第一篇：機電工程學院2012屆畢業生答辯工作方案

機電工程學院2012屆畢業生畢業論文答辯工作

實施方案

根據學院工作安排，結合機電工程學院實際，為順利完成2012屆畢業生論文答辯工作，特制定本實施方案。

一、成立畢業論文答辯工作組織機構

1、領導小組

組 長：張永花

副組長：國 兵

成 員：王雙林楊 強劉田茜于海濤張海娟 職 責：全面安排、部署2012屆畢業生論文答辯工作。

2、各專業答辯工作小組

各專業教研室根據應屆畢業生實際，分別成立相應專業畢業論文答辯工作小組，由教研室主任擔任本專業答辯工作小組組長，負責具體組織實施，成員自行安排。各專業及答辯工作小組組長名單如下：

機電一體化技術專業：孫在松

數控設備應用與維護專業：張華忠

模具設計與制造專業：王廣業

鋼鐵冶金技術專業：孫紅英

電氣自動化技術專業：冷波

數控技術專業：馮楨

職 責：負責制定本專業畢業生論文答辯具體實施方案，1

上報教務管理辦公室審核備案；并負責組織實

施畢業生論文答辯的具體工作。

3、畢業生答辯資格審查小組

負責人：莊光磊

職 責：負責2012屆畢業生的答辯資格審查，并根據專業及學生就業情況，將分期分批參加答辯學生名單，分別提供給相應教研室。

二、組織實施

機電工程學院2012屆畢業生論文答辯工作，根據畢業生就業完成情況，計劃分兩次組織實施。

（一）答辯資格審查

畢業生在當次正式答辯時間前兩天，完成以下就業類別之一者，可申請本次答辯。并將有關就業證明或其他資格審查材料于正式答辯時間前兩天交給莊光磊老師，審查通過后方可參加本次答辯。就業類別如下：

1、與企業網上簽約；

2、與企業簽訂正式勞動合同。

（二）通知學生

符合答辯條件及要求的學生，由莊光磊老師及時匯總統計，按專業分別將答辯人員名單提供給各相應專業教研室主任，并由指導老師、輔導員、班主任通過網絡或其他形式提前予以公布通知。

（三）答辯時間

1、第一次答辯時間：2012年5月26日

2、第二次答辯時間：2012年6月9日

（四）答辯地點

初步安排在山潤樓，具體地點由各專業答辯工作小組確定。

（五）答辯工作安排

1、參加答辯前，學生應根據答辯要求將畢業論文、頂崗實習日志、實習報告交指導教師。

2、指導教師根據學生頂崗實習完成情況，結合企業鑒定成績對學生頂崗實習給予打分，確定頂崗實習成績。

3、指導教師認真審閱符合答辯條件學生的畢業論文，填寫《畢業設計（論文）成績評定表》，寫出評語，給定成績后，交答辯小組。

4、答辯小組認真審閱每位學生的畢業論文，寫出評閱意見，提出評閱成績，并作好答辯前的準備工作。

5、答辯小組組織相關專業學生的公開答辯，評定答辯成績，按班級進行匯總。

6、組織專人檢查評分執行情況，進行成績審定和最后統計。

7、各教研室認真作好畢業設計（論文）和頂崗實習工作的書面總結。

三、答辯要求

1、學生答辯前必須提交的材料包括：

（1）實習日志（包括頂崗實習考核表、頂崗實習成績匯總表）

（2）實習報告

（3）畢業論文

2、答辯由答辯小組組長主持，答辯人準備5分鐘的演講，然后由答辯小組提問3分鐘；

3、每組的記錄人要如實記錄答辯小組所提問題以及答辯人回答問題的情況。

4、答辯結束后答辯記錄由組長提交答辯委員會匯總。

5、對于答辯小組提出的問題，答辯人應做出合理解釋，不能做出合理解釋的在答辯結束后應做出修正；答辯人如有異議可與答辯委員會聯系，無故不做出修正的論文成績以不合格記。

四、其他要求

1、各答辯小組必須嚴格把關，認真履行職責，確保答辯完成質量。

2、在江蘇沙鋼集團有限公司和山東豪邁機械科技股份有限公司集中實習的學生，由相關的專業教研室組織教師于2012年6月10日前赴企業進行集中答辯。

3、未盡事宜，另行通知。

機電工程學院 2012年5月10日

第二篇：機電工程學院2012畢業生供需分析

機電工程學院2012屆畢業生 供需情況分析

為全面落實我校黨政會議精神，進一步推動2012屆畢業生就業工作的開展，我院畢業生就業工作領導小組多次組織輔導員召開了就業經驗交流會，就目前我院畢業生就業狀況、存在問題作了深入細致的分析，同時結合我院實際就如何做好下一步畢業生就業工作制定了具體措施。目前，我院已經形成了全員參與學生就業，全過程指導學生就業，全方位推薦學生就業的新局面。

一、召開專場招聘會，為畢業生順利就業搭建平臺

近年來，機電工程學院不斷加大就業工作力度，積極到企業走訪調研，傾聽用人單位呼聲，大力培養適應工作崗位需求的高技能應用型人才；同時，機電工程學院因更加注重學生的就業質量的提高，又通過對用人單位的精心篩選，把更多的好企業、好崗位推薦給學生，我院多次召開專場招聘會，為畢業生順利就業搭建平臺，促進校企合作。2011年3月到12月，機電工程學院為2012屆畢業生舉行了多次專場招聘會。共邀請到了海爾集團、美的制冷設備、山東富士制御電梯有限公司、海馬汽車、瑞聲集團等多家省內外用人單位。涵蓋了汽車、機械、機電、電子等各領域；招聘崗位涉及機電一體化、應用電子、電氣自動化、汽車應用技術、數控設備應用與維護等專業，提供了近1000個就業崗位。各畢業班輔導員全程跟蹤，對于口碑不錯的用人單位向學生重點推薦。另外機電工程學院在招聘會場外設有服務臺向畢業生提供相關咨詢和幫助。同時，為讓2012屆畢業生理性就業，機電工程學院的宋老師、陳老師等專業課老師們主動和用人單位洽談、探討，更好地幫助畢業生的理性擇業、就業。供需見面活動為2012屆畢業生和用人單位搭建了一個良好的交流平臺，為畢業生順利就業創造了良好機會，對在校生熟悉應聘流程，提升就業能力均有重要意義。

每次招聘會都得到了學院領導以及學校就業指導中心的高度重視，機電工程學院黨總支書記、院長徐春華，黨總支副書記、院長助理黃家福和輔導員老師等來到招聘現場，與用人單位招聘專業人員

就企業未來發展、人才需求情況及企業對人才的專業能力要求等進行溝通交流，更為一些求職學生作了現場的就業指導。

通過專場招聘會我們發現：①招聘崗位品質好，今年招聘會機電工程學院對口的企業參與多，企業提供的崗位月薪均在2000元以上，個別企業開出每月4000元的高薪，正式錄用后，均提供“三金”等勞動保障，學生對此條件比較滿意。②參會企業數量多，單位性質更加多元化，今年招聘會參會的單位是近年來最多的一次，單位性質更加多元化，在保持傳統行業優勢數量穩定的形勢下，機電學院學生的就業方向有了更寬泛的選擇。③招聘效果好，本次校園招聘會為機電工程學院提供的就業崗位數量、達成的初步意向數和現場簽約數均明顯高于去年同期，80%的老師和學生都比較滿意。招聘會用人單位多、崗位對口率高、招聘企業檔次高、招聘崗位全、薪酬待遇高，為畢業生提供了較大的就業選擇和未來發展空間，顯示了鄭州華信學院畢業生在社會上的認可度在逐步提升。

二、我院12屆畢業生整體供需情況分析

雖然今年畢業生就業形勢依然嚴峻，但根據招聘現場了解到的情況，我院的專業機電一體化、電氣自動化、應用電子技術、汽車應用技術、數控設備應用與維護等需求量還是比較大。通過和招聘單位交流了解到，擁有知識面寬、能力強、專業基礎扎實的畢業生廣泛受到招聘單位的青睞。

招聘單位非常認可我校的教育和培養質量，認為我院畢業生能夠滿足各企業單位需要，適合社會發展需求，我院的學生非常受招聘單位歡迎，供不應求。他們還特別對我院畢業生所取得的鉗工、數控車床工、汽車高級維修工、汽車高級檢驗工、家電維修工、維修電工等技能證書感到非常滿意，并透露在單位選擇畢業生時這些證書所占分量較大。對此院領導感到非常欣慰，表示要進一步加大技能考試的宣傳和組織力度，提高畢業生的就業競爭力，為我院廣大學生順利就業創造有利條件。另外，經過前期自考、專升本和考研動員，我院已有許多人報名參加自考、專升本和考研，也從一定程度上減輕了我院畢業生就業壓力。

通過組織學生參加本次招聘會，我們也發現了一些問題，畢業生就業期望值較高。招聘單位雖然提供的就業崗位較多，但畢業生不急于簽訂就業協議，等、靠、觀望意識還很強，期望值依然較高，畢業生就業觀念和自我定位有待調整。通過參加招聘會，同學們提前感受到了就業的壓力，同時也發現了自己的不足，紛紛表示要在接下來的學習時間里，提高自己的綜合能力，為今后找到理想工作奠定基礎。

三、今后的工作措施

1、加強畢業生的思想教育工作，使畢業生樹立正確的擇業觀、就業觀，使他們能夠真正的了解到就業形勢，從而能夠先就業后擇業。

2、多方努力，積極籌措，通過學院網就業專欄，飛信、公共信箱等渠道及時發布用人信息，使畢業生能夠掌握最新的用人信息，增加畢業生信息量。

3、加強和老師的溝通，發揮輔導員老師在學生就業中的積極作用，利用專業老師和有資質老師的關系網和影響力，正確的引導學生，促進學生就業，并通過每周向老師發送就業通報統計表，積極要求老師督促學生就業。

4、繼續堅持“請進來，走出去”的政策，協調和用人單位的關系，建立起更加廣泛的合作領域，增加學生就業機會，同時也為下一年的就業打下良好的基礎。

5、在以后的教學中，重視實踐的重要性，加大對教學實踐活動的管理和引導力度，同時鼓勵高年級同學利用假期進行社會實踐活動，從而增加社會經驗，在就業時增加砝碼。

6、通過召開考研經驗交流會，將優秀畢業生考研經驗傳授給下一級同學，為下一級同學考研打下堅實基礎。

7、學生實習前，為每個同學發放實習登記表，并在畢業生畢業前制作通訊錄，讓同學們能夠及時的和老師聯系，并利用暢通的聯系渠道，促進畢業生后期就業。

機電工程學院

2012年12月

鄭州華信學院機電工程學院

2012屆畢業生供需

情

況

分

析

機電工程學院

年12月2012

第三篇：屆畢業答辯工作方案

商丘職業技術學院軟件學院

2017 屆畢業論文答辯方案

根據《商丘職業技術學院關于做好 2017 屆畢業生畢業實踐環節工作的通知》（商職院[2016]86 號）精神以及軟件學院關于 2017 屆畢業生論文答辯工作要求，特制訂此 2017 屆圖形圖像專業，2017 屆軟件技術專業，2016 屆現代教育技術專業畢業生畢業論文答辯方案。

一、

畢業論文答辯工作組成員

畢業論文答辯工作在軟件學院院長和主管教學的副院長的指導下，在教研室的具體安排下進行，為了有效推進軟件學院畢業答辯工作的進行，成立畢業論文答辯小組，小組成員結構如下：

組

長：陳桂生

副組長：張

哲、李

斌、雷

燕 成員：趙松林、柯秀文、翁 超、馮 楊、王 陽、丁上凌、魯豐玲、宋東利、毛玉琴、呂后坤、唐文娟、魏翠萍、鄭鳳婷、豐 雁 答辯小組各位老師在答辯前一周，印好答辯記錄表，學生畢業論文成績評定表，準備好檔案袋，做好論文答辯的準備工作。

二、

參加畢業論文答辯對象

2017 屆軟件技術專業全體畢業生（含預錄生）、2017 屆圖形圖像專業全體畢業生（含預錄生）、2017 屆現代教育技術專業全體畢業生（含預錄生）。

三、

畢業論文答辯時間安排

各專業畢業論文提交和答辯具體時間見附表 1。凡是沒有按時報到和第一次答辯沒有通過的學生，要參加第二次答辯。

四、

答辯程序及要求

1.答辯采取由論文指導老師提交名單,統一組織答辯的辦法,答辯順序由按照附表 1 安排進行。答辯一律采取口頭答辯方式。

2.抽取的各位學生必須提前 10 分鐘到達答辯地點，并在負責答辯的老師處報到，準備答辯，答辯學生答辯時間一般為每生 10 分鐘，答辯學生簡要匯報畢業論文內容及撰寫畢業論文的意義，約 5 分鐘；答辯小組成員提問和學生答辯大約 5 分鐘。

3．參加答辯者必須按照要求進行答辯.答辯時先就論文進行陳述(陳述時應匯報論文的題目,簡要匯報論文選題的目的及意義,論文的主要內容和觀點,自己的設計思路,研究方法,論文的主要貢獻和不足,論文和設計的改進方向等),然后,認真聽取答辯小組成員提出的問題,做好記錄并做正面回答。答辯小組教師向學生提出問題,所提問題不少于 3 個。答辯者答辯時不準拖延時間,不得回避問題,確實回答不了的問題應予聲明.答辯主持人宣布答辯結束方可離席。

4.答辯要有記錄(記錄學生的簡要報告、答辯委員提出的主要問題和學生答辯要點)，答辯結束后，答辯負責人在記錄上簽字，存入所在的專業教研室備案、備查。

5.答辯結束后學生應提交的材料：

1.根據指導老師和答辯老師的建議和意見修改的最終稿紙質論

文 2 本； 2.刻有論文、畢業設計作品的光盤一張。

3.答辯成績評定表 1 份。

五、對答辯小組成員的要求

1.論文評閱和答辯由答辯小組組長負責,答辯小組其他成員在答辯前要認真審讀論文,準備所提問題,參與答辯和成績評定。

2.所有答辯小組成員必須按時到場參加學生答辯,無特殊情況中途不得離開。

3.各答辯小組記錄員要認真做好答辯記錄。

4.答辯結束后,答辯小組要在《學生畢業論文成績評定表》上填寫答辯小組意見,并給出論文答辯成績。

5.答辯,成績評定要充分體現客觀,公平,公正的原則。

六、論文答辯成績評定

畢業論文答辯委員會根據各答辯小組的答辯情況和成績評定結果進行綜合審查討論，定出學生成績和評語，連同小組記錄一起報軟件學院畢業答辯領導組審定。學生成績采用四級記分制：優、良、及格、不及格。成績“優”的評定，應在初評的基礎上由答辯小組推薦，經專業答辯領導小組復評審定。優(90 分以上),良(70—89 分),及格(60—69 分)和不及格(59 分以下)。評優人數一般不超過該專業畢業答辯總人數的 5％。對畢業論文成績評定有較大的爭議時，可由系答辯領導組組織仲裁小組詳細復評審定。

軟件學院

2017 年 12 月 16 日 附件：

數字媒體教研室 2017 屆畢業生各專業畢業設計答辯安排表

軟件學院 7 2017 屆畢業生各專業畢業設計答辯安排表

項目

時間與地點

參與人員

論

文

提

交

時間

參加答辯的畢業生向各自輔導老師提交自己論文

最后上交的材料：

1.修改后的最終稿的紙質論文2本

2.刻有論文，設計作品的光盤一張

地點

現教

篤行樓五樓東側

柯秀文老師辦公室室

軟 軟件技術教研圖 圖形圖像辦公

第 一

次

答

辯

時

間

現

教

技

術

地點

答辯老師

學生

柯秀文

李

斌

丁上凌

時間

15級圖形圖像

地點

篤行樓四樓東側

圖形圖像辦公室

答辯老師

學生

時間

李

斌

趙松林

馮

楊

翁

超

王

陽

時間

李

斌

趙松林

馮

楊

翁

超

王

陽

15級軟件技術

地點

篤行樓四樓東側

軟件技術教研室

答辯老師

學生

時間1

時間

第二

次

答

辯

軟件

第一次答辯未通過的學生

第一次答辯未及時趕到的學生

圖形

第一次答辯未通過的學生

第一次答辯未及時趕到的學生

關于畢業論文裝訂與印制的規定

根據有關文件規定，畢業論文撰寫和編印必須符合國家標準局統一編制格式，并將提交我院檔案室，以便及時向社會提供查閱，促進國內外學術交流。具體印制規格如下：

一、論文裝 訂格式的排列順序

（一）封面

（二）中文摘要

（三）英文摘要

（四）目錄

（五）正文

（六）致謝

（七）參考文獻

二、論文印制規格及要求

（一）論文用 A4 紙（210×297mm）標準大小的白紙打印。

（二）論文在打印時，紙張四周留足空白邊緣，即：每頁上方（天頭）、下方（地腳）、左側（訂口）、和右側（切口）應分別留出 25mm以上的空白邊緣。

三、論文封面格式

（一）學院名稱。商丘職業技術學院（宋體、二號字、居中排版）。

（二）畢業。2015 屆畢業論文（宋體、小二號、居中排版）。

（三）論文題目。論文題目必須用宋體、三號字、居中排版，標注于明顯的位置。

現教

第一次答辯未通過的學生

第一次答辯未及時趕到的學生

（四）基本信息。學號、姓名、班級、專業、系別、指導教師（用宋體、四號字、左齊縮進排版）。

四、論文摘要

中、英文論文摘要內容應一致，摘要應具有獨立性和自含性，是一篇完整的短文，其內容應保留原論文的主要信息，即不看論文全文就能獲取必要的信息，不能與引言相互混淆。論文摘要必須用宋體、小四號字、間距 20 磅排版打印。

五、論文關鍵詞

每篇論文必須選取 3-5 個中、英文關鍵詞，排在其論文摘要的左下方。中文關鍵詞盡可能用《漢語主題詞表》中的規范詞，以便檢索。論文關鍵詞必須用宋體、小四號字、間距 20 磅排版打印。

六、目錄

目錄是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題。排列順序是：1.中文摘要；2.英文摘要；3.正文章節；4.致謝；5.參考文獻；并對每項標明頁碼。

說明：目錄根據論文內容正文自動生成的。

七、正文

正文是論文的主體，要求論點正確，論據可靠，觀點明確。正文結構一般由文獻綜述、實驗研究或社會實踐闡述、理論分析、結論四部分組成。正文部分必須用宋體、小 4 號字、間距 20 磅排版打印。

論文標題和正文格式排版詳見《畢業論文格式模板》。

八、致謝

致謝另起一頁，文字部分與正文相同。

九、參考文獻

參考文獻是論文正文中引用文獻的集中反映。文獻為期刊的排列格式是：〈序號〉、作者、文章題目名、刊名、年、卷（期）、起止頁

碼。文獻為圖書的排列格式是：〈序號〉、作者、書名、出版地、出版社、出版年、起止頁碼。參考文獻另起一頁，必須用宋體、小四號字、間距 20 磅排版打印。

十、頁眉

封面、中英文摘要不加頁眉。其它部分頁眉格式為“商丘職業技術學院軟件學院畢業論文”，必須用宋體、小五號、居中排版。

商丘職業技術學院軟件學院畢業設計（論文）

存檔材料

根據商丘職業技術學院有關文件規定，畢業設計（論文）撰寫和編印必須符合國家標準局統一編制格式，并提交學院檔案室保存，以便及時向社會提供查閱，促進校內外學術交流。

根據文件精神結合我院畢業設計（論文）歸檔的要求，畢業生需提交以下幾項材料：

1.

商丘職業技術學院軟件學院開題報告份

2．商丘職業技術學院軟件學院畢業論文份

3.

畢業設計和論文的數據光盤份

4．商丘職業技術學院軟件學院畢業設計（論文）答辯情況記錄及成績表份

軟件學院 7 2017 屆畢業生畢業設計（論文）進度計劃

第一階段：學生分組（2016.11.14--2015.11.20）

第二階段：畢業設計（論文）選題（2016.11.21--2016.12.4）

第三階段：提交開題報告（2016.12.5--2016.12.23）

第四階段：系統設計（2016.12.24—2017.4.11）

第五階段：撰寫畢業論文（2017.4.13—2017.4.20）

第六階段：畢業論文提交并修訂（2017.4.20--2017.4.30）

第七階段：畢業論文答辯（2016.5.4--2016.5.12）

第八階段：畢業設計（論文）相關材料歸檔

（學習的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應有的回報）

第四篇：2014年信息工程學院本科畢業答辯工作方案（定稿）

2014年信息工程學院本科畢業答辯工作方案

一、信息工程學院2014屆本科畢業設計答辯委員會及分組安排

1、主任：甘俊英

2、委員：應自爐、余義斌、劉戰、何文豐、徐秀平、陳鵬、張昕、鐘東洲、廖惜春、羅兵、梁淑芬、黃輝、黃險峰、溫浩、樊可清、呂秋霞、張歆奕、周開利、何益宏

3、秘書：黃文敏

45二、答辯前的檢查與準備工作

1、各小組組長組織本組教師與學生認真學習學校2014年5月14日的通知“關于加強本學期下一階段畢業設計（論文）工作的通知”（見附件），掌握畢業設計各個環節的時間節點與論文撰寫要求與規范，嚴格遵守學校對畢業設計制定的各項規章制度。

2、各答辯小組組長在爭優答辯前組織指導教師及評閱教師對每位參加答辯學生的畢業設計．．．．．（論文）進行認真地檢查和驗收。答辯組長根據本組驗收結果，將驗收合格準予參加答辯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的學生，以及驗收不合格不準予答辯的學生名單，于月2日前把結果匯總交到學院教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5．．2．．．．學秘書黃文敏處。

3、分組答辯組長在認真檢查與驗收的基礎上，推薦參加爭優答辯的學生。每組推薦學生比例．．．．．．．．．．．為20%-22%，并將學生論文中指導教師與評閱人意見在答辯前寫好并及時交爭優答辯組．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．長。．

4、答辯小組必須做好畢業設計答辯記錄，并且要給每位學生填寫一份“畢業設計（論文）答辯記錄表”，該表所要填寫的內容必須用手寫。．．．．．

5、分組答辯組長組織指導教師將學生論文中指導教師與評閱人意見在答辯前書寫好。（指導教師及評閱教師意見必須手寫，具體規范請登錄教務處網站查閱）。．．．．

三、答辯分組與時間要求1、2014屆設爭優答辯、分組答辯。．．．．．．．．．．

2、爭優答辯分3組，第1、2組答辯的學生是電子信息工程系、通信工程系教師指導的推優學生，第2組答辯的學生是自動化系、交通工程系、電氣工程系教師指導的推優學生。3、3個爭優答辯小組各選出個最優秀的畢業設計報送學校存檔，由被報送畢業設計的指導．．．．．．．．．3．．．．．．．．．．．．．．．．教師負責落實。

4、爭優答辯、分組答辯要在月日下午之前完成，但不能早于月5日。各爭優答辯、．．．．．．．．．．．6．．8．．．．．．．．．．．．．．5．．2．．．分組答辯組長按照上述時間要求，自行安排答辯時間和地點。具體答辯的時間和地點與教務處教務科聯系，由黃文敏進行協調。因畢業設計答辯時間是全校同時進行的，請盡快與教務科聯系和落實。

5、各答辯小組落實答辯時間和地點后，填寫如下“信息工程學院4屆畢業設計（論文）答．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．201．．．．．．．．．．．．．．辯日程表”。并于5月日前將答辯日程表交教學秘書黃文敏匯總。．．．．．．20．．．．

6、6月日晚上：00請答辯委員會全體成員在院開會，對畢業設計成績評定與總結。．．9．．．．8．．．．．．．．．．．．．．．．207．．．．．．．．．．．．．．．．．

四、答辯成績評定注意事項

1、答辯成績評定優良比例：優以內，優+良以內，在評定學生成績時要特別慎重，．20%．．．．．．．．．50%．．．．．．．．．．．．．．．．．．各分組答辯組長檢查和落實本組指導教師按此比例評定成績。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

五、成績匯總、論文存檔和錄入工作

1、本次畢業設計請各位指導教師嚴格把關，在答辯前收齊學生的畢業設計（論文）。論文書寫參照“五邑大學本科生畢業論文撰寫規范”，并負責檢查學生的畢業設計（論文）資料袋檢查。資料袋內容包括：（1）畢業設計（論文）選題申報（審查）表；（2）畢業設計（論文）（論文裝訂順序：封面、畢業設計前四頁、目錄、正文、附錄）。（3）畢業設計（論文）答辯記錄表。

2、答辯委員評語的撰寫在各答辯小組內完成，各答辯組長負責安排撰寫，并最后由答辯組長．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．負責把關簽字確認。．．．．．．．．

3、爭優答辯小組的答辯委員會評語撰寫由爭優答辯小組完成，爭優答辯組長負責安排（爭優．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答辯的學生畢業設計（論文）中的答辯委員代表簽名統一由爭優答辯組長簽名）。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4、所有論文評語簽字完成后，收集齊論文交到學院教學秘書處，最后由學院進行統一形式審．．．．．．．．．．．．．．查后存檔。

5、爭優答辯、分組答辯組長負責審核本組指導教師的畢業設計（論文）成績，6月8日前將畢業設計成績交院辦黃文敏，再由各畢業班班導師負責成績錄入。

6、文檔、于6月20日前交院辦黃文敏存檔。

7、請系主任及時寫出本系畢業設計（論文）工作總結，由學院統一上報教務處。

電子信息工程系：余義斌 通信工程系：鐘東洲

電氣工程及自動化系：黃輝 自動化系：梁淑芬

交通工程系：陳鵬、呂秋霞

信息工程學院

2014年5月15日

關于加強本學期下一階段畢業設計（論文）工作的通知

發布單位：教務處 加入時間：2014年5月14日12:8

各學院：

根據《關于做好2014屆畢業設計（論文）工作的通知》的工作安排，為進一步規范2014屆畢業設計（論文）工作，特將本學期畢業設計（論文）工作再次強調如下：

1、畢業設計（論文）要按規范進行撰寫，指導教師需要對學生的畢業設計（論文）的內容、質量進行把關。如果有校外人員參與指導或幫助學生完成畢業設計（論文），本著實事求是和尊重他人勞動成果的原則，學生應在其畢業設計（論文）相關部分作出說明。

2、各學院要加強對學生畢業設計（論文）的審查，凡不符合畢業答辯要求的學生一律不予安排答辯。

3、畢業設計（論文）成績登陸前的所有環節（包括定稿、裝訂、教師評閱、答辯資格審查、答辯、成績評定等）都必須在6月10日之前完成。請各學院參考《關于做好2014屆畢業設計（論文）工作的通知》進度安排，制定本學院畢業設計（論文）的具體工作方案（包括報不能參加答辯學生名單、答辯委員會、答辯小組組成名單、答辯具體安排），并在5月23日之前報教務處實踐教學科備案。

4、為加強對畢業設計（論文）質量的監控，學校將隨機抽取約1000名學生的畢業設計（論文）進行查重檢索，具體方案如下：

（1）學校將在6月10日公布被抽查學生名單，請各院系在6月12日之前將由學生本人、指導教師確認并簽名的畢業設計（論文）最終版（含紙版和電子版）統一交至教務處實踐教學科，不接受學生單獨提交的材料，查重僅進行一次。

（2）學校將在6月17日之前公布查重結果，學生對查重結果有異議，可在6月19日前向教務處實踐教學科提交書面申訴材料，學校將組織相關專家對學生提交的申訴材料進行討論。

（3）對于確認屬于畢業設計（論文）抄襲的學生和指導教師，學校將按相關規定進行處理。

5、答辯時，每位學生答辯的時間不少于15分鐘，其中學生陳述時間不少于8分鐘。

教務處

2014年5月14日

第五篇：機電工程學院（定稿）

機電工程學院介紹

1.專業簡介

機電工程學院各專業幾乎涵蓋了所有的機械與電子電氣領域，每年都為社會培養一大批具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力的畢業生，能進行企業機電設備的操作使用、安裝與調試、維護與技術改造，能進行車間生產組織與管理工作，有加工工藝的編制能力、數控程序編制能力、數控機床的操作和維護能力，從事數控加工工藝編制、數控編程、數控機床操作、裝調、維護等工作，德、智、體、美全面發展，具有職業生涯發展基礎的高素質復合型技能型人才。

2.師資隊伍建設

我院共有15人組成，其中具有“雙師”素質的教師11人，11人都具有企業掛職經歷。

職稱結構

該教學團隊有副高職稱9名、中級職稱4名、助教2名；職稱比例副高：中級：初級為9：4：2；其中中級以上職稱的教師都是具備豐富職業實踐經驗的“雙師型”教師；實訓指導教師具有職業資格證書和企業工作經歷。初級職稱的教師均為研究生學歷。

其中國家級考評員有5人，分別涵蓋了機械加工（鉗工、焊接）、電工電子（電網供電）、維修電工、電氣自動化、數控技（數控機床加工藝）、數控系統、編程、維修，是一支非常強勢的隊伍。

3.教學改革與管理

教學管理與質量監控

建立了完備的教學管理制度、教學基本文件齊備、教學檔案規范；

建立專家督導、學生測評、教師互評、領導聽課等完善的教學督導多元化質量監控制度和機制，運行正常、效果良好。

教學改革、教學科研成果：

（1）教學研究成果情況

建設兩門校級精品課程-數控加工編程與操作、電工技術

和企業合作開發校本教材：金工實訓指導教材

（2）教學內容改革與創新：

場景式教學、六步法、開展以“某一工程項目”為任務驅動和項目導向的實踐性教學活動

（3）教學方式改革：

工程案例的應用

例：GSM、GPRS通訊方式的智能型電子儀表調試（高科）

(4)產學研結合與青島DND機電有限公司、威海因塔斯電子有限公司、諸城北汽福田汽車廠、高科電子通訊有限公司等多家企業形成校企合作、工學結合的長效機制，成果豐富，效果好。

教學方法與手段

1、以項目為核心教學

2、仿真教學法

3、現場教學法

4、運用網絡教學、技能競賽、社會實踐等教學手段

4.實踐教學 實驗實訓條件建設

校內實訓基地建設

校外實訓基地建設

實驗實訓管理體制建設

校外實訓基地建設

??青島DND機電有限公司

??威海因塔斯電子有限公司

??青島高科通訊股份有限公司

??諸城北汽福田汽車廠

??榮源模具有限公司

??韓資三旺液壓機械制造公司

??青島特種汽車制造有限公司

??青島精密機械制造有限公司

??日本洋馬工程機械制造公司

??上海燎原燈具（青島）公司

頂崗實習

2008年起建立了完善的頂崗實習管理制度，目前學生頂崗實習率達100%，頂崗實習時間20周，實習單位根據學生知識技能實際情況安排，專業崗位不少于三個 實踐教學課程體系設計

實踐教學作為專業教學的重要核心環節，納入課程體系的整體設置中，理論教學應與實訓、實習密切聯系，實踐類課時占總教學時間的50%以上；行業、企業參與教學方案設計。

為了培養學生理論聯系實際和實踐動手能力，專業教師結合教學內容，編寫電工、金工實訓等課程實驗實訓教學大綱、相關的講義和實訓（實作）指導書、多媒體課件，突出可操作性、模擬演練。結合現場教學使學生掌握了更加全面的專業技能，取得了良好的教學效果。

職業資格證 數控中級操作工證書 電工中、高級證書 中級繪圖員證書 鉗工中級證書 中、高級電子裝配工 中級普通車工 焊接技術中、高級工

5.發展前景展望

1.以適應社會需求為目標，以就業為導向，以培養設備維護、應用和管理崗位的職業技能為主線，構建專業知識、能力、素質的人才培養模式；以應用、實踐為主體和特征構建課程和教學內容體系；以理論與實踐相結合為特征，走產學研結合道路，帶動教學模式、教學方法、教學手段的改革，通過2-3年的建設，成為省級示范專業。

2.在專業規模上：跟隨市場需求，適應市場發展，并以質量求生存

3.在實驗實訓條件方面：現有的實驗設備條件雖已初具規模，但是，一方面數量及項目不夠，不能滿足學生實驗實訓的基本要求，另一方面與企業一線技術的先進性還存在距離。因此，我們將加大投入，提升實驗實訓條件。目前正在積極籌建焊接實驗室，期望本學期內完成。根據林院長指示和要求，我們正在對具有開放性數控系統的綜合性的機器人實驗中心進行可行性研究，這將是今后機電學院教學和實訓的一個創新和亮點工程。

4.在師資隊伍建設方面：充分調動教師的積極性，加大教研科研力度，提高教師的教學能力和教學效果。