第一篇：你的成功在于你每天養成的習慣

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你的成功在于你每天養成的習慣

要成功，就馬上準備有所付出吧！這就是每天你應該養成的習慣。

1、不說“不可能”；

2、凡事第一反應： 找方法，不找借口；

3、遇到挫折對自己說聲：太好了，機會來了！

4、不說消極的話，不落入消極的情緒，一旦發生立即正面處理；

5、凡事先訂立目標；

6、行動前，預先做計劃；

7、工作時間，每一分、每一秒做有利于生產的事情；

8、隨時用零碎的時間做零碎的事情；

9、守時；

10、寫點日記，不要太依靠記憶；

11、隨時記錄想到的靈感；

12、把重要的觀念、方法寫下來，隨時提示自己；

13、走路比平時快30%，肢體語言健康有力，不懶散、萎靡；

14、每天出門照鏡子，給自己一個自信的微笑；

15、每天自我反省一次；

16、每天堅持一次運動；

17、聽心跳一分鐘，在做重要的事情，疲勞時，緊張時，煩躁時。。

18、開會做前排；

19、微笑；

20、用心傾聽，不打斷對方的話；

21、說話有力，感覺自己的聲音能產生感染力的磁場；

22、說話之前，先考慮一下對方的感覺；

23、每天有意識贊美別人三次以上；

24、即使表示感謝，如果別人幫助了你的話；

25、控制住不要讓自己作出為自己辯護的第一反應；

26、不用訓斥、指責的口吻與別人說話；

27、每天做一件”分外事“；

28、不關任何方面，每天必須至少做一次”進步一點點“，并且有意識的提高；

29、每天提前15分上班，推遲30分下班；

30、每天下班前5分鐘做一下今天的整理工作；

31、定期存錢；

32、節儉；

33、時常運用”頭腦風暴“，利用腦力激蕩提升自己創新能力；

34、恪守誠信；

35、學會原諒

第二篇：職場成功在于你的與眾不同

在由歐瑞管理咨詢有限公司（Learning Alliance）與復旦、同濟等高校聯辦的培訓講座上，歐瑞公司首席顧問、可口可樂中國有限公司前副總裁朱正中先生，與數百名在校大學生分享了打造成功職業生涯的經驗。“一個人的職業生涯對于整個人力市場來說，就好像是一件產品。好與壞、成功或失敗只有在市場比較中才能得出判斷。”朱正中先生一上來就給大家灌輸起以市場意識來自我評價的理念，“現在，市場上的評價標準越來越多，想要脫穎而出也越來越難……行業之間的人才流動帶來跨行業的標準，國際間的交流帶來國際化的標準。一個人想要獲得成功，必要建立他與別人的‘差異化’，與眾不同方能樹立起品牌。”讀透生命周期在品牌管理中間，有一個很重要的理念是產品生命周期，只有摸透產品本身生命成長的過程，才能因勢利導，創出高潮。一個人的職業生涯也有其生命周期，大致可以分為5個階段。從校園走出的大學生大多處于職業生涯的第一個階段，朱正中提出的這個個人成長經歷周期印證了“初涉職場是拿熱情換經驗”的觀點。他坦白地說：“大學只是進入社會的踏腳石，無法彰顯你與別人的差別。”處于相同的生命周期模型中間，唯有做好差異化策略，方能成為優秀人士。因為擔任過多家企業的高層管理人員，朱正中評點了企業喜歡的員工，其中還特別將年輕員工跟年長員工的可愛之處做了比較。企業喜歡年輕基層員工，主要是因為他們能熟練運用科技、勞動成本較低、容易教導；同時，年輕基層員工在人力市場上的供應相對充足。企業喜歡年長員工，主要是因為他們能不斷提供高價值，能夠為公司培養人才，有著無法取代的作用；同時，這些人也應該是沒有出現職業倦怠。還有一類人企業非常喜歡：全力以赴的員工，以企業為家。朱正中一語道破了分析比較的用意：“明白了企業喜歡人的原因，個人就可以據此作出一些戰略，比如年輕人，要發揚年輕員工的優勢，同時盡量去實現年長員工的價值；而年長員工則應該盡量保持自己的活力，快速學習。”和別人不一樣在職場中，我們會發現，大多數人是Reactive（反應性的），即等到老板提出問題才去解決問題，往往process Oriented（強調過程），Lessresponsibility（不愿承擔責任），信奉Lessdecision&Lessmistake（少作決定少犯錯），總是在爭輸贏（Win-Loss），Negativemindset（喜歡從負面來看事）。朱正中指出，從差異化原理來看，反推即可得出與眾不同的行事原則。積極主動地發現問題解決問題，而并非等老板來做一切；從結果來評價自己，而并非把過程當作自己沒有完成任務的借口；勇于承擔責任，有主人翁意識；以“雙贏”思路來考慮問題，包括與同事及客戶間的關系；積極正面去看待遇到的挫折。“優秀的員工常常是當別人還沒想到，你已經想到了；當別人已經想到時，你已經在做；當別人在做時，你已經做得不錯；當別人做得不錯時，你已做到最好；當別人做得跟你一樣好時，你已換跑道在做。”他舉例說，唐駿為什么能從微軟8000名工程師中脫穎而出？因為他是第一個以實際行動提前了windows系統中文版面市時間的人。當別的工程師還在抱怨為什么中文版要晚整整一年才能進入中國市場時，唐駿跑進比爾。蓋茨的辦公室，要求提供人員和支持，他可以盡快實現同步漢化，結果中國成了微軟很大的一塊市場。“職場發展最大的差異性就是要建立個人品牌。”讓別人產生信任感在西方職場里，很強調一個人的Trustworthiness（值得信任度）。很多人常會抱怨得不到老板的重用、得不到機會，朱正中認為，問題還是在于“你是否是一個可信任的人”，從品牌角度來看，即消費者是否認可并且接受你。信任的建立有兩個基石：一是品格，一是能力。兩者缺一不可，一個遵守醫德但醫術不佳的醫生與一個必收紅包但醫術高超的醫生，都不是病人可信任的人。朱正中說：“兼有品格與能力的人選是現代企業一直在尋找的理想人選。”建立值得信任的品牌，最重要還是看人的真正實力。朱正中把人的實力用“產能”來作比方。“重要的不是產出，而是產能。”他強調，“產出是短暫的，通過突擊可達到；產能則是長時期積累的結果，高產能必然會有高產出，而高的產出卻未必代表高的產能，相反，長時間擠壓產出，會導致職業枯竭現象的出現。”因此，一個可信賴的職業人士，必須是有高的產能保證，并有可持續的發展能力，在產能和產出之間保持良性循環。產能通過哪些途徑可以得到提高？最后，朱正中提出了7件有益之事：

1、正確的思維觀念；

2、不斷學習；

3、成好習慣；4.、正確的態度；5.、煉身體；6.、決問題有技巧；

7、好的人際關系技巧。出處：搜狐女人

第三篇：哪些習慣有助于你職場成功

哪些習慣有助于你職場成功

一、熱誠的態度：

一個人能否成功，取決于他的態度！成功人士與失敗者之間的判別是：成功人士始終有最熱誠的態度最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的以經驗支配和控制自己的人生。失敗者則相反，他們的人生受人生的種種失敗、疑慮所引導支配。我們的態度決定了我們人生的成功：我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。

二、制定明確的目標并進行目標管理：

1、制定明確的目標：沒有線路圖什么地方也去不了，目標就是構筑成功的磚石。目標使我們產生積極性，你給自己定了目標，有兩個方面的作用：一是你努力的依據，二是你的鞭策。目標給你一個看得著的射擊靶，隨著你努力去實現這些目標，你就會有成就感。有98％的人對心目中的世界沒有一幅清晰的圖畫。如果計劃不具體，無法衡量是否實現了那會降低了你的積極性。

2、進行目標管理：把整體目標分解成一個個易行的目標。把你的目標比喻成一個金字塔，塔頂就是你的人生目標，你定的目標和為達成目標而做的每一件事都必須指向你的人生目標。

三、刻苦勤奮一勤天下無難事，一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路

四、擅于時間管理和理財管理

五、注重健康的體魄是成就事業的資本。成功人士幾乎都注重身體健康和事業的平衡。

六、自律性強：

自控能力的強弱對人生的成功也有很大的影響

1、當你生氣時，你能沉默不語嗎？

2、你習慣于三思而后行嗎？

3、你的性情一般是平和的嗎？

4、你習慣讓你的情緒控制你的理智？

七、謙虛好學：

1、你是否把不斷地學習更多的知識作為你的職責？

2、你是否有一種習慣：對你所不熟悉的問題發表“意見”？

3、當你需要知識時，你知道如何尋找嗎？越是成功的人，他們越會抓住一切可以學習的機會。

八、良好的人際關系：成功意味著別人的參與

九、堅定的信念：給你永遠的動力

十、立即行動：有了價值連城的目標計劃，成功已向你展示。

第四篇：養成良好的學習習慣你已經成功了一半

養成良好的學習習慣你已經成功了一半 1.“自學是解決學習成績問題唯一出路”

家長用筷子喂孩子吃一頓飯，直到他厭煩為止，他要吃咸的就給他吃淡的，要吃甜的就給他苦的。自學，就是要養成自己吃飯的能力。

2.學習是有規律的思維勞動，不是體力勞動

與時間不成比例例如王渙生，第一個網絡中學生，六年的中學課程有三年在病床上渡過，就這樣一個病魔纏身的中學生，06年高考528分，考入首都師范大學計算機系，可見自學能力的高低很關鍵。

問題：

1）學習方法和基礎知識是造成學習成績差異的根本原因

2）被動學習是造成學生學習學習效率不高的原因。從初中開始要求每天自學占40%以上。

3)學習盲目是中游學生最困惑的問題。尖子生與中等生根本差別是什么呢？基礎不差，主要是學習方法。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學習方法，基礎知識并沒有多大差別。平時積累才是最關鍵。

3．學習方法和基礎知識是學習成績的構成要素。

4.智力與學習成績的關系

正常孩子智商是100~115，智商超過130的孩子屬于智力超常的孩子，智商達到160的是天才，那是愛因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中國智商研究報告顯示：智商低于90高于130占所有學生的2%，在一個40人的班級里按照2%的比例很難找出一個智商低于90高于130的學生。也就是說全班孩子的智商相同。我們能不能為自己和尖子生有著相同的智商而給自己先鼓一下掌好不好啊！

你和尖子生有一樣的智商，為什么學習成績不一樣呢？我們來看智商對學習成績的影響：在傳統的教學模式下智商對學習成績的影響是可以預測的。小學階段智商對學習成績的影響達到0.6~0.7，小學的尖子生是靠智商優先的；到中學智商對學習成績的影響達到0.5，而到大學，智商對學習成績的影響只有

0.4~0.5。所以我們發現一些天賦不太好的孩子為什么能成功呢？中國古話講：勤能補拙。他們是靠自己的努力獲得的成功。

現在可以想象小學一年級，開學了，我們有七個東西是相同的。擁有相同的老師、相同的教材、相同的智商、相同的作業、相同的課堂、相同的試卷、相同的學校，經過3個月后，同班同學一個學生比另一個學生多考3分原因是什么？短短的3個月一個學生比另一個學生少考3分，這就是桶底的裂縫出來了。小學一年級就有3分的差異了，到了高三，就會差300分。下面通過一個故事來論證一下：在安徽的農村有一個叫趙培生的孩子，他小學三年就因貧困失學了，由每個月只掙100塊錢的，當民辦教師的爺爺撫養。失學后在爺爺的培養下，他從小學三年級開始一直自學完高三的課程，1996年以優異的成績考入中國科技大學。趙培生成功后，國內許多專家研究趙陪生的現象發現一個問題：趙陪生的英語問題。城市里的孩子3歲上雙語幼兒園，上英語輔導班，有錢的請英語家教，買“好記星”、買復讀機、買個一百分……我們的孩子學習英語的條件太好了。而趙培生這個孩子，他沒有經過一天英語啟蒙教育，高考前可憐到沒上過一節英語課，但是高考時英語成績令人不可思議地得了126分。所以我們會發現，當我們的孩子教學的硬件很強大的時候，他們的軟件是不是出問題了？

非常重要的三個學習過程的排列規律

1）學校學習過程：主要完成聽 讀 看 記，在學校老師那里獲取知識

2）家庭學習過程晚自習是把一天學習的知識完成理解，發現沒有學好的地方。復習、弄懂、鞏固！

3）周末把一周學習過程完成回顧，整理，對知識查缺補漏。

非常重要的四個學習環節——“學、查、改、納” 第一個過程：在學校學習主要是“學的環節”，記筆記就是一種學習習慣，學習成績原自于學習習慣。學生主要運用四個字“聽、讀、看、記”。

第二個學習過程：家庭學習主要體現在“查和改”

查：學生在學習完之后很難有學生知道哪個地方學好，那個地方沒學好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招 ：課堂筆記，日復習，作業，考試

改：找到漏洞后，就要完成改了。改的方法就是：錯題本。“

課堂筆記技術要求：

三點一線：“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點課上老師提出的難、重點，還有就是“疑點”，要求學生在下課后用一分鐘時間標出疑點。“一線”是整理昨天的知識和今天的關系。

色筆區分：三種不同顏色筆區分三個點

預留空白：學生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給初三留空白，中考秘笈“一輪復習抓筆記，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納”

課后整理字跡工整每日檢查建立錯題本

第五篇：4個習慣讓你更成功

4個習慣讓你更成功

一、記錄和總結，每天記錄做了哪些工作，有什么心得，讓經歷成為經驗；

二、遠離“職場負能量”，多觀察優秀同事的做事方法；

三、制定每周、每月的計劃，完成明確目標，時刻給自己動力；

四、堅持學習，針對工作需求，完善知識結構和技能結構，它會讓你更有價值。