第一篇：17AB課文聽寫完型填空及答案

17A I Became Her Target

But some of the kids were quite nasty during those first few weeks.They threw stones at me,I now know that Dorothy Bean understood most of that and deplored it.So things began tomy other teachers the problem of their new black pupil byI gulped and answered her question and the follow-up.They weren't brilliant answers, but theyA few days later, Miss Bean became the first teacher ever to require me to think.She asked my from Harlem was a Yankees Besides, we didn't have aboutAfter I had stared at her for a few seconds, she said: “Well, should he have bought Louisiana or not?”

“Why?” she shot back.Why!What kind of question was that? But I an answer.Day after day, she kept value.So that's how I became just another kid in school and Dorothy Bean became “Old Dead-Eye.”

17B

I liked most of my teachers in college.They were, friendly and willing to help students.I liked them—but I don't remember them very well, except for Mr.Jones,Mr.Jones was a tall, man in his mid-forties with gray, hair.precariously on his nose, his glasses gave him But they didn't there long, for he was always taking them off and them and putting —he must

and liked his students, but he He never a but if it didn't work, he'd say something to the student in a lowered tone of voice.He didn't do this often, though.Mr.Jones had personality, integrity, vitality—move around as he talked—to the blackboard, to the window, back to the lectern.But he preferred discussion, a Socratic dialogue.He'd write several questions on the board for the next day's discussion, and he'd expect you to be prepared to discuss them.He but he didn't it;for he was a good listener and made sure we all had a chance to writer as he passed it back.But he was too, as I suggested before.He really good, for he wasn't an easy grader.We used to his grading standards, usually

答案：

My teacher's name was “Dead-Eye” Bean.Her real name was Dorothy.She taught

moved in, the problem for our new neighbors was that their neighborhood had

But some of the kids were quite nasty during those first few weeks.They threw stones at me,I now know that Dorothy Bean understood most of that and deplored it.So things began to

my other teachers the problem of their new black pupil by read our first she asked me the first question.I later know that in Grand were equal.I gulped and answered her question and the follow-up.They weren't brilliant answers, but theygrader.It was somewhat better to be, on one's early days, a teacher's than a darkA few days later, Miss Bean became the first teacher ever to require me to think.She asked my Like our high school building, he just was.After I had stared at her for a few seconds, she said: “Well, should he have bought Louisiana or not?”

“Why?” she shot back.me the sense that thinking was part of education and that I could that had some value.So that's how I became just another kid in school and Dorothy Bean became “Old Dead-Eye.”

willing to help students.I liked them—but I don't remember them very well, except for Mr.Jones,Mr.Jones was a tall, man in his mid-forties with gray, hair.for he was always taking them off and them and putting them in his mouth when he thought over a student's question.When he walked into class, he was always to read.I remember, too, the cardigan sweaters—reassured.something to the student in a lowered tone of voice.He didn't do this often, though.Mr.Jones had personality, integrity, vitality—then to the reading.He lectured to provide background begin to move around as he talked—to the blackboard, to the window, back to the lectern.But he preferred discussion, a Socratic dialogue.He'd write several questions on the board for the next whether we wanted to or not.If he was pleased with a response, he'd nod his head and smile.easy grader.We used to his grading standards, usually though he

第二篇：課文填空

一、背誦課文填空 《山中訪友》----啊，老橋，你如一位（）的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，（）著水中的那人影、魚影、月影。（），（），泡沫聚散，唯有你（）。你好，清涼的（）！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的（）！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的（）!你天生的（），（）多么有氣勢(shì)。你好，（）的（），（）襯托著你（），你高高的額頭上仿佛（）。你好，（）的白云，你潔白的身影讓天空（），變得（）。喂，（）的云雀，你（）地在談些什么呢？我猜你們（）的是飛行中看到的好風(fēng)景。（）一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它（）的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（）的儀式；，（）一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間的（）回聲。《詹天佑》----詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要經(jīng)過(guò)（），進(jìn)行（）。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)∶“我們的工作首先要（），不能有一點(diǎn)兒（）（）。不應(yīng)該出自工程人員之口。” 《懷念母親》----我的一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（）的母親，一個(gè)是（）母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣（）和同樣（）。《只有一個(gè)地球》-----據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)（）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“

”。地球，這位人類的（），這個(gè)生命的（），是那樣的（）。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（）《這片土地是神圣的》----（）沙灘，（）耕地，（）山脈，（）河流，每一根（）的松針，（）嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的（）和（）中，都是（）的。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，（、、）是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像（）一樣。我們和大地上的（）、（）共同屬于一個(gè)家園。那（）湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那（）的流水聲，回蕩著我們祖輩的（）。河水為我們解除干渴，（）我們的心田，養(yǎng)育我們的（）。河水運(yùn)載著木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。我們深知：（）。《少年閏土》-----（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手（）一柄鋼叉，向一匹猹（）地刺去。那猹卻（），反從他的（）逃走了。下雪了，我（）出一塊空地來(lái)，用短棒（）起一個(gè)大竹匾，（）下秕谷，（）鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將（）在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。《老人與海鷗》----老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來(lái)（）的親屬。過(guò)了一會(huì)兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。《最后一頭戰(zhàn)象》----沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到（）。二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（）的（）。它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，———發(fā)出（）的吼叫。這時(shí)，他身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。《伯牙絕弦》-----（），鐘子期（）。伯牙鼓琴，（），鐘子期曰：“善哉，（）！”志在（），鐘子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，鐘子期（）。子期死，伯牙謂（），乃（），終身（）。《月光曲》----皮鞋匠靜靜地_ ____著。他好像______著大海，月亮正從__________的地方______。_________的海面上，霎時(shí)間______了銀光。月亮_________，_______一縷一縷_______似的微云。忽然，海面上______了大風(fēng)，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊_________??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的臉上，照著她_________，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過(guò)的景象，在_________照耀下的____________的大海。

第三篇：《寫完聽雨》閱讀附答案

閱讀下面的文章，完成小題。（22分）

寫完聽雨

季羨林

①?gòu)囊淮笤缇拖缕鹩陙?lái)。下雨，本來(lái)不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說(shuō)：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。②“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨本來(lái)是聲音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來(lái)，于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō)，我坐在那里，同文字拼命，本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來(lái)，進(jìn)入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無(wú)聲，心里感到無(wú)量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤。我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

④在中國(guó)，聽雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當(dāng)然是宋代蔣捷的《虞美人》了：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。

⑤蔣捷聽雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這件事來(lái)概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界。我已經(jīng)到望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。⑥可我為什么今天聽雨竟興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過(guò)麥子，撿過(guò)豆子，割過(guò)青草，劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨。⑦今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回來(lái)，收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，收到了自己的腦子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱，祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去，響下去，久久不停。（選自散文集《二月蘭》）

小題1:第二段中作者為什么說(shuō)“這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”？這樣寫有什么作用？（3分）小題2:第3段中說(shuō)“我平生很少有這樣的精神境界”，根據(jù)文意，這里的“精神境界”是指什么？（3分）小題3:作者在文中對(duì)雨聲進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，試從修辭、句式等方面賞析其中運(yùn)用的藝術(shù)手法。（3分）小題4:文章引用了蔣捷的《虞美人》一詞，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）小題5:第六段中“這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)‘俗人’”這句話在文中的含義是什么？（3分）小題6:綜觀全文，作者為什么聽雨時(shí)感到興高采烈？(3分)

小題7:作為一代大儒，季羨林先生身上有著中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的哪些特點(diǎn)？結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。（4分）參考答案：小題1:從常理角度看，作者研究學(xué)問(wèn)、寫作文章需要安靜的環(huán)境，雨聲應(yīng)該是討厭的； 為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過(guò)對(duì)比突出作者聽雨的快樂。小題1:要點(diǎn)：聽雨時(shí)（1）無(wú)限喜悅（2）浮想聯(lián)翩，不能自已（3）青春洋溢的心境小題1:用比喻生動(dòng)描寫雨聲高低快慢等，形象傳神；排比或整齊的句式富有節(jié)奏感。小題1:作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無(wú)情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。通過(guò)對(duì)比，突出作者聽雨的喜悅，表現(xiàn)他心系農(nóng)民（或“關(guān)注民生”等）的情懷。小題1:作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致（或借雨抒發(fā)個(gè)人情感），而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。意思對(duì)即可小題1:聽雨給自己帶來(lái)青春活力，也給農(nóng)民帶來(lái)豐收的前景和喜悅，更給大地和生命帶來(lái)希望。意思對(duì)即可。小題1:參考示例：①作者關(guān)注民生，心系農(nóng)民，心憂天下，有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感；②老當(dāng)益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求；③對(duì)景物之美和人生之美有著細(xì)膩的感受。略

第四篇：1-5單元課文填空(答案2)

按課文內(nèi)容填空

第一單元：

1.（草長(zhǎng)）鶯（飛二月天），拂堤（楊柳）醉（春煙）。

（兒童）散（學(xué)歸來(lái)早），（忙）趁（東風(fēng)放紙）鳶。《村居》

2.（碧玉妝成一樹高），（萬(wàn)條）垂（下綠絲）絳。

（不知細(xì)葉）誰(shuí)裁出，（二月春風(fēng)）似（剪刀）。

《詠柳》

3.（小草從地下）探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

早開的（野花一朵兩朵），那是春天的（眼睛）吧？

樹木（吐出點(diǎn)點(diǎn)）嫩芽，那是春天的音符吧？

春天來(lái)了！我們（看到）了她，我們（聽到）了她，我們（聞到）了她，我們觸到了她。她在（柳枝上蕩秋千），在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在（桃花）、（杏花枝頭笑）……

《找春天》

4.離離（原上草），一（歲）一（枯）榮。

（野火燒不盡），（春風(fēng)吹又生）。

《賦得古原草送別》

第二單元：

1.你看，一塊（平平常常）的糕，經(jīng)過(guò)（很多很多）人的（勞動(dòng)），才能（擺在）我們（面前）。

《

6千人糕

》

2.河水（碧綠碧綠）的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層（波紋）。（河岸上）垂下來(lái)的（柳葉），拂過(guò)媽媽和爸爸的（頭發(fā)），我和妹妹看著都笑了。

路的一邊是（田野），蔥蔥綠綠的，（非常可愛），像一片柔軟的綠毯。

春天的郊外，景色異常（美麗）。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還（戀戀不舍），不想回去。

《

7一匹出色的馬

》

3.予（人）玫瑰，（手有）余（香）。

（平時(shí)）肯幫（人），（急時(shí)有人）幫。

（與其）錦上添（花），（不如雪中送）炭。

《日積月累》

第三單元：

1.我（神州），稱（中華），（山川美），可（入畫）。

（黃河）奔，（長(zhǎng)江）涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。

（臺(tái)灣島），隔（海峽），（與）大陸，是（一家）。

各（民族），（情誼）濃，（齊奮發(fā)），共繁榮。

《神舟謠》

2.春節(jié)到，人（歡笑），（貼）窗花，放鞭炮。

元宵節(jié)，（看花燈），（大街）小巷人如潮。

清明節(jié)，（雨紛紛），（先人）墓前去祭掃。

過(guò)端午，賽（龍舟），粽子艾香（滿）堂飄。

七月七，來(lái)乞巧，（牛）郎織女會(huì)鵲橋。

（過(guò)中秋），吃月餅，（十五圓月當(dāng)空照）。

重陽(yáng)節(jié)，要（敬老），踏（秋）賞菊去登（高）。

（踏秋）又是新春到，全家（團(tuán)圓）真（熱鬧）。

《傳統(tǒng)節(jié)日》

3.子鼠

丑牛

寅虎

卯兔

辰（龍）

巳（蛇）

午馬

未羊

申猴

酉（雞）

戌（狗）

亥（豬）

《十二生肖》

第四單元：

1.（輕）諾必寡（信）。——《老子》

2.失（信）不（立）。——《左轉(zhuǎn)》

3.小信（成）則（大信立）。——《韓非子》

《誠(chéng)信名言》

第五單元：

1.老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的（座位）上，然后和顏悅色地說(shuō)：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的（角度不同），楊桃的樣子（也就不一樣）。”

《畫楊桃》

2.媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，（光聽別人說(shuō)），(自己不動(dòng)腦筋)，不去試一試，是不行的。河水（是深是淺），你去試一試（就知道了）。”

《小馬過(guò)河》

3.冠必（正），紐必（結(jié)），襪與履，俱緊（切）。

置冠服，有（定位），勿亂頓，致污穢。

唯德（學(xué)），唯（才）藝，不（如人），（當(dāng)自）礪。

若（衣）服，若飲（食），不（如人），勿生戚。

《弟子規(guī)》

第五篇：第六冊(cè)課文填空

三年級(jí)第二學(xué)期按原文填空

學(xué)校 班級(jí) 姓名

1、燕子

1、一身___________的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。

2、的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來(lái)，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來(lái)，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過(guò)，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過(guò)湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。

3、幾對(duì)燕子_______了，落在電線上。電桿之間連著_______細(xì)線，多么像_________啊！停著的燕子成了_______，譜成了一支___________的春天的贊歌。

2、古詩(shī)兩首

1、《詠柳》和《春日》都是描寫 季的景象的。

2、《春日》中有兩句是千古名句，請(qǐng)寫下來(lái)：__________________，_________________。這兩句詩(shī)的意思是：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出。

3、荷花

1、荷葉___________的，像一個(gè)個(gè)碧綠的_________。白荷花在這些大圓盤之間____出來(lái)。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的__________。有的還是___________，看起來(lái)_______得馬上要________似的。

2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵________。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。

5、翠鳥

1、翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

2、翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張____________的嘴。

3、翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過(guò)去，_____起小魚，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。

6、燕子專列

1、聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的 ____________。7 一個(gè)小村莊的故事

《一個(gè)小村莊的故事》記敘了一個(gè)小村莊的人為了______不錯(cuò)的生活，幾乎______了樹木，結(jié)果毀壞了 的故事。語(yǔ)文園地二

1、一棵高大的橡樹像_______________，挺立在路旁。

2、蒲公英的花就像我們的_______，可以張開、合上。

3、萬(wàn)壑樹參天。（王維）

4、，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

5、雨里雞鳴一兩家。（王建）

6、池上碧苔三四點(diǎn)。（晏殊）

7、，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）9 寓言兩則

1、“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

2、《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。

3、楚國(guó)在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國(guó)。

4、我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無(wú)論再怎么努力，都_____________________。”

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，及時(shí)改正或補(bǔ)救，還不晚。

《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無(wú)論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。10 驚弓之鳥

更羸說(shuō)：“飛得慢，因?yàn)樗黖___________，傷口還沒有________，還在________；叫得悲慘，因?yàn)樗x開________，孤單________，得不到________。它一聽到_______，心里很________，就________往高處飛。它一________，傷口又________了，就______了下來(lái)。” 11 畫楊桃

2、老師____________地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很________，但是，看的________不同，楊桃的樣子也就___________。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成__________的時(shí)候，不要忙著________，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的________，看到什么樣的就畫成__________。”

3、老師的話同父親講的是那么________。他們的教誨使我一生________。

4、《畫楊桃》這篇課文告訴我們，同一個(gè)事物從不同的________看，會(huì)有所________。三年級(jí)第二學(xué)期按原文填空

學(xué)校 班級(jí) 姓名

語(yǔ)文園地三

1、繩在_____處斷，冰在_____處裂。

2、親身下河知________，親口嘗梨知________。

3、______________________，要看水底萬(wàn)丈淵。

4、__________________________，鳥籠里飛不出雄鷹。

5、__________，________________；常常做，不怕千萬(wàn)事。13 和時(shí)間賽跑

1、少壯不努力。

2、花有重日開。

3、一日之際在于晨。

4、黑發(fā)不知勤學(xué)早。

5、一寸光陰一寸金。

6、光陰似箭。15 爭(zhēng)吵

2、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)（）請(qǐng)他（）。而你不應(yīng)該向一個(gè)（）的朋友（）！”

爸爸認(rèn)為（）比（）高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯(cuò)誤后應(yīng)該（），不應(yīng)該（）。17 可貴的沉默

1、為了給父母一份（），你們最好用一種（）的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是（）的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了（），再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得（）的。語(yǔ)文園地五

游子吟：（）手中線，（）身上衣。臨行（），意恐（）。誰(shuí)言（），報(bào)得（）。21 太陽(yáng)

1、太陽(yáng)離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。

2、地球上的（）和（），都是（）送來(lái)的。如果沒有它，地球上將到處是（），到處是（），沒有（），沒有（），自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有（）。22 月球之謎

1、（）年7月20日，兩名（）國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是（）的，表面卻灑滿燦爛的（）。月球上滿是塵土、巖石和（）山，沒有（），沒有任何（），月球是一 片（）。我家跨上了“信息高速路”

1、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的（），把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)（）都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了（）。可以迅速找到所需要的各種（），可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上（）。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以（），咱們的地球就變成了一個(gè)（）。語(yǔ)文園地六

1、日落胭脂紅。

2、夜里星光明。

3、今夜露水重。

4、有雨山，無(wú)雨山。

5、久晴大霧必，久雨大霧必。25 太陽(yáng)是大家的

一天中太陽(yáng)做了多少好事：

她把，她把 ； 她陪著，看他們 ?? 27 賣木雕的少年

贊比亞境內(nèi)的莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。這里（），景色十分（）。攤點(diǎn)里陳列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。語(yǔ)文園地七

1、海內(nèi)存，天涯若。（王勃）

2、，天涯共此時(shí)。（張九齡）

3、久旱逢，他鄉(xiāng)遇。（汪洙）

4、歲寒知，患難見。（無(wú)名氏）

5、送鵝毛，禮輕。（邢俊臣）29 古詩(shī)兩首

1、乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的 月初。那天是、鵲橋相會(huì)的日子。

2、《乞巧》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人________寫的；《嫦娥》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人________寫的 30 西門豹

1、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：____________________和___________________造成的。

2、西門豹用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”，借口說(shuō)_______________，把巫婆和官紳頭子_______________。同時(shí)也給了其他官紳一個(gè)警告：__________________________。然后，他興 修________，開鑿________，使農(nóng)田得到了________，農(nóng)民有了___________。31 女媧補(bǔ)天

1、天哪，太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空（）一大塊，露出一個(gè)黑黑的（）。地也被（）了，出現(xiàn)了（）深溝。山岡上燃燒著（）大火，田野里（）是洪水。許多人被火（）在山頂上，許多人在水里（）。語(yǔ)文園地八

《畫龍點(diǎn)睛》故事中那個(gè)畫龍點(diǎn)睛的人名叫。描寫月亮的詩(shī)句：

————————————，呼作白玉盤。________________________,云氣一天山。露從今夜白。峽深明月夜。珍惜時(shí)間的格言：

少壯不努力。，人無(wú)再少年。

一日之計(jì)在于晨。黑發(fā)不知勤學(xué)早。一寸光陰一寸金。光陰似箭。

雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有。