第一篇：學校工作思路

中心校2009年工作思路

為了全面貫徹黨的教育方針，順利完成本年度教育教學任務，圍繞教文體局“抓隊伍，促質量，保安全”三大主題，落實局安排的各項工作，結合我們的具體實際，特制定我們的工作計劃。總體思路是“帶好一支隊伍，突出一個中心，落實一個理念”。

一、帶好一支隊伍，促進共同提高

中心校要帶好校長這支隊伍，校長要帶好教師這支隊伍，教師要帶好學生這支隊伍。不管是那一級都要重管理，嚴管理，強管理。在管理中要效益，出成績。我們的目標是教會我們的學生，教好我們的學生。

1、關于校長隊伍的建設

校長要學管理，勤管理，會管理。要以身作則，明確職責，開拓創新。學校的其他領導成員要以大局為重，團結協作，盡職盡責。和校長一起帶領全校教師有效的開展各種教育教學活動。具體的講：

（1）各校要建立健全各種規章制度，并付諸實施，中心校要到各校檢查落

實情況。

（2）各校校長要深入第一線代課，能代主科的代主科。要把校長的代課情

況報回中心校。

（3）校長要經常聽課，了解教學，指導教學。每學期聽課節數不少于25

節。其他校級領導參照執行。常規要求教師做什么，怎么做，我們就

做什么，怎么做。中心校檢查常規時要看相關內容。

（4）校長要民主辦事，團結基層，關心師生。讓校長的人格魅力感染全校

師生。注意自身修養，積極參加各種培訓和學習。局、中心校組織的活動要積極參加，不得無故缺席，中心校要記考勤。

（5）今年要評選優秀校長2名，優秀教導、政教等3名。鄉、中心校要給

予獎勵和表彰。并配合做好校長考核工作。

2、教師隊伍建設

（1）抓上崗

對于常年請假不在崗的教師要規范管理，嚴格要求，按有關程序辦事，杜絕請假經商賺錢等不良行為。

（2）抓學習

注重素質提高，以校組織教師學習（定內容、定時間、定形式）。特別

是教文體局和進修校組織的培訓，不能缺席，按時參加、（3）抓練功

注意基本技能提高（粉筆字、鋼筆字、普通話、簡筆畫。計算機）特別

是計算機的應運能力，45歲以下的都要過關。

（4）抓師德

注重教師職業道德建設，注重教師人品提高。對于那些不盡職責，不守

校規的教師。評模選優上職稱一律不以考慮。對于那些多年來愛崗敬業，深受師生愛戴的教師，要在教師節表彰，號召全鄉教師學習。

（5）抓支教人員

對于來我鄉支教的人員，要抓管理，保人身安全（按局發條例管理）抓生活，保心情愉快（多關心、多照顧、多談心、多保護、多溝通）抓培養，促業務進步，（專人代、多人幫，勤指點），讓他們在好學校，站好講臺，教好書。

3、學生管理

（1）理想信念教育不能丟失

沒理想，沒目標，學習做人就沒動力，沒方向。校長要重視，班主

任要重視，科任教師也要重視。貫穿于點點滴滴，大凡小事中。

（2）行為規范教育常抓不懈

該怎樣做，不該怎樣做，怎樣做更好，不僅是思品教學中的事，更

是班級管理的大事。學校要以紀律為準繩，約束規范我們的學生，做一

個合格的人。

（3）激發學生的興趣，培養學生的品質

很多學生學習無力，寫字無姿，成績一直很差。要注重興趣的培養

和學習品質培養。勤學、善思、認真、習慣。

（4）注重家校合一

要定期家訪，定期開家長會。

（5）注重管理方法

方法千種萬種，但有一種不能丟，“愛當頭，嚴要求，管始終”，“六

一”表彰百佳學生，分文明禮貌，行為規范，學習優秀，樂于助人，遵

守紀律，優秀干部，書法繪畫等幾類，聯校給予獎狀和獎品。

總之，我們要的是一支校長團結盡職，教師愛崗敬業，學生活潑好

學的師生隊伍。

二、突出一個中心，體高教學質量

各校要牢固樹立質量立校的意識，以質量求生存，以質量求發展，把教學工作始終放在中心位置來抓，要確立目標，制定措施，狠抓落實，保證效果。

1、中心校的教學目標是

小學低段的及格率達100%，優生率達70%，在全縣質檢考試中

走出低谷。小學中高段的優生率60%，英語、科學等薄弱科目，要強化

學科管理，快速提高學生成績。整個小學綜合排名要進入全縣第五名。

初中要整合教師資源，積極轉化后進生，整體成績要爭取全縣第四名；

中考縣總排爭取全縣前三名，重點中學錄取數達16人（蔣村8人，東

力6人，砂村2人），普通中學達20人，達線率要高于全縣平均數。

2、主要措施

（1）抓常規

按照教文體局下發“常規要求細則”結合各校具體實際，實現教學

常規管理規范化，制度化，科學化。各校要注重檢查和總結，善于發現

問題，解決問題，做到日日抽查，周周小查，月月大查，期末普查。中

心校每學期至少普查一次，并將結果排隊評比。

（2）抓課堂

牢牢抓住課堂教學這條主渠道，課堂質量直接決定著學生的學習質量和學校的教學質量，在提升課堂效益上做文章，充分利用縣教

研室名師下鄉的機會，采取各種辦法提高教師課堂教學技能，并確定今

年是全鄉教師課堂技能提高年。新教師要過好基本功，中青年教師要有

課題，爭當名師，老教師要克服隨意性和陳舊的教學方法，適應課堂的變化，理念上、行為上要跟上去。結合教研室組織的創新杯小學課堂技

能大賽的開展。中心校要在各年級開展課堂技能標兵的評選活動，按年

級按段展開，全員參與，上學期小學完成，下學期初中完成按參評數的15%評出優秀，并頒發證書和獎品。具體細則另出。

（3）抓課改

繼續深化課改，推進課改。蔣村，東力，砂村以校定課題、定人

搞專題研究，即要打造課改新秀，又要拉動整體邁進。每個學校都要

有拿的出手的課改論文，經得起看的課改展覽，值得聽的課改課堂。

在各校的陳果展示中，都要有課改的有關成果，評選課改標兵8名。

（4）抓教研

按照教文體局的思路，今年要強化教研隊伍建設，構建縣、鄉、校教研網絡，實施專兼職教研，完善中心校教研組織的創建，小學以鄉

本教研為主，初中以聯片教研為主。開展多種形式的教研活動聽課評課，集體備課，專題講座，外出觀摩等都要重視，都要行動。中心校每月組

織同年級同科教師進行一次教研活動，要求教師全體參加，具體活動方

案另附表。

（5）抓初三

上半年重點抓初三中考復習，試題的研究，平時的練兵，外

出聽課，拔尖考，模擬考后的分析研討等專業性工作。

下半年重點抓初三教師的調配，班工作的開展，家校配合，教學進度的確定，教學任務的完成等工作。

總之以課堂教學為杠桿，以教研為重點，撬起教學質量的大

幅提升。

三、落實一個觀念，構建和諧氛圍

在具體工作中貫徹以人為本，以學生為本的理念，注意幾個問題。

1、管理是和諧的基礎

管理要民主、科學，要有制度保障。所謂“整章建制，強化管理”，在管理過程中不能漠視“矛盾”，遇到矛盾要正視矛盾，化解處理矛盾，善于開動腦筋，出于真心解決問題。

2、安全是和諧的前提

安全是天，沒有了安全就沒有了穩定和發展。我們不提倡提心吊

膽，但一定要認真細致。安全工作校長是第一責任人，但具體到某事某

物，人人有責。

3、環境是和諧的表現

硬環境要“亮”起來，校園各處不能有死角，軟環境要“美”起

來，不能有丑角，黑板報，墻報、標語等等，既要有創意，更要有教育

意義。有些環境要舍得投入，勤于動手，良好的校園環境可以增強學生的凝聚力和榮譽感。

4、文化是和諧的內容

豐富的校園文化發揮著它的熏陶作用，引導學生崇尚科學，培養

創新精神，提高學生的文化素質，加強學生的思想道德建設，開展多種

形式的活動，培塑師生的精神文化。

5、人際關系是校園和諧的保障

校長與教師，教師與教師，教師與學生的關系要融洽，彼此尊重，互愛，理解，禮讓。只要我們每個人有愛心，寬容心，我們的身邊到處是燦爛的笑容。

至于文體工作，政教工作，幼教工作，通訊工作等常規工作并不是不重要，不去思考不去做。教育工作千頭萬緒，我們不可懈怠，對于所有的工作，我們都要做實、做細、做好。

2009.2

第二篇：學校工作思路

天成鎮鐵塬小學2010年學校工作思路

2010年，我校將以創建市級教育強鎮為契機，以科學發展觀為統領，以縣局教育工作會議精神為動力，以規范學校管理促突破，圍繞一個目標（提高教育教學質量，辦人民滿意的教育），突出兩個重點（狠抓校本教研，加大教師培養力度），狠抓三項措施（校本教研逐月考評、能手典型示范引領、青年教師重點培養），提升教師四種能力（教育教學能力、教學科研能力、學習應用能力、現代教育技術應用能力），強化五種意識（角色意識、責任意識、紀律意識、質量意識、安全意識）開展“創建人民滿意的好學校，爭做人民滿意的好教師”活動，繼續提升校園文化建設品位，以辦好寄宿制名校為亮點，積極培植典型，使亮點更亮、示范更新穎，力爭建設一支師德高尚，業務精良，在一定范圍內有影響的教師隊伍，努力實現我校教育教學質量的全面躍升。

鐵塬小學

2010年3月2日

第三篇：學校工作思路

Xx小學

2011-2012學第二學期

學校工作思路

一、指導思想

全面落實“科學發展觀”，以學校各項爭創活動為動力，以“抓課堂教學改革促均衡發展”為中心，立足本校教育、教學研究的實際，努力探索教育科學理論、實踐模式。通過教育科研工作，進一步轉變教師的教育觀念，提高教師隊伍的整體素質，樹立科研興校、科研興教意識，確立與時俱進、開拓創新、求真務實的科研態度，努力推動我校教育科研工作向更高層次發展，為進一步提高我校的教育教學質量，推動我校的教育改革和發展服務。扎實推進素質教育，全面提高教學質量服務。

二、工作目標

（一）以德育工作為重點，繼續抓好教育的實效性。

（二）以“新教育”為主導，深化課堂教學改革，優化課堂教學，全面提高課堂效益。

（三）配合新課程標準學習工作，開展課題研究，加快教師教育理念的轉變；

（四）狠抓課堂教學效率關，爭取在數量、質量上等方面都均衡提高；

（五）做好各項常規工作。

（六）引領讀書，提高師生的文化修養

一是教師讀書：啟動以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的教師讀書實踐活動，努力建造“書香校園”。學校為全體教師配備讀書筆記本，在教師中開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物； 每天自學一小時； 每月讀一本教育專著； 每月寫一篇學習心得或教學反思。

二是學生讀書：1．開放圖書室，每個班級制定了相應的閱讀計劃。2．布置教室環境，設計班級讀書標語，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分書籍，以充實圖書角，班級圖書角全天性開放，使學生有書可讀。3． 舉行小學生講故事比賽，選出校級講故事比賽大王。

4、鼓勵每個學生建立讀書筆記，制作讀書卡、手抄報。學校、班級定期組織展覽、比賽，以提高學生的欣賞水平、閱讀水平、寫作水平。5．開展學生征文評選活動。

（七）安全工作

1、進一步加強學校的安全教育和防范措施。明確責任，嚴格制度。牢固樹立“安全重于泰山”，警鐘長鳴防范于未然的思想。

2、完善的安全管理制度，實行“誰主管，誰負責”的原則。配合家長做好學生的安全教育工作。

3、定期開展“安全隱患”的排查工作，并做好記錄和整改。

第四篇：2018學校工作思路

2018年學校工作思路

一、指導思想：

以黨的十九大精神為指導，認真貫徹落實習近平系列講話精神，進一步加強學校管理，優化教育環境，努力提升辦學品位，凸顯辦學特色，豐富辦學內涵；加強教學研究，著力提高教師業務素質和教學能力，改進和強化教學管理，不斷提高教育教學質量；牢固樹立質量意識、競爭意識和服務意識，全力打造優質隨遷子女學校。

二、重點工作

1、加強隊伍管理。深入開展“兩學一做”實踐活動，結合“大調研”，順應全體師生、家長和社會的期盼，努力打造一支學習型、服務型領導班子，著力培養敢于擔當、奮發有為、富有激情的管理團隊。

2、加強制度管理。加大規范管理、制度管理、和諧管理、效益管理的執行力度，使之能適應并促進學校和學校中每個成員的發展。

3、加強師德教育。認真學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，開展師德主題教育。通過評優活動，大力宣傳師德先進事跡，努力形成人人爭做師德楷模的良好風氣。

4、深化創建成果。全面鞏固深化“全國文明城區”工作成果，創建“以人為本，發展自信”的校園環境。完善校園內外的宣傳氛圍，不斷深化學校文化建設內涵。

5、營造和諧氛圍。工會、共青團等群團組織在黨支部的領導下，圍繞學校的中心工作，開展喜聞樂見的群團活動，凝聚全員的力量，推進學校的發展。

三、主要措施

（一）加強政治思想建設

1、持續深入學習十九大精神。組織全體教工認真學習黨的十九大精神，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，開展“我與十九大”主題活動，重點組織學習十九大新修改黨章學習。

2、深入開展大調研活動。聽取教工意見和建議，堅持需求導向、問題導向、效果導向，以開展“走訪問需補短板，調研改進提品質”活動為重要契機，切實解決廣大群眾最盼、最急、最憂的教育問題。

3、嚴格師德考核評價制度。學校將通過領導評價、教師互評、學生評議、家長反映等方式，多角度、多側面、全方位地了解教師執行教育法規、遵守教師職業道德規范等方面的情況。

4、完善民主管理。積極實施校務公開、教代會等制度，對制度修訂、評先評優、教師考核等過程做到規范透明，對教師關注的事項予以公示，充分發揮教師民主決策、民主管理、民主監督的作用，增強教師的向心力、凝聚力。

5、規范辦學行為。要求教師要尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生，嚴禁有償家教。

（二）打造德育工作新局面

1、加強班主任隊伍建設和管理。健全和完善班主任崗位職責、工作條例，努力打造一支責任心強、工作能力突出、富有愛心的班主任隊伍。加強班主任培訓和交流，進一步增強責任意識，提升班主任業務素質。

2、豐富德育教育活動。利用校園廣播、櫥窗等陣地，重大節日和紀念日、“國旗下講話”等活動對學生進行民族精神、愛國主義精神、理想信念和社會主義榮辱觀的培養教育；抓好學生日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣。開展豐富多彩的團隊活動，讓學生在鍛煉中接受教育，在活動中展現自我，增強愛祖國、愛家鄉、愛學校的熱情。

3、突出德育工作重點。以評選“滬寧之燕”為抓手，培養文明禮儀修養，促進優良學風和校風的形成，規范學生的文明行為，養成良好的學習習慣。學校對班級常規工作做到每日有檢查，每周有小結，每月有評比，學期有總評。

4、形成德育工作合力。構建學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作網絡，落實德育工作責任。通過校長信箱、微信公眾號、家長駐校辦公、家委會、家長學校、家長開放日、家長志愿者等，增加家校互通，樹立學校在家長心中的日益奮進的形象。

5、注重心理疏導。針對新形勢下學生成長的特點，遵循學生心理發展的規律，開展對學生的心理輔導，加強心理健康教育，培養學生良好的意志品質，增強適應社會生活的能力。利用家長學校加強對家長的心理健康教育指導，為學生營造出良好的學習心理氛圍，指導學生學會正確應對各種挑戰和困難。

（三）聚焦教學質量的提升

1、加強教師的專業化培訓。通過專家指導、校本教研、外出取經等途徑，讓教師進一步轉變教育教學觀念、改進教學行為，提升專業化水平，適應課程改革的要求。

2、有效落實“基于課程標準的教學與評價”。學習《課程標準》、《學科評價指南》，深入研讀《語數英學科基本學習要求》，學習《等第制評價推進方案》，開展基于課程標準的評價目標、評價方式以及課堂教學評價、作業評價等研究。

3、開展同課異構的專項研究。采用不同教學方式、不同教學媒體的同課異構研究，拓寬課程教學的新空間。

4、創新校本研修方式。積極探索基于課堂教學改進的校本教研模式，推進課堂改革，使問題更加聚焦、研究更加深入、效果更加顯著。規范備課、上課、說課、聽課、評課、輔導、作業教學七環節的管理，讓校內伙伴間的合作研究成為常態。

5、堅持特色培養。尊重學生的發展特點，引導他們發現自己的興趣并使之成為優勢。通過快樂活動日、4.30的拓展，與文體中心聯手的體驗，學校舉辦的運動會、六一節、演講比賽、讀書征文、書法繪畫作品展覽等活動，培養學生的運動技能、審美能力，同時發掘體育、音樂和美術等方面特長。

（四）提高后勤服務的品質

1、加強校園安全工作。加強校園內消防設施檢查，定期維護管理，確保消防安全。組織師生定期開展消防安全演練。嚴格執行門衛安保制度，建立起人防、物防、技防相結合的保衛措施。加強學校飲用水、用電的管理，專人負責，定期檢測，確保安全。加強食堂衛生安全管理，專人負責，每天檢查原材料進貨單，監督操作流程，確保安全。做好校園周邊安全整治工作，“教育安全信息化平臺”的使用率必須達標。

2、抓實衛生健康教育。全面貫徹《學校衛生工作條例》，加強健康教育、青春期教育，培養學生良好衛生習慣。抓好學校衛生、防近、傳染病預防工作，為師生營造一個健康、衛生、整潔的校園環境。

3、嚴格財務制度。按照有關規定加強人、才、物的管理，嚴格按照學校物品采購制度和流程，堅持申請，權限審批，規范操作。以勤儉持家、保質保量為原則，及時完成物品采購任務。

4、加強教學設備的管理與維護。總務處要切實加強教學設備的管理與維護，建立教學設備管理使用制度，確保教學設備隨時能用，減少人為的損壞。

5、做好維修工程。暑期維修配合有關單位完成招投標工作，同時做好施工監督管理等工作。

2018年2月

第五篇：學校工作思路

學校工作思路

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指引，認真貫徹落實黨的十八大三中全會精神，把立德樹人作為根本任務，遵循“繼承、優化、創新、發展”的原則，堅持區教育局“保安全、提質量、促發展”辦學思路，用素質教育理念來組織教師的教育行為和管理行為，深化教育教學改革，扎實推進素質教育，堅持內涵發展，促使學校和諧、持續發展。

二、工作目標

基礎教育：鞏固學校發展成果，努力提高鎮域內學生入學率。加強宣傳力度，辦好家長學校，辦學業績得到廣大家長認可，家長滿意度進一步提高。

學校管理：統一思想形成共識，達成學校教師共同體的事業觀和價值觀，堅持精細化管理，把管理重心下移，推行層級負責制，著力打造和諧、快樂校園。

隊伍建設：逐步實施“名師工程”，加大校本培訓力度，抓好干部、教師兩支隊伍建設，開展研究型教師群體建設，促進教師自覺發展。力爭培養出2名市級教壇新星，為名師工程奠定基礎。

教學管理：抓實抓牢教學常規，扎實推進素質教育，夯實知識水平，培養學生學科興趣、素養和技能，發展學生個性特長。尤其在經典誦讀、篆刻寫字、藝術健體、科技創新等項目上，要培養出一批拔尖學生，參加各類比賽力爭達到市級中上水平。

德育管理：堅持德育為先，進一步豐富載體，提高實效，進一步豐富和深化時間和年級層面的德育教育框架。辦好一年四節和年級主題實踐活動。

教學研究：以語、數兩個市級立項課題為抓手，結合本校教育教學實際，努力營造全員參與的氛圍，以課堂為主陣地，著力解決教學中存在的問題。

特色建設：繼續繼承和深化學校特色項目，使后場小學的體育和美術教育、西門渡小學的小排球和信息技術項目、太平崗小學的腰鼓項目進一步做大做強，在區域內具有較高知名度和影響力。逐步發展成學校拓展型課程。

文化建設：加強校園人文精神建設，使校園文化滲透學校精神；不斷深化內涵發展，以德育文化、活動文化、課堂文化為重點，營造和諧、積極、個性化的校園學習氛圍。

后勤保障：開源節流，勤儉節約，把有限的經費用在刀刃上；加強安全教育，保證全年全鎮無重大安全事故發生；保證師生和學校財產安全。

三、工作措施

（一）規范行政管理，進一步完善工作運行機制

1、強化“科學、規范、精細化”的學校管理。轉變作風，增強服務意識，堅持求真務實的工作作風，堅持以人為本的工作原則，擺正自身位置，以身作則，率先垂范，為學生、教師、家長提供優質的教育教學服務。

2、遵循“繼承、優化”原則，認真梳理學校現有制度，按照現代學校的基本要求，既要繼承原有的優良做法，更要審時度勢結合實際，科學制定更有利于學校發展的管理規章制度，并分別組織學習培訓，做到人人明確規范要求，人人按制度規范要求操守。

3、提高統籌兼顧、合理調配的能力，遵循“策劃、實施、督查、改進”四個管理環節，切實抓好教學常規的落實以及各項活動的過程管理，杜絕管理與教育的隨意性，最大限度地提升工作質量。

4、建章立制，用制度管人理事。

一是堅持目標管理：全體老師要結合學期目標和三年發展規劃逐步落實，學校將加大考核和督查力度，結合實際進行獎懲。二是堅持分層管理：不斷優化學校管理，把管理的重心下移，擴大部門、級組的自主管理權限，推行層級負責制，保證各項工作能落到實處，并有較好的工作質量。三是堅持質量管理：關注教師工作的過程，具體包括課堂教學過程、讀書學習過程、教學研討過程、課題研究過程等，并能較為系統且有針對性地提出改進意見，促進教師專業的發展并帶動教育教學質量的提高。四是堅持民主管理：積極推進校務公開，促進學校依法治校、民主管理，提升了教師的凝聚力和向心力，為學校發展打下堅實的人文基礎。

（二）規范師資管理，不斷推動教師隊伍的發展

1、抓好思想建設，樹立超越支點。

采取“三結合”的方式，即請進來與走出去相結合，理論學習與實際工作相結合，個別教育與集體教育相結合的方式，加強教師的理想、信念、師德等正面教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。組織開展學生投票選舉“我最喜愛的老師”、“我最喜愛的班主任”活動，樹立敬業愛崗、德高質優的教師楷模，為全校教職工樹立了榜樣，在校園內掀起了當先進，比奉獻的熱潮。

2、搭建培訓平臺，提升專業素質。

重視教師繼續教育學習、業務培訓，要求每次校本教研活動的培訓過程，做到有計劃、有方案、有小結，力求培訓方法多樣化。

3、改革評價機制，激發進取精神。科學修訂《吳小街鎮中心學校教師績效考核方案》等制度，注重對教師的成長過程和發展性評價，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績，使教師充分認識到自己的潛能和價值，建立自信和超越發展的欲望，努力向教學能手、學科帶頭人甚至名師奮進。

4、抓好課題研究，夯實發展階梯。

營造科研先導、全員參與氛圍，以市級科研課題為抓手，著力解決教學中存在的問題。在實踐中，教師們要及時將收獲、體會寫成論文、隨筆、案例等，互相討論交流。

（三）規范教學管理，培養合格加特長學生群體

1、構建時間和年級層面德育活動，打造活力快樂校園

一是開展時間層面一年四節：書香節、藝術節、科技節、體育節活動，為學生搭建展示個性特長的舞臺，促進學生全面健康成長。其中四大節會又涵蓋了學科的元素——讀書節（語文、英語節）、藝術節（美術、音樂）、科技節（數學節、科學、綜合實踐）、體育節（體育活動、體育常識知識）。

二是年級層面的主題實踐活動，如入學、入隊等儀式教育，走進社區、軍營等社會教育，集體生日關懷等感恩教育。

三是規范行為習慣，采取“分層設標，分步推進”策略，以文明班、校園文明之星評比活動為主抓手，塑造健康陽光個性，培養良好行為習慣。

四是加強校園文化建設，在全校師生中廣為征集校園設計金點子，因地制宜，對校園、班級、走廊等處的環境進行了精心地設計，使校園處處充滿生機和活力，以美的環境教育人。

2、推行民主自治，促進學生主動發展

（1）建立學生自主管理組織，把“民主”作為學生管理的一種制度，作為學生在校的一種生活方式，增強學生的民主意識，全面推行學校、班級“民主自治”的學生管理方略。

（2）加強班主任培訓，明晰班級管理一日常規的具體要求，提高班主任的“民主自治”管理水平和工作能力。

（3）規范和完善班級考核評比和優秀班主評選辦法，規范和完善“三好學

生”等榮譽的評比過程的管理。

（4）加強少先隊工作，建立“少代會”制度，讓“民主”在學生管理中得到體現，提高學生的民主意識。

（5）完善家委會制度，積極開展家長學校的各項活動，培養家長的素質能力。切實落實家訪工作，保證普訪率達100%，加強家校之間的聯系溝通。定期開展安全教育和安全自救演練活動，建立校園意外傷害事故處理臺帳，實施事故責任問責制。

3、狠抓教學常規，全面提升教學質量

（1）加強學校課程建設，以篆刻校本教材為突破口，進一步完善和優化校本課程設置，形成課程特色。增加每天誦讀、寫字和大課間的時間。

（2）認真落實教學常規工作，規范教師的教學行為，提高教育教學的實效性，切實減輕學生的課業負擔，為學生營造幸福快樂的童年。

（3）建立教育教學質量監督管理機制，強化質量監測過程，制定各項管理質量標準，推行過程管理和精細化管理，促使教師自覺追求優質教育。

（4）繼續推進“三五七”課堂教學模式，加強高效課堂的實踐研究，倡導師生互動，生生互動，以情促知，以知育情，提高課堂的有效性。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，建立以“學”為中心的課堂教學模式。

（5）積極探索學科作業布置改革，實施“分層作業”，推行“有針對性”作業，最大限度地促進學生發展。

（6）加強信息技術工作，提升師生的信息素養。認真做好校園網的建設和完善工作，使校園網成為廣大師生學習交流的平臺，成為學校對外宣傳的重要窗口。

（四）加強人文管理，促進和諧平安校園的建設

1、認真抓好安全教育，落實責任追究制，加強安全工作的領導，加大安全教育力度，提高師生安全意識，提高自我保護和自我防范能力，確保師生安全。

2、積極開展豐富多彩的工會活動，營造和諧幸福氛圍，增強團隊凝聚力。

3、開源節流，勤儉節約，擠出公用經費改善校園環境和教師辦公環境，讓廣大教師在校工作、學習、生活能親身感受陽光和幸福。