料中 D.民國時期傳統的招幌被科技廣告取代

2.對材料一涉及的文學常識，表述有誤的一項是（2分）

A.《韓非子》，戰國思想家韓非著，常用寓言故事闡明道理。B.白居易，中唐詩人，古文運動倡導者，作品有《琵琶行》。C.杜牧，與李商隱并稱為“小李杜”，代表作有《阿房宮賦》。D.明代小說《水滸傳》之中就有“三碗不過岡”的酒館幌子。材料二

酒旗就是最有特色的招幌式廣告。

酒旗的別名很多，由于多系縫布制成，故又稱酒旆、錦旆、青簾、杏簾、酒幔等；酒旗可用多種布料制成，以顏色分，可稱為青旗、素簾、翠簾、彩幟；以功能分，又可稱酒標、酒招、望子等。就其外觀形狀而言，酒旗大致有三類：一是象形類，以酒壺等實物、模型、圖畫為特征；二是標志酒旗，即旗幌及晚上的燈幌；三是文字酒旗，以單字、雙字甚至是對子、詩歌為形式特征。古時酒旗上的題字多請名家手書，其內容或俗或雅，目的都是宣揚酒的醇正、酒家名牌、酒樓名座等。酒旗上大多署店家字號，有的干脆只寫一個“酒”字。

酒旗大小不一，形狀各異，觀其規格足以讓顧客知道酒店的規模與經營情況，所以它也是酒店自身的一個徽標。根據店主身份的高低和酒店規模的不同，酒旗的種類和規格也不同。名家酒店懸掛“錦旆”，普通店家是“青簾”，而偏僻村野的雞毛小店，則扎一個“草帚兒”。草帚是釀酒濾清的工具，取意為“掃愁帚”，讓顧客來此能夠開懷暢飲，掃除心頭的煩惱。酒旗作為一種商業廣告，不僅傳達著商品交換的經濟信息，而且成為社會政治和民俗文化心理的載體。歷代文人多以它為意象，來抒寫內心的情感。“繡旆相招，掩翳天日”，可以想見太平時代的市井繁華；“杏簾招飲客，在望有山莊”，給人以羈旅行路，渴望駐足安頓的感受。作家們在作品中所以能把酒旗的意象描寫得這樣鮮活，其根本原因就在于，酒旗是依情感記憶的方式內化到人們詩人心底的生活事象，因此當作家進入創作時，腦海里儲存的表象，就會隨著情緒記憶和心理聯想，將其復現在藝術形象體系當中。（取材于王少良、王歡文章）

3.下列不屬于酒旗自身作用的一項是（3分）A.體現店主身份尊卑 B.顯示店鋪經營規模 C.傳達商品交換信息 D.引發詩人內心詩興

4.《紅樓夢》第17回《大觀園試才題對額》一節：賈政“忽見路旁有一石碣，亦為留題之備。……眾人道：‘……莫若直書“杏花村”妙極。’”賈政道：“……此處都妙極，只是還少一個酒幌。明日竟作一個，不必華麗，就依外面村莊的式樣作來，用竹竿挑在樹梢。”……寶玉道：“舊詩有云：‘紅杏梢頭掛酒旗’。如今莫若‘杏簾在望’四字。”“……又有古人詩云：‘柴門臨水稻花香’，何不就用‘稻香村’的妙？”……說著，引眾人步入茆堂，里面紙窗木榻，富貴氣象一洗皆盡。

根據材料二內容判斷，“稻香村”這一酒幌屬于（2分）

A.象征酒旗 B.標志酒旗

C.文字酒旗

D.“草帚兒”

下列《紅樓夢》中人物與其在大觀園中住所搭配錯誤的一項是（2分）A.王熙鳳——稻香村

B.薛寶釵——蘅蕪苑

C.林黛玉——瀟湘館

D.賈寶玉——怡紅院 材料三

招幌是古代廣告中一種非常重要的形式，以其生動的造型和蘊含豐富的民俗文化在中國廣告史上獨樹一幟。民國以后，隨著西方文化的滲透，西方的經營方式、店鋪的裝飾方式傳入中國，高科技廣告設施逐步取代了傳統的招幌，如霓虹燈、廣告箱等被許多店鋪所采用。那些具有特殊風格、富于象征意味的招幌正從商業區迅速消失，被千篇一律的店牌所取代；中國式的街巷之美逐漸消失。但是，幌子所構成的市井文化和民俗風景卻不會被人們所遺忘。正如相關專家所言，“傳統幌子至今仍為世人關注、青睞，很重要的原因是它同古今社會生活有著千絲萬縷的聯系，是根植于深厚的民族文化土壤之中的一種源遠流長的民間傳承文化事象”。在當代商業社會，尤其在城市化進程中，招牌在與現代化的手段結合之后，如何傳承其傳統文化精髓？如何在日新月異的城市發展中凸顯其價值？這是當代的設計師們必須思考的。傳統招幌蘊含著豐富的民俗文化，但它作為一種原始的招徠方式，在高速發展的社會中也確實暴露出自身的局限和與當代商業不相適應的一面。如對建筑結構的額外要求，繁復巧妙的技術工藝導致無法批量生產等。我們應該挖掘、保護和發展其有意義的價值。

在經濟發達的今天，傳統店鋪招幌形式的確應該被傳承和發展，而不是被拋棄，因為它的設計形式是具有中華傳統文化特色的，如在一些仿古的酒家店鋪門前掛幌子，這不僅是因為幌子能招徠顧客，更因為它取材簡單、經濟實用，又別具特色。臺灣對傳統店鋪招幌的保護和傳承值得我們借鑒。在現代化進程中，他們沒有盲目地拋棄傳統招幌，在很多商業區，可以見到各式各樣的傳統店鋪標識。這些傳統的中國招幌形式，雖然為適應夜間經營需要，在招幌中加入了燈光效果，但整體上依然保留著中國傳統式樣，與那些千篇一律的燈箱式店鋪標識相比更顯得豐富多彩。在今天崇尚新潮的商海，一面布幌子，同樣會為你的生意帶來意想不到的效果。

（取材于樊清熹、許大海相關文章）

5.根據材料三，下列關于招幌的表述，不符合文意的一項是（3分）

A.傳統招幌對建筑結構有要求且制作工藝繁復，但取材簡單，經濟實用。B.傳統招幌與現代科技有機結合，也仍然可以具有中華傳統文化的特色。C.在傳統招幌中加入燈光效果，既便于夜間使用，又能保留傳統的式樣。D.新潮商家使用傳統招幌，實際上比使用燈箱式店鋪標識更能招徠顧客。

6.用括號內的成語替換文中加點的成語，恰當的一項是（3分）A.獨樹一幟（獨具匠心）

B.千篇一律（如出一轍）C.千絲萬縷（盤根錯節）

D.日新月異（滄海桑田）

7.請結合上述三則材料，簡述招幌研究的文化意義。（6分）

二、本大題共6小題，共23分。閱讀下面的文言文，完成8—13題。

婁師德，鄭州人，為兵部尚書，使并州，接境諸縣令隨之。日高至驛，恐人煩擾驛家，令就廳同食。尚書飯白而細，諸人飯黑而粗。呼驛長嗔之曰：“飯何為兩種者？”驛長恐，對曰：“邂逅浙米不得，死罪。”尚書曰：“卒客無卒主人，亦復何損。”遂換取粗飯食之。

師德檢校營田，往梁州，先有鄉人姓婁者為屯官，犯贓，都督許欽明欲決殺。眾鄉人謁尚書，欲救之。尚書曰：“犯國法，師德兒子，亦不能舍，何況渠？”明日宴會，都督與尚書俱坐，尚書曰：“聞有一人犯國法，云是師德鄉里，師德實不識，但與其父為小兒時共牧牛耳，都督莫以師德寬國家法。”都督遽令脫枷至。尚書切責之曰：“汝辭父娘，求覓官職，不能謹潔，知復奈何！”將一碟堆餅與之曰：“噇卻，作個飽死鬼去！”都督乃舍之。

后為納言，平章事，又檢校屯田，行有日矣，以執事早出，婁先足疾，待馬未來，于光政門外橫木上坐。須臾，有一縣令，不知其納言也，因訴身名，與之并坐。令有一子遠覘之，走告曰：“此納言也。”令大驚，起曰：“死罪。”納言曰：“人有不相識，法有何死罪？” 李昭德為內史，師德為納言，相隨入朝。婁體肥行緩，李屢顧待不即至，乃發怒曰：“叵耐殺人，田舍漢！”婁聞之，乃笑曰：“師德不是田舍漢，更阿誰是？” 狄梁公與婁師德同為相。狄公排斥師德非一日，則天問狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”對曰：“臣以文章直道進身，非碌碌因人成事。”則天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，實師德之力也。”因命左右取筐篋，得十許通薦表，以賜狄公。梁公閱之恐懼，引咎，則天不責。出于外曰：“吾不意為婁公所涵！”而婁公未嘗有矜色。

（取材于《朝野僉載》《唐語林》等）

【注】噇chuáng卻：吃完退下。納言：古官名，即侍中，門下省長官，掌管出納王命。狄梁公：狄仁杰，唐代武則天時政治家，死后追封梁國公。8.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.邂逅浙米不得

邂逅：倉猝，突然 B.眾鄉人謁尚書

謁：拜見 C.因訴身名

身：自己的 D.朕比不知卿

比：一直，從來

9.下列各組語句中加點詞的意義和用法，不同的一項是（3分）A.接境諸縣令隨之

尚書切責之曰 B.都督乃舍之 乃發怒曰

C.非碌碌因人成事

因命左右取筐篋

D.都督莫以師德寬國家法 以執事早出

10.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A.卒客無卒主人

客人倉促而來，不能責備主人倉猝無備 B.都督遽令脫枷至

都督趕忙命令給犯人解去刑具押進來 C.叵耐殺人，田舍漢！

不可忍，急死人，鄉巴佬！D.卿知所自乎？

你知道自己的原因嗎？

11.將下面句子譯為現代漢語。（6分）犯國法，師德兒子，亦不能舍，何況渠？ 吾不意為婁公所涵！

12.下列對文意的理解，不正確的一項是（3分）A.婁師德出使并州，和當地官員一起吃飯。B.鄉人之子犯罪，婁師德也當面嚴加訓斥。C.婁師德因體胖而行走緩慢，被同僚譏諷。D.狄仁杰為爭相位而對婁師德長久地排擠。

13.唐代張鷟《朝野僉載》評價婁師德說：“納言直而溫，寬而栗（嚴），外愚而內敏，表晦而里明。”請結合文意，選擇一點，做具體說明。（5分）

三、本大題共5小題，共17分。

閱讀下面杜甫的兩首詩，回答14—19題。春日憶李白

白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一尊酒，重與細論文。

【注】天寶三載（744年），李白遇杜甫于洛陽，深結厚誼。后李白往江東，杜甫赴渭北長安。庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時著名詩人。論文：此處指論詩。天末懷李白

涼風起天末，君子意如何？ 鴻雁幾時到，江湖秋水多。文章憎命達，魑魅喜人過。應共冤魂語，投詩贈汨羅。

【注】唐肅宗乾元二年（759年）秋作于秦州。時李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦而還。天末：天的盡頭。秦州地處邊塞，如在天之盡頭。秋水：秋日**。

14.對這兩首詩的理解和分析，有誤的一項是（3分）A.兩首詩都表現了杜甫對李白的思念和崇敬。B.兩首詩都是律詩，形式規整，言簡而義豐。

C.“何時”與“幾時”都表現出對李白音訊的期盼。D.“冤”字指屈原和李白都曾蒙受魑魅小人的冤枉。

15.“渭北春天樹，江東日暮云”一聯，意思是“我在渭北看到春樹想到江東，你在江東望著暮云念著渭北”，上下文互含其詞而見意。下面不屬于這種用法的一項是（3分）

A.紅粉樓中應計日，燕支山下莫經年。（杜審言《贈蘇綰書記》）

B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）C.風含翠筱娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。（杜甫《狂夫》）D.綠光風動麥，白碎日池翻。（楊萬里《春晚往永和》）

16.與“文章憎命達”一句所表達的文學觀不同的一句是（2分）A.詩到能遲轉是才 B.詩窮而后工 C.貧老愁病入詩佳 D.賦到滄桑句始工

17.這兩首詩，表達的思想感情相同而側重點不同，請具體寫出有哪些不同。（5分）

18.《春日憶李白》說李白的詩“飄然思不群”，《夢游天姥吟留別》就有這樣的特點，請你寫出開篇第一句：“

。”（2分）

19.律詩中間兩聯要求對偶。請寫出杜甫《春夜喜雨》中最著名的一聯對偶句。（2分）

四、本大題共6小題，共26分。

閱讀下面的作品，完成20—25題。遺失在秋街上的夢

若能回到西周，我定然要挑一擔布，嗤嗤地到水海子村貿絲，尋見那位美麗的姑娘，等待她說：“將子無怒，秋以為期。”然后幸福的醉去。

曾以為，在這化佛山下，會有一小塊屬于自己的土地，三間茅屋，兩把藤椅一壺茶。閑時劈柴喂馬，乘白云，沐微雨，到田野里去鋤瓜。然而，十幾年后，不見了白云，消失了微雨，一切都變了模樣。

在茫茫千里的滇西彝山腹地，有山名曰“化佛山”。山上樹木參天，藤樹纏結，遮天蔽日，令人想到“山中只有藤纏樹，世上哪有樹纏藤”的愛情歌曲。林中小道，谷幽路轉，溪水潺潺，是談情說愛的好去處。山下良田千畝，農舍煙繚，仿佛桃花源一般。自明代其就有很多高僧在這清幽之地修行，“萬年修來化佛去、修身養性第一山”。

山頂有一條街，就是著名的秋街。秋街還有兩個別名：響鼓地和花街。相傳，地底埋藏著一面巨大的戰鼓。登臨之際，用力跺腳，地下會傳來似有若無的沉沉鼓聲。這里，滿是野花野草，從春到秋，花香四溢，于是又有了一個羅曼蒂克的名字——花街。

花街確是一個適宜青年男女抒情的地方。也許從西周開始，這里就有趕秋會的習俗。立秋之日，化佛山周圍村寨的青年男女，自帶糕點水酒，聚到秋街，在華蓋般的古木濃陰下，彈起弦子，對山歌，唱小調，跳一場歡快的左腳舞，傳達愛意，交換信物。用歌聲唱出他們愛的樂章，用舞步邁出他們愛的行程。年復一年，演義著無數讓人沉醉的愛情故事。

那一年，剛從學校畢業，到化佛山下小城工作。那時的自己是多么年輕啊！花格子的襯衣，石磨藍的牛仔褲，擦得锃亮的皮鞋，加上彎曲微卷的頭發，連自己都感覺帥氣、精神。也是立秋，我被村里的好友阿亮扯著，來到秋街。那還是純粹的“村姑時代”，平日閑聊，總是說起村里姑娘們多么美麗，多么溫柔，那質樸與靈巧，又不乏癡情，竟如遠古時代的鐘情女子一樣。如今，終于能夠和她們近距離親密接觸，機會何其難得！節日里的秋街歡快熱鬧的氣氛，僅用“美女如云”一詞真是難以道盡。因為是當地人，阿亮自然是趕秋會的“油條”了，仿佛整個秋街上的姑娘他都認識，一會兒拉著姑娘們跳腳，一會兒又在青松樹旁茶花樹下用我聽不懂的彝語和姑娘們玩笑。偶爾還大膽地和姑娘們動一下手腳，羞得姑娘們遠遠跑去…… 也許跳累了，阿亮終于約我和他最要好的幾個姑娘在林間的草坪上坐了下來。喝著姑娘們帶來的甜甜的水酒，一群青年人，在既羞澀含蓄又毫無遮攔的說笑中相互熟稔起來。就在分手的那一刻，那個始終微笑著默默不語的姑娘羞赧地向我走來，把一雙鞋墊塞到我手里。還沒來得及致謝，她就低下頭，一轉身，跑遠了。哦，“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花經不住涼風的嬌羞”，腦子里即刻出現徐志摩的詩句。在我再三的追問下，阿亮向我介紹了那姑娘的情況，說她是山下水海子村的…… 美麗的夢和美麗的詩一樣，是可遇而不可求的，常常在毫無意料時出現。就在那秋街上，就在那姑娘低頭嬌羞的那一刻，仿佛那個美麗的夢就開始了，那句詩，始終如刀刻一般，揮之不去。一份親切，一份憐愛，一份思念，在思緒中彌漫開去，溢滿了秋街。

于是我努力去翻閱著那山、那水、那村莊，得知了化佛山下那些美麗的村莊，水海子、新房、大平地、小石橋……

然而，造化弄人，美麗的風景也總是容易錯過。下一個立秋日到來的時候，我被公司派去出遠差了，這一去就是十幾年。我一直想，那美麗的姑娘一定站在秋街上向著遠方的山路上眺望，不見我的到來，是否也“泣涕漣漣”？只好數著日子等待著下一個立秋日。

終于，又踏上那通往秋街的山路。我想像著村口姑娘的“載笑載言”，低著頭，一一細說著別后的那份思念與深情。可是，當我站在當年與姑娘分手的秋街上，忽然發覺秋街已不是過去的秋街了——沒有了三五成群嬉笑的村姑，也沒有了歡快的舞蹈和盈盈的笑臉。只有那賣電子手表的小販，高聲喊著，叫賣得熱火朝天。失落，莫名的失落；緊張，莫名的緊張。莫非我再也不能遇見那美麗的姑娘？我可是連她的名字也還都沒有問到……

從秋街回來，我發瘋般地去尋找阿亮。結果是他到青海湖挖蟲草去了，多年杳無音信。找個理由走訪水海子村，姑娘人去屋空，只有蛛絲網兒織在窗框上，人說姑娘們都到深圳打工去了。很想打探那送我鞋墊的姑娘姓甚名誰，可又無從問起……

姑娘送的我鞋墊至今還好好珍藏著。諦視著那細細密密的線紋，仿佛繡滿了密密的情緣和時代的密碼。但無論如何，也弄不懂究竟是什么樣的力量，在短短的時間里就把上千年的村姑時代摧毀，滌蕩得不留一絲痕跡。那化佛山上的秋街，不知當算我夢開始的地方，還是傷心開始的地方。我一直認為化佛山這名字是有誤的，先前肯定不叫這個——那爛漫的秋街，那傳說千年的愛情，怎么會和“化佛”二字有關呢？

十幾多年過去，恍惚中總是感覺自己最為珍貴的東西遺失在了化佛山，在秋街，總想去找回。再次走在秋街上，當年跳左腳舞的響鼓地已被一條公路穿插得七零八落。秋街仿佛更加熱鬧了，還是美女如云，卻個個如香港女郎。我知道，她們是村姑們的后代。當年的村姑們，老態地坐在遠處，以兜售山貨、土產為生。她們依然靜默，或許在想著當年的情郎吧？那是在默默地祭奠著一場有始無終的愛情。

我無目的地在秋街上走著，仿佛要尋回什么，但分明是更加失落了。山水依舊，花木繁盛，響鼓地踏上去，依然沉沉作響。節日之際，旅游的人們來了，花街隨處可見整裝待發的游客。附近的村民在山林間來往穿梭，有的用牲口馱，有的用尖底簍背，那是他們要賣的貨物，開湯鍋用的食物和水。一張三色布擺一個貨架，一塊草地就能擺一個地攤，有射箭的，有打氣槍的。花街一側高大林木里仍然有左腳歌舞表演，弦聲清脆悠揚……

可是，夢中那質樸、美麗的姑娘，那甜蜜的酒水，還有油條般的阿亮，都到哪里去了呢？你們還在其間嗎？

（取材于李光偉同題散文）【注】左腳舞，彝族的一種傳統舞蹈。

20.對文章的分析、理解有誤的一項是（3分）

A.這篇文章是一篇敘事抒情散文，包含著深刻的文化意蘊。B.作者畢業初到化佛山之際就產生了“抱布貿絲”的遐想。C.本文描寫的愛情故事，是作品的主體，承載著文章的主題。D.本文有實寫，有虛寫，虛實結合，增強了文章的文學意味。

21.對下面字詞的解釋，錯誤的一項是（3分）

A.將子無怒：出自《詩經?氓》。“將”，讀qing，意思是“請”。B.羞赧：羞澀；指因害羞而臉紅。赧，讀nn，指臉紅的樣子。C.杳無音信：一點兒音信也沒有。杳，讀yo，意思是沒有蹤跡。D.諦視：認真地察看。諦，音、意都與“真諦”的“諦”相同。

22.本文詳細敘述了秋街趕秋會的習俗，從全文看，其目的是什么？（4分）

23.聯系全文回答：作者說“化佛山這名字是有誤的”原因是什么？（4分）

24.作者遺失在化佛山“最珍貴的東西”是什么？遺失的原因何在？作者借此要表達的深層含義是什么？（6分）

25.《論語?子罕》中說：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’”結合本文，寫出你對這句話的理解。（6分）

五、本大題共2小題，共60分。26.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

閱讀《平凡的世界》《紅巖》《老人與海》，其中的某一個人物形象一定會給你留下深刻印象。請結合具體情節，寫出這個印象，并做簡要說明。

一個高三學生讀《論語》，看到《論語?里仁》中“父母在，不遠游，游必有方”一句，深以為然，決定不再報考外地大學。對此，你怎么看？請寫出你的看法并簡述理由。

高中畢業了，請給你的班主任老師寫一段話，表達對老師的感激之情。注意：不要出現學校和有關師生的真實名字。27.作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。近年來，“奮斗”二字，已經成為一個流行的關鍵詞。“幸福都是奮斗出來的”，“奮斗本身就是一種幸福”，“用奮斗給幸福奠基”……這些話引起了你哪些思考？請以“說奮斗”為題，寫一篇議論文，闡明你的見解。要求：觀點明確，論述清楚、合理。

《遺失在秋街中的夢》一文中說：“然而，造化弄人，美麗的風景也總是容易錯過。”我們的生活中也常有錯過的風景。請以“錯過的風景”為題，寫一篇記敘文。要求：敘事清楚，有細節，有描寫和抒情。

順義區2018屆高三第二次統練語文試題答案

一、本大題共7小題，共24分。

1.（3分）C（還有年畫——圖像資料）

2.（2分）B（白居易并非古文運動倡導者）

3.（3分）D（引發詩人詩興是附加效應，而不是它自身的作用）4.（2分）C（2分）A（稻香村為李紈住所。從“不必華麗，就依外面村莊的式樣作來，用竹竿挑在樹梢”“柴門臨水稻花香”“引眾人步入茆堂，里面紙窗木榻，富貴氣象一洗皆盡”等文句所交待的情境看，與王熙鳳的性格、地位不相宜）5.（3分）D（與末句意思不符）

6.（3分）B（A獨樹一幟：比喻與眾不同，自成一家。獨具匠心：指在技巧和藝術方面的創造性。多指藝術家的創作。B千篇一律：所有的都一樣。如出一轍：比喻事情非常相似。C千絲萬縷：形容相互之間種種密切而復雜的聯系。盤根錯節：比喻事情繁難復雜，不易解決。D日新月異：事物發展迅速。滄海桑田：比喻世事變化很大）7.（6分）參考答案： 招幌的萌生和演化，反映了中國古代社會商品經濟和商品交換日趨繁榮的歷史進程，也折射出中國古代社會的商業民俗。

招幌是社會政治和民俗文化心理的載體，歷代文人多以它為意象，來抒寫內心的情感。

招幌是構成市井文化和民俗風景元素之一，是根植于深厚的民族文化土壤之中的一種源遠流長的民間傳承文化事象。【評標】每一點2分。意思對即可。

二、本大題共6小題，共23分。

8.（3分）D（比：原來，從前，曾經）

9.（3分）C（前一個“因”：憑借，借助。后一個“因”：于是，就）10.（3分）D（自：緣由，來由。并非“自己”的意思）11.（6分）參考答案：

犯了國法，就是我的親兒子，也不能放過，何況是他？ 我沒想到婁公對我這樣寬容！

12.（3分）D（二人同朝為相，“爭相位”于文無據）

13.（5分）參考答案：“直而溫”：面對不同的飯食待遇，婁師德先是嚴厲地責問驛長，得知具體情況后，又很寬容地用諺語安慰驛長，原諒他。“寬而栗”：對待鄉人之子犯罪，他毫不姑息，嚴加斥責，同時又給他飯食，不讓他當餓死鬼。“外愚而內敏”：面對同僚的譏諷，他唾面自干，自我解嘲，看似愚鈍，其實保護了自己，也避免了同僚間的無謂之爭。“表晦而里明”：狄仁杰對他久相排斥，但是他表面毫無反應，其實心里明白狄仁杰的才華，一直暗中推薦狄仁杰，使他得到武則天的重用。

【評標】敘述事實準確，能體現觀點。意思對即可。酌情給分。

三、本大題共5小題，共17分。

14.（3分）C（“何時”是對與李白見面的期盼）

15.（3分）B（此種技法稱為“互體”。A.紅粉樓中應計日想著燕支山下之人，燕支山下也應思念著紅粉樓中之人而不經年。C.有雨筱翠才凈，經風紅蕖才香。D.有日才顯綠光；因風日池才翻。B上下句無此關系）16.（2分）A（此句是清代袁枚《箴作詩者》中的詩句，主張作詩要反復斟酌，寫出自己的見解）

17.（5分）參考答案：第一首著重從詩歌成就上高度評價李白。如詩壇上無與倫比的地位；詩歌的風格清新、俊逸等。第二首著重從人生命運的坎坷不平這一方面為李白蒙受的冤屈鳴不平。【評標】每一點1分。意思對即可。

18.（2分）答案：海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。【評標】錯一個字該句不得分。

19.（2分）答案：隨風潛入夜，潤物細無聲。【評標】錯一個字該句不得分。

四、本大題共6小題，共26分。

20.（3分）B（并非初到化佛山就有這個想法）

21.（3分）D（真諦：指最真實的意義或道理，真切的理論和精義，奧妙所在）22.（4分）參考答案：敘述趕秋會的習俗，目的是為本文的愛情故事作鋪墊，使作者的愛情故事有了一個悠久的歷史背景，這個故事就有了傳統的意義；同時與后面秋街的變化做對比，從而更深刻地表現作者對往昔生活的留戀之情。【評標】每一點2分。意思對即可。

23.（4分）參考答案：化佛山的景色（藤纏樹）充滿了愛情的意味；是談情說愛的好去處；花街是一個適宜青年男女抒情的地方；趕秋會發生著無數愛情故事。所以，不該叫做“化佛山”。

【評標】每一點1分。意思對即可。

24.（6分）參考答案：作者遺失的最珍貴的東西是傳統的、純真的愛情。原因有表層的：長達數年的出差；社會的變化。作者借此指出了現代化進程對傳統生活的沖擊，表達了對傳統生活中美好愛情的懷念。【評標】每一問2分。意思對即可。

25.（6分）參考答案：孔子慨嘆時光的流逝如河水一樣，晝夜不停。社會的發展，也如河水的流逝一樣，晝夜不息，絲毫不以人的意志為轉移，人對生活再怎么留戀，也只能發出無奈的慨嘆。

【評標】準確解釋論語原句的意思，2分。能聯系到社會的發展，2分；寫出人的留戀與無奈，2分。

五、本大題共2小題，共60分。26.微寫作（10分）略 【評標】

有原著故事（人物、事件），且敘述準確、清楚，3分；能寫出留給的印象，2分；說明清楚，3分。語言準確、流暢，2分。酌情給分。

有自己的看法，3分；準確、充分地寫出自己的理由，3分；認識能自圓其說，表述清楚，4分。酌情給分。

情感崇高、深厚，3分；言之有物，不空洞，4分；表述清晰流暢，3分。酌情給分。

27.作文（50分）略 【評標】

類別 評分要求 評分說明

一類卷（42—50分）符合題意、中心突出 內容充實、感情真摯 語言流暢、表達得體

結構嚴謹、層次分明 以46分為基準分浮動。

符合一類卷的基本要求，有創意、有文采的作文可得48分以上。

二類卷

（33—41分）符合題意、中心明確 內容較充實、感情真實 語言通順、表達大致得體

結構完整、條理清楚 以37分為基準分浮動。

符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。

三類卷

（25—32分）基本符合題意、中心基本明確 內容較充實、感情真實 語言基本通順、有少量語病

結構基本完整、條理基本清楚 以29分為基準分浮動。

符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。

四類卷

（24—0分）偏離題意、立意不當 中心不明確、內容空洞 語言不通順、語病多

結構不完整、條理混亂 以24分為基準分浮動。

說明：沒有題目，扣2分。每3個錯別字減1分，重復的不計。字數不足，每少50個字減1分。