第一篇：學校精神文明建設規劃

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地。學校精神文明建設在社會主義精神文明建設中有著特殊重要的地位和作用。當前，教育正處在繼往開來新世紀的重要時期。現在和今后若干年學校培養出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的骨干力量，他們的思想道德、文化科學和身體心理素質如何，直接關系到未來中國的發展面貌，關系到我國社會主義現代化建

設事業能否實現，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。為全面、扎實、有效地推進我校社會主義精神文明建設，根據學校實際情況，按照上級的總體要求，特制定本規劃。

一、學校基本情況

新民總校始建于1958年，位于天山鎮北17公里處，阿斯楞山南麓，歐沐淪河西岸，占地面積36828平方米，其中建筑面積4000平方米。這是一所小學、中學九年一貫制標準化學校，現擁有一座集教學、辦公于一體的綜合性教學樓，教學班中學12個，小學 19個，學生1242名，教職工137人，學歷合格率100%。

學校強調現代化教育理念，宏揚學生人格的主動精神，有效地調動學生的學習積極性。使學生在愉快的氛圍中學習，形成了“尊師、守紀、好學、上進”的學風。學校寓德育于學校工作的每一個環節，形成了“全員有人”的德育體系。

學校重視優化育人環境，注重校園文化建設，美化、硬化、凈化校園。開展了豐富多彩的學生課外活動，培養興趣，展露才能，創造條件，發展才能，使學生在德、智、體、美、勞諸多方面得到發展。

二、工作基礎

在深化教育改革、培養高素質人才過程中，我校堅持以《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》為指南，采取一系列措施，切實加強和改進學校的精神文明建設，取得了顯著成績：學校黨支部統一領導，黨政工齊抓共管，重視理想信念教育，鄧小平理論和黨的基本路線日益深入人心；用事業發展凝聚人心、振奮精神，廣大教職員工投身學校改革發展的主動性、積極性進一步發揮；愛國主義、集體主義、社會主義教育常抓不懈，廣大師生的思想政治素質進一步提高；深入開展師德師風教育和學生“四自”管理活動，師德建設和學生德育工作得到進一步加強；積極開展群眾性精神文明創建活動，師生員工的整體素質特別是文化素質明顯提高；大力加強校園文化建設和環境凈化、美化工作，一個良好的校內育人環境已經形成。

幾年來的工作實踐我們深深體會到：只有堅持以鄧小平理論為指導，把用鄧小平理論武裝黨員干部、教育廣大師生作為首要任務，精神文明建設才有威力；只有堅持圍繞中心強化服務，將各項工作和活動滲透到人才培養和學校改革發展中，滲透到教學和師生日常工作生活中，精神文明建設才有生命力；只有堅持以人為本，靠學校各項事業的發展來“內聚人心、外樹形象”，精神文明建設才能不斷增強凝聚力；只有堅持從實際出發，正面引導，以理服人，寓教于樂，精神文明宣傳教育才能不斷增強說服力；只有堅持不斷創新，積極探索與時代要求相適應的新思路、新方法、新內容，精神文明創建活動才能不斷增強吸引力。

在充分看清精神文明建設所取得的成績的同時，也必須清醒地看到我校精神文明建設方面還存在很多薄弱環節。一是對精神文明建設重要性的認識還不夠到位，“一手硬、一手軟”的現象時有發生；二是師生員工的思想政治工作成效不盡如人意，少數教職工的法紀觀念還比較淡薄，學生違紀現象未得到根本性遏制，主動與違紀現象作斗爭的風氣尚未形成；三是學生素質教育和創新能力培養還沒有實質性的突破，實施德育的工作體制尚不完善；四是思想政治工作在觀點、內容、方法、手段等許多方面不完全適應新時代的需要，尤其在新的形勢下如何創新還缺乏系統的、較為完善的經驗；五是學校精神文明建設的檔案管理不夠規范。

三、指導思想

2006——2010年學校精神文明建設的指導思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”要求，緊緊圍繞學校改革和發展的中心任務，著眼于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，著眼于服務學校內涵建設的中心和工作大局，著眼于促進社會全面進步和人的全面發展；堅持解放思想、實事求是、與時俱進；堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人；堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾；以培養四有新人為主題，以《公民道德建設實施綱要》為準繩，以《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》和《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等重要文獻為指南，以校風、教風、學風建設為切入點，以提高全校師生員工的思想道德文化素質和校園文明程度為重點，切實加強思想理論建設、道德建設、隊伍建設和陣地建設，努力調動廣大師生員工的積極性和創造性，為學校改革、發展、穩定提供強有力的精神動力和思想保證。全方位、多層次、高標準、低重心地展開精神文

明創建工作。

四、奮斗目標

我校精神文明建設的目標是：根據社會主義精神文明建設的特點和規律，根據太仆寺旗文明單位評估指標，根據我校教育發展的要求和文明創建活動的實際，健全創建工作體制、機制，推進我校精神文明建設制度化、規范化、長效化，努力實現黨的建設、思想道德、教學科研、師德師風、學風校風、校務公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成我校教學、科研、學科建設與精神文明建設協調發展的良好局面,全面貫徹黨的教育方針，全面推進學校的精神文明建設，努力把學校建設成為精神文明的堅強陣地和示范基地。經過努力，全校思想理論建設要有新的進展，師生員工的思想道德建設要有新的成效，群眾性精神文明創建活動要有新的舉措，教師的文化素養、學生的文化素質和學校的文化品位要有新的提高。

五、條件保障

完善領導管理體制和工作運行機制，加強和改善對精神文明建設的領導，為把學校建設成為精神文明的堅強陣地提供制度保障。學校黨政領導要始終堅持和強調“兩手抓、兩手都要硬”，把教育事業發展與師生思想道德建設和文化建設作為學校工作統一的奮斗目標，一起部署，一起檢查，一起落實。成立學校精神文明建設領導小組，并定期專題討論研究精神文明建設規劃和措施的落實情況，不斷提出完善和整改意見，組織和協調全校精神文明建設工作。

建立健全表彰獎勵機制，激發師生員工參與精神文明創建的積極性，為我校精神文明建設提供動力保障。廣泛開展精神文明創建活動。

增加必要的經費投入，改善精神文明建設工作的設備和條件，為在市場經濟條件下開展精神文明建設提供物質保障。精神文明建設方面的經費投入主要包括：干部師生理論學習和思想道德教育經費，校報、廣播室等宣傳輿論陣地和校園文化建設經費，組織和參加校內外有關思想政治教育活動經費等。要在現有基礎上逐年增加精神文明建設經費投入。

六、主要工作

把思想理論建設放在首位，扎實推進鄧小平理論武裝工作。重點抓好黨員干部尤其是領導干部馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學習，按照“三個代表”的要求，認真落實領導干部的黨風廉政建設責任制；鞏固黨員保持先進性教育成果，繼續抓好對廣大黨員的思想理論教育，制定和實施黨員理論培訓規劃，爭取建設學校自己的黨校，并以此為陣地，對全校黨新黨員、入黨積極分子進行集中培訓，廣大教職工的政治理論學習也要有新載體、新突破；學生的政治課教學要有新手段、新辦法。

把愛國主義教育和師德建設作為主線，著力加強廣大師生思想道德建設。深入貫徹《愛國主義教育實施綱要》，弘揚主旋律，抓住各種契機，通過各種形式在師生員工中深入持久地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和馬克思主義唯物論、無神論教育，幫助廣大青年教師和學生樹立正確的世界觀；充分挖掘校內外各種社會教育資源，不斷拓寬教育渠道；開展評選表彰“三育人”工作先進個人；繼續開展與師生員工密切相關的法律、法規知識的學習、宣傳；深入加強對全校師生員工特別是青年學生的社會主義道德教育，著力引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，自覺遵守社會公德，自覺養成文明行為習慣。

把陣地和載體建設作為基礎，積極探索新形勢下精神文明建設尤其宣傳輿論建設的有效途徑。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，緊緊圍繞學校中心工作搞好對內輿論宣傳，牢牢把握正確的輿論導向；加強對外宣傳報道，擴大學校的社會影響；嚴格宣傳紀律，學校的廣播以及對外宣傳報道集會等，均應實行黨委主管部門審查責任制；恢復校報并切實加強校報建設，不斷提高辦報質量；注意發揮廣播室、報欄、櫥窗、橫幅等傳統媒體的宣傳作用。

把全面提高師生的科學文化素質和學校的文化品位作為出發點，大力加強校園文化建設。要積極落實學校校園文化建設規劃；要通過各種措施促進科學教育和人文教育的融合，逐步建立把文化素質教育貫穿于專業教育和人才培養全過程的教學內容與課程體系；要積極策劃、組織各種校園文化活動；要繼續美化校園環境，朝著“花園式校園”目標加緊進行建設，新建能體現學校特色、富有教育意義和藝術感染力的若干處文化景點，努力營造文明、整潔、優美、有序的校園環境和追求真理、崇尚科學、健康向上的校園文化氛圍。

把建設規劃和任務落實到基層，努力開創學校精神文明建設的新局面。精神文明建設是一個系統工程，涉及到各個方面，要想使精神文明建設深入持久地開展下去，僅有規劃是不行的，必須突出重點，狠抓落實。學校各職能部門、黨支部、教研組、班級和其他基層單位，都要根據自己的實際，解決好把精神文明建設任務落到實處的問題。要根據學校精神文明建設的總體規劃確定年度工作計劃和目標，并逐項分解，層層落實。各有關部門要按照本規劃的要點，結合本部門實際，制定具體的實施辦法。有關教學、管理以及服務部門要著重結合轉變思想觀念和作風，做好教書、管理、服務“三育人”工作來落實精神文明建設任務。學生班級和宿舍要結合爭創文明班級、文明宿舍等，全面推進素質教育來廣泛開展豐富多彩的精神文明建設創建活動。總之，要把精神文明建設與學校黨的建設、學科建設和師資隊伍建設等結合起來，貫穿到學校教學、科研、管理各個方面和師生工作、學習、生活各個環節，形成全員投入、全面推進精神文明建設的新格局。

第二篇：學校精神文明建設規劃

洞山中學精神文明建設規劃

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地。學校精神文明建設在社會主義精神文明建設中有著特殊重要的地位和作用。當前，教育正處在繼往開來的重要時期。現在和今后若干年學校培養出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的骨干力量，他們的思想道德、文化科學和身體心理素質如何，直接關系到未來中國的發展面貌，關系到我國社會主義現代化建設事業能否實現。為全面、扎實、有效地推進我校社會主義精神文明建設，根據學校實際情況，按照上級的總體要求，特制定本規劃。

一、指導思想：

2006——2010年學校精神文明建設的指導思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”要求，緊緊圍繞學校改革和發展的中心任務，著眼于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，著眼于服務學校內涵建設的中心和工作大局，著眼于促進社會全面進步和人的全面發展；堅持解放思想、實事求是、與時俱進；堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人；堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾；以培養四有新人為主題，以《公民道德建設實施綱要》為準繩，以《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》和《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等重要文獻為指南，以校風、教風、學風建設為切入點，以提高全校師生員工的思想道德文化素質和校園文明程度為重點，切實加強思想理論建設、道德建設、隊伍建設和陣地建設，努力調動廣大師生員工的積極性和創造性，為學校改革、發展、穩定提供強有力的精神動力和思想保證。全方位、多層次、高標準、低重心地展開精神文明創建工作。

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二、奮斗目標

我校精神文明建設的目標是：根據社會主義精神文明建設的特點和規律，根據淮南市文明單位評估指標，根據我校教育發展的要求和文明創建活動的實際，健全創建工作體制、機制，推進我校精神文明建設制度化、規范化、長效化，努力實現黨的建設、思想道德、教學科研、師德師風、學風校風、校務公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成我校教學、科研、學科建設與精神文明建設協調發展的良好局面，全面貫徹黨的教育方針，全面推進學校的精神文明建設，努力把學校建設成為精神文明的堅強陣地和示范基地。經過努力，全校思想理論建設要有新的進展，師生員工的思想道德建設要有新的成效，群眾性精神文明創建活動要有新的舉措，教師的文化

素養、學生的文化素質和學校的文化品位要有新的提高。

三、條件保障

完善領導管理體制和工作運行機制，加強和改善對精神文明建設的領導，為把學校建設成為精神文明的堅強陣地提供制度保障。學校黨政領導要始終堅持和強調“兩手抓、兩手都要硬”，把教育事業發展與師生思想道德建設和文化建設作為學校工作統一的奮斗目標，一起部署，一起檢查，一起落實。成立學校精神文明建設領導小組，并定期專題討論研究精神文明建設規劃和措施的落實情況，不斷提出完善和整改意見，組織和協調全校精神文明建設工作。

建立健全表彰獎勵機制，激發師生員工參與精神文明創建的積極性，為我校精神文明建設提供動力保障。廣泛開展精神文明創建活動。

增加必要的經費投入，改善精神文明建設工作的設備和條件，為在市場經濟條件下開展精神文明建設提供物質保障。精神文明建設方面的經費投入主要包括：干部師生理論學習和思想道德教育經費，校報、紅領巾廣播站等宣傳輿論陣地和校園文化建設經費，組織和參加校內外有關思想政治教育活動經費等。要在現有基礎上逐年增加精神文明建設經費投入。

四、主要工作

把思想理論建設放在首位，扎實推進鄧小平理論武裝工作。重點抓好黨員干部尤其是領導干部馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學習，按照“三個代表”的要求，認真落實領導干部的黨風廉政建設責任制；鞏固黨員保持先進性教育成果，繼續抓好對廣大黨員的思想理論教育，制定和實施黨員理論培訓規劃，爭取建設學校自己的黨校，并以此為陣地，對全校黨新黨員、入黨積極分子進行集中培訓，廣大教職工的政治理論學習也要有新載體、新突破；學生的思想品德課教學要有新手段、新辦法。

把愛國主義教育和師德建設作為主線，著力加強廣大師生思想道德建設。深入貫徹《愛國主義教育實施綱要》，弘揚主旋律，抓住各種契機，通過各種形式在師生員工中深入持久地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和馬克思主義唯物論、無神論教育，幫助廣大青年教師和學生樹立正確的世界觀；充分挖掘校內外各種社會教育資源，不斷拓寬教育渠道；繼續開展與師生員工密切相關的法律、法規知識的學習、宣傳；深入加強對全校師生員工特別是青年學生的社會主義道德教育，著力引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，自覺遵守社會公德，自覺養成文明行為習慣。

把陣地和載體建設作為基礎，積極探索新形勢下精神文明建設尤其宣傳輿論建設的有效途徑。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，緊緊圍繞學校中心工作搞

好對內輿論宣傳，牢牢把握正確的輿論導向；加強對外宣傳報道，擴大學校的社會影響；切實加強校刊建設，不斷提高辦報質量；注意發揮廣播室、報欄、櫥窗、橫幅、校園網等媒體的宣傳作用。

把全面提高師生的科學文化素質和學校的文化品位作為出發點，大力加強校園文化建設。要通過各種措施促進科學教育和人文教育的融合，逐步建立把文化素質教育貫穿于專業教育和人才培養全過程的教學內容與課程體系；要積極策劃、組織各種校園文化活動；要繼續美化校園環境，要建立富有教育意義和藝術感染力的若干處文化景點，要從制度上保證校園語言文字的規范化工作，大力推廣普通話，努力營造文明、整潔、優美、有序的校園環境和追求真理、崇尚科學、健康向上的校園文化氛圍。

把建設規劃和任務落實到基層，努力開創學校精神文明建設的新局面。精神文明建設是一個系統工程，涉及到各個方面，要想使精神文明建設深入持久地開展下去，僅有規劃是不行的，必須突出重點，狠抓落實。學校各職能部門、黨支部、教研組、班級和其他基層單位，都要根據自己的實際，解決好把精神文明建設任務落到實處的問題。要根據學校精神文明建設的總體規劃確定工作計劃和目標，并逐項分解，層層落實。各有關部門要按照本規劃的要點，結合本部門實際，制定具體的實施辦法。有關教學、管理以及服務部門要著重結合轉變思想觀念和作風，做好教書、管理、服務“三育人”工作來落實精神文明建設任務。學生班級要結合爭創文明班級等，全面推進素質教育來廣泛開展豐富多彩的精神文明建設創建活動。總之，要把精神文明建設與學校黨的建設、學科建設和師資隊伍建設等結合起來，貫穿到學校教學、科研、管理各個方面和師生工作、學習、生活各個環節，形成全員投入、全面推進精神文明建設的新格局。

2006年3月

第三篇：學校精神文明建設規劃

學校精神文明建設規劃

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1748 學校是社會主義精神文明建設的重要陣地。學校精神文明建設在社會主義精神文明建設中有著特殊重要的地位和作用。當前，教育正處在繼往開來新世紀的重要時期。現在和今后若干年學校培養出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的骨干力量，他們的思想道德、文化科學和身體心理素質如何，直接關系到未來中國的發展面貌，關系到我國社會主義現代化建設事業能否實現，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。為全面、扎實、有效地推進我校社會主義精神文明建設，根據學校實際情況，按照上級的總體要求，特制定本規劃。

一、學校基本情況

新民總校始建于1958年，位于天山鎮北17公里處，阿斯楞山南麓，歐沐淪河西岸，占地面積36828平方米，其中建筑面積4000平方米。這是一所小學、中學九年一貫制標準化學校，現擁有一座集教學、辦公于一體的綜合性教學樓，教學班中學12個，小學19個，學生1242名，教職工137人，學歷合格率100%。

學校強調現代化教育理念，宏揚學生人格的主動精神，有效地調動學生的學習積極性。使學生在愉快的氛圍中學習，形成了“尊師、守紀、好學、上進”的學風。學校寓德育于學校工作的每一個環節，形成了“全員有人”的德育體系。

學校重視優化育人環境，注重校園文化建設，美化、硬化、凈化校園。開展了豐富多彩的學生課外活動，培養興趣，展露才能，創造條件，發展才能，使學生在德、智、體、美、勞諸多方面得到發展。

二、工作基礎

在深化教育改革、培養高素質人才過程中，我校堅持以《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》為指南，采取一系列措施，切實加強和改進學校的精神文明建設，取得了顯著成績：學校黨支部統一領導，黨政工齊抓共管，重視理想信念教育，鄧小平理論和黨的基本路線日益深入人心；用事業發展凝聚人心、振奮精神，廣大教職員工投身學校改革發展的主動性、積極性進一步發揮；愛國主義、集體主義、社會主義教育常抓不懈，廣大師生的思想政治素質進一步提高；深入開展師德師風教育和學生“四自”管理活動，師德建設和學生德育工作得到進一步加強；積極開展群眾性精神文明創建活動，師生員工的整體素質特別是文化素質明顯提高；大力加強校園文化建設和環境凈化、美化工作，一個良好的校內育人環境已經形成。幾年來的工作實踐我們深深體會到：只有堅持以鄧小平理論為指導，把用鄧小平理論武裝黨員干部、教育廣大師生作為首要任務，精神文明建設才有威力；只有堅持圍繞中心強化服務，將各項工作和活動滲透到人才培養和學校改革發展中，滲透到教學和師生日常工作生活中，精神文明建設才有生命力；只有堅持以人為本，靠學校各項事業的發展來“內聚人心、外樹形象”，精神文明建設才能不斷增強凝聚力；只有堅持從實際出發，正面引導，以理服人，寓教于樂，精神文明宣傳教育才能不斷增強說服力；只有堅持不斷創新，積極探索與時代要求相適應的新思路、新方法、新內容，精神文明創建活動才能不斷增強吸引力。

在充分看清精神文明建設所取得的成績的同時，也必須清醒地看到我校精神文明建設方面還存在很多薄弱環節。一是對精神文明建設重要性的認識還不夠到位，“一手硬、一手軟”的現象時有發生；二是師生員工的思想政治工作成效不盡如人意，少數教職工的法紀觀念還比較淡薄，學生違紀現象未得到根本性遏制，主動與違紀現象作斗爭的風氣尚未形成；三是學生素質教育和創新能力培養還沒有實質性的突破，實施德育的工作體制尚不完善；四是思想政治工作在觀點、內容、方法、手段等許多方面不完全適應新時代的需要，尤其在新的形勢下如何創新還缺乏系統的、較為完善的經驗；五是學校精神文明建設的檔案管理不夠規范。

三、指導思想

2006——2010年學校精神文明建設的指導思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”要求，緊緊圍繞學校改革和發展的中心任務，著眼于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，著眼于服務學校內涵建設的中心和工作大局，著眼于促進社會全面進步和人的全面發展；堅持解放思想、實事求是、與時俱進；堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人；堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾；以培養四有新人為主題，以《公民道德建設實施綱要》為準繩，以《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》和《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等重要文獻為指南，以校風、教風、學風建設為切入點，以提高全校師生員工的思想道德文化素質和校園文明程度為重點，切實加強思想理論建設、道德建設、隊伍建設和陣地建設，努力調動廣大師生員工的積極性和創造性，為學校改革、發展、穩定提供強有力的精神動力和思想保證。全方位、多層次、高標準、低重心地展開精神文明創建工作。

四、奮斗目標

我校精神文明建設的目標是：根據社會主義精神文明建設的特點和規律，根據太仆寺旗文明單位評估指標，根據我校教育發展的要求和文明創建活動的實際，健全創建工作體制、機制，推進我校精神文明建設制度化、規范化、長效化，努力實現黨的建設、思想道德、教學科研、師德師風、學風校風、校務公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成我校教學、科研、學科建設與精神文明建設協調發展的良好局面,全面貫徹黨的教育方針，全面推進學校的精神文明建設，努力把學校建設成為精神文明的堅強陣地和示范基地。經過努力，全校思想理論建設要有新的進展，師生員工的思想道德建設要有新的成效，群眾性精神文明創建活動要有新的舉措，教師的文化素養、學生的文化素質和學校的文化品位要有新的提高。

五、條件保障

完善領導管理體制和工作運行機制，加強和改善對精神文明建設的領導，為把學校建設成為精神文明的堅強陣地提供制度保障。學校黨政領導要始終堅持和強調“兩手抓、兩手都要硬”，把教育事業發展與師生思想道德建設和文化建設作為學校工作統一的奮斗目標，一起部署，一起檢查，一起落實。成立學校精神文明建設領導小組，并定期專題討論研究精神文明建設規劃和措施的落實情況，不斷提出完善和整改意見，組織和協調全校精神文明建設工作。建立健全表彰獎勵機制，激發師生員工參與精神文明創建的積極性，為我校精神文明建設提供動力保障。廣泛開展精神文明創建活動。

增加必要的經費投入，改善精神文明建設工作的設備和條件，為在市場經濟條件下開展精神文明建設提供物質保障。精神文明建設方面的經費投入主要包括：干部師生理論學習和思想道德教育經費，校報、廣播室等宣傳輿論陣地和校園文化建設經費，組織和參加校內外有關思想政治教育活動經費等。要在現有基礎上逐年增加精神文明建設經費投入。

六、主要工作

把思想理論建設放在首位，扎實推進鄧小平理論武裝

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學校精神文明建設規劃

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1749 工作。重點抓好黨員干部尤其是領導干部馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學習，按照“三個代表”的要求，認真落實領導干部的黨風廉政建設責任制；鞏固黨員保持先進性教育成果，繼續抓好對廣大黨員的思想理論教育，制定和實施黨員理論培訓規劃，爭取建設學校自己的黨校，并以此為陣地，對全校黨新黨員、入黨積極分子進行集中培訓，廣大教職工的政治理論學習也要有新載體、新突破；學生的政治課教學要有新手段、新辦法。把愛國主義教育和師德建設作為主線，著力加強廣大師生思想道德建設。深入貫徹《愛國主義教育實施綱要》，弘揚主旋律，抓住各種契機，通過各種形式在師生員工中深入持久地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和馬克思主義唯物論、無神論教育，幫助廣大青年教師和學生樹立正確的世界觀；充分挖掘校內外各種社會教育資源，不斷拓寬教育渠道；開展評選表彰“三育人”工作先進個人；繼續開展與師生員工密切相關的法律、法規知識的學習、宣傳；深入加強對全校師生員工特別是青年學生的社會主義道德教育，著力引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，自覺遵守社會公德，自覺養成文明行為習慣。

把陣地和載體建設作為基礎，積極探索新形勢下精神文明建設尤其宣傳輿論建設的有效途徑。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，緊緊圍繞學校中心工作搞好對內輿論宣傳，牢牢把握正確的輿論導向；加強對外宣傳報道，擴大學校的社會影響；嚴格宣傳紀律，學校的廣播以及對外宣傳報道集會等，均應實行黨委主管部門審查責任制；恢復校報并切實加強校報建設，不斷提高辦報質量；注意發揮廣播室、報欄、櫥窗、橫幅等傳統媒體的宣傳作用。把全面提高師生的科學文化素質和學校的文化品位作為出發點，大力加強校園文化建設。要積極落實學校校園文化建設規劃；要通過各種措施促進科學教育和人文教育的融合，逐步建立把文化素質教育貫穿于專業教育和人才培養全過程的教學內容與課程體系；要積極策劃、組織各種校園文化活動；要繼續美化校園環境，朝著“花園式校園”目標加緊進行建設，新建能體現學校特色、富有教育意義和藝術感染力的若干處文化景點，努力營造文明、整潔、優美、有序的校園環境和追求真理、崇尚科學、健康向上的校園文化氛圍。

把建設規劃和任務落實到基層，努力開創學校精神文明建設的新局面。精神文明建設是一個系統工程，涉及到各個方面，要想使精神文明建設深入持久地開展下去，僅有規劃是不行的，必須突出重點，狠抓落實。學校各職能部門、黨支部、教研組、班級和其他基層單位，都要根據自己的實際，解決好把精神文明建設任務落到實處的問題。要根據學校精神文明建設的總體規劃確定工作計劃和目標，并逐項分解，層層落實。各有關部門要按照本規劃的要點，結合本部門實際，制定具體的實施辦法。有關教學、管理以及服務部門要著重結合轉變思想觀念和作風，做好教書、管理、服務“三育人”工作來落實精神文明建設任務。學生班級和宿舍要結合爭創文明班級、文明宿舍等，全面推進素質教育來廣泛開展豐富多彩的精神文明建設創建活動。總之，要把精神文明建設與學校黨的建設、學科建設和師資隊伍建設等結合起來，貫穿到學校教學、科研、管理各個方面和師生工作、學習、生活各個環節，形成全員投入、全面推進精神文明建設的新格局。

第四篇：學校精神文明建設創建規劃

大興九年制2006—2009學校精神文明建設創建規劃

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地。學校精神文明建設在社會主義精神文明建設中有著特殊重要的地位和作用。現在和今后若干年學校培養出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的接班人，他們的思想道德、文化科學和身體心理素質如何，直接關系到未來中國的發展面貌，關系到我國社會主義現代化建設事業能否實現，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。為此們特制定本規劃。

一、指導思想和創建目標：（1）精神文明建設的指導思想：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的教育方針，在全校師生中大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，大力加強黨的建設和思想政治工作，大力加強思想道德建設和科學文化建設，積極推進教育改革和發展，積極實施素質教育，全面提高辦學質量和效益，不斷提高廣大師生員工的思想道德水平和校園文明程度，開拓創新，在創建中求創新，在創新中促創建，推動文明創建活動向深度和廣度拓展。

（2）精神文明建設的創建目標：經過二年的努力，在廣大師生員工中樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，樹立理想信念。努力實現以愛國奉獻精神、民主法制觀念，職業道德和基礎文明修養為主要內容的思想道德素質的顯著提高；實現以內容健康、格調高雅，豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量的顯著提高，實現以優良的校風、教風、學風，良好的校園秩序和優美的校園環境為主要標志的校園文明程度的提高。充分發揮學校在社區中精神文明的示范作用，使學校成為布局合理、環境優美，有濃厚人文科學的氛圍。推動素質教育的深入開展、更上一層樓，再創精神文明單位。

二、努力實施、實現創建目標

加強黨員干部隊伍建設是學校精神文明建設的關鍵

（1）進一步提高領導干部的思想政治素質和領導水平。增強“兩手抓”的自覺性。領導干部要身體力行，在作風建設中起表率作用。全面貫徹落實“八個堅持，八個反對”，樹立正確的權力觀、群眾觀和利益觀；樹立廉潔奉公，勤政愛民的道德觀。增強全心全意為人民服務的公仆意識。干部帶頭學習，實踐“三個代表”重要思想，建立公正、自律、高效及實干的學校領導班子。

（2）引導廣大黨員牢固樹立正確的“三觀”，為人處事講道德，講修養，講情操。“三高”思想覺悟高于群眾、業務能力高于群眾、工作業績高于群眾，成為群眾的表率，成為四個模范，即：師德模范、本職工作模范、教育改革模范、關心群眾模范。以良好的黨風來促進學校的校風、師風、教風。

（3）加強中層干部的教育，加強中青年骨干隊伍的培養，進一步提高他們的思想和工作水平。建設一支有理論水平，有實踐經驗，有奉獻精神，有工作能力的老中青結合的干部隊伍。

（4）深入開展“高興、放心、凝聚、覆蓋”主題實踐活動和“雙結對”活動，形成了解人、關心人、提高人的工作制度。用領導干部的人格力量來凝聚人心，用事業發展來凝聚人心，用共產黨的模范行動來贏得人心，用團結和諧的人際關來穩定人心，用多做事的真情來溫暖人心。領導干部以身作則，堅持真心實意為教職工服務。

加強師德教育是學校精神文明建設的根本

（5）教師是教育教學工作的主體，也是學校社會主義精神文明建設的重要力量。當前要以師德建設為重點，加強教師思想政治工作，強化教師職業理想和職業道德教育，提高教師思想政治覺悟，樹立獻身教育、敬業愛崗的師德風范，為人師表，教書育人，當好學生健康成長的指導者和引路人；要通過多種形式和渠道加強教師的社會公德和家庭美德教育，使廣大教師自覺守法，模范遵守學校規章制度，形成團結互助、平等友愛、共同進步的人際關系；要認真做好新老教師的交替工作，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，幫助青年教師健康成長；更好地確立人民教師的崇高形象。

（6）深化文明組室創建活動，倡導愛崗敬業、奉獻教育的精神，營造向上、和諧、嚴謹和高效的辦公氛圍，使教職工始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態。

（7）精心組織教工政治學習，在學習中聯系國際、國內形勢學，講政治，增強全局觀念；聯系個人思想學，講責任，增強師德意識；聯系工作學，講奉獻，增強職業精神。

（8）工會繼續抓好教工的讀書活動。以“三學”活動來提高教師的思想與工作水平，創建學習型的單位。同時要積極開展豐富的教工文體活動。倡導健康、文明、高雅的生活情趣和方式，提高教工的人文修養。不斷提高學生的道德素質是學校精神文明建設的重點

（9）進一步提高對德育工作的認識，克服重知識傳授、輕道德品質教育的傾向，德育工作是素質教育的核心，其首要地位不可動搖。學校德育要貫徹《公民道德建設實施綱要》，認真落實中共中央、國務院《關于未成年人思想道德建設的若干意見》，把“樹魂立根”作為德育工作的根本任務，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，把形勢與政策教育為重要內容，夯實德育工作的思想基礎。

（10）切實抓好學生的基礎道德觀教育。結合公民道德、社會道德、家庭美德和法制教育，培養學生具有良好的道德評價，道德選擇和道德實踐能力。從養成性的行為規范訓練開始，規范學生的基本言行和習慣，組織學生深入學習《中小學學生守則》，從具體小事做起，堅持不懈結合中華民族的傳統美德，培養學生良好的行為習慣。

（11）加強對學生團知識教育，發揮思想政治課的主渠道作用，發展完善學校“十四歲青春儀式”、“入團宣誓”等教育，引導學生增強禮儀、禮節、禮貌意識。結合“五四”、“六一”、“七一”、“十一”、“一二九”等重大紀念日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動，組織豐富多彩的主題班會、隊會、團會，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。引導學生政治上積極進取。

（12）引導學生積極主動地投身到社會實踐中去。青年志愿者隊伍走進社區，服務社會，認識社會，讓我校的愛心教育不斷深化。以愛促德、以愛育人。從關心他人，關心集體，關心環境，關心祖國的命運教育為起點，激發學生的社會責任感，幫助學生樹立成才報國的遠大志向，從而構筑學生的精神支柱。

（15）校園文化是德育工作的重要途徑，也是學校社會主義精神文明建設的重要載體。以校園文化活動為載體，營造人文精神的氛圍。根據學生的個性特長和愛好，成立學生各種社團，健全“三隊一團”。校園藝術畫廊更強化人文精神。通過豐富多彩的活動來提高學生的藝術欣賞層次，陶冶學生的情操，營造喜歡讀書，關心政治，崇尚科學，品味藝術的校園氛圍。

（16）確立“全員育人”的理念，加強德育工作隊伍的建設。形成平等、民主、和諧的師生關系和育人環境，讓學生在教育活動中發揮主體作用，在參與過程中體現主人風范，在自我教育、自我管理中形成學生自主、自控、自強的良好品質。堅持明星學生的評選，樹立學生學習榜樣，抓好學生干部的培養。

（17）增強德育工作的實效性、針對性，根據未成年人的身心特點和接受能力，深入淺出，循序漸進，創造性地開展學校德育工作。要做到“小、近、實、活”，即要“小”內容要具體從小事做起，堅持不懈；要“近”貼近實際，貼近學生，貼近時代發展要求；要“實”內容要注意知行統一落到實處；要“活”生動活潑、形式多樣，豐富多彩。整合德育內容，加強德育科研，努力完成“創建學習型家庭”、“德育小班化”等課題的研究，使德育工作更加科學化。

（18）形成合力，構建多渠道、多層次的德育工作網絡。形成五大合力：班主任與任課教師的合力；班主任與教職工的合力；黨團隊的合力；學校與社會、家庭教育的合力；學習教育與學生自我教育的合力。形成全員參與，校外家庭、學校社會互為一體，開放型、多元化、立體交叉的德育工作網絡和學校、家庭和社會“三位一體”的工作格局，依托社會，共建文明，發揮文明單位示范作用

（19）充分利用社區的地理優勢，與周邊的多家單位結成精神文明共建關系，簽定共建協議。挖掘校外德育基地，進一步開展擁軍優屬活動。共同探索共建的途徑和方法，創造文明社區的新經驗，優化青少年成長的環境。

（20）繼續開展“學雷鋒、做好事、獻愛心”的活動。總結發揚青年志愿服務隊的經驗，擴大青年志愿服務隊隊伍。組織學生參與社會宣傳活動，環保活動，慈善活動等公益活動。堅持用“七不”和“徐匯區公民十個道德好習慣”來規范師生的言行，自覺地“與文明同行”，做一個可愛的上海人。

優化學校環境，增強師生文明健康意識

（21）學校要逐步改造提高硬件設施。搞好圖書館、閱覽室的改建。完善校園網的建設，充分發揮學校現代化信息系統的作用。

（22）加強師生衛生保健知識的普及。利用黑板報、廣播宣傳宣傳衛生知識，開展健康衛生教育、生命教育、青春期教育、環境保護教育，增強師生保健觀念，珍愛生命意識，環保意識，使學校衛生工作不斷深化。

（23）加強師生的心理健康知識的普及，使教師能保持健康向上，穩定，和諧的心態，學會自我調節以減少工作帶來的心理壓力。同時對學生有針對性地進行心理指導，使學生在緊張的學習中保持健康的心理。

（24）大力加強學校校園治安綜合治理工作，不斷凈化育人環境。要進一步建立健全安全責任制，加強學校安全保衛工作和安全防范工作，確保措施落實，工作到位，責任到人。要加強與地方綜治、公安、工商、文化等有關部門的聯系，主動爭取他們的支持，保證校園周邊治安秩序良好，形成齊抓共管，為學校創造優良的育人環境。

2006年2月

第五篇：精神文明建設規劃

古桑鄉精神文明建設規劃

“十一五”期間，是我鄉認真落實科學發展觀，全面建設小康社會，努力構建社會主義和諧社會的關鍵時期。大力加強精神文明建設，對我鄉抓住機遇,加快發展，促進社會全面進步，具有十分重要的作用。為了切實加強新形勢下的精神文明建設，根據省、市、縣“十一五”期間社會主義精神文明建設規劃和我鄉“十一五”期間國民經濟和社會發展的總體部署，結合實際，制定本規劃。

一、指導思想和目標任務

（1）指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以構建和諧社會為目標，以建設文明、創建文明城鄉為主線，以提高全體公民的思想道德素質和科學文化素質為重點，以群眾性精神文明創建活動為載體，加強基礎設施建設，加強思想政治工作，積極推進工作創新，使全鄉的精神文明建設工作基礎更加扎實，機制更加完善，成效更加明顯，全鄉的公民文明素質、文明水平、生活質量得到顯著提高。

（2）目標任務。牢固樹立中國特色社會主義理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，打牢干部群眾團結奮斗的思想基礎；深化素質教育，恪守公民基本道德規范和社會公德、職業道德、家庭美德，大力弘揚新時期岳西精神，筑牢反映時代要求的思想道德體系；實施科教興鄉戰略，繁榮文化事業，發展文化產業，公民的科學文化素質得到顯著提高；加強公共設施建設、文化設施建設，深化精神文明創建活動，使現代文明程度大幅提升；在全社會營造開拓創新的發展環境、廉潔高效的政務環境、公平正義的法制環境、規范守信的市場環境、健康向上的人文環境、安居樂業的生活環境、可持續發展的生態環境，把古桑建設成為經濟全面繁榮、社會文明和諧、科技教育發達、人民生活富裕、生態環境優美的現代化城鄉。

二、加強公民道德建設，提高公民素質

（3）認真實施理論普及工程。堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，把學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，同開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育結合起來，同學習運用黨的最新理論成果結合起來，用科學發展觀教育廣大黨員干部群眾，推動理論武裝工作向深度廣度拓展。抓好理論教育，加強和改進黨委理論學習中心組學習，強化基層黨員干部理論教育，搞好知識分子和青年學生的理論學習，促進馬克思主義中國化最新成果進課堂、進教材、進頭腦。創新理論宣傳，加強陣地建設，普及社科知識。各級黨組織每年制定詳細的學習計劃，逐步建立完善干部理論考試考核制度。積極開展社會科學研究與普及。突出科學發展觀這條主線，培植構建社會主義和諧社會理念，營造又好又快發展的濃厚氛圍。

（4）大力弘揚民族精神和時代精神。培育以愛國主義為核心的民族精神和改革創新的時代精神，不斷拓展革命教育、傳統教育的深度和廣度。把青少年作為愛國主義教育的重點，努力建成從幼兒園、小學到中學縱向銜接，學校、家庭、社會橫向溝通的愛國主義教育格局。抓好愛國主義教育基地的建設、管理。廣泛開展革命傳統教育，培養人們愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情，引導人們把愛國主義與愛家鄉、愛崗位、做貢獻統一起來，進一步激發做好本職工作的積極性。大力弘揚誠信、和諧、務實、爭先的新時期古桑精神，增強廣大干部群眾對古桑的責任感。

（5）積極開展科學素質教育。貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》，制定古桑鄉實施方案，廣泛開展群眾性、經常性、社會性科普活動。實施農民科學素質行動，形成鄉、村和群眾“三位一體”的農村科普體系。實施城鄉勞動人口科學素質行動，為建立創新型社會提供人才保障和智力支持。

（6）開展民主法制教育。認真落實“五五”普法、依法治鄉規劃。加強基層民主法制建設，推動法律進農村、進學校、進企業、進單位。廣泛開展學法律、講權利、講義務、講責任活動，進一步增強公民的遵紀守法意識，提高依法行政、依法管理和服務社會的水平。嚴格執行黨風廉政建設責任制，進一步加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭。圍繞建設社會主義新農村，深入開展村務公開民主管理示范活動，大力推進農村民主法治建設。深化平安古桑建設，深入開展社會治安綜合治理和創建平安鄉鄉、平安村、平安單位活動，嚴厲打擊刑事犯罪和嚴重經濟犯罪，保障人民群眾安居樂業。

（7）加強和改進思想政治工作。緊密結合全鄉經濟社會發展的實際，不斷創新思想政治工作的新途徑、新方法。突出抓好以農村、單位、非公企業、流動人口為重點的基層思想政治工作。深入開展“文明創建”活動，利用現代化傳播手段，創造性地開展豐富多彩的教育活動。從關心人、體貼人、愛護人的角度出發，維護群眾切身利益，幫助解決實際困難，辦好事、辦實事，把解決思想問題和實際問題相結合，增強思想政治工作的感染力、吸引力和實效性。

（8）深入開展社會主義榮辱觀學習實踐活動。在全鄉范圍內大力開展社會主義榮辱觀教育，引導廣大黨員干部群眾明是非知善惡，在全社會形成共同的理想信念、道德規范、價值取向。廣泛組織開展以“知榮辱、樹新風、促和諧”為主題的道德實踐活動，引導人們從我做起，從身邊做起，從點滴做起，把社會主義榮辱觀實踐活動貫穿于道德教育和實踐的全過程，融入到經濟和社會生活的方方面面，推動形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會風尚。

（9）深化公民文明素質教育。從基本規范抓起，從實踐活動抓起，從具體事情抓起，對公民有計劃、有組織地進行系統的文明素質教育，不斷提高公民文明素質。加強社會公德建設，精心組織實施公民道德建設工程，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，建好農村道德宣傳教育專欄、公民道德建設示范點。加強職業道德建設，立足于構建與市場經濟相適應的職業道德體系，結合行業實際，制訂行業規范、企業公約和崗位守則，培育以愛國、愛廠為基本內容、體現產業特色和時代特點的行業職業道德。開展職工道德“雙十佳”評選及“職業道德先鋒崗”等實踐活動。加強家庭美德建設，以提高家庭成員的思想道德和科學文化素質為重點，深化多種形式的家庭美德教育和實踐活動。廣泛開展 “文明家庭”、“平安家庭”、“學習型家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”等創評活動。在農村、企業、機關事業單位，不斷發展壯大以婦代會和婦委會成員為骨干。

（10）加強未成年人思想道德建設。充分發揮學校、家庭、社會在未成年人思想道德建設中的作用，建立健全學校、社會、家庭“三結合”的未成年人思想道德教育網絡、領導體制和工作機制。按照“教書育人，育人為本，德智體美，德育為先”的要求，全面推進素質教育。認真查找青少年思想道德建設工作的薄弱環節，為青少年辦一批作用大、影響好的實事。充分發揮關心下一代工作委員會和共青團、少先隊等群團組織的作用。加強未成年人校外活動管理，把未成年人校外活動管理納入社會主義新農村建設規劃。落實《未成年人保護法》，完善未成年人法律保障機制。加大綜合整治力度，進一步凈化校園周邊環境。

（11）深化創新型城鄉和學習型城鄉建設。按照“自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來”的方針，大力實施科教興鄉和人才強鄉戰略，建立健全科技創新的組織體系、運行機制和政策環境，繼續深化學習型城鄉建設。組織開展創建學習型機關、企業、村鄉、家庭、系統和爭做學習型個人活動，廣泛組織開展全民讀書活動。在全社會確立終身學習理念，形成全民學習的風氣。

三、深入開展群眾性精神文明創建活動，推動精神文明建設實現新發展（12）全面推進文明古桑建設。重點抓好城鄉環境綜合整治、創建服務品牌、城鄉建設、公民素質教育四大工程，制定具體實施方案，確保工作落實。積極探索文明古桑建設長效機制，切實把工作抓細抓好抓實。

（13）深入開展文明城鄉創建。切實加強基層基礎工作，不斷提高城鄉規劃、建設和管理水平。完善城鄉基礎設施。全面推進環境綜合整治，重點解決好垃圾處理、鄉區亂貼亂畫亂掛和衛生死角等難題，保持良好的衛生環境。堅決制止不文明行為。大力改善生態環境，繼續實施為公民辦實事工程，定期開展創建文明城鄉“回頭看”活動。

（14）深入開展創建文明村鄉活動。按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的目標要求，在全鄉范圍內實施倡樹新風、素質培育、繁榮文化、容貌整治、文明創建五大行動，推動農村精神文明創建活動縱深發展。深入開展 “文明村鄉”、“文明生態村”、“五好文明和諧家庭”、“文明示范園”等文明創建活動，倡導文明健康的生活方式和社會風尚。繼續開展好文化、科技、衛生“三下鄉”活動。實施精神文明建設工程。發揮農民主體作用，開展農村道德評議活動，建立鄉風文明監督機制。

（15）深入開展文明單位創建活動。完善文明單位管理辦法，強化動態管理，增強創建工作的活力。注意挖掘培養一批不同層面的先進典型，充分發揮好文明單位在三個文明建設和構建和諧社會中的示范、輻射、帶頭作用。統籌各項創建活動，形成合力，整體推進，全面提升創建水平。（16）全面深化文明行業創建活動。實施精神文明建設品牌戰略，努力提高優質服務和行業文明水平。進一步加強機關效能建設，實施陽光政務工程，提高工作效率和服務質量，營造廉潔高效的政務環境。深化以行政執法、窗口單位為重點的群眾性創建文明行業活動，突出誠實守信、熱情服務和群眾滿意，完善服務承諾制、執法公示制，進一步拓寬文明行業創建工作領域。

四、繁榮發展先進文化，加快文化強鄉建設

（17）繁榮精神產品創作生產。結合實際，在農村創作一些展現時代風貌，群眾喜聞樂見作品。

（18）加快文化基礎設施建設。完善公共文化設施。

（19）發展文化產業。大力發展文化旅游業，充分發揮文化及其它自然景觀、人文景觀等旅游資源優勢，加快文化旅游產業化進程。

（20）發展社會文化事業。注重培育文化意識和文化觀念。大力加強企業文化，增強企業核心競爭力。大力發展農村文化，進一步加強農村文化基本陣地、基本隊伍、基本內容、基本活動方式的建設和管理。鞏固和完善鄉、村和社會三級文化網絡，實現鄉有規范文化站，村村有文化室的目標。繼續抓好“兩級創先”工作，以開展“兩級創先”活動為抓手，推動基層文化建設。

（21）加強和擴大對外文化交流。充分發揮豐厚的地域文化資源優勢，打造地域特色文化品牌。

（22）加強文化遺產的保護和開發利用。堅持文物工作“保護為主，搶救第一，合理利用，加強管理”的方針，把文物保護和文化事業發展納入我鄉經濟和社會發展規劃，納入政府財政預算和各級領導責任制。認真做好各級重點文物保護單位和文物點的保護、開發利用工作。積極做好非物質文化遺產的保護工作。

（23）積極推進文化體制改革。以發展為主題，以體制創新和機制創新為重點，積極穩妥地推進文化體制改革。培育市場競爭主體，整合文化資源。

五、發展壯大社會事業，促進經濟社會協調發展

（24）發展教育事業。切實把教育擺在優先發展的戰略地位，全面實施素質教育，教育質量和辦學效益穩步提高，全面實現教育基本現代化。“十一五”期間，小學適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率達到100%，初中適齡入學率達到100%，鞏固率、畢業率達到99%。農村勞動力全員培訓率達到65%以上。堅持各類教育協調發展，積極發展成人教育和繼續教育，推進學習型社會建設。

（25）發展體育事業。深入貫徹《全民健身計劃綱要》，提高全民健身水平。健全全民健身組織網絡體系，建設農村健身設施，開展多層次、多形式豐富多彩的健身活動。

（26）發展衛生事業。建立健全公共衛生防治體系。加強醫療衛生服務體系建設。大力推進鄉村衛生組織一體化管理，加強農村衛生隊伍建設，提高農村醫療衛生水平，大力加強愛國衛生工作。加強醫德醫風建設。

（27）發展環保事業。大力實施碧水藍天行動計劃和生態鄉建設規劃，加強環境保護和生態建設，凈化、綠化、美化環境，建設環境優美、生態良好、和諧文明、適宜人居創業的生態環境，加快建設環境友好型社會。加大污染治理力度，突出搞好污水治理。積極推行環保達標創建活動，鼓勵發展具有示范帶動作用的環保型企業、環保型機關、環保型村莊。

（28）推進廣播電視事業加快發展。認真貫徹“一手抓繁榮，一手抓管理”的方針，為廣大群眾提供健康向上的精神文化產品。依法管好出版物市場，加大“掃黃打非”工作力度，嚴厲打擊制黃販黃、非法出版活動，徹底查繳政治性非法出版物和淫穢色情出版物，塑造良好的文化市場環境。發揮輿論宣傳主陣地作用，不斷提高廣播電視宣傳的質量和水平。加強網絡建設和管理，加大網絡媒體宣傳力度，增強網上正面宣傳的影響力。

（29）促進人口和計劃生育等各項社會事業全面發展。切實穩定低生育水平，不斷提高出生人口素質，優化出生人口性別結構。堅持人口發展綜合決策，人口問題綜合治理。深化婚育新風進萬家活動，扎實推進以宣傳教育進村、婚育新風進家、建設新型生育文化、建設文明幸福家庭為內容的“雙進”、“雙建”活動。人口自然增長率控制在5‰以內，出生人口缺陷發生率降到6‰以下，出生人口性別比控制在107以內。高度重視殘疾人事業發展，形成全社會關心支持參與殘疾人事業的良好氛圍。

六、加強和改善對精神文明建設的領導，全面提高工作水平

（30）切實把精神文明建設擺上更加突出的地位。要從落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的高度，充分認識加強精神文明建設的重要性，把精神文明建設真正擺上重要議事日程。要把精神文明創建工作的目標任務、保障措施和工作要求納入各級各部門各單位的總體規劃，一起規劃實施、一起檢查落實、一起考核獎懲。把是否重視和善于抓好精神文明建設，作為衡量各級領導班子、領導干部執政能力的重要標準，作為衡量部門、單位工作成效的重要標志。

（31）健全精神文明建設領導機制和工作機制。按照建立完善決策目標、執行責任、考核監督“三個體系”的要求，繼續堅持“黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與”的工作機制。繼續堅持“一統、兩分、三抓、三負責”，強化一級抓一級，層層抓落實的責任體系。一統，就是黨委、政府對精神文明建設實行統一領導和指揮；二分，就是實行系統、鄉鄉條塊分線作戰；三抓，就是黨委、政府的主要負責同志親自抓，分管同志靠上抓，職能部門具體抓；三負責，就是哪個方面指標不落實，由哪個職能部門負責，哪個單位出了問題，由哪個單位的領導負責。黨政各部門和工會、共青團、婦聯等人民團體齊抓共管，建立運轉有效的工作機制。建立“十一五”精神文明建設規劃督查制度。

（32）加大對精神文明建設的投入。進一步落實宣傳文化經濟政策，運用多種經濟手段支持文化事業和文化產業加快發展。進一步拓寬精神文明建設和公共事業發展籌資渠道，鼓勵和爭取社會力量對精神文明建設的支持和捐贈，形成適應社會主義市場經濟的籌資機制和多渠道投入機制。

（33）建設一支高素質的精神文明建設工作隊伍。按照“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的標準，不斷提高精神文明建設隊伍的凝聚力、創新力、戰斗力。黨委政府要從政治上、工作上、生活上關心他們，為他們更好地履行職責創造良好的環境。加大對精神文明工作隊伍的業務培訓力度，不斷提高他們的思想素質和業務能力。堅持高標準、嚴要求，推動各項工作不斷上新水平，開創全鄉精神文明建設工作的新局面。