第一篇：2011年度學校常規工作思路

2011年度學校工作思路

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的十七大、十七屆五中全會和新世紀第一次全國、省、市教育工作會議精神，遵循教育發展規律，創新教育發展模式，實踐以人為本的教育理念，強化學校管理，構建和諧校園，創新校本教研模式，深化課程改革，提高教育質量，全力打造“學生喜歡，教師幸福，家長滿意的理想學校”。

二、工作目標

1．豐富校園生活，抓實行為細節，辦讓學生喜愛的學校。

2．有效輕負優質，全員全程育人，辦讓家長滿意的學校。

3、搭建多元平臺，提升教師素養，辦讓教師幸福的學校。

三、工作措施

（一）加強師德建設，打造高素質的教師隊伍

1．進一步加強和改進師德建設。繼續開展“育人成才先鋒”創先爭優活動，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設首位。利用每周例會政治理論學習時間，組織教師學習《義務教育法》《教師職業道德規范》等條例，促使教師牢固樹立教書育人、為人師表、以人為本的職業觀。深入開展“三愛教育”（愛崗敬業、愛生如子、愛校如家）師德主題教育，通過師德承諾、教師家訪、師德征文比賽等載體，大力弘揚無私奉獻和愛崗敬業精神，進一步激發教師隊伍的活力和內驅力，塑造良好的教師隊伍形象，樹立“以人格塑造人格”的管理理念。

2．繼續開展評選年度“家長滿意教師”“優秀教師”“優秀班主任”等活動，積極營造“看榜樣、學榜樣、做榜樣”的師德學習氛圍，強化教師“關注每一個學生的發展，為學生的發展服務”的意識，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有活力的教師隊伍。

3．繼續抓好名師工程，采取名優教師幫帶和師徒結對等形式，引導教師立身于德，精業于勤，自我規范，自我加壓，從我做起，向名師看齊，問鼎名師。

（二）堅持德育為先，建設平安健康文明的和諧校園

1．抓實德育工作基礎

①加強校園文化建設。良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對學生健康成長具有不可替代的重要作用。利用節假日組織學生參加各種社會實踐活動，豐富學生假期生活，達到寓教于樂的效果。提升校園環境品位，加強班本課程建設，分年級段建設“綠色班級”、“書香班級”、“文明班集體”等，讓學生在潛移默化中得到熏陶、教育、成長。

②狠抓班主任隊伍建設。繼續施行“班主任工作例會”制度，定期交流管理心得，積極調研，挖掘典型，及時推廣先進經驗。鼓勵班主任主動、認真、創造性的開展工作。修訂班主任崗位職責、考核評估激勵機制，同時通過形式多樣的系列活動，評選“優秀班主任”。

③有效整合家長資源。構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，加強家長隊伍建設，營造學生成長的良好社會環境。認真辦好家長學校，細致開好家長會，精心安排好家長開放日，通過校園信息平臺、教師家訪、電話訪問等形式，加強學校與家長的溝通。繼續辦好《秀苗》家庭教育導報，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，明確學生在家、在校的行為習慣要求，使孩子在家長的指導下，加快良好行為習慣的養成。

2．規范德育工作常規

①加強學生行為習慣的培養。繼續深化以“雛鷹爭章”為載體的小學生綜合素質評價，發揮少先隊組織作用。重視隊干部建設，通過層層競選、設立干部崗位、履行干部職責等形式，讓隊干部真正成為隊員的引路人。實施少先隊自我管理模式，繼續深入開展好五項競賽評比活動。

②開展豐富多彩的校園活動。通過紅領巾廣播臺電視臺、少先隊活動宣傳櫥窗黑板報等載體，認真組織開展各項主題教育，讓隊知識、低碳生活、讀書文化等，深入孩子心中。開展體育節、藝術節、科技節等豐富多彩的校園節慶活動，組織好學生社團，發揮學生合唱隊、舞蹈隊、美術組、運動隊等各類學生社團作用，努力讓每一個孩子都有體驗、展示的機會。重視形式多樣的社會實踐活動，引領孩子走出校園，走向社會。

③重視學生的生命教育。繼續強化“健康第一、安全第一”的思想，認真實施《國家學生體質健康標準》，加強學生常見病的預防工作，做好衛生保健工作，及時向學生宣傳常見病知識，加強學生心理健康教育；定期和不定期安排安全教育，并通過演練、競賽等形式使學校師生的安全意識化為行動。同時及時做好法制、環保等教育，讓孩子健康、快樂成長。

（三）強化教學常規，提高學生全面素質

1．嚴格執行國家課程計劃，認真貫徹落實《浙江省教育廳關于進一步規范辦學行為的通知》以及省教育廳關于減負的“六個嚴格”的要求，深化教育教學改革，積極推進素質教育，切實減輕中小學生過重的課業負擔。

2．堅持“有用有效，科學合理”的原則，立足課堂教學，向“四十分鐘要質量”，培養學生良好的思考和學習習慣。繼續做好單元檢測分析，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。切實做好后20%學生幫扶工作，在教學中對他們做到四優先：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。

3．繼續抓好以“同課異構”為主題的校本教研活動，提高教師的專業素養，在緊抓教學常規的同時，堅持常規的教研組活動時間，保障正常的教研秩序，有效推動教師群體學習技能的形成及其知識的共享與創造，促進教師的專業成長和教師隊伍整體素質的提高。

4．加強教科研建設，抓好重點課題的研究，做好各級各類課題的研究和結題工作，鼓勵一線教師進行小課題研究，做到課題研究與課堂教學相結合，使學校的課題研究始終處于蓬勃的狀態。加強教科研工作考核的管理；不斷充實調整、完善教科研考核方案，把教科研考核工作落到實處，使考核工作真正起到激勵、促進作用。

5．繼續開設“秀水講壇”，邀請專家、學者來校傳播教育理念、文化思想和藝術修養；挖掘本校師資講述教學心得，互談教育體會，進行課題推介，通過草根式的報告，使大家在交流中拓寬思路、提高認識、提升素養。

6．體育藝術工作。深入開展“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”活動，切實做好大課間活動的組織工作，做到有序、有效，既保證學生鍛煉，又堅持技能訓練。重視學生體質健康標準的達標工作，班主任、體育老師、任課老師形成合力，確保達標任務順利完成。繼續做好幾個體育運動項目的帶訓工作，認真組織好學校體育節活動。積極認真組織參加市（區）信息、科技、藝術等活動，精心組織學生參加各級各類比賽，爭取有較好的成績。

（四）依法從嚴治教，落實黨風廉政建設責任制

1．全面加強反腐倡廉建設，落實黨風廉政建設責任制。加強對財務、基建、招生、采購等重點領域和薄弱環節的監督。深入推進廉潔教育和廉政文化進校園，營造風清氣正的校園環境。

2．依法從嚴治教，加強規范管理，維護教育良好形象。進一步規范收費行為，堅決制止亂收費；深化校務公開工作，全面推行教育收費公示制度，接受群眾和社會監督。

3．完善財務管理制度，做好財務經費的收、管、用工作，堅決杜絕貪污浪費和違法行為的產生。

（五）加強黨支部和工會等工作，樹立學校良好形象

1．深入貫徹黨的十七大、十七屆五中全會精神，提高全體黨員的政治敏銳性和政治堅定性，切實維護黨的紀律的嚴肅性。深入開展“育人成才先鋒”創先爭優活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用；積極做好入黨積極分子的培養考察和發展黨員工作，為黨的事業培養后備力量。

2．積極發揮基層工會的作用，完善教職工大會制度，充分發揮教職工大會對重大決策的審議作用，加強監督、民主治校，進一步規范校務公開制度；開展豐富多彩的教職工文體活動，關心教職工生活，為教職工排憂解難，實施教職工健康工程，增強工會組織的凝聚力。

3．加強后勤管理，繼續做好學校的校產管理、校舍安全工作，加強操場、室外體育活動設施的管理和維護，努力為教學、師生服務；繼續加強設備設施投入，繼續充實各功能室設備，以滿足教學的需要；加強對食堂的管理，確保師生飲食健康；積極開展愛國衛生活動，確保校園環境整潔有序。

4．加強檔案管理工作，各部門、科室要強化檔案意識，凡是文字印刷且有保存價值的材料都要保存一份，盡量做到歸口存檔；師生的先進榮譽、各類獲獎證書、有價值的照片等要及時歸檔。

2011年2月

第二篇：學校工作思路

學校工作思路

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指引，認真貫徹落實黨的十八大三中全會精神，把立德樹人作為根本任務，遵循“繼承、優化、創新、發展”的原則，堅持區教育局“保安全、提質量、促發展”辦學思路，用素質教育理念來組織教師的教育行為和管理行為，深化教育教學改革，扎實推進素質教育，堅持內涵發展，促使學校和諧、持續發展。

二、工作目標

基礎教育：鞏固學校發展成果，努力提高鎮域內學生入學率。加強宣傳力度，辦好家長學校，辦學業績得到廣大家長認可，家長滿意度進一步提高。

學校管理：統一思想形成共識，達成學校教師共同體的事業觀和價值觀，堅持精細化管理，把管理重心下移，推行層級負責制，著力打造和諧、快樂校園。

隊伍建設：逐步實施“名師工程”，加大校本培訓力度，抓好干部、教師兩支隊伍建設，開展研究型教師群體建設，促進教師自覺發展。力爭培養出2名市級教壇新星，為名師工程奠定基礎。

教學管理：抓實抓牢教學常規，扎實推進素質教育，夯實知識水平，培養學生學科興趣、素養和技能，發展學生個性特長。尤其在經典誦讀、篆刻寫字、藝術健體、科技創新等項目上，要培養出一批拔尖學生，參加各類比賽力爭達到市級中上水平。

德育管理：堅持德育為先，進一步豐富載體，提高實效，進一步豐富和深化時間和年級層面的德育教育框架。辦好一年四節和年級主題實踐活動。

教學研究：以語、數兩個市級立項課題為抓手，結合本校教育教學實際，努力營造全員參與的氛圍，以課堂為主陣地，著力解決教學中存在的問題。

特色建設：繼續繼承和深化學校特色項目，使后場小學的體育和美術教育、西門渡小學的小排球和信息技術項目、太平崗小學的腰鼓項目進一步做大做強，在區域內具有較高知名度和影響力。逐步發展成學校拓展型課程。

文化建設：加強校園人文精神建設，使校園文化滲透學校精神；不斷深化內涵發展，以德育文化、活動文化、課堂文化為重點，營造和諧、積極、個性化的校園學習氛圍。

后勤保障：開源節流，勤儉節約，把有限的經費用在刀刃上；加強安全教育，保證全年全鎮無重大安全事故發生；保證師生和學校財產安全。

三、工作措施

（一）規范行政管理，進一步完善工作運行機制

1、強化“科學、規范、精細化”的學校管理。轉變作風，增強服務意識，堅持求真務實的工作作風，堅持以人為本的工作原則，擺正自身位置，以身作則，率先垂范，為學生、教師、家長提供優質的教育教學服務。

2、遵循“繼承、優化”原則，認真梳理學校現有制度，按照現代學校的基本要求，既要繼承原有的優良做法，更要審時度勢結合實際，科學制定更有利于學校發展的管理規章制度，并分別組織學習培訓，做到人人明確規范要求，人人按制度規范要求操守。

3、提高統籌兼顧、合理調配的能力，遵循“策劃、實施、督查、改進”四個管理環節，切實抓好教學常規的落實以及各項活動的過程管理，杜絕管理與教育的隨意性，最大限度地提升工作質量。

4、建章立制，用制度管人理事。

一是堅持目標管理：全體老師要結合學期目標和三年發展規劃逐步落實，學校將加大考核和督查力度，結合實際進行獎懲。二是堅持分層管理：不斷優化學校管理，把管理的重心下移，擴大部門、級組的自主管理權限，推行層級負責制，保證各項工作能落到實處，并有較好的工作質量。三是堅持質量管理：關注教師工作的過程，具體包括課堂教學過程、讀書學習過程、教學研討過程、課題研究過程等，并能較為系統且有針對性地提出改進意見，促進教師專業的發展并帶動教育教學質量的提高。四是堅持民主管理：積極推進校務公開，促進學校依法治校、民主管理，提升了教師的凝聚力和向心力，為學校發展打下堅實的人文基礎。

（二）規范師資管理，不斷推動教師隊伍的發展

1、抓好思想建設，樹立超越支點。

采取“三結合”的方式，即請進來與走出去相結合，理論學習與實際工作相結合，個別教育與集體教育相結合的方式，加強教師的理想、信念、師德等正面教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。組織開展學生投票選舉“我最喜愛的老師”、“我最喜愛的班主任”活動，樹立敬業愛崗、德高質優的教師楷模，為全校教職工樹立了榜樣，在校園內掀起了當先進，比奉獻的熱潮。

2、搭建培訓平臺，提升專業素質。

重視教師繼續教育學習、業務培訓，要求每次校本教研活動的培訓過程，做到有計劃、有方案、有小結，力求培訓方法多樣化。

3、改革評價機制，激發進取精神。科學修訂《吳小街鎮中心學校教師績效考核方案》等制度，注重對教師的成長過程和發展性評價，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績，使教師充分認識到自己的潛能和價值，建立自信和超越發展的欲望，努力向教學能手、學科帶頭人甚至名師奮進。

4、抓好課題研究，夯實發展階梯。

營造科研先導、全員參與氛圍，以市級科研課題為抓手，著力解決教學中存在的問題。在實踐中，教師們要及時將收獲、體會寫成論文、隨筆、案例等，互相討論交流。

（三）規范教學管理，培養合格加特長學生群體

1、構建時間和年級層面德育活動，打造活力快樂校園

一是開展時間層面一年四節：書香節、藝術節、科技節、體育節活動，為學生搭建展示個性特長的舞臺，促進學生全面健康成長。其中四大節會又涵蓋了學科的元素——讀書節（語文、英語節）、藝術節（美術、音樂）、科技節（數學節、科學、綜合實踐）、體育節（體育活動、體育常識知識）。

二是年級層面的主題實踐活動，如入學、入隊等儀式教育，走進社區、軍營等社會教育，集體生日關懷等感恩教育。

三是規范行為習慣，采取“分層設標，分步推進”策略，以文明班、校園文明之星評比活動為主抓手，塑造健康陽光個性，培養良好行為習慣。

四是加強校園文化建設，在全校師生中廣為征集校園設計金點子，因地制宜，對校園、班級、走廊等處的環境進行了精心地設計，使校園處處充滿生機和活力，以美的環境教育人。

2、推行民主自治，促進學生主動發展

（1）建立學生自主管理組織，把“民主”作為學生管理的一種制度，作為學生在校的一種生活方式，增強學生的民主意識，全面推行學校、班級“民主自治”的學生管理方略。

（2）加強班主任培訓，明晰班級管理一日常規的具體要求，提高班主任的“民主自治”管理水平和工作能力。

（3）規范和完善班級考核評比和優秀班主評選辦法，規范和完善“三好學

生”等榮譽的評比過程的管理。

（4）加強少先隊工作，建立“少代會”制度，讓“民主”在學生管理中得到體現，提高學生的民主意識。

（5）完善家委會制度，積極開展家長學校的各項活動，培養家長的素質能力。切實落實家訪工作，保證普訪率達100%，加強家校之間的聯系溝通。定期開展安全教育和安全自救演練活動，建立校園意外傷害事故處理臺帳，實施事故責任問責制。

3、狠抓教學常規，全面提升教學質量

（1）加強學校課程建設，以篆刻校本教材為突破口，進一步完善和優化校本課程設置，形成課程特色。增加每天誦讀、寫字和大課間的時間。

（2）認真落實教學常規工作，規范教師的教學行為，提高教育教學的實效性，切實減輕學生的課業負擔，為學生營造幸福快樂的童年。

（3）建立教育教學質量監督管理機制，強化質量監測過程，制定各項管理質量標準，推行過程管理和精細化管理，促使教師自覺追求優質教育。

（4）繼續推進“三五七”課堂教學模式，加強高效課堂的實踐研究，倡導師生互動，生生互動，以情促知，以知育情，提高課堂的有效性。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，建立以“學”為中心的課堂教學模式。

（5）積極探索學科作業布置改革，實施“分層作業”，推行“有針對性”作業，最大限度地促進學生發展。

（6）加強信息技術工作，提升師生的信息素養。認真做好校園網的建設和完善工作，使校園網成為廣大師生學習交流的平臺，成為學校對外宣傳的重要窗口。

（四）加強人文管理，促進和諧平安校園的建設

1、認真抓好安全教育，落實責任追究制，加強安全工作的領導，加大安全教育力度，提高師生安全意識，提高自我保護和自我防范能力，確保師生安全。

2、積極開展豐富多彩的工會活動，營造和諧幸福氛圍，增強團隊凝聚力。

3、開源節流，勤儉節約，擠出公用經費改善校園環境和教師辦公環境，讓廣大教師在校工作、學習、生活能親身感受陽光和幸福。

第三篇：學校工作思路

一、指導思想：

全面落實黨的十七大精神，用科學發展觀統領學校各項工作，緊緊圍繞“生態、科技、創新、質量”的辦學思路，扎實推進各項工作，不斷創新管理機制，狠抓學校文化建設，扎實常規管理，強化教學研究工作，全面提升教育教學質量。

二、工作目標：

1、凝神聚力：圍繞學校辦學思路，使全校師生團結協作，心往一處想，勁往一處使，朝著共同的發展目標不斷邁進。

2、管理體系：建立完善合理規范的管理體系，在管理中堅持實效性、時間性和規范性原則，堅持一切從實際出發，實實在做好各項工作。

3、隊伍建設：要打造好管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍三支隊伍，凝聚全校之力抓教學，促進教師專業水平的提高和學生素質的提升。

4、教學工作：結合學校和教師的教學實際，深入開展生本教育實驗，真正做到充分相信學生，全面依靠學生。

5、文化建設：通過不斷地積累逐漸形成自己的學校文化，并實現以文化來引領教師和學生發展并實施學校管理。

6、安全工作：完善各項管理制度和工作預案，定期開展安全演練活動，不斷提高師生的安全防范意識和自救能力。

三、工作措施：

（一）抓好師德建設。

1、明確師德建設的目標要求。以《淄博市教師職業道德“十不準”》為基本要求，使教師甘于淡泊、無私奉獻。要樹立高尚師德的榜樣和身邊典型的榜樣，形成良好的學校風氣，使老師做到愛崗敬業、團結協作。

2、形成師德建設制約、激勵機制。建立系統完備的師德評價體系，形成師德目標的導向機制。全過程實施民主評價，形成師德建設的制約機制。師德評價與師德教育和管理相結合，形成師德建設的激勵機制。建立學校師德建設民主監督小組，負責對學校師德建設開展情況和教師師德表現進行監督，定期聽取學生和家長等各方面的評價意見。

3、加強宣傳教育工作，形成優良師德風范和育人環境。

（二）完善民主管理。

進一步修改完善教師教育教學工作考核細則和班主任工作考核細則，盡量公正實在地評價教師工作績效。落實有關檢查監督獎罰制度，激發教師教育教學工作積極性。成立學校民主管理工作委員會，完善教職工代表大會。民主管理委員會www.tmdps.cn應行使民主監督職能。對學校制度的建立執行、重要事項的決定、重大開支項目進行監督。同時作為常設機構應及時反映教師的意愿，密切學校管理者與教師之間的聯系溝通，并參與諸如考核評優等的執行過程。民主管理委員會的成員由全體教師投票產生，要能代表教師的意見，反映教師的心聲。對校長和管理人員的日常工作進行監督并提出意見。教職工代表大會應成為學校的最高權利機構，應定期舉行。對于學校的制度改革、重大事項等均應通過教職工代表大會通過后再執行。

（三）強化管理隊伍。

進一步加強行政隊伍建設。各管理人員要繼續帶頭踐行“科學發展觀”思想，與時俱進，依法治校，自覺履行好自己的職責，為學校的可持續發展服務，為教師服務，為學生服務。

（四）提升團隊管理。

加強班主任隊伍建設。加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。健全和完善班主任崗位職責、考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。

加強少先隊工作。以開展各種活動為契機，加強少先隊工作。積極試行學生自我管理，完善少先隊的監督管理隊伍，提高學生自制的程度和水平。

（五）培養教學骨干。

幫助老師分析自身的特點和問題，找到發展目標和方向，并堅持下去，在教學實踐中逐漸形成自己的教學風格。

定期開展課堂教學研討活動，讓教師經歷課前設計、說課討論、修改設計、教學實踐、集體評課、教后反思、教學改進等過程，并對教學過程進行錄像。讓教師發現自身授課過程中存在的問題，并加以改進。

開展讀書交流和反思活動。為老師配備必讀書目和選讀書目，每周開展讀書活動，定期開展讀書交流活動。利用博客等網絡平臺，隨時記錄自己的教學實踐和反思，實現教師專業成長。

（六）打造高效課堂。

以開展生本教育實驗為切入點，提高課堂教學效率。以生本教育理念為指導，結合學校和教師教學實際，打造適合自己的生本教育理念下的課堂教學模式。在課堂上真正更大程度發揮學生的主體作用，使學生好學，進而打造高效學習的課堂。

（七）培養學生習慣。

充分發揮思想品德課教育主渠道作用，充分利用班隊會和晨會，結合班級實際，適時加強學生的思想道德教育，教育內容要豐富多彩，形式要活潑多樣。學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色，堅持不懈抓行為習慣養成教育。通過開展晨誦和大閱讀活動，使學生多讀書，養成讀書的習慣，并讓讀書成為生活的一種方式，促進學生良好習慣的養成。

（八）開展教學研究。

開展教學研究是教師個人成長的重要階梯，每個教師都要確立“人人都是學習者”和“人人都是研究者”的理念，將課題研究落實在每一堂課、每一次教學活動中，用科研指導課堂教學，從課堂實踐中積淀研究資料，逐步向科研型教師發展。

組織教師開展“教育教學隨筆”、“教育教學論文”等收集、整理工作，指導教師做好各課題的實施工作，做好過程性資料的積累、提煉及階段性成果的推廣工作。建立教師的業務發展檔案，為教師專業成長服務。

加快信息技術教育平臺建設，加速信息化步伐，充分發揮校園網絡的優勢，為開展教育教學研究提供助力。

（九）做好后勤工作。

學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事。牢固樹立學校安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識。下大氣力全面提高安全工作管理水平和應急能力，尤其要把學校防火安全、交通安全放在突www.tmdps.cn出位置。要把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。為青少年學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。

后勤工作主旨是確保師生安全，服務教學，提高質量；要節約能源，減少開支；要愛護校產，妥善保管，及時維修，勤儉辦學。

嚴格財務管理制度，財會人員要當好學校領導的參謀，帳目做到日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，每月向校長報告一次收支情況。要繼續嚴格執行“一費制”的收費制度，切實減輕學生家長的負擔。收費標準向社會公示，接受社會監督。

（十）積淀學校文化。

以創建學校文化建設先進單位工作為契機，做好學校文化建設，形成良好的校風、教風、班風和學風。發揮文化的引領作用，使全體師生在思想和行為上達成共識，提升學校管理的文化水平。

第四篇：學校工作思路

Xx小學

2011-2012學第二學期

學校工作思路

一、指導思想

全面落實“科學發展觀”，以學校各項爭創活動為動力，以“抓課堂教學改革促均衡發展”為中心，立足本校教育、教學研究的實際，努力探索教育科學理論、實踐模式。通過教育科研工作，進一步轉變教師的教育觀念，提高教師隊伍的整體素質，樹立科研興校、科研興教意識，確立與時俱進、開拓創新、求真務實的科研態度，努力推動我校教育科研工作向更高層次發展，為進一步提高我校的教育教學質量，推動我校的教育改革和發展服務。扎實推進素質教育，全面提高教學質量服務。

二、工作目標

（一）以德育工作為重點，繼續抓好教育的實效性。

（二）以“新教育”為主導，深化課堂教學改革，優化課堂教學，全面提高課堂效益。

（三）配合新課程標準學習工作，開展課題研究，加快教師教育理念的轉變；

（四）狠抓課堂教學效率關，爭取在數量、質量上等方面都均衡提高；

（五）做好各項常規工作。

（六）引領讀書，提高師生的文化修養

一是教師讀書：啟動以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的教師讀書實踐活動，努力建造“書香校園”。學校為全體教師配備讀書筆記本，在教師中開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物； 每天自學一小時； 每月讀一本教育專著； 每月寫一篇學習心得或教學反思。

二是學生讀書：1．開放圖書室，每個班級制定了相應的閱讀計劃。2．布置教室環境，設計班級讀書標語，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分書籍，以充實圖書角，班級圖書角全天性開放，使學生有書可讀。3． 舉行小學生講故事比賽，選出校級講故事比賽大王。

4、鼓勵每個學生建立讀書筆記，制作讀書卡、手抄報。學校、班級定期組織展覽、比賽，以提高學生的欣賞水平、閱讀水平、寫作水平。5．開展學生征文評選活動。

（七）安全工作

1、進一步加強學校的安全教育和防范措施。明確責任，嚴格制度。牢固樹立“安全重于泰山”，警鐘長鳴防范于未然的思想。

2、完善的安全管理制度，實行“誰主管，誰負責”的原則。配合家長做好學生的安全教育工作。

3、定期開展“安全隱患”的排查工作，并做好記錄和整改。

第五篇：學校工作思路

中心校2009年工作思路

為了全面貫徹黨的教育方針，順利完成本教育教學任務，圍繞教文體局“抓隊伍，促質量，保安全”三大主題，落實局安排的各項工作，結合我們的具體實際，特制定我們的工作計劃。總體思路是“帶好一支隊伍，突出一個中心，落實一個理念”。

一、帶好一支隊伍，促進共同提高

中心校要帶好校長這支隊伍，校長要帶好教師這支隊伍，教師要帶好學生這支隊伍。不管是那一級都要重管理，嚴管理，強管理。在管理中要效益，出成績。我們的目標是教會我們的學生，教好我們的學生。

1、關于校長隊伍的建設

校長要學管理，勤管理，會管理。要以身作則，明確職責，開拓創新。學校的其他領導成員要以大局為重，團結協作，盡職盡責。和校長一起帶領全校教師有效的開展各種教育教學活動。具體的講：

（1）各校要建立健全各種規章制度，并付諸實施，中心校要到各校檢查落

實情況。

（2）各校校長要深入第一線代課，能代主科的代主科。要把校長的代課情

況報回中心校。

（3）校長要經常聽課，了解教學，指導教學。每學期聽課節數不少于25

節。其他校級領導參照執行。常規要求教師做什么，怎么做，我們就

做什么，怎么做。中心校檢查常規時要看相關內容。

（4）校長要民主辦事，團結基層，關心師生。讓校長的人格魅力感染全校

師生。注意自身修養，積極參加各種培訓和學習。局、中心校組織的活動要積極參加，不得無故缺席，中心校要記考勤。

（5）今年要評選優秀校長2名，優秀教導、政教等3名。鄉、中心校要給

予獎勵和表彰。并配合做好校長考核工作。

2、教師隊伍建設

（1）抓上崗

對于常年請假不在崗的教師要規范管理，嚴格要求，按有關程序辦事，杜絕請假經商賺錢等不良行為。

（2）抓學習

注重素質提高，以校組織教師學習（定內容、定時間、定形式）。特別

是教文體局和進修校組織的培訓，不能缺席，按時參加、（3）抓練功

注意基本技能提高（粉筆字、鋼筆字、普通話、簡筆畫。計算機）特別

是計算機的應運能力，45歲以下的都要過關。

（4）抓師德

注重教師職業道德建設，注重教師人品提高。對于那些不盡職責，不守

校規的教師。評模選優上職稱一律不以考慮。對于那些多年來愛崗敬業，深受師生愛戴的教師，要在教師節表彰，號召全鄉教師學習。

（5）抓支教人員

對于來我鄉支教的人員，要抓管理，保人身安全（按局發條例管理）抓生活，保心情愉快（多關心、多照顧、多談心、多保護、多溝通）抓培養，促業務進步，（專人代、多人幫，勤指點），讓他們在好學校，站好講臺，教好書。

3、學生管理

（1）理想信念教育不能丟失

沒理想，沒目標，學習做人就沒動力，沒方向。校長要重視，班主

任要重視，科任教師也要重視。貫穿于點點滴滴，大凡小事中。

（2）行為規范教育常抓不懈

該怎樣做，不該怎樣做，怎樣做更好，不僅是思品教學中的事，更

是班級管理的大事。學校要以紀律為準繩，約束規范我們的學生，做一

個合格的人。

（3）激發學生的興趣，培養學生的品質

很多學生學習無力，寫字無姿，成績一直很差。要注重興趣的培養

和學習品質培養。勤學、善思、認真、習慣。

（4）注重家校合一

要定期家訪，定期開家長會。

（5）注重管理方法

方法千種萬種，但有一種不能丟，“愛當頭，嚴要求，管始終”，“六

一”表彰百佳學生，分文明禮貌，行為規范，學習優秀，樂于助人，遵

守紀律，優秀干部，書法繪畫等幾類，聯校給予獎狀和獎品。

總之，我們要的是一支校長團結盡職，教師愛崗敬業，學生活潑好

學的師生隊伍。

二、突出一個中心，體高教學質量

各校要牢固樹立質量立校的意識，以質量求生存，以質量求發展，把教學工作始終放在中心位置來抓，要確立目標，制定措施，狠抓落實，保證效果。

1、中心校的教學目標是

小學低段的及格率達100%，優生率達70%，在全縣質檢考試中

走出低谷。小學中高段的優生率60%，英語、科學等薄弱科目，要強化

學科管理，快速提高學生成績。整個小學綜合排名要進入全縣第五名。

初中要整合教師資源，積極轉化后進生，整體成績要爭取全縣第四名；

中考縣總排爭取全縣前三名，重點中學錄取數達16人（蔣村8人，東

力6人，砂村2人），普通中學達20人，達線率要高于全縣平均數。

2、主要措施

（1）抓常規

按照教文體局下發“常規要求細則”結合各校具體實際，實現教學

常規管理規范化，制度化，科學化。各校要注重檢查和總結，善于發現

問題，解決問題，做到日日抽查，周周小查，月月大查，期末普查。中

心校每學期至少普查一次，并將結果排隊評比。

（2）抓課堂

牢牢抓住課堂教學這條主渠道，課堂質量直接決定著學生的學習質量和學校的教學質量，在提升課堂效益上做文章，充分利用縣教

研室名師下鄉的機會，采取各種辦法提高教師課堂教學技能，并確定今

年是全鄉教師課堂技能提高年。新教師要過好基本功，中青年教師要有

課題，爭當名師，老教師要克服隨意性和陳舊的教學方法，適應課堂的變化，理念上、行為上要跟上去。結合教研室組織的創新杯小學課堂技

能大賽的開展。中心校要在各年級開展課堂技能標兵的評選活動，按年

級按段展開，全員參與，上學期小學完成，下學期初中完成按參評數的15%評出優秀，并頒發證書和獎品。具體細則另出。

（3）抓課改

繼續深化課改，推進課改。蔣村，東力，砂村以校定課題、定人

搞專題研究，即要打造課改新秀，又要拉動整體邁進。每個學校都要

有拿的出手的課改論文，經得起看的課改展覽，值得聽的課改課堂。

在各校的陳果展示中，都要有課改的有關成果，評選課改標兵8名。

（4）抓教研

按照教文體局的思路，今年要強化教研隊伍建設，構建縣、鄉、校教研網絡，實施專兼職教研，完善中心校教研組織的創建，小學以鄉

本教研為主，初中以聯片教研為主。開展多種形式的教研活動聽課評課，集體備課，專題講座，外出觀摩等都要重視，都要行動。中心校每月組

織同年級同科教師進行一次教研活動，要求教師全體參加，具體活動方

案另附表。

（5）抓初三

上半年重點抓初三中考復習，試題的研究，平時的練兵，外

出聽課，拔尖考，模擬考后的分析研討等專業性工作。

下半年重點抓初三教師的調配，班工作的開展，家校配合，教學進度的確定，教學任務的完成等工作。

總之以課堂教學為杠桿，以教研為重點，撬起教學質量的大

幅提升。

三、落實一個觀念，構建和諧氛圍

在具體工作中貫徹以人為本，以學生為本的理念，注意幾個問題。

1、管理是和諧的基礎

管理要民主、科學，要有制度保障。所謂“整章建制，強化管理”，在管理過程中不能漠視“矛盾”，遇到矛盾要正視矛盾，化解處理矛盾，善于開動腦筋，出于真心解決問題。

2、安全是和諧的前提

安全是天，沒有了安全就沒有了穩定和發展。我們不提倡提心吊

膽，但一定要認真細致。安全工作校長是第一責任人，但具體到某事某

物，人人有責。

3、環境是和諧的表現

硬環境要“亮”起來，校園各處不能有死角，軟環境要“美”起

來，不能有丑角，黑板報，墻報、標語等等，既要有創意，更要有教育

意義。有些環境要舍得投入，勤于動手，良好的校園環境可以增強學生的凝聚力和榮譽感。

4、文化是和諧的內容

豐富的校園文化發揮著它的熏陶作用，引導學生崇尚科學，培養

創新精神，提高學生的文化素質，加強學生的思想道德建設，開展多種

形式的活動，培塑師生的精神文化。

5、人際關系是校園和諧的保障

校長與教師，教師與教師，教師與學生的關系要融洽，彼此尊重，互愛，理解，禮讓。只要我們每個人有愛心，寬容心，我們的身邊到處是燦爛的笑容。

至于文體工作，政教工作，幼教工作，通訊工作等常規工作并不是不重要，不去思考不去做。教育工作千頭萬緒，我們不可懈怠，對于所有的工作，我們都要做實、做細、做好。

2009.2