第一篇：雷鋒就在我身邊

雷鋒就在我身邊

在悠悠五千年的中華文明史上，有多少名人志士為了建設當時的任務，以身作則，發揚文明奉獻精神。他們拋頭顱﹑灑熱血，感人至深的精神如群星般在歷史的天穹中閃爍著永不磨滅的光輝。一種種先進的精神伴隨著時代的節拍，為人類演繹著一部高揚著社會主義理想與信念的偉大交響曲。

這蓬勃向上的交響曲，綿厚悠長﹑從容﹑溫暖﹑高貴，彌漫著莊嚴的氣息，閃爍著神圣的光輝。它召喚，引領著，高亢﹑激昂﹑雄壯，跳動著生命的脈搏，勃發著青春的激情；它發散著，升騰著，匯聚成時代的強音，激蕩在中國精神的天空。

“雷鋒精神”伴隨著我們已經走過了近50年，是什么原因，使得這個僅僅走過22年的生命，能夠穿越50年中國社會生活的巨大變遷，行塑著億萬中國人的心靈世界？是什么力量，讓這個年輕士兵的傳奇，歷經一個國家波瀾壯闊的歲月轉換，寫下新中國半個世紀的精神年輪？又是什么理由，會讓我們今天的時代，依然需要他的精神的光耀與弘揚，再次呼喚他平凡而偉大的名字？

那是因為他具有以為人民服務為宗旨的偉大奉獻精神。他以平凡的人生實踐，矗立起人生價值選擇的最佳坐標，展示出社會主義核心價值體系鮮活的精神力量和人格魅力，永久的召喚著人們的心靈。

在如今的時代，我們依然需要艱苦創業，積極進取，自強不息，奮力拼搏的奉獻精神，依然需要顧全大局，忠于職守，克己奉公，以國家和集體利益為主的主人翁態度，依然需要相互尊重，助人為樂，誠實守信，和諧融洽的良好社會風尚。而這一切何嘗不是雷鋒精神所蘊藏的豐富內涵？

有人斷言“雷鋒精神過時了”，從雷鋒的時代至今，新中國經歷了從高度集中的計劃經濟體制到充滿活力的社會主義市場經濟體制，從農業社會到工業社會，從封閉半封閉到全反方位開放的偉大歷史轉折，時代場景發生的巨大變化深刻的影響一個民族的道德取向和精神建構。但在不同歷史時期，那些與雷鋒具有同樣精神內核的人們依然把社會的價值呼喚，時代的道德理想，以全新的形式賦予“雷鋒”，讓雷鋒精神從來就不是一種凝固僵化的道德教條，而是一個與時俱進的精神標桿。

幾十年來，在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領導的大力倡導下，學雷鋒這股熱潮從未褪去，學雷鋒活動始終與時代同行，生機勃勃，蔚為大觀。

也許有人會說，那些平凡人的平凡事，雞毛蒜皮，零零碎碎，咋能和高尚偉大的“雷鋒精神”相提并論？

事實上，無論大事小事，只要其中蘊藏著濃濃的愛，承載著無私地奉獻，踐行著助人為樂的目標，他就是雷鋒精神的真實體現，也是社會美德的最佳評判標準。

時隔半個世紀，學雷鋒活動在神州大地上經久不衰，在不同歷史時期，一個又一個雷鋒式先進人物涌現出來，他們像雷鋒那樣做人，賦予雷鋒精神新的時代意蘊。

危難關頭，即便是最卑微的人，最柔弱的人發出的一絲微弱燭光，都足以照亮一片天空。在高度發展的今天，人不乏“雷鋒”在我們身邊：

面對被車輪碾傷的小悅悅，十八個過路人無一施以援手。陳賢妹，一位矮小、枯瘦的搭荒老人，目不識丁，就是這樣一位老人，停下腳步，伸出溫暖的雙手，感動了無數中國人的心靈。

在南京，汶川大地震后，一個名叫徐超的乞討老人，在捐出五元錢后又找遍身上的零錢，到銀行兌換了一張百元現鈔，放進募捐箱，105元，微不足道，可對于這個老人來說，那是他傾盡全力的一次“裸捐”。

也是南京，一個叫陳光標的億萬富翁，把企業一半的利潤回饋社會，并宣布死后捐出全部財產。

一個乞丐和一個億萬富翁，以財富來評論，天壤之別，但在生命的舞臺上，在精神的天空下，他們可以唱出共同的主題。

我們可以做一輩子的雷鋒，也可以做一年，一天，哪怕是一瞬間的雷鋒，就像那深圳人行橋上那絕望的一吻。

那座人行橋上，一個少年徘徊在生死邊緣，與他素不相識的年輕姑娘劉文秀，微笑著走了上去，給那個絕望中的少年一個輕輕的吻。剎那間，人間的溫暖傾瀉而出，沉眠的生命被喚醒了，少年得救了。這個吻，感動了整個城市。

人，是自己內心的鏡子。一千個觀眾心里，有一千個哈姆雷特；一千個人心中，有一千個雷鋒。當代人以各自的理解追隨雷鋒，五彩斑斕。

王俊剛，河北青縣的“好人司機”。20多年來，開車在路上，只要遇到車輛，總不計后果，不要報酬，不要感謝，挺身相救。

一個普通人，給別人帶去快樂，他便有了無限的快樂；一個普通人，給別人施過一捧甘泉，他便有了一生銘記的甜蜜；一個普通人，給別人伸出過一次援助的手，他便有了心靈中一道燦爛的彩虹。

廣州11歲的白血病女童劉碧心身后站著的是一群雷鋒。小碧心急需巨額手術費，消息傳出，捐獻者云集。小碧心的爸爸是一位發型師，他堅持通過幫人剪發，有尊嚴的接受捐助。人們從四面八方趕來，在他的理發店前排起了長龍。一場幫扶小碧心的“剪愛行動”，在網上蔓延開來，人們紛紛認購價格為20元一張的“剪發卡”。從北京到南京，美發機構自發加入了為小碧心義務援助的行列。雷鋒精神映照下的人間大愛，就這樣接力傳遞，讓人溫暖，給人力量。一顆碧心，映照著千萬顆碧心。

靈魂的偉大，與其說在于爬的高和走得遠，不如說在于自身如何純凈和堅守。

劉真茂，就是一個靈魂的堅守者，一個真正的活雷鋒。

獅子口大山，覆蓋著35萬畝原始森林，7萬畝草山，生活和生長著水鹿﹑紅豆杉等各種珍稀動植物。30年前，為防止濫砍濫伐，復原回鄉擔任武裝部長的劉真茂心一橫，在山坳里搭起瞭望所，就這樣，一個老兵在莽莽林海和綿延大山中，開始了一個人戰斗。信念如山，守山，就是守護他的靈魂。

助人為樂的道德模范郭明義，長期義務獻血，捐獻血小板，志愿捐獻造血干細胞，帶頭報名，志愿捐獻遺體和器官，資助200多名貧困學生，為300多個困難家庭帶來了希望。

一別五十載，雷鋒從未離開我們，他就在你我身邊。

永恒，不在于巍峨的凝固于歷史深處，而是如流淌的清泉，在每個時代都澆灌出生命的花朵。

雷鋒精神，已成為流淌在中國人血脈中的基因，只要有人群的地方，就有雷鋒。這是一個大眾化的雷鋒。他可以是你，也可以是我，可以說每個人。有時，他叫“雷鋒車隊”﹑“雷鋒超市”﹑“雷鋒銀行”......有時，他在為窮孩子送去哪怕是幾塊錢的溫暖，可沒有人知道他的名字......這是一個時代化的雷鋒。在時代發展中，他在希望工程中，托起失學孩子求知的夢想；他在“母親水窖”活動里，燃起了西部缺水母親的希望。

這是一個個性化的雷鋒。他可能是瞬間的雷鋒，也可能是一輩子的雷鋒；他可能是一個人的雷鋒，也可能是一群人的雷鋒。

他們在不同方位，發出不同的光亮。或搖曳如燭，或熊熊如炬，卻能匯聚成太陽一樣的光芒，照耀世界，溫暖人心；他們在不同的聲部，在領唱者的召喚下，或如波濤洶涌，或如涓涓細流，發出自己的和聲，共同完成一部壯麗的生命交響曲，響徹中國精神的天空。

在中國精神的天空，雷鋒以他流星般的生命光彩，鑄就了人生的價值永恒:

在那里，如果雷鋒是太陽，那么就會有眾多的行星環繞運行；在那里，如果雷鋒是月亮，便會有滿天繁星簇擁閃爍；在那里，如果雷鋒是第一提琴手，那么喬安山﹑郭明義﹑楊善洲便是他身邊的眾多樂手。

在中國精神的天空，他們共同詮釋著社會主義核心價值體系的真諦！

在中國精神的天空，他們讓生命實現了永恒！

金華學校九年級四班劉勝強

第二篇：雷鋒就在我身邊

“雷鋒”就在我身邊

九姑鄉新安小學六年級 周靈逸 指導老師 楊艷兵

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強??”

每當我們全班唱起這首歌時，大家唱得震耳欲聾，歌聲嘹亮，我們都心潮澎湃。雷鋒，這個熟悉而又溫暖的名字，再一次喚起了大家的熱情，“雷鋒”仿佛就在我們身邊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。雷鋒，雖然只有22年的短暫生命，卻在有限的生命中創造出了無限的價值，把真善美的種子種在了人們心間。他用他的平凡傳遞著愛、傳遞著奉獻。像一根蠟燭，燃燒自己、照亮別人。

雷鋒精神猶如一盞明燈照亮了幾代人的成長歷程，一個個學雷鋒的楷模，使雷鋒精神薪火相傳，放射出更加璀璨的光芒。在今天，“最美媽媽”吳菊萍挺身接住墜樓女童；“愛心媽媽”陳賢妹救起了小悅悅；洗腳妹劉麗自己一貧如洗卻為貧困學生捐錢。可以說，她們都是“雷鋒”，她們把“雷鋒精神”實踐在自己的一舉一動中，把良好的道德品質傳播到社會的每個角落。

其實，在我的身邊就有很多“活雷鋒”。孫小紅同學在我腳受傷的時候，背我上廁所幫我拿書包；石蓉蓉同學在我沒帶雨傘的時候，給我打傘遮雨；余安琪同學每天早上提前到校，堅持打掃衛生；周超同學在生病同學嘔吐的時候，不怕臟主動清理現場??這些同學都是我們身邊的“活雷鋒”。

我也是一個“活雷鋒”。我利用下課時間，自覺撿操場上的樹葉和垃圾；我撿到錢后拾金不昧，主動交給老師；同學有不懂得問題，我總是耐心的分析講解??我還做了許多好人好事，這讓我感到非常快樂。我還做到課前預習；上課認真聽講，積極舉手回答問題；課后認真完成作業，及時復習。考試不作弊，努力取得好成績。我還快速完成作業，把省下的時間用來看書、鍛煉、干有意義的事情。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？

親愛的同學們，讓我們攜起手來，從點滴小事做起，從身邊做起，從我做起，把雷鋒精神，代代相傳。只要我們人人爭做“活雷鋒”，“雷鋒”就會常在我們身邊！

第三篇：雷鋒就在我身邊

雷鋒就在我身邊

王艷林老師在踏上講臺的第一天她就嚴格要求自己，無私奉獻、關愛學生、嚴謹教學、認真管理，努力使自己成為先進文化的合格傳播者。她始終堅持以雷鋒為榜樣，以教師道德行為規范為準則，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛學生，對學生付出自己的細心、耐心、愛心和高度的責任心，用實際行動向我們詮釋了什么是雷鋒精神。

教學生“做一個正直的人”是王艷林老師的育人格言。她要求自己對學生有一顆火熱的愛心，用自己的人格和行動去教育學生和影響學生。身教勝于言教，不管在什么場合，她要求學生做到的，自己首先做到。例如：遵守學校紀律、書寫認真、保護環境等。

王艷林老師在接手新班級時，總是在最短的時間內做完家訪工作，盡快的了解每位學生的情況。為此，她犧牲了許多的課余時間。每一次家訪，王艷林老師送上的是對學生的關愛，傳授的是教子成材方法。她自己細致的工作不僅為班主任工作打下了堅實的基礎，同時也為構建學校、家庭、社會的德育大系統貢獻了自己的力量。

相對于父母之愛，學校對學生營造的是一種寬松、民主的師生氛圍。王艷林老師尊重每一位學生的人格，發掘每一位學生的閃光點，全面提高每一位學生的素質。

記得她班上有位王偉同學剛轉學過來時，不與任何人交流，獨來獨往。通過暗中觀察，王艷林老師發現他對乒乓球感興趣。她在一次活動課上點名要王偉訓練參加班上的比賽。并在課堂上有意識的多點他回答問題，王艷林老師多次找他談心，幫他卸掉了心理負擔。慢慢的他開始不怕同學們了，并愿意和同學、老師交流了，膽子變大了，學習成績也開始變好了。整個人都變了。記得那位學生對王艷林老師說：“老師我永遠記得你、、、、、、。”

最讓王艷林老師難忘的是在2007年接手的一個被大家稱為“陽光班”的班級，每個老師都怕進這個六年級的教室，包括王艷林老師。在開學初，她帶領一部分同學用洗衣粉清洗教室衛生，得到了第一面衛生流動紅旗。從此，越來越多的學生值日認真負責，平常也會保持衛生，流動紅旗經常被掛在教室里。利用課余時間給學習困難的學生補基礎知識，同時跟他們談心，慢慢的學生與王老師成了知心的朋友，越來越喜歡跟老師說心里話，上語文和數學課。一年下來，在畢業考時這個班獲得了全鄉鎮同年級第三名的好成績。在畢業典禮上，一位家長寫了一封感謝信給王艷林老師，看著這一封信，王艷林老師覺得這一年的汗水和淚水付出的值。

做為二十一世紀的教師，王艷林老師深深的知道：如果自己只滿足于做一個“教書匠”肯定不能適應時代的要求，教師應成為學者型的教師，因為每位教師都是一名實干的“教育

研究者”。在教學工作中，自己要善于總結工作中的經驗教訓，要摸索行之有效的方法，要形成自己的教學風格。

基于以上的認識，王艷林老師自參加工作以來就嚴格要求自己潛心教研工作，努力的提高自身的素質。13年來她按時、積極參加中心學校和教委組織的各類培訓、政治學習和業務學習，不斷的提高自身的政治思想覺悟和業務能力。在平時的教育工作中向老教師和優秀教師學習。

“三尺講臺就是老師的戰場”，在平時的教學工作中，王艷林老師認真做好備、講、批、輔、測各個環節的日常工作，備課做到了提前備完五個課時的課，不講沒有備過的課，潛心教學，備課不僅根據大綱要求，還針對學生的實際情況精心設計。講授知識時做到了認真、細致、準確講授。批改及時認真，在作業批改上因人制宜，對不同的學生用不同的方法批改。尤其對學習吃力的學生，面批成了家常便飯。檢測上基本上做到了上完一個單元檢測一個單元，及時的查缺補漏，使學生牢固知識。

在13年的班主任工作中王艷林老師逐步摸索了一些班級管理的經驗，制定了一些班級管理的制度，如：“優秀學習經驗評選制度”具體做法是每學期讓成績好的同學介紹自己的學習方法，讓其它同學借鑒學習；“四人小組擂臺賽”就是在學期初將學習層次能力相近的四位同學劃分為一個小組，在學期末選取前二名進行表彰、獎勵，從而激發可大多數同學的學習興趣；“小干部評選制度”就是每學期二次評議班級小干部，讓同學門選出能讓大家信服的認真負責小干部，充分發揮學生的自我管理作用。這些小助手對加強班級管理起到了重要作用，使學生在自習課和課后能自覺主動的進行學習。

通過這些制度她班上的學生養成了良好的學習習慣，保障了學生學習的紀律和學習質量。

只要付出辛勤的汗水總會有收獲！在這13年里，王艷林老師所執教的班級都能取得了優異的成績：語文和數學的教學成績常年位于鄉鎮片區同年級的前三名。同時，她所教的班也多次獲得了校級、縣級文明班級體的榮譽稱號。在2007年、2010年10月她被評為嵩明縣優秀少先隊輔導員，她于2009年指導學生參加嵩明縣小學生作文競賽榮獲一、二等獎，并獲得了“作文指導教師”獎。她利用課余時間積極撰寫論文，所寫的論文多次被區級評為一、二等獎。

做為一個平凡的人，一位平凡的老師能長期不計較個人得失把點點滴滴的小事做好；能長期兢兢業業不辭勞苦的奉獻精神，這難道不正是雷鋒精神的具體體現嗎？

第四篇：雷鋒就在我身邊

五年級主題班會課教案

第三周

主 題：少先隊員新風尚—— 雷鋒就在我身邊 時 間：2014年3月11日 活動地點：五年級教室 指導教師：班主任 活動目的：

針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。活動重點：

奉獻是雷鋒精神的內涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創造生活中無限的美。活動準備：

1、組織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；

2、發動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言

3、在搜集資料的同時布置學生進行專題討論： ①我班有哪些好人好事？是否體現雷鋒精神？ ②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？

4、教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論；

5、學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；

五、活動過程

師：三月趕走寒冬，悄然而至； 師：三月融融暖意，卻上心頭；

師：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。師：是誰創造了這么美的春天？ 師：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員們。師：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》 請聽雷鋒的故事 ??

各小組匯報學雷鋒事跡

同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事?? 小組輪流交流

同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。小組討論

自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦。可是有的同學說：現在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？

①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分； ③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼； ④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞； ⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。合唱《愛的奉獻》

實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻》。

今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。

第五篇：雷鋒就在我身邊

雷鋒就在我身邊

孝南區毛陳中學702班

黃雨琪

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動？使世界一天天變得更美麗？

三月的春風是那么溫暖，它輕輕地吹醒了神州大地的人們，傳播著學雷鋒的種子，讓每個人內心深處中都埋藏著一粒正在茁壯成長的金色種子，不斷地生長蔓延??

雷鋒在我身邊！

那是一個寒冷的冬天，鵝毛般的大雪瀌瀌的下著，交織、纏繞成凌雜的油畫。我強忍住寒冷，而寒風卻更加肆無忌撣，奔騰著，呼嘯著，如同一群手持大刀的魔鬼，氣勢洶洶地奔騰而來。一直進入我的骨髓，我的手腳麻木了，緊接著，我的心也隨之麻木了，牙也不由自主地瑟瑟發抖。突然一輛飛快的摩托車從我身邊駛過，不知怎么，上面一捆棉被卻從車上面滾落下來，而那位急忙的車主卻不知情。我心想:可能是某個學生的家長給自己的孩子送棉被吧!而此時正在打掃衛生的清潔工阿姨見到此情景急忙用她那凍得僵硬地手把棉被拾起，邊跑邊喊到:“等一等啊，你的被子掉啦。”可能是因為寒風太刺耳，使得那位家長沒聽到阿姨的叫喊聲。但阿姨卻依然追著喊著。直到學校門口，那位家長才發現自己的棉被掉落了，正準備往回去尋找，卻看到一位滿頭雪花的清潔工扛著棉被正向他跑來。他立刻跑去接著棉被:“謝謝你啊，你可真是一位好人啊。”阿姨氣喘吁吁得說：“不要緊，以后綁棉被時，要綁緊一點，看，現在棉被都有些濕了，要不先回去用吹風機吹吹吧！不然把孩子凍著了可不得了。”那位家長聽了，感動地說：“是啊，我們做家長的都希望孩子能過的好點，現在天這么冷，總不能讓孩子睡冷被子吧！”阿姨微笑著：“嗯，那你忙，我走的.”“嗯！”那位家長熱情地說。阿姨便轉身離去了?? 我打心眼的佩服那位阿姨，不由的與同伴說了一句：“看，雷鋒就在我們身邊！”

雷鋒在我們身邊！

春天的一個早晨，風和日麗，萬里無云。我與同伴從一個小超市出來，便急忙趕去學校。度過一個了一個開心的上午午便準備回家吃飯，等走到學校門口才發現出入證不見了。我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，我難以平靜的情緒里快要涌動出脹滿的一團團熱熱的氣流。朋友見了便勸慰說：“沒事，也許是掉到教室里了。”聽了她們的話，我才有些平靜。可我在教室里翻來覆去還是不見蹤影。直到我到那個小超市去尋問時，才找到了我那‘可憐’的出入證。我欣喜的說:“謝謝您!”那位爺爺說：“你的出入證不是掉這了，你走后，一位年紀跟你年長的女孩給我的，她說她不見你人影，就托付我給你。"我聽了忙說：“嗯，那麻煩您了。”老爺爺聽了眉開眼笑：“不要緊，以后可要保管好啊。”拿著那熟悉的出入證，深深陷入了沉思........春天到了，我們不僅僅只是感受到了春天給我們帶來的溫暖，更多的則是受到他們的幫助后，心靈深處所得到的溫暖。

雷鋒在我們身邊！

每天都會有一個熟悉的畫面映入我的眼簾。他們每天都在為班級付出，從不埋怨，只是認真地做好他們的工作——倒垃圾桶。即使受到同學的鄙視，但他們卻依然不辭辛勞，無怨無悔地做一顆小螺絲釘，永遠守在崗位上。他們的一舉一動讓我感動不已。我想替全班同學跟所有為班級付出的同學、老師說一聲：謝謝你們，因為有你們，我們才會有一個良好的學習環境，才能無憂無慮地學習。無論如何，你們的所作所為，我們都看在眼里，我為我們有你們這樣的同學、老師而感到高興。

我很慶幸，我的身邊有這么多‘活雷鋒’，因為有你們，我們的心靈才得到源源不斷甘泉的灌溉，才得使我們內心深處那粒金色種子得以更好的生長。

雷鋒精神就像綿綿細雨，以它那潛在的力量滋潤了我們一代又一代的人，我堅信，雷鋒精神會在以后的日子里發揚光大，發射出迷人耀眼的光芒！而我們心中那粒金色種子總有一天會被滋潤為一棵參天大樹，它的根會永久地深扎在我們內心深處.......讓我們大聲宣告：雷鋒就在我們身邊！