第一篇：行政管理專業基礎理論試題(2014)大全

中共河南省委黨校在職研究生

行政管理專業基礎理論試題（2014）

一、簡述題（每小題8分，共24分）

1、簡述我國與西方國家公務員制度的主要區別。

2、簡述如何解決好政府“錯位”、“越位”、“缺位”問題。

3、簡述公共政策在行政管理中的作用。

二、辨析題（判斷對錯，并說明理由。每小題11分，共22分。）

1、任何領導活動都不會受到環境的影響和制約。

2、政治制度文明是政治文明的核心。

三、論述題（每小題18分，共54分。）

1、結合實際，論述如何提高選人用人的公信度。

2、結合十八大和十八界三中全會精神，試述深化行政管理體制改革的基本原則和主要內容。

3、結合實際，試述如何在行政管理活動中提高行政執行效果。

第二篇：中共河南省委黨校在職研究生行政管理專業基礎理論試題2012 年

中共河南省委黨校在職研究生

行政管理專業基礎理論試題2012 年

一、簡述題:每題 7 分，共 28 分

1.簡述政治參與及其作用。

2.簡述行政問責制的基本內容及其意義。

3.領導方法中領導激勵的方法有哪些

4.簡述我國公務員制度中的辭職制度。

二、辨析題每小題 9 分，共 27 分

1.“人民”與“公民”是兩個不同的概念。

2.我國政府職能轉變的內容之一，就是要實現由“無限政府”向“有限政府”的轉變。

3.政府公信力是指政府部門貫徹落實上級指示精神的能力。

三、論述題每小題 15 分，共 45 分

1.領導者應具備哪些素質聯系實際論述如何提高領導者的素質和能力

2.結合行政決策應遵循的原則并聯系實際，論述在行政管理過程中如何實現行政決策科學化

3.聯系實際并結合自己的體會，談談領導干部在用人問題上如何能夠更好地做到“知人”與“善任”

第三篇：2004年中國人民大學行政管理專業試題

2004年行政管理碩士研究生入學考試試題 綜合課

一、名詞解釋

1.政治權力

2.政治文化

3.國家能力

4.“經濟人”和“社會人”理論

5.雙因素理論

6.溝通過程

二、簡答題

1.非正式組織之特征

2.社會流動和社會協調發展之關系

3.社會工作之內容

4.政治文化還是政治社會化的功能

三、論述題

1.民主政治之基礎

2.現代組織管理面臨之問題

行政學與行政法

一、名詞解釋

1.行政協調、2.行政改革、3.職位分類

二、簡答

1.行政組織部門的設置特征

2.行政強制與行政強制執行之區別

3.行政執行的作用？

4.行政程序中的職能主義原則

四、論述題

1.社會主義市場經濟下的市場職能

2.試述行政訴訟法之舉證責任

復試題

行政領導在設置行政機構時應考慮之幾大原則 行政法在我國法律體系中之作用

第四篇：行政管理專業

驀然回首，學習生活即將成為過往，畢業在即，回顧這兩年多來的學習生活，自己的學習能力有了進一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進一步提高，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。為此，我為自己的學習成果在這即將畢業的時刻，做自我鑒定如下：

品德是決定一個人價值的先決條件。我始終認為，一個人的品行決定了這個人所走的路，還有就是能走多遠，所以說，品格素養的培養是非常重要的，在追求人格深化的同時，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。有堅定的政治方向。熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，積極向黨組織靠攏，遵紀守法，愛護公共財產，團結友愛，樂于助人。在學習方面，我的成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我剛入學時，認為這不過是網上學習，想學就學，不想學就先等等。然而很快我就明白了，網絡教育也同樣需努力認真的學習。看到周圍的同事們拼命的學習努力提升自己，我也打消了初衷，開始認真的學習。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠網絡教育課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不只是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，我認為這對于將來很重要。

個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點，給自己一個準確的自我定位，以更明朗的認識自我。

第五篇：山東大學的行政管理專業考研試題

山東大學的行政管理專業

2002年行管：

一、名詞：行政職能，管理層次，人事行政，行政溝通，追蹤決策。

二、簡答

1、行政管理學的學科特征

2、簡述行政權力的分配途徑

3、現代考任制的基本原則

4、七十年代以來西方行政效率研究的新趨勢5西蒙決策理論的主要觀點及貢獻6現代法治行政的特征

三、論述

1、論現代行政權力與傳統行政權力的區別

2、論我國以往政府機構改革的經驗教訓及以后的對策。

2003年行管：

一、名詞：1議行合一2行政授權3恩賜官僚制4公共產品

二、簡答

1、漸進決策理論

2、傳統公務員制度與現代人事行政比較

3、行政監督的內在機制

4、行政法制與行政法治的異同

5、治理與“善治”

6、組織變革的動力

三、論述

1、公共部門績效評估的必要性。作用及意義。你認為應該怎樣做好公共部門績效評估

2、“以顧客為導向的政府改革”怎樣理解？

2004年行管

一、名詞：壓力集團，政治與行政二分法，行政職能擴張

二、簡答：

1、公共財政支出原則

2、公共部門的特點

3、行政權力的特征

4、確定行政責任的依據有哪些、行為主義的組織原則

6、不確定行政決策的特點

三、論述

1、西蒙認為管理與決策是統一的，請評析這個觀點

2、運用新公共行政原理分析行政權力的強制性與妥協性3論述20世紀80年代行政改革的趨勢