第一篇：2010年發展規劃總結胡愛紅

2010年發展規劃總結

胡愛紅

一學年的工作已經結束了，對照自己的《個人三年發展規劃》內容以及2010---2011年度計劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發展規劃做以下總結：

一、積極參加各項活動：

在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的活動。

1、積極參加了學校組織的信息技術教師專業知識培訓；

2、參加了本學校組織的校本培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新；

二、業務學習：

1、利用課余時間研讀了教育教學刊物上發表的文章，讀了各種期刊，《數學教學與研究》、《小學數學》。吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；

2、本學年讀了1本教育教學專著，蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。從此書中深刻感悟到教育的意義，什么是真正的教育。

3、經常上“中國基礎教育網”、“數學教師網”、“小學數學輔導網”等網瀏覽最新教育動態及相關的教學教育教學知識，提升了對新課改理念的認識。

4、撰寫讀書筆記，學習體會，論文，教學案例。

5、專業知識的提升，是自己在教學中更加得心應手，所教班級學科成績依然在年級前茅。

三、教育教學方面：

班級管理方面：

1、一學年中，本人一直對學生管理盡職盡責，并多學習別人先進的管理經驗，充分發揮優等生的積極帶頭作用，讓學生能逐步養成良好的習慣。在學校組織的各項活動中，我班都取得了很好的成績，運動會第一，藝術節第一，親子活動第一等等。學生各方面的能力都得到了發展。兩名班長尤其得到了鍛煉。

2、由于我班在各項競賽中基本都在第一的位置，加上我平時集體目標的培養，學生的榮譽感特強，三項競賽基本滿分，所以上學期我班被評為婺城區優秀中隊，黃夢琦和楊軻被評為婺城區二星雛鷹獎章隊員。實現了繼續保持文明班級稱號的目標。

教學方面：

1、教學工作中注重了善于積累，勤于思考，尤其自己教學中的不足及時反思，及時改進。

2、完成了計劃中的所教班級學科成績依然優秀的目標。

3、組織學生進行各種活動，多名學生獲區級、市級獎項。

4、教學中把學困生的教育當做一項重要的工作，經常利用課余時間單獨談話耐心補教，并征得了家長的配合，使學習有困難的學生沒有掉隊。

總之通過一學年的學習努力，自己比較圓滿的完成了所定計劃，使自己教育教學水平逐漸提高。不足之處是比較淺表地完成任務，今后我會更加努力，朝著既定目標努力踐行。

第二篇：胡狀一中發展規劃

胡狀一中發展規劃（2013—2022）

沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，就沒境界。為了學校未來，為了讓每一位老師幸福，讓每一個孩子成為最好的自己，特制定胡狀鎮一中（2013——2022）發展規劃。

二年規劃（2013--2014年）整改校園，微調學校設施格局，美化校園。全面推廣四步探究教學法，真正開展課堂改革，開啟興校之門，建成標準化學校，學生人數達700人。

三年規劃（2015年）“四步探究教學法”靈活深入課堂，積極開發地方課程，靈活研發校本課程，讓胡狀鎮一中教師在全縣嶄露頭角，全面開啟學校環境改造，優美、美化，學生達到1000人。五年規劃（2018年）四步探究教學法課堂教學改革成果顯著，學校課程建設成就格局，胡狀一中教師走出濮陽縣。逐漸建成新學校制度體系，學生達到1500人，讓農村孩子享受真正的優質教育。十年規劃（2022年）四步探究課堂教學進一步完善，建成科學的學校課程體系，形成完善的現代學校制度。教師隊伍信仰堅定，專業化高，建成有特色的學校，有品位的學校，形成教育品牌。

第三篇：胡旭紅先進材料

三 八 紅 旗 手 先 進 事 跡 材 料

小屯鎮一中

胡旭紅

2014年2月26日 “三八”紅旗手先進事跡材料

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的農村教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務實的作風，為教育事業奉獻自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。

一、提高素質、強化思想

參加工作以來，我一貫擁護黨的路線、方針、政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護“三個代表”思想。政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，工作積極，銳意進取，服從領導，團結同志，勇挑重擔，關心愛護學生，忠誠黨的教育事業，為人師表，教書育人。

二、改革創新求活力

俗話說：“學高為師”，作為教師深知要給學生一杯水，自己應該有源源不斷的長流水。因為我知道：做一位老師容易，但做一位好老師絕非易事，老師要知識淵博，要為人師表，要飽滿熱情，積極向上。我要以好老師的標準要求自己，要努力上好課，站穩腳跟，我認為這是原有教學精神的延伸，也是工作責任心的具體表現。為取得更好的業績，我一直保持上進的心態，注重錘煉自己的教學技藝，認真研讀教本、教材，認真聽有經驗的老師講課，捧著教案向同事虛心求教，反復切磋，不斷總結自己的教學水平，教學業績才能提高。長期的實踐總結、經驗也啟迪我只有深鉆教材、了解學生，掌握技藝、抓好落實，在學生的學習習慣養成中切入，充分調動學生的學習積極性，才能深化教育教學有序、高效，也逐漸使我明白，不僅要虛心向同事學習，還應加強課本知識，教育報刊等學習研修，厚積薄發，才能適應工作要求，適應教學需要，學生需要。近年來，我比較注重學習積累，總結了一定的解題方法，促進并推動新課程向縱深發展。也贏得了廣大教師的一致好評。

三、默默奉獻，燃燒生命

為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累。有人說選擇了教師就選擇了清貧，選擇了教師就選擇了艱辛，那么有哲理的話，真不愧語言大師，教師的諍友。在教學中，我勇挑重擔，主動承擔班主任工作，自擔任班主任以來，我積極履行職責，嚴守校紀，堅守崗位，始終如一，對學生嚴格要求，并且率先垂范，凡是要求學生做到的，自己首先做到，和學生一起出早操，課間操；課外活動、午休維持班級紀律，晚自習蹲班輔導，直到學生熄燈自己才休息，把家里的一切家務全都留給愛人。王林同學是所教學生中學習和習慣最差的一個，這個學生經過醫生診斷：患有學習困難伴多動癥。智商也很低。有些教師也許會放棄對該生的教育，而我從不歧視他，在班上成立了幫學小組，每天負責檢查督促他完成作業，這位同學只要沒有人看著他，就不寫作業了。于是我幾乎每天都要將他留下來，單獨地給他把當天的課在講一遍，有時候甚至幾遍。直到他聽懂為止。家長在一旁看著，曾經不止一次地想表達家長的感謝之情，都被一一謝絕了。像這樣的例子還有很多。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。我想：只要自己有心，有一顆關愛學生的心，那么就會找到那把開啟心靈的鑰匙，感受到作為一個平凡教師的那份幸福，由此也會深深地體會到自己的人生價值。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，總會由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

四、在辛勤中收獲成果，在成果中再創輝煌

“一份付出，一份收獲”。回頭品嘗學校工作的苦澀與甘甜時，我覺得自己擁有更多的是鮮花、掌聲和幸福。每年或每次縣、鎮組織的考試，我所任學科都名列前茅，工作的辛勤付出并沒有付之東流，2007年汝州市人民政府授予我“優秀教師”的稱號，2009年被教體局授予“汝州市優秀班主任”的稱號，2010年分別被教體局授予“師德標兵”和“汝州市優秀青年科技工作者”的稱號，2009-2010學年被汝州市教體局評為教育教學質量先進教師。贏得了學校的認可，社會的尊重和家長的好評。

成績也好，榮譽也罷，它們只能代表過去，它們將是我前進的動力，我將永遠以一團激情之火，投身于教育教學工作之中。

第四篇：星紅小學發展規劃

星紅小學發展規劃

為了貫徹落實科學發展觀，推進義務教育均衡發展，夯實農村教育基礎，提高農村村級小學辦學水平，達到市、鎮規定的農村小學基本標準，特制定發展規劃如下：

一、辦學條件

1、修整房頂漏水，脫落瓷磚更新 0.5萬

2、各教室安裝電燈、電扇0.1萬

3、功能用房配備 0.2萬

4、文化長廊建設 0.5萬

5、桌凳更新 1.2萬

6、體育器具修整 0.2萬

7、綠化美化 0.1萬

合計2.8萬

二、教學教研

1、校長負責制

2、教師坐班、考勤、績效考核。

3、班主任負責制。

4、課程開齊，開足。

5、遠程教育，專人管理，開課率。

6、聽課、評課，每學期校長20節，教師15節。（課型：推門課程、巡查課、指導課、解剖課、診斷課、檢測課）

7、講課，校長、教師每學期不少于2節。

8、集體備課，按學區通知積極參與。

三、體衛藝

1、抓好主題，進行德育教育活動。

2、推行“兩操”，進行第三套廣播體操比賽。

3、進行開展“大家唱、大家跳”活動。

四、安全工作

1、制度訂立。

2、師生安全教育。

3、體育設施修整。

4、嚴格校車管理，建立往返臺帳，學生乘車花名冊，校車管理合同。

5、狠抓食品衛生管理。

6、做好安全穩定工作。

為了切實做好以上工作，學校將推行分塊責任制，校長負全面責任，政教、教學、后勤各負責一塊，努力完成本學期工作任務，交滿意答卷。

2010年春季

第五篇：初中數學教師專業發展規劃(胡)

個人專業成長計劃

胡梅芳 2012、9 由于數學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的數學課堂教學是提高教育教學質量的根本保證。而新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要初中數學教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，精深的教育專業知識，而且還必須具有系統扎實的學科專業知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此，特制定教師職業規劃：

一、提高自己的數學素養。

努力學習比較系統的、專業的基本知識和基本技能。只有具備良好的數學素養的老師，才能很好的教好數學。繼續學習《數學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數學課程，在自己能掌握的前提下來進行數學教學。

二、更新教育觀念，與時俱進。

認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發現的問題，及時請教經驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。

三、努力提高課堂教學藝術。

苦學多問，多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量。另外，我在信息技術方面掌握了基礎，真正應用到數學課堂上，是體現代化教學手段在數學課上發揮它的最大優勢。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預期的效果。要逐步建立數學學科教學資源庫，實現真正意義上的專業引領、同伴互助和資源共享。要對備課、上課、作業布置與批改、培優補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結合數學學科的特點，明確每一環節的基本要求。積極探索具有數學學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。

四、勤實踐、多思考，樂寫心得，積累經驗。

積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓作業和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質量的教學心得與經驗，教學感受，教學小結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。對初中數學教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調研、集體備課、網絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高數學教師的學科能力和專業素質。希望兩年以后，能達到規劃目標，對數學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數學的興趣，真正地為素質教育貼磚加瓦，全面提高數學成績。