第一篇：學習管理感悟管理

學習管理感悟管理

鄧陳全

【摘要】觀察豐富多彩的管理實踐，不難發現，有的企業家、管理者忙得焦頭爛額，被事務困擾的痛苦不堪，結果事業做的還不好；有的企業家、管理者卻顯得輕松自如，瀟灑飄逸，舉重若輕，而事業也紅紅火火，蒸蒸日上。所以，要想做一位成功而悠閑的管理者，我們需要去學習和感悟管理。

關鍵詞：學習、感悟、管理、激情、木桶原理

觀察豐富多彩的管理實踐，不難發現，有的企業家、管理者忙得焦頭爛額，被事務困擾的痛苦不堪，結果事業做的還不好；有的企業家、管理者卻顯得輕松自如，瀟灑飄逸，舉重若輕，而事業也紅紅火火，蒸蒸日上。

是什么使他們的行為大相徑庭，結果天壤之別？在沒有學習管理學之前，我的答案是他們能力的差異，但學習了管理學之后，我只能說，那是他們在某些管理方面出現了偏差。管理是指在一定的環境和條件下，為了達到組織的目標，通過計劃、組織、領導、控制、創新等職能活動來集合和協調組織內的人力、物力、財力、信息、時間等資源的過程。所以，可以認為是他們所處的管理環境和條件不同而造成那些不同的結果；也可以認為是他們執行管理只是在某個管理職能上出項了偏差；還可以認為組織內的某些資源出現了差異。因此，要想懂得管理，就必須要學習管理。

第一段的現象，還可能是管理者、企業家對管理的感悟不同而引起的。我不否認人和人之間的能力有差別，但可想強調能力背后的心態、思維方式、理念問題，即怎樣對待管理？怎樣面對問題？怎樣定位人生？管理因與人有關，始終處于一種動態的競爭和博弈的環境下，因而管理永遠都是復雜和富有挑戰的活動。要做好管理，成為優秀的企業家和管理者，除了我們經常掛在嘴邊的諸多因素和技能外，我認為最重要的是管理的熱情，即首先要熱愛管理，將管理視為自己生存和生活部可缺少的一部分，去體驗管理和享受管理，“管理是管理者的生活＂這就是感悟管理。

管理者管理企業的差異性，我想還可以用“木桶定律”來解釋，一個成功的事業不取決于他的優點的多少，而取決于他的缺點的多少。就像木桶一樣，它最短的木板決定了它能裝多少水，人使用自己的優點創造了很多很多，卻又因自己的缺點失去了很多。所以，管理者要正視自己的缺點，才能的到自己想要的。管理永遠與問題和挑戰相伴。我們都知道，沒有一個企業和單位沒有問題，管理問題就像海里的礁石，企業的運行狀態良好時，問題被掩蓋了，企業運行狀態惡化時，所有的問題都曝露出來，實際上漲潮時最容易解決問題，但此時也最容易忽略問題。等退潮時，問題都出來了，解決問題的最好時機也過去了。面對管理問題，高手似乎總能抓住少數幾個關鍵問題，顯得舉重若輕，大量小問題也會隨著大問題的解決而消失。而低手卻經常認認真真地對待所有問題，深陷于問題之中，結果耽誤了大事。人生的價值在于不斷地挑戰自我，征服一次次管理難題,實際上不僅是人生的一種體驗，更是對自己能力的一種檢驗。若能這樣看問題，迎接管理挑戰就不再是一種痛苦，而成為一種愉快的人生享受。因此，從管

理現實中我們也能體會到，管理的有效性需要管理的知識、藝術、經驗和智慧的綜合運用。

在初步了解到管理學的奧秘之后，下面我們將討論如何學習管理和如何感悟管理。

一﹑學習管理

管理知識浩如煙海，管理技術和技能多如牛毛，而因隨著時代和環境以及文化的變化，同一種知識和技能的應用還有很強的環境依賴性，這就使管理知識的學習變得很難把握，許多人不知道看什么樣的書，有的人看完書或聽完課后的體會是當時什么都明白了，也聽懂了，但仍不知道怎樣管理！這一點很像我，所以我還需要更深入地去學習管理學。實際上，管理學和經濟學，自然科學等一樣，首先在于掌握基本的思想和方法。

而學習管理的基本思想和方法論，又不是我們大家一直認為的，只要學習管理學和基本原理和管理職能。學習管理學，我們需要從最基本的方面學起，我個人認為，我們首先應該從管理學的發展史學起。與任何科學發展過程一樣，管理科學的發展也有一個從實踐到理論再到實踐這樣的循環過程。只有學習好管理的思想演進才能然我們更加清楚，更加深刻的認識管理，也更能從歷史的演進中體會到如何管理和管理的價值。

管理思想和方法從地球上有了人類就開始萌芽了。為了克服稀缺資源和敵對自然資源環境給自身帶來威脅，人類就萌芽了建立經濟、政治、社會組織的要求，而有組織的活動能有效地幫助當時相對弱小的人類戰勝嚴峻的自然環境，促進有效資源的分配、使用，管理學也就隨之產生和發展了。隨后，在文明東方出現了王朝政府而在西方出現了宗教，這些組織都需要管理。比如，在古埃及，人們建立了以法老為最高統治者的金字塔式的管理機構來管理國家，在古羅馬依靠嚴格的體制分權力層次，以及各軍政機構之間的具體分工，還立法來管理國家和軍隊，在中國則以皇帝為首運用“禮＂來管理國家。這些偉大的管理實踐經驗怎能不讓我們折服？我們深入探索這些經驗，對學習管理可謂受益匪淺。

到了西方的工業革命，科學作為生產力迅速的推動各行業的發展，管理才從實踐飛躍的發展形成理論。也才會發展成今天的管理科學，在此期間，西方出現了許多管理思想家，其中包括羅伯特.歐文，查爾斯.巴貝特，亞當.斯密等，也出現了許多科學管理理論和管理學派。作為管理學的學者，我們需要閱讀學習那些先驅偉人名著來體驗其管理思想，了解近代管理學派，才能讓我們分清管理理論在不同時間、地方有不同的功效。我認為在1980年孔茨發表的論文《再論管理理論的叢林》一文中所提到的幾個重要學派（包括經驗主義管理學派，人際管理學派，組織行為學派，社會系統學派，決策理論學派，系統管理學派，管理科學學派，權變理論學派，經理角色學派，經營管理理論學派）都需要了解。總而言之，要學好管理學，一些經典的管理名著，我們不容錯過。

其次，就需要學習管理哲學。其實，不僅僅學習管理學需要學習哲學，要學習其他科學也需要學習哲學，做人更需要學習哲學。我們需要從哲學中知道管理的意識與存在性，只有當你意識到它的存在，你才本能地去接受和運用它。我們還需要從哲學中分清本體和容體，實踐和認識及管理的感性和理性認識，還需要我們學習管理邏輯思維。

在學習以上的兩點之后，其他方面的學習也將水到渠成。那些管理基本原理和管理職能以及管理心理學等，其實在學習管理思想演進中也能深刻的認識和體會到了，但學習管理基本原理和管理職能卻是非常重要的。

管理面對的是實際的企業、組織和人。一般規律對他們有用，但他們往往很獨特，這也使管理具有科學、藝術、務實、思想等各種屬性，所以不能僵化地看待管理知識，在理解和運用管理知識時一定注意其使用對象的特殊性。其次，在管理手中能夠應用的武器有兩方面：科學的，帶有普遍性的方法和技術，以及與人有關的隨情況變化的涉及心理和行為的具有藝術特色的知識和經驗。前者可以通過書本學習而獲得，后者則通過實踐和案例教學來學習和體會。再次，管理重在明確目標及其所圍繞目標選擇最佳或最滿意的途徑，而完成這一任務除了高瞻遠矚，運籌帷幄的能力以及豐富的知識和經驗外，最基本的是學會和善用成本效益分析工具。最后，所謂“三人行必有我師”，無論成功和失敗，任何管理實踐中都蘊含著知識和經驗，所以，對于管理來說，處處留心皆學問。要增加自己的管理知識和管理經驗，就要善于觀察組織及個人行為和實踐活動，勤于思考和鍛煉，日積月累也是重要途徑。

有人形象的比喻，管理類似于下棋，基本的管理類似于博弈的基本規則，各種管理技能和成功管理類似于總結出各種棋譜，而實際的管理則由這些基本規則，各種棋譜演變出更加豐富多彩，變化莫測的局勢。水平接近者的比賽，比賽前睡也不能確定局勢的變化和輸贏的結果。因此，管理的學習在于基本知識和基本技能，而要演化出神奇的管理實踐，需要在此基礎上去感悟，去享受！

二﹑感悟管理

管理活動本身猶如一匹烈馬，一架難以控制的飛機，要想馳向發展的愿景，飛向成功的輝煌的未來，不僅要享受奔馳中飄逸的快感和飛翔時鳥瞰世界的心曠神怡，而且要享受成功后的收獲，也要享受失敗后的收獲，因此必須設法“駕馭＂好管理。駕駛者認為，開車最高境界是用心，而不是動用身體，要把車當做你身體功能的一種延伸，使車與你融為一體，然后在你心神的指揮下，心到車到。“管理＂這匹烈馬或復雜難控的飛機何嘗不是如此，它也是人類，領導者，管理者的功能一種延伸，一種放大器，而需要真正享受它和使它發揮功效，必須熟練且到位地駕馭它。面對種種的復雜管理，更需要用心駕馭。

“管理是管理者的生活＂，管理者要“享受管理＂，除了真正的態度和高尚的境界外，還需要領悟管理的真諦，而需要真正領悟管理的真諦，就需要學習掌握管理的基本知識和基本技能。當然，管理知識的來源有直接和間接之分，直接知識是通過自己親身體驗領悟而來，這樣做過程太長；間接知識是通過學習或培訓取得，這樣過程較短，成效較快，兩者相鋪相成。

參考文獻：《馬斯洛論管理》

泰羅《科學管理理論》

哈羅德.孔茨《管理學》

第二篇：《五項管理》學習感悟

人人都是管理者，人人都有領導力

--讀《五項管理》有感

在我從學校走向工作崗位，面對人生一個嶄新階段的時候，和所有的同學一樣，興奮、躊躇滿志，投入工作后卻又不可避免的會碰到彷徨和質疑。我們不缺乏激情和想法，也不缺乏知識和技能，我們缺少的是自我管理和自我領導的能力。那么如何才能快速提升這種能力呢？最近在友人的推薦下，我學習了李踐的《五項管理》，從中收獲頗豐。

五項管理是一系列管理口袋書，它從心態、目標、時間、學習、行動五個方面，闡述如何提升自我管理能力實現高績效工作。在這套書中，李踐老師不是重在講理論，而是給予了我們管理心態、目標、時間、學習和行動的方法及操作工具——“五項管理—行動日志”。通過學習此書我們能夠快速掌握一系列的管理工具，實現高效行動的目的。

一、心態是可以管理的積極的心態是有利于成功的，書中給了我們一個成功的公式：成功=心態*能力，從這個公式中我們大家都可以看到一個人的能力有大有小但不會是零，但心態卻有積極和消極之分，也就是正負之分，所以心態決定我們的成敗。積極的心態是成功的前提，我們要學會管理自己的心態。通過學習心態篇，我們能夠了解到積極心態的特征，并掌握何進行心態轉換、如何通過內心世界控制外在世界。好的心態在于對心態的日常管理，我們要養成每日管理心態的習慣，形成正向思維、永遠想解決辦法，從消極到積極，走向成功。

二、如何設定有效目標

目標是成功的方向，在人生的道路上我們會設立不同方面的目標。捫心自問一下，我們曾經設立的目標實現了多少，而有多少現在還在堅持。這就是目標的有效性，目標篇緊緊圍繞如何設定有效的目標展開。它告訴我們如何設定目標、如何對目標進行分解、目標達成的兩大方法。在這一篇中使我受益的有三點：一設定目標時可以采用以終為始的倒退法；二設定目標時要堅持5大原則：明確具體、量化衡量、具有挑戰、長短結合、完成時限；三目標要定期修正、定期檢測，這種定期要是時時的、可持續的。

三、高效的時間管理

時間用在哪里你的結果就在哪里，20﹪的重要事項要用80﹪的時間來保證完成。通過學習這一篇，我學會了高效時間管理的方法。作為氣象工作者，現在從事的工作崗位時間和平常上班族的朝九晚五是有很大不同的，能夠根據自己的工作實際，設計一套合理的時間作息表就是高效時間管理的一種方式。書中總結了很多時間管理的方法，例如ABC法則（ＡＢＣ時間管理法，就是以事務的重要程度和時間的緊急程度為依據，將待辦的事項

按照順序劃分為A、B、C三個等級，A類為重要緊急，這類事情要先做并要自己做），根據這一法則我們就能夠設定事情處理的先后性和處理方法。此外書中還提到了管理時間的技巧性，這在我們的生活中，實用性也非常的強。

四、培養學習的習慣

這一篇中著重強調了學習的重要性，并側重于如何培養學習的習慣。“學習的最終目的是為了提升自身競爭力”，作者的這一觀點給我們的學習提供了一個標桿。拿這個標桿來衡量自己，發現自己在學習上還有很大不足，以后要注重學以致用。書中提到了一種學習的方法：循環學習法，這種反復學習反復檢測的方法就是為了解決大家慣有的只學不用的毛病。

五、持續的行動力

行動是五項管理的最后一步，是五項管理的落腳點。前面我們調整了心態、設立了目標、學會了高效的利用時間，具備了知識技能，剩下的就是行動，它是最終帶我們打開成功之門的金鑰匙。如果沒有行動力，我們將會永遠徘徊在成功之外。對于行動管理作者給我們總結了激發行動的六大步驟:1.我要得到怎樣的結果；2.如果做不到會有怎樣的痛苦；

3.不行動有什么壞處；4.假如馬上行動，有什么好處；5.制定期限，馬上行動；6.將行動計劃告訴你的家人、朋友和領導。看了這六大步驟，我自己的感覺最難的就是第六步，試想如果我們的哪個計劃，周圍的每個人都知道，那么我們還好意思不執行下去么。

以上是我閱讀《五項管理》后的心得分享，總的來說《五項管理》的核心是自我管理、自我領導，它強調的是自我的能動性，很適合初入職場的人們。看完整套書，你會發現，通過學習書中的方法，能夠很快建立起一套適合自身的成功模式。回想一下之所以能那么快的從書中受益，跟作者深入淺出結合實例的寫作方法是分不開的，很好的一套工具書，值得和大家一塊分享。愿大家都能夠參與到讀書活動中來，通過讀書提高自身素質和修養，改變自己使自己成為一個高績效的人，高效工作、快樂生活！現在就行動吧！

第三篇：金牌管理學習感悟

金牌管理能力培訓心得

一、培訓的內容及收獲

7月中旬懷揣著夢想的我從鄭州來到龍華，來到了富士康科技集團工作，集團為我們安排了十天的教育訓練，這段日子讓我終生難忘。

在龍華，上的第一節課是由集團的訓練長陳振國博士為我們講的，陳博士風趣幽默，簡單的一席話讓我深深知道我自己的定位，我應該快速的實現從一個學生到職員的轉變。

真正的教育訓練課老師講的內容并不是很多，但是卻很實用，比起在大學里面學的那些空洞的理論要實在的多，三位老師不敢說知識很淵博，他們在上課的時候只是一再的強調這是一次經驗的分享，他們講過的好多故事都是自己親身經歷過的，他們只希望我們不要再像他們那樣走那么多的彎路，就這樣我們不知不覺就上完了IE學院安排的課程。在學習理論的同時，中間還穿插了一些文藝活動和拓展訓練，這就為我們提供了一個展示自我的平臺，拓展訓練更是讓我們親身體會到了團隊的重要性，拓展訓練更增加了我們新干彼此之間的了解，加深了我們的友誼。

二、日常工作存在的問題

上完集團的課程之后，我們就回到了松崗，不過我們并沒有很快就分到部門去，公司也為我們安排了一系列的教育訓練，這些教育訓練都是針對公司整個生產流程來講的，這為我以后進入部門更快的上手打下了很好的基礎。

大概過了一個月之后，我們被分到了各自的部門，我就來到了企劃IE，剛開始我感到很郁悶，因為我不是學習工業工程的，但一段時間之后我發現我很愿意去做這份工作，我也很適合去做，于是我就每天除了到車間去學習制程上的東西以外，晚上和周六也要過來學習IE專業的知識，那段日子我感覺每天都很充實，每天自己都能看到在進步。

FIE-17C-3(200502)

在我剛進入部門的一個月里面，我沒有作什么實質性的工作，只是幫他們打打雜，中間遇到一些問題我都會去請教我的同事，起初我總是感覺他們都也很忙，自己的這些小事就不要再去煩他們了，自己有問題了也不愿意主動去問，只是自己思考，這樣的話可能會浪費很多的時間但卻并不一定收到很好的效果，程量說，有問題就主動去問，別人又不知道你什么地方不懂，即使想教你也不知道教什么啊，有些事如果讓同事點撥一下就會事半功倍，后來我就學著主動去請教他們一些問題，比較幸運的是，我的幾個同事人都很好，每次我向他么請教，只要他們知道他們都會毫不保留的告訴我，這也讓我可以更快的成長了起來。

三、培訓知識內容的應用

金牌管理教育訓練的課程教會了我很多，特別是在與人溝通和自我調節方面我感觸最深。在與人溝通方面：

最開始進入部門做事的時候，自己還是一身的學生氣，簡單的認為只要自己做的好，老大一定會知道，所以剛開始的一段時間我經常一個人默默無聞的在做自己的事情，有時候甚至幾天也不怎么跟老大和同事溝通，只是在一股勁的做自己的事情，有一次我們幾個新干一起在寢室里面討論關于溝通的問題，有個同事一句話提醒了我，他說那時候我們在龍華上課的時候，王老師不是說過，我們一定要讓自己的上司知道你每天都在做什么，甚至每時每刻都讓他知道你自己的工作做到了什么程度，這是我才恍然大悟，我知道自己的想法太過天真，從那時候開始我經常會不定時的向老大反應我的工作進度，好讓老大更好地了解我的工作。

我現在主要做的工作是效益評估，這個工作會經常和不同的部門打交道，有時候可能會是一些作業員，有時候可能會是課長、專理等比我級別高的人，所以面對不同的人，需要不同的溝通方式和溝通技巧，這些都是我們上教育訓練時老師讓我們做過的作業題，沒有龍華的理論培訓我現在的工作估計會很難進行下去。

自我調節方面：

工作的過程中可能會碰到大大小小的問題，我們的情緒可能會因此而波動，我有時候會因為一件小事而悶悶不樂，因為自己覺得很簡單的一件事都處理不好，心里面不免會自責，有時可能會因為一些事情自己花了很多的時間和精力在上面還是沒有處理好，心里面會很不爽，有時候可能有些事情根本不是我們能左右的了的，即使我們再怎么努力也不能搞定，心里面也會很不爽等等，這些只是我簡單列舉了一些平時工作中可能會遇到不順心的事情，其實這樣的例子還有很多，在我們心情不爽的時候，想想老師給我們解悶的幾招，一定要牢記，在任何時候千萬不能沒有自信，其次是要想辦法去緩解這些壓力，出去散散步，找幾個要好的同事或同學聊聊天啊，或者就干脆去痛痛快快地打一場球，這些方法集成了老師和我們一班的所有新干的智慧，要牢記在心底。

四、結語

龍華短暫的幾天培訓卻給我留下了很深很深的印象，有過這段經歷的人都不會輕易的把它給忘掉，它是我們終身的財富，讓我們終生獲益。

第四篇：學習戰略管理的感悟

學習戰略管理的感悟

商學院人力資管理

24100714

黃雨晴

隨著中國改革開放的不斷深入和經濟的迅速發展，企業戰略管理成為我國企業管理實踐急迫要解決的問題，學校在大一的時候給我們開設了戰略管理這一門課程，其目的也是希望商學院的同學們在企業戰略管理方面可以有自己獨到的體會與看法，了解企業戰略管理的目的內涵及其重要性。

什么是企業戰略，企業戰略就是企業根據其外部環境及企業內部資源和能力狀況，為求得企業生存和長期穩定的發展，為不斷的獲得新的競爭優勢，對企業發展目標、達成目標的途徑和手段的總體謀劃戰略并不是“空的東西”，也不是“虛無”，而是直接左右企業能否持續發展和持續盈利最重要的決策參照系。戰略管理則是依據企業的戰略規劃，對企業的戰略實施加以監督、分析與控制，特別是對企業的資源配置與事業方向加以約束，最終促使企業順利達成企業目標的過程管理。它是企業在激烈的競爭中取勝的法寶。優勢實力主要指企業在吸引顧客，爭奪市場方面具有超過競爭對手的實力，這反映在人力、技術、資金、經營能力等等方面。優勢地位主要指企業占據有利的地理位置，處于新興產業，擁有特許經營權，享有優惠待遇，具有良好形象，等等。企業應該力求建立和發展多種戰略優勢，形成完備的戰略優勢系統。戰略優勢系統是企業的各種戰略優勢緊密聯系有機結合的整體。優勢系統的構成要素，就是各種戰略優勢，如技術優勢，產品優勢，質量優勢，價格優勢，營銷優勢，等等。優勢系統的結構是指系統各個要素相互聯系的特征。優勢系統的功能是指它在保證競爭取勝中所發揮的具體作用。企業要努力保持和增強戰略優勢，形成良性循環。

沒有戰略的組織就如同沒有舵的船一樣沒有方向。企業在不斷的發展，在不斷的壯大，在企業的發展過程中，隨著不同的發展階段、不同的外部環境的，資源的價值和資源的控制力度也就不一樣。因此，組織在不同的發展階段，不同的外部條件下，戰略，戰術是不一樣的，企業的戰略也會不斷的做出調整。一個特定市場急劇變化的時刻，是處于此市場中的企業重新洗牌，重新劃分勢力范圍的時刻。只有高瞻遠矚，通觀全局的思考問題，審時度勢，未雨綢繆，才能支撐企業的長期持續發展。戰略管理，決定了一個企業的總體大方向，在學習的過程中，我們了解了戰略管理的種種目標和方法，企業戰略包括對實現組織目標和使命，以贏得持續競爭優勢的各種方案的擬定和評價，以及最終選定的方案及其實施。

企業戰略是一個企業的確定，以及為實現此目標所必須采取的行動和對資源的分配，通過一個學期的學習，我們研究了企業宏觀環境分析，行業及競爭環境分析，企業內部條件分析，企業使命、遠景及戰略目標的確定，企業戰略分類及基本戰略思想，企業一般競爭戰略、多角化戰略、一體化戰略，跨國經營戰略，戰略的選擇、實施及控制，對企業戰略管理有了一個初步的認識與了解。在當今社會上，一個企業要想長足穩定的發展，就應該有優秀的企業戰略與之相適應，只有這樣，一個企業才能有前進的總體方向，不至于在環境的急劇變化中迷失方向，在競爭的環境中立于不敗之地。

學習戰略管理的感悟

商學院

人力資源管理

黃雨晴

24100714

第五篇：學習IT項目管理的感悟

學習IT項目管理的感悟

在此，我想將學習此門課程的心得總結為以下幾點：

一、項目管理就在我們的身邊剛剛開始的時候，覺得項目管理就是一個項目的項目管理者對項目所要涉及到的全部工作、資源等進行有效地管理。然而在學習的過程中漸漸的發現我對項目管理只是表面的認識，正確理解應該是以 IT 項目為對象的系統管理方法，是通過一個臨時性的、專門的柔性組織，對項目進行高效率的計劃、組織、指導和控制，以實現項目全過程的動態管理和項目目標的綜合協調與優化。

二、團隊是項目管理成功與否的大環境 好的項目團隊，應該有一個共同認可的明確的目標、合理的分工協作、良好的信息溝通、隊員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊伍中。在我們平時的工作中，我們所在的公司是一個大的項目團隊，每個部門和每個作業小組就是一個小項目團隊。

三、項目經理是項目管理的靈魂項目經理是項目管理的角色，是實現項目目標的責任人，同時是一個團隊的靈魂人物。項目經理不一定是這個團隊中能力最強的人，卻是責任最重大的那個。他應該是有較強的意志力、凝聚力，有抗壓能力的人，不會輕易被外界和他人影響。

四、溝通是項目管理的橋梁溝通是項目成功必不可少的橋梁。要做好項目每個階段的工作，達到預期的效果，就必 須在項目組內部以及項目組與外部環境之間建立溝通渠道，快速準確的傳遞信息從而達到各成員的協調一致；使項目成員明確各自的職責，了解他們的工作對實現項目目標所做的貢獻。

這就是我在 IT 項目管理當中的學習心得，希望在接下來的生活、工作和學習中能更好的領悟和運用學習所得。