第一篇：淺談農村黨支部書記自身素質的提高

淺談農村黨支部書記自身素質的提高

淺談農村黨支部書記自身素質的提高

華容縣農機局夏金明

一個人工作的好壞，固然與客觀環境有一定的關系，但在同樣的環境條件下，一個人工作的好壞則與這個人的素質是密切相關的。在社會主義新農村實踐中，要做一個稱職的支部書記，就要不斷提高自身素質。

一、提高支部書記自身素質極為

重要

“素質”原是心理學上的一個名詞，它的本來含義是指人的心理狀態的生理條件，主要是指人的感覺器官和神經系統方面的特點。現在“素質”這個詞，已被廣泛應用于說明人和各種組織的現時狀態，如干部素質、職工素質、青年素質、部隊素質等，我們這里所說的“素質”，泛指構成支部書記的品德、知識、才能和體格諸要素在一定時間的狀態。

支部書記的素質對于村場工作具有十分重要的意義。毛澤東同志曾經說過：“政治路線確定之后，干部就是決定因素”（《毛澤東選集》第二卷P492頁）。村場的興旺與發展，一靠正確的政策；二是優秀的干部隊伍。在社會主義新農村的建設實踐中，支部書記既是黨的路線、方針、政策的貫徹者，又是新農村發展規劃的制定者和組織實施者。他們的素質如何，既影響到對黨的政策的理解與實施，又關系著村場發展目標的實現，最終決定著廣大鄉村政治、經濟、文化事業的興衰成敗，決定著社會主義新農村建設的成功與否。因此，支部書記提高自身素質是十分重要的。

1、良好的素質，是承擔領導責任，發揮干部作用的前提

任何事物都是素質與功能密切相關的，有什么樣的素質，才能發揮什么樣的功能。同樣，領導功能的發揮，必須有相應的素質為前提。如村場支部書記要正確發揮決策的功能，就要有作為一個決策者的素質修養，決策者的經驗、學識、膽略，甚至心理特征，這些都會對決策產生影響。又如支部書記要發揮思想政治工作的功能，把農民團聚在自己周圍，使自己作出的決策變成農民的自覺行動，他就必須加強自己政治品德、科學知識的修養以及人際交往能力的鍛煉，還要懂得工作方法與藝術，要培養觀察、理解、說服人的能力，要寬宏大量，善與人和。可見，村場支部書記要挑起擔子，發揮領導職能，就必須具備良好的素質。

2、良好的素質，建設社會主義新農村，建設社會主義新農村的實踐，對支部書記的素質提出了前所未有的新要求。以往德才、學、識、體的素質要求，必須有新的變化，增加新內容，提到新的高度。現代社會的基層干部必須具有戰略的眼光，改革的魄力，創新的精神和為人民服務的思想，并在這方面努力修養，不斷提高，才能適應復雜多變、迅速發展的形勢，才能適應改革的時代潮流，才能帶領農民群眾開拓前進，才能建設好文明秀美、富裕的社會主義新農村。

3、良好的素質，是支部書記非權力影響力的基礎

支部書記之所以能夠領導農民，代表農民利益，發揮領導作用。是因為他們都具有領導影響力。領導者的影響力由權力影響力和非權力影響構成。其中權力影響力是上級組織授予的，帶有法定的性質，具有強制性。而非權力影響力，則是由本人自身的政治品德、知識、能力等素質和其行為所造就的。現代的基層干部，人們是否歡迎，是否服從領導的指揮，不光取決于領導的職權有多大，地位有多高，更多地取決于領導者的非權力如何？看領導者的知識、修養、氣質、品德、能力及工作水平如何。因而，支部書記要擴大非權力影響力，就必須努力提高自身的素質。

4、良好的素質，是支部書記工作藝術的源泉

領導是一種具有特殊職能的復雜勞動。要得心應手地工作，就必須具有一定的領導藝術。領導藝術是支部書記憑借自己的知識、經驗、才能和氣質等因素，巧妙地運用各種領導條件、領導原則和領導方法的的基本技能。領導藝術水平的高低同領導者個人的知識、經驗、才能和氣質等因素緊密相關，“問渠哪得清如滸，為有源頭活水來。”支部書記只有努力學習，在實踐中積極摸索，不斷總結經驗，加強自身素質培養，才能進入領導藝術的自由王國，實現領導者的最高境界。

目前，在農村村場支部書記這支隊伍中，雖然不乏優秀人才，但從時代要求看，許多人的素質離工作要求還有較大差距，有些年輕干部經歷比較單一，受黨的教育時間不長，黨性鍛煉不夠，同時，缺乏馬克思主義基本理論知識，政策水平低，還難以完全適應當前工作中所面臨的復雜局面，有些干部原來是專業戶、個體戶，這些同志有經營頭腦，有專業知識，但政治上還不夠成熟，執政水平還不高。還有些干部工作積極性不高，責任心不強，等等。都不利于村場政治、經濟、文化的改革與發展。因此，廣大基層干部，特別是支部書記，必須清醒地認識到自身素質的狀況，關系到黨的事業成敗，關到自己工作的成敗，必須不斷提高自身素質，擔當起帶領農民邁向農業現代化的責任。

二、支部書記必須具備的素質和條件

要完成任務，帶領農民致富，建設社會主義新農村，必須要求支部書記具有相應的素質作保證。只有合格的支部

第二篇：淺談農村黨支部書記自身素質的提高

淺談農村黨支部書記自身素質的提高

華容縣農機局夏金明

一個人工作的好壞，固然與客觀環境有一定的關系，但在同樣的環境條件下，一個人工作的好壞則與這個人的素質是密切相關的。在社會主義新農村實踐中，要做一個稱職的支部書記，就要不斷提高自身素質。

一、提高支部書記自身素質極為

重要

“素質”原是心理學上的一個名詞，它的本來含義是指人的心理狀態的生理條件，主要是指人的感覺器官和神經系統方面的特點。現在“素質”這個詞，已被廣泛應用于說明人和各種組織的現時狀態，如干部素質、職工素質、青年素質、部隊素質等，我們這里所說的“素質”，泛指構成支部書記的品德、知識、才能和體格諸要素在一定時間的狀態。

支部書記的素質對于村場工作具有十分重要的意義。毛澤東同志曾經說過：“政治路線確定之后，干部就是決定因素”（《毛澤東選集》第二卷P492頁）。村場的興旺與發展，一靠正確的政策；二是優秀的干部隊伍。在社會主義新農村的建設實踐中，支部書記既是黨的路線、方針、政策的貫徹者，又是新農村發展規劃的制定者和組織實施者。他們的素質如何，既影響到對黨的政策的理解與實施，又關系著村場發展目標的實現，最終決定著廣大鄉村政治、經濟、文化事業的興衰成敗，決定著社會主義新農村建設的成功與否。因此，支部書記提高自身素質是十分重要的。

1、良好的素質，是承擔領導責任，發揮干部作用的前提

任何事物都是素質與功能密切相關的，有什么樣的素質，才能發揮什么樣的功能。同樣，領導功能的發揮，必須有相應的素質為前提。如村場支部書記要正確發揮決策的功能，就要有作為一個決策者的素質修養，決策者的經驗、學識、膽略，甚至心理特征，這些都會對決策產生影響。又如支部書記要發揮思想政治工作的功能，把農民團聚在自己周圍，使自己作出的決策變成農民的自覺行動，他就必須加強自己政治品德、科學知識的修養以及人際交往能力的鍛煉，還要懂得工作方法與藝術，要培養觀察、理解、說服人的能力，要寬宏大量，善與人和。可見，村場支部書記要挑起擔子，發揮領導職能，就必須具備良好的素質。

2、良好的素質，建設社會主義新農村，建設社會主義新農村的實踐，對支部書記的素質提出了前所未有的新要求。以往德才、學、識、體的素質要求，必須有新的變化，增加新內容，提到新的高度。現代社會的基層干部必須具有戰略的眼光，改革的魄力，創新的精神和為人民服務的思想，并在這方面努力修養，不斷提高，才能適應復雜多變、迅速發展的形勢，才能適應改革的時代潮流，才能帶領農民群眾開拓前進，才能建設好文明秀美、富裕的社會主義新農村。

3、良好的素質，是支部書記非權力影響力的基礎

支部書記之所以能夠領導農民，代表農民利益，發揮領導作用。是因為他們都具有領導影響力。領導者的影響力由權力影響力和非權力影響構成。其中權力影響力是上級組織授予的，帶有法定的性質，具有強制性。而非權力影響力，則是由本人自身的政治品德、知識、能力等素質和其行為所造就的。現代的基層干部，人們是否歡迎，是否服從領導的指揮，不光取

決于領導的職權有多大，地位有多高，更多地取決于領導者的非權力如何？看領導者的知識、修養、氣質、品德、能力及工作水平如何。因而，支部書記要擴大非權力影響力，就必須努力提高自身的素質。

4、良好的素質，是支部書記工作藝術的源泉

領導是一種具有特殊職能的復雜勞動。要得心應手地工作，就必須具有一定的領導藝術。領導藝術是支部書記憑借自己的知識、經驗、才能和氣質等因素，巧妙地運用各種領導條件、領導原則和領導方法的的基本技能。領導藝術水平的高低同領導者個人的知識、經驗、才能和氣質等因素緊密相關，“問渠哪得清如滸，為有源頭活水來。”支部書記只有努力學習，在實踐中積極摸索，不斷總結經驗，加強自身素質培養，才能進入領導藝術的自由王國，實現領導者的最高境界。

目前，在農村村場支部書記這支隊伍中，雖然不乏優秀人才，但從時代要求看，許多人的素質離工作要求還有較大差距，有些年輕干部經歷比較單一

受黨的教育時間不長，黨性鍛煉不夠，同時，缺乏馬克思主義基本理論知識，政策水平低，還難以完全適應當前工作中所面臨的復雜局面，有些干部原來是專業戶、個體戶，這些同志有經營頭腦，有專業知識，但政治上還不夠成熟，執政水平還不高。還有些干部工作積極性不高，責任心不強，等等。都不利于村場政治、經濟、文化的改革與發展。因此，廣大基層干部，特別是支部書記，必須清醒地認識到自身素質的狀況，關系到黨的事業成敗，關到自己工作的成敗，必須不斷提高自身素質，擔當起帶領農民邁向農業現代化的責任。

二、支部書記必須具備的素質和條件

要完成任務，帶領農民致富，建設社會主義新農村，必須要求支部書記具有相應的素質作保證。只有合格的支部本文章共2頁，當前在第1頁[1] [2]下一頁

本文章共2頁，當前在第2頁上一頁[1] [2] 書記，才能擔當起全村工作的重任。那么，做一個合格的支部書記，必須具備哪些基本素質呢？歸納起來有以下幾個方面：

1、優良的政治品格

優良的政治品格是指一個人有著鮮明的政治態度，堅定的政治立場，較高的思想水平及高尚的道德情操。具體地講應突出以下五點：

（1）優良的政治素質，就是用建設有中國特色社會主義理論武裝自己，具

有堅定的黨性立場，堅持四項基本原則，自覺地貫徹執行黨和國家的各項方針、政策、法律、法令，全心全意地為人民服務，以身作則，為人表率，具有高度的事業心和責任感，這些是最一般、最基本的要求。，（2）高尚的道德素質，對支部書記的品德素質既有一般要求，又有特殊內容。一要熱心為村民服務，要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻精神，實實在在為村民辦事，要有建功立業、為黨和人民的事業鞠躬盡瘁死而后已的高尚情操。二要公道正派，不拿原則做交易，對上不吹不拍，對下不欺不壓，在處理具體的人與事時，不摻雜私人感情，維持村級領導班子與村民之間的團結。三要密切聯系群眾，關心群眾疾苦，傾聽農民呼聲，走群眾路線，有事多同群眾商量，集思廣益，不專橫跋扈，不動輒訓人，及時向鄉鎮政府反映群眾要求。四要以身作則，嚴于律己，清正廉潔，一心為公開。支部書記是村民的領導人、帶頭人，其一言一行，對村民都有著非同一般的影響。支部書記要嚴于律己。在黨紀國法面前和村民一樣，都是普通一員，沒有任何特權。支部書記不僅要帶頭遵紀守法，以身作則，而且

要嚴格要求自己的家屬子女遵紀守法。五要胸懷寬廣，聽得進批評意見，尤其是尖銳的批評，要能團結與自己看法、認識不一致的同志一道工作。一個好的支部書記要有氣度，要以黨和人民的事業為重，要團結一切可以團結的人，不以我劃線，不拉幫結派，不計較個人恩怨，不給人家穿小鞋，不做順我者昌，逆我者亡的事。

（3）良好的心理素質，心理素質有知、情、意三個方面。知，支部書記要有自知之明，注意吸收別人的長處，努力克服自己的短處，不用自己的長處跟別人的短處相比。情，支部書記對群眾要有情，說話辦事要通情達理，將心比心，不居高臨下。意，平時要做有心人，注意觀察和了解群眾的心聲，為群眾辦事要誠心誠意。

（4）穩定的情緒和豐富的感情。一個合格的支部書記，要具備穩定的情緒和豐富的情感，要能及時排除不良因素的刺激和干憂。工作中要瞄準既定目標，拼搏奮發。取得成績時，不沾沾自喜；遇到挫折時，不垂頭喪氣；受到委屈時，不掉以輕心；處理棘手的問題時，不怕苦畏難。尤其不能一遇到困難和問題，就回避、推諉，甚至甩手不干。在思想認識上，支部書記要置身于群眾和集體之中，始終記住自己是其中的一分子。不能搞“家長制’、“一言堂任何時候都不能產生’村就是我，我就是村“的念頭。

（5）高度的政治水平。政策水平包括三個方面，一是對黨和國家政策的理解和掌握。二是保證上級政策在本村順利推行。三是制定適全本村情況的具體處政策。一個領導者的政策水平是衡量領導者政治上成熟的標志，是領導者開展工作的必備基礎。支部書記的政策水平高，就能吃透上情，結合本地實際創造性地執行黨和政府的方針政策，并制定切實可行的具體政策、措施，解決一些實際問題，工作起來便會得心應手。否則，就會在被子示工作中徘徊不前，左右搖擺，心中無數，以致給村級工作造成被動。

2、豐富的科學文化知識

知識是構成領導素質、領導才能的基礎。支部書記擔負領導全村工作的重任，沒有系統合理的知識結構，是不能勝任的。所謂“合理”是指既要有基礎知識，又要有社會活動和法律知識。在拓寬和鞏固原有知識結構的同時，要不斷更新知識，努力學習掌握新知識。支部書記應當知識廣博，經驗豐富，成為具有各方面知識的通才，才能勝任工作。具體地說，支部書記的知識素養應包括：

（1）政治理論知識。對于馬克思主義哲學、政治經濟學有一定的基礎，對黨的學說、鄧小平理論“三個代表”重要思想，科學發展觀，以及建設社會主義新農村的政策，中國的歷史有一定的認識。還要有自然地理、人口知識、戶籍、民政、教育、文體、婚姻家庭、禮儀知識等等。

（2）經濟建設知識。有關經濟建設知識的內容十分豐富，從經濟建設環節劃分，有生產、分配、交換、消費各領域的知識。從產業部門劃分，有第一產業，如農業、牧業、漁業知識；有第二產業，如礦業、制造業、建筑業知識；有第三產業，如交通、運輸、商業、金融、公共事業知識。從經濟建設要素劃分，有人力資源知識、物質、財力資源知識、信息資源和現代科技知識等。經濟建設是村里一切工作的中心，支部書記要熟悉經濟建設知識是不言而喻的，缺乏這方面的知識，工作將難以開展，但在學習這方面知識時要注意兩條，一是知識面要盡可能拓寬，以總攬經濟建設的全局。二是從實際出發，缺什么就補什么，需要什么就增加什么知識，對自己所負責的某一方面的經濟建設的知識，要下功夫學。

（3）管理知識。管理知識是指為協調各方面關系而采取的管理理論方法、技術、手段和藝術的總稱。從管理職能看，它包括計劃知識、組織指揮知識、監督調節知識。從決策和執行環節看，有信息處理知識、預測知識、決斷知識、文書批閱轉辦知識、公文寫作知識、開會知識、處理來信來訪知識、人際交往知識等。支部書記在學習管理知識時；應有選擇，盡量吸收最新的，適用的，能夠發揮最大效率的知識，同時要善于把掌握的現代管理知識運用到實際工作，以取得工作的實績。

（4）法律知識。法律知識不僅包括各個部門的法律規范，還包括法律機構、法律程序、法律史等方面的內容。干部必須懂法，才能遵紀守法，依法辦事，按法律程序處理各種矛盾、糾紛和案件，保證村場沿著法制的軌道前進。此外，還可根據村場的實際，制定村規民約，以促進社會的和諧發展。

（5）豐富的社會實踐知識。對于一個領導者來說，直接經驗、實踐知識是十分必要的，沒有這方面的豐富見識，就不可能從理論和實踐的結合上解決好問題，也不會形成自己的威信。所以，作為支部書記必須深入了解自己村場的歷史和現狀，熟悉現實的社會生活實際，摸透本村農民群眾的心理，掌握他們的思想動態，積極處理具體問題的間接經驗，同時，要注意把個別經驗向一般知識轉化，把實踐知識向理論知識升華，把零碎知識向系統知識提高。

3、全面的工作能力

能力是指一個人完成一定活動的本領和技巧，它既表現一個人進行某項活動的具體方式，又表現一個人在活動中的心理特征。能力是知識和智慧的綜合體現，是在社會教化的基礎上，在客觀實踐活動中逐步養成和提高的。支部書記的基本能力是支部書記的自身素質、思維方法、實踐經驗以及對領導方法、領導藝術的把握程度等在具體領導活動中的綜合能力。如決策指揮能力、組織協調能力、創新應變能力、捕捉信息能力等等。在市場經濟形勢下，尤其要具備發展村級經濟的決策能力、組織工農業生產的指揮能力、經營管理能力、開拓市場的創造能力。

（1）分析綜合能力。分析綜合能力是一個領導者的基本功。領導者認識任何事物，都離不開對事物進行全面的系統的分析，在分析的同時，還應善于綜合，應有較強的綜合能力。支部書記要管理一個村場，就要有戰略頭腦，通觀全局的見識以及在分析的基礎上進行綜合的能力，否則就難以勝任支部書記。如農業后勁不足，如何解決等等。

（2）決策指揮能力。支部書記在作出決策時，要做到多謀善斷，所謂“多謀”，是指除了憑借支部書記個人的經驗、學識、才能之外，更主要的是要求所決策的問題和方案設計向專家與行家請教。所謂“善斷”，是指一旦捕捉到了有價值的信息，支部書記要周密思考，當機立斷。支部書記在指揮工作時，要做到果斷干練，不僅要隨時解決管理過程中新出現的各種問題，而且要追蹤原來的決策目標，不斷地修改調整，既要從全局上把握決策目標，又要善于分解決策目標，制訂出切實可行的分階段行動的方案。支部書記在對決策方案的實施及其結果進行檢查監督時，要做到實事求是，客觀公正。

（3）組織協調能力。支部書記的組織協調能力是通過以下三個方面表現出來的：第一，激勵。該獎的獎，該罰的罰，做到獎罰分明。第二，溝通。經常對村民進行總體目標的教育，用總體目標溝通大家的思想，統一大家的意志，這樣，才能使全體村民自覺地把黨在農村的方針政策變為自覺的行動。第三，吸引村民參與管理。支部書記要善于處置村民們提出的各種意見和建議，激發村民高度責任心和主人翁精神。支部書記要依靠自己的人格、學識、才能、威望在全體村民中產生影響力、號召力和吸引力。通過自己的德高望重、才能卓越、知識淵博、興趣廣泛作風民主、關心他人來贏得村民的信賴和尊重，從而把村民們組織起來，開展工作。支部書記要培養、提撥具有一定知識和能力的村民擔任村民小組長，要明確地向他們分配任務，對他們進行具體的指揮管理。

（4）創新應變能力。領導活動，從根本上說是一種不斷解決新問題、追求新目標、開拓新境界的創造性活動。一個創造新的領導，一般應具有敏銳的洞察力，豐富的想象力和靈活的變通性。支部書記要認真研究每一個具體事物的特殊規律，對具體情況進行具體分析，勇于打破常規，出奇兵，闖新路，真正做到實事求是，才能立于不敗之地，才能保持旺盛的創造能力。要把原則性和靈活性結合起來，不失時機地調整原定計劃，實事求是地執行上級指示，這樣，才能更有效地做好自己的工作。

（5）捕捉信息能力。捕捉信息是支部書記的基本功。捕捉信息一是要認真學習黨的各項方

針政策，深刻領會其精神實質；二是要多看書、看報、聽廣播、看電視；三是要開展調查研究，正確的決策來源于對實際情況的科學分析，而要切實掌握實際情況離不開廣泛深入的調查研究；四是要完善自學能力，每個基層干部都要根據自己的實際情況，確立自學的主攻方向，活動老學到老，始終跟上時代前進的步伐。

（6）社會活動能務。作為支部書記不僅要是一個實干家，而且也應成為一個社會活動家。支部書記經常要與人或單位進行性交往、接觸、對話。社會活動的范圍十分廣泛，諸如開會發言。與人談心、上門訪問、接待來客、外出參觀、組織活動、參與鄉俗中的各種節日慶典等等。不同的社會活動需要不同的活動能力，同一項活動也可以分出不同水平的活動能力。

4、強壯的體格條件

常言道：“身體是革命的本錢”。古語言：身體是寓思想之舍，是載知識之車。支部書記工作是凡重而辛苦的，每做一件事，都要付出巨大的心身和體力，都需要有健全的體魁來支撐，要有充沛的精力來應付。而且村場工作沒有多少規律可言，作息時間不定，遇到特珠情況還要夜以繼日，連續奮斗。若沒有一個良好的身體素質是“頂不住”的。只有年富力強、體格健壯，才能挑起工作的重擔。

總之，支部書記的素質，應當是政策品德好、身體強健、知識豐富、能力強的人，是能夠帶領農民群眾邁向富裕之路的人。

三、支部書記提高自身素質的途徑

支部書記任職以后，從一個普通農民走上了村的領導崗位，擔負起全村工作的重任，其政治地位和工作范圍有了變化，所有考慮的問題面廣量大。同時，村民們對他的要求高了，其言行成了村民們關注的目標。村看村，戶看戶，村民看干部。支部書記的一言一行、一舉一行都會影響到群眾。尤其是建設社會主義新農村的偉大實踐。農村工作遇到了許多新問題、新矛盾、老經驗、老辦法已不能適應新形勢的要求。所有這些，都要求支部書記不斷地進行自我完善，提高自己的領導水平，增強領導效果。支部書記提高自身素質的主要途徑有以下三個方面。

第一，認識自我，揚長避短。認識自我是自我提高的前提，只有正確地認識自我，把握自我，才能發現自己的長處和不足，進而在工作實踐中揚長避短，提高自己。毛澤東說：人貴有自知之明。支部書記從事復雜的領導活動，肩負著重要責任，如果不能正確認識自己，過高或過低地估計自己，都會干擾自己的領導工作，使黨的事業遭到不該的損失。支部書記認識自己，還在于能找出自身素質不足的方面，明確自我完善的方向和重點，制訂相應的自我完善的計劃，努力縮短自己在素質、知識、能力等方面與任職要求的差距，更好地挑起全村的擔子。

第二，認真學習，勤于思考，這是自我提高的關鍵。支部書記的工作十分繁忙，但不能因此而放松自身學習。一要向書本學習。“書是人類進步的階梯”，認真學習黨在農村的各項方針政策，學習“特色理論”，學習科學文化知識。二要向群眾學習，“人民群眾是真正的英雄”，農民群眾中蘊藏著無窮的智慧。支部書記要同村民打成一片，虛心向群眾請教，有事多同群眾商量，接受群眾的批評。三要向社會學習，“處處留心皆學問”，社會是一部博大精深的教科書，支部書記只要深入細致地留心觀察與對比思考，一定能學到不少東西。支部書記任務重，工作忙，不可能象學者或學生那樣去脫產學習研究，只能在干中學，學中干，邊干邊學，邊總結邊提高，把書本的、群眾的、社會的知識變成自己的東西，提高自身的政治理論水平，科學文化水平，提高自身分析和解決實際問題的能力。

當今社會是一個“知識爆炸”的時代，學習的內容很多，作為支部書記應有選擇進行，增加與自己工作有關的知識，重點學習以下幾方面知識：（1）鄧小平建設有中國特色社會主義理論；

（2）黨和政府在農村的各項方針、政策；（3）學習前人的領導經驗和管理經驗，以提高自己的領導水平；（4）學習市場經濟知識；（5）學習農業實用致富技術；（6）學習與自己工作

有關的知識；（7）學好生產、生活經常要依賴的法律法規。

第三，勇于實踐，勇于探索。“紙上得來終究淺，絕知此事要躬行。”實踐是理論的源泉。發展市場經濟的實踐是支部書記自我提高的大課堂。支部書記的自我提高，最終離不開實踐，只有全身心地投入到農村工作實踐中去，支部書記才能正確地認識到自身的價值，認識到自身發展的潛力與不足，才能不斷地總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，通過實際工作，積累工作經驗，提高工作能力，增強自己駕馭市場經濟的本領。

積極地投身于實踐，要有敢挑重擔，正視矛盾，迎難而上的精神，那些任務重，矛盾多，難度大的實踐，更能培養和鍛煉人，更有助于人的素質的提高。如在處理棘手問題的過程中，就需要補充新的知識，掌握新本領，如此反復實踐，就能逐步成熟起來。同時，在投身實踐中，還要注意和學習結合起來，在碰到新情況、新問題時，要向書本請教，向同行請教，并放下“架子”，向群眾學習，從他們身上吸取“營養”，不斷充實自己。

第四，自我總結，不斷提高。自我總結就是回顧檢查自己的思想和行動，借以發現自身存在的問題和差距。自我總結的內容可以是全面的，如政治、思想、經濟、知識、能力等方面逐一進行檢查，找出自身素質中的薄弱環節，以便對癥下藥，有計劃、有步驟地加以改進，也可就某一方面，針對自己的不足進行檢查分析，以便采取對策，做到缺什么補什么，日積月累，定會有進步。

支部書記應養成“吾日三省吾身”的習慣，對自己所作所為，經常地，反復地進行自我反省，自我檢查，自我解剖。做到在一項活動、一個問題的處理之后，馬上進行總結。這種反省，雖然一次只解決點一滴問題，但如果次數一多，積少成多，很有助于提高自己素。

第三篇：淺談農村黨支部書記自身素質的提高

淺談農村黨支部書記自身素質的提高

淺談農村黨支部書記自身素質的提高

華容縣農機局夏金明

一個人工作的好壞，固然與客觀環境有一定的關系，但在同樣的環境條件下，一個人工作的好壞則與這個人的素質是密切相關的。在社會主義新農村實踐中，要做一個稱職的支部書記，就要不斷提高自身素質。

一、提高支部書記自身素質極為

重要

“素質”原是心理學上的一個名詞，它的本來含義是指人的心理狀態的生理條件，主要是指人的感覺器官和神經系統方面的特點。現在“素質”這個詞，已被廣泛應用于說明人和各種組織的現時狀態，如干部素質、職工素質、青年素質、部隊素質等，我們這里所說的“素質”，泛指構成支部書記的品德、知識、才能和體格諸要素在一定時間的狀態。

支部書記的素質對于村場工作具有十分重要的意義。毛澤東同志曾經說過：“政治路線確定之后，干部就是決定因素”（《毛澤東選集》第二卷p492頁）。村場的興旺與發展，一靠正確的政策；二是優秀的干部隊伍。在社會主義新農村的建設實踐中，支部書記既是黨的路線、方針、政策的貫徹者，又是新農村發展規劃的制定者和組織實施者。他們的素質如何，既影響到對黨的政策的理解與實施，又關系著村場發展目標的實現，最終決定著廣大鄉村政治、經濟、文化事業的興衰成敗，決定著社會主義新農村建設的成功與否。因此，支部書記提高自身素質是十分重要的。

1、良好的素質，是承擔領導責任，發揮干部作用的前提

任何事物都是素質與功能密切相關的，有什么樣的素質，才能發揮什么樣的功能。同樣，領導功能的發揮，必須有相應的素質為前提。如村場支部書記要正確發揮決策的功能，就要有作為一個決策者的素質修養，決策者的經驗、學識、膽略，甚至心理特征，這些都會對決策產生影響。又如支部書記要發揮思想政治工作的功能，把農民團聚在自己周圍，使自己作出的決策變成農民的自覺行動，他就必須加強自己政治品德、科學知識的修養以及人際交往能力的鍛煉，還要懂得工作方法與藝術，要培養觀察、理解、說服人的能力，要寬宏大量，善與人和。可見，村場支部書記要挑起擔子，發揮領導職能，就必須具備良好的素質。

2、良好的素質，建設社會主義新農村，建設社會主義新農村的實踐，對支部書記的素質提出了前所未有的新要求。以往德才、學、識、體的素質要求，必須有新的變化，增加新內容，提到新的高度。現代社會的基層干部必須具有戰略的眼光，改革的魄力，創新的精神和為人民服務的思想，并在這方面努力修養，不斷提高，才能適應復雜多變、迅速發展的形勢，才能適應改革的時代潮流，才能帶領農民群眾開拓前進，才能建設好文明秀美、富裕的社會主義新農村。

3、良好的素質，是支部書記非權力影響力的基礎

支部書記之所以能夠領導農民，代表農民利益，發揮領導作用。是因為他們都具有領導影響力。領導者的影響力由權力影響力和非權力影響構成。其中權力影響力是上級組織授予的，帶有法定的性質，具有強制性。而非權力影響力，則是由本人自身的政治品德、知識、能力等素質和其行為所造就的。現代的基層干部，人們是否歡迎，是否服從領導的指揮，不光取決于領導的職權有多大，地位有多高，更多地取決于領導者的非權力如何？看領導者的知識、修養、氣質、品德、能力及工作水平如何。因而，支部書記要擴大非權力影響力，就必須努力提高自身的素質。

4、良好的素質，是支部書記工作藝術的源泉

領導是一種具有特殊職能的復雜勞動。要得心應手地工作，就必須具有一定的領導藝術。領導藝術是支部書記憑借自己的知識、經驗、才能和氣質等因素，巧妙地運用各種領導條件、領導原則和領導方法的的基本技能。領導藝術水平的高低同領導者個人的知識、經驗、才能和氣質等因素緊密相關，“問渠哪得清如滸，為有源頭活水來。”支部書記只有努力學習，在實踐中積極摸索，不斷總結經驗，加強自身素質培養，才能進入領導藝術的自由王國，實現領導者的最高境界。

目前，在農村村場支部書記這支隊伍中，雖然不乏優秀人才，但從時代要求看，許多人的素質離工作要求還有較大差距，有些年輕干部經歷比較單一，受黨的教育時間不長，黨性鍛煉不夠，同時，缺乏馬克思主義基本理論知識，政策水平低，還難以完全適應當前工作中所面臨的復雜局面，有些干部原來是專業戶、個體戶，這些同志有經營頭腦，有專業知識，但政治上還不夠成熟，執政水平還不高。還有些干部工作積極性不高，責任心不強，等等。都不利于村場政治、經濟、文化的改革與發展。因此，廣大基層干部，特別是支部書記，必須清醒地認識到自身素質的狀況，關系到黨的事業成敗，關到自己工作的成敗，必須不斷提高自身素質，擔當起帶領農民邁向農業現代化的責任。

二、支部書記必須具備的素質和條件

1、優良的政治品格

優良的政治品格是指一個人有著鮮明的政治態度，堅定的政治立場，較高的思想水平及高尚的道德情操。具體地講應突出以下五點：

（1）優良的政治素質，就是用建設有中國特色社會主義理論武裝自己，具

有堅定的黨性立場，堅持四項基本原則，自覺地貫徹執行黨和國家的各項方針、政策、法律、法令，全心全意地為人民服務，以身作則，為人表率，具有高度的事業心和責任感，這些是最一般、最基本的要求。，（2）高尚的道德素質，對支部書記的品德素質既有一般要求，又有特殊內容。一要熱心為村民服務，要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻精神，實實在在為村民辦事，要有建功立業、為黨和人民的事業鞠躬盡瘁死而后已的高尚情操。二要公道正派，不拿原則做交易，對上不吹不拍，對下不欺不壓，在處理具體的人與事時，不摻雜私人感情，維持村級領導班子與村民之間的團結。三要密切聯系群眾，關心群眾疾苦，傾聽農民呼聲，走群眾路線，有事多同群眾商量，集思廣益，不專橫跋扈，不動輒訓人，及時向鄉鎮政府反映群眾要求。四要以身作則，嚴于律己，清正廉潔，一心為公開。支部書記是村民的領導人、帶頭人，其一言一行，對村民都有著非同一般的影響。支部書記要嚴于律己。在黨紀國法面前和村民一樣，都是普通一員，沒有任何特權。支部書記不僅要帶頭遵紀守法，以身作則，而且要嚴格要求自己的家屬子女遵紀守法。五要胸懷寬廣，聽得進批評意見，尤其是尖銳的批評，要能團結與自己看法、認識不一致的同志一道工作。一個好的支部書記要有氣度，要以黨和人民的事業為重，要團結一切可以團結的人，不以我劃線，不拉幫結派，不計較個人恩怨，不給人家穿小鞋，不做順我者昌，逆我者亡的事。

（3）良好的心理素質，心理素質有知、情、意三個方面。知，支部書記要有自知之明，注意吸收別人的長處，努力克服自己的短處，不用自己的長處跟別人的短處相比。情，支部書記對群眾要有情，說話辦事要通情達理，將心比心，不居高臨下。意，平時要做有心人，注意觀察和了解群眾的心聲，為群眾辦事要誠心誠意。

（4）穩定的情緒和豐富的感情。一個合格的支部書記，要具備穩定的情緒和豐富的情感，要能及時排除不良因素的刺激和干憂。工作中要瞄準既定目標，拼搏奮發。取得成績時，不沾沾自喜；遇到挫折時，不垂頭喪氣；受到委屈時，不掉以輕心；處理棘手的問題時，不怕苦畏難。尤其不能一遇到困難和問題，就回避、推諉，甚至甩手不干。在思想認識上，支部書記要置身于群眾和集體之中，始終記住自己是其中的一分子。不能搞“家長制’、“一言堂”，任何時候都不能產生’村就是我，我就是村“的念頭。

（5）高度的政治水平。政策水平包括三個方面，一是對黨和國家政策的理解和掌握。二是保證上級政策在本村順利推行。三是制定適全本村情況的具體處政策。一個領導者的政策水平是衡量領導者政治上成熟的標志，是領導者開展工作的必備基礎。支部書記的政策水平高，就能吃透上情，結合本地實際創造性地執行黨和政府的方針政策，并制定切實可行的具體政策、措施，解決一些實際問題，工作起來便會得心應手。否則，就會在被子示工作中徘徊不前，左右搖擺，心中無數，以致給村級工作造成被動。

2、豐富的科學文化知識

知識是構成領導素質、領導才能的基礎。支部書記擔負領導全村工作的重任，沒有系統合理的知識結構，是不能勝任的。所謂“合理”是指既要有基礎知識，又要有社會活動和法律知識。在拓寬和鞏固原有知識結構的同時，要不斷更新知識，努力學習掌握新知識。支部書記應當知識廣博，經驗豐富，成為具有各方面知識的通才，才能勝任工作。具體地說，支部書記的知識素養應包括：

（1）政治理論知識。對于馬克思主義哲學、政治經濟學有一定的基礎，對黨的學說、鄧小平理論“三個代表”重要思想，科學發展觀，以及建設社會主義新農村的政策，中國的歷史有一定的認識。還要有自然地理、人口知識、戶籍、民政、教育、文體、婚姻家庭、禮儀知識等等。

（2）經濟建設知識。有關經濟建設知識的內容十分豐富，從經濟建設環節劃分，有生產、分配、交換、消費各領域的知識。從產業部門劃分，有第一產業，如農業、牧業、漁業知識；有第二產業，如礦業、制造業、建筑業知識；有第三產業，如交通、運輸、商業、金融、公共事業知識。從經濟建設要素劃分，有人力資源知識、物質、財力資源知識、信息資源和現代科技知識等。經濟建設是村里一切工作的中心，支部書記要熟悉經濟建設知識是不言而喻的，缺乏這方面的知識，工作將難以開展，但在學習這方面知識時要注意兩條，一是知識面要盡可能拓寬，以總攬經濟建設的全局。二是從實際出發，缺什么就補什么，需要什么就增加什么知識，對自己所負責的某一方面的經濟建設的知識，要下功夫學。

（3）管理知識。管理知識是指為協調各方面關系而采取的管理理論方法、技術、手段和藝術的總稱。從管理職能看，它包括計劃知識、組織指揮知識、監督調節知識。從決策和執行環節看，有信息處理知識、預測知識、決斷知識、文書批閱轉辦知識、公文寫作知識、開會知識、處理來信來訪知識、人際交往知識等。支部書記在學習管理知識時；應有選擇，盡量吸收最新的，適用的，能夠發揮最大效率的知識，同時要善于把掌握的現代管理知識運用到實際工作，以取得工作的實績。

（4）法律知識。法律知識不僅包括各個部門的法律規范，還包括法律機構、法律程序、法律史等方面的內容。干部必須懂法，才能遵紀守法，依法辦事，按法律程序處理各種矛盾、糾紛和案件，保證村場沿著法制的軌道前進。此外，還可根據村場的實際，制定村規民約，以促進社會的和諧發展。

（5）豐富的社會實踐知識。對于一個領導者來說，直接經驗、實踐知識是十分必要的，沒有這方面的豐富見識，就不可能從理論和實踐的結合上解決好問題，也不會形成自己的威信。所以，作為支部書記必須深入了解自己村場的歷史和現狀，熟悉現實的社會生活實際，摸透本村農民群眾的心理，掌握他們的思想動態，積極處理具體問題的間接經驗，同時，要注意把個別經驗向一般知識轉化，把實踐知識向理論知識升華，把零碎知識向系統知識提高。

3、全面的工作能力

能力是指一個人完成一定活動的本領和技巧，它既表現一個人進行某項活動的具體方式，又表現一個人在活動中的心理特征。能力是知識和智慧的綜合體現，是在社會教化的基礎上，在客觀實踐活動中逐步養成和提高的。支部書記的基本能力是支部書記的自身素質、思維方法、實踐經驗以及對領導方法、領導藝術的把握程度等在具體領導活動中的綜合能力。如決策指揮能力、組織協調能力、創新應變能力、捕捉信息能力等等。在市場經濟形勢下，尤其要具備發展村級經濟的決策能力、組織工農業生產的指揮能力、經營管理能力、開拓市場的創造能力。

（1）分析綜合能力。分析綜合能力是一個領導者的基本功。領導者認識任何事物，都離不開對事物進行全面的系統的分析，在分析的同時，還應善于綜合，應有較強的綜合能力。支部書記要管理一個村場，就要有戰略頭腦，通觀全局的見識以及在分析的基礎上進行綜合的能力，否則就難以勝任支部書記。如農業后勁不足，如何解決等等。

（2）決策指揮能力。支部書記在作出決策時，要做到多謀善斷，所謂“多謀”，是指除了憑借支部書記個人的經驗、學識、才能之外，更主要的是要求所決策的問題和方案設計向專家與行家請教。所謂“善斷”，是指一旦捕捉到了有價值的信息，支部書記要周密思考，當機立斷。支部書記在指揮工作時，要做到果斷干練，不僅要隨時解決管理過程中新出現的各種問題，而且要追蹤原來的決策目標，不斷地修改調整，既要從全局上把握決策目標，又要善于分解決策目標，制訂出切實可行的分階段行動的方案。支部書記在對決策方案的實施及其結果進行檢查監督時，要做到實事求是，客觀公正。

（3）組織協調能力。支部書記的組織協調能力是通過以下三個方面表現出來的：第一，激勵。該獎的獎，該罰的罰，做到獎罰分明。第二，溝通。經常對村民進行總體目標的教育，用總體目標溝通大家的思想，統一大家的意志，這樣，才能使全體村民自覺地把黨在農村的方針政策變為自覺的行動。第三，吸引村民參與管理。支部書記要善于處置村民們提出的各種意見和建議，激發村民高度責任心和主人翁精神。支部書記要依靠自己的人格、學識、才能、威望在全體村民中產生影響力、號召力和吸引力。通過自己的德高望重、才能卓越、知識淵博、興趣廣泛作風民主、關心他人來贏得村民的信賴和尊重，從而把村民們組織起來，開展工作。支部書記要培養、提撥具有一定知識和能力的村民擔任村民小組長，要明確地向他們分配任務，對他們進行具體的指揮管理。

（4）創新應變能力。領導活動，從根本上說是一種不斷解決新問題、追求新目標、開拓新境界的創造性活動。一個創造新的領導，一般應具有敏銳的洞察力，豐富的想象力和靈活的變通性。支部書記要認真研究每一個具體事物的特殊規律，對具體情況進行具體分析，勇于打破常規，出奇兵，闖新路，真正做到實事求是，才能立于不敗之地，才能保持旺盛的創造能力。要把原則性和靈活性結合起來，不失時機地調整原定計劃，實事求是地執行上級指示，這樣，才能更有效地做好自己的工作。

（5）捕捉信息能力。捕捉信息是支部書記的基本功。捕捉信息一是要認真學習黨的各項方針政策，深刻領會其精神實質；二是要多看書、看報、聽廣播、看電視；三是要開展調查研究，正確的決策來源于對實際情況的科學分析，而要切實掌握實際情況離不開廣泛深入的調查研究；四是要完善自學能力，每個基層干部都要根據自己的實際情況，確立自學的主攻方向，活動老學到老，始終跟上時代前進的步伐。

（6）社會活動能務。作為支部書記不僅要是一個實干家，而且也應成為一個社會活動家。支部書記經常要與人或單位進行性交往、接觸、對話。社會活動的范圍十分廣泛，諸如開會發言。與人談心、上門訪問、接待來客、外出參觀、組織活動、參與鄉俗中的各種節日慶典等等。不同的社會活動需要不同的活動能力，同一項活動也可以分出不同水平的活動能力。

4、強壯的體格條件

常言道：“身體是革命的本錢”。古語言：身體是寓思想之舍，是載知識之車。支部書記工作是凡重而辛苦的，每做一件事，都要付出巨大的心身和體力，都需要有健全的體魁來支撐，要有充沛的精力來應付。而且村場工作沒有多少規律可言，作息時間不定，遇到特珠情況還要夜以繼日，連續奮斗。若沒有一個良好的身體素質是“頂不住”的。只有年富力強、體格健壯，才能挑起工作的重擔。

總之，支部書記的素質，應當是政策品德好、身體強健、知識豐富、能力強的人，是能夠帶領農民群眾邁向富裕之路的人。

三、支部書記提高自身素質的途徑

支部書記任職以后，從一個普通農民走上了村的領導崗位，擔負起全村工作的重任，其政治地位和工作范圍有了變化，所有考慮的問題面廣量大。同時，村民們對他的要求高了，其言行成了村民們關注的目標。村看村，戶看戶，村民看干部。支部書記的一言一行、一舉一行都會影響到群眾。尤其是建設社會主義新農村的偉大實踐。農村工作遇到了許多新問題、新矛盾、老經驗、老辦法已不能適應新形勢的要求。所有這些，都要求支部書記不斷地進行自我完善，提高自己的領導水平，增強領導效果。支部書記提高自身素質的主要途徑有以下三個方面。

第一，認識自我，揚長避短。認識自我是自我提高的前提，只有正確地認識自我，把握自我，才能發現自己的長處和不足，進而在工作實踐中揚長避短，提高自己。毛澤東說：人貴有自知之明。支部書記從事復雜的領導活動，肩負著重要責任，如果不能正確認識自己，過高或過低地估計自己，都會干擾自己的領導工作，使黨的事業遭到不該的損失。支部書記認識自己，還在于能找出自身素質不足的方面，明確自我完善的方向和重點，制訂相應的自我完善的計劃，努力縮短自己在素質、知識、能力等方面與任職要求的差距，更好地挑起全村的擔子。

第二，認真學習，勤于思考，這是自我提高的關鍵。支部書記的工作十分繁忙，但不能因此而放松自身學習。一要向書本學習。“書是人類進步的階梯”，認真學習黨在農村的各項方針政策，學習“特色理論”，學習科學文化知識。二要向群眾學習，“人民群眾是真正的英雄”，農民群眾中蘊藏著無窮的智慧。支部書記要同村民打成一片，虛心向群眾請教，有事多同群眾商量，接受群眾的批評。三要向社會學習，“處處留心皆學問”，社會是一部博大精深的教科書，支部書記只要深入細致地留心觀察與對比思考，一定能學到不少東西。支部書記任務重，工作忙，不可能象學者或學生那樣去脫產學習研究，只能在干中學，學中干，邊干邊學，邊總結邊提高，把書本的、群眾的、社會的知識變成自己的東西，提高自身的政治理論水平，科學文化水平，提高自身分析和解決實際問題的能力。第三，勇于實踐，勇于探索。“紙上得來終究淺，絕知此事要躬行。”實踐是理論的源泉。發展市場經濟的實踐是支部書記自我提高的大課堂。支部書記的自我提高，最終離不開實踐，只有全身心地投入到農村工作實踐中去，支部書記才能正確地認識到自身的價值，認識到自身發展的潛力與不足，才能不斷地總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，通過實際工作，積累工作經驗，提高工作能力，增強自己駕馭市場經濟的本領。

積極地投身于實踐，要有敢挑重擔，正視矛盾，迎難而上的精神，那些任務重，矛盾多，難度大的實踐，更能培養和鍛煉人，更有助于人的素質的提高。如在處理棘手問題的過程中，就需要補充新的知識，掌握新本領，如此反復實踐，就能逐步成熟起來。同時，在投身實踐中，還要注意和學習結合起來，在碰到新情況、新問題時，要向書本請教，向同行請教，并放下“架子”，向群眾學習，從他們身上吸取“營養”，不斷充實自己。

第四，自我總結，不斷提高。自我總結就是回顧檢查自己的思想和行動，借以發現自身存在的問題和差距。自我總結的內容可以是全面的，如政治、思想、經濟、知識、能力等方面逐一進行檢查，找出自身素質中的薄弱環節，以便對癥下藥，有計劃、有步驟地加以改進，也可就某一方面，針對自己的不足進行檢查分析，以便采取對策，做到缺什么補什么，日積月累，定會有進步。

支部書記應養成“吾日三省吾身”的習慣，對自己所作所為，經常地，反復地進行自我反省，自我檢查，自我解剖。做到在一項活動、一個問題的處理之后，馬上進行總結。這種反省，雖然一次只解決點一滴問題，但如果次數一多，積少成多，很有助于提高自己素。

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第四篇：淺談如何提高農村老師的自身素質

淺談如何提高農村教師的自身素質 HOW TO IMPROVE RURAL TEACHER’S QUALITY 湖南省藍山縣楠柿鎮中心小學 張純 張春娥

By Zhang Chun from Nanshi Center Primary School Of Nanshan County Hunan Province

【內容摘要】：發展農村教育，是廣大農村群眾及其子女的共同心聲。農村學校教學質 量的好壞最主要的因素是教學水平。教學水平的高低則是農村學校的教師自身素質。因此,筆者認為，農村教師為了提高教學水平，只有從現實的客觀實際出發,利用現有的資源, 在日常工作中從自身做起，努力加強學習、思考、鉆研、探討四方面的修行，老師自身素質一定會得到極大的提高，農村的教學質量才會得改善。

Subject: To improve rural education is everyone’s will which from countryside.The writer’s view: quality of education is based on education level, while education level is up to teacher himself.So how to improve the quality of rural teacher is very important.To realize the situation around and full use the existing source ,and keep improving self quality in the daily life, specialize in learning, thinking, studying and mutual communication , it’s the best way to reach the goal： excellent quality of teacher makes excellent quality of education.【關鍵詞】；農村

教師

如何 提高 素質

Key words: Rural Teacher How Improve Q uality

前 言 發展農村教育，縮小城鄉差距，是廣大農村群眾及其子女的共同心聲。目前農村學校存在著文化資源配置不合理，學校設施差,師資力量薄弱、農村孩子的文化環境差，文化感受少，教育啟蒙晚等因素，這些因素嚴重制約著農村教學質量的全面提升。然而教學質量是學校的生命線，教育的主體是教師，教師自身素質決定著教學質量。因此,提高農村老師的自身素質是縮小城鄉教學差距最為有效的方式。那么，我們將如何提高農村老師的自身素質呢？筆者認為：只有樹立遠大的理想，在工作中自主的加強學習、思考、鉆研、探討四方面的修行，農村老師的素質一定會得到大幅度的提高。

學習

俗話說：“學如逆水行舟不進則退”。為了提高農村教育質量，提升學生的綜合素質，跟上教育教學的改革步伐，我們就應該更好地把學習做為工作中提素的第一重點。那么，我們在學習中如何去做呢？

一 樹立終身學習的思想意識

農村教師所處的環境本身無法與城里比：一是學習氛圍差，二是競爭意識弱。如果不加以學習,就無法面對新教育理念的挑戰，就會被新知識所困撓，被新教學法方法所沖擊,從而確感自己教學理念的滯后、知識的匱乏、方法的陳舊.因此我們農村教師要有自主學習的緊迫感和危機感，樹立終身學習的意識。

二 加強專業化學習的觀念

隨著時代的發展,知識在不斷更新,新課程的實施，對教師的專業技能提出了更高的要求.我們面對新的學習方式、新的教材、新信息技術，要求我們要有更強的教學能力，更豐富的知識儲備，更好的開發、整合、運用能力。因此，專業化學習是自身素質提升的重中之重。一是提高創造性教學能力，主要表現在教學觀念、目標、方式上的。二是提高課程資源的開發能力，確立主體多維的課程資源觀，確立動態長效的課程資源觀。三是提高教學監控調整能力，如對教學目標、教學內容、教學活動的調控。四是提高信息技術與課程整合能力，實現各種教學資源、各個教學要素和教學環節的相互融合。

三 懂得學習方法和主要途徑

學習主要有三個途徑：一是崗位繼續教育，二是專業書籍，三是網絡學習。每個過程都要做到：在工作中學習,在學習中工作。要利用工作之余，積極參加有關部門組織的離崗學習，把在崗位教學實踐中遇到的問題，通過理論學習去認識、去升華；在學習中，要學會帶著問題去學習，在工作中去思考，在教學中去理解，在實踐中去提高。

總之，我們要樹立終身學習的理念，學習書本知識，借鑒網絡教學經驗，不斷地使自己在繼續教育中步入良性的工作軌道。

思 考

“行成于思毀于隨”，我們農村教師要時刻記住這句古訓，因為我們的所作所為，承擔著國家富強、民族興旺的重任。所以在各種教學中“三思而后行”，永遠不要無視屬于我們思考的權利，也不要放棄屬于我們更新完善的機會，把思考做為日常自身提素的第二要點。

我們承認城鄉在教學條件上是有差異，但我們永遠不會承認農村教師在思維有差異，要學會“笨鳥先飛，勤能補拙”的這個道理。在教學中要不遺余力地常常回過頭來看自己所走過的路，看自己所上過的課，閱讀自己所寫過的教案，乃至看自己所教過的學生。思考成功與失敗，思考正確與錯誤。在思考中去發現自己的教學，自己的教案，有哪些還需要改進，有哪些可以繼續堅持與發揚；在思考中去優化自己的教學目標，做到有的放矢、因材施教；在思考中去優化教學方法，做到以學生為主體，教師為主導。充分調動學生的積極性和能動作性，使學生在愉快中學習，通過多種途徑，激發學生學習熱情，使學生積極參與教學活動，培養學生的思維，提高學生綜合素質。

只有通過不斷的思考與改進，才能不斷促使自己在教育、教學上追求更好。如果我們在工作中用好了“思考”這一要素，相信一個不甘落后于時代發展的教師，在素質上一定會有所建樹。

鉆 研

中國的教育文化博大精深,如果一個人在有限的教學生命里去全盤掌握,那么在單位時間里無意于杯水車薪，成長的速度也會很慢.所以搞好了“學習”與“思考”的同時，還應更好地做“鉆研”這部文章。學會有技巧地鉆研其教學文化的精華，鉆研其對自己有用的精髓。為此，我們平時要有的放矢地加強六個方面的研究：一是研究地方的教育專家，培訓學習中的教育專家等使之成為專業成長共同體。二是鉆研專業知識，完善知識結構，提高教學教育能力.三是加強教法研究，要根據客觀實際的需要，虛心學習他人的先進經驗，不斷改進教法，優化教學過程。四是研究課堂。追求名師的神韻、精神、特質，摒棄浮躁，打造簡單有效的課堂。同時從“家常課”起步，把新課標的理念融合到自己的教學中去，形成自己的教學風格。五是研究課題。抓住細小的教學問題滲透進去，從表面深挖下去，直至發掘到需要的閃閃發光的東西。即使我的研究理論淺顯也不要緊，只要堅持創新研究就行。六是研究師德。學會研究學生，尊重學生，把學生當作生命個體來對待，關注他們的學習過程和精神世界，常把愛的陽光照進他們的心靈。

農村教師如果加強了以上六個方面的研究，教學上才能走捷徑，也更容易形成自己獨特有效的教學體系。長期以往,我們農村老師素質也隨著研究的深入得到提高。

探 討

俗話說：“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”。我們農村老師可以凝聚集體的智慧，利用集體備課、閑聊之余經營好“探討”這一部曲。

一 采用集體備課 由于教師的教學年限、業務水平、學科專長和教學經驗各有不同，組織開展集體備課，通過同科教師的積極討論，可以集思廣益、博采眾長，在討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學習到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現共同提高；通過集體備課形成的教學方案是集體智慧的結晶，對教材的把握更加準確，對學情的分析更加細致，教案會更切合學生的實際要求，更有利于提高課堂教學效果。

二 利用課余閑聊

農村老師生活單調，坐在一起閑談聊天也成了生活中的一種期盼。在閑聊之余，大家坐在一起，可以滿懷著期望，帶著經驗，針對教育教學中的實際問題，交流各自的看法，談談各自的經驗，交換各自的讀書體會，說說自己的困惑。只要大家全身心的投入，這既是一種學習的情境，也是一種學習的氛圍，更是一條學習和提高的捷徑。通過同行之間，同事之間的交流、學習與探討，大家都會感覺有收獲，并且收獲很大，從而使自己的素質在不知不覺之中得到了提高。

總之，現代社會飛躍發展，知識更新快，信息量大，農村教師如果不加強自身素質的提高，就跟不上時代改革的步伐，就會被現代教育新潮所淘汰。憶往昔，看看自己曾走的路，堅持不懈地加強學習、思考、鉆研、探討是我一生中永恒的工作準則，并且逐步形成了自己獨特的教學風格，也成就了我歷年來的穩定、可靠的教學質量！

作者姓名:張純

單位: 湖南省藍山縣楠柿鎮中心小學 通信地址:湖南省藍山縣楠柿鎮中心小學 郵編:425806 電話:***

第五篇：加強業務學習提高自身素質

加強業務學習，提高自身素質

作為一名人民教師，要想做好教學工作，提高教學質量，熱愛教育事業，有強烈的事業心和高度責任感是前提；自身擁有高素質是關鍵。

作為我來說，前提條件，無可非議，從走上教學崗位前，我就堅定了做好教學工作，絕不誤人子弟的信念。而就個人素質來說，教會學生不成問題，但是隨著時代的發展，教育事業突飛猛進，素質教育對教師提出的新要求。僅僅教會學生已經不能適應教學工作的需要了。為此，幾年來，我積極參加業務活動學習，認真學習《小學教學大綱》和《小學教學常規》，等相關資料，自覺參加遠程教育學習，不斷豐富自己的文化科學知識，提高自身業務能力。

一、理解掌握指導思想，優化教學過程

1、優化教學過程必須堅持素質教育的方向，全面落實素質教育的目標任務。（1）面向全體學生，落實因材施教，提高合格率。（2）促進學生全面發展。（3）促進學生生動活潑地主動地發展。

2、優化教學過程必須堅持切實提高教學效率，減輕學生過重的課業負擔。（1）按國家課程方案規定的教學計劃，課內完成教學任務。（2）學生堂內完成作業。

二、明確教學的基本思路，優化教學過程

優化教學過程，必須理清教學的基本思路。以語文講讀教學為例，我確定的教學基本思路是：讀→捕→議→點→講→練→寫。有這七個字統領教學的全過程。讀，就是初讀課文，初步感知課文的主要內容；捕，就是通過初讀，得到第一印象，捕捉課文的主要思想；議，就是根據發言同學的認識，大家共同議論，各抒己見，使捕捉的內容更全面，進而加深學生對課文的認識；點，就是老師根據學生“議”的程度，對沒有認識到的或者認識有誤的內容進行點撥、提示；講，就是在“議”和“點”的基礎上，把學生理解的和不理解的、理解不透徹的只是，全面講解；練，就是學生練筆，根據所學內容和本單元訓練重點，擬定練習范圍，學生集中筆墨，寫片段，為“寫”打好伏筆。這樣做，探索領先，學導結合，優化訓練，當堂達標。教師的作用是對學生“學”的過程施行科學的調控、激勵、點撥、指導，而不是包辦代替的。對提高課堂教學效率，增強學生分析問題、解決問題能力起到很好的作用。

三、運用恰當教學方法，優化教學過程

好的教學方法是提高教學效率的根本保證，同樣難度的問題，方法恰當，學生一聽就能理解，反之，老師磨破嘴皮子，學生仍然茫然不知所措。

以數學為例，低年級，我采取一數一圖、一題一圖（甚至多圖）的方法，直觀形象，學生樂于接受；高年級應用題教學，我則緊緊抓住線段圖，幫助學生分析理解題意，再就是抓住讀懂題意，進而尋求解題方法。僅以一事為例，一天早自習，一名學生拿著數學書，問我，老師，這道題我不會做，我說，這道題的內容是什么，學生要照著課本讀題，我說，你不要讀了，回去讀懂后再來。學生就回去了。下自習了，我想起來，還沒有給學生講那道題呢。就問那名學生，怎么不回來了。他笑了，說，老師我會做了，我問他，怎么會做了呢,他回答說，我讀懂了，就會做了。這說明，學生不會做或者沒做對的，很多是沒讀懂，拿過來就做，因此，我強調必須讀懂再定解題方法。總結規律，編撰歌訣，也都是數學教學的好方法。例如圓面積教學，我教給學生“半徑平方再乘∏，圓的面積求出來”； 分數乘除法應用題教學，引導學生共同總結出“設比較詞后邊的為整體1；已知整體求部分用乘法，已知部分求整體用除 3

法，少了用1減，多了用1 加”的規律，學生根據規律解題，解題能力大大增強。《數應用題教學有規律可循》在東豐縣教學經驗交流會上交流，主持人，東豐縣教師進修學校小教部主任深情地對我說，希望你總結出更多的規律來。

自然教學，我則采取以實驗為主的教學方法，提出了三結合三為主的教學理念，即教師講解與演示實驗相結合，以演示實驗為主；演示實驗與分組實驗相結合，以分組實驗為主；老師指導下的分組實驗與學生自己設計的分組實驗相結合，以學生自己設計的分組實驗為主。由于堅持學生動手操作，印象深刻，理解透徹，教學成績很好，三結合三為主的教學經驗在遼源市自然教學經驗交流會上交流，得到好評。

語文識字教學，我根據小學生的記憶規律，采取了歌訣教學法，就是把每個生字都變成歌訣，幫助學生識字取得了好好的效果，撰寫的《編撰十字歌訣十法》在《小學語文教學》（1993年第五期）發表，并收錄在東豐縣小學語文教學法中。

總之，掌握教學方法，教給學生學習方法，“給人以漁”，使學生變學會為會學是教師的責任和義務。而教師自身提高素質是達到上述目的的唯一方法。因此，我決心下大功 4

夫，花大氣力努力提高自己的業務水平，為培養二十一世紀合格的人才貢獻自己的一切力量。