第一篇：遠程教育整改提升典型發言

XX 街道

遠程教育站點整改提升匯報材料

全區遠程教育站點分類定級工作開展以來，街道黨工委高度重視、精心安排，針對分類定級工作中排查出的問題，認真開展站點整改工作，全面推進轄區19個遠程教育站點整改提高，按照“查找問題準確、分析問題透徹、努力方向正確、整改措施明硬”的整改方案，切實解決遠程教育站點運行中的各類問題，確保各站點作用得到有效發揮，具體做好以下四個方面：

一、精心安排部署，抓好責任落實。街道黨工委高度重視，組織轄區支部書記、村居組織委員和遠教管理員召開專題會議，對遠程教育站點整改提升工作作了全面的安排部署，對前期遠程教育站點分類定級工作中排查出的問題進行了總結，要求各遠程教育站點結合實際，按照區建設規范化站點的基本標準，結合區遠程教育終端站點分類定級標準的要求,采取站點自查、自我整改、街道遠教辦調查指導相結合的方法進行整改提升。同時，街道成立了遠教站點整改提升工作小組，由街道黨工委副書記任組長,組織委員任副組長，下設整改辦公室，辦公室設在街道遠教辦，全面負責各站點的整改提升工作，街道對各村居站點的整改工作規定整

改期限，倒排工期，要求各站點定期匯報情況，及時掌握工作進展。

二、深入調查摸底，全面掌握情況。街道組織遠教辦工作人員，深入終端站點，全面了解站點運行情況，加強業務指導。采取召開座談會、發放測評表、個別訪談、群眾調研等方式，對設施設備、站點管理、學用組織等情況進行了全面調查摸底，對存在的問題進行了分類登記。目前，共排查突出問題3類，收集好的意見和建議36條。對查找出來的站點標牌缺失、制度牌未上墻、場所布線不規范、故障未及時報修等問題進行了登記，對設備老化、出現故障無法維修的進一步完善記錄和報修。針對工作中管理員年齡偏大，電腦操作不熟練、業務不精等突出問題，街道黨建中心及時組織開展實地培訓，組織人員對各站點管理員進行一對

一、手把手地培訓，使管理員熟悉遠教設備的組成及功能，能排除一些簡單的技術故障，熟練操作。

三、強化檔案管理，確保站點規范。針對部分站點檔案不規范、記錄不整齊等問題，街道要求各站點統一制作遠程教育設備管理、收看學習、信息反饋、管理員職責等制度，并懸掛上墻。按照區遠程辦統一發放了《黨員干部遠程教育五簿一冊》的記錄標準和要求，讓管理員在做好組織收看學習的同時，認真詳實填寫，作為年終考核重要依據。同時，要求各站點嚴格按照工作要求，每周向黨員、群眾進行集中開放，管理員要提前將收看學習內容通過公示欄、小黑板等形式向黨員群眾告知。

四、加強督促檢查，確保整改實效。街道遠教辦定期組織工作人員到各村居站點進行督促檢查，重點檢查設備安裝是否規范、信號是否通暢、操作是否熟練、資料是否齊全、效果是否明顯等方面的內容。針對存在的問題，及時下發整改通知，提出整改目標、整改內容、整改措施、整改時限。并通過遠教遠程監控網路，對各站點在線學習情況進行考核，對學習時間不夠，組織學習不及時的村居站點進行通報。確保達到整改的目的和成效。截止目前，已對轄區19個站點進行了全面整改檢查，解決各類問題20余個。

XX街道黨工委2012年9月5日

第二篇：遠程教育站點管理員典型發言

立足崗位播遠教 務實深入灑真情

尊敬的各位領導、同志們：

大家好，我叫**，來自*******，今天我匯報的題目是《立足崗位播遠教 務實深入灑真情》。

2008年1月，我從部隊轉業到地方工作，同年8月，擔任遠程教育工作站管理員。懷著“做一天遠教站點管理員，就要讓遠程教育發揮一天作用”的信念，我認真學習，刻苦鉆研，創新管理模式，通過遠程教育這個平臺，讓廣大黨員群眾增強黨性教育、開闊視野、學到本領、找到致富路，真正為社區的發展做出貢獻。

我深知，要想成為一名優秀的遠程教育工作站管理員，光有滿腔的工作熱情是不夠的，但真正接觸到遠程教育后才發現，管理員工作并不像想象中那么簡單。除了要有扎實過硬的業務本領，如何調動社區黨員群眾參學積極性，更好的發揮遠教作用等一個個實際問題，也需要我們管理員去結合實際認真思考。僅憑自己的知識，而不結合社區實際，是遠遠不能滿足社區黨員群眾需求的。為此，我放下書本，俯下身子，主動深入社區、深入黨員群眾家中了解他們喜愛和關注的遠教欄目，收集了許多有關理論熱點解讀、實用技術知識方面的書籍、資料，結合調查進行記錄并認真分析?，F在，我的工作是每月月初制定計劃，月底認真總結，扎實做到結合社區黨員群眾的實際需求，有的放矢的制定培訓計劃，播放黨員群眾喜聞樂見的課件。依托課件評價和需求信息反饋表，我制作了《遠程教育學習內容調查問卷》，定期通過問卷調查了解黨員群眾的需求，及時根據需求開展相應的活動。同時，在黨員培訓和社區活動中，及時聽取黨員群眾意見，了解黨員群眾學習的興趣和方向，增強了培訓的時效性，培訓效果顯著提高。我還利用黨建QQ群和博客作為宣傳、交流平臺，創建了“遠教新天地”專欄，將遠程教育播放的內容和播放時間刊登出來，方便社區黨員群眾根據自己的需求參加活動。

為了使黨員群眾的學習培訓更加有效，我充分借鑒其它地區遠教成功經驗，創新提出了“分類施教，因人因時制宜”的“一三六”遠程教育學習模式。該模式突出“一個核心、三個時段、六個類別”。一個核心是：黨員干部受教育，社區群眾得實惠。三個時段是：工作時段、傍晚時段、節假日時段。六個類別是：理論政策類、保健養生類、文體活動類、戲曲影視類、經營管理類、技術培訓類。按照學習模式，各社區遠教站點有針對性地選擇合適的內容組織學習。如：**社區以老年人居多，根據老年人喜愛保健養生常識的特點，站點管理員組織他們在工作時段通過遠程教育網站收看相關課件；**社區以外來務工人員居多，我們轉變思路，將學習時間安排在傍晚和節假日時段進行學習。“讓每一位黨員群眾方便參學”是我們的追求目標。

我辦居民**，是一位腦癱殘疾人，肢體雖然殘疾，但樂觀、自信、堅強的精神，讓健全人都為之動容。2008年，她通過遠程教育平臺在線學習了串珠制作方法，依托遠程教育工作站，她開設了殘疾人手工藝培訓班，建立起以手工藝品為主，培訓、制作、銷售一條龍的助殘幫扶模式，重點推薦制作市場受歡迎、制作周期短的手工藝品，截止目前，培訓班已有志愿者40余人，培訓殘疾人150余名，工藝品的種類已多達30種。

在日常工作中，我始終踐行“我服務、我幸福，我奉獻、我快樂”這一宗旨。堅持把社區黨員群眾的需求放在第一位，堅持把為社區黨員群眾服務放在第一位，每當看到黨員群眾認真學習時的眼神、學會后的笑容、解決問題后滿意的目光，都讓我更加堅信，社區確實需要遠程教育，我的每一步成長也都離不開遠程教育。因為它，讓我看到了廣大黨員群眾對知識的需求；因為它，讓我看到了廣大黨員群眾對技術的渴望；因為它，讓我實現了自己的人生價值。

螢火蟲的光線盡管是那么弱小，但它畢竟給黑夜帶來一絲光亮；禮花的生命雖然是那樣短暫，但它畢竟給夜空帶來燦爛和輝煌。我愿用有限的生命，為廣大黨員群眾服務，為遠程教育工作默默奉獻。我愿做暴風雨中的海燕，在廣闊無垠的天空中，迎著遠程教育的大潮，展翅飛翔！

謝謝大家，我的匯報完畢！

第三篇：遠程教育典型材料

積極跟進主動作為

--充分發揮遠教優勢 構筑服務基層黨建工作“新高地”

中共民樂縣委組織部

民樂縣地處河西走廊中段，張掖市東南部，轄4鎮6鄉，172個行政村，人口24.32萬人，現有基層黨組織436個，黨員11259名，遠教站點182個，鄉鎮、村級站點覆蓋率、點擊使用率均達到100%。

近年來，民樂縣牢牢把握遠程教育服務基層黨建工作這一立足點，在“建”上夯基礎，“管”上求規范，“學”上促提高，“用”上增效益，積極跟進，準確定位，主動作為，打造遠教服務基層黨建工作“新高地”，力促遠教工作落戶生根、開花結果，當前，遠教工作已成為提升黨員干部素質、助推農村發展的新引擎，在服務基層黨建工作中的作用得到了有效發揮。

一、克服困難抓建設，固牢遠教工作基礎。由于我縣地處祁連山北麓，沿山貧困村多，自然條件差，基礎設施落后，在遠程教育站點建設中，為把這一“富民工程”建好，我們“三建”齊下，從建設之初就打好了遠程教育發揮作用的基礎。一是建陣地?？朔匀粭l件、網絡基礎條件差等不利因素，遠程-1-

辦不等不靠，想方設法，積極協調鄉鎮、電信等部門，嚴格按照“五防一配套”和“四同步”的要求，逐村逐點架設站點，保證了工程質量和進度，經驗收兩期工程均為優質工程。二是建制度。把健全制度作為保障遠教工作規范運行的重要措施，建立了遠教設備管理使用、教學培訓、管理員職責等多項制度，統一印制了“四簿一冊”，建立了“逢八”集中播放、定期催播、政治理論、技術技能學習等多項制度，納入考核評估內容，定期開展考核檢查，使各個站點始終能達到“信號通暢、運轉正常，管理規范”的標準。三是建隊伍。著重抓好“三支”隊伍建設，有計劃的吸納大學生村官、“三支一扶”人員、青年志愿者擔任村級站點管理員，通過優先“配”、辦班“培”、現場“教”，建立了一支“懂政策、會操作、能管理”的遠程教育工作隊伍。引導各站點建立管理員值班、誤工補貼等激勵機制，有效激發了管理員的工作熱情。

二、創新方式抓學用，凸顯遠教工作效益。以遠教工作規范化站點建設和示范站點爭創活動為契機，深化認識理思路，對癥下藥促效果，采取“四法”促學，較好的統籌了“學”與“用”的結合。一是點菜促學法。根據黨員群眾的學習需要，讓管理員當“點菜員”，讓農村黨員群眾當“顧客”，采取“餐

館點菜”的方式分類教學。六壩鎮六壩村黨支部采取“點菜式促學法”，學習種植技術，建立了中中藥材委員會基地，年實現利潤200多萬元。二是典型推廣法。組織專業人員、技術指導員深入基層、包村駐點，有針對性地開展技術培訓和生產指導，發現典型，推介典型，使農村黨員干部學有樣板，比有目標，搭建了交互式服務平臺。目前，已在全縣范圍內樹立了遠程教育學習、葡萄種植業和養殖業的先進典型28個，通過典型的現身說法，有效促進了學用成果轉化。三是基地示范法。結合地方產業特點，先后建立遠程教育教學實踐基地10個，適時地把教學重點轉移到養殖點和田間地頭，由科技人員現身說教，讓黨員干部動手操作，加深了對遠程教育內容的感性認識。四是課件引學法。積極開展縣級教學平臺建設，籌集資金20萬多元購置了非編系統、攝像機、光盤刻錄機、數碼相機等設備，方便了視頻資料收集和業務辦公。加大課件開發力度，制作富有民樂特色的“鄉土教材”60多部，刻錄成光盤分發各站點學習使用，激發了農村黨員干部的學習熱情，取得了良好效果。

三、主動作為爭先鋒，提升遠教工作水平。準確把握各階段基層黨建工作的重點，積極動員和引導遠教干部找題目、找

定位、作貢獻。今年結合“聯村聯戶、為民富民”行動，開展了“爭先鋒”主題活動。一是爭當帶頭行動的“急先鋒”。結合組織部門“作風建設年”和“講黨性、重品行、作表率”活動，全縣180多名遠教干部把服務“雙聯”行動作為培養鍛煉自己的“大課堂”、提升能力素質的“助推器”，帶頭深入基層，直接下到田間地頭，和黨員群眾真正擰在一起，打成一片，做出了表率，樹立了標桿。二是爭當真抓實干的“急先鋒”。按照圍繞聯村作足“產業”文章，圍繞聯戶作強“增智”教育的要求，引導黨員干部群眾利用遠教設備學政策、學技術、學方法，了解市場信息，找準發展路子，努力把鄉村站點建設成為提高農村黨員干部綜合素質的培訓點、農村信息化建設的示范點、農民群眾學習科技知識的致富點。年內，對全縣的182個站點開展了“拉網式”排查，維修站點46個，培訓新任管理員54人。三是爭當典型培育推介的“急先鋒”。以培育示范站點、打造特色品牌為突破口，及時調整黨建網站欄目設置、開設了先鋒專欄，大力宣傳推介“雙聯”行動的典型經驗做法，在面上抓拓展，在點上抓深化，讓黨員作評價，從基層看效果，激勵站點管理員對照先進找差距、立足崗位做貢獻，形成了“比、學、趕、超”的濃厚氛圍。

通過近幾年不懈的努力實踐，我們認為遠程教育這一科技發展與黨的建設相結合的“前衛”教育模式，在用先進文化武裝黨員干部、促進先進生產力發展和造福廣大群眾方面有著得天獨厚的優勢。遠教工作只有盤活“設備資源”，激活“人力資源”，用活“載體資源”，不斷探索服務發展新路徑、拓展工作新空間，才能有為而有位，構筑 “新高地”。今后我們將以這次現場推進會為契機，進一步明確工作思路，強化工作措施，不斷提升遠教工作科學化水平，更好的服務于基層黨的建設工作。

第四篇：遠程教育典型材料

黨員干部受教育 人民群眾得實惠

——XXX村遠程教育工作典型材料

XX鎮XX村地處XX南郊，全村轄XX個村民小組，XX戶，XXX人，耕地面積XXXX畝，人均XXXX畝，2010年全村人均純收入XXXX元。村黨支部下設黨小組XX個，現有黨員XX名，其中女黨員XX名。

今年，XXX村黨支部把黨員干部現代遠程教育工作作為推進新時期黨的建設的有效途徑和載體，先后投入二十余萬元對播放室進行維修，購置電教設備，充分利用農村黨員干部現代遠程教育平臺，始終堅持“建管結合、學用結合，以人為本、務求實效”的原則，通過遠程教育讓政策、技術、信息、服務迸發出活力，達到“黨員干部受教育，人民群眾得實惠，科學發展上水平”的目標。主要做法如下：

一、高度重視，靠實責任

村黨支部按照鎮黨委的要求，成立了黨員遠程教育領導小組，把開展遠程教育活動列入村黨支部黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展。村黨支部按照定人、定責、定制的三項原則，落實責任制度，積極發動黨員干部的骨干帶頭作用，建立了遠程教育學用工作長效機制。村黨支部書記作為村遠程教育學用工作的第一責任人，負責站點的協調會議召集、組織本村黨員干部和群眾參加學習培訓活動、收集上報黨員干部群眾學習培訓的反饋意見等具體工作；鎮遠程教育包村管理員具體負責站點學習時間、學習內容的安排和學習培訓任務的落實；村站點信息技術設備管理員主要負責做好遠程教育視頻的播放、搜集、整理，做好“四簿一冊”（教育情況記錄簿、討論記錄簿、信息反饋簿、設備維護登記簿、黨員干部點名冊）的登記和記錄等工作。

二、整章建制，規范運行

根據實際情況，村黨支部健全完善了《學習培訓制度》、《設備管理使用制度》、《信息發布制度》、《循環播放制度》等遠程教育管理制度，定期檢查維修播放設備，嚴禁遠程教育設備挪用和外借，確保了遠程教育播放工作的順利開展。每月月初，村黨支部在黨員群眾中下發遠程教育學習需求調查表，及時采集干部群眾對信息的需求和對遠教工作的意見建議，根據黨員群眾的需求村黨支部每月召開一次村遠程教育播放工作聯系會議，做好站點管理、教學計劃制定、教學資料播放、活動組織等工作。通過采取張貼公告的形式向黨員干部群眾發布集中學習的時間、地點、內容和各類教育教學信息，提高黨員干部群眾的學習知情率，切實發揮好農村黨員干部現代遠程教育站點服務黨的建設、服務農村發展、服務農民群眾的物質生活和精神生活需求的總體要求。

三、注重實效，持續發展

在制訂各種管理制度和辦法的基礎上，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，努力實現遠程教育工作的重心由“建”向“管、學、用”轉移，使遠程教育教學組織方式進一步改進，遠程教育的功能和效果進一步顯現，在建設社會主義新農村方面，提供了組織保證、人才支撐和信息技術服務。根據本村實際情況，充分利用遠程教育平臺，對進城務工群眾進行職業技能、法律法規培訓，對黨員群眾進行政治理論、實用技術、市場信息等具有針對性、適用性培訓活動，努力培養“有文化、有技術、善經營、能致富”的新型農民，使群眾在家能增收，在外有創收，拓寬了增收的渠道。

目前，XXX村以“XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX”的發展理念，以項目建設為依托，以社會穩定為保障, 扎實推進新農村建設，大力發展城郊型服務業，加快城鄉一體化進程。截止目前，XXX村XX組XXXX畝的天然氣加氣站征地工作，已完成征地協議的簽訂，正在進行補償工作；XXX村XXX組已完成二環路中段征地工作；XXX村XX組市民南路延伸段征地工作，已完成XXX戶的拆遷工作，尚有XXXX戶正在拆遷。結合征地拆遷，已在XX村XXX組已動工建設住宅樓XXX棟，建成后可入住農戶XXX戶，在XXX村XXXX組動工建設住宅樓XXX棟，建成后可入住農戶XXX戶。

第五篇：遠程教育典型材料

**村遠程教育典型材料

為了更好的服務群眾、建設小康社會，**村充分利用遠程教育的平臺，依托遠程教育的信息、技術服務等優勢造福群眾，摸索出了一套適合在當地推廣遠教的方法，為建設該村社會主義新農村、構建和諧社會奠定了基礎。

一、我村基本情況

**鎮**村位于**鎮西南，距鎮政府11公里。全屯有200戶710人，黨員23人。耕地面積10000多畝，以甘蔗、西瓜種植為主。自開通遠程教育站點以來，緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，依托“美麗廣西〃清潔鄉村”活動，將遠程教育與“建設社會主義新農村”有機結合起來，以遠程教育促使新農村建設創建再上新臺階,以新農村創建助推遠程教育向縱深發展，為建設社會主義新農村發揮積極的推動作用。

二、我村具體做法

1、借助各種媒介廣泛宣傳

在開展現代遠程教育工作之初，許多黨員干部及群眾思想認識不到位，片面地認為開展農村現代遠程教育工作意義不大，參與此項工作的熱情不高、支持不夠。針對這一情況，我們首先從解決思想認識問題為切入點，通過會議、廣播、宣傳欄、墻報等方式，大力宣傳開展農村現代遠程教育工作的重要性和必要性，統一思想認識，引導和動員各方面力量參與到農村現代遠程教育工作之中，形成了全村關心、支持、參與農村現代遠程教育工作的良好氛圍，為切實開展好農村現代遠程教育工作奠定了堅實的思想基礎。

2、各方籌資創造良好環境

村委將站點設在村委會辦公樓，周圍場地整潔、衛生，為黨員群眾收看學習提供了良好的環境。并籌集資金購置了桌椅等配套設施，遠教設備按標準統一配置，包括遠教專用的電腦、電視、機頂盒和寬帶線路，設備運轉正常，完全能夠接收、播放、瀏覽回放各級遠教節目和信息。

3、規范管理完善各種制度

牢牢把握住播前準備、播中講解、播后討論、具體實踐等四個關鍵環節，通過建立健全考勤制度和播放收看制度，做到播前通知黨員，保證出勤率；收看嚴格紀律，保證質量；看后集中討論，加深理解；學后實踐，保證效果，使播放收看工作落到了實處。努力做到播放收看有登記、有討論、有反饋，切實將播放收看規范化建設落到了實處。

4、科學安排引起群眾興趣

在農業建設工作中，重點在“學”字上下功夫，圍繞提升農民綜合素質，增強農民致富本領，充分發揮現代遠程教育具有十分豐富的學習內容的優勢。及時了解村民的一些實際需求，通過收集遠程教育有關網絡資源和上級有關部門學習教育培訓資源，建立村級教學培訓課件資源庫。針對不同的人群，實行分類施教。

三、我村收到效果

1、提高了農村黨員干部和農民群眾的綜合素質，拓寬了農村黨員干部和群眾獲取信息的渠道，通過遠教的平臺，對有關工作、政策方針起到更廣泛的宣傳動員作用。

2、為了幫助廣大農村黨員群眾掌握科學技術和農村適用技術，我們重點播放大量的種植、養殖、加工等方面的農村實用技術和農業產業化發展內容。幫助了農民群眾學習實用技術、了解市場信息，推進了農村信息化進程，方便了信息技術進村入戶和農村黨員干部群眾的信息需求，造就了大批掌握現代農村科技知識和技能、具有創業致富本領的新型農民。

3、為了讓遠程教育向更多的農戶延伸，本村利用村電子屏、廣播等方式對本村種植、養殖等專業大戶進行重點培訓，通過發揮他們的示范作用，帶動其他農戶自覺參加遠程教育學習，提高致富本領，引導他們進行產業結構調整。從而增強了村支部的戰斗力和凝聚力。