第一篇：廣西梧州市岑溪市2013-2014學年七年級(上)期末

廣西梧州市岑溪市2013-2014學年七年級（上）期末

數學試卷

一、5．在解方程

時，去分母正確的是（）

C、3（x﹣1）+2（2+3x）=6、3（x﹣1）﹣2（2x+3）=6

7．若x=4是關于

x的方程的解，則a的值為（）

9． “把彎曲的公路改直，就能縮短路程”，其中蘊含的數學道理是（）

11．某商店有兩個進價不同的計算器都賣了80元，其中一個贏利60%，另一個虧本20%，在這次買

12．如圖，把一張長方形的紙片沿著EF折疊，點C、D分別落在M、N的位置，且∠MFB=∠MFE．則∠MFB=

（）

二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分18分）

13．（3分）﹣的倒數是

14．（3分）計算：﹣1﹣2=

15．（3分）計算11°36′+43°34′=

16．（3分）∠A=51°，則∠A的補角是度．

17．（3分）已知線段AB=10cm，點D是線段AB的中點，直線AB上有一點C，并且BC=2 cm，則線段DC= _________ ．

18．（3分）將一副三角板如圖擺放，若∠BAE=135°17′，則∠CAD的度數是

三、解答題（共7小題，滿分46分）

19．（5分）（﹣1）×2+（﹣2）÷4．

20．（5分）解方程：5（x﹣3）=2x+6．

21．（6分）解方程：

． 2

322．（6分）如圖所示，點C在線段AB的延長線上，且BC=2AB，D是AC的中點，若AB=2cm，求BD的長．

解：∵AB=2cm，BC=2AB，∴BC=4cm．

∴AC=AB+ _________ = _________ cm．

∵D是AC的中點，∴AD= _________ = _________ cm．

∴BD=AD﹣ _________ = _________ cm．

23．（8分）先化簡再求值：3ab﹣[2a﹣（b﹣3ab）﹣a]，其中a=1，b=﹣1．

24．（8分）如圖，已知∠BOC=2∠AOC，OD平分∠AOB，且∠AOC=40°，求∠COD的度數．

225．（8分）為積極開展自治區黨委、政府關于在全區開展“美麗廣西清潔鄉村”活動，努力實現鄉村環境天長藍，樹常綠、水長清、地長凈，某校在一次清潔校園活動中，先安排35人打掃衛生，15人拔草，后又派10人去支援打掃衛生和拔草，結果打掃衛生的人數是拔草的人數的2倍，問支援打掃衛生的人數有多少人？

第二篇：廣西岑溪市2013-2014學年七年級上期末考試數學試題及答案

廣西梧州市岑溪市2013-2014學年七年級（上）期末

數學試卷

一、5．在解方程

時，去分母正確的是（）

C、3（x﹣1）+2（2+3x）=6、3（x﹣1）﹣2（2x+3）=6

7．若x=4是關于

x的方程的解，則a的值為（）

9． “把彎曲的公路改直，就能縮短路程”，其中蘊含的數學道理是（）

10．已知方程x

+k=0是關于x的一元一次方程，則方程的解等于（）

11．某商店有兩個進價不同的計算器都賣了80元，其中一個贏利60%，另一個虧本20%，在這次買

12．如圖，把一張長方形的紙片沿著EF折疊，點C、D分別落在M、N的位置，且∠MFB=∠MFE．則∠MFB=

（）

二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分18分）

13．（3分）﹣的倒數是

14．（3分）計算：﹣1﹣2= _________

．

15．（3分）計算11°36′+43°34′=

16．（3分）∠A=51°，則∠A的補角是度．

17．（3分）已知線段AB=10cm，點D是線段AB的中點，直線AB上有一點C，并且BC=2 cm，則線段DC= _________ ．

18．（3分）將一副三角板如圖擺放，若∠BAE=135°17′，則∠CAD的度數是

三、解答題（共7小題，滿分46分）

2319．（5分）（﹣1）×2+（﹣2）÷4．

20．（5分）解方程：5（x﹣3）=2x+6．

21．（6分）解方程：．

22．（6分）如圖所示，點C在線段AB的延長線上，且BC=2AB，D是AC的中點，若AB=2cm，求BD的長．

解：∵AB=2cm，BC=2AB，∴BC=4cm．

∴AC=AB+ _________ = _________ cm．

∵D是AC的中點，∴AD= _________ = _________ cm．

∴BD=AD﹣ _________ = _________ cm．

23．（8分）先化簡再求值：3ab﹣[2a﹣（b﹣3ab）﹣a]，其中a=1，b=﹣1．

24．（8分）如圖，已知∠BOC=2∠AOC，OD平分∠AOB，且∠AOC=40°，求∠COD的度數．

225．（8分）為積極開展自治區黨委、政府關于在全區開展“美麗廣西清潔鄉村”活動，努力實現鄉村環境天長藍，樹常綠、水長清、地長凈，某校在一次清潔校園活動中，先安排35人打掃衛生，15人拔草，后又派10人去支援打掃衛生和拔草，結果打掃衛生的人數是拔草的人數的2倍，問支援打掃衛生的人數有多少人？

第三篇：岑溪市八年級期末語文試卷

有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢!”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來?……他打折了腿了。”掌柜說，“哦!”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎?”“后來怎么樣?”“怎么樣?先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢?”“后來打折了腿了。”“打折了怎樣呢?”“怎樣?……誰曉得?許是死了。”掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬。

②中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖.盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辨，單說了一句“不要取笑!…‘取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他使用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

節選自《故鄉》

11.品讀文中第①段畫線句，體會加點字的表達效果。(2分)

我才也覺得他的確長久沒有來了。

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緊張的考試即將來臨，大家都復習好了嗎?小編為大家整理了天津五區縣八年級語文第二學期期末測試題，希望大家喜歡。

快和慢

①時代發展加速，生活節奏加快，“快”成了一種時尚，一種追求。方方面面都在努力提速，以“快”為特征的行當，諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應運而興。即使在人的感情生活中，“閃婚”“閃戀”也成了一時的風景。

②快是歷史發展的必然。過去有句話：“一天等于二十年”。當下信息社會“一天”的發展，遠遠超過農業社會乃至工業社會“二十年”的發展。面對激烈的競爭，人們確實要有“爭分奪秒”的精神，以適應社會的發展變化。

③不過，要快，卻不能把快絕對化，不能抹殺慢。快與慢是對立的統一，失去一方，也就沒有了另一方。快與慢都受著條件的制約，應按照張弛有序的規律，該快則快，該慢則慢。

④違背事物發展規律去求快，快則快矣，得到的卻是苦果子。20世紀50年代的“大躍進”，“躍”得全國人民沒有飯吃，就是一個深刻的教訓。時下用催生劑催長的速成水果與雞魚鴨肉，成長期是快了，但卻變得像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。這樣的快，帶給它們的不是進化，而是退化。以犧牲環境與資源為代價的經濟發展，也是得不償失，后患無窮。我國早有“欲速則不迭”和“拔苗助長”一類的古訓，這是人類珍貴的經驗之談。

⑤就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，勞逸結合的。倘若人一直處在快節奏中，沒有慢節奏的調劑，沒有空暇，沒有悠閑，沒有“采菊東籬下”和“閑庭信步”的情致，那生命就會失去平衡，人生的豐富性就會大打折扣，甚至會被快節奏所擊倒。“閃婚…‘閃戀”快則快矣，然而，也因嘗不到婚戀過程的美妙情趣，而導致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路，兩旁景物極美，許多駕車人視而不見，疾駛而過，管理者特意在路上插上一個勸告牌：“慢慢走，欣賞呵!”朱光潛先生在談到人生的情趣時，說人生藝術化，就得“慢慢走，欣賞呵!”

12.第②段畫線句除了寫晚秋的涼意，還有什么深層含義?(2分)

中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬

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13.第②段中的旁人是指哪些人?在旁人的眼中，孔乙己究竟是個怎樣的人?(2分)

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第四篇：七年級上期末測試卷

2013-2014學年第一學期期末聯考

七年級語文試卷

班級

姓名

一、基礎知識與運用。（25分）

1、下面漢字書寫完全正確的一項是（）（2分）

A、水波粼粼

分歧

剎時

癱渙

B、寬宏大量

臉頰

陰蔽

感概

C、小心翼翼

綻開

慫涌

威攝

D、洗耳恭聽

訣別

發髻

啜泣

2、下列詞語含義解釋完全正確的一項是（）（2分）

A、匿笑（偷偷地笑）

喙（鳥和昆蟲的嘴）忍俊不禁（忍住笑）

B、烏有（虛幻，不存在）倏忽（忽然，很快）棲息（停留，休息，多指獸類）C、清冽（水清涼）

枯涸（干涸，沒有水）

花枝招展（比喻姿態優美）D、佇立（長時間站立）尷尬（處境困難，不好處理）滑稽（狡猾，引人發笑）3、2011年5月12日故宮博物院向北京市公安局送了一面錦旗，錦旗上有八個字“撼祖國強盛，衛京都泰安”，錯將“捍”字寫成了“撼”字。照片曝光后，網民一片聲討。17日故宮博物院在網上公布了一封致歉信，致歉信內容如下。（5分）尊敬的各位公眾：

由于我們工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局贈送的錦旗上出現錯字，謹向公眾致歉。此次贈送的錦旗由院保衛部門負責聯系制作。由于時間緊，錦旗從制作場地直接錦旗帶到贈送現場，未再交院里檢查。下午媒體播出后，院里才發現把“捍”寫成“撼”的嚴重錯誤。尤其錯誤的是，在媒體質疑時，該部門仍未請示院領導，繼續堅持錯誤，乃至強詞奪理。不僅誤導公眾，而且使故宮聲譽受到嚴重影響。

事情發生后，院里進行了認真調查，給予當事人嚴肅的批評教育，并采取了補救措施。故宮博物院現正組織全院各部門舉一反三，吸取教訓，堵塞漏洞，增強工作責任心，進行全面整改。①、第一段劃線句子缺主語，請在合適的地方補上。②、最后一句有個詞使用不當，請去掉，這個詞是

③、從書信寫作格式看，還少了什么，請補上。

4、名著閱讀。（8分）

（1）《繁星·春水》是冰心的詩集，現在你要想同學推薦這本書，請從內容或表現手法的角度進行推薦。（3分）

（2）有人認為，冰心是一個散文作家、小說作家，不適宜于詩，《繁星·春水》的體裁不值得仿效，你的看法呢？（2分）

（3）依照下面的詩仿寫。（3分）

墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

谷底的樹，5、古詩詞填空。（8分）

①、。烈士暮年，壯心不已。②、問渠那得清如許。③、，歸雁洛陽邊。

④、《論語》中講到“學思”關系的句子是。⑤、《夜雨寄北》中詩人想像與友人團聚的句子是。

二、現代文閱讀。（24分）

（一）十年前媽媽（10分）

那是在十年前的一天，當這位老師正利用中午休息時間，在家里睡覺時，突然間，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來啊！”

在話筒里還傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。

她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過來。

肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個電話號碼，才碰巧打到這里。她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事，和她沒有任何關系。

但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？

透過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。

猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個念頭，對了，就這樣做。于是，她問清了書店的地址之后，就趕了過去。

正如她預料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責著。

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子。”

在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領著這個小女孩，走出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。

她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來，里面有好多書呢。

驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒有出現。

時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過著平靜安祥的生活。

有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

“你找誰？”她疑惑的問道，那女孩激動的說出一大堆話。好不容易，她才從那個陌生女孩的敘述中，恍然發現，原來她就是當年的那個小女孩，十年之后，已經順利從大學畢業，現在還特意來看望自己。

這個年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。”

老師的眼睛里，也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發生怎樣的結果？”

女孩的臉上，立即變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死。”

老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個人的一生。

望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來。

6、當這位老師接到電話得知事情完全與自己無關，但她還是作出了施以幫助的決定，她作出這種決定的原因是什么？答出兩個原因。（2分）

7、“她的腦海里突然冒出了一個念頭”，請問“這個念頭”指什么？（2分）

8、結合加點詞，談談對下面這句話的理解。（2分）

她一下沖．上去，將那個可憐的小女孩摟．在懷里。

9、文章開頭為什么不從小女孩偷書寫起，而是從這位老師接到電話開始？（2分）

10、找出文章中與標題照應的一句話。（2分）

（二）生命化妝（14分）

林清玄

（1）我認識一位化妝．．

師，她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。（2）對于這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在表相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。

（3）因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”

（4）對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個淺淺的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然。最高明的化妝術，是經過非常考究的化妝，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人凸現出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發現她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇。”

（5）沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

（6）化妝師看我聽得出神，繼續說：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫。”我感嘆地說。

（8）“不對的。”化妝師說，“化妝只是最末的一個枝節，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質，讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動與營養，這樣她的皮膚改善，精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質，多讀書，多欣賞藝術，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關懷別人，自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用一句簡單的話來說明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”

（9）化妝師接著做了這樣的結論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝．．

了嗎？”（10）我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對化妝的觀點感到慚愧。

（11）告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義；那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內在里改革。

（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。

11、聯系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加點詞語“化妝”的具體含義。（3分）①以化妝聞名： ②生命的化妝：

12、在與化妝師的交流中，“我”的認識經歷了這樣的過程：（2分）好奇輕視→刮目相看→ →致敬→ →體悟。

13、第（5）段中說“化妝的最高境界是無妝的，是自然”，第（8）段中說“化妝只是最末的一個枝節，它能改變的事實很少。”這兩種說法是否矛盾？為什么？（4分）

14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白這個道理”中的“這個道理”指什么？這句話表達了作者怎樣的感情？（3分）

15、選出對文章內容理解不恰當的兩項是（）（）（2分）

A.化師認為最底層的化妝扭曲了人的個性，而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：聽了化妝師的敘述后，“我”對化妝和化妝師有了新的認識。

C.讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動和營養，可改變體質。

D.從與化妝師的交流中，“我”體悟到，一切的表象都不是獨立自存的，改變表相最好的方法是從內在里改革。

E.全文以“我”對化妝認識為線索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。

三、古詩文閱讀。（21分）

（一）閱讀下列詩歌答題。（6分）

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

16、詩歌的一、二兩聯和尾聯表達的思想感情有什么不同？（4分）

17、下列理解有誤的一項是（）（2分）

A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。

B.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉到晴川草樹的景象。C.尾聯用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應，情融景中。

D.此詩起、承、轉、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

（二）閱讀《河中石獸》，完成下列各題。（9分）

滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

18、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

①山門圮．于河 ②嚙．沙為坎穴 ③轉轉不已． ④但．知其一

19、給下面句子劃一處停頓。（2分）

是 非 木 杮

20、有人說，紀昀這篇文章也是臆斷之作，老河兵的說法難以立住腳，你知道它的問題在何處嗎？（3分）

（三）閱讀下面短文，完成下列各題。（6分）

蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸。”兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

21、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

①蚌方．出曝 ②今日不雨． ③兩者不肯相舍． ④漁者得而并．

禽之

22、這個故事可以用一個成語概括之，這個成語是，含義是。（2分）

四、作文。（30分）

23、閱讀下面的材料，按要求作文。

在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據自己所寫的內容，將題目補充完整。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字。

第五篇：七年級上 期末工作總結

期末小結

當上教師之后，我用周來計時。這一周過去了，休息2天，下一周就來了~這樣時間也過的飛快，正如他們所說的，從指縫間悄然滑落的時光。20個周結束了，其實實際算起來，還不到4個月的時間。

這不到一百天的時間里，可以說工作上還是盡職盡責的。不管是早讀，晚自習值日，還是正常的教學和班主任工作，我都做到按時，準時。從學習成績上來說，也還行，及格率和高分率年段領先，平均分年段排名第二。從監管班級的機率上來說，做不到最好，但也不算差。不知，這樣是不是稱得上合格了呢？

前面先給自己拍拍馬屁了，其實我知道我不滿足。

我希望我帶領的學生在學習上能很自覺，因為我懶，如果學生自覺了，我就不用花太多的時間和力氣來“盯著”他們。但似乎大家都不是很自覺。或許我不該急于求成的，因為有經驗的老教師們都說這需要時間，沒錯，其實我也知道，教育怎么可能是一朝一夕的事情呢？ 人家都說新教師都比較有激情和熱情。或許吧，但我更覺得我這中心情是一種好強的心理。哪個教師不希望自己的學生是出類拔萃的是令人稱贊的呢？所以人們常說啊，不蒸包子爭口氣嘛！就期末的成績來看，高分的情況并不是很理想。學生現在才處在初一上的階段，可是90分以上的兩個班加起來才4個。但是預計中應該有6個—7個，比預計少了2—3個。而平均分的后腿被嚴重拉住了，對于這部分20—40分數段的學生，說實話，我有點不知所措。因為他們大部分是自己認為自己不行，就是學不會英語。很多時候我讓他們學的時候他們都不懂得該如何去學。有時候連單詞怎么練的都不懂，這也讓我感到很吃力。

在學個學期，我希望你呢個通過上學期剛剛成型的英語興趣小組，把小部分同學的學習興趣先帶領起來。后半學期希望能“先富”帶動“后富”。

在班級管理方面，有更多的問題存在。不過我有信心，我覺得班級管理方面的問題相對于教學問題來說是小問題。當然了，只有把班級建設好了，才能促進大家的學習。

本學期推行的精細化管理對于班級管理來說還是很有作用的，不過似乎要做到事事精細很考驗班主任自己的記憶能力。有時候自己忘記的事情學生倒記得好好，但是他們身上有劣根性，喜歡幸災樂禍，所以對于誰犯規，他們記得特別好，但是等到規律放到自己身上時就全都忘了。有時候班會課總得剩下點時間來“懲戒”一下犯規的學生。特別是值日不負責和上課吃糖果的現象到了期末期間又“春風吹又生”了。所以，有時候會感覺班主任工作就一個字，那就是—煩！希望大家在過完年，長了一歲之后會更明白各位老師和家長的良苦用心。所以呢，下個學期還有很多事情要改進和努力，特別是下學期之后大家就升上初二了，這是很關鍵的一個學年，也希望同學們能通過這一學期做好過度。

下學期工作：

1、精細化細則要再好好的商定修改一番

2、英語興趣小組進程抓緊并擴大“招生”

3、有計劃有目的有范圍地對英語后進生進行輔導

4、新教師培訓及新教師上交材料填寫

2012年1月30日 星期一