第一篇：校長管理學校工作思路

校長管理學校工作思路“一個好校長就是一所好學校”我認為一個好校長應(yīng)該是德才兼?zhèn)洫ň哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責任感。作為一校之長如何才能把學校管理好呢我個人認為要做到以下幾點

一、堅持一中心教學為中心

二、調(diào)動兩個積極性教師教學積極性和學生學習積極性。

三、協(xié)調(diào)好三個關(guān)系學校師生、家庭監(jiān)護人、社會干群

四、做到四個“明確”

1、明確管理范疇 德育管理、教學管理、教師管理、學生管理、安全管理、財務(wù)管理、校園管理等。

2、明確班子職責 明確各班子成員的工作職責、工作項目、工作目標、工作任務(wù)、工作要求和工作時間。

3、明確辦學理念 校長要把自己的“理念”告訴教師、學生和家長并在工作中得到有效地實施。所謂“理念”就是一個人具有的準備付諸行為的信念它是一種觀念是行動的指南。比如我們學校的理念就是德育立校、質(zhì)量強校、教研興校、和諧辦校辦人民滿意的特色學校。

4、明確工作目標 每學期初要制定好長期工作目標短期工作目標各項工作計劃等并經(jīng)教師大會通過付于實施。

五、發(fā)揮五個性

1、發(fā)揮班子的能動性 有主人翁精神

2、發(fā)揮教師的主動性有敬業(yè)精神

3、發(fā)揮學生的自覺性有好學精神

4、發(fā)揮家長的協(xié)調(diào)性有協(xié)作精神

5、發(fā)揮社會的配合性有大局意識。

六、采用六種方法

1、民主管理注重發(fā)揚民主大事要事通過全體教師

2、制度管理以制度約束人用制度管理人制度面前人人平等

3、情感管理關(guān)心每個教師們工作、學習、生活以及心理、情緒的變化有的放矢地加以誘導

4、常規(guī)管理培養(yǎng)良好的工作作風養(yǎng)成良好的工作習慣和學習習慣出色地完成學校的常規(guī)工作

5、規(guī)范管理學校工作統(tǒng)一部署統(tǒng)一要求檔案資料統(tǒng)一格式分類裝訂專柜存放專人管理

6、獎懲管理制定《獎懲制度》《教師績效工資考核分配方案》等。

七、加強七方面管理

1、加強德育管理以教師職業(yè)道德要求為和小學生日常行為規(guī)范為內(nèi)容加強學習強化管理養(yǎng)成良好的工作、學習和生活習慣

2、加強教學管理強化教學工作常規(guī)定期檢查隨時督導

3、加強教師管理制定完善的教師管理制度以制度約束教師的行為

4、加強學生管理制定完善的學生管理制度以制度規(guī)范學生的行為

5、加強安全管理完善各項安全管理制度加強安全知識教育

6、加強財務(wù)管理有制度按上級有關(guān)規(guī)定辦事

7、加強校園管理有制度責仼到班到人確保校園的美化、靜化、綠化。

第二篇：學校校長工作思路

余干二中工作思路

一、總體思路認真貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，依據(jù)新課程改革標準，以隊伍建設(shè)為抓手，以學生發(fā)展為本，以“抓落實，重過程，促效率，提質(zhì)量”為指導思想，堅持德育首位和教學中心，推動規(guī)范管理、有效管理和精細管理，促進學校在和諧持續(xù)發(fā)展中不斷提升教育教學質(zhì)量。

二、主要預期目標

出臺符合學校實際的績效考核細則，完善各項制度；力爭會考合格率和優(yōu)秀率有顯著提升，高考上線率和上本率有重大突破，上重點率有所提升，制定德育教育方案，讓德育工作目標更加細化，管理方法更加科學有效，真正實現(xiàn)“全員德育”，營造良好的教育教學氛圍。

實現(xiàn)上述目標，必須落實“四項工作”：

——管理工作。以“績效工資”為契機，做好崗位設(shè)置，規(guī)范管理，完善制度。增強領(lǐng)導干部的服務(wù)意識，提高學校管理水平；增強教書育人的生本意識，提高教師的專業(yè)化水平。認真履行職責,形成強烈的競爭意識，為學校發(fā)展提供保證。

——德育工作。遵循剛性管理和人文關(guān)懷有機融合的德育理念，管導并舉，以“智慧經(jīng)營學校德育，深入推進全員德育”，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。

——教學工作。遵循“夯實基礎(chǔ)、整體前移、課程構(gòu)建、創(chuàng)出特色”的工作目標，強化“服務(wù)、引導、協(xié)調(diào)”的思想意識，強化教學常規(guī)的過程管理，進行新課程改革的研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，以實施“有效性教學”為抓手，提高課堂教學的效率。

——和諧穩(wěn)定工作。深化黨團、工會的建設(shè)，重視安全工作，促使學校和諧穩(wěn)定發(fā)展。積極創(chuàng)建江西省二級重點普通中學，打造品牌學校。

三、主要工作任務(wù)

（一）規(guī)范科學管理，提升學校品質(zhì)內(nèi)涵

繼續(xù)建立、健全學校各項管理制度，理順管理關(guān)系，強化服務(wù)觀念，構(gòu)筑團結(jié)協(xié)作精神，做到依法治校，完善學校規(guī)范管理，提高管理效率。以績效工資改革為抓手，完善教職工聘任制度，并出臺相應(yīng)的考核管理措施，建立、健全教師業(yè)務(wù)成長檔案，完善教師定量考核評價機制，公正、全面地評價教師，以達到科學管理之目的。

（二）加強隊伍建設(shè)，增強學校發(fā)展活力

以上級有關(guān)文件精神為依據(jù)，以崗位設(shè)置為契機，完善學校管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作，進一步加強管理和考核，提高工作力。增強領(lǐng)導干部的服務(wù)意識，提高學校管理水平。切實加強領(lǐng)導班子成員的思想、組織和作風建設(shè)。樹立學習意識、大局意識、責任意識、合作意識和勤廉意識，形成一個理論學習好、精神狀態(tài)好、團結(jié)協(xié)作好、工作實績好、廉潔自律好的強有力的團隊。

發(fā)揮黨員的先鋒作用，提高模范引領(lǐng)力。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，繼續(xù)發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。黨組織和黨員要牢固樹立服務(wù)學校、服務(wù)社會和服務(wù)師生的意識，進一步提升服務(wù)理念，強化服務(wù)功能，提高服務(wù)水平，凸現(xiàn)服務(wù)成效，以黨風建設(shè)推動校風、教風和學風建設(shè)。

增強教書育人的生本意識，提高教師的專業(yè)化水平。切實加強師德師風建設(shè)。以師德建設(shè)為核心，進一步加強教師的人格修養(yǎng)，樹立“學高為師身正為范教書育人，為人師表愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準則，進一步激發(fā)廣大教師的責任感和使命感。以生本意識為出發(fā)點，不斷提高自己的專業(yè)化水平。鼓勵和引導教職工不斷增強質(zhì)量意識、競爭意識、協(xié)作意識和憂患意識，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，增強全校教職員工的成就感和歸屬感。

（三）塑造良好校風，提升德育品位

堅持德育首位，建設(shè)文明校園，塑造良好校風，為學校事業(yè)發(fā)展提供強大精神動力，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。改變工作理念，彰顯人文特色。堅持教育和管理結(jié)合，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機的結(jié)合起來，使德育工作由“剛性管理德育方式”向剛性管理和人文關(guān)懷有機融合的德育方式轉(zhuǎn)變。

拓寬德育隊伍，夯實工作成效。繼續(xù)推行全員德育，拓寬德育工作隊伍，充分發(fā)揮黨支部、政教處、團委對德育工作的領(lǐng)導作用，充分發(fā)揮班主任、德育導師、任課教師和學生干部的主體作用，充分利用家長和社會的輔助力量，形成全員德育合力。開發(fā)德育工作平臺，完善德育管理機制，提高德育工作力。充分利用班主任工作平臺和班主任論壇的渠道，強化班主任內(nèi)功修煉。繼續(xù)加強德育工作者的指導、檢查、督促，完善考核機制，努力提高工作水平和質(zhì)量。

對學生實行分階段、針對性教育，增強德育有效性；組織形式多樣的德育活動，以人文知識、人文精神、人文能力為主線，分層次推進校園人文文化建設(shè)；進一步加強心理健康教育；進一步加強團的組織建設(shè)和思想建設(shè)，進一步做好星級團支部的評比工作，進一步重視學生會等群眾性組織，充分發(fā)揮他們在學校德育工作的作用。

（四）積極推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量

加強教學調(diào)研，創(chuàng)建良好教風。樹立正確的教學觀和質(zhì)量觀，提高教師素質(zhì)，促進新教師真正從學習型到創(chuàng)新型，老教師從經(jīng)驗性到科研型的轉(zhuǎn)變。加快推進新課程的研究和建設(shè)，研訓處和教務(wù)處聯(lián)合組織課堂教學質(zhì)量調(diào)研，提高課堂的教學氛圍和教學質(zhì)量。重視分層次教學，創(chuàng)建有效課堂。逐步建立教師教學管理系統(tǒng)，分別在教學業(yè)績和教學常規(guī)工作兩方面如實記錄各任課教師的教育教學水平及其管理過程。進一步重視教研組建設(shè)，重視集體備課，發(fā)揮團隊功效。進一步加強校本培訓的開發(fā)和建設(shè)，提高效率。

落實學生主體，形成良好學風。充分發(fā)揮學生主體的作用，提高自主學習的能力。激發(fā)學習積極性，發(fā)揮榜樣作用，營造良好學習氛圍。通過學習小組、各科興趣小組及體藝美術(shù)班等活動，使學生愿學、樂學、能學,全面提高教學質(zhì)量。

（五）提高后勤服務(wù)質(zhì)量，改善辦學條件

樹立為教育教學主動服務(wù)，為師生主動服務(wù)的理念，做到后勤不后。深入了解情況及時搞好日常教學的后勤服務(wù)，確保教學需要。嚴格校產(chǎn)登記、保管、使用、賠償制度，做到物盡其用。嚴格財務(wù)制度，按規(guī)定收費，定期清帳理財，做到財物相符，開支合理，帳目清楚。制定并實施開源節(jié)流方案，加強食堂、學生宿舍的管理工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量和水平。進一步抓好校園綠化、美化、凈化建設(shè)工作和校園規(guī)劃，提升學校辦學層次。加強校醫(yī)室的管理，加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。做好校園擴建一期工程。

（六）維持和諧穩(wěn)定，促進學校發(fā)展

加強工會工作的開展。加強工會的思想建設(shè)與組織建設(shè)，發(fā)揮橋梁和紐帶作用。積極開展各項有益活動，活躍教職工文化生活。關(guān)心教職工的工作和生活條件，關(guān)心教職工的心理健康，維護教職工的合法權(quán)益。充分發(fā)揮以教代會為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度，深入推行校務(wù)公開，完善學校民主化格局，增強教職員工主人翁責任感。

加強安全工作的開展。堅持預防為主的原則，積極開展普法宣傳、交通安全、消防安全、防溺水、防雷擊、防自然災害、防食物中毒、防傷害等系列教育活動，做到警鐘長鳴，絕不松懈。繼續(xù)嚴格學生進出校門制度，加強對護校隊的管理，夯實內(nèi)部安全管理；凈化校園周邊環(huán)境，定期開展校園安全大排查活動，確保學校和師生的安全，創(chuàng)建平安和諧校園。

第三篇：學校校長管理工作總結(jié)

抓精細管理，創(chuàng)禮樂校園

——學校管理工作總結(jié)

高縣月江鎮(zhèn)中心校 肖茂林

近三年來，在教育局、鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心及廣大教職員工的支持下，全校認真實踐科學發(fā)展觀，不斷更新辦學理念，開拓進取，求真務(wù)實，致力推動學校向前發(fā)展。各項工作取得顯著成效，基本改變學校基礎(chǔ)差、設(shè)備落后、境況堪憂的現(xiàn)狀。學校環(huán)境日益改善、教學質(zhì)量明顯改變、辦學水平逐步提高。現(xiàn)將近三年來學校管理工作的情況總結(jié)如下，請予審議。

一、根據(jù)我鎮(zhèn)實際，響亮提出“禮樂”教育理念

學校堅持“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的教育方針，認真貫徹教育政策，堅定正確的辦學方向，依照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)治校，嚴格執(zhí)行教育局有關(guān)文件，深入落實各項政策、不折不扣地執(zhí)行黨委、政府及上級教育部門的重大決策。并根據(jù)我鎮(zhèn)實際提出了“知書達禮，立本尚行”的禮樂教育理念，并逐步實施。

二、加強領(lǐng)導班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，實行目標管理 學校注重加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，逐步形成了一個富有戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力的領(lǐng)導核心。

（一）健全組織機構(gòu)，落實管理責任。我到學校后，大膽選拔任用一批年富力強的優(yōu)秀教師充實到學校班子中，優(yōu)化了班子結(jié)構(gòu)。實行集體領(lǐng)導與個人分工負責制，其他班子成員接受行政集體領(lǐng)導，堅決執(zhí)行班子決策，落實分管崗位職責，做到責任明確，分工合作，領(lǐng)導到位，職責到位，管理到位，人人有事管，事事有人管。

（二）抓好團結(jié)協(xié)調(diào)，推行制度管理。發(fā)揮“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的作用，堅持民主集中制原則，重大問題集體討論決定，保 1

證各項決策民主、科學、合理。加強班子成員之間溝通和聯(lián)系，維護班子權(quán)威，尊重成員的不同意見，支持成員創(chuàng)造性地開展分管工作，逐步形成一個相互配合，協(xié)調(diào)共事，心往一處想，勁往一處使的堅強領(lǐng)導集體。我?guī)ьI(lǐng)班子成員先后完善了《月江鎮(zhèn)教師六認真管理細則》、《月江鎮(zhèn)績效工資分配方案》、《月江鎮(zhèn)教師出勤考核制度》等一系列管理制度，使各項工作都有章可循，有據(jù)可依，使學校管理逐步規(guī)范化、制度化和科學化。學校領(lǐng)導班子的工作能力和管理水平已經(jīng)得到了廣大教職工的一致認可。

學校還注重教師隊伍建設(shè)，積極培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的師資團隊。

（一）是加強師德師風建設(shè)，推行人文管理。利用每周一次的政治學習時間，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強教師法制觀念和從教品德，端正教師職業(yè)行為。學校堅持以人為本，注重人文關(guān)杯，重視情感的傾注，關(guān)注教師的情感世界、價值追求和心靈感受，關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)懷教師，讓廣大教師感覺到學校大家庭的溫暖，安心教育、樂于教育和善于教育。組織教師的集體生日、對生病教師、長病教育予以精神和物質(zhì)的關(guān)懷。

（二）是加強教學能力建設(shè)，推行目標管理。學校組織各種形式的教師業(yè)務(wù)培訓活動，注重在常規(guī)教學實踐中鍛煉教師的教學能力，在“走出去”的交流活動中拓展教師的教學視野，還積極實施“教師專業(yè)成長月”活動，推薦和鼓勵各種教師參加上級部門組織的比賽和評比。近兩年，我校在縣的各項比賽中，獲縣一等級獎的有2人次，二等獎的5人次。

（三）是加強班主任隊伍建設(shè)，推行激勵管理。定期召開班主任會議，探索新形勢下德育工作特點和規(guī)律，了解班主任工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決，調(diào)動班主任積極性和主動性，發(fā)揮班主任在德育方面的主力軍作用，實現(xiàn)學生德育成果最大化。建立健全量化評價機制，客觀公正地考核評價班主任的管理效果、教師的教學

效果。

三、教學工作方面：狠抓教學質(zhì)量提高，效果顯著

學校緊緊抓住教學質(zhì)量這條生命線，加強教學教研工作管理，做到“緊”、“嚴”、“實”、“活”、“效”相結(jié)合，教學質(zhì)量明顯提高。

（一）是抓常規(guī)教學不放松。扎實抓好教師備課、上課、作業(yè)等常規(guī)教學工作的各個環(huán)節(jié)，抓得緊，管得嚴，做得實，做到“教、聽、查、評”“四到位”。堅持教師備課的周查制度和不定期的抽查制度，并將檢查結(jié)果予以公示。

（二）是抓學科組活動不放松。建立了以教導處為總指揮，學科組為主陣地的校本教研工作機制，組織探究新課標理念下新的教研模式，以“一期四抽”活動為載體，積極開展教研教改活動。

（三）是強化教學管理。教學管理人員分工定期巡課，并將巡課情況與任課教師交換意見。不定期對村完小進行教學視導，查找存在的問題并及時改正。

四、德育工作方面：重視學生品德教育，創(chuàng)平安和諧校園 學校堅持以德育為首，以生為本，提高學生自我管理、自我發(fā)展、自我服務(wù)能力，形成良好的校風。加強主題教育，創(chuàng)新德育教育模式。組織開展“愛國主義教育”、“法制教育”、“小學生守則教育”、“小學生日常行為規(guī)范教育”、“環(huán)保教育”、“行為養(yǎng)成教育”、“國旗下講話”等主題教育，特別是堅持每周一次的國旗下講話制度，選擇不同主題，由值周教師輪流主講，已經(jīng)收到了較好的德育效果。

學校還十分注重平安和諧校園建設(shè)，努力營造安全、文明、優(yōu)美的校園環(huán)境。

（一）是加強安全教育，落實安全責任。高度重視學校安全工作，堅持“預防為主，安全第一”的方針，舉行“校園安全知識講座”、“如何預防溺水”、“宣傳防火”、“突發(fā)事件應(yīng)急演練”、“防食物中毒”等安全教育活動，使學生懂得一些簡單的基本安全防范措施，增強學生安全意識，提高自身防范能力。認真落實安全防范責

任，制定和執(zhí)行《安全工作方案》、《門衛(wèi)管理制度》、嚴格把好門崗來訪登記關(guān)，杜絕校外不安全隱患進入學校。

（二）是整治校園環(huán)境，消除安全隱患。主動與有關(guān)部門協(xié)作，包括與派出所、交警隊、工商等進行聯(lián)合檢查，綜合治理學校周邊環(huán)境，配合整治黑網(wǎng)吧專項行動和實施“城鄉(xiāng)潔凈工程”。同時，重視學生衛(wèi)生與健康教育，執(zhí)行衛(wèi)生評比制度，凈化校園衛(wèi)生環(huán)境。徹底排查、整治學校存在的各種安全隱患，有效防止安全事故及治安事件的發(fā)生。

（三）開展豐富多彩的活動，豐富校園文化生活。組織形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，構(gòu)建一個良好的育人氛圍，讓學生受到熏陶和感染。組建包括書法、寫作、繪畫、手工等9個興趣小組，每周三下午定期開展興趣小組活動。充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日和各種有紀念意義的日子開展多種多樣的主題活動，讓學生能力得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。

五、總務(wù)和后勤工作：開源節(jié)流搞好基礎(chǔ)建設(shè)，多方協(xié)調(diào)公益機構(gòu)強化助學

嚴格執(zhí)行《財會管理制度》，規(guī)范財經(jīng)管理行為，集體決定重大財經(jīng)事項。厲行節(jié)儉持校，實行財務(wù)公開，接受廣大教職工的監(jiān)督，學校沒有違反財經(jīng)紀律。隨著學校的發(fā)展，學校基礎(chǔ)設(shè)施日益緊張，我本人發(fā)揮自己的人脈優(yōu)勢，把握住各種機會，多次與宜賓市春苗助學中心、高州酒業(yè)等行交流，及時反映學校的難處，爭取他們支持，在短短的3年內(nèi)，學校共接受捐助價值20余萬元，使學校的面貌、環(huán)境、文化氛圍、教學條件、辦公條件都有了很大的改變。學校認真抓好資源管理工作，嚴格落實《財產(chǎn)管理制度》，加強學校財產(chǎn)管理，控制資源流失。實行公物保管班級承包制；加強教學儀器的管理；加強教學用書的管理。

回顧學校各項管理工作，學校清醒地認識到還存在很多不足和問題：

1、教師教學理念還未能徹底改變，教師教學水平個別差距大。

在教學過程中，有的教師雖然在理念上接受新課程，新理念，但沒有將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤Ｉ险n教師一講到底，教法陳舊，教學手段單一。一些教師理論水平不高，工作缺乏創(chuàng)新。教學管理過程不嚴不細，工作隨意性大，嚴重影響教學質(zhì)量的進一步提高。

2、校本教研力度不夠大。有些老師對教研科研工作不太熱情，存在應(yīng)付走過場的思想，教研內(nèi)容空洞，不善于總結(jié)，教研能力較低。

總之，學校將繼續(xù)創(chuàng)造性履行崗位職責，利用班子的火車頭作用，帶好隊伍，管好教育，抓好教學，為加快發(fā)展月江的教育事業(yè)而努力奮斗。

2012-11-27 5

第四篇：學校管理校長論壇

立足實際謀發(fā)展 堅持實干鑄品牌

向北鎮(zhèn)絲寶僑心小學

2012-12-12

立足實際謀發(fā)展 堅持實干鑄品牌

向北鎮(zhèn)絲寶僑心小學

王 海

向北鎮(zhèn)絲寶僑心小學始建于2003年，是中國僑聯(lián)與香港絲寶集團共同投資興建的僑心小學，學校占地3200平方米，服務(wù)于東七里河村1600余名父老鄉(xiāng)親。現(xiàn)有教學班6個，在校學生124人，教職工11人。學校布局合理，環(huán)境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是一所花園式學校。自建校以來，學校始終堅持以“立足山坳，培養(yǎng)大智慧的中國人”為辦學宗旨，堅持“實干、實在、實效”的工作作風，立足山區(qū)，開拓進取，致力向?qū)W生打造“勤學、善思、進取”三個烙印，讓學生銘記“聽家長的話，聽老師的話，聽黨的話”三個座右銘。一年來，我們重點做了五項工作：

一、改善辦學條件，規(guī)范辦學行為

在學校標準化建設(shè)中，學校立足實際，重視辦學條件的標準化建設(shè)和辦學行為的標準化建設(shè)，為改善學校的辦學條件，一年來，我們先后籌措資金，硬化了校園，建立標準的籃球場，改造了花園，增加了學生活動的面積，極大限度地為學生提供讀書、運動的場所，精心營造陽光、健康、和諧的校園環(huán)境。特別是為改進學校安全隱患，學校先后修繕了值班室，改造了廁所，加固了欄桿，更換了學校大門，維修學校院墻，安裝了電子監(jiān)控系統(tǒng)；為改善學生飲水與取暖的問題，學校先后購買飲水機，加熱桶、保溫桶、電暖氣等設(shè)備；為改變學校的辦公條件，學校安裝了校園廣播系統(tǒng)；為滿足學生讀書的需求，學校在省圖書配備的基礎(chǔ)上先后購買圖書300余本，增加了圖書的數(shù)量，生均圖書達到80余本，使學校的辦學條件基本達到標準化的要求。

在辦學行為標準化建設(shè)方面，我校嚴格按照《基礎(chǔ)課程改革綱要》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，開足、開齊、開全課程，學校要求全體教師，嚴格按照課程表上課，重視學科的整合，特別是加強地方課、綜合實踐課與科學、品社、品生的整合，既開齊了課程，又合理的做到課程的延伸。我們嚴格控制學生在校學習時間，要求學生的在校時間不超過6個小時；減輕學生課業(yè)負擔，嚴格禁止教師布置體罰性作業(yè)；重視課堂教學的有效性，提高課堂教學的效率，達到減負增效的目的，切實做到把時間還給學生，把快樂還給學生，把興趣還給學生，推進辦學規(guī)范的長效運行。

二、提高育人質(zhì)量，實施素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是提高學生綜合能力的教育，是促進學生全面發(fā)展的教育。學生的全面發(fā)展首先是知識和能力的增長，因此，提高教學質(zhì)量是素質(zhì)教育的基本要求。我們的具體做法是：

1、摸清底子，明確方向。為了摸清學校的底子，明確今后的工作方向，學年初，我們采取發(fā)放調(diào)查問卷、家訪、實地調(diào)研等方法，結(jié)合素質(zhì)教育階段性檢測的結(jié)果，總結(jié)出存在的三大問題：（1）學校的低年級學生成績相對較差。（2）學校留守兒童比較多，父母外出打工，把孩子留給爺爺、奶奶，他們很多人不愿意管，不會管，管不了。（3）教師的課堂效率低，學生課業(yè)負擔少，沒有做到減負增效的目的。

2、規(guī)范管理，專業(yè)提升。學年初，學校與全體教師一起，共同研究、協(xié)商、制定了《向北鎮(zhèn)絲寶僑心小學管理章程》，明確學校的量化方案，并以此作為學校一切教育教學活動的遵守法則。《章程》從教師的工作紀律、課堂要求、行為規(guī)范、業(yè)務(wù)工作、作業(yè)批改等方面提出了明確的要求，把教師的量化與評優(yōu)樹先，考核緊密結(jié)合起來。把目標激勵，活動促進，提高要求作為隊伍建設(shè)的主要方法，并把制度建設(shè)和人文關(guān)懷做到有機結(jié)合，做到管而有度，里而有節(jié)。為了解決教師職業(yè)倦怠的問題，我們結(jié)合教師的實際，為每一位教師指名專業(yè)發(fā)展的方向，我們提出讓教師在師生交流中發(fā)展自己，在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己，在借鑒他人中完善自己，在理性認識中豐富自己，在把握規(guī)律中端正自己，真正把為個人提供專業(yè)發(fā)展機會作為給予教師的最好福利。

3、以學定教 講究有效。學校始終把創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率作為減負增效的最佳途徑。學年初，我們明確提出要求，要教師做到一堂課要明白三個問題：我要把學生帶到哪里去？——目標問題；我怎樣把學生帶到那里去？——方法和策略問題；我怎樣知道學生已經(jīng)到達那里？——評價問題。三個問題的設(shè)定，讓教師明確了要以學生的實際確定教學目標，以學生學的怎樣作為評價課堂教學優(yōu)劣的標準。以學生學的方式討論教得方式；以學生學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)；以學生學的質(zhì)量討論教的質(zhì)量，把學生學的效果作為教師教的是否合理的試金石。通過一年的實驗，教師的工作目標明確了，學生學習的積極性提高了，課堂教學的效率也就提高了。

三、突出德育為首，堅持育人為先

1、形成德育工作體系。德、智、體、美、勞，五育德為先。學校充分發(fā)揮自己在未成年人思想建設(shè)中主渠道、主陣地、主課堂的作用，認真改進德育教育的方法，要求教師既要重視課堂教育，更要關(guān)心實踐教育、體驗教育和養(yǎng)成教育，讓學生自覺實踐，自主參與。學校成立了以校長為組長，少隊輔導員為副組長，班主任為主體的德育工作隊伍，實施精細化管理，構(gòu)建一個理念、一個模式、一條主線、一個窗口為主要內(nèi)容的特色德育工作體系。

2、發(fā)揮教師的育人功能。學校充分發(fā)揮教師的育人功能，喚醒教師的育人意識。結(jié)合全區(qū)開展的“一崗雙責，全員育人”的教育活動，為了加強學生的常規(guī)教育，讓學生能知榮辱，明事理，懂是非，學校積極開展各種形式的德育教育活動，如：學校開展以“學法、知法、守法、護法”為基本要求的法制教育，以“知榮辱，樹正氣”為主題的社會主義榮辱觀、人生觀的教育，開展“一元愛心”捐助為主體的愛心教育等活動，有效的促進學生健康人格的形成。

3、重視學生行為習慣的養(yǎng)成。在抓德育教育時，我們把學生的行為習慣的養(yǎng)成，做為基礎(chǔ)工程來抓，學校結(jié)合當?shù)貙W生狀況，制定了一系列的行為規(guī)范和要求，其中主要是以學生自我管理為主，通過充分發(fā)揮學生會、班團隊會的職能作用來提升學生自我約束、自我管理水平，同時我們也把課堂作為學生德育教育的主陣地，要求教師們通過建立良好的師生關(guān)系，利用生動的課堂教學達到思想教育的目的，通過課堂活動達到培養(yǎng)學生學會合作，懂得尊重和理解他人。

4、堅持文化育人。文化引領(lǐng)是學校發(fā)展的最高境界，校園文化是間接地、潛移默化地對教育者產(chǎn)生影響的，我校十分重視校園文化建設(shè)，并充分發(fā)揮了它的功能。教室走廊名人名言布置整潔，優(yōu)美、品位高雅的各種標牌鮮明，校風、教風、學風醒目，整個校園像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，使學生在心曠神怡。“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”，一景一物、一草一木、一面墻壁、一方地面都在無聲地說話，發(fā)揮著教育的功能。

四、加強師德教育，爭做德藝雙馨

學校結(jié)合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《山亭區(qū)教育系統(tǒng)九條禁令》，積極開展“鑄造校魂，深化師德師風建設(shè)年“活動，通過對《規(guī)范》的學習，讓教師明確，高尚的師德是教師必備的，是教育的靈魂。把《向北區(qū)教育系統(tǒng)九條禁令》作為教師教學工作的準則，充分發(fā)揮教師的榜樣和示范的作用，引導全體教師顧全大局，注重師德修養(yǎng)，團結(jié)同志，關(guān)愛學生，弘揚“精于執(zhí)教、誠于待人”的精神，進一步增強協(xié)作意識，營造“聚精會神抓規(guī)范，一心一意謀發(fā)展”的生動局面。我校教師以自己良好的師德形象給學生樹立了榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容和彬彬有禮的語言給學生做示范，讓學生在學校的學習和生活中不斷受到教育，倡導廣大教師爭做德、藝雙馨的名教師。

五、注重安全穩(wěn)定，創(chuàng)建平安校園

1、規(guī)范學校管理，堅持依法治校。在學校管理規(guī)程中，學校堅持公開、公正、公平的原則，實施陽光工程。對教師關(guān)注的考核，教學實績量化等敏感問題，按照學校量化細則，實施先自評，后互評，最后學校公布量化結(jié)果，一年來，學校量化結(jié)果與教師自己打分的結(jié)果完全一致，學校未出現(xiàn)一例上訪事件。

2、狠抓安全工作，創(chuàng)建平安校園。學年初，學校成立安全領(lǐng)導小組，定期對學校的各個角落進行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時狠抓安全責任落實，層層簽訂目標責任狀，落實到人。學校充分利用國旗下講話和班隊會對學生開展安全知識教育，培養(yǎng)自我保護能力。學校定期開展安全消防演練，有效預防和杜絕各類事故的發(fā)生。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。一年來，我校在黨委、政府和教育局的關(guān)心下，在教委的幫助下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但與時代的要求和人民群眾的要求還有一定差距。如果說這點成績就像冬天里的一朵梅花，能給各位領(lǐng)導帶來一點點的春意，那么我們相信有領(lǐng)導的關(guān)懷、信任和支持，在我們?nèi)熒墓餐ο拢诓贿h的一天一定會給您帶來姹紫嫣紅的滿園春色。

第五篇：校長工作思路(修改)

西三小學工作思路座談

各位領(lǐng)導、同仁，大家好！

西三小學歷經(jīng)六十多年的風雨，有十余位校長曾在這里為它的生存發(fā)展貢獻過自己的心血與激情，而今同樣做為西三小學的校長站在這里，梳理過去、總結(jié)現(xiàn)在、展望未來，我感到重任在肩，內(nèi)心波瀾起伏！

我們西三小學有著輝煌的過去：乒乓球教學一直是西三獨有而響亮的名片。從80年代確立乒乓球為校本教學內(nèi)容后，我校的乒乓球教學就取得了眾多令人矚目的成績……2001年，在堅持科研興校的思想指引下，西三人勇立課改潮頭，率先確立了?雙語教學、雙向提高?的目標，實驗成果受到了專家的高度肯定與贊揚，各家媒體爭相報道，社會反響熱烈。

然而2004年我走進西三的時候，它剛剛從雙語教學的喧囂中重回現(xiàn)實的冷靜，面臨著?強弩之末?的尷尬。教育收費制度改革引發(fā)的家校糾紛；老教師的退休，年輕教師的調(diào)離；學校校辦工廠改制帶來的矛盾甚至官司。學校硬件設(shè)施陳舊落后：校園土操場?晴天一身土，雨天一身泥?是歷任校長無法改變的遺憾；教學樓內(nèi)墻皮斑駁脫落，所有電線線路老化；學校多媒體教學設(shè)備配置低，無法滿足教學需要；學校堅持了二十幾年的乒乓球特色教學，卻沒有合適的場館，更沒有教練……諸多情況都使學校面臨著前所現(xiàn)未有的挑戰(zhàn)。

在各校都在抓住機遇強勢發(fā)展的時候，西三卻是?百廢待興?。

一個學校的興衰榮辱牽連著千家萬戶的心，如何面對困難、如何應(yīng)對挑戰(zhàn)、如何尋找出路，如何創(chuàng)新突破……六年的時間，我們沒有怨天尤人，我們沒有等、靠、拿、要（等教育局的安排、靠上級政策的傾斜、拿其他校現(xiàn)成的經(jīng)驗，要教育局的扶持），我們用事實說話！

今天的西三，平整的柏油操場被綠樹濃蔭環(huán)抱，齊全的健身器材充盈著校園一角，美麗的教學樓俯望著排列整齊的室外乒乓球臺，修建一新的乒乓球場館里教練和孩子們正在用汗水書寫著新的輝煌！

我們欣喜的看到嶄新的桌椅、雪白的墻壁映著孩子們天真的笑臉，走廊里煥然一新的校園文化長廊用繽紛的色彩彰顯著西三人的活力和創(chuàng)想！一步一個腳印，一步一個臺階，六年的時間我們寫就了西三新的篇章！

過程是曲折的，成績的過去的，我們是屬于未來的！總結(jié)過去才能更好的展望未來，隨著教育改革浪潮的風起云涌，我們?nèi)绾尉o緊把握時代的脈搏，與時俱進，改革創(chuàng)新？如何把西三的傳統(tǒng)優(yōu)勢與撲面而來的教育改革浪潮有機融合？我們在思考著、謀劃著。

一、總體思路

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：?中小學要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。?走特色辦學之路，創(chuàng)建特色學校，是當前教育改革發(fā)展的必然趨勢，也是學校可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。我校審時度勢，從轉(zhuǎn)變觀念入手，傾力打造特色學校，逐漸形成以乒乓球為龍頭、中國畫為主導、書香校園為熱點的學校特色。

2010年我校將繼續(xù)穩(wěn)中求進的步伐，堅持重管理促提高，抓質(zhì)量謀發(fā)展，創(chuàng)特色求突破的工作思路，進一步夯實學校軟、硬件建設(shè)，用科學的態(tài)度落實開展各項工作，用發(fā)展的眼光促進師生成長。重點抓好學校德育教育、教學質(zhì)量、特色建設(shè)三個方面的工作，保持優(yōu)勢，弘揚我們?團結(jié)、勤奮、開拓、求實?的校風，努力實現(xiàn)我校?管理科學、隊伍過硬、質(zhì)量優(yōu)秀、特色突出?的辦學目標，創(chuàng)辦人民滿意的學校。

二、辦學理念、發(fā)展目標、學校精神：

1、辦學理念：發(fā)展教師 發(fā)展學生 發(fā)展學校

2、發(fā)展目標：學會學習學會生活 學會做人

3、學校精神：自愛 愛人 感恩

三、重點工作及具體措施：

（一）管理目標：學校管理實行制度化、實現(xiàn)人本化、務(wù)求民主化，增強全體教職工的凝聚力，學校各個部門協(xié)調(diào)配合、和諧發(fā)展。

在教師中倡導?敬業(yè)、盡心、競爭，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新?，繼續(xù)推進教師人事制度改革。以嚴格的制度、人性化的服務(wù)，創(chuàng)新的管理，激發(fā)教師的工作熱情，發(fā)現(xiàn)每個人的長處，發(fā)揮每個人的特長，讓每個教師成為學校最活躍的細胞，使校園成為師生共同營造的成長家園。

1、堅持民主管理。堅持校務(wù)公開制度，學校通過教師政治學習、校園網(wǎng)、校務(wù)公開欄、會議座談、通知文件等途徑及時將學校發(fā)展變化中的最新信息作及時報道與公布，向教師公開透明，增加學校教育教學管理的透明度，使教師心里明明白白。堅持重大決策討論制，凡事先在班子內(nèi)討論，民主商議、民主決策。堅持傾聽不同的意見，使學校上下形成尊重、理解、溝通、和諧的氛圍，讓教師在充滿人文關(guān)懷的校園里，工作并快樂著。同時進一步發(fā)揮好黨、團、工會組織的作用，建立平等民主嚴謹?shù)慕處熑后w。定期征求教師對學校管理的意見和建議，開展豐富多彩的工會活動，扭轉(zhuǎn)教師身體?亞健康?狀況，口號是?身心健康，快活教學?；通過談話、校長信箱、E-MAIL等形式經(jīng)常與教師、學生和家長交流溝通。

2、堅持制度管理。制度化管理是管理的基礎(chǔ)。建立健全學校的各種規(guī)章制度，建立與各種制度相配套的評價機制。達到制度管人、人不管人，制度面前人人平等的管理體制。在制度的實施過程中學校將以平時的檢查為依據(jù)，擺事實，看實績，嚴格考核。同時進一步細化完善校級、中層、教師層面的職責，繼續(xù)推行分層管理制度。在行政管理上，從校級領(lǐng)導、中層干部、年級組長、教師和班主任四個層面上分別加強領(lǐng)導，每一個層面既要自主合作創(chuàng)造性的開展好各自的工作，又要為下一層做好服務(wù)與指導工作，尤其要為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，提高工作效率和管理效益。在業(yè)務(wù)層面上，以名優(yōu)教師為龍頭，帶動全體教師積極開展理論的學習和實踐的錘煉，使每個教師都能在各自的層面上得到最大的發(fā)展。

3、堅持人本管理。人本化管理是管理的靈魂，教師是學校最重要最活躍的元素，能否最大限度的發(fā)揮教師的能動作用，依賴于學校的管理與和諧的工作氛圍。一方面堅持在政治上引導人，充分發(fā)揮黨員的先進性，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。另一方面，關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺。充分挖掘每一位教師的潛在積極性，使其真正成為學校的主人。

（二）德育工作目標：堅持德育為首，以美養(yǎng)德，以美育智，以美健體，全面提高學校德育工作水平。

古今中外，對于審美教育的論述頗多。孔子將自己美育的教育方針表述為?志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?（《論語〃述而》）。認為?藝?是前三者實現(xiàn)的最重要的工具，并以?六藝?教人，以實現(xiàn)他對人的全面教育。柏拉圖認為教育對人是終身的，尤其是美育，更是伴隨人的一生。所以他認為美育從一開始就應(yīng)該培養(yǎng)兒童對美的愛好，使美從小就浸潤他們的心靈，并且要堅持循序漸進的過程。

1997年，國務(wù)院副總理李嵐清指出：?美育，是黨的教育方針的重要組成部分，是對青少年進行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，因為，美育不僅是人類認識世界、改造世界的重要手段，也是人類實現(xiàn)自身美化、完善人格塑造的重要途徑。美育有著獨特的功能和作用，這是其它教育所無法替代的。? 本校認為，美育特色教育將全面有力地推動本校教育質(zhì)量的提升，為學生生理和心理的健康成長奠定堅實的根基。

那么，在具體工作上我們?nèi)绾稳プ觯可蠈W期，我校已經(jīng)以?美術(shù)學科在各個學科中的滲透?為主題開展了探索實踐活動，目的是提高學生的審美能力，進而引導學生去?認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?，最終促使學生將這種對美的正確認識和理解內(nèi)化為自己的感受，并指導自己的行為。本學期我校將繼續(xù)依托學校的辦學特色，拓寬德育渠道，豐富德育方法，在深入開展中國畫特色教學，引領(lǐng)學生傳承中華民族傳統(tǒng)文化的同時，深入開展美育教育，以美養(yǎng)德，以美育智，以美健體，全面提高學生道德素養(yǎng)。

第一、創(chuàng)設(shè)美育特色教育的良好環(huán)境。

1.重視校園環(huán)境的審美功能。根據(jù)校園特點，運用美學原則設(shè)計和布置樹木花草的種植、宣傳櫥窗、辦公室教室門牌、衛(wèi)生箱等等設(shè)施；作為上、下課信號的電子鈴聲也需要改為愉快悅?cè)说慕?jīng)典音樂；需要對師生個人儀表提出規(guī)范性的要求；強化保持環(huán)境整潔衛(wèi)生美觀的意識。

2.不斷改善教育教學設(shè)施。根據(jù)教育現(xiàn)代化的需要增加教育教學設(shè)備的投入，?工欲善其事，必先利其器?，根據(jù)美育特色學校創(chuàng)建的需要，在讀書、國畫興趣小組、乒乓球、美術(shù)、音樂課等特色項目中添置利于開展教學活動的必要設(shè)備，不使教育教學?捉襟見肘?。

3.加強對特色教育的領(lǐng)導。要建立特色學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，書記、副校長任副組長、組員由工會、中層領(lǐng)導和各學科教學骨干組成，共同探討美育特色教育決策。

4.加強特色教育輿論宣傳。召開教職工會議，專題傳達特色學校創(chuàng)建規(guī)劃方案，組織討論，使美育特色教育深入每個教師內(nèi)心。召開全校學生會議，宣傳美育特色學校創(chuàng)建的意義和具體舉措，使美育特色教育深入每個學生的內(nèi)心。

5.完善美育特色學校管理制度。從科學、規(guī)范、切合學校實際的角度構(gòu)思學校制度，在廣泛征集教師、學生、家長意見和建議加以修改，并提交教代會審核通過，以規(guī)范化的管理制度為特色教育保駕護航。

第二、師資是特色學校創(chuàng)建的靈魂，要建設(shè)一支懂得美育精通美育的教師隊伍。

1.美育特色學校創(chuàng)建的思想應(yīng)該內(nèi)化為每個教師的實踐行為，對于學校特色的整體定位、指導思想、目標方向、策略措施，教師應(yīng)該通過培訓、學習、討論，做到心中有把握、行為有落實、評價有參照。2.加強現(xiàn)代教育理論的培訓輔導，明確小學階段學生全面發(fā)展和個性成長的重要性，懂得尊重個體差異，把因材施教原則落到實處，努力踐行我校?千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?的教育思想。提升教師教書育人、傳承文明、造福社會的使命感，提高教師道德、業(yè)務(wù)、審美等職業(yè)素養(yǎng)。

3.美育特色教育師資建設(shè)有三條途徑：第一，引進藝術(shù)教育專門人才，積極對上爭取，這些優(yōu)秀人才將成為擔當美育特色教育的生力軍；第二，強化本校教師美育素養(yǎng)、美育技能的培訓，包括從教師服飾、教師言談、行為舉止到興趣愛好特長、教育教學技能、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等，努力爭取使教師有廣博知識、豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有一技之長、一能之專，展示獨特的教師個人魅力，為美育特色教育率先垂范；第三，從社會上聘請各類專家、名人作美育特色教育的兼職輔導員，定期講學輔導。

4.強化教師反思式培訓。在特色教育創(chuàng)建的實際工作中，必然會遭遇前所未有的問題和困惑，應(yīng)該有目標地引導教師主動研讀名教師的教育論著，對比反思自己教學工作的差距，并作及時的策略調(diào)整和再反思，做到問題從實踐中來，輔之于理論的思索，再在實踐中檢驗，形成新的認識和行動，養(yǎng)成教師自覺實踐、自覺反思、自覺提高的習慣。

第三、依托課堂教學主陣地，全面滲透美育特色教育思想。

1.根據(jù)不同學科教學的不同特點，用審美原則審視教材，挖掘教材內(nèi)容中的閃光點，在確定教學目標、教學重點時充分突出美育的功能，尤其是情感態(tài)度價值觀目標的確定更應(yīng)充分關(guān)注審美的感染和熏陶。比如家鄉(xiāng)教材中，對家鄉(xiāng)美麗風景的欣賞，對東北民俗風情的親近，對東北抗日戰(zhàn)爭歷史的感慨，都可以也應(yīng)該滲透著美育的思想。比如語文學科教材中有大量的插圖，教師應(yīng)充分利用這些插圖，讓學生更直接地感受自然風光美、勞動創(chuàng)造美、人物情操美、詩情畫意美，讓學生在欣賞美的同時，受到美的熏陶、美的教育。

2.改革教學方式，追求完美的教學過程。要關(guān)注教師教學語言的內(nèi)容美、形式美、音色美、情感美、節(jié)奏美，教師的形象美，課堂設(shè)計的結(jié)構(gòu)美，板書設(shè)計的情感美、簡潔美、對稱美、照應(yīng)美、和諧美、流動美、色彩美等。在現(xiàn)代教學環(huán)境中，可以充分運用多媒體教學，調(diào)動學生的感覺器官，形成豐富的感性認識，在師生互動中形成上升為理性認識，還可借助其它教學手段——錄像、投影、錄音、漫畫、圖片、影碟等，選用恰當?shù)慕虒W手段，創(chuàng)設(shè)出學生喜聞樂見的美的教學環(huán)境，使學生在美的氛圍的感染下，增強學習興趣，引發(fā)美的情緒，從而更積極主動的參與學習和探究。3.課堂教學評價應(yīng)體現(xiàn)美育特色教育理念。應(yīng)該將任課教師在課堂教學過程中突出體現(xiàn)美育作為課堂教學評價內(nèi)容之一，并要求教師改變教學方法，講究教學藝術(shù)，掌握教學節(jié)奏，使學生汲取知識的同時，獲得美的享受，受到美的熏陶。

第四、加強課題研究，探索美育規(guī)律，科學創(chuàng)建和發(fā)展美育特色學校。1.研究美育特色與國家課程標準的接軌，明確各自內(nèi)涵、外延，探索以美育作為學校特色的辦學模式，開發(fā)學生的智慧潛能，陶冶高尚情操，促進素質(zhì)教育的全面實施，探索美育特色的內(nèi)容及方法，以最大程度地發(fā)揮美育在小學教育中的功能和作用，使美育真正成為構(gòu)建學生審美素質(zhì)的有效途徑，從而促進學生其他素質(zhì)的發(fā)展。

2.研究探索美育在德育中的最大發(fā)揮。通過以美促德的研究，首先努力提高學校教師的思想素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)，使教職工注重個人行為的細節(jié)，嚴格遵守教育局頒發(fā)的?五條禁令?用美的規(guī)范塑造自己，無愧于?人類靈魂工程師?的稱號，才能承擔實施美育的任務(wù)。在黨的方針指導下，以現(xiàn)代教育理論和美學原理、規(guī)律為依據(jù)，以培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的現(xiàn)代化人才為總目標，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、愉悅的德育氛圍，優(yōu)化德育過程的諸要素，以美育為引線，最大限度地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)全面素質(zhì)，促進個性發(fā)展。探索出在德育中實施美育的新路子，設(shè)計出學校易調(diào)控、教師易操作、學生易接受的德育新途徑。

3.研究美育與智育、美育與學科教學的結(jié)合應(yīng)用，探索美育與各學科相互滲透機制的主要要求，明確各學科的美育教學目標和任務(wù)，充分運用各學科的內(nèi)涵的美來激勵學生主動、積極地學習，嘗試在學習中通過美的感受體驗等有關(guān)的手段來集中學生注意力，增強學生的智力和身心健康的發(fā)展，嘗試在學科教學中陶冶愛美的心靈，培養(yǎng)審美的情感，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。

第五、做強特色項目，爭創(chuàng)精品特色工程。

1、結(jié)合學校校本特色——中國畫教學，傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)，注重中國畫、書法、篆刻、兒童畫等重點項目的輔導，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，突出實踐能力的培養(yǎng)，也注重培養(yǎng)學生的道德情操，使學生在傳統(tǒng)藝術(shù)——中國畫的學習中，欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，參與、體驗，快樂成長。不斷開發(fā)、實施、調(diào)整和改進中國畫課程設(shè)置，不斷提高中國畫輔導的師資水平，加強調(diào)查研究，建立輔導常規(guī)制度，制訂出學生藝術(shù)學習的評價標準，使中國畫輔導更加有序、高效。在加強中國畫輔導的同時，學校音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育也應(yīng)投入更多精力進行專項藝術(shù)人才的培養(yǎng)，開設(shè)古箏、舞蹈、素描、書法等課程，聘請專家進行輔導，定期開展匯報表演和優(yōu)秀作品展覽，輸送優(yōu)秀藝術(shù)人才。

2.關(guān)注乒乓球傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的發(fā)展。要不斷充實師資力量，制訂發(fā)展規(guī)劃，保證場地和器材供應(yīng)，加強管理和檢查，加強交流和研究，凝聚人氣，組織競賽，使學生在這個項目中鍛煉心智和體力，培養(yǎng)競爭與合作精神，展現(xiàn)現(xiàn)代中學生健康、積極、拼搏的風采。

（三）細化教學常規(guī)管理，加強師風學風建設(shè)，注重因材施教，使每個學生都有提高、有收獲。

努力規(guī)范教學行為，以?教學質(zhì)量管理?為突破口，緊緊圍繞 ?嚴肅執(zhí)行教學計劃、規(guī)范教學常規(guī)管理、提高課堂教學效率?這三個提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵要素，樹立?科學規(guī)范、扎實有效?的思想，以提高教師執(zhí)教能力為抓手，以備課組為基本途徑，以課堂教學效率提高為追求，不斷地改進教育教學方法，不斷地提高教育教學水平，努力實現(xiàn)教學行為的規(guī)范化，教學研究的科學化，教學管理的現(xiàn)代化，教學質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)化。

1、嚴格教學常規(guī)管理。繼續(xù)強化教學常規(guī)的數(shù)字化，嚴格執(zhí)行課時計劃，開足開齊周課時；保證每天體育活動1小時；保證學生在校時間每天不超6小時；嚴控考試次數(shù)與作業(yè)量；實施大課間體藝活動。充分利用現(xiàn)有教學資源，提高多媒體教學設(shè)備的利用率和使用率；充實更新圖書室的出借用書，提高出借率；鞏固心理咨詢室，充實資料積累，積極開展心理咨詢活動。

2、強化六項流程監(jiān)控。規(guī)范教學行為著力是要加強教學過程的管理，尤其是狠抓落實?六項流程?。進一步細化和完善備、教、批、輔、考、研等教學環(huán)節(jié)。特別是備課，要杜絕抄襲或網(wǎng)上下載，杜絕備?假課?，甚至不備課的現(xiàn)象。所有科任教師人人撰寫教案，詳簡案比例仍根據(jù)教師年齡特點設(shè)置。青年教師每節(jié)課應(yīng)備詳案，并要求有一定量的課后反思。對于一教師同時兼任幾門學科的情況，則要求其主任的學科按要求備，兼任的幾門學科可備簡案，但要求在一學期中至少要備2至3節(jié)精品課教案。作業(yè)要精心設(shè)計，認真批閱，及時評講，把好訂正、補救關(guān)。布置的作業(yè)，要結(jié)合教材，著眼能力提高。在檢測上，各備課組要貫徹落實?單元檢測規(guī)范化要求?，切實做好單元過關(guān)考查工作。輔導工作要細和實，要提優(yōu)補差，特別對于學困生要積極尋求提高其學科文化素質(zhì)的有效途徑。同時，教學校長要堅持教學每日常規(guī)的巡查，強化過程的監(jiān)管，深化隨堂聽課制度，對課堂教學的情況進行深度調(diào)研，落到細處，切實提高課堂教學效率。各學科教研組要繼續(xù)立足學科課堂教學，抓好教學研究活動。（與103的區(qū)域備課方式……）要加強課堂教學的研究工作，研究課、觀摩課和示范課都要本著教學理念先進、教學方式新穎的原則設(shè)計教學過程，要突出對學生學習活動的研究，提倡教師備有新思想、新體驗的課，擇優(yōu)推薦在課堂教學上能大膽嘗試、大膽創(chuàng)新的老師參加區(qū)以上的公開教學或競賽活動。

3、大力實施校本研訓。推行以集體備課、同課異構(gòu)、名優(yōu)教師走課制、主題研訓等為主的校本培訓模式。

⑴抓好備課組。保證效率，活動時要求教師預先準備要備的課的內(nèi)容，通過交流討論共同來了解教材的編寫意圖，達成共識，從而牢牢把握住本冊或本單元教材的重難點。另外，通過備典型課例，并讓教師進行說課的形式，進行以?說學案——評學案——改學案——反思總結(jié)?的集體備課流程，使教師掌握各種課型的備課方法。第三成立校級領(lǐng)導參與和領(lǐng)導下的備課組。各備課組由1名校級領(lǐng)導任行政領(lǐng)導，由各備課組長任業(yè)務(wù)指導，扎實有效地開展活動。

⑵嘗試走課制。是以年級組為單位，年級組內(nèi)的教師，主要是名優(yōu)教師進行走課。即在同一年級中相對優(yōu)秀的教師進行走課。一般地，一學期備2至3節(jié)左右的精品課（具有典型性的課例），在同一年級的相關(guān)班級中進行施教，讓非此名優(yōu)教師帶班的學生也享受到優(yōu)質(zhì)教學，盡最大地實現(xiàn)教育公平，同時也為其他非名優(yōu)教師提供學習交流的機會。

同時繼續(xù)深化同課異構(gòu)、主題式研訓活動。教學領(lǐng)導、備課組要開動腦筋，帶領(lǐng)教師研究學科教學的基本特點，把握學科教學的基本規(guī)律，建立學科教學的基本規(guī)范，落實教學過程管理，形成?功在課前，效在課堂?的意識，向課堂教學要效率，向教學管理要質(zhì)量。實行每月一天的?校本教研日?，要求每位教師每課寫一次教后反思，每學期上一節(jié)公開課，提供一個典型案例，寫一篇有價值的教學論文，公開展示一次備課筆記。

4、繼續(xù)抓好教師培訓工程。組建三支隊伍：一是骨干教師隊伍，二是青年教師隊伍，三是班主任教師隊伍。三支隊伍分別由三位校級領(lǐng)導任組長。加強學習研討，提倡相互聽課，并適時赴外交流學習。新秀與骨干工程的學員實施多元拜師制，鼓勵一師多徒到一徒多師、校內(nèi)拜師走向校外拜師，師傅要對徒弟的日常教學行為切實負起責任。導師團要發(fā)揮好領(lǐng)頭羊的作用，要對青年教師的專業(yè)成長多提供指導與幫助，特別是青年教師推出的公開課與參加區(qū)級以上的各類競賽活動，導師團成員要積極出謀劃策，盡力予以幫助，切實提高青年教師教學水平。

5、著力實施研訓合一。首先要進一步引導教師積極投入教育科研之中，從自身的實際教學中尋找問題，確定研究課題。在學校內(nèi)創(chuàng)導濃厚的研學氛圍，開展行動研究、問題會診、案例分析、觀摩教學、評價討論、敘述教育故事等活動，倡導即時交流、即時研討和即時反思，營造一種嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的教科研氛圍。同時組織好研究課題的實施與管理，做好市區(qū)級課題的申報研究與結(jié)題工作。

其次要抓好?教師培訓?。本學期將繼續(xù)對教師進行教育理論、課程標準、課改理念，現(xiàn)代教育教學方法和技能的培訓。制定培訓計劃，確定培訓內(nèi)容。采取專家講座、校內(nèi)外觀摩教學、讀書活動、教學診斷、沙龍活動、專題研討、個案交流等培訓方式，使校本培訓落到實處。

6、全面實施大課間活動。認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術(shù)工作規(guī)程》，繼續(xù)大力實施大課間活動，確保學生體藝活動時間，切實提高學生身體素質(zhì)與體藝競技水平。同時加強校園藝術(shù)文化建設(shè)，不斷提高學生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)；堅持對學生進行日常衛(wèi)生指導與檢查，建立健全學生健康檔案，做好常見病的防治工作，重視對師生的安全教育，加強學校安全保衛(wèi)工作，防止傷害事故的發(fā)生。

新的藍圖已經(jīng)規(guī)劃，新的目標已經(jīng)確定，新的形勢催人奮進，新的事業(yè)任重道遠。我們相信，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，在我校師生的共同努力下，我校必將走出一條切合自身實際的特色建設(shè)的路子，創(chuàng)辦人民滿意學校，為南關(guān)教育美好的明天貢獻力量。

2010年4月

西三小學工作思路座談

南關(guān)區(qū)西三小學