第一篇：侯集二初中籃球傳統項目評估匯報材料

侯集二初中籃球傳統項目評估匯報材料

侯集二初中是鎮平縣首批命名的籃球傳統項目學校，目前有11個教學班，學生655人，教職工56人，其中體育專職教師2名（籃球專業輔導教師）。20多年來，學校加強對學校體育工作的全面領導，努力提高學生籃球運動技術和健康水平，逐步形成和發展學校籃球特色運動。學校具體做法可以概括為四句話。即：一個重視，二個堅持，三個調動，四個保證。

一個重視

歷年來，學校領導對學校體育工作非常重視，在每學期制定學校工作計劃時，始終將籃球傳統運動納入學校工作的重要議事日程，有內容，有要求，有措施，有目標。有關體育工作籃球方面的重大事情，不僅學校體育領導小組討論研究，而且放到行政會議上集體討論，作出決議在全校教職工大會上宣傳、貫徹。學校每學期兩次的體育工作會議和領導小組會議形成制度，籃球教練的工作調動，及時考慮人選，給予補充和調整；籃球經費列為學校總預算的一個重要項目，凡是市、學校各類比賽，總有一個校領導帶隊。

兩個堅持

一、堅持課題研究

籃球是學生喜愛的一項體育運動，由于籃球技術的復雜，因此它的訓練周期較長，只有通過日常持久的訓練，才能使隊員的基本技術得到全面的提高。根據學校的籃球運動經驗，要提高籃球基本技術必須進行科學的訓練，就要加強科學研究。學校堅持在七、八、九年級開設籃球課教學，列入校本課程，進行三個方面的研究。讓學生學習基本技術，參與籃球運動。

（1）開設籃球課的可行性研究，進行場地、器材改革的研究。

（2）籃球教學方法改革的探索，進行在游戲中學習、游戲中鞏固，游戲中掌握基本技術的探索。

（3）在籃球基本技術考核中進行評分方法改革的探索，運用“加進步分”的方法來調動學生學習積極性。

（4）課題研究取得可喜的成效。“中學開設籃球課教學的探索”成為鎮平縣教體局教研室立項課題研究，在各級論文評比中頻頻獲獎

a、開設籃球課教學中評分方法的改革獲縣體育中心論文評比一等獎。b、開設籃球課教學被省教育學會評為三等獎，鎮平縣教體局評為一等獎。c、侯建軍、金戈老師的《籃球運動中的素質訓練方法》評為南陽市體育論文評比三等獎

二、堅持普及提高相結合。

普及與提高是一對互相制約、互相促進的矛盾。多年來，我們較好的擺正了普及與提高的位置。要提高籃球技術水平，只有在普及的基礎上提高，學校十分重視籃球的普及工作。

1、全校班班成立了籃球隊，全校共有班級籃球隊11個，有隊長，有隊名，還有拉拉隊。

2、組織以班級為單位的年級籃球隊。每學年度開展七、八、九年級的籃球賽，吸引了全校學生，尤其是本班級學生的觀摩，通過比賽，增強了班級的凝聚力，培養了學生對籃球活動的興趣，增強了集體榮譽感。

3、通過各年級開設籃球課教學，讓全體學生學習籃球的基本技術，使他們都參與到籃球活動中去。成效較顯著。

4、精心選材組隊：通過測試身體素質，了解學生家族情況，對學生的應變能力、靈活程度和性格特點，挑選七、八、九年級優秀學生組隊，形成低、中、高三個梯隊的訓練專業隊。

5、確保訓練時間：每學期制定詳細的訓練計劃，按照計劃開展訓練。學校領導不定期進行督查，每月進行考核檢查。據統計全隊兩位教練每學年共訓練約200多次，合計200多小時。

6、提高訓練質量：按青少年籃球訓練教學大綱要求，每年在各年級開展達標測試，進行質量監督。2011年七年級的合格項次是25項次，合格率是36.2，八年級是26項次，合格率為61.9，九年級25項次，合格率為71.4。逐年積累比較，總結經驗，逐步提高。

7、加強學校間的交流，經常與城關四初中、石佛寺、柳泉鋪等學校互訪交流，互通信息，加強兄弟學校間的友誼，促進學校籃球運動的蓬勃發展。三個調動

1、體育教師是學校體育工作的具體執行者，充分調動他們的積極性是抓好

體育籃球傳統運動活動的關鍵。體育教師從早訓練到課外籃球活動的開展，從組織年級組各類比賽到專業隊的業余訓練，風吹日曬，早出晚歸，十分辛苦，為此學校領導也給予關心。領導經常深入體育組，參加體育較研活動，聽取體育教師的意見和建議，了解籃球工作及訓練的情況，研討具體問題，協調各方關系，及時解決困難，對體育籃球教師的努力給予肯定和支持，有了成績及時表揚和鼓勵，并給予重獎；按規定發放補貼和服裝費；訂閱體育方面的報刊雜志，對青年教師尤其作到業務上信任、政治上嚴格、生活上關心、工作上幫助。

2、班主任和任課教師是搞好學校體育工作和籃球運動不可忽視的一支隊伍，充分調動這支隊伍的積極性是搞好學校籃球群體工作和穩定籃球隊的保證。重視班主任這支隊伍，使他們能熱心配合和關心學生的體育籃球鍛煉和傳統項目的創建。我們把各班學生體育鍛煉、傳統項目的開展情況列入班主任、任課老師工作的考核內容，同評選文明班掛起鉤來；把各班體育運動水平的高低、推薦運動員的多少同獎金掛起鉤來。由于激勵機制的引入，調動了班主任、任課老師的積極性，他們配合體育老師處理好體育鍛煉與文化學習的關系，競賽與教學的關系，少數人與多數學生一起參加活動的關系，有效地推動了學校體育工作和籃球傳統項目的健康發展。

3、學生和運動員是學校體育運動的主體，充分調動學生和運動員的積極性，直接關系到體育運動水平的傳統項目水 高低。

(1)、我們通過家長學校、運動員家長會、學生座談會，積極做好宣傳教育工作，同時學校領導、教練員和班主任經常做好家長工作，取得家長支持。

（2）我們對運動員不僅狠抓訓練，還十分重視抓思想品德、抓文化學習，運動員因比賽脫了課，學校及時安排老師給他們補課，甚至教練也親自做運動員的學習輔導工作。每期舉行一次運動員語文、數學競賽，張榜公布成績，鼓勵運動員德智體全面發展。

(3)、我們還在每學期評選“三好生”、“優秀團員”、“文明學生”時，將體育成績列入評比條件，對籃球專業隊運動員拔尖推薦，促使每個家長既能重視子女的文化學習，又能主動關心子女體育成績的提高。為爭取體育達標，不少父母陪子女經常鍛煉，此情此景十分感人。

四個保證

1、生源保證

我們在市教育局、市體委的支持下，非常重視運動員的選拔。在全鎮范圍內，一經發現“苗子”，教練員立即上門征求家長意見，做好工作，將“苗子”充實到運動隊伍來，保證了運動員的來源。同時在縣主管部門的支持下，學校籃球隊隊員都能錄取重點中學或向高一級中學推薦，這個措施穩定了運動員隊伍，贏得了家長的贊同，這對在各類比賽中出成績、上水平確是一個有力的保證。

2、經費保證

開展體育工作需要經費的保證，我校的經費來源，一靠上級撥款，二靠自力更生，三靠社會贊助。學校在經費安排中對體育實施“傾斜政策”，力爭做到了群體和傳統項目的器材設備基本齊全。經費到位。場地器材配套，為學校體育工作的開展創造了有利的條件。

3、師資保證

要抓好傳統項目的建設，需要有一支團結戰斗、奮發向上，樂于奉獻的體育老師隊伍。為了加強我校籃球傳統項目的開展，在縣教體局支持下，先后調進了兩名有籃球專長的體育教師。他們都有較強的事業心和責任感，他們既能做好體育教學工作，經常開展教研活動，把籃球傳統項目的訓練內容滲透到體育課的教學過程中，又熱心抓好專業隊的訓練。多少個寒去暑來，他們放棄了休息時間，不計報酬，一心撲在學校的體育工作上。體育教研組每學期初制定學校體育工作計劃，目標明確，可操作，學校領導及體育領導小組經常檢查計劃實施情況。該組還非常重視各種資料的積累，如收集整理統計運動項目成績、運動員檔案和總結材料，每年寫出有一定質量的籃球教學論文。

4、環境保證

學校體育工作離開了社會各方面的支持是難以順利開展的。在七、八、九年級中舉辦了“金虎杯”班級籃球賽。家長們都踴躍參與觀看助威，母女、父子的歡笑聲，觀眾的加油聲，十分熱鬧。

我校現有田徑場一塊，環形跑道400米；建造六塊籃球場。保證我校體育籃球活動深入、持久地開展和發展。

幾年來，學校籃球隊的思想品質、身體素質、籃球水平、學習成績都穩定在一個較高的水平上。我校籃球隊獲縣級比賽第一名17次，鎮級20次。向縣、市

有關單位輸送了66名運動員，其中輸送到縣級體校的有58名。

學校在籃球傳統項目建設中，做了一些工作，取得了一些成績。但還有很多工作需要開展。

1、將進一步搞好籃球活動的普及工作，充分發揮學校籃協的作用。

2、加強籃球代表隊的訓練與兄弟學校的交流，重點拓寬到南陽市區的交流。

3、力爭完成課題研究，并向縣、市開放舉辦開設籃球課的研討會，推廣學校籃球傳統項目的研究成果，努力擴大學校籃球傳統項目的特色效應。

第二篇：江西省體育傳統項目學校評估匯報材料

江西省體育傳統項目學校評估匯報材料

南昌市洪都中學

洪都中學是一所全日制中學，隸屬洪都集團公司，建校已近50年的歷史，自創辦以來為國家培養合格的初、高中生36487人（其中高中生13769人，初中22718人）。為各級大、中專院校輸送了大批合格人才，為部隊輸送高素質飛行員31名。并且培養了3名高考理科狀元，5個市中考狀元。目前在國外攻讀或取得碩士、博士學位的校友達到200多人，體育方面也為國家、省、市專業隊輸送了大批的優秀專業運動員。我校本著“依法治校、科研興校、辦出特色、辦出水平”的辦校宗旨，認真貫徹執行黨的教育方針政策，努力提高教學質量，加大教育改革力度，加大教育基礎的投入，使我校學生的文化、科學知識、思想品德、藝術素養、體能體魄盡快適應社會，融入社會，成為社會各種合格的人材。

一、加強組織管理

為了加強學校對體育工作的管理，學校成立了體育工作領導小組，組長由校長擔任、付組長由教學副校長擔任、學校每學期召開一次體育工作會議，制定本學年、學期全校體育工作方向、重點、任務。學校體育領導小組根據學校工作計劃每學期召開1－2次體育工作會議，制定學年、學期工作計劃、檢查目標、任務完成落實情況。

針對學校體育工作的特點制定了各種規章管理制度、及獎勵制度。學校把體育工作開展情況納入班級、年級的評選條件，學校管理條例中明確規定了各項評選獎勵條件和獎勵措施，有效地推進學校體育工作開展。

經我校廣大師生共同努力，保持優良傳統，先后多次獲得了上級部門的表彰與獎勵2004年評為南昌市群眾體育先進單位、1999年、1992年兩次被評為“江西省體育、衛生工作先進單位”、1999年獲“江西省全民健身運動員優秀組織獎”、1996年評為“南昌市群眾體育先進單位”、1992年評為“南昌市體育先進單位”等光榮稱號。

學校按照國家教委規定開齊開足體育課，定期添置必備的教學器材和衛生器械以滿足教學需要，課程設置完全符合國家教委規定。教材及輔教材料完全滿足學校教學的需要，學校活動場所以最大限度地滿足體育教學、體育競賽和健康教育。根據體育教師工作需要有運動服費（不少于200元），課時津貼等待遇上嚴格按文件辦理。

校運動隊每周堅持訓練3次，訓練計劃上報學校，學校專門制定了“教練員獎勵條例”，定期進行檢查，鼓勵體育教師多創成績，對教師在訓練中遇到的問題及時幫助和協調解決，確保教師的訓練費、服裝費，學生的補助費以及參賽費。

我校是江西省足球傳統項目學校，省航空模型重點校，2002年、2003年、2004年分別獲得省青少年航模比賽團體第一名，軍體拳一等獎，省中學生足球賽第二名，2003年、2005年二次代表江西省參加全國中學生足球聯賽。

學校將國防教育納入到學校教育之中，按照國家教委的要求開展軍事訓練，樹立國防意識，并形成了洪都中學自身 特色的國防教育、軍事訓練教育體系。學校建立了學生衛生保健中心，每年兩次為學生進行體格檢查，對參加各種類型比賽的參賽運動員做賽前健康檢查，以避免事故發生。

足球運動在我校有著廣泛的群眾基礎，人人愛踢足球愛看足球，在洪都中學校園內到處洋溢著良好的足球文化。學校所處的天時地利為洪都中學的足球運動發展創造了良好環境，形成了優良的足球運動傳統，2002年學校被評為江西省足球運動傳統項目學校。2002年首批定為江西省航空模型重點校。“創全面教育之優、示素質教育之范”是我校爭創名校的奮斗口號和實現目標。在新的教育形勢之下我們繼往開來，有著光榮的歷史，更體現我校的現在和將來。

二、培養師資隊伍、發揚優良傳統

學校現有任教體育教師2人，本科11人，大專人，中教高級職稱10人，中教一級職稱2人，按教育部的相關規定，完全滿足教學的要求。學歷完全達到國家教育部的要求規定。現任體育教師中有5人是足球專業，其中4人多年來一直擔任學校足球隊的訓練工作，國家C級教練員2人，除了平時的校本業務培訓外，學校積極組織教師參加國家和省市舉辦的培訓班，多人的論文在國家、省、市的體育協會刊物上發表，體育教研組承擔國家體育科學學會子課題《對傳統校田徑運動會模式的改革和探究》獲國家二等獎。

三、嚴格教學管理，突出體育傳統

學校根據《學校體育工作條例》《體育健康標準》制定了學期體育課時表及全校課外活動安排總表，各年級可依據總表安排分批一周三次的各項課外活動。并嚴格規定每星期一的上午第一、二節課作為體育教師集體備課時間。并且專門為體育課教學設計了專用體育教案本，使體育課更規范更完善。除了正常的課堂教學外，堅持每天下午課外活動時間，有計劃有安排的分年級、分班由年級組、班主任組織，任課體育教師輔導，充分利用場地和器材開展各種多樣的體育活動和單項體育競賽，充分發揮學生個性，培養學生自覺參與鍛煉的積極性。足球作為一項體育運動項目，它的實際效應已超出了它自身的范圍。學校開展足球活動即提高了學生的身體素質，同時也為國家培養優秀的足球后備人材，我校的足球隊按年齡分成幾個梯隊，對有發展前途的隊員鼓勵到省、市辦的足球俱樂部去繼續學習和深造。學校領導層對校足球隊發展非常重視，支持一切足球競賽活動，不放過任何一次鍛煉和比賽的機會，91年參加了在金溪舉行的省體傳校比賽、94年參加了景德鎮舉行的省體傳校比賽、94年南昌市中學生足球賽我校初、高中雙雙獲得冠軍；2001年南昌市中、小學生體育節足球賽亞軍；2003年參加江西省（U13－14年齡組）足球賽獲第三名；2003年參加中國中學生全國足球聯賽江西賽區獲冠軍；并代表江西省參加在綿陽舉辦的全國總決賽；2004年獲市體育節足球賽冠軍；2004年獲江西省中學生足球聯賽獲亞軍；2005年代表江西省中學生足球隊參加在南寧舉辦的全國中學生全運會足球比賽。學校共有17人達國家二級運動員。南昌市中學生足球賽從來就沒有洪都中學的身影。

校運動隊每周堅持訓練3次以上，星期

六、星期日教練員放棄休息時間帶隊員和兄弟校和公司愛好足球的青年打對抗賽，提高球隊技術水平。寒暑假期間由主管運動隊訓練的教研組長制定假期訓練計劃統一合理安排場地，全體教練員組織實施。訓練計劃上報學校領導體育工作小組，安排售貨員定期進行檢查、并幫助和協調解決訓練中出現的實際困難和問題。

我校的生源大部份來自本公司的子弟小學，對洪都小學足球隊的隊員學校給予優惠政策，初一年級專門設立了足球特色班，給運動員良好的學習環境，初中升高中對學校體育運動做出貢獻的優秀運動員給予降分和破格入取升高中是。

每年的秋高氣爽季節也是我校足球運動開展最紅火的時期，年級足球代表隊、班級足球隊頻繁進行比賽，大大推動了學校足球運動的發展，充分展示了我校足球運動的優良傳統和競技水平。

學校按照新的健康標準對傳統的校田徑運動會進行改革創新，對不適合現代體育教育的項目進行刪除，增加了多樣的趣味性活動項目，校運會真正體現了群眾性、多樣性、實效性的特點。

四、完善體育設施、亮化洪中校園

我校對原有的體育場地設施進行了改造，增加了體育運動設備，學校現有250米田徑場一個、籃球場八個、單杠二十四付、雙杠四付，乒乓球桌一十八臺、(水泥)排球場三個、休閑運動器械一套、健身房訓練器械(十功能練習器)二套及其它活動器械。學校設有專門體育保管室，配置了體育用品器材保管員一名，并且公司的運動場所也滿足了學生校外課余活動的需要。學校現可進行足球運動的場地共有2個，其中1個為草坪足球場地，一個為簡易足球場，足球的數量完全滿足課堂教學、課外活動、運動隊訓練的需要。輔助訓練器材、杠鈴二副、多功能運動器材二套。必備的訓練器材足球（比賽訓練用皮足球）60只，課堂教學用膠足球每學期不少于50－60只。

五、重視體育工作、保障競訓經費

洪都中學是一所較大的全日制學校，學生人數達3800人左右，而學校在體育經費的投入從來是保證教學和訓練比賽的需要，近幾年來每年用在體育上的經費達5－7萬元。遠遠超出了標準中學的人均數。

教練員訓練設立了單獨的訓練補助津貼，主要依據是超課時被俘補助（按高中超課時津貼發），寒暑假的訓練補助同樣標準。獲得好名次教練員按學校獎勵條例給予獎金，（參照學校管理手冊獎勵條例）學生破校紀錄、獲得好成績給予獎勵和獎金。

參加省、市一級的競賽，學校除了解決教練員的全部費用外，學生的參賽費用也采用了全部報銷和雙方分擔參賽經費的協調方式。

每年開學后第一個星期由體育教研組造計劃購置體育運動隊訓練的必備器材，以滿足學校運動隊訓練和比賽，除計劃外平時發現訓練器材不足立即補充，根據新的訓練內容及時購置所需運動器材。新的形勢變體對學校體育工作提出了更新更高的要求，體傳校工作就是要抓好群眾運動基礎，突出學校體育運動的特長、特色，為國家培養優秀的專業人材。回顧以往的歷史，我們看到了自己的成績和不足，在學校體育工作方面須加強努力，完善和提高競技水平，辦出學校的特點和特色。相信洪都中學體育工作將更加輝煌。

第三篇：申報安徽省籃球傳統項目學校的匯報材料

申 報 安 徽 省 籃 球 傳 統 項 目 學 校 的 匯 報 材 料

合肥市第三中學二〇一二年十二月

合肥三中申報安徽省籃球傳統項目學校的匯報材料

尊敬的各位領導、各位評委：

我校創建于1920年，是安徽省示范高中。學校位于合肥市宿州路逍遙津畔，風景優美，環境怡人。學校現有33個教學班（其中一個體育特色班），教職工130多人。其中，體育教師7人，1人為合肥市學科帶頭人。

近年來，學校形成了“質量+特色”的辦學模式，多次榮獲合肥市高中教學質量綜合評比一、二、三等獎。在大面積提高教學質量的同時，學校逐步形成了以球類教育為龍頭的體育教育（手球、籃球、乒乓球等）特色。

學校于2002年正式掛牌為安徽省手球傳統項目學校。多年來，在學校手球體育傳統項目的帶動下，在上級和學校領導的支持下，我校體育工作開展得有聲有色，尤其是我校的籃球梯隊建設和比賽成績取得了許多優異的成績。現就我校籃球項目的開展情況匯報如下：

一、組織健全，制度完善

1、學校領導高度重視體育工作，成立了合肥三中體育工作領導小組和合肥三中體育傳統項目工作領導機構。

組 長：張國正

副組長：梁昌波 汪 群、龍 輝

組 員：徐之梅 項宏宇 阮懷云 聶 坤 繆長虹 張元華 領導小組負責學校的體育工作及體育傳統項目工作的管理、實施，協調解決體育傳統項目工作中出現的問題。學校每年都會召開體育工作專題會議，研究、探討我校體育工作的訓練、普及和推廣工作，研究各級各類比賽的賽前訓練和參賽組織工作。

學校高度重視特長生的招生和管理工作。制定特長生招生方案、考試方案、管理方案等，認真研究特長生的管理，邀請特長生的家長就特長生的管理工作進行座談，希望獲得家長的理解、支持和配合。

2、學校制定了合肥三中“十二五”規劃，在規劃中就學校體育傳統項目的發展做出了明確的規劃。在合肥三中辦學目標和發展規劃中，明確提出要加強藝體工作，大力發展傳統體育，做好籃球在全校的推廣和普及工作，以傳統項目為依托，推進學校的體育工作，并進而形成自己的辦學特色。規劃中明確指出;開展好籃球、足球、手球、乒乓球的訓練工作，每學年舉行一次校園球類比賽，積極參加上級組織的比賽，爭取好成績。

在這一過程中，學校逐步制定并完善了《合肥三中特長生管理條例》《合肥三中課余訓練管理制度》《合肥三中特長生參賽制度》《合肥三中等級運動員審批制度》《高三年級手球特長生管理制度》等。

3、制訂了合肥三中體育傳統項目學年、學期工作計劃、安排等。

4、學校把運動會、大課間、體育課的出勤率、課外活動的開展情況以及各類體育比賽的組織參賽情況作為每學期班級、年級評優的重要依據之一。

二、開足開齊體育課程，積極開展大課間和課外活動，確保學生每天鍛煉一小時

1、認真貫徹《學校體育工作條例》，嚴格按照國家課程計劃規定，每周開設兩節體育課。

2、我校積極實施《國家學生體質健康標準》，適齡學生的合格率每年都在95%以上。

3、周二至周五上午的9：30-10：00，全校開展大課間活動，下午第四節課全校開展豐富多彩的體育課外活動和冬季陽光體育長跑活動，確保每天一小時的體育鍛煉時間。

4、學校積極推廣籃球項目，成立了班級籃球興趣小組，把籃球作為我校校本選修課程、學校課外活動內容之一。

5、學校每年舉行一次田徑運動會和球類運動會，并將籃球比賽列入學校球類運動會比賽項目，確保籃球項目在學校體育工作中發揮重要的作用。

三、學校加大體育基礎設施建設，創造良好的體育硬件環境 我校在上級主管部門的大力支持下，現擁有300米塑膠田徑場一個，籃球場三塊、手球場四塊、排球場兩塊、羽毛球場兩塊、乒乓球室兩個、健身房一間，籃球100個、手球100個、羽毛球拍200副、排球50個，另有其它器材若干，現有的器材能較好地滿足體育教學和籃球訓練的需要。

另外，學校響應上級主管部門的號召和要求，在節假日、寒暑假和雙休日期間，正有計劃、有步驟地向社會開放學校室外體育設施。

四、加大體育投入，確保參賽經費，提高比賽成績

1、學校各類體育代表隊參加比賽，帶隊教練每次提供補助費，學生有時也適當的給予金額不等的補助。

2、全額提供每年全國、省、市以及校內所有比賽的經費，并根據獲得的成績予以獎勵。對教練員、運動員獲得比賽名次的給予獎勵，具體為教練員100-700元不等，學生20-100元不等。

3、每學期學校在購置體育常規教學器材的同時，也購置了代表隊消耗性訓練器材。4、2009至2012年，學校籃球隊先后獲得合肥市中學生籃球比賽高中男子組第一、二名，安徽省籃球傳統項目學校比賽高中男子組二、五、六、六名。

學校手球隊先后獲得合肥市中學生手球比賽高中男子組第一名，安徽省手球傳統項目學校比賽高中男子組第一、二、一名，全國中學生手球比賽高中男子組第二、一、三名、高中女子組第六名。

學校乒乓球隊先后獲得合肥市中學生乒乓球比賽高中男子組團體第二、三、四名、高中女子組第二、二、三名。

學校足球隊參加2011年合肥市中學生足球比賽，獲得高中男子組第二名等；組織學生參加了2011年合肥市元旦越野賽跑，獲得高中組男子團體總分第四名；校田徑隊參加了2011年合肥市中學生田徑比賽，獲得高中組團體總分第二名。

學校承辦了2011年合肥市老年運動會，獲優秀組織獎；學校老年代表隊奪得團體總分第三名。

由體育組老師共同編寫的《手球基本技術》校本教材獲合肥市教科研評比一等獎。

學校也因此獲得2011年“合肥市體教結合先進單位”榮譽稱號。

五、雄厚的師資力量，專業的教練隊伍

1、我校現有體育教師七名，兼職教師一名。其中高級教師三位，中級教師四位，初級教師一位，都具備相應的學歷資格和教師資格。我校現有行政班級33個，現有教師能滿足體育教學和業余訓練的需要。

2、有專門的籃球教練員（龍輝）、手球教練員（徐之梅），本科學歷，并具有安徽省籃球、手球協會頒發的教練員培訓合格證。并聘任了合肥市業余體校籃球教練員朱再軍為我校籃球訓練、比賽指導教師，聘任了合肥市業余體校手球教練員祁霞、李曉鵬為我校手球訓練、比賽指導教師。

3、重視教練員隊伍建設，每年均按照上級文件要求派出人員參加上級舉辦的技能培訓和學術交流。

六、嚴格選材、科學訓練、積極參賽

1、學校籃球隊每周訓練不低于3次,每次訓練不少于90分鐘,每年寒暑假進行集訓，賽前進行強化訓練。

2、我校長期堅持科學訓練，有完整的科學選材標準，于2008年至今每年招收籃球、手球特長生，制定了完整的特長生招生方案、考試方案、考試細則、評分標準、測試人員安排、面試方案等。

3、制定了合肥三中籃球運動培養細則，有完整的多年訓練計劃、全年訓練計劃、階段訓練計劃、課時訓練計劃和比賽總結。學校每學期和每次賽前，都不定期對教練員的訓練及訓練計劃進行檢查和指導。

4、成立了班級籃球興趣小組，聘請學校籃球隊的隊員為班級籃球輔導員，負責指導班級籃球的開展和訓練。與廬陽中學、四十四中、四十七中、五十中、壽春中學進行對口銜接。將合肥市業余體校專業成績優秀的初三畢業生降低文化課分數，特招至我校上學。

5、安排任課老師對體育特長生的文化課義務補差補缺。

6、校代表隊隊員學年各科文化課成績合格率達到100%。近兩年來，我校特長生高考取得了喜人成績：2011年，有兩名籃球生、十名手球生考入一本院校，分別是：孔志偉同學錄取在北京體院；李娟同學錄取在上海體育學院；宋陽洋、劉躍強、崔中忠、葛娟4位同學錄取在合肥工業大學；胡金銳、徐帆、李雙、張程秀子4位同學錄取在安徽師范大學；胡岳、葉超2位同學錄取在江西南昌大學；姚雄敏、戴瑩瑩、李淼冉3位同學輸送至安徽省手球隊。

2012年，又有三名籃球生、五名手球生、一名乒乓球生考入一本院校、一名田徑生考入一本院校分別是：瞿旭童同學錄取在江西南昌大學；劉競輝、姜玉龍2位同學錄取在合肥工業大學；夏易凡、熊偉、姜華坤、王敏、何曉雪、瞿巧茹 6位同學錄取在安徽師范大學；賈勝玉同學錄取在武漢體院。

上述成績的取得與各級領導的支持、關心和幫助是分不開的。學校沒有適宜的籃球、手球訓練場館，合肥市體育局、合肥市體育運動學校的領導、教練給予了大力的支持，借訓練場地，幫助訓練等。省、市教育局、體育局的領導，在我校特長生的招生政策和生源上都給予了大力支持。

為更好地發揮我校籃球體育傳統項目的優勢，在我校已經是安徽省手球傳統項目學校的基礎上，我校積極申報安徽省籃球體育傳統項目學校，以充分發揮籃球項目在學校教育教學中的作用，為學校體育特色的豐富和完善，為學校“質量加特色”的辦學新思路增添新的增長點。

合肥市第三中學

二〇一二年十二月五日

第四篇：侯集二初中學生外宿安全責任書

侯集二初中外宿學生安全責任書

為了加強我校學生安全管理，落實我校《學生安全管理制度》的有關規定，依據相關法律、法規，經學生本人申請，學生家長簽字同意，學校根據學生的具體情況，同意同學在校外住宿，且自愿簽定如下責任書：

一、學生寫出書面申請，并由家長簽字同意，住宿地點為。

二、學生必須嚴格遵守國家法律法規、校紀校規及交通規則，注意人身和財物安全，提高自我管理能力，防止各種不安全事故發生。

三、家長必須每天按時接送學生，并在校外管理教育學生，積極防范和消除各種安全隱患。

四、學生在外住宿時間內（晚上離校到早上到校），造成的一切人身財產損失和傷亡事故，其責任全部自負，與學校無關，即學校不承擔任何責任。

五、外宿學生必須自覺遵守學校的作息時間，積極參加學校和班上的一切活動，完成自身學習任務。凡發現有曠課或無故不參加班級活動或其他違紀違規行為，學校視情節輕重根據學生管理條例的有關規定處理。

六、早上5:20到校，晚上：七八年級8:10放學，九年級：8:40放學。

學生簽名：家長簽名：日日

侯集二初中

2013-10

第五篇：侯村小學督導評估匯報材料

侯村小學督導評估匯報材料

我校始終堅持以人為本，以德治校，求真務實，科研興教的治校方針，堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的育人準則，“實施人性化管理，落實人性化教育”，外樹形象，內強素質，辦學成績突出，得到社會各界廣泛贊譽。

一、樹立“以人為本”的教育思想，實施人性化管理落實人性化教育。“以人為本”的思想，統領著學校的所有工作，我們一切工作的出發點和歸宿都是為了老師和學生的發展，只有這樣學校才能發展。

首先提倡四個關注——關注學校、關注班級、關注同事、關注學生，即：集體和睦相處（每個人都是集體的一員，人人都受歡迎）；人人有權參與（每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與）；共同互助合作（個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題）；滿足不同需求（教育不是要篩選人、放棄人，而是培養人）。

其次提高“服務”意識。要求領導盡力為教師服務，教師盡心為學生服務。全體教職工能帶著熱愛學生的深厚感情，關心學生健康成長，時刻提醒自己的職責：一切為學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展！

再次是提升管理水平。要求領導牢固樹立責任意識，深入教學、深入一線，靠前指揮，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，同時真心實意關心教師，實行情感管理，突出人文關懷，以親和力和人性化措施調動教師積極性。構建了“以人為本”的內部管理體制，最大限度地調動了教師工作積極性，為學校綜合實力的提高和可持續發展創造了條件。

最后是重視人才培養。努力為教師提供業務進修和施展才華的機會，讓教師在成就學生的同時也成就自己，每年學校都要選派多名一線教師赴外地聽課學習，同時啟動 “名師工程”，目的是讓年輕教師“成熟“起來，讓特優人才“特”起來，讓優秀人才“優”起來，讓閃光人才“亮”起來。努力建設一支德才兼備、結構合理、精干高效的高素質的優秀學術梯隊和師資隊伍。

二、培養學生的綜合素質，落實素質教育，努力實現“三個全面”和“三個還給”。

結合新課程改革，我校始終將“以人為本”思想貫穿于教育教學的全過程。

首先是保證學生的生命權，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責任，學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》，并層層簽定責任書，明確要求和責任。二是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標志等對學生進行安全教育，并在各班設立了安全監督員，建立安全記錄本。三是定期進行安全排查，及時消除安全隱患。

其次是要求教師牢固樹立“成人、成功、成才”的育人理念。

1.“要成才，先成人”是我們的“成人”理念，即先要關注未成年人的思想道德建設。近年來，我校思想道德教育的重心是抓學生行為習慣的養成教育，使學生具有良好的文明素養：一是我們將原來五項評比改為“十項常規評比”，內容包括到校、標志、路隊、普通話、課間活動、環保、課間操、眼保健操和靜校等，進一步規范學生的言行。二是針對薄弱環節進行專項整治，如抓普通話和文明禮貌用語、抓學生早到和路隊、背誦新《中小學生守則》和《行為規范》等等。三是開展了“衛生優秀班級”和“普通話優秀班級”的一月一評比活動，學生的衛生習慣和文明程度得到了進一步改觀。四是加強家校聯系，形成教育合力。

2.“讓學生人人享受成功的快樂”是我們的“成功”理念。一是組織豐富多彩的主題體驗式活動和主題德育活動，如歌詠節、校運會、演講征文主題活動，“走出校門，體驗生活”、“國防教育”等體驗活動??既給學生提供了展示素質的舞臺，體驗到成功的喜悅，又對學生進行了思想道德教育。二是為每位學生提供鍛煉的機會，各班的班隊活動和升旗儀式均由各班學生輪流組織，連班隊干部也實行輪換制。三是讓學生在課堂上體驗成功的樂趣，民主和諧的師生關系得到體現，自主學習、合作學習已成為課堂教學的主要形式，學生個性得到張揚。

3.“為學生終身發展奠定基礎”是我們的“成才”理念，確立了以學生的學業成績、道德品質、心理素質、生存能力等要素在內的，以培養創新精神和實踐能力為核心的，促進人的全面發展的綜合質量觀。不管是有社會上的種種偏見，還是有升學和考試壓力，我們始終堅持自己的培養目標─“學生的綜合素質“。一是嚴格按課程計劃開課，嚴抓常規教學，重視學生全面發展。二是學生的學業成績相對穩定。學生具有良好的衛生習慣，近視率呈下降趨勢。三是學生興趣廣泛，綜合素質強，近三年學生參加各級各類書畫、寫作、大賽屢屢有學生獲獎。

三、抓好教師的團結協作精神，以校本培訓為總抓手，樹師德、練師功、筑師魂。

抓教師的凝聚力，培養教師的團隊精神，是我們的思想政治工作的重心，也是學校發展的基石，目的是讓全校教師與學校的發展同呼吸共命運：一是根據目前面臨的實際困難制定學校發展規劃，及時調整發展策略，讓教師主動為學校進言獻策，齊心協力謀發展，教師對學校發展前景充滿信心。二是開展積極健康、形式多樣的教工文娛活動，豐富教工生活，增強了的凝聚力。三是提高教師職業道德水平。提倡兩種精神，即“敬業、勤業、精業精神”和“苦干、實干、巧干精神”，引導教師在享受生活的同時，更要享受工作帶來的樂趣。四是堅持做耐心細致的思想工作，依托工會、教代會和年級組在教師中樹正氣，營造健康向上的工作氛圍。

四、充分利用現代教育技術，促進學校工作跨越式發展。

近幾年，學校辦學條件得到極大改善，學校現代教育技術特色已初步突顯。教師現代教育技術應用水平得到提高，絕大部分教師開始使用電子備課和網絡學習，電子備課采用表格式，運用多媒體教學成為了學校教師的一種自覺行動，教學方式和手段的現代化也進一步促進了教學質量的提高。

總之，我校善于把握新的形勢，審時度勢，用前瞻的目光，扎實工作、開拓創新，讓孩子享受到實實在在的優質教育資源。但是，我們深知我校的教育方興未艾，我們現在仍然在摸索中前進，但是，我們相信在正確教育方針指引下，我們的明天會更美好！