第一篇：2011貴陽中考化學試題和答案 2

2011貴陽中考化學試題

一、化學選擇題(本題包括6個小題，共12分。每小題只有一個選項符合題意)

1.空氣是一種寶貴的自然資源。空氣中含量最多的兩種氣體是

A.N2、O2B.N2、CO2C.O2、H2OD.CO2、H2O

2.“生態文明貴陽會議”為我市“三創一辦”的深化注入了新的內涵，而2010年會議期間公布的(貴陽市2010～2020低碳發展行動計劃(綱要)》則把生態文明建設從“責任”落實到“行動”。下列做法與低碳行動計劃不相符的是

A.保護好貴陽市環城林帶的森林資源B.生活中，大量使用塑料袋和塑料盒

C.公交車使用液化天然氣、乙醇等清潔燃料D.街道照明，大量使用太陽能LED燈

3.下圖所示的實驗操作或裝置，不正確的是

A.往試管里送入固體粉末 B.聞氣體氣氣味C.向試管里滴加液體D.加熱氯酸鉀制取氧氣

4.下列說法正確的是

A.原子由原子核和核外電子構成B.物質都由原子直接構成C.Mg2+表示兩個鎂離子D.2H表示兩個氫分子

5.“實驗→現象→結論”是學習化學的一種重要方法。下列實驗對應的描述不合理的是

6.為從廢銅屑中得到較純的單質銅，某探究小組設計了如下方案：

則下列說法正確的是

A.若X是鐵，1(2)對比方法。圖21是教材中探究燃燒條件的對比實驗。由此能得出的結論是(3)“學科思想”方法。

決定

決定

“結構的思想。氧原子(核電荷數為8)的結構示意圖為①，其結構決定了氧在反應中，容易得到電子，能與C、Mg、CH4等物質反應，從而決定了O2可用作②。

“具體→抽象”的思想。通過對鹽酸、硫酸性質的認識，抽象得出酸類物質的共性。酸共同的化學性質有③(只寫兩點)。

35.(1)2011年3月，年產100萬噸聚氯乙烯項目在清鎮開工建設，這對貴陽市落實“工業強市”的戰略起到了積極作用。聚氯乙烯是以氯乙烯為原料生產的一種重要的有機合成材料。生成氯乙烯的反應為：C2H2 + 催化劑

HCl════C2H3Cl。在基本反應類型中，該反應屬于反應。

(2)基本反應類型還有分解反應、置換反應和復分解反應。各用一個化學方程式表示： 分解反應，置換反應。

(3)我們還可以從不同角度對化學反應進行分類。如反應前后元素化合價有變化的是氧化還原反應，反之是非氧化還原反應。請寫出一個氧化還原反應的化學方程式。36.水是生命之源，也是化學實驗中的一種重要物質，下列實驗都與水有關。

(1)圖22實驗中，水發生的是 23實驗中，水發生的是 變化(填“物理”或“化學”)。水的電解實驗得到氫氣、氧氣，證明了水由氧、氧兩種元素組成，其本質原因是③。(2)圖24是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線，從圖中你能得到的信息有(只寫一條)。(3)某同學做了如下兩個實驗。

加入5gNaCl加入5gNaCl加入5g水

實驗1：20℃時，20g水 ——————→ a ——————→ b——————→ c

充分攪拌充分攪拌充分攪拌

加入5gKNO3加入5gKNO3降溫到20℃

實鹼2：20℃時，20g水 ——————→ d——————→ e ——————→f

充分攪拌升溫到60℃根據圖24的溶解度曲線，判斷a～f對應的溶液中，為飽和溶液的是(4)由實驗1、2可知，使不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法有。37.化學就在我們身邊。

(1)全面、均衡和適量的從食物中攝取營養物質，是人體健康的基本保證。下到食物中富含糖類的是。

A.雞蛋B.米飯C.黃瓜D.菜籽油

(2)鐵制品的銹蝕過程，主要是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發生反應。故生活中防止鐵制品生銹的方法有①(寫一種)。除鐵銹(主要成分是Fe2O3)的方法也很多，如用稀鹽酸除鐵銹，反應的化學方程式為②。

(3)“尾氣催化轉化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無毒氣體，圖25為反應的微觀示意圖。A物質

中氮元素與氧元素的質量比為①。該反應的化學方程式為②。

38.某探究小組的同學用H2SO4、Ba(NO3)

2、NaOH、K2CO3四種溶液進行“復分解反應發生條件”及應用的實驗探究。

(1)將四種溶液兩兩混合，其中用H

SO與另三種溶液分別混合的現象如下：

①由于有白色沉淀生成，H2SO4與Ba(NO3)2發生了反應，反應的化學方式為。②實驗中的H2SO4與NaOH混合“無明顯現象”實際上發生了化學反應，其反應過程如圖26所示，反應的實質是H+和OH結合生成H2O。同理H2SO

4—

與K2CO3發生反應的實質是。

由此同學們總結得出：復分解反應發生的條件是有沉淀或氣體 或水生成。

(2)若某復分解反應的生成物中有NaCl，則該反應的反應物是(寫出兩組)。

(3)若將原四種溶液混合反應后過濾，其濾液經檢驗：溶液呈堿性且不含

Ba2+、SO42。濾液中除可以肯定存在的離子外，設計實驗證明還可能存在的離子。

—

39.在查閱資料時，小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應生成CO。他決定對該反應進行探究。[提出問題]CO2與木炭在高溫條件下反應是否生成CO? [實驗探究]小胡設計了如圖27的實驗方案，并進行實驗。

(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應生成CO2，反應的化學方程式為。

(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸。其作用是。

(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是

[實驗結論]經檢驗F處的氣體為CO。結論：CO2在高溫條件下與木炭反應生成了CO。[實驗反思](4)有同學對A裝置作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端 插入小試管中。改進后的優點是。

[實驗拓展](5)撤去B，按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O

2，反應的化學方程式為①。此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發生反應的生成物，還需要補充和完善的實驗是②。

40.有NaOH和Na2CO3混合物l8.6g。為測定其中NaOH的質量，將固體溶于水，并逐漸加入稀硫酸至100g時，開始產生氣體；再加入稀硫酸至100g時，不再產生氣體，生成氣體共4.4g(提示：Na2CO3+ H2SO4 = Na2SO4+ CO2↑+H2O)

(1)在圖28中畫出產生氣體的質量與所加稀硫酸質量的關系曲線。(2)求混合物中NaOH的質量是多少?(3)所用稀硫酸的溶質質量分數是多少？參考答案

一、化學選擇題（每小題2分，共12分)1.A2.B3.C4.A5.D6.B

四、化學非選擇題（共48分）

34、（8分、每空1分）(1)①C

(3)①②助燃劑或氧化劑

②CO

2③NaOH

④NaCl

(2)可燃物燃燒的條件，即有助燃劑、達到著火點或白磷的著火點比紅磷低

35、（72分)(1)化合（2）H2CO3=H2O+CO2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 點燃

（3）C+O2═══ CO2 36.（6分，每空1分)

（1）①物理②化學③化學反應前后元素種類不變（2）KNO3的溶解度曲線隨溫度的升高而增大（3）bcf

（4）增加溶質或改變溫度 37.(7分，每空1分，方程式2分)

（1）B（2）①鐵制品表面涂油漆②Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+3H2O 催化劑

（3）①7:16②2NO2 + 4CO ════ 4CO2 + N2 38.(5分，（3）2分，其余每空1分)

(1)①H2SO4+Ba(NO3)2 = BaSO4↓+2H NO3)

②H+和CO32結合生成H2CO3。H2CO3不穩定分解放出二氧化碳

—

（2）NaOH和HCl，Na2CO3和HCl

（3）取濾液少量，加入BaCl2溶液，無沉淀產生，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅色，則證明溶液中還

有OH。取濾液少量，加入足量BaCl2溶液，有白色沉淀產生，再取上層清液滴入酚酞試液，若溶液不變色，則證明溶液中還含有CO32。若溶液變為紅色，則證明溶液中同時還有CO32、OH

—

—

—

—

39.（10分）

（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2分）

（2）吸水作干燥劑（1分）（3）吸收多余的二氧化碳（1分）

（4）可通過控制加酸的量，控制產生氣體的快慢；同時小試管中充滿鹽酸，可達到液封的作用。MnO

2（5）①2H2O2═══2H2O+O2↑（2分）

②在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶，石灰水變渾濁，則說明有二氧化碳生成；再在F出點燃氣體，若產生藍色火焰，且在火焰上方罩一內壁涂有石灰水的燒杯，石灰水變渾濁，則證明有CO生成（2分）

40、（5分）(1)如右圖（1分）

解：（2）設混合物中Na2CO3的質量為x，100g硫酸溶液中H2SO4的質量為y。Na2CO3+ H2SO4 = Na2SO4+H2O+ CO2↑1069844xy4.4g

x = 10.6gy = 9.8g混合物中氫氧化鈉的質量為18.6g－10.6g=8.0g(3)稀硫酸的溶質質量分數為：9.8g/100g×100%=9.8%答：略

（1分）（1分）

1分）1分）

（（

第二篇：2018中考化學試題及答案解析

2018中考化學試題及答案解析

一、選擇題(每題各有一個正確答案，共16道小題，每題1分，共16分)

1.(1分)(2018?青島)廚房里發生的下列變化中，不涉及化學變化的 是()

A.菜刀生銹 B.葡萄釀酒 C.食品發霉 D.瓷盤摔碎

考點： 化學變化和物理變化的判別.專題： 物質的變化與性質.分析： 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成;據此分析判斷.解答： 解：A、菜刀生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化.B、葡萄釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化.C、食品發霉過程中有新物質生成，屬于化學變化.D、瓷盤摔碎過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化.2.(1分)(2018?青島)下列燃料燃燒時，能實現二氧化碳零排放的是()

A.氫氣 B.柴草 C.酒精 D.汽油

考點： 常用燃料的使用與其對環境的影響.專題： 化學與環境保護.分析： 實現二氧化碳的零排放即是在反應過程中不生成二氧化碳氣體;根據氫氣、柴草、酒精、汽油等常用燃料的生成物進行分析判斷即可.解答： 解：A、氫氣燃燒產物是水，不產生二氧化碳，能實現二氧化碳零排放，故選項正確.B、柴草燃燒的主要生成物是二氧化碳，不能實現二氧化碳零排放，故選項錯誤.C、酒精汽油燃燒產物是二氧化碳和水，不能實現二氧化碳零排放，故選項錯誤.D、汽油燃燒產物主要二氧化碳和水，不能實現二氧化碳零排放，故選項錯誤.3.(1分)(2018?青島)光導纖維是由二氧化硅(SiO2)制成的，二氧化碳中硅元素的化合價為()

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

考點： 有關元素 化合價的計算.專題： 化學式的計算.分析： 根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合SiO2的化學式進行解答本題.解答： 解：氧元素顯﹣2價，設硅元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+(﹣2)×2=0，則x=+4價.4.(1分)(2018?青島)下列實驗操作中，錯誤的是()A.傾倒液體 B.稱量固體藥品 C.讀取液體體積 D.加入粉末狀固體

考點： 液體藥品的取用;測量容器-量筒;稱量器-托盤天平;固體藥品的取用.專題： 常見儀器及化學實驗基本操作.分析： A、從取用液體藥品時應注意：①瓶塞倒放，②標簽對準手心，③瓶口緊挨試管口去分析解答;

B、從用托盤天平稱量固體藥品時，應把砝碼放在右盤，藥品放在左盤去分析解答;

C、從量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平去分析解答;

D、從在試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在試管口或試管壁上去分析解答;

解答： 解：A、取用液體藥品時應注意：①瓶塞倒放，②標簽對準手心，③瓶口緊挨試管口，故正確;

B、用托盤天平稱量固體藥品時，應把砝碼放在右盤，藥品放在左盤;故錯誤;

C、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積.故正確;

D、在試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然后使試管直立起來;故正確;

由于題目要求選出錯誤的，故答案為：B.點 評： 化學是一門以實驗為基礎的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎.5.(1分)(2018?青島)下列化學用語與其所表達的意義一致的是()

A.Co﹣﹣﹣1個一氧化碳分子 B.3Fe3+﹣﹣﹣3個亞鐵離子

C.2SO42﹣﹣﹣﹣2個硫酸根離子 D.4N2﹣4個氮原子

考點： 化學符號及其周圍數字的意義.專題： 化學用語和質量守恒定律.分析： A、元素符號有大小寫之分;

B、1個亞鐵離子帶2個單位正電荷;C、1個硫酸根離子帶2個單位負電荷;

D、氮元素的元素符號可以表示1個氮原子.解答： 解：A、Co表示1個鈷原子，或表示鈷元素，或表示鈷這種物質，不能表示一氧化碳分子，該選項說法不正確;

B、3Fe3+表示3個鐵離子，不能表示3個亞鐵離子，該選項說法不正確;

C、2SO42﹣表示2個硫酸根離子，該選項說法正確;

D、4N2表示4個氮氣分子，不能表示4個氮原子，該選項說法不正確.6.(1分)(2018?青島)2018年青島世園會園區內設有許多直飲水要，其中水處理的過程如圖所示，步驟②對應的作用是()

A.吸附雜質 B.過濾 C.殺菌消毒 D.蒸餾

考點： 過濾的原理、方法及其應用.專題： 空氣與水.分析： 根據除去不溶物的一般方法進行分析;

解答： 解：超濾膜可以除去不溶性的雜質，所以步驟②對應的操作是過濾;

7.(1分)(2018?青島)最適宜小麥生長的土壤pH為6.0﹣7.0.某土壤(pH=7.5)種植的小麥長勢較差，在施用某農家肥后生長很好，這說明該農家肥的pH()

A.小于7 B.等于7 C.大于7 D.無法判斷

考點： 溶液的酸堿性與pH值的關系.專題： 常見的酸 酸的通性.分析： 根據題干提供的信息進行分析，土壤(pH=7.5)種植的小麥長勢較差，呈堿性，施用某農家肥后生長很好，根據酸堿相互中和的性質，說明所施農家肥的為酸性，據此解答.解答： 解：土壤(pH=7.5)種植的小麥長勢較差，呈堿性，施用某農家肥后生長很好，根據酸堿相互中和的性質，說明所施農家肥的為酸性，pH小于7，觀察選項，故選A.8.(1分)(2018?青島)調查統計表明，很多火災傷亡事故是由于缺乏自救常識造成的，下列自救措施中，正確的是()

A.家用電器著火時，立即用水撲滅

B.炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C.高層住房著火時，立即乘坐電梯逃離

D.發現煤氣泄漏時，立即打開吸排油煙機排氣

考點： 滅火的原理和方法;防范爆炸的措施.專題： 化學與生活.分析： A、在撲滅電器著火時，應注意預防觸電事故，并小心被燒熱的電器遇水可能發生爆炸;B、油鍋著火時用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火;

C、根據高樓著火的急救方法分析;

D、可燃性氣體煤氣與空氣混合達一定濃度時，遇火就會產生爆炸，為避免泄漏的煤氣發生爆炸，應降低空氣中煤氣含量.解答： 解：A、電器著火應先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅，切斷電源可以防止觸電或火勢進一步蔓延，用二氧化碳滅火器撲滅可以防止有水時電器發生爆炸，故說法錯誤;

B、油鍋著火時用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火，方法正確;

C、高層住房著火時，應從安全通道逃離，不能乘坐電梯逃離，以防斷電被困，故方法錯誤;

D、煤氣泄露，立即關閉閥門并開窗通風，關閉閥門防止煤氣繼續與空氣混合，開窗通風降低室內空氣與煤氣的混合濃度，這樣做都可以防止混合氣體產生爆炸，而不是點火檢查，故說法錯誤.9.(1分)(2018?青島)化學對社會發展的重要貢獻之一，就是不斷研發新型材料，用途廣泛的不銹鋼是一種()

A.非金屬材料 B.有機合成材料 C.復合材料 D.金屬材料

考點： 金屬材料及其應用.專題： 金屬與金屬材料.分析： 根據材料的分類來分析解答.材料主要包括非金屬材料、有機合成材料、金屬材料以及復合材料等.解答： 解：金屬材料包括純金屬和合金.不銹鋼是一種合金，屬于金屬材料.10.(1分)(2018?青島)生產生活中下列做法，正確的是()

A.為解決“白色污染”問題，應將廢舊塑料袋焚燒處理

B.降低新裝修房屋內的甲醛含量，最好的方法是緊閉門窗并在房間內放一盆水

C.為提高農作物產量并減少對環境的污染，應合理使用農藥和化肥

D.提倡節日大量燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛

考點： 白色污染與防治;防治空氣污染的措施;亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康;合理使用化肥、農藥對保護環境的重要意義.專題： 化學與環境保護.分析： A、根據焚燒廢棄塑料會造成空氣污染解答;

B、根據為降低居室甲醛含量，應該打開門窗通風換氣;

C、根據化肥、農藥要合理使用，以避免污染水體解答;

D、根據燃放煙花爆竹會造成空氣污染解答.解答： 解：、A、為減少“白色污染”，集中并露天焚 燒廢棄塑料袋，會造成環境污染，故錯;

B、降低居室甲醛含量，應該打開門窗通風換氣，故錯;

C、合理使用農藥和化肥，以避免污染水體，是可取的，故對;

D、提倡節日大量燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛，會造成空氣污染，故錯.11.(1分)(2018?青島)如圖是某品牌牙膏包裝盒上的部分說明，這里的碳酸鈣和水都屬于()

A.鹽 B.氧化物 C.單質 D.化合物

考點 ： 單質和化合物的判別;常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別.專題： 物質的分類.分析： 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成;純凈物是由一種物質組成.純凈物又分為單質和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質;由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素.碳酸鈣屬于化合物中的鹽，水屬于化合物中的氧化物.解答： 解：A、碳酸鈣屬于化合物中的鹽，水屬于化合物中的氧化物，不屬于鹽，故選項錯誤;

B、碳酸鈣屬于化合物中的鹽，但不屬于氧化物，水屬于化合物中的氧化物，故選項錯誤;

C、碳酸鈣和水都屬于化合物，不屬于單質，故選項錯誤;

D、碳酸鈣屬于化合物中的鹽，水屬于化合物中的氧化物，因此它們都屬于化合物，故選項正確;

12.(1分)(2018?青島)人體必需的微量元素﹣碘(I)，具有“智力元素”之稱.健康成人體內的碘元素含量為25mg～50mg.已知碘元素的原子核外電子數為53，則其原子核內質子數為()

A.28 B.53 C.74 D.103

考點： 原子的有關數量計算.專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成.分析： 根據在原子中，原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數，進行解答.解答： 解：在原子中，原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數，已知碘元素的原子核外電子數為53，則其原子核內質子數為53.13.(1分)(2018?青島)物質的用途與性質密切相關，下列說法錯誤的是()

A.氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質不活潑

B.洗滌劑常用來去除油污，是因為洗滌劑具有乳化作用

C.工業上常用稀硫酸除去鐵銹，是由于稀硫酸能與鐵反應

D.干冰可用于人工降雨，是由于干冰升華時會吸收大量的熱

考點： 常見氣體的用途;二氧化碳的用途;乳化現象與乳化作用;酸的化學性質.專題： 物質的性質與用途.分析： A、根據氮氣做保護氣的依據考慮;

B、根據洗滌劑去除油污的原理分析;

C、根據稀硫酸與鐵銹反應考慮;

D、根據干冰升華吸熱考慮.解答： 解：A、因為氮氣化學性質不活潑，不易和其他物質發生反應，所以可用氮氣作保護氣，故說法正確;

B、洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑有乳化功能，故說法正確;

C、稀硫酸能與鐵銹反應，故工業上常用稀硫酸除去鐵銹，故說法錯誤;

D、因為干冰易升華，升華時吸收大量的熱，使周圍空氣中水蒸氣冷凝成水滴，所以可用于人工降雨，故說法正確.14.(1分)(2018?青島)下列關于溶液的說法中，正確的是()

A.泥水中，泥是溶質，水是溶劑

B.物質的溶解過程通常會伴隨著能量的變化

C.配制溶液時，攪拌可以增大固體物質的溶解度

D.60℃時硝酸鉀的溶解度為110g，則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為11：21

考點： 溶液的概念、組成及其特點;溶解時的吸熱或放熱現象;固體溶解度的概念;固體溶解度的影響因素.專題： 溶液、濁液與溶解度.分析： A、從泥水不是溶液去分析解答;

B、從物質的溶解過程通常會伴隨著能量的變化去分析解答;

C、從不能增大物質的溶解度去分析解答;

D、從60℃時硝酸鉀的溶解度為110g，是指在60℃時，100g水中最多可溶解110g硝酸鉀，溶質質量為：110g，溶劑質量為100g去分析解答;

解答： 解：A、泥水不是溶液，沒有溶質和溶劑;故錯 誤;

B、物質的溶解過程通常會伴隨著能量的變化，故正確;

C、攪拌可以增大固體物質的溶解速率，但不能增大物質的溶解度;故錯誤;

D、60℃時硝酸鉀的溶解度為110g，是指在60℃時，100g水中最多可溶解110g硝酸鉀，溶質質量為：110g，溶劑質量為100g，溶質與溶劑的質量比為11：10;故錯誤;15.(1分)(2018?青島)下列對有關實驗操作或現象的描述中，錯誤的是()

A.用玻璃棒蘸取少量待測液滴在濕潤的pH試紙上，與標準比色卡對照并讀出pH

B.收集二氧化碳時，將燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條立即熄滅，證明瓶內已集滿二氧化碳

C.向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸，微熱，出現黃色

D.將 碘水滴加在饅頭片上，出現藍色

考點： 溶液的酸堿度測定;二氧化碳的檢驗和驗滿;鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質的性質.專題： 常見儀器及化學實驗基本操作;實驗現象的觀察和記錄.分析： A、根據PH試紙在使用時用玻璃棒蘸取待測液，滴到PH試紙上，然后將PH試紙與標準比色卡對照得出PH值解答;

B、根據二氧化碳驗滿的方法解答;

C、根據濃硝酸能使蛋白質變性考慮;

D、淀粉溶液遇碘單質顯藍色，將碘水滴加到含有淀粉的食品中會變藍.解答： 解答：

A、pH試紙在使用時，不能用水將pH試紙潤濕，若用水潤濕則將溶液稀析，測得的結果不準確，故錯;

B、二氧化碳驗滿的方法是：將燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條立即熄滅，證明瓶內已集滿二氧化碳，故對;

C、濃硝酸能使蛋白質變性，從而變成黃色，蛋清中含有蛋白質，所以向蛋清溶液中滴幾滴濃硝酸，微熱，出現黃色，故正確;

D、面包中含有淀粉，碘遇淀粉變藍色，故碘水滴在面包片上，出現藍色，故正確.16.(1分)(2018?青島)按元素周期表(局部)提供的信息，下列有關判斷錯誤的是()

A.鈹(Be)和鎂屬于同一個族

B.第二、三周期元素的原子最外層電子數從左到右依次增多

C.鋁原子的核內中子數為13

D.Na+和Mg2+的核外電子數相同

考點： 元素周期表的特點及其應用;原子結構示意圖與離子結構示意圖.專題： 化學用語和質量守恒定律.分析： A.處于同一縱行的元素為同一族;

B.同一周期的元素的原子最外層電子數從左到右依次增多;C.原子的原子序數=質子數=核外電子數，與中子數不一定相等;

D.Na+和Mg2+都是失去了最外層電子數形成的離子，故Na+和Mg2+核外電子數相同;

解答： 解：A.處于同一縱行的元素為同一族，鈹和鎂處于同一縱行屬于同一個族，說法正確;

B.同一周期的元素的原子最外層電子數從左到右依次增多;說法正確;

C.原子的原子序數=質子數=核外電子數，與中子數不一定相等;鋁原子的原子序數=13，但核內中子數不一定為13，說法錯誤

D.Na+和Mg2+都是失去了最外層電子數形成的離子，故Na+和Mg2+核外電子數相同;

二、選擇題(每題各有一個或兩個正確答案，本題共6道小題，每題2分，共12分)17.(2分)(2018?青島)質量守恒定律是自然科學的基本定律之一，它的發現使得化學科學由定性研究走向定量研究，促進了化學科學的發展.化學反應前后可能發生改變的是()

A.原子的種類 B.分子的數目 C.原子的數目 D.元素的質量

考點： 質量守恒定律及其應用.專題： 化學用語和質量守恒定律.分析： 化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變.解答： 解：A、化學反應前后原子的種類一定不變;

B、化學反應前后分子的數目可能改變，也可能不變;

C、化學反應前后原子的數目一定不變;

18.(2分)(2018?青島)鎂是一種用途廣泛的金屬材料，目前使用的鎂主要是從海水中提取的.其主要流程如圖：上述轉化過程中未涉及到的基本反應類型是()

A.分解反應 B.化合反應 C.置換反應 D.復分解反應

考點： 反應類型的判定.專題： 化學反應的基本類型和能量變化.分析： 從各種反應類型的特點去判斷流程圖中出現的化學反應是哪一類反應.解答： 解：從流程圖中可知有下列反應：氯化鎂和石灰乳的主要成分氫氧化鈣反應生成氫氧化鎂和氯化鈣，其反應的化學方程式為：MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2;氫氧化鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和水，其化學方程式為：Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;是兩種化合物相互交換成分，生成另個兩種化合物的反應，屬于復分解反應;氯化鎂在通電的條件下生成鎂和氯氣，其化學方程式為：MgCl2 Mg+Cl2↑，是一種物質生成兩種物質的反應，是“一變多”的反應，屬于分解反應;故答案為：BC.19.(2分)(2018?青島)分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列說法正確的是()

A.堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

B.燃燒都伴隨著發光、放熱，所以有發光、放熱現象的就是燃燒

C.通常鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子組成的，硝酸銨中沒有金屬陽離子，不屬于鹽

D.分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子

考點： 堿的化學性質;常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別;原子的定義與構成;燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.專題： 課本知識同類信息.分析： A、顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;

B、有發光、放熱現象的不一定是燃燒;

C、由銨根離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽;

D、不顯電性的粒子不一定是分子或原子.解答： 解：A、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性，該選項說法正確;

B、燃燒都伴隨著發光、放熱，但是有發光、放熱現象的不一定是燃燒，例如電燈通電時發光，放熱，不是燃燒，該選項說法不正確;

C、鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子組成的，硝酸銨中雖然沒有金屬陽離子，但是屬于鹽，該選項說法不正確;

D、分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子，例如中子不顯電性，該選項說法正確.小編為大家提供的中考化學試題及答案解析，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。

第三篇：廣西中考化學試題及答案文件大小

廣西省中考化學試題及答案

可能用到的原子量：

O—16； Cl—35.5； Zn—65； H—1；

S—32；

N—14； C—12；

Na—23； Ca—40； Cu—64

第Ⅰ卷(選擇題)

一、選擇題(共40分，每小題2分。每小題均只有一項符合題意，多選、錯選、不選

均不得分)

［

［

［

［

1．下列各元素的符號，寫法正確的是

］

A．鈣CA B．硅SI C．鋁Al D．鐵Fe 2．下述情況，不會造成水污染的是

］

A．化工廠任意排放廢水

B．在池塘里養魚

C．任意使用農藥、化肥

D．任意排放生活污水

3．下列關于物質用途的敘述正確的是

］

A．二氧化碳用于滅火

B．氫氣用于潛水

C．氧氣用于充灌探空氣球

D．石灰石用于改良酸性土壤

4．下列物質，在空氣里敞口放置一段時間后，質量增加的是

］

A．濃鹽酸

B．蔗糖溶液

C．濃硫酸

D．濃硝酸

5．硫酸的電離方程式正確的是

［

］

C．H2SO4＝2H+＋S6+＋4O2-

6．不宜用于實驗室制取氣體的反應是

［

］

B．制氧氣：2KMnO4K2MnO4＋MnO2+O2↑

C．制氫氣：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

D．制二氧化碳：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

7．據報道，廣西曾多次發生不法分子賣假酒造成中毒事件，中毒的原因是假酒

中含有

［

］

A．甲醇

B．乙醇

C．醋酸

D．蒸餾水

8．“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”這句話是指氧氣的

［

］

A．物理性質

B．物理變化

C．化學性質

D．化學變化

［

［

9．能保持氫氣化學性質的微粒是

］

A．H B．H+

C．H

2D．2H 10．含有+7價元素的化合物是

］

A．KClO

4B．K2MnO4

C．KClO

3D．H3PO4

［

［

［

11．提純含有少量泥沙的粗鹽，下列操作順序正確的是

］

A．過濾、蒸發、結晶、溶解

B．溶解、蒸發、過濾、結晶

C．溶解、蒸發、結晶、過濾

D．溶解、過濾、蒸發、結晶

12．將不飽和溶液轉變為飽和溶液，最可靠的方法是

］

A．升高溫度

B．降低溫度

C．加入溶質

D．倒出溶劑

13．用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是

］

A．供給的氧氣減少

B．供給的空氣增加

C．使蠟燭著火點降低

D．溫度低于蠟燭著火點

14．下列實驗操作正確的是

［

］

15．由石灰石和純堿制燒堿，要經歷下列幾步反應：

CaCO

3［

CaO＋CO2↑

CaO+H2O=Ca(OH)2

Ca(OH)2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH 在這些反應所屬類型里，不包含

］

A．化合反應

B．分解反應

C．置換反應

D．復分解反應

16．自1974年以來，已發現在飲水中加氯會促使一系列致癌物產生。因此，世

界各國正積極開發高效安全的二氧化氯殺菌消毒劑。二氧化氯的式量是

［

］

A．51.5

B．67.5

C．87

D．103

17．如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線,根據此圖下列說法正確的是［

］

A．a的溶解度大于b的溶解度

B．t℃時，a、b兩種物質的溶液中溶質質量相等

C．t℃時，a、b兩種物質的溶解度相等

D．用等質量的水在50℃時制得的飽和溶液降溫到10℃時，析出的晶體b多于a

18．有①氯化鈉、②氫氧化鈉、③硫酸銅三種溶液，不用其它試劑就能將它們

鑒別出來的先后順序為

［

］

A．①②③

B．③②①

C．②③①

D．②①③

19．將7.2克NaCl加水完全溶解后，繼續加水稀釋。若以橫坐標表示加水質量

W(克)，以縱坐標表示溶液中溶質質量m(克)，下列關系正確的是

［

］

［

20．下列說法正確的是

］

A．膽礬不是鹽

B．純堿不是堿

C．燒堿不是堿

D．醋酸不是酸

第Ⅱ卷(非選擇題)

二、選擇題(共10分，每小題2分。每小題各有一個或兩個符合題意的選項，若有兩

個正確選項，只選一個且對的，得1分；若選對一個，選錯一個，該小題不得分。

多選、錯選、不選均不得分)

［

21．下列情況可能發生爆炸的是

］

A．常溫下將甲烷與氧氣混合

B．混有可燃性粉塵的空氣遇到明火

C．液化石油氣泄漏后遇到火星

D．用拇指堵住驗純后的試管，再收集氫氣

22．如圖是水分子分解示意圖。該圖說明了

［

］

A．水由氫氣和氧氣組成 B．水由氫元素和氧元素組成

C．水分子中含有氫分子和氧分子 D．水分子在化學反應中可以再分

［

23．下列各組括號內的試劑能將該組物質區分開的是

］

A．一氧化碳和二氧化碳(灼熱的氧化銅)B．氫氣和一氧化碳(澄清石灰水)C．氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液(酚酞試液)D．稀鹽酸和稀硫酸(氯化鋇溶液)

24．質量相等的A、B兩塊鋅片，A片跟足量的稀硫酸反應，B片先煅燒成氧化鋅，再與足量稀硫酸反應，則A、B兩塊鋅片反應制得的硫酸鋅的質量

［

］

A．相等

B．A片制得的多

C．B片制得的多

D．無法比較

［

25．能用于證明鋅、銅、銀的金屬活動性順序的一組試劑是

］

A．銅、銀、硝酸鋅溶液

B．鋅、銀、硝酸銅溶液

C．鋅、銅、稀硫酸、硝酸銀溶液

D．鋅、銅、銀、稀硫酸

三、填空題(共24分，每空1分)

26．空氣的成分按體積分數計算，約占78％的是____。

27．原子是由居于原子中心的____和核外電子構成的。

28．現有干燥氯氣鈉固體，氫氧化鈉溶液、蔗糖溶液、酒精等物質，欲使右圖

裝置的燈泡發亮，應在容器中加入________。

29．有反應：3C＋2Fe2O3物質是___。

4Fe＋3CO2↑,在反應中發生還原反應的30．用pH試紙測得某無色蘋果汁的pH=3，再向汁液中滴入紫色石蕊試液，汁液

顯______色，該蘋果汁液顯_______性。

31．有下列微粒的結構示意圖：

其中含____種元素，屬于離子的是____(填序號)。

32．在銅、氧化銅、氫氧化銅、氯化銅溶液四種物質中，屬于單質的是____，屬于混合物的是____。

33．可用鐵制成燒菜用的鍋，這是因為鐵具有____性質；在鐵制品表面常噴刷

油漆等，這是因為鐵容易____。

34．久盛石灰水的試劑瓶壁附著一層白色固體，其主要成分的化學式是____；

常用含有氫氧化鋁的藥物來治療胃酸(含稀鹽酸)過多，反應的化學方程式

是：____。

35．從稀鹽酸、氯化銅、氫氧化鈉、氧化鎂、三氧化硫五種物質中，選出適當 的物質，按下列要求寫出化學方程式：

(1)堿與鹽反應：__________，(2)酸與堿性氧化物反應：__________。

36．裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅

速插入，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺。

上述實驗說明了氧氣具有的性質是：

(1)_____________，(2)_____________。

37．美國《科學》雜志每年評選一種在研究上取得突出進展的分子(Molecule of

the year)，人們稱“明星分子”。其中，1992年評選出由一個氮原子和一

個氧原子結合而成的簡單分子，在控制人體血壓、腸胃、大腦學習方面具有

特殊生理功能。請寫出這種簡單分子的化學式_______，其名稱是_______。

38．某工業品鹽酸中含有H+、Fe3+、Cl-，該鹽酸中所含雜質的化學式是____。

若溶液中H+與Cl-的個數比為91∶94，則Fe3+與Cl-的個數比是__________。

39．農村使用的氮肥有硫酸銨[(NH4)2SO4]和尿素[CO(NH2)2]等。(1)尿素中碳、氧、氮、氫元素的質量比為________；(2)當硫酸銨、尿素中所含氮元素質

量相同時，所含氫元素的質量比是________。

四、簡答題(共6分，每小題3分)

40．根據下列化合物與單質相互轉化的關系回答：

(1)若乙的溶液是淺綠色，y是紅色固體，則x是__________。(2)在常溫下若乙是氣體，則x是__________。

(3)在常溫下若甲是固體，乙為無色液體，則x是__________。

41．在測定NaCl、BaCl2固體混合物中NaCl的質量分數。除科學設計實驗操作程

序，你認為稱取樣品溶于水后應加入的試劑是____。依據測定的目的，使

用這種試劑的理由是：____

五、實驗題(共10分，每空1分)

42．現有下列儀器和裝置：

(1)儀器A的名稱是____，儀器B的名稱是____。(2)儀器C的用途是____。

(3)實驗室制氧氣的氣體發生裝置是____(填序號)。

(4)實驗室收集二氧化碳氣體的裝置通常選用____(填序號)。

43．有A、B、C、D四瓶失去標簽的常用無色溶液，為了鑒別，分別取少量按下

列圖示實驗：

最后，將濾液甲、乙、丙進行檢驗，確證均含有鈉元素。

由上述實驗回答：

(1)各溶液中溶質的化學式是：A：________，B：________，C：________，D：________。

(2)C中溶質的電離方程式為：__________。

六、計算題(共10分)

44．(4分)取10克含有雜質氯化鈉的碳酸鈉樣品溶于水后，滴加氯化鈣溶液至不

再生成沉淀為止，得到沉淀9克。求樣品中雜質的質量分數。

45．(6分)將1.8克木炭放在一定量的氧氣中燃燒，反應后無固體剩余。將生成 的氣體依次通過盛有足量灼熱氧化銅粉末的玻璃管和盛有23克20℃時氫氧

化鈉飽和溶液的容器里。若反應生成6.4克銅，從玻璃管中出來的氣體跟氫

氧化鈉溶液恰好完全反應，只生成一種正鹽溶液，求：

(1)跟氧化銅反應的氣體在木炭燃燒生成的氣體中的質量分數。

(2)20℃時，氫氧化鈉的溶解度。

參考答案

一、1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.A 8.A 9.C 10.A

11.D 12.C 13.D 14.B 15.C 16.B 17.C 18.B 19.C 20.B

二、21.BC 22.BD 23.AD 24.A 25.BC

三、26．氮氣

27．原子核

28．氫氧化鈉溶液

29．Fe2O30．紅

酸

31．兩 B

32．銅

氯化銅溶液

33．良好的導熱性

生銹

34．CaCO3 3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O。

35．(1)2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu(OH)2↓

(2)MgO+2HCl=MgCl2+H2O

36．(1)氧氣的密度比空氣的密度略大

(2)氧氣能支持燃燒

37．NO 一氧化氮

38．FeCl3

1∶94

39．3∶4∶7∶

12∶1

四、40．(1)鐵(2)碳(3)氫氣

41．硫酸(或答可溶性硫酸鹽或答可溶性碳酸鹽)

①先生成BaSO4沉淀，由BaSO4沉淀質量求得BaCl2質量，②由固體混合物與氯化鋇質量之差，進而求得NaCl質量分數。

五、42．(1)燒杯

試管

(2)量度液體體積

(3)D(4)G

43．(1)NaCl NaOH Na2CO3 HCl

六、44．解：設樣品中碳酸鈉的質量為x

Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓

x

9克

答：(略)

45．解：(1)設與氧化銅反應的CO質量為x1克，同時生成CO2X2克。

CO+CuO

Cu+CO2

4

x1

6.4 x2

設有y1克碳與氧氣反應生成CO，碳燃燒有y2克CO2生成。

2C+O2

2CO

y1

2.8

C+O2

CO2

(1.8－1.2)y2

(2)與NaOH反應的CO2質量為x2+y2＝4.4+2.2=6.6(克)

設NaOH溶液中溶質質量為m1克。

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

44

m1 6.6

設20℃時NaOH的溶解度為m2克。

答：(略)

第四篇：2011年廣州中考化學試題及答案

2011廣州市中考化學試卷試題及答案（已更新）

時間:2011-06-17 18:09來源:未知 作者:wtwww 點擊:

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2011廣州市中考化學試卷試題及答案（已更新）

2011廣州中考化學考試已結束，本站特整理出2011廣州市中考化學試卷試題及答案供大家參考。請收藏“中考查分網”網址或發給同學分享，以方便及時掌握最新中考信息！

第五篇：2012安徽中考化學試題及答案(Word版)

生物學科課程與教學技能實訓

Biology Course and Teaching Skill Training 課程代碼：1613520011

課程類別：教育基礎課程 教學時數：51

一、課程簡介

《生物學科課程與教學技能實訓》是為生物科學（師范類）專業的本科生開設的教師教育類基礎課程之一。本課程是由生物學、生物教學論、教育學、心理學和教育技術學等諸多學科相互交叉、滲透形成的，兼有文、理學科特點的一門教育科學，亦是一門實踐性很強的就業指導課程。通過本課程的學習可以幫助學生獲得從事中學生物學教學所必備的一些專業技能，盡快勝任生物學教學工作。

二、課程目標

本課程概述生物學課堂教學基本技能類型及目的；闡釋生物學課堂教學基本技能的應用原則和要點；嘗試在生物學教學中運用基本教學技能；體驗合作學習的教育學意義，認同教師職業的神圣感和使命感。

三、課程內容

第一章 生物學科課程與教學技能概述（3學時）

通過本章學習，要求學生了解研究生物學課堂教學技能的目的及意義；了解國內外主要的教學技能體系；掌握生物學課堂教學基本技能的類型；掌握自我介紹技能。

重點內容：熟悉生物學課堂教學基本技能的類型；掌握自我介紹技能。難點內容：掌握自我介紹技能。

1．研究生物學科課程與教學技能實訓的目的與意義． 2．國外主要的教學技能體系． 3．我國主要的教學技能體系． 4．生物學課堂教學基本技能的類型．

第二章 生物學科課程與教學技能之教學語言技能、講解技能（7學時）

通過本章學習，要求學生了解教學語言技能及講解技能的概念；掌握教學語言技能及講解技能的應用原則與要點；掌握在生物教學中實踐運用教學語言技能及講解技能。

重點內容：掌握教學語言技能及講解技能的應用原則與要點；掌握在生物教學訓練中運用教學語言技能及講解技能。

難點內容：掌握在生物教學訓練中運用教學語言技能及講解技能。1．教學語言技能概念、構成、應用原則與要點． 2．講解技能．

3．技能視頻賞析與實踐．

第三章 生物學科課程與教學技能之導入技能、結束技能（7學時）

通過本章學習，要求學生了解導入技能及結束技能的概念；掌握導入的結構及導入與結束的方法；掌握導入技能及結束技能的應用原則與要點；掌握在生物教學訓練中運用導入技能及結束技能。

學分設置：2 修讀性質：必修

考核方式：考查 重點內容：掌握導入的結構、導入與結束的方法、導入技能及結束技能的應用原則與要點。難點內容：掌握在生物教學訓練中運用導入技能及結束技能。1．導入技能的概念、結構、方法、應用原則與要點． 2．結束技能的概念、方法、應用原則與要點． 3．技能視頻賞析與實踐．

第四章 生物學科課程與教學技能之提問技能、板書技能（7學時）

通過本章學習，要求學生了解提問技能及板書技能的概念；掌握提問技能及板書技能的應用原則與要點；掌握在生物教學中實踐運用提問技能及板書技能。

重點內容：掌握提問技能及板書技能的應用原則與要點。難點內容：掌握在生物教學訓練中運用提問技能及板書技能。1．提問技能的概念、目的、類型、應用原則及要點． 2．板書技能概念、目的、類型、應用原則及要點． 3．技能視頻賞析與實踐．

第五章 生物學科課程與教學技能之演示技能（6學時）

通過本章學習，要求學生了解演示技能的概念及目的；掌握演示技能的類型、應用原則與要點；掌握在生物教學訓練中運用演示技能，鞏固直觀性教學法。

重點內容：掌握演示技能的類型、應用原則與要點。難點內容：演示技能的運用，進一步鞏固直觀性教學法。1．什么是演示技能． 2．演示技能的目的． 3．演示技能的類型．

4．演示技能的應用原則與要點． 5．演示技能視頻賞析與實踐．

第六章 生物學科課程與教學技能之變化、強化及課堂組織技能（8學時）

通過本章學習，要求學生了解變化、強化及課堂組織技能的概念與目的；掌握變化技能、強化技能的類型、應用原則與要點；掌握課堂組織技能的類型及組織要求；掌握在生物教學訓練中運用變化、強化及課堂組織技能。

重點內容：掌握變化、強化技能的類型、應用原則與要點；課堂組織技能的類型及組織要求。難點內容：掌握在生物教學訓練中運用變化、強化及課堂組織技能。1．變化技能的概念、目的、類型、應用原則與要點． 2．強化技能的概念、目的、類型、應用原則與要點． 3．課堂組織技能的概念、目的、類型與方法． 4．技能視頻賞析與實踐． 第七章 生物學說課技能（6學時）

通過本章學習，要求學生了解說課一般理論；掌握生物學說課的程序及注意要點；掌握生物學說課教案設計技能，并進行說課實踐。

重點內容：掌握生物學說課的程序及注意要點。難點內容：掌握生物學說課教案設計，并進行說課實踐。1．生物學說課的概念、內容、一般程序及注意要點．

2．生物學說課教案的設計． 3．生物學說課視頻賞析與實踐．

第八章 生物學課堂教學技能綜合運用（7學時）

通過本章學習，要求學生掌握如何教學設計編寫的方法和要求及提升課堂教學設計技能；熟練掌握綜合運用生物學課堂教學基本技能；通過組間互評及教師點評，初步掌握生物教師的評課技能。

重點內容：提升課堂教學設計技能。

難點內容：綜合運用生物學課堂教學基本技能，鞏固授課技能，熟悉評課技能。1．生物學課堂教學設計內容回顧． 2．生物學教師授課注意要點． 3．生物學教師評課注意要點． 4．生物學授課、評課視頻賞析與實踐．

四、課程實施 1.教學環節安排

教學采用課堂理論教學和實踐訓練相結合的教學方法。教學技能訓練穿插在全課程各章節中循序漸進地進行。

（1）課堂講授：全體式教學，概述生物學課堂教學基本技能類型及目的；闡釋生物學課堂教學基本技能的應用原則和要點。

（2）實踐訓練：分組式教學，分組式教學時，分組方式及職責分配同小組合作學習。實踐訓練在教學技能訓練室進行，同時進行攝像，便于小組之間、小組內部及個人前后的比較與評價。

（3）作業：針對個教學技能撰寫微格教案。2.學業考核評價

本課程是考查課，課程考核由平時成績和期末考查成績兩部分組成，分別占課程總成績的30% 和70%。平時成績包括：出勤、平時作業、個人技能實訓表現等；期末成績包括微格教學成績以及個人實訓系列自評總成績，分別占40% 和30%。

3.教學資料選擇 建議教材：

崔鴻，李娟.二十一世紀生物教學技能訓練.（第1版）.北京：北京大學出版社.2009.推薦書目：

劉恩山.中學生物學教學論.（第2版）.北京：高等教育出版社.2009.張迎春，李金鋼.現代生物學教師教學技能概論.(第1版).西安：陜西師范大學出版社.2006.郭友.新課程下的教師教學技能與培訓.(第1版).北京：首都師范大學出版社出版社.2004.俞如旺.生物微格教學.（第1版）.廈門：廈門大學出版社.2007.執筆人：任莉萍

審核人：

批準人：