第一篇：環保論文

生態環境問題

由敦煌城向南5公里，有一山名曰鳴沙山。鳴沙山沙丘環繞處，一汪清泉千年不涸。因其形狀如一彎新月，此泉名喚月牙泉。這種水沙共生的奇景，世所罕見。

然而，現在月牙泉卻大難臨頭：水域面積由上世紀60年代20多畝銳減到現在的8畝多一點，水深由曾經的七八米縮小到1米，并且還以每年20－30厘米的速度持續下降。如不采取更加有力措施進行搶救，30年后月牙泉將面臨不復存在的危險。

“我的心里藏著憂郁無限，月牙泉是否依然；如今每個地方都在改變，她是否也換了容顏。”一些有識之士為此大聲疾呼：“救救月牙泉！”

近年來，中國諸如此類的事件時有發生，由于70年代中期當地墾荒造田抽水灌溉及近年來周邊植被破壞、水土流失，導致敦煌地下水位急劇下降。從而月牙泉水位急劇下降。隨著中國的大力發展，人們無止境的從環境中索取卻不想后果，導致生態環境的破壞，許多美麗的風景瀕臨或已經不復存在。

自從工業革命以來,現代科學技術和生產力的飛快發展使人類改造和利用自然界資源的能力大大增強,給人類帶來了前所未有的財富。然而,隨著人類社會和全球經濟的發展,人們開始肆意破壞我們賴以生存的自然環境。人類一味地追求經濟的快速發展，以滿足人們不斷增長的物質需求,卻很少考慮環境的供給能力,結果造成全球生態環境危機,自然正以前所未有的反作用報復人類。人類要敢于同大自然斗爭,但不能破壞自然,不能以犧牲自然環境為代價。正如恩格斯所指出的:“我們不要過分陶醉于我們人類對自然的勝利。”

主要的全球性生態環境問題有：

1、全球變曖與海平面上升，大氣中的二氧化碳等氣體增加，將出現更嚴重的溫室效應，旱澇災害可能增加。

2、土壤過分失與人均耕地面積不斷減少，1980－2000年之間，人均土地總量減少38％。

3、森林資源日益減少，世界森林每年幾乎減少1％。

4、淡水供給不足將構成經濟發展和糧食生產的制約因素。

5、臭氧層的損耗將大影響水生生態系統。

6、生物物種加速滅絕，動植物資源急劇減少。

7、人口迅速增長，形成與日俱增的壓力，預計2025年將突破80億。資源不合理開發利用是造成生態環境惡化的主要原因，人類對自然過度開發、利用和索取,超過了自然的承受能力,造成生態破壞和環境惡化；其次是人口壓力過大，人口的不斷持續增長給經濟、社會、資源、環境的協調發展帶來巨大壓力,造成了糧食短缺、資源耗竭、環境污染等問題的加重；第三是片面追求經濟的增長，傳統發展模式只注重經濟數量的增長、物質財富的增加,而忽視了經濟與自然、社會的協調和永續發展。從人類生存發展的漫長歷史可以看出,人類、環境和經濟發展之間存在著密不可分的相互聯系。正是由于人類沒有處理好這個關系,為了自身的生存和發展,無節制地盲目開發、利用、索取,有時甚至浪費自然資源,對環境污染和破壞嚴重,結果造成全球環境的危機。環境問題的本質是發展問題。事實證明,我們不能走人口增長失控、資源消耗過度、環境污染嚴重、生態平衡破壞的發展道路,不能為了追求經濟的增長,追求生活水平的提高,追求國民生產總值的增長,以致于以犧牲環境為代價。環境保護與社會發展是一個不可分割的整體,人類如不能與自然保持和諧的關系,就必然會受到了自然的懲罰。

如何在走有中國特色的社會主義道路的今天,把經濟發展與人口、資源、環境緊密結合起來,更好地促進人民生活水平的提高,找到一條既符合當代人類利益,同時又不損害未來人類利益的可持續發展道路,是我們當前十分重要的和非常緊迫的問題。

以下是適當有效的解決辦法：

1、生態保護要尊重自然規律。自然界各環境要素，既有相對的獨立性，又有密不可分的相互聯系，按照特有規律運動。正如恩格斯所說：“我們不要過分陶醉于對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利自然界都報復了我們。美索不達米亞、希臘、小亞細亞，以及其他各地的居民，為了想得到耕地，把森林都砍光了，但是他們沒有想到，這些地方今天成了荒蕪的不毛之地。”我們要尊重自然規律，正確認識本地區的自然環境特征，如沙漠、森林、草原、山地、河流都是自然界的組成部分。對人為破壞的生態環境，應加大治理力度，恢復本來的基本屬性，如草原沙化就應加大治理力度，恢復本來的生態功能遵循宜林則林，宜草則草，宜荒則荒的原則進行生態建設與保護。不該種樹的地方就不能種樹。據有關資料介紹，降雨量太小的地方就不宜種樹，因為加大了蒸發量。海拔很高的地區也不宜種喬木。已經破壞了的自然環境，本身具有修復能力，不必人為去干擾，靠自然恢復，修養生息也是尊重自然規律，遵循這個原則可以收到事半功倍的效果。

2、生態保護要堅持以生態系統管理的原則。生態學的研究包括整個植物、動物及其物理環境的錯綜復雜的復合體。在資源開發，區域的經濟活動，首先應考慮本地的生態特點，明確生態功能定位。統一考慮人為活動是否附合生態功能區要求。區域開發應統一規劃、統一立法、統一標準、統一管理，如松花江的污染涉及吉林、黑龍江兩省，首先就應制定統一的、共同遵守的松花江流域污染防治管理辦法。制定防治規劃，確定科學實際的排放標準，建立統一監督管理機制，才能收到好的效果。烏裕爾河流域、扎龍保護區的生態建設與保護也應統一規劃，綜合考慮生態、生產、生活用水才不至于顧此失彼，才能收到最佳效果。

3、生態保護要堅持以人為本的原則。保護生態環境的目的是有利于提高人的生活質量和生活水平，既滿足當代人的需求，又不影響后代人的需求，體現代際公平，可持續發展，是我們生態保護與建設的基本方針和目的。在經濟發展上應大力提倡生態經濟，既能促進經濟發展又不破壞生態環境。正確處理人與自然關系，人與動物的關系。保護動物是無可非議的，但更重要的是注重生態平衡，如果生物鏈的某一環節出現不平衡就應人為進行調節，使之趨向于平衡，如我省林區一度野豬過剩，對莊稼的破壞非常嚴重，就可以有計劃，有組織的捕獵一些，不能片面的保護了動物的利益而過多傷害人的利益。日本對野生的鹿也曾有計劃獵殺，使生態平衡不至于被破壞，這樣才能體現科學的保護環境。

4、生態保護應堅持生物多樣性的原則。我國是生物多樣性最豐富的國家之

一。生物多樣性的保護，科學的合理的引進外來物種也是值得十分重視的問題，任何非本地的物種都稱為外來物種，引進物種要經過科學評估，按國家規定的程序和制度進行，科學合理的引進物種可以促進經濟發展。做不好，就可能導致生物多樣性的破壞，生態系統的破壞，影響本地物種的生存、消失與滅絕，還可能危害農業生產和人類健康。2001－2003年外來物種對我國造成的經濟損失為每年1198.76億元。占國內生產總值的1.36％（以2000年為基準年）。美國外來物種造成經濟損失1380億美元，占國內生產總值的1.37％。生態環境的保護應十分重視生物多樣性的保護，防止外來物種的入侵。加強生物多樣性保護也是促

進經濟社會發展的重要措施。

當前生態環境問題十分突出,水土流失、土地沙化、植被質量低、濕地破壞嚴重、生物多樣性受到威脅。加強生態保護與建設十分重要，主要原則是應尊重自然規律，以生態系統為基礎加強管理，生態保護應堅持以人為本，要十分重視生物多樣性的保護，一個好的生態環境是建設經濟社會發展的基礎。這就需要建立合適的體制。

1、科學管理生態建設工程

要以項目工程管理的思想來科學管理生態建設工程,制定統一的工程管理計劃、資金管理標準,積極并連續開展評價工程前期、中期、后期各階段的工程進展情況及工程效果。因此在管理上需要規范制度,形成標準,起到規范和約束作用;在管理模式上,采取生物措施與工程措施相結合,科學有效管理生態環境建設工程;以取得預期生態建設效果。

2、盡快建立生態補償機制

生態補償機制是我國實現可持續發展道路的戰略選擇。建立生態補償機制,有助于利用經濟激勵和社會宏觀管理手段,促使生態環境資源的開發利用過程與商品再生產過程相結合,達到在整體上對生態破壞、環境污染及生態環境恢復進行系統管理的目標[5];還有助于從根本上促進生態社會經濟協調發展,為社會經濟可持續發展提供制度保障。所以國家應當建立生態利益的補償機制和制度,制定相應法律法規與政策,激勵環境保護,約束環境破壞,倡導地區社會經濟公平發展,實現生態效益的市場效應,對有效提高生態環境建設的效率和質量具有重要的促進作用。

3、積極引導公眾參與

政府以及環境保護相關部門應通過各種媒介如電影、電視、圖書、期刊和報紙等手段廣泛宣傳生態環保知識,著力提高公眾特別是城鄉民眾的環保意識,倡導開展民間環保組織,積極引導公眾參與,從環境保護工作的基礎抓起,小區域抓起,抓典型,獎模范,從公眾主觀意識上最大程度的減少危害生態環境的行為。

4、倡導發展循環經濟

發展循環經濟主要是通過對傳統行業的技術改造,最大限度地減少資源消耗和廢物排放;使物質和能源在不斷進行的經濟循環中得到合理和持久的利用,從而把經濟活動對自然環境的影響降到最小。所以,在促進社會經濟發展過程中,倡導發展循環經濟,要以循環經濟思想為發展思路,確保經濟發展與生態環境以相互協調、和諧、穩固的態勢永續并進。

5、完善相關法律法規

建立生態保護的法律體系,盡快制定國家生態保護法,建立生態保護制度以及制定相應的生態保護標準,以明確環保部門的執法權限,以及環保部門執法人員的責任,設立環保督查職能機構,使環保部門能從嚴執法,加大對重點區域、重點行業的重大生態破壞案件的查處力度,顯現環保法律的威懾懲治力量,從根本上遏制環境違法行為,逐步減輕生態惡化的局勢。

當前,生態問題已成為制約我國經濟社會發展的最大瓶頸,成為人類生存發展的最大威脅。近年來,人口、資源和環境問題日益成為人類生存所面臨的嚴峻問題,人口的急劇增加和資源的不合理利用使生態系統自身的協調能力不斷下降,人類生存的環境呈現出越來越脆弱的趨勢。生態環境建設是一項無可替代的基礎產業,促進生態環境可持續發展是一項利國、利民、造福后代的永續發展產業。

第二篇：環保論文

小學科學課堂教學與課外實踐相結合,培養學生環保意識

向陽小學

周惠

論文關鍵詞：環保意識 探究式學習

論文摘要： 在世界十大環境問題中，中國所起的反面作用是那么令人矚目。水資源危機，作為世界21個貧水國之一的中國，全國600多座城市中，缺水的就有300多座； 水土流失面積已達367萬平方公里，每年至少有50億噸沃土付之東流；與日俱增的工業垃圾、生活垃圾已包圍了我國三分之二的城市；…… 這一切都源于人們缺乏環境意識，沒有良好的環保行為、環保習慣。

在小學科學課堂教學與課外實踐相結合，培養小學生環保意識的有效措施

（一）強烈的環保意識是建立在理性認識基礎之上，充分挖掘科學教材中能夠進行環保意識培養的內容。

1、從學科的內容和特點來講，小學科學課與環保教育有著更多的共性，其內容豐富、知識面廣。

2、充分挖掘其中的環境保護的內容，運用探究式學習方式，有效培養小學生的環保意識

（二）積極利用目前社會上空前高漲的環保氣氛，大力宣傳環保的意義

1、結合環保熱點問題激發小學生“學環保、講環保”的動機

2、結合有關環境的紀念日，激發學生的環保意識

3、聯系生活實際，強化環保意識

一.小學生環境意識現狀

(1)目前小學生的環境意識尚處于淺綠層。環保界對環保意識劃分為淺綠層(關注環境衛生、綠化等身邊的具體事)、中綠層(關注環境污染、噪音污染等惡化環境因素的解決)和深綠層(側重于關注難以逆轉的生態環境，包括水資源問題、土地荒漠化問題和生物多樣性等)三個層次。由于各種原因，目前大多數的小學生環境知識較少，他們只是對日常生活型環境問題有所認識，而對環境污染的原因、生態環境的惡化等問題沒有更深層次的認識，這表明，他們的環境意識尚處于淺綠層，這需要學校和社會共同努力改變現狀。

(2)部分小學生存在消極從眾心理，自覺遵守環境道德的主動性不強，環境意識淡薄。消極從眾心理是指個體在群體壓力下，放棄自己正確的環境認識和積極的環境態度，采取與群體一致的行為，這些行為多數體現在破壞生態與污染環境上。

二.小學生環保意識淡薄的成因分析

（一)社會的原因

學校所教與社會現實所表現的是截然不同的兩種方式。例如，老師教學生要集中處理或帶到垃圾堆再扔垃圾，而現實生活中，一些人給學生的示范卻是隨地可扔、隨手可扔，并不會受到社會譴責或處罰。由此可見，全民環境意識不強，直接影響學生環保意識的培養，進一步削弱了本來就很薄弱、不系統的學校環境教育。

(二)學校教育的原因

缺乏對小學生進行環境教育的正確認識，一些職能部門和有關領導、教師認

識不到位。小學的環境教育還沒有制度化，沒有統一的環境教育教學大綱和教材，缺乏對環境教育應有的重視，甚至有的學校目前還沒有開設環境教育課程。小學環境教育缺乏專職教師，大多數教師在環保知識、環境技能和環保法規方面未接受系統的培訓，環境教育的師資培訓還沒有形成完整的體系和機制，師資的缺乏已經影響到了環境教育工作的大范圍開展。小學的環保教育與學科教學未能很好結合起來。

(三)家庭原因

家長的一言一行影響著子女，正確的言傳身教會起到榜樣作用。如果父母做的與學校所教的不一樣，則會削弱學校環境教育的效果，甚至還帶來較大的負面影響。例如學生在學校接受環保意識教育，而回到家看到的是家長對水、電的浪費，為方便使用一次性用品等。

三、培養小學生環保意識的有效措施

（一）強烈的環保意識是建立在理性認識基礎之上，充分挖掘科學教材中能夠進行環保意識培養的內容

在小學各門學科中，科學課與環境教育的關系可以說是最為密切的。《科學課程標準》中的總目標有這樣一段論述：親近自然、欣賞自然、珍愛生命。在情感態度價值觀目標中也指出：珍愛并善待周圍環境的自然生物，初步形成人與自然和諧相處的意識。小學科學中的生命世界、地球與宇宙都是與人類緊密相聯系，因此，在科學課堂教學的過程中積極挖掘教材內容，有機滲透環境教育，讓學生幼小的生命在學科課堂學習中浸染綠色。

1、從學科的內容和特點來講，小學科學課與環保教育有著更多的共性，其內容豐富、知識面廣。

（1）智能教育內容

教材以大量的篇幅講述社會、經濟、生態的持續發展，資源的持續利用；闡述環境問題的現狀、起因與解決辦法，揭示人與自然互動發展過程中的經驗與教訓。如六下第四單元的《共同的家園》、五下第四單元《巖石和礦物》、三上第二單元《我眼里的生命世界》……

（2）道德教育內容

教材告訴我們，自然資源不是取之不盡、用之不竭的，環境對廢棄物的容納能力是有限的，對資源的無節制掠奪開采，對環境的任意污染與破壞，必然受到自然界的懲罰，通過破壞環境來侵犯他人的利益，危及子孫后代的生存，必將受到社會的譴責，從而明確人對自然的道德責任和義務，樹立 “保護環境光榮，破壞環境可恥”，“保護環境，人人有責”的新型環境道德觀念。如四上第一單元《我們周圍的空氣》、六下第五單元的《神奇的能量》……

（3）行為教育內容

要求學生成為大自然的優秀管理員，從自己做起，從小事做起，講究環境衛生，節約用水用電，收集廢紙廢鐵，愛護花草樹木，養成良好的行為習慣，積極主動參加環保宣傳教育活動，投身于環保事業。結合小學科學課教學向學生進行環保教育，比其它學科有著更為有利的條件。

2、充分挖掘其中的環境保護的內容，運用探究式學習方式，有效培養小學生的環保意識

科學教材中，涉及環保教育的內容比較多，反映了環境和環保問題的方方面面，在教學這些內容時，要求教師對知識講深講透，同時還要注意適當延伸拓展，達到重點教育的目的。

（1）把科學知識與周圍看得見、摸得著的環境緊密聯系起來。

（2）課堂上巧妙穿插環保知識滲透環保意識。

科學課畢竟不是環保課，教師在教學中切忌一味地單純宣傳環保。教師只能在圍繞教學目標、抓住教學重點的前提下，巧妙的滲透環保內容，讓學生潛移默化地去領悟、體會，自覺地成為環保的宣傳者和參與者。

（3）結合實踐操作，增加感性知識，深化環保知識的學習。

如在學習《土壤與生命》這一單元時，我們可以讓學生親手做肥料袋，種植植物等，學生不但獲得環保的技能知識，而且在親身的感受中潛移默化地提高了環保意識。

（二）積極利用目前社會上空前高漲的環保氣氛，大力宣傳環保的意義

1、結合環保熱點問題激發小學生“學環保、講環保”的動機

2001年7月北京獲得了2008年奧運會的舉辦權，北京提出了“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的舉辦理念。2008年6月1 日，我國將在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。發揚重拾菜籃或者使用其它環保節約的替代品。

2、結合有關環境的紀念日，激發學生的環保意識

每年有關環境保護的紀念日有不少，如2月2日世界濕地日；3月9日中國保護母親河日；3月12日植樹節3月22日世界水日 ；3月23日世界氣象日 ；4月7日世界衛生日 ；5月31日世界無煙日 ；6.5世界環境日 ；6月17日 世界防治荒漠化和干旱日 ；6月25日中國土地日 ；9月16日國際保護臭氧層日 ；9月22日世界無車日；10月4日，世界動物日；10月16日 世界糧食日；10月26日環衛工人節 ；12月29日，國際生物多樣性日。

我們可以充分利用這些紀念日，有意識、有計劃地開展一些有意義的活動，強化學生的環保意識。如3月 12日植樹節，帶領學生參加植樹活動，學生實現了參與環境保護的愿望，在勞動中提高了環保意識，也深化了課本上有關知識的學習。6月5日世界環境日，開展保護環境熱愛家園等主題的演講活動，對身邊環境問題的調查、研討認證，得出一些合理的改進措施和方法，再進行廣泛宣傳，培養他們的全球觀念，使他們形成科學的世界觀、價值觀，投身于環保事業。

3、聯系生活實際，強化環保意識

在我們周圍，還有很多破壞環境的事例，如向大海亂丟垃圾，隨地吐痰，甚至隨地小便，想必我們的學生不可能沒見過這些不文明現象，教師都可以把這些插入到課堂中，并展示實地拍攝照片，交流這些現象對人類自身造成的危害，并讓他們從現在做起，從我做起，為環境保護做出自己應有的貢獻。

生活中有許多保護環境和破壞環境的現象，但學生不太明白，比如集市上買賣蛇，上樹捉鳥……這些學生司空見慣的現象，他們不以為然，甚至認為不會破壞環境。我們可以圍繞這些現象開展談論，在談論中引導學生正確認識，善于發現，仔細分析，才能分辨是與非。

在科學課中利用教材，有機地將間接知識和直接知識、課內與課外、校內與校外結合起來、全員參與與重點輔導相結合，讓學生多參與、多觀察、多思考、多實踐，從自我做起，成為環保活動的參與者、實踐者，鼓勵學生在實踐中創新，充分發揮學生的主體作用和創新能力。綜上所述，環境保護教育，只有上下一致，通力合作，從小抓起，從我做起，使每一位社會成員都樹立起強烈的環境意識，人人愛護環境、保護環境、防止環境污染，才能創建一個美好的勞動生活環境，才能擁有一個充滿生機的地球。

綠色包裝，人類永恒的追求

向陽學校

陶建雙 內容摘要：

當今，“綠色”成為當今人類社會和諧發展的主旋律，但是，人們對綠色包裝的認識依然很模糊。隨著經濟的發展，市場上綠色食品的種類愈來愈多，可是，許多綠色食品并沒有采用綠色包裝。并且，綠色包裝產品銷售量很是一般。可見，“綠色包裝”并沒有深入人心！就我國目前狀況，必須從根本上解決綠色包裝產業所出現的問題。讓綠色包裝，成為人類永恒的追求！

關鍵詞：綠色包裝 環保 消費

如今，環保已成為世界各國家的共識。與環保意識相適應，“綠色”成為當今人類社會和諧發展的主旋律。包裝作為人類社會生活不可或缺的商品，在完成它的三大基本功能即“保護、方便和銷售”的同時，必須在材料的使用和保護環境上與“綠色”的要求相協調，這也是包裝得以可持續發展的前提。我國認識到“綠色包裝”的發展潮流，中國環境科學學會綠色包裝分會日前發布中國包裝界綠色企業公民行動倡議書，號召各企業向社會提供真正的綠色包裝產品。我們小組在這種“綠色”潮流之下開始以“包裝對消費意向的影響”為課題進行研究性學習活動。

但是，我們小組在進行第一次有關于“人們對‘綠色包裝 ’的認識”的調查中，我們發現只有少數被調查者聽說過綠色包裝，但是，在許多被調查者心中，“綠色包裝”應該是節儉、環保的。從大多數被調查者對“綠色包裝”概念模糊這一點來看，“綠色包裝”這一概念還沒有深入人心。何謂“綠色包裝”？綠色包裝一般應具有五個方面的內涵：一是實行包裝減量化。二是包裝應易于重復應用，或易于回收再生。三是包裝廢棄物可以降解腐化。四是包裝材料對人體和生

物應無毒無害。五是包裝制品從原材料采集、材料加工、制造產品、產品使用、廢棄物回收處理的生命全過程均不應對人體及環境造成公害。根據有關資料，我國綠色包裝凸顯的問題之中，有一個問題也是人們對綠色包裝概念模糊。在許多人心目中，綠色包裝往往被片面地理解為包裝產品的綠化，錯誤地將使用易降解材料制成的包裝產品視為綠色包裝，而不問包裝產品的生產是否造成環境污染和資源浪費，也不問包裝產品在使用后是否能再利用。如將紙包裝一律視為綠色包裝，將塑料包裝則置于綠色包裝的對立面，甚至認為聚乙烯有毒，應全面實行以紙代塑等。其實應從產品的整個生命周期來考慮包裝對環境的影響。例如，對紙包裝回收處理不當就不符合綠色包裝的要求，而塑料包裝如果實現了減量化、資源化、無害化等處理就應該被提倡。塑料具有其他包裝材料無法替代的優點，全面禁止塑料會造成更大的污染。我國森林資源有限，造紙引起的污染問題也很難控制，所以全面實行以紙代塑既不現實，也不環保。看來，國家應加強綠色包裝概念宣傳力度，使更多的人能清楚綠色包裝概念。只有綠色包裝這一概念為人們所共識，才能讓人們認識到在當今社會綠色包裝的重要性，才能讓人們為環境保護這一事業自覺購買綠色包裝產品，從而促進我國綠色包裝產業的發展。

對于綠色包裝產品質量，被調查者對綠色包裝的產品質量相當認可，我們后來覺得關于“了解綠色包裝產品的質量問題”這個課題提得有些不當。在此尋找有關“綠色包裝”資料時我們發現了另一個問題：并不是所有綠色產品都使用了綠色包裝。中國包裝技術協會秘書長錢進向CIEN 記者指出，目前市場上綠色食品的種類愈來愈多，但是許多綠色食品卻沒有采用綠色包裝。而許多消費者只注重產品質量、生產日期和保質期，忽視了包裝問題的所在。殊不知，包裝問題也能影響產品質量。關于這個問題，我們并沒有進行深入探討，因此在這里不做深入討論。不過，面對這個問題，我們希望綠色食品廠家能夠重視包裝問題，積極使用綠色包裝，讓消費者真正吃上“純綠色食品”，不要讓包裝問題破壞了“綠色食品”的稱號。廣大消費者也應該重視產品包裝問題，倡導使用綠色包裝產品，監督產品的包裝質量，畢竟包裝也是產品的重要組成部分，包裝對產品的影響不可小視。

在市場調查中，我們還就“人們對綠色包裝產品的購買量”這個問題分成兩組分別采訪了某超市銷售主管、調查一些消費者。該超市銷售主管接受采訪時說，消費者一般是按個人喜好去選購產品，并不十分在乎這種產品是否為綠色包裝產品，反正他們覺得某種產品好用、好吃就去買這種產品。當然，消費者的購買意向也與個人文化素質有關。有的消費者文化素質較高，了解“綠色包裝產品”在市場的重要性，就樂意去購買綠色包裝產品;有的消費者文化素質較低，不了解“綠色包裝產品”，覺得買不買綠色包裝產品沒有什么關系。從目前情況來看，綠色包裝產品與其他產品的銷售量差不多，綠色包裝產品銷售量一般。而我們在調查消費者過程中，被調查的消費者反映的情況與銷售主管反映的情況基本相同。這些調查結果反映了人們對綠色包裝產品還不夠重視，這一點也印證了“綠色包裝”還沒有深入人心這個結論。生態保護的觀念，雖經大力弘揚并已廣為人知，但要將包裝的環保意識貫徹始終，卻有賴于商家以及全社會公民堅持不懈的共同努力。我們認為國家應加強全民的包裝的環保意識，大力提倡商家生產綠色包裝產品、消費者購買綠色包裝產品。而綠色包裝的設計者在包裝設計方面要突出環保內涵，考慮突出環保營銷的標志，用以表示某種商品上有特定的環境品質以取得消費者的好感，達到擴大營銷的目的。

由于出口商品必須采用綠色包裝和國內環保事業的興起，政府的支持，我國的綠色包裝產業快速發展；環保包裝材料的使用越來越多，市場占有率逐漸上升，技術含量也越來越高，部分產品還達到了國際先進水平，在國際市場上有較好的銷路，綠色包裝產業的市場在不斷擴大。然而，我們不得不看到這樣一個問題：與發達國家相比，我國的綠色包裝產業還遠遠落后，發展的速度也不夠快。另外，我國綠色包裝產業發展失衡。一是體現在出口型企業由于先接觸國際市場，對綠色包裝了解較早，率先使用綠色包裝；而國內企業近幾年才涉足綠色包裝。二是地區間的發展不平衡，經濟發達的地區綠色包裝發展迅速，而經濟較為落后的中部和西部地區綠色包裝未能得到足夠的重視和宣傳，發展緩慢。三是在對包裝廢棄物的處理上，各地政策和法律也不一致，造成包裝污染向經濟不發達地區轉移。所以，目前我國應向發達國家看齊，大力發展綠色包裝產業，調節綠色包裝產業平衡發展，各地應制定比較完善的關于包裝廢棄物的處理的法律政

同時注重培養綠色包裝產業方面的技術人才。這樣才能從根本上解決我國綠色包裝產業所出現的問題。

盡管現在我國消費者對于綠色包裝了解不多，綠色包裝產業也存在各種各樣的問題。但是我們堅信，隨著全社會環保意識的增強，人們會越來越清楚地認識到綠色包裝產品在環保方面的重要性，綠色商品及其綠色包裝無疑將成為消費者的首選商品，這將促進我國綠色包裝產業的發展。我們衷心希望，綠色包裝能在將來社會中發揮它更大的作用。綠色包裝，將成為人類永恒的追求。

環 保 袋 流 行 時

向陽學校

閻立紅

內容摘要：當今時代，“白色污染”越為嚴重，終于引起了人們的高度重視。2008年6月1日，國務院辦公廳發布了《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》后，塑料袋逐漸退出了人們的生活，而環保袋以其自身的特點成為人們購物時的新寵。但是“限塑令”剛發布不久，很多塑料袋遺留下來的問題仍待我們思考解決，也許環保袋的進一步推廣是解決這些問題的途徑之一。

關鍵詞：環保袋、限塑

這是一個廣告無處不在，包裝漫天飛舞的時代。花花綠綠的塑料袋提在手中，我們早已習以為常。但同時我們又對造成的“白色污染”深感無奈。當我們為城市街道上“塑料與灰塵齊飛，垃圾共天空一色”的現象感到擔憂時，我們卻也因為塑料購物袋的免費使用而心安理得。但是2008年6月1日，國家頒布了《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》后，“限塑令”正悄然改變著人們的生活習慣，而環保袋成為塑料袋的最好替代品日趨流行。

一、環保袋流行之我見

自“限塑令”頒布之后，短時間內，人們購物時好像顯得無所適從。買東西時被告知不能免費使用塑料袋了，而大家又不愿意天天花錢去買塑料袋。恰在此時，環保袋在市場中孤軍突起，大放光彩。與傳統的環保購物裝備“菜籃子、網兜、黑包包”相比，環包袋優勢明顯。以下是筆者在甌海區一家菜市場門口所做的調查表：

環保袋使用情況調查表

（以下問題敬請大家如實解答，如有其他情況，可以提出建議，謝謝合作）

1、請問你是什么時候知道“環保袋”這種購物袋的？

A：2008年之前就知道了 B：2008年6月1日之后才知道的C：其他時間

2、請問你去菜市場買菜時，一般使用什么來裝菜？

A：菜籃子

B：環保袋 C：網兜 D：其他

3、請問你經常使用環保袋裝菜嗎？

A：經常使用

B：偶爾使用 C：不使用

4、使用菜籃子來裝菜與使用環保袋相比有什么不便之處？

A：體積比較笨重 B：對年輕人來說不合適 C：沒有不方便

5、使用網兜來裝菜與使用環保袋相比有什么不便之處？

A：網眼較大，只適合裝水果B：攜帶不雅觀C：沒有不方便

6、請問覺得你使用的環保袋質量如何？

A：結實耐用 B：一般 C：不好

7、請問你使用環保袋最大的理由是什么？

A：方便美觀 B：環保 C：塑料袋價格貴

8、請問你屬于以下哪個年齡群？

A：20歲以下 B：20歲到35歲 C：35歲以上

筆者共收攏了以上樣卷50份，其中20歲以下共10份，20歲到35周歲共30份，35周歲上共10份，根據以上調查問卷，筆者繪制成如下表格：

以上表格顯示，與傳統的環保購物裝備比較，環保袋占有明顯的優勢，特別是在20歲到35歲的年輕人群中，環保袋更是大為流行。這與環保袋的自身特點是分不開的，據有關專家調查研究，環保袋具有以下的特點：

1、水溶速度可設計選擇，完全溶解于水，無毒無污染；

2、拉伸度強，張力好；

3、透明度高，光澤好；

4、柔軟度高，觸感好；

5、耐油、耐溶劑性好，可熱封、可印刷；

6、透氣系數低，阻氣性好；

7、可加塑料子母扣或自粘膠袋；

8、抗靜電性能優良，不塵吸等。

9、美觀大方，方便攜帶

正是由于以上特點，環保袋將越來越為人們所接受和使用。

二、環保袋流行之我行

“限塑令”的實施，環保袋的出現為我們的環保綠色生活增添了一道亮麗的色彩。五彩而又可循環使用的環保袋流動在大街小巷，成為一道美麗的風景線，而“白色垃圾”的使用量已在急劇下降。但與此同時，“限塑”后一些沒有得到細化的問題也逐漸顯露出來，如何將這些不完善的問題逐一解決，讓環保袋從深入人們的生活到深入人們的內心，讓環保成為一種習慣。

筆者有慮于此，對周邊“限塑”前頻繁使用塑料袋的一些場所展開了一項“明察暗訪”活動。經過筆者幾天的走訪和詢問后，發現了以下幾個問題：

1、生活垃圾的“裸投”

“限塑”前，人們習慣把在超市、商場購物時免費獲得的塑料購物袋積攢下來當做垃圾袋使用，而“限塑令”的實施，改變了人們平時“垃圾袋裝化”的生活習慣，一些居民開始將生活垃圾直接“裸投”進垃圾桶。甚至有隨意亂丟的情況出現，撒得到處都是垃圾，看起來十分不雅。“裸投”垃圾的大量增多已經嚴重污染了居民們自身的生活環境和市容市貌，同時也給環衛工人收集清理垃圾帶來了諸多麻煩。當被問及為何直接這樣“裸投”垃圾時，大家的回答是：“不用塑料袋之后，家里塑料袋太少，只好就這樣丟棄垃圾了。”限塑之后如何處理好家里垃圾，已成了一個急待解決的問題。

2、手撕袋造成“另類污染”

現在來到超市購物，大多的消費者手提眾多的手撕袋。當被問及這個問題時，一位顧客表示日常用品，食物中的生冷葷腥都要合理的分開才可以保持用品和食品的干凈、衛生。所以不得不使用手撕袋來代替塑料袋進行物品分類。而現今的環保袋一般沒有隔層，無法很好的將商品分類。超市的服務員反映“限塑令”實施后，手撕袋的使用量比原來增加了三到四成。常常是一卷手撕袋放上去不到 5 分鐘就用完了。而專家則表示：“部分消費者濫用手撕袋與國家提倡的環保理念相左，會造成新的資源浪費和污染。”

針對以上兩個問題，筆者認為環保垃圾袋可降解而且其價錢低廉，據了解一個環保垃圾袋的價格在 7 分錢之內。使用可降解的環保垃圾袋方便大家從家里帶出垃圾，節省了清洗垃圾桶的時間，也美化了公共環境，保護了大自然。因此政府和社會各界人士應該大力提倡。筆者從網上了解到全國各大城市都舉行過“手繪環保袋”、“環保袋廉價發放”等環保袋推廣活動，這些活動深入大家的生活，對環保袋的廣泛使用起到很大的作用。另外針對目前較為簡易的環保袋，我們可以適當加工，對環保袋內部進行隔層以便分裝。

情境化 生活化 行動化

——談少先隊有效開展生態環保教育的幾點策略

向陽學校 馮艷輝

[內容提要] 根據少先隊員的年齡特點，開展生態德育活動和科研實踐活動，提高生態環保意識，培養生態道德，養成環保習慣。

[關鍵詞] 生態環保教育

意識

實踐

習慣

如今，人類社會已進入一個新紀元。然而在這發展中每前進一步，幾乎都會伴有生態環境的破壞，人類正面臨越來越嚴重的環境問題。同時，人類也深刻地認識到，無論科技多么發展，無論過去還是將來，新鮮的空氣，蔚藍的天空，清澈的甘泉，都將是人類永遠的渴望和追求。大自然不可復制，人類只有一個地球。基于這種認識，越來越多的人正在關注如何維護生態平衡，如何進行環境保護的問題。少年兒童是環境破壞的直接受害者。然而，通過我們對本校四、五年級100多名隊員的隨機抽樣調查，發現40%的同學不知環境破壞對人生存的危害，近三成的同學環保習慣較差。

少先隊員是祖國未來的主人，提高少年兒童的生態環保意識顯得尤為重要。當前，少先隊員參加生態環保積極踴躍，但是明顯存在著臨時性、隨意性和不穩定性。

生態環保教育不能光從紙上談兵。少先隊員生活在具體的社會環境中。在少先隊中有效開展生態環保教育，要充分利用學校地理環境的優勢和少先隊員生活環境的特點，挖掘本土資源，將生態環保教育與生活實踐結合起來，并且發揮少先隊的組織作用和宣傳教育功能，在實踐體驗中培養隊員的興趣，增強生態環保意識，養成環保習慣，從而達到思想上重視，意識上提高，行動中落實的教育效果。具體措施有：

（一）生態德育情境化，提高思想意識

所謂生態德育，就是在生態倫理學的指導下，以生態教育為主要內容的德育實踐活動。具體說，少先隊的生態德育活動，要從人與自然相互依存、和睦相處的生態道德觀點出發，引導少年兒童善待自然，善待萬物。為了喚起隊員的生態意識，傳播生態環保知識，我們將枯燥的說理教育轉化為生動的故事情境教育，并且鼓勵隊員從閱讀、參觀、考察、調查和實驗中去體驗，去領悟。

1、開展“自然養育著文明”專題活動。具體故事有：“人類歷史上創造過的古老文明”、“人類早期的生態危機”、“黃土高原上的森林到哪兒去了”、“鉛污染與羅馬帝國的衰落”、“寧夏沃野城的失蹤”等等，讓隊員從思想上認識到生態文明的重要性。

2、學習和傳播“自然的辯證法”。讓隊員從一個個典型的故事中得到啟示。這類故事很多，如“蘆葦塘的變遷”，說的是遼東灣北岸“南大荒”，人們燒掉大片蘆葦，種植秧苗和菜種，然后鹽堿地上秧苗枯萎，棉花結不出棉桃，成了一片空曠地，鳥獸都不敢在這里做窩。經過30年的折騰，人們終于明白了，這蘆葦是大自然經過千百萬年的變遷所作出的正確選擇。大自然有自己的意志，人類不應該強制它，而應“順其自然”。另外，“兔子來到澳大利亞曾泛濫成兔災”、“埃及大壩的教訓”等故事，使隊員深深感受到雖然大自然任憑人類的恣意破壞，但當破壞超過了它能忍受的限度時，它就會對破壞它安寧的人們進行無情的報復。

3、傾聽“地球的哀鳴”。通過講述“長江6.30特大洪水”、“印尼的森林大火”、“垃圾包圍城市”等發生在身邊的真實事例，使隊員們深切體味到：我們頭上的天空正變得污濁；腳下的大地綠色正在消失；一個個人工沙漠不斷形成；赤潮泛濫，氣溫升高??大自然的不幸是人類一手造成的。

針對兒童的年齡特點，將原本抽象的生態德育內容形象化、具體化，使他們動之以情，曉之以理，從內心深處充分體會到維護生態、保護環境的重要性和嚴峻性，從而自覺樹立生態環保意識。

（二）環保實踐生活化，培養科學精神

要提高隊員的生態環保意識，培養生態道德，不僅要給隊員提供豐富的理論知識，還要從生活實踐中深化生態環保知識。當“生態環保”在隊員頭腦中形成一定意識時，他們就會時刻關注身邊存在的環保問題。

1、開展豐富的少先隊活動，感受家鄉的美麗風光。為了激發隊員愛家鄉的情感，輔導員要引導隊員從走家鄉、看家鄉出發，通過組織踏鄉小隊去春游、秋游、寫生、攝影、采集標本等中隊活動，使隊員感受家鄉的美麗風光無處不在。當隊員們欣賞著自己的美術、攝影以及以頌家鄉為主題的詩歌、散文等作品時，他們不禁深深贊嘆：家鄉真美啊！此時輔導員適時引導：愛家鄉要從保護家鄉的環境做起，愛家鄉就是要愛護家鄉的一山一水、一草一木。這樣的環保教育會起到事半功倍的效果。

2、通過隊員的觀察、走訪、調查等實踐體驗，發現家鄉的環境受到破壞的事例。隊員都是在下農村長大的。這是開展實踐活動得天獨厚的資源。隊員們在感受大自然給予的美好景物的同時，也發現了許多嚴重的環境問題。如養豬場中的污水直接排放到下渚湖里，使湖水受到嚴重的污染；化工廠的有毒氣體影響周圍空氣質量；村民在養殖過程中投入大量的飼料和化肥，使下渚湖部分水域的水質富營養化，致使水葫蘆叢生；下渚湖旅游業的紅火帶來野生動物的減少；在調查走訪中他們還發現了下渚湖周圍很多飯店都沒有采取恰當的排污措施。隊員們將一些破壞生態環境的不良現象用鏡頭拍攝下來，或者寫成觀察日記。在“隱患大搜索”的親身體驗中，隊員們深切感受到保護家鄉、保護下渚湖的緊迫感和責任感。

3、通過科研活動，培養科學精神，深化生態環保知識。少先隊員搞科研，特色活動是生命。針對家鄉下渚湖現狀，發動隊員進行以生態環保為內容的小課題研究，如下渚湖水體質量的破壞因素，影響野生動植物數量變化的因素，合理種養與水質保護的關系，旅游人數的最大承受量等等，通過輔導員的帶領和林業局、環保局等有關單位的共同協助，積累數據，發現問題，尋找對策。以寫小論文、倡議書、建議書的形式向農戶、景區服務行業及周邊的工廠提出加強下渚湖生態環保工程建設的合理化建議。

在豐富多彩的隊活動中，不僅增強了少先隊的社會實踐能力，更重要的是激發了隊員的主人翁精神，使他們充分體會到了“保護環境人人有責”這句話的深刻含義。

（三）生態文明行動化，培養環保習慣

少先隊員以實踐活動為基本形式，其意義在于通過多樣化的體驗活動，滲透生態環保教育，讓隊員走出課堂，走進大自然，走向社會。隊員們利用節假日、雙休日，來到大街、村戶、濕地公園，向村民、游客、公園周圍的飯店、工廠發放宣傳卡，進行生態環保宣傳。他們動手清除垃圾，清除墻上的亂涂亂畫，積極參與“你丟我撿”、“當一天環保小衛士”，“當一天護綠使者”等多種紅領巾志愿者活動，并且通過“小手拉大手”的方式，發揮少先隊組織的宣傳教育功能和文明示范行為，讓成人受到直接的生態環保教育，促使社會精神文明建設，具有極強的社會輻射力。

學校大隊部結合雛鷹爭章活動，激勵調動隊員的積極性，使好的隊員繼續保持好的行為，使表現一般的隊員逐步轉為主動。隊員們從日常行為中認識到：凡是熱愛生命、保護大自然的行為是好的、善的；凡是破壞生態環境的行為是丑的、惡的。讓隊員們循序漸進，一步一個臺階，在獎章的激勵下逐步增強環保知識，強化環保意識，形成環保技能，養成環保習慣，主動積極地投身到環保隊伍的行列中。隊員們環保意識的提高，行為的規范，習慣的形成不是一朝一夕能達到的，需要不斷的強化。因此，學校除了結合有關的環保節日，如植樹節、愛鳥周、世界濕地日、世界環境日、地球日等特別時間開展專題活動以外，日常組織的環保小隊活動更是起到了強化作用。

以少先隊的形式開展生態環保教育活動，豐富了隊員的課余生活，提高了隊員的實踐能力，增強了少先隊的凝聚力，更重要的是讓隊員在潛移默化中養成了自學維護生態環境的意識和行為。為了我們的家園，更為了孩子們的現在和將來，就讓我們進一步去探索和努力吧！

向陽學校

周丹丹

環保意識對現代人來說越來越引起人們的重視。人們現在時刻都在反省自己是否有環保意識。由于以往人們的濫采濫伐造成資源浪費，環境污染，直接危害人們的生命財產的安全。因此，對人們進行環保教育是迫在眉睫。作為語文教師在課堂進行教學中滲透環保意識教育是十分重要的。如何在課堂教學中滲透學生的環保意識呢，現就談自己的一點做法：

一、利用觀看錄象，查找資料了解知識中滲透環保意識的教育。

在學習恐龍的滅絕這一課時，我利用錄象讓學生觀看錄象。從錄象中了解恐龍滅絕的幾種說法。在此基礎上，引導學生談自己了解到的目前世界上動物生存的現狀。從而讓學生認識到環境需要我們的精心保護，精心保護水資源，不破壞綠化，不亂扔垃圾等。然后，組織學生討論自己知道的有哪些保護環境的措施，討論交流自己在平時生活中是怎么樣做的？這樣在學習課文內容中學生不知不覺受到環保意識教育，使他們懂得環保的重要性。

二、結合課文內容組織活動，交流自己感受中滲透環保教育。

結合課文內容組織多種活動，在活動中滲透環保意識教育也是一個一舉兩得的好方法。如教學《找春天》一課，我利用組織學生開展活動，如：“到自然中找春天”，“一次難忘旅游”等。在活動的游戲中進行課文教學，使學生不但學習課文內容。而且懂得不能隨意破壞環境，否則就看不到這么美麗的景色。并結合自己，談談自己外出游玩時是怎么做，看到別人又是怎么做？自己應該怎么做？具體的在自己的行動中做到保護環境，真正的做一個的環保的“小衛士”。

三、以品德與生活為載體，培養環保意識

地球，是人類的母親，地球是所有生物共同的家園,是我們人類賴以生存的環境，她用那甘美的乳汁無私地哺育著我們。但隨著科技進步的發展，人類肆意破壞地球環境日趨嚴重，人類為了自己的生存，就不顧地球母親的身體，工廠亂排放污水，煙囪冒著濃濃黑煙，亂砍伐森林樹木，亂浪費資源等等。破壞了地球周圍的大氣層，使清澈的河水變得混濁，茂密的森林變得狼狽不堪，蔚藍的天空變得灰暗，碧綠的青山變得光禿禿，水源嚴重污染缺乏，一連串的災害接踵而來，已使我們的地球母親難以承受。因此，我利用課堂給學生介紹，由于人們的盲目無知或急功近利而導致的空氣污染，影響人們生活的案例。如：東北某煤礦因煙塵太重以致不見陽光。讓學生進一步體會燦爛的陽光和清新的空氣對人們生活的重要意義。再有，我還讓同學們觀察，在我們班級里和學校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張被扔在垃圾池里，紅的、綠的、黃的、白的??一張張五顏六色的作業紙揉成一團。紙張的發明使得人類的發明迅速地發展，但現實生活中，一張張潔白無暇的紙張卻讓人類的周圍環境遭到極大的污染。在平時的教學中，引導學生通過觀察自己周圍的生活環境，調查了解自己生活的家園的環境狀況及其變化，調動學生的各種感官充分感受大自然的美。從小處著眼培養學生的環保意識。

四、開展班隊活動，培養環保意識。

少先隊活動是學生最喜歡的教育方式。我們班主任老師充分利用這一陣地，將其作為“環保教育”的載體，圍繞環保教育開展各種各樣的活動。豐富多彩的少先隊活動，如“美麗的春天”“綠色無環保，從我做起”等等活動如“潤物細無聲”的春雨，使孩子在不知不覺中養成了保護環境的好習慣，形成良好的社會公德意識。在課堂教學滲透環保意識的同時，我們通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學生加深對環境保護的理解。

總之，我們要好好把握教材，在教學中常常滲透環保意識的教育，并利用各學科開展豐富多彩的活，讓學生從小樹立環保意識，關注我們生存的環境，愛護

挽救我們生存的環境。因為可供我們人類生存的星球只有一個，那就是地球，要好好地保護地球。

在語文教學中滲透環保教育

從《大自然的啟示》的教學中增強學生環保意識

我國把環保作為基本國策，堅持國策，人人有責，特別是正在成長的青少年，他們是祖國的未來，只有讓他們懂得環保的重要，才能把環保的良好意識延續下去，把偉大祖國的明天建設得更加美好。在語文課上做到落實語言文字訓練與加強環保教育相結合，既是可行的，也是素質教育的要求。為此，我們分析和運用現行教材，在教學中特別注意了對學生滲透環保教育。

《大自然的啟示〉》是小學語文第八冊的一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方式獨特，是由《“打掃”森林》《人類的老師》這兩科普小短文組成的。其教學目的是使學生在把握課文主要內容的同時，進一步明確大自然能給人類以警示和啟發，學習用聯系的眼光認識自然界。這篇課文是對學生進行環境保護教育的好教材。我在教學中進行了探索，運用了如下的方法：

一、使用多媒體教學。

直觀的畫面，必然會使學生產生一種身臨其境之感，情感之弦必然會被撥動，運用多媒體展示森林的美麗，一幅幅畫面使學生體會到

森林是如此的美麗富饒，各種各樣棲息在這里的動植物如此的生機勃勃，森林里一片欣欣向榮的景象。然后又用多媒體展示德國林務官命令“打掃”森林后，森林的生態失去平衡，造成的一系列生態災難，鳥兒飛了，害蟲多了，樹木干枯了，森林毀了。兩者進行鮮明的對照，使學生明確要保持大自然的生態平衡，尊重大自然中各種生物之間的相互關系，否則會好做壞事。大自然可以給人類帶來幸福，也可以毀滅人類。我們應該保護森林資源。

二、開展綜合性學習

語文教學不能脫離學生的生活實際，只有結合實際，才能使教學不摳于形式，才能觸及學生的感觀，達到本課的教學目的。于是在課前我布置學生開展單元的綜合性學習走進大自然，了解大自然給人類的啟示。讓學生通過親身觀察或搜集資料或調查訪問，了解人類從大自然中受到過哪些啟發，有什么發明創造。從而認識到人類與大自然的關系。當人類破壞大自然就會受到大自然的懲罰，人類的創造發明源于大自然，如人類在袋鼠身上受到啟發發明越野車，在鳥類身上受到啟發發明飛機，在蝙蝠身上受到啟發發明雷達。人類生存依靠的是大自然，沒有大自然就沒有人類的發明創造，也沒有人類的存在，所以我們要保護大自然，人類才能世代生存在這美麗的地球上。

三、通過誦讀，培養環保意識。

要讓學生的心態化入言語，進入文中的感情氛圍中。在教學中，采用抓住關鍵詞句的指導朗讀，然后自由體會，接著小組賽讀。如讀《“打掃”森林》一文當讀到森林遭殃的語句時，先指名有感情讀，然后引導學生談談自己的感受。從感情入手，想想該怎樣讀好這些語句。讓學生自由體會時明確將會進行朗誦比賽，從而調動學生的積極性，讀出宛惜，憤恨，悲傷等不同的情感。讓學生的情感和文章的情感同步前進，達到共鳴，更意識到保護大自然的重要性。

四、查閱資料，加深環保意識。

聯系課文，充分調動學生的課外閱讀興趣，課后布置學生查閱一些與本文有關的資料，如《仿生學》《十萬個為什么？》等有關書籍。這樣使課堂進一步得到延伸，使學生從一個個數據，例子中深深感悟到保護大自然是多么的重要。

五、通過討論來升華環保意識。

教師提問：學了這篇課文，你從中受到哪些啟發？使學生展開討論，發表自己的見解，從而使學生明白大自然與人類的關系，要愛護大自然的動植物，尊重大自然中各種生物之間的相互關系。意識到要保護大自然從我做起，從今天做起，從點點滴滴做起，保護大自然，保護環境。

通過本課的教學，讓學生認識到環保的重要性，增強了環保意識，并發出從我做起的心聲。學生是祖國的未來，讓他們從小受到環保的教育，把環保的良好意識延續下去，確保社會的可持續發展，我們祖國的未來的四化建設必將更加輝煌。

第三篇：環保論文

濱海新區大港濱湖學校環保論文

----《淺談如何對小學生進行環境保護教育》

三年二班第一學期

當今世界，環境問題已成為全球性的熱點問題。環境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎。當前生態環境日趨惡劣，各種自然災害頻發，最近的日本9.0級大地震就是大自然對人類破壞環境的一次大懲罰。保護人類賴以生存的地球家園是世界各國人民的共同愿望。盡管我國已經提出了“創建節約型社會”、“保護環境，從我做起”等一系列口號，但目前我國人民的環境保護意識仍然淡薄，尚未能對環境狀況作出相應的警覺。為了人類的子子孫孫能夠繼續在地球上幸福地生活，保護和改善人類環境已經成為人類一個緊迫的目標。環境保護，教育為本，環保教育要從小抓起。環境保護教育是環保工作的重要組成部分，也是教育工作的重要內容之一。對小學生進行環境保護教育已經到了刻不容緩的時候了。那么，如何對小學生進行環境保護教育呢？

一、讓學生了解環境保護迫在眉睫，形成環保意識

要對小學生進行環境保護教育，首先要讓他們了解當前世界環境的現狀，知道環境保護的重要性。根據小學生的實際情況，他們對于環保的理論知識很難理解，教師只有用一些實際發生的事例來教育學生。全世界每年生產的有害物質高達3.3億噸，這些有害物質含有重金屬、有機化合物等物質，它們污染了空氣、水域、土壤和地下水。全球每年排放到空氣中的鉛為200萬噸，砷78000噸，汞11000噸，鎘5500噸。全世界每年傾倒到大海的船舶廢物640萬噸，從船上扔進大海的塑料集裝箱500萬只，漁民每年傾倒進海洋的塑料包裝材料22000噸。此外，每年從陸上和海上作業中排入大海的石油在200萬至2000萬噸之間，其中油船漏油40萬噸。南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大。12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨來絕，每24小時有150到200種生物物種從地球消失。地球上原有2/3的陸地約76億公頃的面積均為森林所覆蓋，而到本世紀80年代所有不足28億公頃。目前，全世界的森林正以每年1800萬公頃的速度從地球上消失。當教師向學生介紹了這些地球的環境現狀后，學生必然知道了環境保護的重要性。教師還可向學生介紹一些人類當前所作的努力。1972年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環境日”。為了提供公眾保護水資源，珍惜水資源的意識，第四十七屆聯合國大會于1993年1月8日作出了關于確立“世界水日”的決議，決定從1993年開始，確立每年的3月22日為“世界水日”。聯合國大會于1994年12月19日通過49/114號決議，將每年的9月16日定為“國際保護臭氧層日”。學生了解了這些之后，感到自己也應該為環境保護出一份力，意識到急需接受環境保護教育。

二、在學科教學中滲透環保教育

在小學，我們沒有專門開設有關環境保護的課程。那么，我們怎么對學生進行環境保護教育呢？我們可以在學科教學中對學生滲透環境保護意識。晨會課、班隊課、品德課以及我們的語文、數學、英語、科學、勞技等課上都可以利用教材進行環境保護教育。

小學數學教材圖文并茂，很多插圖都蘊含著豐富的環保教育內容，教師在備課時，要仔細鉆研教材，深刻挖掘教材本身蘊涵的環保教育功能，對學生進行環保教育。如在教學億級、萬級數的認識時，教師可出示一些環境方面的數據：全世界每年生產的有害物質高達3.3億噸；全球每年排放到空氣中的鉛為200萬噸，砷78000噸，汞11000噸，鎘5500噸；漁民每年傾倒進海洋的塑料包裝材料22000噸，每年從陸上和海上作業中排入大海的石油在200萬至2000萬噸之間，其中油船漏油40萬噸。在教學認識含有億級、萬級數的時候，同時也對學生進行了環境保護教育。

小學語文課文中有很多描述大自然優美的風光，抒發對大自然的熱愛情懷，或講述因不受到保護而消失的自然景觀的故事，很多還有插圖，我們可以用這些插圖和文字教育學生，引導他們保護我們的生存環境。

三、開展各種環保活動

開展豐富多彩的課外活動，能夠讓學生在實踐中增強觀察能力、動手能力、交流合作能力。如果以環保為主題開展活動，環保意識一定會深入人心，環保教育一定也會收到更好的效果。現在正值春暖花開之際，我們可以組織學生進行綠色環保春游行，在出行前自己準備午餐，并對午餐總價格進行預算，做到綠色、節約。到達出游目的地后讓學生親近自然，在午餐的時候一定不能隨手亂扔垃圾，做到節約環保，讓學生體驗到大自然的美好，保護環境的必要性。我們還可以讓學生自編環保手抄報，利用廢物制作一些小物件。當孩子們將自己的手抄報、小制作展示出來時，在相互交流的過程中，他們學到的環保知識將得到擴展、補充，環保意識得到增強。我們的班主任老師還可組織開展一些以綠色環保為主題的班會活動，在班會課上開展綠色環保知識競賽，讓學生認識中國環境保護標志，了解3月12日植樹節，4.22地球日，6.5世界環境日，知曉為了法理和保護環境，我國也制定并貫徹了《環境保護法》、《海洋環境保護法》、《大氣污染防止法》等。讓學生在活動中增強環保意識，豐富環保知識，從而進一步認識環境保護的重要性和迫切性，達到環保教育的目的。我們針對“白色污染”的逼近，開展我勸媽媽用布袋的活動，讓我們的學生向父母們宣傳塑料袋雖方便但卻增加了垃圾數量，污染了土壤和地下水，塑料上百年不能自然降解這一環保小知識，勸父母上街購物買菜使用布袋、菜籃不用塑料袋。我們還可以成立“禁煙委員會”，讓孩子們勸爸爸們禁煙，為了子女的身體健康，為了孩子的未來，爸爸們定能與心愛的香煙說再見。

環境是人類賴以生存和發展的客觀條件。環境的優劣，關系到人類生活質量的高低。保護環境，教育為本。讓我們以學校為主陣地，引領學生走好環保之路，共建綠色校園，共創美好未來。

第四篇：環保論文

人口與社會經濟發展，環境保護，資源利用的關系探討

學院：經濟與管理學院班級：市場營銷1202班

姓名：彭宜軍學號：201245070229

摘要：面對日益嚴峻的社會經濟發展與自然生態環境之間的矛盾和沖突,人類逐步認

識到人口與社會經濟發展，環境保護，資源利用的關系。作為發展基礎的自然生態環境承載能力存在極限,人類經濟活動受到自然界制約。本文探討人口與社會經濟發展，環境保護，資源利用的關系，并提出相關對策，試圖達到人口經濟社會與環境保護和諧發展的目標。

關鍵詞： 人口，社會經濟發展，環境保護，資源利用，關系，可持續發展

一.人口與社會經濟發展的關系

（一）人口與經濟發展存在的問題

1、人口基數龐大隨著人民生活水平提高和計劃生育工作的影響，人口生育率持續下降，人口增長速度也在不斷減緩。這就要求我們在大力發展經濟的同時絲毫不能放松人口和計劃生育工作，只有在保持經濟快速增長的同時，最大限度地控制人口增長速度，才能確保全面小康社會目標的全面實現。

2、“未富先老”，人口老齡化面臨重負人口老齡化有兩個突出的特點：一是人口老齡化速度和老年人口的絕對數量增長快；二是人口老齡化超前于經濟發展水平而提前出現。老年人口在總人口中的比重不斷增加，支撐老年人口的撫養費用也在不斷增加，養老支出比例不斷上升。老齡化水平與經濟發展水平之間不協調的矛盾會進一步顯現，對社會保障和公共服務體系的壓力將進一步加大。

3、人口素質較低是制約經濟發展的重要因素突出表現在：一是文盲人口偏高。二是就業人口的文化素質偏低。遠遠不能適應經濟發展的需要，導致一方面技術工人供不應求，高層次技術工人短缺嚴重；另一方面無技術專長的工人供大于求，在一些地區和行業甚至出現了“招工難”和“就業難”并存的局面。這種人口素質很難適應經濟發展的需要，所以全面提高全省人口的文化素質的任務還十艱巨。

4、人口的城鎮化水平滯后人口城鎮化是通向現代化的必經之路。人口城鎮化滯后對經濟社會發展的抑制作用是十分顯著的，主要表現在抑制消費需求增長、影響社會勞動生產率的提高、阻礙產業結構的調整和國民素質的提高。

（二）人口與經濟發展的對策

1、抓住人口戰略機遇期加快經濟發展“我們應當牢牢抓住“未富先老”前期勞動力資源豐富、撫養系數低、對經濟發展極為有利的大好時機，加快經濟社會發展，夯實緩解人口和就業壓力的經濟基礎，變人口壓力為人口優勢，進而發揮潛在的人口動力，為社會養老保障事業的發展和制度改革奠定堅實的物質基礎。

2、統籌解決人口方面的突出矛盾從提高“發展為了人、發展依靠人、發展適應人、發展塑造人”的認識入手，把發展的出發點和落腳點放到促進人的全面發展上來，積極應對并妥善處理人口數量、素質、結構、分布等復雜的問題，協調處理人口與經濟、社

會、資源、環境相互影響、相互制約、相互促進的關系。繼續貫徹計劃生育政策，提倡晚婚和拉大生育間隔，解決由于人口基數大，人口慣性作用使人口過快增長的問題。

3、努力提高人口素質在經濟全球化的進程中，國際間的經濟競爭也由資本實力的競爭向科技實力的競爭轉變，歸根到底是人才的競爭。當務之急是從教育抓起，大力提高勞動者素質，以滿足經濟發展和結構調整的要求。要完善多層次社會化辦學體系，大力發展高等教育，擴大本專科教育規模，壯大高、中級專門技術人才隊伍；要強化繼續教育，強化對新增勞動力的職業教育和職業培訓，提高文化和技能素質。

4、建立健全老齡人口的社會保障機制盡快制定和規范涵蓋全社會（包括農村人口）的社會養老保險制度，擴大社會養老保險的覆蓋面，盡可能把所有老年人口納入社會保險體系，大力提倡和鼓勵年輕人與父母、長輩同住，擔負起贍養老年人的責任，樹立敬老愛老的社會道德風尚，合理分擔社會負擔。同時，大力發展老年產業，從生產、經營和服務等方面為老年人提供產品和服務，發揮老年產業的經濟和社會雙重效益。

5、促進城鎮化不斷發展隨著農業生產力水平的提高和工業化進程的加快，以及制約城鎮化的政策、制度障礙的逐步消除，加快推進城鎮化條件已漸成熟。增強城鎮吸引力和聚集力，是優化城鄉經濟結構，促進國民經濟良性循環和社會協調發展的重要措施。發展小城鎮是推進城鎮化的重要途徑，要把發展的重點放在城關鎮和部分基礎條件好、發展潛力大的建制鎮，使之盡快完善功能，集聚人口，發揮地域經濟、文化中心的作用。二，人口與環境保護的關系

一部人類發展史，從特定的角度來說就是人類與環境相互作用的歷史。一方面人類的存與發展離不開一定的環境，環境質量對人口的數量、質量、分布等產生重要的影響；另一方面人口數量、質量和結構的變動直接作用于環境，尤其是人口數量長期持續增長，引起不同程度的環境惡化，已經開始危及到人類自身的生存與發展。從全球范圍來看是如此，中國的人口增長和快速經濟增長，對環境的壓力也超乎尋常的增長。中國正以歷史上最嚴峻的生態環境，負擔著中國最多的人口和最大的人口活動量，生態環境壓力超越了大自然許多系統的臨界平衡極限，已直接威脅著當代以及子孫后代的生存條件，并將不斷深化為下世紀上半葉中國人口生存與發展的主要危機之一。由于欠帳太多，資金有限，控制中國的環境污染需要一個較長時期，而控制中國生態破壞的任務則更為艱巨、持久，也需要更長時間。如果環境政策稍有松懈，則環境污染和生態破壞的速度將更加迅速。這不能不引起我們的高度重視。以上分析說明，要擺脫中國人口與可持續發展的困境，協調人口與資源環境的關系，必須從經濟發展和資源環境的承載力方面進一步探討中國不同時期和區域的適度人口容量，從而有效地控制人口增長，更好地協調人口與資源環境的依存關系，在整體協調的基礎上促進中國的可持續發展。

人類的發展要求經濟不斷增長，而經濟的增長又有賴于健康的環境，二者相互促進、互為因果。環境問題是從經濟活動中產生而又需要在經濟發展中去解決的問題，可以說環境問題實際上就是一個經濟問題。經濟發展是在自然環境的基礎上建立起來的，良好的生態環境能降低經濟成本，為經濟持續發展提供動力支持。反之，環境問題解決不好，就會成為經濟發展的瓶頸問題。事實上，自從有人類活動以來就開始有了環境問題，只不過遠古時期的環境問題不突出而巳。我們不應忘記這樣一句名言：“文明人跨越過地球表面，在他們的足跡所到之處，留下一片荒漠。”所以我們搞經濟建設離不開環境保護，而環境保護本身又是為經濟建設服務的，它是經濟可持續發展，促進資源和能源合理配置的必要條件，而一旦經濟發展了，改善生態環境、減少甚至在一定范圍內消除環境污染也就有了可靠的保障。可以說，保護環境與經濟建設是密不可分的一對孿生兄弟。我們知道，環境保護對經濟發展的作用表現為：保護環境可以減少經濟發展的成本；

保護環境可以保證經濟發展需要的資源，實現經濟可持續發展；保護環境可以帶來直接經濟效益。環境污染主要是“三廢”所造成的對環境的污染和破壞，而“三廢”主要源于工業企業，產生于工業生產過程中，其實質是以資源、能源的不充分利用(即浪

費)為代價的。而對新建項目來說，還可直接采用先進的清潔生產工藝、閉路循環工藝或者綜合利用“三廢”發展環保產業，變廢為寶，從而降低資源和能源的耗用，最大限度地降低成本，使產品以較低的價格占領較高的市場份額，產生直接或間接的經濟效益甚至創造就業機會，其經濟效益和社會效益不可低估。上述兩種觀念的結果一正一負，重視和不重視環境保護，對經濟發展的作用顯而易見。

良好的環境質量是吸引投資的基礎。由于我國己加入世界貿易組織，所以我國的經濟已經是開放的經濟，對一個企業或一個地區來說，無論內引或外聯，都是必不可少而又十分重要的經濟發展渠道。一些高科技和技術密集型及勞動密集型企業，它們對環境質量的要求是很高的，沒有良好的環境質量，就會失去吸引投資的基本條件。而一個良好的投資環境應包括良好的環境質量的大氣環境、水環境、聲環境等，所以一個企業或一個良好的環境質量是內引外聯、吸引投資、發展經濟的籌碼，應給予高度重視。環境保護的對策：

（1）建立健全法律法規體系

政府要制定明確的環保標準并堅決執行，具體來說要進行嚴格的稽查與執法，對不遵守環保法律法規的企業處以重罰，積極培育環保人才與增加環保經費投入，通過加強宣傳，輔以對企業從事新技術研發各方面的支持，各級政府要落實環境保護目標責任與經濟發展目標協調發展等。企業方面要與政府建立互信關系，提供準確的污染防治相關 資料，主動引進污染防治的新技術、方法，以符合環保排放標準，將政府的補助與獎勵真正用于防止污染設備的購置與技術創新。只有政府制定適當的環保法規，并嚴格執行與監督，才能實現環保與經濟發展齊頭并進的目標。

（2）強化政府環境監督管理及服務職能

環保與經濟發展的關系存在認識上的誤區，而政府部門不加強引導和監督或監管不力，企業往往就會壓縮環保費用，甚至將污染物直接排放。所以必須對企業加強政策上的引導和必要的經濟及行政干預。“經濟靠市場，環保靠政府”這條發達國家的有益經驗值得借鑒。此外，隨著政府職能的轉變，各級環保行政部門還應主動為企業做好各項環保服務工作，當好企業的參謀，指導其解決實際環保工作中管理和技術的難題，而由于歷史的原因，多年來，一些基層環保執法部門只停留在對企業做一些表面性的管理，沒有積極地參與到環境建設服務中去。而有些企業由于缺乏環保人才并且對政策認識 不夠深入，要把環保工作真正做到實處的確存在不少困難與問題。在此種情況下，這些企業就需要地方環保部門對其進行正確指導，包括直接參與到企業污染源治理工作中去。

（3）加強環境保護執法監督力度

目前，環境執法監督過程中有法不依、執法不嚴、違法不究的現象在一些地方比較突出，有的新、改、擴項目沒有環境影響評價和執行“三同時”，即使執行了也是應付了事，取得排污許可證或者項目已開工甚至投入生產，環保部門卻視而不見。這樣的結果，往往是老污染尚未解決，新污染又已滋生。比如一些地方污染嚴重、浪費資源的 “十五小”死灰復燃，比如各大媒體曝光的濫開、濫采、濫伐“掠奪性的開采”，吃子孫飯、斷子孫路等情況，都說明環境保護執法方面存在著許多漏洞，還沒有真正實現“法治”，或者說環境執法缺乏剛性而失去了法制應有的“威懾”作用。所以，政府應大力健全環境執法機構和隊伍，提高執法隊伍的素質水平，依法行政，杜絕“人治”現象。

（4）加強環保管理機構建設，建立健全環境目標管理體制

保護環境，其最終的落腳點還是在企業，對企業內部建立健全環境目標管理體系并加強環保機構建設，是環保工作的重中之重。循環經濟是我國經濟社會持續、和諧發展的科學選擇，更是西部地區社會經濟發展必然要選擇的模式。循環經濟發展包括經濟、社會、生態的可持續發展。這三者關系相互促進、相互制約。循環經濟是整個可持續發展體

系的核心，可持續發展不僅重視增長數量，更追求改善質量、提高效益、節約能源、減少廢棄物的產生，改變“高投入、高消費、高污染”的生產模式和消費模式，實施清潔生產和文明消費。由于西部生態問題突出，對本地區和全社會的影響具有長遠性、不可逆性。

（5）實施征收環境稅制度

排污收費制度作為我國環保領域內最早也是最重要的措施之一。隨著社會進步、經濟高速發展，人們對環境保護、環境質量要求越來越高，傳統的征收排污費的作法顯然跟不上時代發展的需要。實行經濟體制改革，把企業排污費改為環境稅，增強法律效應，對地方環保部門進行環保執法將起到十分重要的作用。若能實施環境稅，將其合理運用到企業內部二級單位的環境管理中，勢必會收到事半功倍的效果：實現排污總量控制由濃度型向總量型的轉變，為企業積累一定的環保基金，有利于環保工作的開展；強化企業職工的環保意識，加強對現場的環保管理，實現污染由末端控制向源頭控制的轉變；由于征收環境稅，將會促使企業加大治理力度，有效推進清潔生產，把污染物排放降到最低程度。

三．人口與資源利用的關系

中國不僅已為過去人口劇增付出了巨大的代價，也將為今天的人口控制付出可觀的代價，中國在低收入階段就會出現人口老齡化問題。根據預測，本世紀末我國65歲以上老年人口所占比例將上升到6.8％，接近老年型年齡結構，2020年將步入老齡化嚴重階段，到2040年達到峰值年份的老年人口比例將超過17％，與國民經濟發展比較起來人口老齡化具有提前到來和峰值較高的特點。這會使社會承受過重的經濟負擔。

隨著人口增長，自然資源日趨緊缺，有些資源已接近資源承載極限。中國從總體上來說是一個資源短缺的國家。這種短缺主要表現為：一是重要資源的人均占有量短缺。如人均耕地面積僅相當于世界平均水平的1/3，人均森林面積不足1/6，人均草原面積不足1/2，人均礦產資源也只有1/2。二是嚴重的結構性短缺。具體來說主要包括總體資源的結構性短缺，如全部資源中除煤炭十分豐富外，其余較豐富的多為經濟建設需求量小的金屬和非金屬礦藏；同類資源的結構性短缺，如在化石能源中石油、天然氣等優質能源所占比例偏低，煤等劣質能源所占比例過高；開發條件的結構性短缺，如鐵、磷等礦產資源也較豐富，但多為貧礦，增加了采煉的成本。

隨著人口增長，各種有限資源的人均占有水平還將持續下降，對資源的需求水平卻會大幅度上升，同時，經濟發展中的資源空心化現象仍將是一個長期面臨的問題。盡管科學技術進步將緩解一部分壓力，但總體上仍將加重資源負荷，特別是加重了對較難增加的土地和淡水資源的壓力。當然，我們在考察資源短缺時，不僅要注意到資源人均占有量的短缺，而且要特別注意到資源的結構性短缺。自然資源的有限性（不可更新資源更是如此），嚴重制約了中國經濟增長對其需求量的與日俱增，供需矛盾日趨尖銳，某些自然資源正在衰竭，且呈銳減趨勢，承載能力下降。中國環境資源系統的主要生物資源承載能力已接近超負荷的臨界狀態，一些有限資源已進入了承載力的臨界點。如農業資源的日益緊張，已接近資源承載極限。人口增多，耕地減少，淡水資源緊缺，糧食

需求迅速擴張，而糧食增產卻舉步維艱，使中國將長期被嚴重的糧食緊張所困擾，嚴重威脅著中國人口的生存和發展。

解決的根本措施就是提高人口的資源環境素質。人口的資源環境素質是指人口開發利用和保護資源、環境的知識、技能以及人口的生態環境意識。在當今世界，是否具有健康的生態環境意識已成為衡量一個國家國民素質的重要標志。在一個“生態盲”、“環境盲”充斥的國度里，要想根本改善環境是難以想象的。中國之所以在人口環境問題上付出如此沉重的代價，其中最重要的一個原因是愚味、無知、缺少生態環境意識和生態環境倫理。因此，從長遠考慮，要把樹立全民生態環境意識作為提高人口資源、環境素質的重點，把人口教育、環境教育植根于國民教育之中，使社會公眾具備基本的生態環境基礎知識、生態環境國情意識和人口意識，并使之長期保持人口、環境的危機感和憂患意識。

協調人口、資源、環境、經濟發展，兼顧當前與未來的整體發展戰略，實質上就是可持續發展的戰略。可持續發展是21世紀不論發達國家還是發展中國家正確處理與協調人口、資源、環境、經濟相互關系的共同發展戰略，是人類求得生存和發展的唯一途徑。從經濟發展與資源環境的可持續發展來看，經濟增長方式應該從粗放型向集約型轉變。具體來說，經濟發展要從以產值為中心的單一經濟指標向多元指標構成的綜合性的生態經濟指標體系轉變；要從單純的經濟發展向經濟社會發展和生態環境建設相結合的同步發展轉變；要從傳統的自然資源的單純消耗向有效保護、合理開發和充分利用相統一的資源發展戰略轉變。從人口與經濟的可持續發展來看，就是要緩和與解決過剩人口與短缺經濟的矛盾，這是中國總體可持續發展戰略的基礎，具體來說，就是要使總體人口與生活資料增長可持續發展；要使人口質量與經濟技術進步可持續發展；要使人口結構與經濟結構持續發展。

參考文獻

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[4]朱 瑞.對 人 與 自 然關 系 的 新 認 識 ——生態倫理學的觀點及其價值初探2001，4攀 登(雙月刊)

第五篇：環保論文

化工環保與安全論文

緊抓環保問題 共建國際旅游島 學院

專業班級

姓名

學號

指導老師材料與化工學院 張育蓮20080401B039李進

緊抓環保問題 共建國際旅游島

摘要：隨著將海南島建設成國際旅游島已經上升為國家戰略，海南的發展受到了來自國內和國際的越來越多的關注。欲發展旅游業，環保是一個不可避免的話題。本文在建設國際旅游島的大背景下，針對海南的環境現狀，提出了一些相關的建議，希望對促進海南更快的發展提供一些幫助。

關鍵詞：國際旅游島 環保 建議 發展

海南島素有“東方夏威夷”之稱，海南的旅游資源與夏威夷和巴厘島作比較，有過之而無不及。但是，在夏威夷，人們不僅感受到了世界一流的旅游資源，更享受到了世界一流的旅游環境。而海南，在資源上雖配得起“東方夏威夷”的稱號，在環境上卻相差甚遠。

海南當前主要的面對的環境問題有以下幾個方面：

1、以森林為主體的自然生態系統日漸衰退。據1956年《廣東省海南島熱帶亞

熱帶資源勘察資料匯集》,全島有森林1,295萬畝,占土地面積的25.75%。至1979年底,天然林只剩下497萬畝,近兩年以25—30萬畝/年的速度遞減,到1981年上半年,已減到432萬畝,復蓋率為8.5%。其分布范圍大大縮小,低海拔丘陵臺地次生林已幾乎消失。像尖峰嶺這樣的世界級熱帶雨林保護區，也有人在開山炸石。

2、城鄉環境“臟、亂、差”。在海口，隨處可見甘蔗渣、檳榔和其他許多小吃的垃圾等，下級城鄉更是突出。城市污水排出系統也是十分令人頭痛，海南是典型的熱帶氣候，降水和臺風天氣較多，在這樣的城市遇到強降雨天氣真的讓人不敢恭維。

3、農村發展滯后，農民環保意識薄弱或者沒有環保意識。

4、重工業排放存在不合理現象。在東方、洋浦等西線城市存在許多大中型企業，工業排放污染物嚴重影響城市環境。

5、水資源浪費，海南島獨流入海的河流有154條，目前還沒有一條江河流域

建立起下游流域與上游流域的補償機制，造成了雨季浪費水資源，旱季無水灌溉的功能性缺水。加上多數地區飲用水為地下水，既不能發揮豐富的水資

源優勢，又對生態環境造成新的影響。

針對以上問題，我們必須采取強有力的途徑進行解決。

一、完成生態補償立法工作，建設生態旅游

目前，發達國家已完全進行生態環境保護型經濟時代，并且中國政府早已意識到生態問題的嚴重性，在世界上率先將可持續發展確立為基本國策，通過法律、經濟政策、輿論宣傳等各種措施促進可經濟和社會的可持續發展。并明確提出“建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。循環經濟形成較大規模，可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制，生態環境質量明顯改善。生態文明觀念在全社會牢固樹立。”根據中國建設生態文明社會、發展生態經濟的國策指引下，200年經濟發展、生態建設國際合作大會（IEECC 2008）將討論生態經濟與環保產業發展中的政策走勢、投資趨勢及對策和措施、環保經濟行業發展規劃和前景。生態產業的發展與壯大不是一個組織或一個區域就能完成的，它需要全社會、全人類的共同努力。要建設生態旅游島，要做到：一是加強全社會的生態環保意識，培養全民的生態文明素質；二是壯大生態產業，提升生態經濟水平；三是建立“生態補償機制”。當然，生態建設和環境保護也必須著眼于城鄉一體化，統籌考慮，協調發展。

二、解決飲用水源不安全問題

目前，在海南仍存在飲用水不安全的現象，必須盡快完善法律制度，加強監督，嚴格要求，盡快解決海南島各地出現的飲水不安全問題。

三、推進農村與農業環境整治工作

發展鄉鎮企業要和小城鎮建設相結合，使鄉鎮企業在地域上逐步實現相對集中，有計劃地建設鄉鎮工業小區。在村、鎮居民區內不得建設嚴重污染環境的鄉鎮企業，已建成的，要堅決采取關、停、禁、改、轉措施。建設鄉鎮工業小區必須進行區域環境影響評價，要采取分散處理與集中治理相結合的措施，實行污染物排放總量控制。

四、推進節能減排，控制污染物排放

對鄉鎮企業從事的下列生產項目，堅決予以取締或關閉：對年產５０００噸以下的造紙廠，年產折牛皮３萬張以下的制革廠和年產５００噸以下的染料廠，以及采用坑式（饅頭焦、堆式焦）和萍鄉爐煉焦、天地罐和敞開式煉硫、馬槽爐

（馬鞍爐）煉鉛鋅、混汞法（汞碾法和汞板法）和土氰化（小氰化池、氰化堆浸）法及溜槽選金、馬蹄窯燒磚、土（蛋）窯燒水泥的企業，由縣級以上人民政府責令取締；對土法煉砷、煉汞、煉油、漂染、電鍍以及土法生產農藥、土法生產石棉制品、開采放射性礦產資源、利用放射性同位素的各類生產制品的企業，由縣級以上人民政府責令其關閉或停產。對未按規定取締或關閉的，要追究有關縣、鄉（鎮）人民政府主要領導人及有關企業負責人的責任。嚴禁非法進口、加工、利用境外固體廢物。

符合國家規定生產項目的新建、擴建、改建和技術改造，必須符合區域水污染防治規劃要求，污染物排放不得突破當地排污總量控制指標，其環境影響報告書（表）須經鄉鎮企業行政主管部門預審后報省級環境保護行政主管部門批準，并嚴格執行環境保護設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投產的“三同時”規定，環境保護設施未經驗收或驗收不合格的不準投入運行。企業建成后必須穩定達標排放污染物。

在水污染重點控制區域外新建、改建、擴建符合國家規定的上述生產項目，其環境影響報告書（表）必須由審批機關報請上一級環境保護行政主管部門復核，未經核準的，不得施工。

五、提高產業支撐能力，推進經濟結構戰略性調整

按照國際旅游島總體建設規劃，提高產業支撐能力，推進經濟結構戰略性調整、轉變發展方式是當前和今后一個時期緊迫而重大的任務。旅游業是海南省最具競爭優勢和發展潛力的產業，要進一步做大做強。要協同行業主管部門，按照國際化的標準，加強旅游景區、景點、旅游線路及相關配套設施建設和改造。

對于農業，要發展，更要利用，海南本地農村較為落后，要趁著建設旅游島的契機，快速發展，并進行有條件有節制的墾荒。

對于重工業，堅決不能使其成為支柱產業，要抓好環境友好型的第三產業，促進經濟發展。

在建設國際旅游島的大背景下，抓好環保問題，才能吸引更多的游客，促進經濟更加快速的發展，希望海南不要錯過大好機遇，不僅要在旅游資源方面，更要在環境工程上，成為真正的“東方夏威夷”。