第一篇：如何進(jìn)行批評(píng)性思考學(xué)習(xí)體會(huì)

如何進(jìn)行批評(píng)性思維學(xué)習(xí)體會(huì)

1、什么是批評(píng)性的思維

所謂批評(píng)性思維就是對(duì)某種觀點(diǎn)、思想（包括自己提出的）能進(jìn)行批判和評(píng)價(jià)，反復(fù)推敲和提問(wèn)，最終達(dá)到盡可能準(zhǔn)確的答案。

批評(píng)性思維不是一定要反對(duì)某些觀點(diǎn)和思想，批評(píng)性思維的結(jié)果可能是接受、保留或反對(duì)，只是不盲目的接受或提出觀點(diǎn)。

2、一般的推理過(guò)程

一般的推理過(guò)程是作者根據(jù)掌握的證據(jù)，也就是理由，結(jié)合頭腦中已有的觀念，就是假設(shè)，但一般不直接在文中表達(dá)，經(jīng)過(guò)一定的推理過(guò)程，最終形成結(jié)論。

所以，我們的批判性思維就應(yīng)該從這個(gè)推理過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，來(lái)進(jìn)行批判性的提問(wèn)，下面分別闡述。

3、論題和結(jié)論是什么？

首先要弄清楚作者討論的主題和提出的觀點(diǎn)。如果這個(gè)沒(méi)有搞清楚就失去了批判的基礎(chǔ)。作為作者，也應(yīng)該鮮明的提出論題和結(jié)論，避免讀者理解偏差。對(duì)以那些論題和結(jié)論模糊的文章，不知道學(xué)習(xí)和批判。

有兩種形式的論題

描述性論題：討論世界的過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)是什么的問(wèn)題。科學(xué)研究一般都是這類問(wèn)題。

價(jià)值判斷性論題：討論世界應(yīng)該是什么的問(wèn)題。社會(huì)性的爭(zhēng)論很多都是這類問(wèn)題。

這里我們應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題是：

作者在討論什么，想說(shuō)明什么？

4、理由是什么？

光結(jié)論我們無(wú)從批判，我們也不應(yīng)該在沒(méi)有了解清楚作者理由的情況下，就對(duì)結(jié)論進(jìn)行批判。所以我們應(yīng)該了解清楚作者的理由。對(duì)作者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有理由的結(jié)論也是沒(méi)有說(shuō)服力的。

理由有多種類型，包括研究結(jié)果，生活中的事例，統(tǒng)計(jì)數(shù)字，歷史，權(quán)威觀點(diǎn)等。在閱讀時(shí)，就應(yīng)該將理由標(biāo)注出來(lái)。當(dāng)明確了理由和結(jié)論后，文章的整個(gè)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是清晰的。

理由+結(jié)論=論證，倒金字塔的結(jié)構(gòu)是一種比較好的論證機(jī)構(gòu)，即先給出結(jié)論，然后給出理由，讓讀者清楚你的目的，并帶著問(wèn)題去閱讀你的文章。

這里我們應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題是：

作者為什么會(huì)這么認(rèn)為？理由是什么？

5、詞句是否有歧義？

理由和結(jié)論構(gòu)成了整個(gè)文章的顯式內(nèi)容。對(duì)文中的關(guān)鍵詞句要不留歧義，確保你真正的理解了作者的結(jié)論和理由。歧義指一個(gè)詞可能有多種含義。

如何尋找關(guān)鍵詞句？一般結(jié)論和論題中一般包括關(guān)鍵詞句；注意抽象詞語(yǔ)。

一個(gè)有趣的現(xiàn)象，廣告中一般充滿歧義詞，且通過(guò)這些歧義詞來(lái)誤導(dǎo)消費(fèi)者，可以多多注意。

對(duì)以有歧義的詞句，我們要積極澄清，如果還是不清楚，可以拒絕評(píng)論。對(duì)于作者，也有義務(wù)將歧義詞說(shuō)明清楚。當(dāng)然，有時(shí)是故意使用歧義詞的。

不是所有的關(guān)鍵詞都需要明確無(wú)歧義，如果不影響對(duì)結(jié)論和理由的理解就沒(méi)有關(guān)系。

這里我們應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題是：

作者的理由和結(jié)論都清晰了嗎？是否還有歧義？

6、什么是價(jià)值觀假設(shè)？什么是描述性假設(shè)？

理由和結(jié)論只是文章的顯式部分，并非全部，其中還隱含作者的觀念。這也說(shuō)明了對(duì)于同一個(gè)事實(shí)，不同人會(huì)得出不同的結(jié)論。

隱含的觀念包括兩種：價(jià)值觀假設(shè)和描述性假設(shè)。

價(jià)值觀假設(shè)：希望世界是什么樣的。

描述性假設(shè)：認(rèn)為世界的過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)是什么樣的。

理由和結(jié)論間往往不是顯而易見(jiàn)的，中間還缺少一部分東西（差距），這個(gè)就是作者的觀念，我們必須把這部分找出來(lái)，才能真正了解清楚作者的整個(gè)思想體系。

如何挖掘出隱含的觀念呢？

對(duì)價(jià)值觀假設(shè)，可以從作者的背景，作者支持的觀點(diǎn)，常見(jiàn)的價(jià)值觀沖突。

對(duì)描述性假設(shè)，尋找理由和結(jié)論間的差距，探尋支持理由的原因等

這里我們應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題是：

作者的理由和結(jié)論間的差距是什么？

7、推理是否正確？

我們需要對(duì)作者的推理進(jìn)行拷問(wèn)，是否存在謬誤。以下是幾種常見(jiàn)的推理謬誤。

人身攻擊：我們應(yīng)該對(duì)事不對(duì)人，不能因人廢言。

滑坡謬誤：進(jìn)行任意的引申，形成一系列不可控，不必要的事件發(fā)生。其實(shí)這些事件是可以通過(guò)措施避免的。

妄求完美：認(rèn)為只要不能徹底解決問(wèn)題的方法都是不可性的。世界沒(méi)有完美的方案，只要能有效解決問(wèn)題，且沒(méi)有其他更有效的方案時(shí)，是可以接收的。

移花接木：偷換概念

斥諸公眾或權(quán)威：認(rèn)為大多數(shù)人的觀點(diǎn)就是正確的。有時(shí)真理掌握在少數(shù)人手中。權(quán)威也不一定正確。

稻草人：故意扭曲作者的觀點(diǎn)，進(jìn)行攻擊。

設(shè)置兩難困境：非此即彼，即認(rèn)為作者支持什么，必然反對(duì)什么。其實(shí)可能存在多種選擇。

作者也可能會(huì)分散你的注意力，導(dǎo)致不能發(fā)現(xiàn)推理中的謬誤，有如下的方法。

暈輪效應(yīng)：用情緒化的詞句來(lái)誤導(dǎo)讀者，使讀者忽略理性思考。政客的慣用伎倆。

偷梁換柱：轉(zhuǎn)換論題。

竊取論點(diǎn)：用結(jié)論作為理由，自我證明。

這里我們應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題是：

作者的推理是否合理？

8、證據(jù)或理由可信嗎？

對(duì)各種證據(jù)和理由，我們應(yīng)該刨根問(wèn)題。如對(duì)科學(xué)研究結(jié)論的使用范圍，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源和方法等提出疑問(wèn)。

這里根據(jù)具體證據(jù)，涉及多個(gè)問(wèn)題，我再詳述。

這里我們應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題是：

作者的理由可信嗎？

9、那些信息（理由）是否遺漏了？

作者往往會(huì)選取有利于結(jié)論的證據(jù)作為理由，而忽略不利的證據(jù)。我們可以從以下的方面來(lái)尋找遺漏的信息。

反對(duì)者的角度：反對(duì)者會(huì)提出什么理由，是否后其他相反的材料；

缺少定義：如果采用不同的方式來(lái)定義關(guān)鍵字是否得出的結(jié)論就不同；

價(jià)值觀缺失：如果使用另一種價(jià)值觀推理，是否可以得出不同的結(jié)論；

證據(jù)背后的詳細(xì)信息：提供的事實(shí)，數(shù)據(jù)等是否沒(méi)有完整表述，如只提供了一個(gè)側(cè)面或結(jié)論，而沒(méi)有提供全景和前提。

對(duì)于結(jié)論的消息作用：事物都是有利有弊的，是否只考慮了結(jié)論的積極方面，沒(méi)有考慮消極方面。

當(dāng)然，我們只是盡可能的獲取完整的信息，但是不可能獲取所有相關(guān)信息，不完整的推理是必然存在的。

這里我們應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題是：

是否有其他的理由來(lái)支持或否定作者的結(jié)論？

10、那些結(jié)論可能是合理的？

在理由和推理都沒(méi)有大的問(wèn)題的情況下，我們是否就可以接收結(jié)論呢？且慢，最終我們對(duì)結(jié)論的合理性也要進(jìn)行批判。主要是以下方面。

基于相同的理由，是否可以得出多種結(jié)論？我們應(yīng)該盡可能的尋找多個(gè)結(jié)論，這樣可以開(kāi)闊我們的思路，發(fā)現(xiàn)更合理的結(jié)論。

另外，所有的結(jié)論都是有前提的，應(yīng)該對(duì)不同的結(jié)論限定前提。

我們的目的是解決問(wèn)題，而解決問(wèn)題的方法總是比問(wèn)題多。不能因?yàn)閄引起Y問(wèn)題就否定X。而是尋找解決Y問(wèn)題的方案，不能因噎廢食。

這里我們應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題是：

只能是這個(gè)結(jié)論嗎？有沒(méi)有更好的結(jié)論或解決問(wèn)題的方案？

第二篇：學(xué)習(xí)體會(huì)和思考

參觀學(xué)習(xí)西安浐灞生態(tài)區(qū)和國(guó)際港務(wù)區(qū)

體會(huì)和思考

3月17日，高新區(qū)管委會(huì)組織參觀學(xué)習(xí)西安浐灞生態(tài)區(qū)和國(guó)際港務(wù)區(qū),回來(lái)后感觸與收獲良多。以往西安高新區(qū)是其他園區(qū)乃至其他城市學(xué)習(xí)的目標(biāo)，如今浐灞生態(tài)區(qū)、港務(wù)區(qū)、曲江、經(jīng)開(kāi)區(qū)、航空基地、航天基地等園區(qū)的快速發(fā)展，共同帶動(dòng)了西安的整體均衡發(fā)展。高新區(qū)一枝獨(dú)秀的局面已成為過(guò)去，我們?nèi)绾芜€能保持領(lǐng)先地位，保持快速發(fā)展，成為我們深思的問(wèn)題。通過(guò)參觀得到以下體會(huì)：

第一浐灞生態(tài)區(qū)和國(guó)際港務(wù)區(qū)的戰(zhàn)略定位非常清晰、簡(jiǎn)單、易于實(shí)現(xiàn)。通過(guò)策劃世園會(huì)、亞歐經(jīng)濟(jì)論壇、西部金融中心、西部?jī)?nèi)陸國(guó)際港務(wù)區(qū)、物流中心、保稅區(qū)等大手筆，凸顯其功能定位。

第二浐灞生態(tài)區(qū)和國(guó)際港務(wù)區(qū)的發(fā)展速度之快令人震驚，園區(qū)建設(shè)的整體結(jié)構(gòu)凸顯，力度之大，布局之合理給我以深刻印象。

第三浐灞生態(tài)區(qū)和國(guó)際港務(wù)區(qū)大干快上的工作熱情非常值得我們學(xué)習(xí)，“五+

二、白+黑、八+四”的工作精神非常令人欽佩。

結(jié)合自身的工作，我想從以下幾個(gè)方面思考自己的工作：

第一重拾創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)排頭兵的意識(shí)、增強(qiáng)加快發(fā)展的意識(shí)、增強(qiáng)緊迫意識(shí)、增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。發(fā)揚(yáng)“只爭(zhēng)朝夕、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)”的精神。

第二打造國(guó)際一流軟件和信息服務(wù)高地。策劃引進(jìn)具有特色優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新興領(lǐng)域?yàn)橥黄瓶凇?jiān)持發(fā)展“特色產(chǎn)業(yè)集群”。系統(tǒng)、科學(xué)、可持續(xù)做好產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，落實(shí)好中、省、市、區(qū)產(chǎn)業(yè)政策，完善產(chǎn)業(yè)配套環(huán)境，加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)、有效服務(wù)意識(shí)，健全產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系。加大保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)力度。圍繞“物聯(lián)網(wǎng)—車聯(lián)網(wǎng)解決方案”、“移動(dòng)支付”、“商通寶”等項(xiàng)目，大膽創(chuàng)新，策劃包裝，籌建一批科技含量高、帶動(dòng)作用大、市場(chǎng)前景與經(jīng)濟(jì)效益好的高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)項(xiàng)目。培育出有特色的龍頭產(chǎn)業(yè)和企業(yè)。

第三以價(jià)值服務(wù)凸顯產(chǎn)業(yè)特色、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。推行“以市場(chǎng)凝聚企業(yè)，以聯(lián)盟拓展市場(chǎng)”模式。不斷激發(fā)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的作用力，依托“歐美軟件服務(wù)外包企業(yè)聯(lián)盟、對(duì)日協(xié)力機(jī)構(gòu)、客戶聯(lián)絡(luò)中心產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟以及能源信息化企業(yè)聯(lián)盟”，營(yíng)銷西安重點(diǎn)發(fā)展方向的企業(yè)集群，推動(dòng)行業(yè)合作。推進(jìn)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，提升產(chǎn)業(yè)培育水平和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新公共平臺(tái)建設(shè)運(yùn)營(yíng)服務(wù)模式，以產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需求為導(dǎo)向，有效調(diào)動(dòng)專業(yè)公司等社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行投資建設(shè)并承擔(dān)管理運(yùn)營(yíng)。建設(shè)了3G應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室、嵌入式技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)平臺(tái)、SaaS服務(wù)

平臺(tái)、甲骨文技術(shù)服務(wù)中心等。積極解決輕資產(chǎn)科技型中小企業(yè)“融資難”問(wèn)題，推動(dòng)形成了西安高新區(qū)“輕資產(chǎn)科技型中小企業(yè)融資擔(dān)保和貸款”解決方案，并成為首家試點(diǎn)園區(qū)之一。

第四“外引內(nèi)訓(xùn)”創(chuàng)新人才服務(wù)。實(shí)施“百千萬(wàn)”人才工程。每年引進(jìn)百名領(lǐng)軍人才和高端人才來(lái)西安創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；派遣千名骨干人員海外研修；培訓(xùn)萬(wàn)名產(chǎn)業(yè)適用人才。建設(shè)多層級(jí)、分領(lǐng)域的人才動(dòng)態(tài)信息庫(kù)，為招商項(xiàng)目和企業(yè)提供實(shí)時(shí)有效的人力資源解決方案。與Microsoft、Intel、IBM、Oracle、Sybase、Sun、NEC等國(guó)際公司合作，將軟件園打造成為全球領(lǐng)先技術(shù)的宣講基地和交流平臺(tái)。同時(shí)，細(xì)分企業(yè)需求，積極開(kāi)展面向企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、信息安全、CMMI等行業(yè)認(rèn)證以及多層次技術(shù)及項(xiàng)目管理人才培訓(xùn)。

總之，新的一年，我將加倍努力，大膽創(chuàng)新、勇于突破，加快發(fā)展軟件和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)，踐行“積極主動(dòng)、大膽創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求實(shí)效”的工作作風(fēng)，為高新區(qū)建設(shè)世界一流科技園區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：評(píng)析一則批評(píng)性通報(bào)

通報(bào)，是法定公文的一種，“適用于表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況。”(《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，國(guó)務(wù)院2000年8月24日發(fā)布)依其適用對(duì)象的不同，通報(bào)可劃分為三種類型，即表彰性通報(bào)(用于“表彰先進(jìn)”)、批評(píng)性通報(bào)(用于“批 評(píng)錯(cuò)誤”)和傳達(dá)性通報(bào)(用于“傳達(dá)重要精神或者情況”)。通報(bào)具有教育、警示、傳達(dá)與溝通等

功能，制發(fā)通報(bào)的意旨主要在于：通過(guò)對(duì)典型性、有代表性的事例或情況予以表彰、批評(píng)、倡導(dǎo)或強(qiáng)調(diào)，引起人們的注意或警覺(jué)，在干部和群眾中發(fā)揮宣傳教育、啟發(fā)引導(dǎo)、溝通情況、交流信息的作用。為達(dá)此目的，通報(bào)的寫作必須選用經(jīng)得起推敲的典型事實(shí)和具體數(shù)據(jù)來(lái)表現(xiàn)發(fā)文機(jī)關(guān)的觀點(diǎn)，側(cè)重于事實(shí)的陳述與分析評(píng)價(jià)，而且要“據(jù)事說(shuō)理”，以理服人——是為通報(bào)寫作的要領(lǐng)。某市衛(wèi)生局的一則批評(píng)性通報(bào)，則恰到好處地把握住寫作要領(lǐng)，寫得入情入理、順理成章，堪稱通報(bào)寫作的典范之作。援引如下：

×市衛(wèi)生局關(guān)于醫(yī)生張×濫用麻醉藥品造成醫(yī)療事故的通報(bào)

各區(qū)縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生單位：

2002年7月5日晚7時(shí)25分，×縣×鎮(zhèn)×村農(nóng)民李×因下腹部疼痛，被送到×鎮(zhèn)衛(wèi)生院治療。該院夜班醫(yī)生張×以“腹痛待診”處理，為病人開(kāi)了阿托品、安定等解痛鎮(zhèn)靜藥，肌肉注射度冷丁10毫克。7月6日下午5時(shí)許，該病員因腹痛加劇，再次到該衛(wèi)生院治療，醫(yī)生劉××診斷為“急性闌尾炎穿孔，伴腹膜炎”，急轉(zhuǎn)市第二人民醫(yī)院治療，于當(dāng)晚7時(shí)施行闌尾切除手術(shù)。手術(shù)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)闌尾端部穿孔糜爛，腹腔膿液彌漫。切除了壞死的闌尾，清除了腹膿液約300毫升，安裝了腹腔引流管條。經(jīng)過(guò)積極治療，輸血300毫升，病人才脫離危險(xiǎn)，但身心受到了嚴(yán)重的損害。

急性闌尾炎是一種常見(jiàn)的外科急腹癥，診斷并不困難。×鎮(zhèn)衛(wèi)生院張×工作馬虎，處理草率，在 沒(méi)有明確診斷以前，濫用麻醉劑度冷丁，掩蓋了臨床癥狀，延誤了病人的治療時(shí)間，造成了較為嚴(yán)重的醫(yī)療事故。這種對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)極不負(fù)責(zé)任的做法是很錯(cuò)誤的。為了教育張×本人，經(jīng)衛(wèi)生局研究，決定給張×行政記過(guò)處分，扣發(fā)全年獎(jiǎng)金，并在全市范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)。

各單位要從這次醫(yī)療事故中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)職工的思想教育，增強(qiáng)職工的責(zé)任感，以對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)麻醉藥品的管理，認(rèn)真執(zhí)行××省衛(wèi)生廳《關(guān)于嚴(yán)格控制麻醉藥品使用范圍的規(guī)定》，嚴(yán)禁濫用麻醉藥品。今后如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定者，要首先追究單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二○○二年七月二十五日(公章)

上列通報(bào)的主旨是：批評(píng)了醫(yī)生張×嚴(yán)重失職的錯(cuò)誤行為，并以此為戒，警示全市醫(yī)療衛(wèi)生單位的領(lǐng)導(dǎo)和職工從中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任感，以防此類事故的再度發(fā)生。為了彰明這一意旨，使通報(bào)的信息深入人心，本文在選材、構(gòu)思與表達(dá)方面頗費(fèi)了一番功夫，具體地說(shuō)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、選材的典型性

選材，是寫好通報(bào)的基礎(chǔ)；選用典型材料，是通報(bào)寫作的基本要求。尤其是表彰性和批評(píng)性通報(bào)，其事例應(yīng)讓人感到確實(shí)值得學(xué)習(xí)或引以為戒。倘若將一些缺乏典型性、代表性的事例作為通報(bào)材料，或“小題大作”，或“借題發(fā)揮”，則非但起不到教育或警示作用，反而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至造成信任危機(jī)。

譬如某一棉紡廠所發(fā)的通報(bào)，批評(píng)了該廠職工李××于下班回家的路上吸煙的“嚴(yán)重事件”與“錯(cuò)誤行為”。顯然這是“小題大作”，結(jié)果引起李××與廠長(zhǎng)的一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。假如這位職工在工廠里吸煙，理當(dāng)受到嚴(yán)厲的批評(píng)或紀(jì)律處分，但是“事件”卻發(fā)生在回家的路上。雖說(shuō)吸煙污染環(huán)境、損害健康，不宜提倡，但該職工并沒(méi)有違反勞動(dòng)紀(jì)律或構(gòu)成安全隱患；盡管通報(bào)將其上綱為“嚴(yán)重事件”、“錯(cuò)誤行為”，卻很難產(chǎn)生什么教育與警示作用，因?yàn)樗揪蜔o(wú)法讓人信服。再如，某山村年年被縣計(jì)生委通報(bào)表彰為“計(jì)劃生育模范村”；但全縣人民幾乎都曉得：該村因極度貧困，姑娘們都不愿嫁到這里，15年中全村才娶了一個(gè)媳婦。而通報(bào)卻“借題發(fā)揮”將其表彰為“計(jì)劃生育模范村”，既無(wú)代表性又無(wú)說(shuō)服力，甚至帶有幾分虛假性和欺騙性，這樣的通報(bào)，能產(chǎn)生積極的社會(huì)影響嗎？由此可見(jiàn)，通報(bào)的選材是否典型，乃是決定通報(bào)寫作優(yōu)劣成敗的基礎(chǔ)與前提。

前引范文，將一起醫(yī)療事故作為通報(bào)的寫作材料，則具有十分典型的意義：

首先，從業(yè)務(wù)性質(zhì)說(shuō)：作為醫(yī)療衛(wèi)生部門，最為要緊、最需防范的事件，莫過(guò)于醫(yī)療事故。以醫(yī)療事故作為通報(bào)材料，最容易引起人們的警覺(jué)。

其次，從造成事故的原因看：一般說(shuō)來(lái)，醫(yī)療事故的發(fā)生并不鮮見(jiàn)，但是并非所有的事故都需要通報(bào)批評(píng)。由于醫(yī)療條件、技術(shù)設(shè)備或醫(yī)療水平所限，有些事故是很難避免的，也可以說(shuō)是在“情理之中”的；另一些事故，則是可以避免卻未能避免的，其原因在于主觀努力不夠或工作馬虎，則是很“不合情理”的。而

范文所及，恰恰屬于后者，這是最需要引以為戒的典型事故。

再次，從事故的經(jīng)過(guò)和結(jié)果看：如果醫(yī)生張×不給患者注射度冷丁，患者熬不住病痛，很有可能會(huì)提前(甚至連夜)趕往其他醫(yī)院就診，不至于造成嚴(yán)重后果。而張×卻濫用麻醉劑，掩蓋了病情，延誤了治療時(shí)間，造成了較為嚴(yán)重的后果，這一教訓(xùn)也是十分深刻的。

從以上三方面

審視，這是一起相當(dāng)?shù)湫偷尼t(yī)療事故，具有普遍的教育意義與巨大的說(shuō)服力，以此作為反面教材，必能產(chǎn)生非同尋常的教育與警示作用。

二、“述事”的簡(jiǎn)明性

所謂“述事”，即陳述基本事實(shí)，這是通報(bào)寫作中首先要涉及的一項(xiàng)重要內(nèi)容。事實(shí)的陳述應(yīng)做到簡(jiǎn)練而明確(即所謂“簡(jiǎn)明性”)。

“簡(jiǎn)練”，本是所有公文在語(yǔ)言表達(dá)上的一個(gè)共同要求；而就通報(bào)的“述事”來(lái)講，除了要求文字精練以外，在表達(dá)方式上則應(yīng)該使用概述手法，決不宜像通訊報(bào)道那樣展開(kāi)詳細(xì)敘述，更不能使用描寫方法。范文所述醫(yī)療事故，由鎮(zhèn)衛(wèi)生院的夜診寫到市醫(yī)院的手術(shù)，交待了事件的全部過(guò)程，倘若寫成通訊會(huì)洋洋灑灑一大篇，而本文由于使用了概述手法，也不過(guò)是第一個(gè)自然段寥寥200余字的篇幅，便完整地交待了事故的原委。

不過(guò)，“簡(jiǎn)練”不等于“簡(jiǎn)陋”，如果一味求“簡(jiǎn)”，過(guò)于簡(jiǎn)單粗陋，就會(huì)“簡(jiǎn)”而不“明”，無(wú)法讓人對(duì)所通報(bào)的事實(shí)形成一個(gè)完整的印象，當(dāng)然更難于讓讀者產(chǎn)生愛(ài)憎之情與明確的是非判斷。因此，通報(bào)事實(shí)的陳述又不宜過(guò)簡(jiǎn)，“簡(jiǎn)”應(yīng)以“明”為前提、為尺度。“明”，指“明確”，即明確記敘的六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)以及一些相關(guān)數(shù)據(jù)。范文中三次提到“時(shí)間”(甚至能具體到幾點(diǎn)幾分)；三次提到“地點(diǎn)”(患者住地以及兩個(gè)醫(yī)療單位)；“人物”，除患者外，又涉及到與事故的產(chǎn)生、挽救密切相關(guān)的兩名醫(yī)生；肇事的“原因”，在于醫(yī)生張×的草率處理；事故的“經(jīng)過(guò)”，即從夜診到手術(shù)的全過(guò)程；“結(jié)果”，造成了較嚴(yán)重的醫(yī)療事故，最后在市醫(yī)院的搶救中轉(zhuǎn)危為安。此外，文中還涉及到能顯示事故嚴(yán)重程度的三個(gè)相關(guān)數(shù)據(jù)：度冷丁的用量、被清除的腹膿液量以及輸血量。這種相當(dāng)完備的陳述，將整個(gè)事故的來(lái)龍去脈交待得一清二楚，即使下文不作評(píng)論，讀者也能從中辨明是非并總結(jié)出深刻的教訓(xùn)來(lái)；雖然這段概述僅有200余字，卻占了整篇通報(bào)40%的篇幅，在全文中的比重還是相當(dāng)大的。在這里，“長(zhǎng)”與“短”、“簡(jiǎn)”與“明”、“概括敘述”與“完備的敘述”等概念，辯證地、和諧完美地統(tǒng)一起來(lái)，此乃通報(bào)“述事”的至高境界。

三、“評(píng)析”的論斷性

范文的第二段，凡四句話，可分為兩個(gè)層次：前三句為第一層，是對(duì)事件的“分析評(píng)價(jià)”；末句為第二層，是制文機(jī)關(guān)的“處理意見(jiàn)”。

所謂“分析評(píng)價(jià)”，即作者對(duì)事件的認(rèn)識(shí)；分析評(píng)價(jià)的目的，在于引導(dǎo)讀者透過(guò)事實(shí)現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)事件的本質(zhì)，從而準(zhǔn)確把握通報(bào)的精神。范文的評(píng)析部分，包含了對(duì)事故“原因”與“影響”的分析(前二句)以及對(duì)事件“性質(zhì)”的評(píng)價(jià)(第三句)，不僅寫得入情入理，切中了問(wèn)題的要害，足以使得事故責(zé)任人口服心服，而且又?jǐn)蒯斀罔F、簡(jiǎn)捷有力，便于讀者把握要領(lǐng)、深受教育。

能有如此的表達(dá)效果，其訣竅在于突出了通報(bào)“評(píng)析”部分的“論斷性”。“論”，即“推論”；“斷”，即“判斷”。它要求作者：應(yīng)從通報(bào)事實(shí)中推斷出有關(guān)結(jié)論，然后以“判斷”的邏輯形式表達(dá)出來(lái)。“論斷”不同于“論證”：“論證”，即論述、證明，它是普通議論文的“三要素”(論點(diǎn)、論據(jù)、論證)之一，即運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法；“論斷”則不然，其推演過(guò)程無(wú)需展示出來(lái)，即在表達(dá)形式上不作任何的推理與證明，是一種只“斷”不“論”的議論方式。通報(bào)“評(píng)析”部分的論斷性，不僅讓文字表達(dá)簡(jiǎn)捷精辟、擲地有聲，而且能有效地增強(qiáng)文章的莊重色彩。

四、“意見(jiàn)”的合理性

范文第二段的最后一句，是發(fā)文機(jī)關(guān)(即×市衛(wèi)生局)對(duì)這起事故的“處理意見(jiàn)”。文章寫道：

為了教育張×本人(按，處理的“目的”)，經(jīng)衛(wèi)生局研究(按，處理的“法定程序”)，決定給張×行政記過(guò)處分，扣發(fā)全年獎(jiǎng)金，并在全市范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)(按，處理“決定”)。這句話首先以兩個(gè)介賓短語(yǔ)“為了……”、“經(jīng)……”作狀語(yǔ)，分別從“目的”、“法定程序”兩個(gè)角度，申明了處理決定的合理合法性；然后按照“行政處分——經(jīng)濟(jì)處罰——通報(bào)批評(píng)”的順序，“由重而輕”地遞次羅列出處理決定的全部?jī)?nèi)容。不僅在表達(dá)形式上給人以清晰的“層次感”，而且在表達(dá)內(nèi)容上顯示出合理適度的“分寸感”。

看來(lái)，該文的作者(市衛(wèi)生 局)對(duì)政策的把握是頗為準(zhǔn)確的：既然醫(yī)生張×因失職而造成較為嚴(yán)重的醫(yī)療事故，那么，理當(dāng)受到“行政處分”；為了教育本人、挽回影響并警示廣大醫(yī)務(wù)工作者，也很有必要在全市“通報(bào)批評(píng)”；即便是“經(jīng)濟(jì)處罰”也不為過(guò)分。試想，患者的經(jīng)濟(jì)損失與精神損害，應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)任呢？可見(jiàn)，這種處理決定既是必要的，又是可行的，它以事實(shí)為依據(jù)，以政策為準(zhǔn)繩，合情合理，恰如其分。

五、“要求”的針對(duì)性

范文的末段，是對(duì)受文者提出的要求與希望，它是集中體現(xiàn)通報(bào)意旨的一個(gè)部分，目的在于提醒受文者高度重視，汲取教訓(xùn)，改善服務(wù)，避免在今后的工作中出現(xiàn)類似原因造成的醫(yī)療事故。

通報(bào)的“要求”往往是一些原則性的指導(dǎo)意見(jiàn)，一般只需概括地提出，無(wú)需具體詳盡地說(shuō)明，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。不過(guò)，也不宜過(guò)于籠統(tǒng)。曾見(jiàn)到一則批評(píng)性通報(bào)的“要求”是這樣寫的：“希望大家引以為戒。”僅此一句，未免顯得太籠統(tǒng)、太空泛了：從何處去“引”，又去“戒”什么呢？讓人無(wú)法得其要領(lǐng)。

一般說(shuō)來(lái)，“教訓(xùn)”的引出，來(lái)自于通報(bào)事件，因此，所提要求應(yīng)有明確的“針對(duì)性”，即必須針對(duì)“具體事件”。從范文所述看，醫(yī)生張×所肇事故的教訓(xùn)有二：其一，工作馬虎就會(huì)嚴(yán)重失職；其二，濫用麻醉藥品就會(huì)對(duì)患者造成危害。正是針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，范文末 段分別提出了不同的要求：該段第一句為第一項(xiàng)要求，即“增強(qiáng)職工的責(zé)任感”；后兩句為第二項(xiàng)要求，即“加強(qiáng)對(duì)麻醉藥品的管理”。兩項(xiàng)“要求”，與通報(bào)的事件在內(nèi)涵與外延上均保持了高度一致，顯示了極強(qiáng)的針對(duì)性。

六、“章法”的邏輯性

縱觀范文全篇的三段文字，在章法安排上形成了下列邏輯層次：

陳述事實(shí)(第一段)——分析評(píng)價(jià)(第二段)——處理意見(jiàn)(第二段)——希望要求(第三段)

這便是批評(píng)性通報(bào)所慣用的典型“構(gòu)文程式”。

第一段對(duì)事實(shí)的陳述，是全文的基礎(chǔ)，也是為第二段的分析評(píng)價(jià)所做的鋪墊；第二段明確指出事故的原因、性質(zhì)與教訓(xùn)，既為“處理意見(jiàn)”提供了理論依據(jù)，又為第三段的“希望要求”作了鋪墊。而全文的主旨則是通過(guò)二、三兩段顯示出來(lái)的，它恰恰被置于做過(guò)充分鋪墊之后的重心地位，從而表現(xiàn)得異常集中而突出。況且，層層鋪墊，層層推進(jìn)，也讓主旨漸趨明朗且步步深化，并扎根在分外牢*的基礎(chǔ)之上。

古人云：“文者，順理而成章之謂也。”(《朱子全書(shū)·論語(yǔ)》)范文的寫作，順應(yīng)條理自成章法，顯示出十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓浴?/p>

第四篇：公司批評(píng)性通報(bào)[范文模版]

通報(bào)主要用于上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)的表彰、批評(píng)、情況說(shuō)明三類情況，那么公司批評(píng)性的通報(bào)應(yīng)該怎么寫呢?下面小編給大家介紹關(guān)于公司批評(píng)性通報(bào)范文的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

公司批評(píng)性通報(bào)范文一

201_-011

20__年_月_日__工段員工___在正常工作時(shí)間玩手機(jī)被發(fā)現(xiàn)并被制止。

“上班時(shí)間不得曠工或擅離工作崗位、不準(zhǔn)在電腦上玩游戲或玩手機(jī)”這些行為都是公司明文禁止的，每個(gè)員工應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守，但該員工無(wú)視公司規(guī)章制度上班時(shí)間玩手機(jī)，其行為嚴(yán)重違反公司管理規(guī)定。

為嚴(yán)肅紀(jì)律，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，經(jīng)公司研究決定：

給予__工段員工___通報(bào)批評(píng)，并在20__年_月生產(chǎn)績(jī)效獎(jiǎng)金中下調(diào)人民幣_(tái)__元整。

希望當(dāng)事人吸取教訓(xùn)，遵循規(guī)范，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)管理制度。同時(shí)希望各位員工引以為鑒，在工作中嚴(yán)守公司各項(xiàng)管理規(guī)定，從細(xì)節(jié)入手，從身邊做起，以優(yōu)良的工作作風(fēng)促進(jìn)我們不斷進(jìn)步。特此通報(bào)。

______有限公司

二零__年_月_日

公司批評(píng)性通報(bào)范文二

1999年12月5日，__省__市__縣舉行__高速公路在本縣通車儀式，__縣主要領(lǐng)導(dǎo)擅自決定，讓本縣部分中、小學(xué)校停課參加通車儀式，近千名中小學(xué)生在風(fēng)雪天等候長(zhǎng)達(dá)二小時(shí)，致使部分中小學(xué)生生病，學(xué)生家長(zhǎng)和群眾極為憤慨，致信中央要求堅(jiān)決制止此類現(xiàn)象。中小學(xué)校依照國(guó)家規(guī)定建立有嚴(yán)格的教育教學(xué)秩序，這是教育教學(xué)質(zhì)量的保證，任何單位和個(gè)人都不能隨意破壞。現(xiàn)在一些地方的個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)利用自己的權(quán)力，動(dòng)輒調(diào)用中小學(xué)生為各種會(huì)議、考察、參觀、訪問(wèn)甚至商業(yè)性典禮搞迎送或禮儀活動(dòng)，有些地方還因此發(fā)生了嚴(yán)重的安全事故，造成極惡劣的社會(huì)影響。__縣發(fā)生的問(wèn)題，已不只是一般的形式主義，而是官僚主義，嚴(yán)重脫離群眾，此類不良風(fēng)氣必須堅(jiān)決予以制止。各地區(qū)、各部門以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要高度重視這一問(wèn)題并從中吸取深刻的教訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)群眾觀念，杜絕此類事件再度發(fā)生。中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排，要有利他們的學(xué)習(xí)和身心健康。今后各地區(qū)、各部門都必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法規(guī)和規(guī)定，不得擅自停課或隨意組織中小學(xué)生參加各種迎送或“禮儀”活動(dòng)，如確有必要組織的，須報(bào)經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。

國(guó)務(wù)院辦公廳(蓋章)一九九九年十二月二十日

公司批評(píng)性通報(bào)范文三

經(jīng)管學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)通報(bào)批評(píng)

會(huì)計(jì)0903 #### 20####73

該同學(xué)不注重自身道德修養(yǎng)，組織紀(jì)律觀念渙散，在第2.3.4周內(nèi)累計(jì)曠操四次或四次以上，行為在同學(xué)中造成了較壞的影響，為嚴(yán)肅紀(jì)律，教育本人，根據(jù)《####大學(xué)學(xué)生考勤管理暫行規(guī)定》第一章和《#####學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分補(bǔ)充實(shí)施細(xì)則》有關(guān)規(guī)定，給予以上同學(xué)全院通報(bào)批評(píng)。

望廣大同學(xué)引以為戒!

#####學(xué)院學(xué)工辦

20__年3月23日

第五篇：學(xué)習(xí)體會(huì)與思考

學(xué)習(xí)體會(huì)與思考

通過(guò)中高級(jí)管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，大家共同體會(huì)是：認(rèn)清了形勢(shì)，提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。隨著世界經(jīng)濟(jì)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇并存，生存與發(fā)展同在。在這新的形勢(shì)下轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，建立我們企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造我們的企業(yè)文化,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人價(jià)值的最大化，達(dá)到雙贏共贏。我們有以下思考。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新自我。

面臨著多變的形勢(shì)，在我們現(xiàn)代化的企業(yè)管理中必須在認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的舊觀念、舊思想，充分認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)格局，認(rèn)識(shí)到我們企業(yè)改制的緊迫性、重要性和及時(shí)性，這就要求和告誡我們要有居安思危，居安思進(jìn)的憂患意識(shí)，去適應(yīng)變化，創(chuàng)新自我。創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新技術(shù)，不要怨天尤人，多換腦子，下決心努力改變自己，只有轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識(shí)，才能找到屬于我們的“奶酪”，莫做慢火加熱的水中青蛙。

二、以人為本，營(yíng)造一個(gè)真正體現(xiàn)尊重知識(shí)，尊重人才的機(jī)制和氛圍。

1、加強(qiáng)激勵(lì)措施，提高薪酬待遇。薪酬結(jié)構(gòu)要與企業(yè)發(fā)展的階段相匹配。尊重人才價(jià)值，確立知識(shí)就是財(cái)產(chǎn)的觀念，認(rèn)識(shí)人本資源對(duì)企業(yè)價(jià)值和發(fā)展的重要性，全面規(guī)范地建立績(jī)效評(píng)估和薪酬體系，使激勵(lì)機(jī)制得到更好的體現(xiàn)。

2、建立公平、公正、公開(kāi)人才培養(yǎng)、提升和淘汰系統(tǒng)，創(chuàng)造人才脫穎而出的機(jī)制，營(yíng)造人才成長(zhǎng)的環(huán)境和空間，充分發(fā)揮他們的聰明才智，用好人才，留住人才，認(rèn)識(shí)到未來(lái)企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)是人才競(jìng)爭(zhēng)

3、擴(kuò)大優(yōu)秀人才的招聘計(jì)劃，提高人才結(jié)構(gòu)的配置，整合和優(yōu)化建立企業(yè)人才的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

4、幫助好我們的員工進(jìn)行職業(yè)生涯和發(fā)展前景設(shè)計(jì)，優(yōu)化配置，使員工對(duì)企業(yè)有一種歸宿感，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同價(jià)值的最大化，使企業(yè)通過(guò)人力資源價(jià)值鏈的管理，實(shí)現(xiàn)人力資本價(jià)值的增值，達(dá)到雙贏多贏。

5、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高員工的綜合素質(zhì)和工作技能，為員工設(shè)置一個(gè)提高進(jìn)步的平臺(tái)，加強(qiáng)與員工的溝通與理解。幾年來(lái)，一公司有錢使在刀刃上，加大投入進(jìn)行培訓(xùn)工作，收到了很好的效果，為企業(yè)今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好人才方面的儲(chǔ)備。

6、實(shí)行的“換腦不換人”的人才戰(zhàn)略，給大家創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的工作氛圍，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)“人人都是人才”的用人觀。

三、營(yíng)造和弘揚(yáng)企業(yè)文化，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

企業(yè)文化的核心是建立共同的價(jià)值觀，企業(yè)文化使企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，決定著一個(gè)企業(yè)是否健康發(fā)展，這就要求我們作為現(xiàn)代化的企業(yè)，不僅要在形式上突出我們的企業(yè)觀念，企業(yè)精神和宗旨，更重要的是如何始終持久的將企業(yè)文化深入員工心中，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化真正做到以人為本，樹(shù)立員工的“共識(shí)、共和、共創(chuàng)、共享”的四工精神和“團(tuán)結(jié)立身、創(chuàng)新立志、拚搏立業(yè)”的三立精神。無(wú)數(shù)的優(yōu)秀企業(yè)，如聯(lián)想、海爾，他們所創(chuàng)建的優(yōu)秀企業(yè)文化，正是他們成功的重要原因。海爾用企業(yè)文化激活“休克魚(yú)”，敬業(yè)報(bào)國(guó)，追求卓越的敬業(yè)創(chuàng)新精神等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的優(yōu)秀企業(yè)文化。只有讓企業(yè)文化真正貫穿我們的企業(yè)形象，文化設(shè)施，企業(yè)標(biāo)示等的企業(yè)管理，與企業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，才能提高我們企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，形成我們企業(yè)員工的優(yōu)秀價(jià)值鏈和文化鏈。

四、加強(qiáng)管理，向管理要效益，規(guī)范運(yùn)作，做好發(fā)展戰(zhàn)略。

1、作為現(xiàn)代化的企業(yè)，新公司、新面貌、新制度、新觀念，要建立一套完善的現(xiàn)代企業(yè)管理制度，完善股份公司法人治理結(jié)構(gòu)，全體員工必須首先樹(shù)立現(xiàn)代化企業(yè)思想認(rèn)識(shí)和觀念，規(guī)范運(yùn)作，按照上市的要求，一切為上市著想，確保完成明年上市的目標(biāo)。

2、少談些中國(guó)特色，多講國(guó)際慣例。要講求wro的規(guī)則和市場(chǎng)化原則。

3、做好企業(yè)的宣傳工作，加大宣傳力度，發(fā)揮和體現(xiàn)我們行業(yè)老大和專業(yè)學(xué)會(huì)的作用，主導(dǎo)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和原則，提高我們的品牌效應(yīng)。

4、提高辦公信息化建立電子商務(wù)，突出無(wú)紙化辦公。

1）、設(shè)立了公司網(wǎng)頁(yè)；2）、建立了網(wǎng)上“周報(bào)”制度，使公司及時(shí)掌握發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決問(wèn)題；3）、建立網(wǎng)上文件共享和建議箱，使機(jī)關(guān)各部室及工程處在網(wǎng)上對(duì)發(fā)布的文件管理辦法及時(shí)查閱；4）、工作匯報(bào)和建議都基本上用郵（箱）件進(jìn)行（e-mail）.5、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念，尊重客戶、服務(wù)客戶、、維系客戶，研究和開(kāi)發(fā)客戶，真正樹(shù)立和認(rèn)識(shí)客戶是我們的上帝，是公司生存和發(fā)展的經(jīng)營(yíng)理念，不斷提高我們的經(jīng)營(yíng)策略和營(yíng)銷理念，要充分認(rèn)識(shí)客戶的需求是我們提供產(chǎn)品和服務(wù)的觀念，客戶提出要求和服務(wù)我們必須做到和設(shè)法滿足，用定制化，個(gè)性化的服務(wù)代替大眾化的服務(wù)。

6、培訓(xùn)將是我們企業(yè)今后的重要課題，不斷提高培訓(xùn)檔次。

7、提高先進(jìn)裝備的投入和技術(shù)的提高。開(kāi)發(fā)新技術(shù)，提高施工技術(shù)的含量，拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

8、加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)的預(yù)算管理和成本管理，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

9、繼續(xù)開(kāi)發(fā)國(guó)際市場(chǎng)，鍛造和培養(yǎng)一支懂得國(guó)際慣例和技術(shù)過(guò)硬的國(guó)際化通信施工隊(duì)伍，達(dá)到與跨國(guó)公司相抗衡的能力，搶占國(guó)際市場(chǎng)的份額，提高管理效率和水平。

10、實(shí)行項(xiàng)目管理，加強(qiáng)質(zhì)量體系的認(rèn)證和建立，提高企業(yè)管理檔次。

11、調(diào)整好公司的發(fā)展戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)好公司的愿景和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，理順各分公司的工作職責(zé)，盡快避免內(nèi)部之間的不合理市場(chǎng)沖撞和殘殺，使企業(yè)肥水不外流。

12、以人為本建立好人才激勵(lì)機(jī)制和用人機(jī)制，調(diào)動(dòng)積極性。

13、營(yíng)造好優(yōu)秀的企業(yè)文化和創(chuàng)新理念，企業(yè)文化是企業(yè)的“人格”，良好的企業(yè)文化是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中必須擁有的素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的落后比技術(shù)落后更可怕。企業(yè)文化為企業(yè)戰(zhàn)略提供成功的動(dòng)力，將對(duì)戰(zhàn)略管理起到事半功倍的協(xié)同作用和保證效果。

14、公司條件成熟時(shí)可及時(shí)實(shí)行一體化、多元化和低資本（成本）擴(kuò)張的戰(zhàn)略，增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

15、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要樹(shù)立企業(yè)的遠(yuǎn)景觀念，成為企業(yè)戰(zhàn)略的制定者，企業(yè)文化的傳播者，優(yōu)秀思想和理念的創(chuàng)造者。

2007年3月23日北京