第一篇：民辦教育調(diào)研匯報材料

我叫程國華，XX年從上饒師院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，同年應(yīng)聘到紫陽中學(xué)任教。很榮幸有這個機會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我的工作和思想。

我的成長離不開紫陽中學(xué)的發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)找工作時，同班的許多同學(xué)要么到浙江等地的學(xué)校去應(yīng)聘，要么回原籍準(zhǔn)備考本縣的公辦教師，而我聽說家鄉(xiāng)婺源辦了一所民辦高中——“紫陽中學(xué)”，而且創(chuàng)辦者是省重點中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，就毫不猶豫地來到了紫陽中學(xué)應(yīng)聘。經(jīng)過緊張的考試、備課、上課以后，我應(yīng)聘成功了。紫陽中學(xué)和我簽訂了三年勞動合同。第二年，我女朋友也來到了紫陽中學(xué)應(yīng)聘，如今也在紫陽中學(xué)教語文。

我開始上班時，紫陽中學(xué)辦學(xué)才一年。但紫陽中學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到老師到學(xué)生，渾身散發(fā)的都是勃勃生機：辦學(xué)時間雖然短，但有特殊的教育理念:紫陽無差生，自覺就是自由；校建綠化工程雖然未全部完工，但管理卻是那么嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范；領(lǐng)導(dǎo)雖然很忙，但對老師的培養(yǎng)和關(guān)愛卻是不遺余力；同事之間競爭雖然激烈，但彼此交流合作卻是那么愉快。感受著這一切，我為自己的選擇而驕傲，我感覺在紫陽中學(xué)這個新鮮的大舞臺上找到了展示自己能力的機會。從這以后，我就有了一個堅定的信念：為實現(xiàn)自己的人生價值，當(dāng)好一名合格的高中教師，我要和紫陽中學(xué)同呼吸、共命運，吃再多的苦、受再多的累都是值得的。

如今我已在紫陽中學(xué)工作了九年，當(dāng)了九年班主任，完成了高中三個循環(huán)的教學(xué)，目睹了紫陽中學(xué)創(chuàng)造的一個個奇跡和神話：“市重點中學(xué)”“省重點建設(shè)中學(xué)”“省重點中學(xué)”“中國民辦教育百強學(xué)校”等榮譽和和稱號接踵而至；十年辦學(xué)，七屆高考，二本上線人數(shù)一年一個臺階，北大清華連年有錄取，學(xué)科競賽捷報頻傳；封閉式管理，分層次教學(xué)，家長放心、學(xué)生舒心，實現(xiàn)了安全零事故。而我本人經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)和自己的努力，也相繼獲得“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，2011年所教的高三畢業(yè)班，有兩位同學(xué)分別獲得婺源縣高考文理科第一名，分別錄取中國人民大學(xué)和清華大學(xué)，我所教的語文科目，有8位同學(xué)的高考成績進(jìn)入了婺源縣前10名。高考成績公布，我們?nèi)握n老師圍著校長相擁而泣，所有的努力和委曲在那一刻都得到了釋放。

面對榮譽和成績，我深深的明白：老師的成長離不開學(xué)校創(chuàng)造的平臺；學(xué)校的發(fā)展離不開縣委縣政府和市縣教育主管部門的大力支持。點點滴滴都是愛，真切關(guān)懷顯真情。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷激發(fā)了紫陽中學(xué)廣大師生員工工作的熱情，促進(jìn)了學(xué)校的健康、快速發(fā)展。

當(dāng)然，在工作的過程中，汗水和淚水始終相伴，憧憬和彷徨始終交織。當(dāng)看到《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》《江西省民辦教育促進(jìn)條例》等法律和法規(guī)頒布實施時，我和我的同事都信心倍增，有黨和政府的高度重視，感覺在民辦學(xué)校教書有盼頭，我們付出的所有努力都無怨無悔；當(dāng)現(xiàn)實生活中，社會和老百姓不認(rèn)可我們甚至說我們是“游擊隊”“非正規(guī)軍”時，我和我的同事就感到苦悶和彷徨，《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法 》已經(jīng)頒布實施8年了，社會為什么還要用有色眼鏡來看我們？我們所教的學(xué)生生源質(zhì)量明顯比公辦學(xué)校要差很多，我們所取得成績都是付出了比公辦學(xué)校老師多幾倍的努力換來的，因為我們相信學(xué)生的潛力是無限的。社會和家長對民辦老師的要求很高甚至苛刻，但我們把壓力化作了工作的動力。只有學(xué)生進(jìn)步，我們才快樂；只有學(xué)生成才，我們才幸福。我們所有的快樂，就是課堂上把知識傳給學(xué)生，節(jié)日里收到雪片般的祝福賀卡。

在此，想借這個機會向各位領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)我們民辦中學(xué)老師的心聲，企盼領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。我們老師最大的擔(dān)憂和不解就是：民辦學(xué)校的老師和公辦學(xué)校的老師待遇僅僅停留在“具有同等的法律地位”的法律條款之上，但事實上民辦學(xué)校老師卻不能獲得公辦學(xué)校老師同等的待遇。比如說，民辦學(xué)校老師后續(xù)保障怎么辦？雖然養(yǎng)老統(tǒng)籌金由學(xué)校和個人一起按月繳納，但這是按企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來繳納的；而公辦學(xué)校老師無須個人繳納養(yǎng)老統(tǒng)籌金，但退休后的養(yǎng)老金遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于民辦學(xué)校老師。

我們也明白，民辦教育作為社會主義教育的組成部分，經(jīng)過這些年的發(fā)展，各學(xué)校的辦學(xué)層次參差不齊，黨和政府也正在逐步解決一些棘手的問題，有些問題的解決必然有一個過程。在此，我斗膽向各位領(lǐng)導(dǎo)建議：能否建立公民辦教師統(tǒng)一的保障制度？能否制定對民辦學(xué)校的合理評估體系，評出一批優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校進(jìn)行獎勵，解除民辦老師的后顧之憂？

教育是一項良心事業(yè)，教師的更多價值要通過學(xué)生來體現(xiàn)。雖然困難不少，但我們精神不倒。我相信黨和政府一定會有辦法解決我們所擔(dān)憂的問題，讓我們這些民辦學(xué)校的老師能夠輕裝上陣、盡心盡力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，那么中國的民辦教育一定能夠迎來一個輝煌燦爛的春天。

第二篇：民辦教育調(diào)研匯報材料(精)

民辦教育調(diào)研匯報材料

我叫程國華，XX年從上饒師院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，同年應(yīng)聘到紫陽中學(xué)任教。很榮幸有這個機會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我的工作和思想。

我的成長離不開紫陽中學(xué)的發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)找工作時，同班的許多同學(xué)要么到浙江等地的學(xué)校去應(yīng)聘，要么回原籍準(zhǔn)備考本縣的公辦教師，而我聽說家鄉(xiāng)婺源辦了一所民辦高中——“紫陽中學(xué)”，而且創(chuàng)辦者是省重點中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，就毫不猶豫地來到了紫陽中學(xué)應(yīng)聘。經(jīng)過緊張的考試、備課、上課以后，我應(yīng)聘成功了。紫陽中學(xué)和我簽訂了三年勞動合同。第二年，我女朋友也來到了紫陽中學(xué)應(yīng)聘，如今也在紫陽中學(xué)教語文。

我開始上班時，紫陽中學(xué)辦學(xué)才一年。但紫陽中學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到老師到學(xué)生，渾身散發(fā)的都是勃勃生機：辦學(xué)時間雖然短，但有特殊的教育理念:紫陽無差生，自覺就是自由；校建綠化工程雖然未全部完工，但管理卻是那么嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范；領(lǐng)導(dǎo)雖然很忙，但對老師的培養(yǎng)和關(guān)愛卻是不遺余力；同事之間競爭雖然激烈，但彼此交流合作卻是那么愉快。感受著這一切，我為自己的選擇而驕傲，我感覺在紫陽中學(xué)這個新鮮的大舞臺上找到了展示自己能力的機會。從這以后，我就有了一個堅定的信念： 為實現(xiàn)自己的人生價值，當(dāng)好一名合格的高中教師，我要和紫陽中學(xué)同呼吸、共命運，吃再多的苦、受再多的累都是值得的。

如今我已在紫陽中學(xué)工作了九年，當(dāng)了九年班主任，完成了高中三個循環(huán)的教學(xué)，目睹了紫陽中學(xué)創(chuàng)造的一個個奇跡和神話：“市重點中學(xué)”“省重點建設(shè)中學(xué)”“省重點中學(xué)”“中國民辦教育百強學(xué)校”等榮譽和和稱號接踵而至；十年辦學(xué)，七屆高考，二本上線人數(shù)一年一個臺階，北大清華連年有錄取，學(xué)科競賽捷報頻傳；封閉式管理，分層次教學(xué)，家長放心、學(xué)生舒心，實現(xiàn)了安全零事故。而我本人經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)和自己的努力，也相繼獲得“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，201X年所教的高三畢業(yè)班，有兩位同學(xué)分別獲得婺源縣高考文理科第一名，分別錄取中國人民大學(xué)和清華大學(xué)，我所教的語文科目，有8位同學(xué)的高考成績進(jìn)入了婺源縣前10名。高考成績公布，我們?nèi)握n老師圍著校長相擁而泣，所有的努力和委曲在那一刻都得到了釋放。

面對榮譽和成績，我深深的明白：老師的成長離不開學(xué)校創(chuàng)造的平臺；學(xué)校的發(fā)展離不開縣委縣政府和市縣教育主管部門的大力支持。點點滴滴都是愛，真切關(guān)懷顯真情。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 2 懷激發(fā)了紫陽中學(xué)廣大師生員工工作的熱情，促進(jìn)了學(xué)校的健康、快速發(fā)展。

當(dāng)然，在工作的過程中，汗水和淚水始終相伴，憧憬和彷徨始終交織。當(dāng)看到《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》《江西省民辦教育促進(jìn)條例》等法律和法規(guī)頒布實施時，我和我的同事都信心倍增，有黨和政府的高度重視，感覺在民辦學(xué)校教書有盼頭，我們付出的所有努力都無怨無悔；當(dāng)現(xiàn)實生活中，社會和老百姓不認(rèn)可我們甚至說我們是“游擊隊”“非正規(guī)軍”時，我和我的同事就感到苦悶和彷徨，《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》已經(jīng)頒布實施8年了，社會為什么還要用有色眼鏡來看我們？我們所教的學(xué)生生源質(zhì)量明顯比公辦學(xué)校要差很多，我們所取得成績都是付出了比公辦學(xué)校老師多幾倍的努力換來的，因為我們相信學(xué)生的潛力是無限的。社會和家長對民辦老師的要求很高甚至苛刻，但我們把壓力化作了工作的動力。只有學(xué)生進(jìn)步，我們才快樂；只有學(xué)生成才，我們才幸福。我們所有的快樂，就是課堂上把知識傳給學(xué)生，節(jié)日里收到雪片般的祝福賀卡。在此，想借這個機會向各位領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)我們民辦中學(xué)老師的心聲，企盼領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。我們老師最大的擔(dān)憂和不解就是：民辦學(xué)校的老師和公辦學(xué)校的老師待遇僅僅停留在“具有同等的法律地位”的法律條款之上，但事實上民辦學(xué)校老師卻不能獲得公 辦學(xué)校老師同等的待遇。比如說，民辦學(xué)校老師后續(xù)保障怎么辦？雖然養(yǎng)老統(tǒng)籌金由學(xué)校和個人一起按月繳納，但這是按企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來繳納的；而公辦學(xué)校老師無須個人繳納養(yǎng)老統(tǒng)籌金，但退休后的養(yǎng)老金遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于民辦學(xué)校老師。

我們也明白，民辦教育作為社會主義教育的組成部分，經(jīng)過這些年的發(fā)展，各學(xué)校的辦學(xué)層次參差不齊，黨和政府也正在逐步解決一些棘手的問題，有些問題的解決必然有一個過程。在此，我斗膽向各位領(lǐng)導(dǎo)建議：能否建立公民辦教師統(tǒng)一的保障制度？能否制定對民辦學(xué)校的合理評估體系，評出一批優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校進(jìn)行獎勵，解除民辦老師的后顧之憂？

教育是一項良心事業(yè)，教師的更多價值要通過學(xué)生來體現(xiàn)。雖然困難不少，但我們精神不倒。我相信黨和政府一定會有辦法解決我們所擔(dān)憂的問題，讓我們這些民辦學(xué)校的老師能夠輕裝上陣、盡心盡力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，那么中國的民辦教育一定能夠迎來一個輝煌燦爛的春天。

第三篇：民辦教育匯報2015922

石橋子鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于對轄區(qū)內(nèi)民辦教育機構(gòu)全面檢查情況的匯報

民辦教育科：

近日，石橋子鎮(zhèn)中心學(xué)校對轄區(qū)內(nèi)的諸城市燕子藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、諸城市永朋教育培訓(xùn)學(xué)校、超越培訓(xùn)機構(gòu)、龍武跆拳道培訓(xùn)機構(gòu)四處民辦教育機構(gòu)進(jìn)行了全面檢查。現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

1、諸城市燕子藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、諸城市永朋教育培訓(xùn)學(xué)校均持有諸城市教育局頒發(fā)的《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》，有效期限分別是2013年6月8日至2017年6月7日和2014年5月19日至2017年5月18日。

2、超越培訓(xùn)機構(gòu)和龍武跆拳道培訓(xùn)機構(gòu)分別是諸城市超越教育培訓(xùn)學(xué)校和諸城市龍武跆拳道俱樂部設(shè)立的分校，但兩處分校無諸城市教育局頒發(fā)的《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》。

3、以上四處均不提供接送、看管、午休、就餐等服務(wù)。通過七部門聯(lián)合檢查，對查出的問題已經(jīng)通知辦學(xué)責(zé)任人并簽字，要求其一周內(nèi)整改完畢。對諸城市超越教育培訓(xùn)學(xué)校和諸城市龍武跆拳道俱樂部設(shè)立的分校若不按時取得分校的《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》則予以取締。

特此報告。

石橋子鎮(zhèn)中心學(xué)校

2015.12.31

第四篇：昌邑區(qū)民辦教育調(diào)研報告

昌邑區(qū)民辦教育調(diào)研報告

自2003年9月1日《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》實施以來，我國的民辦教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，不僅拓寬了人才培養(yǎng)渠道，適應(yīng)了人民群眾對教育的多樣化需求，而且對深化教育辦學(xué)體制改革起到了積極作用。但是，由于我國民辦學(xué)校產(chǎn)生和發(fā)展的時間不長，在實行《民辦教育促進(jìn)法》過程中難免出現(xiàn)各種問題。為進(jìn)一步推動《民辦教育促進(jìn)法》的貫徹實施，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展，昌邑區(qū)教育局民辦教育管理辦公室組成調(diào)研組，利用近半年時間對昌邑區(qū)各個民辦學(xué)校貫徹實施《民辦教育促進(jìn)法》落實情況，已經(jīng)出臺的法律、法規(guī)、規(guī)章及相關(guān)政策對推動民辦教育發(fā)展的作用，我區(qū)民辦教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，征求對制定、修改和完善相關(guān)配套政策的意見和建議進(jìn)行了調(diào)研。

鑒于此次調(diào)研，調(diào)研組從實施《民辦教育促進(jìn)法》的發(fā)展情況、主要經(jīng)驗、面臨的主要問題、貫徹落實《民辦教育促進(jìn)法》的建議、促進(jìn)民辦教育發(fā)展有關(guān)對策情況對昌邑區(qū)民辦教育凸現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入的探究和分析，并形成調(diào)研報告。現(xiàn)將調(diào)研的主要情況報告如下：

一、我區(qū)民辦教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1、基本情況

改革開放以來，特別是《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確了“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、加強管理”的民辦教育發(fā)展方針之后，昌邑區(qū)民辦教育得到了快速發(fā)展。截止目前為止，昌邑區(qū)現(xiàn)有民辦學(xué)校149所，其中文化類學(xué)校占總數(shù)的29%，藝術(shù)類占32%，外語類占30%，計算機類占3%，職業(yè)類占6%；學(xué)校現(xiàn)有專職教師600余人，培訓(xùn)學(xué)員約4萬多人，學(xué)校總占地面積約為12萬平方米，固定資產(chǎn)達(dá)2200多萬元。現(xiàn)已形成了學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、成人教育齊頭并進(jìn)，文化培訓(xùn)、藝術(shù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)兼容并蓄的多層次、多形式的民辦教育體系，并構(gòu)成了以城市為中心，城鄉(xiāng)結(jié)合的辦學(xué)格局，成為我區(qū)教育事業(yè)的重要組成部分。

2、主要特點

一是發(fā)展速度快。1996年國家、省《社會力量辦學(xué)條例》相繼頒布，到2002年昌邑區(qū)民辦學(xué)校已發(fā)展近50所，2003年在國家“一法一例”精神的鼓勵下，民辦學(xué)校得到快速發(fā)展，目前民辦學(xué)校的數(shù)量已是2002年民辦學(xué)校數(shù)量的3倍。二是辦學(xué)形式多樣。從投資方式上看，有獨資辦學(xué)、合資辦學(xué)等形式。從辦學(xué)場地來看，有租用場地辦學(xué)的，有自征土地、購建校舍辦學(xué)的，但目前基本在向自征土地、自建校舍、高投資、高起點的方向過渡。三是辦學(xué)特色鮮明。經(jīng)過多年的探索和實踐，我區(qū)民辦學(xué)校辦學(xué)思路個性化的特征日趨明顯。智慧寶貝培訓(xùn)學(xué)校以感統(tǒng)綜合訓(xùn)練為主導(dǎo),呈現(xiàn)了嬰幼兒早期教育的辦學(xué)特色;世紀(jì)東方 國際語言文化培訓(xùn)學(xué)校科學(xué)、合理設(shè)置了少兒、小學(xué)、初高中至成人一整套聽、說、讀、寫全方面提高的英語課程體系，呈現(xiàn)了英語專業(yè)的特色教育；黃玉華指算培訓(xùn)學(xué)校、東方千里馬培訓(xùn)學(xué)校、達(dá)慧培訓(xùn)學(xué)校呈現(xiàn)了自行研制開發(fā)校本教材的文化教育特色；青山司儀主持專修培訓(xùn)學(xué)校、健康教育培訓(xùn)學(xué)校、建筑預(yù)算培訓(xùn)學(xué)校呈現(xiàn)了專業(yè)獨特的職業(yè)教育特色；這些特色學(xué)校猶如一朵朵鮮花，在昌邑大地綻放，為我區(qū)民辦教育增添了絢麗的色彩。四是辦學(xué)機制靈活。民辦學(xué)校注重辦學(xué)模式和管理模式的變革，在引入和推行新的辦學(xué)理念、教育方式、管理模式上能夠自由選擇，大膽探索，不斷創(chuàng)新，主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，緊貼學(xué)生家長意愿，或推行保育制，或?qū)嵭蟹忾]式半封閉式管理，或?qū)嵭刑厣逃?chuàng)新教育，為學(xué)生全方位提供優(yōu)良服務(wù)，贏得了社會和學(xué)生家長的認(rèn)可。在用人方面，民辦學(xué)校普遍實行了校長負(fù)責(zé)制，教職工全員聘任制，崗位責(zé)任制，結(jié)構(gòu)工資制。這種管理模式，使責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，體現(xiàn)了多勞多得，能者多得，極大地調(diào)動了教職員工工作的積極性，促進(jìn)了民辦教育質(zhì)量的提高。五是辦學(xué)條件明顯改善。近三、四年來我區(qū)民辦學(xué)校辦學(xué)條件逐年大幅度地改善，先后有58所學(xué)校投入資金改善環(huán)境設(shè)施，其中一部分民辦學(xué)校硬件標(biāo)準(zhǔn)比較高。例如，瑞思學(xué)科英語早期教育培訓(xùn)中心、慧昇教育培訓(xùn)學(xué)校、達(dá)慧培訓(xùn)學(xué)校等十余所學(xué)校有滿足教學(xué)需要的語音室、多媒體專用教室，一些學(xué)校還安裝了校園網(wǎng)、寬帶網(wǎng)，閉路電視網(wǎng)，校園電視臺，多數(shù)學(xué)校的教室配備 彩電、多媒體投影儀、音箱，實物展臺等；為了順應(yīng)發(fā)展需要，許多學(xué)校積極籌措資金，擴展校園，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如龍光美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、世宗韓國語培訓(xùn)學(xué)校、良品日語培訓(xùn)學(xué)校為優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，重新選換了校舍，辦學(xué)條件有了極大的改善；哈.佛森英語培訓(xùn)學(xué)校、藝杰音樂培訓(xùn)學(xué)校、飛翔等10余所學(xué)校購賣了新校舍，甩掉了長期租賃校舍的煩惱。六是管理逐步規(guī)范。民辦教育機構(gòu)普遍建立了校長負(fù)責(zé)制，制訂學(xué)校了章程，明確了法人和校長的職責(zé)，并建立了中層管理機構(gòu)，制訂了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和各種規(guī)章制度，普遍實行制度管理、目標(biāo)管理和民主管理，辦學(xué)效率較高。如跟我學(xué)外語培訓(xùn)學(xué)校能按精簡、高效、廉潔的原則設(shè)置職能部門，做到各負(fù)其責(zé)。大多數(shù)學(xué)校普遍采取全員聘任制、崗位責(zé)任制，結(jié)構(gòu)工資制和考核獎懲制，初步建立充滿生機和活力的運營機制，徹底打破了公辦學(xué)校存在的終身制、鐵飯碗、大鍋飯、人浮于事等現(xiàn)象，形成了“崗位靠競爭，收入靠貢獻(xiàn)，工作靠自覺，管理靠制度”適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代運營機制，增強了教職工的使命感，責(zé)任感和危機感；長利書法培訓(xùn)學(xué)校制定了切實可行的備課制度、作業(yè)制度、班級管理制度及《課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》等一系列教學(xué)管理制度，有效提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；大橋外語培訓(xùn)學(xué)校建立了明確的財務(wù)制度、票據(jù)制度及收、退費管理制度，經(jīng)費的支出符合規(guī)定，保障了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)定發(fā)展。七是辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。質(zhì)量是民辦學(xué)校生存和發(fā)展的保證。新則培訓(xùn)學(xué)校認(rèn)真實踐“一切為了學(xué)生發(fā)展” 的辦學(xué)理念，將“一切”涵蓋到學(xué)校工作的每個層面、各個環(huán)節(jié)，將“發(fā)展”定位于學(xué)校全體的發(fā)展、個性的發(fā)展、未來的發(fā)展、終身的發(fā)展上，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。每年該校培養(yǎng)的學(xué)生獲獎人次最多，獲獎層次最高，教學(xué)成果十分顯著。

多年來昌邑區(qū)民辦學(xué)校為社會、經(jīng)濟(jì)、教育等方面發(fā)展起到了重要的推動作用，他們打破了政府包攬辦學(xué)的傳統(tǒng)格局，促進(jìn)了教育思想觀念的更新，推進(jìn)了辦學(xué)體制、管理體制、學(xué)校內(nèi)部運行機制和教育模式等教育改革的深化，增加了優(yōu)質(zhì)教育資源，在一定程度上滿足了社會對教育的多層次、多樣化的需求，為社會拓寬了選擇教育的機會，提供了就業(yè)機會，減輕了就業(yè)壓力。如今我區(qū)整個民辦教育事業(yè)充滿著生機和活力，呈現(xiàn)著廣闊的發(fā)展前景。

二、民辦教育發(fā)展的主要經(jīng)驗

縱觀民辦教育多年的發(fā)展歷程，橫看各地民辦教育成功發(fā)展的路徑，我們得出結(jié)論，民辦教育要持續(xù)、快速、健康發(fā)展，必須遵循以下幾個原則：一是民辦教育發(fā)展必須瞄準(zhǔn)市場、適應(yīng)人才市場的需要；二是民辦教育發(fā)展必須從思想觀念和實踐中推進(jìn)現(xiàn)行教育體制改革和管理機制改革，創(chuàng)造靈活、高效的體制和機制；三是民辦教育發(fā)展必須敢于創(chuàng)新，突出自身特色；四是民辦教育可持續(xù)發(fā)展必須堅持誠信原則、質(zhì)量原則；五是民辦教育發(fā) 展必須打造良好的辦學(xué)環(huán)境及辦學(xué)條件；六是民辦教育發(fā)展必須得到社會各界及相關(guān)行政管理部門的大力支持，行政部門必須增強服務(wù)意識，簡化辦事手續(xù)，提高工作效率，支持民辦教育發(fā)展，幫助民辦學(xué)校解決發(fā)展過程中遇到的困難和問題。

三、存在的問題和困難

1、政策扶持方面的問題。

一是辦學(xué)場地的應(yīng)用與開發(fā)得不到重視，適合辦學(xué)條件的教育集中場所資源匱乏；二是相關(guān)部門對民辦學(xué)校的便捷服務(wù)有待改善和提高；三是民辦學(xué)校建設(shè)貸款難。

2、行政管理方面的問題

一是管理過于被條框限制，不靈活。如：藝術(shù)專業(yè)的教師大多沒有教師資格證，因?qū)徟鷺?biāo)準(zhǔn)限制而不能聘用的問題；《督導(dǎo)評估指標(biāo)》根據(jù)學(xué)校規(guī)模、專業(yè)、分門別類設(shè)置，才能更有效發(fā)揮指導(dǎo)評估作用。二是化解風(fēng)險手段缺乏。如：民辦學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險抵押金設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)偏高，收取困難。三是打擊違規(guī)辦學(xué)力度薄弱。如：無證辦學(xué)機構(gòu)難以清除，教育自身無法強制執(zhí)行。四是法定權(quán)益沒有全面落實。如：民辦學(xué)校在表彰獎勵、教師職稱評審、資格認(rèn)定、人事關(guān)系流轉(zhuǎn)等社會優(yōu)待方面還沒有依法落實相應(yīng)的權(quán)益，享受應(yīng)有的待遇。五是審批條件不夠合理。如：辦學(xué)面積和驗資數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)過高。

3、民辦學(xué)校辦學(xué)方面的問題

一是部分學(xué)校缺少長期辦學(xué)理念。校舍長期靠租賃，只重經(jīng)濟(jì)效益，不重辦學(xué)投入，辦學(xué)極不穩(wěn)定。二是缺少一支穩(wěn)定的、高水平的教師隊伍，教師以兼職居多，任課教師流動性大，學(xué)校隨意解聘和教師隨時辭職的現(xiàn)象較多，影響了教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。三是缺少現(xiàn)代管理理念和手段，教學(xué)管理工作水平不夠高，教學(xué)效果和質(zhì)量監(jiān)控機制也沒有完全建立。

4、違規(guī)辦學(xué)方面的問題。

一是部分民辦學(xué)校，以就業(yè)和經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動為目的，不申請、不注冊，想辦就辦，想停就停，我行我素，擅自辦校或設(shè)立分校，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序，而相關(guān)有效力的執(zhí)法規(guī)定甚少，以至于找不到更有效的法律依據(jù)，造成主管部門執(zhí)法力度薄弱，整治力度不明顯。二是個別民辦學(xué)校已盈利為目的，利用不正當(dāng)手段招生，變相開設(shè)中小學(xué)文化課類補習(xí)，聘請在職教師上課，或向在職教師出租教室上課，形成公辦學(xué)校、民辦學(xué)校“縱容”在職教師舉辦文化課補習(xí)班的惡劣事態(tài)。相關(guān)行政主管部門對在職教師亂辦班行為追究不嚴(yán)，懲治力度不夠，造成違規(guī)行為屢禁不止，給社會造成不良的影響。

四、對策及建議

1．加強和改善民辦學(xué)校的監(jiān)督、管理和評估，依法規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為。

政府及有關(guān)職能部門要認(rèn)真貫徹落實民辦教育“一法一例”及其實施條例，嚴(yán)把準(zhǔn)入資格、加強教學(xué)督導(dǎo)、倡導(dǎo)誠信辦學(xué)、嚴(yán)格監(jiān)督管理、認(rèn)真指導(dǎo)服務(wù)。在審批標(biāo)準(zhǔn)、評估體系、廣告發(fā)布、年評年審、信息披露等方面采取合理、有效措施，嚴(yán)把審批關(guān)、培訓(xùn)關(guān)、財務(wù)關(guān)、評估關(guān)，推進(jìn)依法治校，規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為；加強民辦教育市場的規(guī)范化管理，全力防范辦學(xué)風(fēng)險，逐步建立起自動調(diào)節(jié)、規(guī)范運作、科學(xué)發(fā)展、健康有序的民辦教育市場規(guī)則。各部門要明確民辦學(xué)校為非財政性事業(yè)單位，一切按照非財政性事業(yè)單位進(jìn)行管理，更好地落實對民辦學(xué)校征地、基建、稅收、水電等方面的優(yōu)惠政策。

2、出臺制約違規(guī)辦學(xué)行為的政策措施，加大民辦教育執(zhí)法力度。

建議我市教育主管部門出臺政策及規(guī)定，要求政府各職能部門（城管、物價、公安等部門）積極配合教育部門成立聯(lián)合執(zhí)法機構(gòu)嚴(yán)打違規(guī)辦學(xué)行為，凈化民辦教育市場，為民辦學(xué)校營造健康發(fā)展的環(huán)境。

昌邑區(qū)教育局民辦教育管理辦公室

二O一一年五月三十日

第五篇：綠春縣民辦教育調(diào)研報告

綠春縣民辦幼兒教育現(xiàn)狀與對策思考

一、現(xiàn)狀分析

我縣現(xiàn)有西城區(qū)幼兒園和大黑山鄉(xiāng)幼兒園兩所民辦學(xué)校。西城區(qū)幼兒園是全縣第一所民辦幼兒園，始建于2001年8月。大黑山幼兒園始建于2007年10月。2008年，這兩所幼兒園在園幼兒有420人，占全縣在園幼兒的12.75%，專職教師35名，占全縣幼兒教師的59.3%，學(xué)校資產(chǎn)達(dá)150余萬元，占地面積為3360平方米（其中租賃1500平方米），校舍建筑面積2200平方米（其中租賃1200平方米）。

多年來，縣委、縣政府十分重視民辦教育工作，制定出臺了關(guān)于發(fā)展民辦教育的政策文件，為發(fā)展民辦教育提供了環(huán)境條件。比如：現(xiàn)有民辦幼兒園（西城區(qū)幼兒園、大黑山幼兒園）負(fù)責(zé)人黑石妞是全州唯一享受帶薪留職的公辦教師，這樣有助于解除教師的后顧之憂，使其全身心地投入學(xué)校管理工作；大黑山鄉(xiāng)幼兒園籌建時，政府出讓2800多平方米的教育用地，并資助5萬元的“1150”工程款，切實減輕了民辦教育學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。將民辦學(xué)校教師的教學(xué)時間算為工齡，并在公務(wù)員考試中加0.5分的分值。社會對民辦學(xué)校的認(rèn)可度也有很大提高，城區(qū)公辦和民辦幼兒園在園幼兒數(shù)相當(dāng)。

學(xué)校具備法人條件，學(xué)校的設(shè)立經(jīng)過縣教育局等行政管理部門批準(zhǔn)，學(xué)校能按照上級有關(guān)文件要求開班設(shè)臵課程，學(xué)校收費經(jīng)過當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T批準(zhǔn)，目前無違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象；學(xué)校能按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策規(guī)定開齊上足課程，能把握每個學(xué)科的目標(biāo)要求，教育組織實施較為規(guī)范，教育評價體系較為完善。有明確的教學(xué)（保育）目標(biāo)和切實可行的措施，有科學(xué)的教學(xué)（保育）質(zhì)量監(jiān)控制度和措施；財務(wù)制度健全，學(xué)校財務(wù)由專人負(fù)責(zé)，會計人員有專業(yè)資質(zhì)證書；教師招聘考核制度化，由學(xué)校根據(jù)學(xué)校教育需要選擇教師，目前在校教師均為師范院校畢業(yè)的相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)知識、年齡結(jié)構(gòu)較合理。新教師進(jìn)入時基本工資為420元，實發(fā)500以上，無拖欠教師工資情況。在保育過程中，學(xué)校均接受相關(guān)部門的衛(wèi)生檢查和學(xué)生體格檢查，歷年來幼兒營養(yǎng)綜合評價均達(dá)標(biāo)。注重學(xué)校安全教育，未發(fā)生過任何重大的安全事故。學(xué)校響應(yīng)縣委、縣政府的號召，積極選派教師積極參加我縣歷年大型節(jié)慶文藝活動及迎賓活動，精彩的表演受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的一致認(rèn)可。大黑山鄉(xiāng)幼兒園實行城鄉(xiāng)一體化教學(xué)，實現(xiàn)了教學(xué)資源的有效整合，西城區(qū)幼兒園承擔(dān)著縣財政局安排的幼兒珠心算教學(xué)任務(wù)，每年均選派幼兒參加州財政局舉辦的珠心算比賽活動，并取得了較好的成績。目前，我縣民辦幼兒園已初具規(guī)模，正努力向規(guī)模化辦園、集團(tuán)化管理的辦園目標(biāo)邁進(jìn)，民辦幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展，也大力促進(jìn)了公辦

幼兒園的健康快速發(fā)展。

二、存在的問題

1、民辦學(xué)校決策機構(gòu)不健全。《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定“民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)校理事會、董事會或者其他形式的決策機構(gòu)。”但我縣民辦學(xué)校決策機構(gòu)不健全，在修訂校章程、制定學(xué)校的規(guī)章制度、制定發(fā)展規(guī)劃等重大事項方面不能體現(xiàn)科學(xué)、民主決策。

2、職工福利待遇方面。因辦學(xué)規(guī)模不大、經(jīng)濟(jì)效益不明顯、教師流動性大等諸多因素，我縣民辦學(xué)校只能發(fā)放職工的基本工資，并未為教職工繳納社會保險費。

3、教師評獎評優(yōu)機制不健全。民辦學(xué)校教職工在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學(xué)校教職工同等權(quán)利，但我縣自2001年舉辦民辦學(xué)校至今,教育主管部門未將民辦教師的評獎評優(yōu)列入全縣教師隊伍管理工作范圍,不利于提高民辦教師的工作積極性。

4、對民辦教育的認(rèn)識不足。我縣民辦幼兒教育起步較晚，部分群眾對民辦教育的認(rèn)識不足，有些家長存在“民辦不如公辦”的思想，認(rèn)為把孩子送入民辦學(xué)校得不到基本保障。

5、硬件設(shè)施有待加強。我縣現(xiàn)有的兩所民辦學(xué)校共有在校幼兒420名，學(xué)校場地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)有學(xué)生活動需要，但學(xué)校目前還不能完全靠自身力量籌集足夠資金購買或租用更多的場所以滿足學(xué)校教育教學(xué)需要。

6、未簽訂用工合同。因民辦學(xué)校教師大多剛從大專院校畢業(yè)，他們更多想的是通過參加國家組織的公務(wù)員考試等形式有個固定的職業(yè)，因而也不愿意與學(xué)校簽訂用工合同，認(rèn)為簽訂了合同自己就受到了束縛，由此引發(fā)民辦教師權(quán)益得不到切實保障、教師流動性大、學(xué)校管理不穩(wěn)定等諸多問題。

三，發(fā)展民辦教育的對策建議

1、進(jìn)一步加大對民辦教育的宣傳力度。民辦教育也是我國教育的一部分，《民辦教育促進(jìn)法》中規(guī)定“民辦教育屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分”、“民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位”。民辦教育不僅壯大了我國教育力量，也是我國教育改革的一支重要力量，它在減輕國家財政負(fù)擔(dān)的同時，也為增加社會就業(yè)提供了條件。要通過多渠道、多途徑宣傳《民辦教育促進(jìn)法》及民辦教育的重要性，宣傳我縣民辦教育的具體舉措，提高社會的認(rèn)可度。

2、進(jìn)一步加大對民辦教育的扶持力度。我縣民辦學(xué)校在很多方面需要各級政府的大力扶持。一是在學(xué)校用地方面。因我縣城區(qū)建房用地緊張，縣城區(qū)民辦幼兒園（西城區(qū)幼兒園）創(chuàng)辦至今，學(xué)校用地一直靠租賃，很大程度上增加了民辦學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。政府應(yīng)采取經(jīng)費資助，出租、轉(zhuǎn)讓閑臵的國有資產(chǎn)等措施對民辦學(xué)校予以扶持或?qū)γ褶k學(xué)校所征用的土地給予相應(yīng)的優(yōu)惠，并完善相關(guān)規(guī)定，使土地不作為他用。提供經(jīng)費支持，對學(xué)校改建、擴建、新建等，政府應(yīng)當(dāng)按照公益事業(yè)用地及建設(shè)的有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠。二是在信貸方面。《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定“國家鼓勵金融機構(gòu)運用信貸手段，支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展。” 在解決民辦教育資金不足的問題上，政府應(yīng)在民辦教育信貸過程中給予協(xié)調(diào)解決。三是關(guān)于教師福利方面。基于我縣是國家級特困縣，現(xiàn)有民辦教育學(xué)校不可能根據(jù)規(guī)定上線收取幼兒保育等各種費用，導(dǎo)致民辦教育經(jīng)費來源緊張，學(xué)校無法為教師全額支付養(yǎng)老保險金，當(dāng)?shù)卣筛鶕?jù)財力為教師支付部分養(yǎng)老保險金，以“政府補一點、學(xué)校出一點、個人交一點”的“三合一”方式繳納教師的社會保險金，以減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)，解除教師的后顧之憂。

3、進(jìn)一步加大對民辦學(xué)校的監(jiān)管力度。教育行政管理部門要建立和完善有關(guān)審批和督導(dǎo)評估制度，通過督導(dǎo)評估，對民辦學(xué)校辦學(xué)方向、保育質(zhì)量、總體運行狀況及教育教學(xué)工作、教師培訓(xùn)工作進(jìn)行規(guī)范管理，促使學(xué)校依法辦學(xué)，規(guī)范運行，健康發(fā)展。

4、進(jìn)一步加大決策機構(gòu)建設(shè)力度。學(xué)校要建立健全理事會或教職工作代表大會等決策機構(gòu),增加學(xué)校運作的透明度,維護(hù)教師知情權(quán),使學(xué)校各項工作受到社會各界特別是幼兒家長的監(jiān)督。

（綠春中華職業(yè)教育社）

2009年3月20日