第一篇：2013-2014年英語競賽方案

夭壩司小學2013-2014年英語單詞競賽活動方案

為配合畢業班英語總復習，鞏固學生英語學習效果，擴充單詞詞匯量，檢驗單詞學習成績，以賽帶訓，借以豐富校園活動，英語教研組決定在11月28日（星期四）舉辦三至六年級英語單詞競賽。

一、競賽對象

本次競賽面向三至六年級在校學生，每個班自行組織進行初賽后，選派10人參加，這次競賽參賽選手共計40人。

二、競賽內容及方法

1、湘少版小學英語（三至六年級內容）。

2、競賽采用聽力加筆試方式，以試卷形式進行書面問答。

3、競賽時間限時：60分鐘。

4、競賽地點：三年級教室。

5、試卷設計題型類別及分值設置：

一共分5個題型，總分為100分。

①聽錄音選單詞（10%）

②默寫字母（15%）

③英漢互譯（40%）

④圈出不同類的單詞（15%）

⑤單詞分類（20%）

三、競賽評比細則

1、競賽由學校英語組組織并評選。

2、本次競賽設特等獎（1名）、一等獎（2名）、二等獎（3名）、三等獎（5名）和鼓勵獎（29名）。

第二篇：英語競賽方案

董地中學英語競賽活動方案

一．活動目的:

為了提高學生學習英語的興趣，檢查學生的學習情況, 擴大學生的知識面, 豐富學生的英語學習生活, 促進學生主動學習英語，特舉辦此次英語知識比賽。

二.組織領導:

教務處

三、活動安排

出卷：劉權（初一）徐鴻（初二）馮雍（初三）

監考：第一考場（姚清濤，劉美琳）第二考場（劉勇，劉權）

第三考場（徐鴻，周品）第四考場（趙曹芳，顏霆）

閱卷：初一試卷（劉美琳，劉勇，姚清濤）初二試卷（徐鴻，周品）初三試卷（趙曹芳，顏霆）

四.參賽對象及參賽方式:

參賽對象：全休學生

參賽方式：各班進行初選，選派六至八名學生參加學校競賽（80

個以上班級選派8人，其余選派6人）

五.比賽規程:

1.由負責出試卷老師統出題。

2.檢測范圍為各年級所學內容。

六.比賽時間:

2010年12月11日上午八點開始比賽，時間120分鐘.十點二十分開始評卷。

七.獎項設置:

一等獎名，二等獎二名，三等獎三名。另設優秀獎五名，名次可并列。

八、活動準備：

1、2010年12月1日各班主任按此方案向學生宣傳比賽規程。2、2010年12月1日至2010年12月10日各英語教師適當組織復習并進行初選。

4、2009年12月11日進行比賽。

董地中學

2010年12月1日

第三篇：七年級英語競賽方案

七年級英語競賽方案

一、指導思想：

七年級英語備課組在年級主任的指導下，為了扭轉七年級學生當前厭學情緒，更好地促進七年級全體學生學習英語，進一步營造校園英語學習氣氛，增強學生的英語學習興趣，加強學生對英語單詞的記憶，夯實英語基礎知識，擴大詞匯量，備戰即將臨近的期中全縣統考；更為搞好七年級的英語教學，促進七年級學生的全面和諧發展，經研究決定舉行七年級英語競賽。

二、活動內容及安排：

結合七教材Book 12中Unit 7—Unit 9的主要學習內容，和七學生實際情況，由七英語備課組針對“備戰期中考試”有針對性的出題，并統一閱卷。

筆試擬定考試題型：(卷面100分)

1、看中文寫英語單詞；

2、看英文單詞寫中文；

3、看中文寫英語詞組；

4、看英文寫中文。

口試擬定考試題型：

1、必答題環節（為求公正，借用元旦聯歡會中抽獎使用課件，來選取各班答題人員）；

2、搶答題環節（以擊鼓聲音先后為準）；

3、最佳搭檔表演環節（書中課文對話或者短文內容改編）（答題人員選擇方式如上）；

4、拓展發揮環節（給單詞，或者圖片，限時描述與表達合適的內容與情節）（各班自己推薦參賽人員）

三、比賽時間：

筆試“百詞大賽”： 2011年4月11日第八節周測時間16：15——17：00

口試“口語大賽”：2011年4月12日第八節校本活動時間16：15——17：00

四、比賽地點：

筆試競賽：年級各班教室

口試競賽：學校禮堂

五、參賽人員:

七年級全體學生

六、答題要求:

（1）在規定的時間完成測試內容。

（2）筆試采取閉卷考試的方式進行，要求學生使用藍黑色筆答題，認真讀題，規范書寫。口試中按要求作答競賽題目，口齒清晰，發音準確，語音優美，語速正常

七、監考與評委人員：

筆試競賽：監考周測人員

口試競賽：學校全體英語老師，各班班主任，英語教研主任 房 趙 李 王

八、評選與獎勵方法：

根據考試成績進行獎勵。

(一)筆試：

1、年級前10名；

2、班級前10名；

(二)口試：

1、團體獎：決出年級班級集體總分前三名；

2、個人獎：

(1)年級中一等獎6名，二等獎12名，三等獎18名。

(2)班級中一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名，優秀獎5名。

（年級中獲獎者不再考慮班級獲獎）對獲獎人員和班級頒發獎證和獎品。

請七年級各班英語教師做好賽前輔導工作，學生積極備賽。

謝謝！

第四篇：英語學科知識競賽方案

英語學科知識競賽方案

為檢測各年級英語興趣小組的教學效果，調動學生學習英語的熱情，培養學生運用英語知識解決問題的能力，促進學生英語綜合能力的發展，根據教導處期初計劃，特組織本次競賽。

一、比賽時間 ： 6月 15 日下午 3 ： 00-3 ： 40（收、發卷以廣播為準）

二、參賽對象 ：全體學生。

三、評獎方法：

以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項、團體獎項：一個班級；、個人獎項：年級組設一等獎 2 名、二等獎 4 名、三等獎 6 名。

綜合教研組

2012年6月10日

第五篇：英語作文競賽方案

2014年秋洪安中學英語作文競賽

活 動 方 案

一、指導思想

作文是反映學生內心世界，知識世界的一扇窗戶，為豐富學生的校園生活，讓廣大學生在平日里多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆，真實記錄自己生活中的感受和成長過程中的點滴，讓學生學會作文，愛上寫作。同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力，想象力以及作文寫作的水平，決定于2014年秋期第九周在本校舉行中學生英語作文競賽。

二、組織機構及安排

組 長：楊波 副組長：白開兵

命題人：七年級：曹建平八年級：文正和 九年級：姚紅 閱卷人： 七年級：陸偉 周燕妮 八年級：白友春 劉穎

九年級：謝天操 余常秀

評定結果：楊亞蘭 攝 像：白友春

三、比賽方式

（一）參賽對象

各英語教師每班選送至少3名，最多6名參賽。

（二）比賽形式

舉辦方發放統一紙張，由學生現場作文。

（三）比賽要求 1.學生現場選定題目。

2.寫作過程由學生獨立完成，限時40分鐘。

3.字跡清楚、整潔、文章語句通順完整，文字緊扣主題。

4．評定標準：

嚴格按照中考作文評定標準進行評定

第四檔(12—15分）覆蓋所有內容要點。準確使用豐富的詞匯和語言結構。全文結構緊湊，有效地使用了語句間的連接成份，符合英語交際習慣；具備較強的語言運用能力。

第三檔(8—11分）覆蓋所有內容要點。恰當使用較豐富的詞匯和語言結構。適當運用了語句間的連接成份，較好地達到了交際的目的。

第二檔(4—7分）沒能覆蓋所有內容要點。詞匯和語言結構不能完全滿足寫作任務的要求。文章不夠連貫，影響對寫作內容的理解。

第一檔(0—3分）漏掉較多內容要點或寫的內容與規定任務無關。詞匯和語言結構錯誤較多。內容不連貫，無法傳達有效信息。

（三）結果呈現

本次比賽結果由本組教師楊亞蘭評選出各年級等次，并給予獎勵。

四、四、獎勵辦法

獎項設置：各年級分別設一等獎1名（共3名），二等獎2名（6名），三等獎3名（共9名）優秀獎按照參賽人數的20%計算，一等獎和二等獎得主除外，共計18名

注：一等獎 價值80元物品每生 合計：240元

二等獎 價值60元物品每生 合計：360元

三等獎 價值40元物品每生 合計：360元

優秀獎 價值20元物品每生 合計： 360元 總計1320元整

五、申請經費： 所需經費：1320元整

洪安中學英語教研組

2014年9月3日