第一篇：論文環保方面

淺析環境保護

隨著18世紀中期蒸汽機的發明帶領人類進入工業社會以來，人類的生產水平和物質文明水平都得到了極大提高。但與此同時，工業革命也帶來了一系列的生態和環境問題,引發了人類史上空前的生態環境危機，對當代人類的生存與發展構成了嚴重威脅。這些全球性的生態環境危機主要表現為水源危機、荒漠化、物種危機、臭氧層危機、大氣污染、全球變暖等。

地球表面的72%被水覆蓋，但是淡水資源僅占所有水資源的0.75%，有近70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0.007%的水可被人類直接利用，而中國人均淡水資源只占世界人均淡水資源的四分之一，是一個嚴重缺水的國家。盡管如此，我國的7大江河水系，由于工業和生活上的不關注，卻還是都受到不同程度的污染，對我國的淡水資源造成嚴重影響。

而水是人類賴以生存的必要資源，是維系地球可持續發展的首要條件，因而保護水資源是人類最偉大，最神圣的天職。而從我們自身而言，保護水資源并不是要我們能夠大刀闊斧的進行一些什么科學研究來處理或者遏制水污染的現狀，我們只要從生活中的小事情上節水，減少水污染就好了，然后每個人，每戶家庭能夠努力地去做的話，我們可以收到的效益還是可觀的。首先我們要培養節水為榮的意識，生活的用水可以一水多用。然后我們

政府可以鼓勵農民用無磷肥料，使用無磷洗衣粉等減少生活上對水體的污染，我們還可以大力倡導人們多植樹，在河堤等地方建立防護林，加大植被綠化力度，涵養水源。盡管我們可以做的事情比較小，但是倘若能夠多一些人來做這樣的事情，我們的生活水污染方面可以改善很多。

然后當下比較嚴重的環境問題當屬全球變暖的問題。汽車工業的不斷發展，給人類的出行帶來了很大的便利，也給地球帶來了巨大的壓力。全球氣候變暖對人類生存帶來了很大的影響：冰川消融，海平面將升高，引起海岸灘涂濕地、紅樹林和珊瑚礁等生態群喪失，海岸侵蝕；水域面積增大，水分蒸發也更多了，雨季延長,水災正變得越來越頻繁，遭受洪水泛濫的機會增大、遭受風暴影響的程度和嚴重性加大；氣溫升高可能會使南極半島和北冰洋的冰雪融化，北極熊和海象會漸漸滅絕，許多小島將會無影無蹤；導致臭氧濃度增加，低空中的臭氧是非常危險的污染物，會破壞人的肺部組織，引發哮喘或其他肺病；全球氣候變暖還會造成某些傳染性疾病傳播等嚴重問題。

因此遏制全球氣候變暖的趨勢刻不容緩。首先是我們要樹立環保意識，在沒有這種意識的前提下做什么都是無用的。第一，根據全球氣候變暖來看主要是臭氧層空洞所造成的，那么我們就應該減少使用破壞臭氧層的化學物品。第二，就是多植樹造林、減少二氧化碳的排放，讓自然的天平更加傾向大自然。第三，減少使用污染環境的燃料，提倡使用綠色燃料，例如酒精汽油等。

第四，開發節能的新技術，改變當下的燃料使用格局等。

當然除了水體污染，全球變暖的問題外，我們生存的地球上還存在很多其余的污染問題。比如說:大氣污染、土壤污染、荒漠化、核污染、光污染、噪聲污染、化學污染、生物污染等等。所以我們再也不能光顧著發展經濟，而以污染環境為代價了。我們的大自然是有自我凈化的能力，但是人類生產活動給大自然帶來的負荷太重了，終有一天大自然會承受不了，然后人類會面對大自然的咆哮，甚至是滅亡，所以說環境保護問題迫在眉睫，亟待解決。而從我們個人來講，我們能做的就是從小事出發，盡己所能的緩解環境壓力。比如說：樹立保護環境，人人有責的意識；從生活中的小事著手，隨手關水龍頭，防止滴漏，一水多用等；做好在學校，社區環保的宣傳工作，倡導更多的人加入到保護環境的行列中來，用大家一起的力量來改變現狀；倡導人們植樹造林，做好綠化；積極關注政府關于環保方面的政策等，并積極響應國家的號召，帶領周邊的人們一起為環保出自己的一份力等等。

當然生活中我們可以為環保做的事情還有很多很多，只要我們有心，有這樣的意識，我們就可以做的更好一點。

第二篇：環保論文

創城活動之所見所想

藍天碧水、情悠悠

石山鄉中心學校

聶家榮 2013.11 藍天碧水、情悠悠，50年代希望的是過上能吃飽穿暖的生活，60年代希望的是過上富裕安樂的生活，而90年代希望的是擁有藍天碧水的生活。

地球給了我們藍天白云、給了我們江河湖海、給了我們森林和草原、也給了我們賴以生存的空氣。總之，地球這顆蔚藍色的星球、是茫茫宇宙間我們唯一的家。

我們美麗的城市、我們美麗的家園，要靠我們自己來努力、來奮斗、來裝點。隨著大通創模的深入人心，我們對大通的那片藍天、那片碧水、有了更深的向往與迷戀，真可謂是“情也悠悠、愛也悠悠”啊。“創模”即創建國家環境保護模范城市。當一座座天橋在馬路上屹立，一棟棟高樓拔地而起，這便是“平安大通”，當一棵棵蔥綠的樹木在馬路兩旁縱然生長時，這就是“森林大通”；當瑣碎的嘈雜聲從街道消失，這就是“宜居大通”；當寬大的柏油馬路覆蓋住泥濘的羊腸小道時，這便是“暢通大通”；當汽車所造的白霧退卻時，這就是“健康大通”；創建模范城市，可以讓我們的家園變得干凈、整潔、舒適、優美呼吸清香的空氣。走在寬敞而又整潔的大道上，孩子們每天可以高高興興的去上學。“創模”以來，大通綠樹成蔭、水清澈見底、街道干干凈凈了，天空也更加蔚藍，少了那黑色的煙霧，大通更加美麗如畫了。經濟健康也迅速發展，沒有多少人再為經濟和健康苦惱了。生態環境更上一層樓，資源也充足了，城市間多了一塊塊潔白優美的地磚，大家的生活更加舒適，廣場上也多了打太極和跳舞的老人。縣各個單位、村莊都在為創模大通而付諸行動。走在林間小道看見那些掉落的樹葉，想到那一片生機盎然的景象、想到大通是創模城市，都忍不住伸手將落葉拾起放入垃圾桶，盡管是些小事，但是這都流露出了大家為創模大通的那份心意。

大通創模以來有了非常大的變化，目前綠化面積多了、環保實施增加了、政府對環保投入多了、街道寬敞了、休閑廣場多了等等一系列的變化改變了老百姓對創模的認識，增強了環保意識。僅僅眼前的一點變化還不能說明什么，我們還得努力再努力，因為沒有最好，只有更好。希望有更多的人為大通創模做貢獻。讓我們從身邊做起，從一點一滴做起。有時、彎腰拾起紙屑，有時、順手關一下水龍頭，有時、多走幾步將垃圾扔進垃圾桶，這都是一種創模的表現、一種文明的表現。不破環公共設備、不浪費紙張、不浪費糧食。收集廢品，送至回收站。不隨意踩踏小草，不給大地披上黃色的香蕉皮，不讓老人小孩摔筋斗。過年時不亂放煙花爆竹，遵守交通規則，不亂闖紅綠燈。今天播下一顆綠色種子、明天收獲藍天綠地。讓我們用自己的實際行動，為綠化美化凈化大通作出我們應有的貢獻吧！讓我們共同努力打造這創模大通，讓大通的藍天更藍、碧水更清，讓大通的明天更加輝煌燦爛。

整治校園周邊環境的措施和對策

石山鄉中心學校

伊啟賢 2013.11 整治校園周邊環境的措施和對策

社會治安，關系國家的穩定與發展,而學生則是祖國未來的希望。改革開放以來，黨和政府高度重視教育事業的發展，提出了“科教興國”的戰略目標。但在教育發展的同時, 不少校園周邊存在環境雜亂、人群密集、商販眾多、社會閑雜人員混雜其間、矛盾糾紛滋長等諸多問題。幾年來，中央、公安部以及各級黨委政府先后召開多次會議、部署多項措施進行校園周邊整治。幾年來校園周邊環境整治工作成效明顯，但形勢仍然還不容太過樂觀，近期，又發生多起嚴重侵害學校師生人身安全的個人極端事件。公安派出所作為維護社會和諧穩定的主力軍，處在校園周邊整治工作的最前沿。為此，我就派出所在校園周邊整治工作中的感受，從影響校園周邊環境的問題、原因及對策略述己見。

一、校園周邊環境存在的主要問題

1、社會閑散青年在校邊游蕩、聚集。在學校周邊，經常可以見到一些染各種顏色頭發、手上、身上刺青的社會青年。他們的年齡一般在15－20歲之間，大多屬輟學（逃學）或無業青少年，三五成群。這些人長期以來將學校周邊地帶作為他們的活動場所，每天無所事事、四處游蕩，既不上學又無正當工作，有時甚至在校門口攔截學生“要錢”、收“保護費”、“追求”女學生。他們的存在極大地影響了學校正常的生活秩序，給學校的教育帶來很大的負面影響，也使不少學生走上了失足犯罪的道路。

2、當前，外出務工人員逐年增多，學校存在大量的留守兒童，他們缺少管理，缺乏自制力，不少人迷上了網絡游戲、網絡交友等，有的面對各種各樣的游戲，形形色色的網站，就再也無法掙脫網吧之“網”。在這些“網吧”還有一些社會青年，他們以網吧為根據地，不斷地發展壯大勢力，因此敲詐欺負弱小同學，偷竊，打架，逃學等現象，便悄然滋生。

3、不衛生的攤點、小賣部、管制刀具等危及學生身心健康的經營場屢禁不絕。學生的錢是最好賺，為追求利潤，眾多的商販不顧及社會影響和學生安全，向學生出售“三無”食品甚至過期、變質、腐敗食品以及不符合規定的淫穢、色情、暴力書刊、影音光盤、口袋書、管制刀具等一切能賺錢的物品，很多學生在“嘴”“玩”上花了很多功夫，而影響了學業。

4、不法車輛、超員超載車輛、家長接學生車輛云集。在早晚上下學期間，大量的私家車、出租車、接送學生專用車等，云集校園周邊，學生和家長在各種車輛的空隙中穿行，險情時有發生。加之一些摩托車主、長安車主、中巴車主找昧心錢，往往不顧學生安全，嚴重超員超載，造成學生生命受到威脅和交通堵塞。

二、校園周邊環境產生問題的原因

校園是培養人才的殿堂，但它的社會屬性決定了它不是世外桃源。都說女人和小孩的錢最好賺，這就造成了校園特殊的商業性，有學校的地方就有商機，有商機就有市場，因此校園周邊，擠滿了小商小販，擺攤點、等場所。到了課間、午休、放學時間，家長、接送學生的車輛加上小商小販擁堵校園周邊及主要街路，人流熙攘、良莠混雜、無論是治安管理還是交通疏導都十分艱難。

另外，學校的家庭屬性引發校園周邊交通安全問題。當前，學生已大多是獨生子女，隨著擇校問題的出現，隨著人民生活水平的提高，作為私人交通工具的小汽車已基本取代了過去的自行車。在早晚上下學期間，大量的私家車、出租車、接送學生專用車等，云集校園周邊，接送學生的家長和學生流就在各種車輛的空隙中穿行，極易發生交通事故。

三、整治校園周邊環境的措施和對策

1、學校加強內部管理

一是認真梳理并調整學校現有的不適應工作要求的保衛人員，專門設立保衛科，并聘請保安人員落實24小時值班制度，做好治安保衛和巡邏防范工作。

二是大力推進素質教育的同時，嚴格學籍管理，控制學生流失，采取積極有效地措施，不讓一名學生成為“流生”。

三是學校自身經常組織開展有效地思想教育，提高學生的自覺性，抵制校園周邊不良環境的誘惑。

2、公安機關加大治理、打擊力度 一是堅持一校一警，深入校園開展法制教育和宣傳。以責任區民警為主要力量，保證一校一警，經常深入校園，做到學生能經常見到警察，同時針對青少年法律意識淡薄、自我安全防范能力不強的現象，充分發揮法制副校長的身份，組織開展專門的法制輔導講座，將《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《交通管理法》等法律知識融入到典型案事件中進行講解，樹立學生的遵紀守法意識。

二是經常性的開展安全隱患排查活動。經常性地對學校及周邊人員集中場所開展以“防火、防盜、防安全責任事故” 和管制刀具、危險物品等為主要內容的安全檢查，對檢查出的問題，逐一督促落實整改措施，限期解決，切實保障學校師生人身財產安全。三是開展校園周邊矛盾糾紛的化解和重點人員的管控工作。經常性的在校園及周邊環境開展走訪摸排工作，化解矛盾糾紛，并聯合學校對在校學生的表現進行梳理，列出表現差，有不良喜好或有違法犯罪傾向，經常與社會閑散人員、不良青少年結伙的重點學生，進行重點幫教和定期回訪，與其家長和老師長期形成聯系制度，有針對地開展工作，教育、引導其走上健康成長之路。

四是加強校園周邊及重點路段的巡邏執勤，優先處警，確保平安。白天以責任區民警徒步巡邏和值班民警機動巡邏相結合的方式，強化上學放學等重點時段、路段的巡邏守護。夜間采取警車機動巡邏的方式，在重點學校周邊，以及學生上、下晚自習的重點路段進行巡邏，清理混在校園中的社會閑散青少年、輟學人員等，對影響校園秩序的不良少年、外校學生及時批評教育。對涉及學校和學生的報警及校內外發生的治安案件，做到優先處警、快速處警，盡快消除不良影響，確保學校正常的教學秩序。

五是整治學校周邊重點場所，清理相關車輛。在對學校周圍的流動人口、租賃房屋和中小旅館強化日常監督管理的同時，針對校園周邊的店鋪、書攤點開展治安整治，堅決查處涉黃涉賭涉毒問題，凈化文化環境。根據轄區校園周邊交通實際，制定校園及周邊交通秩序整治方案，與交警聯合辦公，開展聯合執勤，重點清理學校門口車輛亂停亂放、超速行駛等問題，確保師生出行安全。

六是落實工作匯報制度，強化校園及周邊治安防控體系。通過責任區民警定期向學校匯報校園及周邊環境凸顯問題的有利時機，動員廣大教職工、學校安保力量投入學校安全防范工作中，以派出所牽頭，定期召開派出所、學校、村委會三方聯系會，分析和總結發生在校園及周邊的青少年學生違法犯罪特點和原因，積極探索尋求學校、村（街道）、公安機關共同預防青少年違法犯罪的有效途徑，有針對性地開展整治工作，形成預防青少年違法犯罪“齊抓共管”的良好格局。

3、建立長效機制，確保長治久安

一是建立和完善安全責任制。根據轄區實際，定期組織民警進行集中整治，派出所與民警、民警與學校簽訂安全責任狀，把校園安全防范工作納入到民警的日常考核，明確獎懲，落實責任。二是一校一警制度。以責任區民警為主要力量，保證一校一警，民警經常深入校園執勤簽到，并詳細記錄到校時間，盤嫌問疑、糾正違章、清理占道以及解決其他治安問題等工作情況，派出所和學校定期查閱簽到薄，檢查民警到校執勤情況。

三是建立定期聯系制度。定期召開工作匯報會、座談會通報情況，加強與學校及學生家長的聯系，積極開展定期回訪工作，反饋治安信息，從而構筑信息共享平臺，增強工作的針對性。

四是建立特困學生資助制度。深入關愛無助兒童，集派出所全所之力，重點幫扶特困學生，防止學生因家庭生活困難輟學和走下坡路，緩解了社會、家庭和學校壓力。

五是建立警校共建制度。采取民警包干和學校自行管理相結合的方式，指導校方建立健全《校園安全管理制度》，開展警校聯誼、座談會和組織軍訓等形式，鞏固和加強公安機關與學校的共建關系，與學校共同創建“平安和諧校園”。

第三篇：環保論文

環保作為一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天 ”能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是幼兒環保啟蒙教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。

一、寓環保教育于幼兒一日生活之中，萌發幼兒環保意識，增加幼兒環保知識

1.根據幼兒園教育的總目標和計劃要求，結合本班幼兒的實際情況，在主題教育和各科教學中滲透環保教育。在十月份開展“保護我們的家園”為主題的教育活動，帶幼兒外出觀察，有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產生對美好環境的情感。同時，通過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，開展相應的環保知識教育，讓幼兒在切身感受的基礎上，展開討論“環境被破壞后，我們的生存條件會變得怎樣？”并通過對比，知道良好的環境對我們生命的重要，從而，教育幼兒減少廢物垃圾，保持環境整潔。如教給幼兒正確的洗手及節約用水的方法，培養幼兒用水后關緊水龍頭的習慣。針對“地球上的水可以用完嗎？”等問題，組織幼兒在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶，知道海水和淡水，知道水來之不易，如果不節約用水的話，后果不堪設想。幼兒園還可在各科教學內容的安排上，也注意將環保教育滲透其中，如故事《窗外的垃圾》教育幼兒環境美好，人人有責，歌曲《小手娟》，教幼兒愛清潔，講衛生。

2.環保教育應滲透到一日生活的各環節中，培養幼兒養成良好的環境行為。將環保教育與生活習慣的培訓緊密結合，是幼兒環保教育的特點之一。我們充分利用一日生活的各個環節，加強對幼兒日常行為習慣的養成。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物；公共場所不大聲喧嘩；說話、走路輕要輕；愛護圖書，愛護玩具；養成隨手關燈、節約用電，節約紙張的好習慣。平時，多組織孩子收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節省材料，又可以減少污染。這些既是良好的行為習慣，又是環保的基本要求。另外，我們還十分注意為幼兒創設良好的教育氛圍。首先，創設舒適、整潔的生活環境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內外的清潔衛生，同時，對活動室進行精心的設計和布置，一邊是題為“綠色世界”的植物園墻飾，一邊又是“我為環保出份力”的主題墻畫，窗臺上，設置了養殖園、種植角，讓小朋友親自養殖各種動植物，觀察它們的生長過程，在感受了付出時的艱辛，長大后的喜悅時，孩子們會更加自覺地去關心身邊的動植物，從而喚起了他們保護環境的迫切愿望。3.把培養幼兒環保意識同幼兒觀察、實踐和行動結合起來。為了激發幼兒環保意識，幫助幼兒更好地認識人和自然的關系，我們帶領幼兒去實地調查，讓幼兒聽馬路上的喧嘩聲、市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優美的音樂聲，通過比較、感受，明白好聽的聲音叫樂聲，不好聽的聲音叫噪音，從而了解噪音污染對人們情緒及聽覺的影響。另外，通過觀察，增進幼兒對環境的了解。到馬路邊觀看車水馬龍的情景，讓幼兒知道廢氣的來源，親身感受到廢氣對空氣的污染和人體的危害。同時，注意引導幼兒把環保意識變成一種自覺的行為，組織幼兒拾落葉、掃垃圾、為花草樹木澆水、整理圖書、玩具等，這也正是他們保護環境的行動體現。

4.充分利用戶外豐富的環境資源開展教育。孩子一出生，就處在一定的自然環境之中，他們喜歡大自然，眷戀大自然，自然界中鮮艷的花朵、飄動的云彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹木、碧綠的小草等都會使孩子樂不開支，流連忘返。孩子在這樣的環境中心情自然是興奮的和愉快的，保護環境的情感便會自然萌生。

二、增強教師的環保意識，提高自身的環保素質。

教師是孩子們學習的榜樣，教師具有較強的環保意識和豐富的環保知識時，才能影響并帶動幼兒開展各種環保活動。教師一方面要努力學習，不斷豐富自身的環保知識，關心周圍的環保狀況，了解國內外環保動態；另一方面，還應注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。如注意自己的著裝整潔、手臉干凈，物品擺放有序；看見廢物主動撿、看見破壞環境的行為主動管。這樣，孩子在耳濡之中逐步養成良好的環保習慣。

三、發動家長參與、提高教育實效。

在對幼兒進行環保教育時，應注意發揮家長的教育作用。讓家長為孩子做出榜樣，如在公共場所不吸煙，不亂扔瓜皮果殼；在家里，聽音樂、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活。幼兒園適時向家長發放環境教育意見征求信，虛心接受家長的環保建議，并結合植樹節等節日、紀念日組織幼兒和家長一起植樹種草，到大自然中游玩，讓孩子了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，并隨時清掃廢物，以此，帶動所有的人都愛護環境，保護家園。

第四篇：環保論文

環保設備綜述性論文

摘要：本文主要介紹環保設備的發展，及環保設備對于環境方面的運用。環境工程是一門近年才發展起來的新興學科，環保設備大多始于對化工、水處理、礦業等行業設備的演變。主要有水污染治理設備、空氣污染治理設備、固體廢物處理與處置設備、物理性污染控制設備。其中水污染治理設備主要包括物理法、化學法、物理化學法、生物化學法及組合式處理裝置；空氣污染治理設備包括塵粒污染及氣態污染凈化設備；固體廢物處理處置包括運輸與存儲、分選、破碎壓實、焚燒熱解、無害化處理及資源再利用設備；物理性污染控制設備則主要包括噪聲與振動控制裝置和放射性與電磁波污染防護設備。總之環保設備在環境污染防治工程中起著至關緊要的作用！

關鍵詞：環保設備；水處理；空氣污染；固體廢物

中圖分類號：X50

5環保設備是用于控制環境污染、改善環境質量而有生產單位或建筑安裝單位制造和建造出來的機械產品、構筑物及系統。環境保護關系到國計民生，是我國的基本國策之一。目前，我國專業從事環境工程設備生產的企業發展很快，許多理工科學院也相繼建設環保相關專業，而環境工程設備的設計在環境保護事業中是必不可少的。環境保護中的污染源千變萬化，治理工程所用的設備更是數不勝數。

一、我過環保設備的發展

1.1）我國環保設備的現狀

根據我國的環境保護目標，到2005年我國生態破壞和環境污染加劇的趨勢基本得到控制，環境質量有所改善，資源綜臺利用水平進一步提高。到2010年，環境污染和生態破壞得到控制的基礎上，基本改變環境惡化的狀況，城鄉環境質量明顯改善，建成一批經濟快速發展、環境清潔優美、生態良性循環的城市和地區 在當前環境污染依然十分嚴重的形勢下，要實現上述目標，生態建設和環境保護的任務十分艱巨。預計我國“十五” 期問生態建設和環境保護的投資總量將達到7000億元，為“九五” 期間環境投資的兩倍左右。需求總量迅速擴大，需求領域不斷拓展和需求水平有所提高是我國環保市場“十五” 期問的總體趨勢隨著人口的增加，由人類活動造成的環境污染也將隨之發展 據預算，到2ol0年，全國生活用煤量、so2和煙塵排放量將分別比1990年增長164．7％、169．5％、180％ ； 生活污水和生活垃圾分別增長3l1％ 和109．7％。為了減緩和控制急劇發展的污染，我國提出的環境防治目標是：到2010年，工業廢水和城市污水處理率分別達到88％ 和45％，50萬人口以上城市必須建設城市污水集中處理廠：工業煙塵和廢氣處理率達95％ ；城市生活垃圾無害化率達5O％，50萬人口以上的城市生活垃圾無害化處理率達到70％，城市危險廢物的無害化處理處置率達到90％ ； 工業廢水重復利用率達70％，工業廢物和粉煤灰利用率分別達70％ 和50％。到2005年，太中城市的機動車尾氣污染得到基本有效的控制。

為了“十五” 期問的生態建設和環境保護目標．預計2OO1年～2O05年環保機械產品市場的需求總量約為198l億元，2005～2010年環保機械產品市場需求總量為3206億元。進人二十一世紀后，我國進一步加大了執法、環境建設和環境投資的力度，產品將在不斷適應市場中出現新趨勢，國內環保市場出現了一些新的需求特征，主要體現在以下幾個方面：

(1)能適應我國經濟向大型、先進、系列、集約方向發展的需求。例如，新建火電廠將采用太容量、高性能的先進機組，加速中低壓機組“以太代小” 和熱電聯產改造，對除塵設備、水處理設備、脫硫設備要求很高。

(2)能適應清潔生產和資源綜臺利用的需求。清潔生產要求物料、能源消耗最低，廢物減量化、資源化、無害化、或消滅在生產過程中。因此，環保機械產品的結構要適應防治結信息大世界 MENPG 機電新產品導報2001年第7～8期合和廢物利用的趨勢要求。

(3)能適應我國工業污染防治戰略轉變的需要。我國工業污染防治發生了“三個轉變”、“四個結合”，即：從末端控制向生產全過程控制轉變、從濃度控制向濃度控制與總量控制結 合，大力推進總量控制轉變、從點源分散治理向點源治理與集中控制結合，以集中控制優先的轉變；水污染防治要與節水和污水資源化結合、大氣污染防治要與節能結臺、固體廢物污染防治要與減量化資源化結臺、噪聲污染防治要與城市環境噪聲達標區建設、工業噪聲源和交通噪聲源治理結合。這些變化將為環保機械產品結構的調整拓寬領域

(4)能適應我國污染嚴重的重點區域、重點產業、江湖流域污染點源治理和重點行業、重點污染物、監督與服務性監測的需要；

(5)能適應消費領域對環保機械產品的需求；

(6)能適應與國際接軌、增強國際市場競爭力的需要；環保市場需求變化的趨勢將會為環保機械制造業調整產品結構、采用高新技術改造傳統產品提供新的機遇。

1.2）與國際水平的差距

發達國家的環保產業起于7 0年代，由于環境狀況的惡化、人們環境意識的提高及政府對環境管制的嚴格化，環保產業獲得了高速的發展。經過數十年的努力，環境狀況明顯改善，環保產業進入技術成熟期，成為國民經濟的支柱產業之一。發達國家早在70年代就形成了以污染控制設備為主體的環保市場，并一直穩定發展，近年來由于綠色產品的行銷，環保市場出現持續增長的勢頭。目前，世界環保設備和服務市場仍是以美、日、歐洲等發達國家為主體。

據統計，目前全世界環保市場達到3000億美元／年，其中美國和加拿大約占1000億美元，日本和歐洲占1000億美元，其他國家占1000億美元，并且世界環保市場以每年7．5％的速度增長。經過30多年的快速發展，發達國家環保產業的產值已占到了國內生產總值10％～20％，介于風頭正勁的制藥業和信息業之間，高于其中的計算機行業，并且它還以高于6NP增長率1～2倍的速度發展著，環保業在國民經濟中所占的份額不斷上升。2006年，美國約有52000家企業和90多萬從業人員，年產值1000億美元，年增長率保持在20％左右；日本現有環保企業1000余家，從業人員3萬多人，年產值300億美元；德國、法國、英國等國的環保產業亦實力雄厚，年產值分別達到2 7 o億美元、l 20億美元和90億美元。環保產業發展的特點有：

1．高新技術快速滲入環保產業。由于發達國家環境標準的愈加嚴格以及國內市場的日趨飽和，引進高新技術，增強環保效果和降低成本，才能保持競爭優勢。目前，電子及計算機技 術、新材料技術、生物工程技術已廣泛應用于環保產業的各個領域。

2．綠色產品和清潔生產成為時代的潮流。由于發達國家人們環境意識的提高，綠色產品和

綠色標志悄然興起，綠色營銷已成為大公司提高自身形象、增加產品競爭力的重要因素；環 境問題的解決已從尾部控制轉向源頭控制，推行“清潔生產”。

3．不斷加在環保投入。環保資金的投入是環保產業發展的保障，發達國家每年的環保投入要占到其GNP的1．5％以上，而我國僅占0．7％左右。

1.3）制約我國環保設備發展的因素

目前我國環保機械設備的發展存在多方面的制約因素，有體制方面的，也有技術方面的。我國環保設備設計、制造方面存在的主要問題：一是標準化水平較低；二是單機成套、系統成套、工程成套等成套設計水平有一定差距，用于設計成套的基礎數據，在收集、儲存、處理、試驗、驗證等方面能力較低，某些重點領域的設備成套能力較弱；三是自動化程度不高；四是設備的選型，仿制較多，創新不足，設備(零部件)的強度、剛度、穩定性、可靠性及外觀質量有不同程度的缺陷；五是在設備使用期內，材料的抗腐蝕、抗老化、抗磨損、抗疲勞的能力存在一些問題，材料消耗較大；六是設備的安全設計，特別是本質安全設計比較薄弱；七是設備的設計(選型)與污染防治工藝不完全適應的情況時有發生，加上管理不力等因素，影響污染防治能力的正常發揮。

我國目前煤煙型污染仍是大氣污染的主要因素。其主要污染物為二氧化硫、煙塵和工業粉塵。控制污染的主要途徑是：電廠和大型鍋爐的煙氣脫硫，使用型煤，消煙除塵，提高城市氣化率等。我國的脫硫裝置在很多方面還存在一定缺陷。在觀念上，過去我們對城市污水處理只停留在達標排放上。國外一直把污水作為資源來加以回收利用，在達標排放的基礎上作深度處理，水的質量一直都很好。在這方面，我國起步晚，在觀念認識上就比國外晚了好多年。在污水處理技術上，國外有一整套處理技術，包括消毒、除氮、污泥處理等。我國目前擁有單項技術，而集成技術水平還較低，這在一定程度上延緩了污水處理技術的發展。其次是產品的自主開發能力。目前我國多數環保設備更新換代和科技成果轉化為商品的周期較長，產品開發研究人員的數量和產品開發經費不足。另外，環保機械產品的研究試驗手段、設計手段和方法與先進國家相比差距也較大，產品型式試驗條件的建立和新產品質量的科學評定工作更需大力加強。以上這些因素，影響和制約了我國的開發能力的提高。

在水污染治理技術上，對比英國、美國、德國，我國的活性污泥技術、生物轉盤技術、土地處理技術、膜技術、過濾技術、濕式氧化技術、深度處理技術等都有差距：對比日本，我國的生物膜技術、中水技術、消毒技術等有差距；對比北歐，我國的厭氧技術、沼氣利用技術、A—B法技術、氧化塘和氧化溝技術等有差距；對比美國、日本、德國、法國，我國的水回用技術，包括循環水水質穩定技術、無廢少廢技術等均有不小差距。

二、水處理——水污染處理設備

2.1水處理設備

水處理設備主要包括了軟水機、純水機、凈水器、精密過濾器和開水龍頭以及路設計、設備安裝和售后服務等，這是一整套為消費者提供的水處理設備。目前市場上水處理設備也主要包括軟水機、純水機、凈水器三大類型。

2.1.1）水處理設備之軟水機

（1）軟水機原理及功能：根據離子交換的原理，即用 Na+交換Mg2+Ca2+，使水中的硬度降低到70毫克/升以下成為軟水，此水處理設備主要功能是祛除水堿，水垢。

（2）軟水機水處理設備的優缺點：

優點：祛除水垢，水堿效果好，同時流量大，基本上不降低水壓。經過軟水機水處理設備產生的水，清潔能力特強，洗衣，淋浴，美容護膚效果強；也能減輕能源消耗。同時也節約洗滌用品降,低家務強度。軟水機水處理設備產生的水最適宜作為生活用水的。

缺點：軟水機水處理設備不能祛除細菌，病毒，有機物，不能直接飲用；再生時需要耗鹽；并產生一定量的廢水。

2.1.2）水處理設備之純水機

（1）純水機原理及功能：采用PP棉，活性炭及RO膜等濾芯，五級或五級以上過濾，其中最核心是RO膜，RO膜是目前過濾精度最高的濾芯。制出的水為純凈水，可以直接生飲。

（2）純水機水處理設備優缺點：

優點：純水機水處理設備過濾精度高，適用于多種水質，凈化后的水是純凈水，口感好，不含任何雜質。

缺點：純水機水處理設備每日制水量少，只能解決飲用和做飯；前三級濾芯使用壽命短，需要定期更換濾芯；不適宜長期作為直飲水，尤其是兒童和老人更不宜長期飲用純凈水。

2.1.3）水處理設備之凈水機

超濾機是凈水機水處理設備中的主流產品，具有精度高，凈化效果好，濾芯壽命長，并能自動清洗濾芯。

（1）凈水機原理及功能：采用0.01微米的超濾膜分離技術，能有效祛除水的泥沙，鐵銹，懸浮物，膠體，細菌，病毒，大分子有機物等有害物。

（2）凈水機水處理設備優點缺點：

優點：凈水機水處理設備過濾精度高；凈化水接近礦泉水，能直接生飲；流量大；濾芯使用年限長；自動清洗濾芯；不需要電；不浪費水。

缺點：凈水機水處理設備祛除水垢，水堿效果較差，適用中等以下硬度地區；單一超濾機不能徹底去除水中異味，水質口感較差；換芯比較麻煩,不能徹底去除水中重金屬。

2.2水污染處理-【污水處理設備】

水污染處理是為使污水達到排水某一水體或再次使用的水質要求，對其進行凈化的過程。而水污染處理設備主要包括以下幾種。

2.2.1）離心機

離心機主要用于將懸浮液中的固體顆粒與液體分開；或將乳濁液中兩種密度不同，又互不相溶的液體分開(例如從牛奶中分離出奶油)；它也可用于排除濕固體中的液體，例如用洗衣機甩干濕衣服；特殊的超速管式分離機還可分離不同密度的氣體混合物；利用不同密度或粒度的固體顆粒在液體中沉降速度不同的特點，有的沉降離心機還可對固體顆粒按密度或粒度進行分級。

2.2.2）污泥脫水機

污泥脫水機特點是可自動控制運行,連續生產,無級調速,對多種污泥適用,適用于給水排水,造紙,鑄造,皮革,紡織,化工,食品等多種行業的污泥脫水。

2.2.3）曝氣機曝氣機是通過散氣葉輪，將“微氣泡”直接注入未經處理的污水中，在混凝劑和絮凝劑的共同作用下，懸浮物發生物理絮凝和化學絮凝，從而形成大的懸浮物絮團，在氣泡群的浮升作用下“絮團”浮上液面形成浮渣，利用刮渣機從水中分離；不需要清理噴嘴，不會發生阻塞現象。本設備整體性好，安裝方便，節省運行費用與占地面。

2.2.4）微濾機

微濾機是一種轉鼓式篩網過濾裝置。被處理的廢水沿軸向進入鼓內，以徑向輻射狀經篩網流出，水中雜質（細小的懸浮物、纖維、紙漿等）即被截留于鼓筒上濾網內面。當截留在濾網上的雜質被轉鼓帶到上部時，被壓力沖洗水反沖到排渣槽內流出。運行時，轉鼓2/5的直徑部分露出水面，轉數為1-4r/min，濾網過濾速度可采用30-120m/h，沖洗水壓力0.5-1.5kg/cm2，沖洗水量為生產水量的0.5-1.0%，用于水庫水處理時，除藻效率達40-70%，除浮游生物效率達97-100%。微濾機占地面積小，生產能力大（250-36000m3/d），操作管理方便，已成功地應用于給水及廢水處理。

2.2.5）氣浮機氣浮機是利用渦流泵的攪拌功能，將難以溶解于水中的氣體或兩種以上不同液體高效加壓混合，產生的微細氣泡粒徑20-50微米。攪拌技術大大簡化傳統的攪拌工藝，不僅可以實現設備的小型化，還節省投資和運轉成本。

參考文獻

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第五篇：環保論文

日常教學工作中如何增強環保意識

碧海灣學校顏小菁

為了更好地培養學生養成良好的環保習慣，因此在日常工作中，注重結合書本上的內容逐漸增強環保意識，主要是從以下幾方面去做：

一.要加強地理教師自我素質的提高

為了提高21世紀中國公民素質，對在校學生進行環境意識的培養，必須要有一支高素質、高水平的教師隊伍。蘇霍姆林斯基說：“教師知道的東西要比教學大綱要求的多10倍至20倍。”教師的環境意識是學生環境意識提高的前提、關鍵。只有提高地理教師的環境科學知識水平，并自覺地加入到愛護自然、保護環境的隊伍中來，才能真正實現教學中學生環境意識的培養。

首先，教師要不斷提高業務水平和文化素質，從訓練教學基本功入手，不斷提高自己的教育教學能力。一方面要加強教研工作，鉆研教材，精通所教內容，才能充分利用教材蘊藏豐富的環境教育內容進行教學，避免在地理教學中單純傳授知識，才能真正設計好教學過程，把環境教育融于日常教學工作中去。另一方面教師要更多地向書本、實際、知者學習，做有心人，多積累報刊、雜志、新書上的新材料、新觀點；或多渠道，多形式爭取繼續教育，提高學歷層次，拓寬知識領域，完善知識結構。

第二、地理教師要不斷學習新的教育思想，學習教育心理學理論，要不斷更新教學觀念，擺脫“應試”教育的束縛，實施素質教育，樹立正確的教育觀，只有這樣，才能真正轉變思想觀念，重視環境教育，才能實現第27屆國際地理大會通過的《地理教育國際憲章》所提出的把增強環境意識作為當今地理教育的最主要內容的目標。

第三、地理教師要不斷地提高師德水平。教師是學生受教育的一面鏡子，教師的形象對可塑性很強的中學生影響深遠，因此作為地理教師要有高尚的師德情操，要時刻注意自己的言行舉止，把環境意識和保護環境的行動結合于日常工作生活中，給學生做出榜樣。

二、深入挖掘地理教材內容，滲透環境教育

現行的中學地理教材把人類生活的地理環境、人類活動與地理環境的關系作為核心內容，以培養學生關注和保護環境的意識，樹立人與自然協調的可持續發展觀念。教師要吃透教材，深入挖掘教材中的環境問題現象。中學地理教學中的環境教育內容應以課本為主要依據。作為地理教師，在教學過程中，應仔細分析教材，充分挖掘環境教育的素材。現行初中地理教材中，天文、氣候、地質、生物、資源、能源、工業、農業、人口、城市等內容都是極好的環境教育的內容，而在具體運用這些教育素材時，一方面，在課堂上教師要改變照本宣科的“注入式”，運用“啟發式”和“討論式”的教學方法，提高學生的學習興趣，強化國情教育，讓學生了解祖國的地理國情和環境問題。另一方面，教師要注意教學方法和形式的多樣化，采取課內外相結合的方法，既要看學生對環境問題理論的認識和環境科學基本知識的了解，更要看參與和解決環境問題實際能力的提高，因此教師要注意結合鄉土地理，培養學生的環境意識。現行中學地理教材中，蘊含著豐富的環境教育內容，主要有如下三方面：

（1）智能教育內容。教材以較多的篇幅講述社會、經濟、生態的持續發展，資源的持續利用；闡述環境問題的現狀、起因與解決辦法，揭示人地互動發展過程中的經驗與教訓。

（2）道德教育內容。教材告訴我們，自然資源不是取之不盡，用之不竭的，環境對廢棄物的容納能力是有限的，對資源的無節制掠奪開采，對環境的任意污染與破壞，必然受到自然界的懲罰，通過破壞環境來侵犯他人的利益，危及子孫后代的生存，必將受到社會的譴責，從而明確人對自然的道德責任和義務，樹立“保護環境光榮，破壞環境可恥”，“保護環境，人人有責”的新型環境道德觀念。環境道德是共產主義道德的一個重要組成部分，環境道德教育是社會主義精神文明建設的重要一環。

（3）行為教育內容。要求學生成為大自然的優秀管理員，從自己做起，從小事做起，講究環境衛生，節約用水用電，收集廢紙廢鐵，愛護花草樹木，養成良好的行為習慣，積極主動參加環保宣傳教育活動，投身于環保事業。

三、優化地理課堂教學過程，發揮學生主體性，促進環境教育

教師要優化教學過程，充分調動學生的主觀能動性，發揮學生學習的主體作用。指導學生的學習活動，強化學生的環境意識，幫助他們樹立正確的、科學的環境觀。

1.明確人與環境的關系

環境是圍繞人類的空間及可能影響人類的各種因素的總體。環境為人類提供了物質基礎和舞臺。但隨著社會發展，人類對環境的需求和改造越加明顯，同時也產生了越來越多的環境問題，如濫伐森林引起大量的水土流失等。科學技術突飛猛進，人類從自然界提取的資源越來越多，排放的廢棄物也與日俱增，資源消耗過大，生態破壞加劇，已使地球不堪重負，環境污染和生態破壞對人類生存和發展構成了嚴重威脅，在地理課堂上通過時事和歷史事件問題，適時的滲透在地理教學中，能使學生讓學生進一步了解環境污染對人類生存的影響，窺視環境問題的嚴重性。如：20世紀發生的洛杉磯光化學煙霧事件、切爾諾貝利核電站泄漏事件、日本水俁灣有機汞污染等歷史事件，再如：海灣戰爭、沙塵暴、厄爾尼諾現象、海水赤潮等時事和社會熱點問題，這些事件最終以公害的形式或各類環境問題給公眾的生命財產帶來嚴重的危害。今年在我國發生的非典疫情，它與生態環境的變化存在著內在的、必然的聯系，環境的急劇惡化誘發水生物、野生動物和致病微生物的突變，而濫捕濫殺、食用野生動物的行為使致病微生物傳播到人體，進而危害人類的身體健康。在地理課上通過時事和歷史事件的滲透教學，使學生學到地理知識的同時，還接受到環境教育，通過對這些事件的了解研究，讓學生學會用地理學知識分析、評價這些事件的形成機制、演變過程與對策，如：污染問題之所以在工業社會迅速發展，甚至形成公害，與工業社會的生產方式、生活方式等有著直接的關系，與人類對自然的認識水平和技術能力直接相關。從而使學生了解環境污染給人類帶來的沉痛教訓，提高學生對環境問題的關注，激發學生強烈的從我做起、從身邊做起的環保欲望。

2.利用漫畫插圖，聯系實際進行環境教育

漫畫大膽夸張，寓意深刻，畫面詼諧幽默，是學生喜聞樂見的圖像。利用這些特性聯系實際進行環境教育，可認識到人類和環境協調發展的關系。如在學習巴西熱帶雨林的危機時，可充分利用“熱帶雨林地區原始的遷移農業”漫畫，讓學生分

析這種農業方式對熱帶雨林的影響。聯系由于開發不當和保護不利，熱帶雨林面積正以驚人的速度減少，以致動植物資源遭到破壞，造成水土流失、旱災、土地荒漠化等一系列環境問題的現狀。讓學生談談對保護熱帶雨林的看法。插圖的主題鮮明，內容精練，重點突出，可以激發學生對環境的認識。如熱帶雨林的作用，可以讓學生分析課本插圖“熱帶雨林的作用”中的每一個方面，并總結出熱帶雨林的資源蘊藏和環境效應。

四、充分利用各種實踐活動，將環境知識轉化為環保意識。

環境意識的形成必須依賴于學生的實踐，而且只有在他們的實踐中才能表現出來。如果沒有接觸過協調環境關系有關的活動，那么，熱愛環境、保護環境只能是一句空話，所以，在地理教學中必須十分重視理論聯系實際，加強環境教育。

1.把地理知識與周圍看得見、摸得著的環境緊密聯系起來。如在學習“地球上的大氣”這一章，要求學生根據自身的感受，分析冷熱、刮風、下雨等現象，特別是經常影響本地的臺風，寒潮等災害性天氣，使學生們知道這些主要是由自然原因產生的環境問題，人類只有認識自然規律，趨利避害，按客觀規律辦事，才能收到 事半功倍的效果。環境教育本身是一種感知性的教育活動，強調學生、教師與環境之間的關系。地理教師要重視“在環境中學習”，可以組織學生參與以環境教育為主題的野外考察、社會調查、參觀采訪等實踐活動，使學生在環境中真正感受到環境以及環境問題與他們自身是息息相關的，從而在感知中得到了理性的提高；除此之外還可組織環境興趣小組，進行氣象觀測、水污染采樣化驗及環境質量檢測等活動，另外還可以結合環保紀念日組織學生開展多種形式的專題紀念活動，如向群眾宣傳環保知識、舉辦環保文藝晚會、展覽環保繪畫作品以及開展環保知識競賽，開展環境專題講座等。通過一系列不同層次、不同形式的環境實踐活動，幫助學生進一步鞏固環境知識，陶冶環境道德情操，提高環境保護技能和環境宣傳能力，養成“從自己做起，從現在做起”的良好環境行為習慣。

2、.結合參觀訪問，增加感性知識，深化理性知識的學習。如在學習工業“三廢”的危害及治理的內容后，帶領學生到工業區考察，參觀陶瓷廠的污水處理設備，并聽廠領導的介紹。同學們對工業“三廢 ”的治理過程有了清晰的了解，不但獲得環保的技能知識，而且在親身的感受中潛移默化地提高了環保意識。帶領 學生考察被污染的河流及環境，深切體會環境污染給人們帶來的深重災難，使學生認識環境保護的重要性。

3.、通過地理教學培養學生的環保意識，還可以結合環保紀念日，讓學生參與環保實踐，提高環保意識。結合每年的3月12日植樹節、4月22日地球日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環境日、6月17日世界防治荒漠化和干旱日、9月16日國際保護臭氧層日、10月6日世界糧食日等，組織學生開展豐富多彩的紀念活動，讓學生主動參預環保活動，如走上街頭進行宣傳環保知識、舉辦環保專題講座、舉辦環保知識競賽、征文競賽、舉辦環保繪畫比賽、植樹造林、清除白色污染、參預環境打掃等，另外還通過研究性學習、社會實踐、社會調查、野外考察、郊外遠足、參觀訪問等活動，組織學生進行環境觀測，水污染采樣化驗，調查對比，以及鄉土地理環境、生態的調查，通過這些環境實踐活動，幫助學生進一步鞏固環境知識，陶冶情操，樹立良好的環保意識，養成良好的環保行為，自覺投身到環境保護的行列中去，促進人與自然環境的和諧發展。