第一篇：北京市電子設計大賽

北京市電子設計大賽調研報告

調查共分為四部分，由比賽的背景起源談起，分述歷屆比賽流程和命題范疇特點，進一步提出準備比賽所需要的基本知識、技能，以及完成比賽的分工要求，最后估計一下本次比賽的命題趨勢。

一、北京市大學生電子設計競賽的背景

北京市大學生電子設計競賽是面向全市在校大學生的群眾性科技活動，旨在促進電氣信息類專業和課程建設，引導高等學校在教學中注重培養大學生的創新能力、協作精神；加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，提高學生針對實際問題進行電子電路設計、制作的綜合能力；吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才的脫穎而出創造條件。競賽努力與課程體系和課程內容改革密切結合，與培養學生全面素質緊密結合，與理論聯系實際學風建設緊密結合。競賽內容兼顧理論設計與實際制作，以全面檢驗和促進參賽學生的理論素養和實踐能力。

北京市大學生電子設計競賽的組織運行模式為：“政府主辦、專家主導、學生主體、社會參與”，以充分調動各方面的參與積極性。舉辦全國競賽年份時，組織全國大學生電子設計競賽北京賽區的競賽；不舉辦全國競賽年份時，組織北京市大學生電子設計競賽。每隊由三名學生（全國競賽）或二名學生（北京市競賽）組成，除研究生以外所有具有正式學籍的在校本科生、高職高專學生都有資格參加。競賽時間定于每年的9月份，賽期4天（全國競賽）或者1天（北京市競賽），具體安排由市教委發通知。由組委會確定當年的競賽規模。

競賽采取“封閉或半封閉、相對集中”的組織方式進行。競賽期間參賽學生以隊為基本單位獨立完成競賽，學生可以查閱相關文獻資料，隊內學生可以進行討論，但不得與隊外任何人員進行討論商量。競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導。要相對集中安排學生進行競賽，便于組織人員巡查。

競賽內容以電子電路（含模擬和數字電路）應用設計為主要內容，可能涉及模-數混合電路、單片機、可編程器件、EDA軟件工具和PC機（主要用于開發）的應用。

題目類型有：（1）綜合題，應涵蓋模-數混合電路，可涉及單片機和可編程邏輯器件的應用，并盡可能適合不同類型學校和專業的學生選用；（2）側重于某一專業（如計算機、通信、自控、電子技術應用等）的題目；（3）側重于模擬電路、數字電路、電力電子線路等課程內容的題目；（4）側重于新型集成電路應用的題目；（5）側重于常用電子產品和電子儀器初步設計的題目。

二、電子設計大賽試題分析

就全國賽而言,歷屆電子設計大賽競賽題目可歸納為七類：

1)電源類（如三項正弦變頻電源、數控直流電源、直流穩壓電源）

2)信號源類（正弦信號發生器、電壓控制LC振蕩器、波形發生器、實用信

號源）

3)高頻無限類（單工無線呼叫系統、調頻收音機、簡易無線電遙控系統）

4)放大器類（寬帶房貸器、高效率音頻功率放大器、測量放大器）

5)儀器儀表類（集成運放測試儀、簡易頻譜分析儀、簡易邏輯分析儀、低

頻數字相位測試儀、簡易數字存儲示波器）、6)數據采集與處理類（數據采集與傳輸系統、數字化語音存儲與回放系統、多路數據采集系統）

7)控制類（懸掛運動控制系統、簡易智能電動車、液體點滴速度監控裝置、自動往返電動小汽車）。其中控制類、儀器儀表、電源類題目出現頻率較高。

縱觀歷年試題，全國賽重視基礎知識、基本技能的考察，每屆試題都涉及到電子信息技術的基礎課程：模擬電路、數字電路、傳感器、微型計算機原理與接口、程序設計、測量儀器儀表等課程的基本知識、基本技能、基本設計。而一個完整的電子系統設計離不開對以下基本知識和內容的掌握：

1、基本單元電路的設計：集成運放!、數據放大器和可編程數據放大器、跨導型放大器（電壓/電流轉換器）、隔離放大器、A/D轉換器、D/A轉換器和取樣/保持(S/H)電路/傳感器。

2、基本器件的選用：如晶體管、基本運算放大器、電壓比較器、A/D、D/A變換器、傳感器(光電傳感器、超聲傳感器、金屬探測傳感器、紅外傳感器等)。

3、基本儀器的使用：如信號發生器、示波器、毫伏表、頻率計、萬用表等。所以首先必須要加強對基礎知識的學習和掌握。

其次，其涉及知識面極廣。由于自然界的物理量絕大多數都是模擬量，一個應用系統總是要和模擬量打交道的，但是數字量具有抗干擾性，便于傳輸和計算機處理等特點，所以數字方法設計的系統無論在質量、精度、可靠性還是成本方面都比用模擬方法設計的系統優越。電子系統的數字實現技術又可分為用硬件實現和借助計算機（或單片機、信號處理芯片）用軟件實現。所以一個實用的電子系統設計總是將電子技術基本內容與多專業方向相結合，涉及多門課程、多個學科，既有電子工程類，又有通信工程類，既有自動控制類，又有計算機類學科，在計算機類學科中，既涉及到計算機硬件知識，又有軟件知識。在軟件方面，既有 EDA軟件的使用，又有程序設計。

同時，電子設計大賽中蘊含了很多新技術、新器件的大量使用。在電子設計競賽中，單片機、可編程邏輯器件CPLD、EPGA、EDA技術、DSP技術、嵌入式技術一些新技術和相關新器件的大量使用。例如2001年B 題：設計并制作一臺用普通示波器顯示被測波形的簡易數字存儲示波器，與普通示波器不同地方在于，數字存儲示波器需要用到高速數據的采集和處理技術，因而，高速數據采集、存儲和回放是設計的要點和難點。參賽獲一等獎作品中都使用單片機和CPLD結合，并使用 EDA工具來完成此設計。全國大學生電子設計競賽組織委員會在2002、2004 舉辦大學生電子設計競賽——嵌入式系統專題競賽，其內容涉及微處理器、操作系統和應用系統。由此可以看出，電子設計競賽的試題反映了現代電子技術的進步發展。電子設計大賽，要求參賽學生在短短四天時間內完成一個電子系統設計，采用傳統的設計手段、方法當然也不能滿足其要求，所以競賽學生大量使用Matlab、Protel、Max-plusⅡ等EDA軟件來進行電子系統設計。

電子設計競賽要求參賽學生具有一定的綜合性系統性分析，一個電子系統的設計要完成選項、立項、方案論證、電路設計、電路實現、裝配調試、系統測試、總結報告、文檔整理等工作。這樣的綜合性的設計要求學生要有系統工程學的概念。由于高校在實驗的時間和空間上受到了一定的約束所以綜合性和系統性的設計比較少，沒有經過系統性設計的同學需要培養綜合性系統性分析能力,養成良好的行為習慣。

電子賽的實體設計中，有很多具有實用性的試題，如智能電動小車，自動往返電動小汽車，液體點滴速度監控裝置，調幅、調頻、短波收音機等，這些試題有的本身就是一個完整的電子產品。

北京賽相比于全國賽，歷史更短，難度更小，但就其考查的知識內容和對參賽者能力的要求而言，全國賽具有很高的參考價值。無論是考查范圍和命題難度，北京賽都有正在逐步向全國賽靠攏的趨勢。

三、賽前準備

在電子設計競賽中取得比較理想的成績需要做好以下工作:硬件的基本準備工作,即元器件的準備、基本電路單元的準備、基本軟件單元的準備、有針對性地培訓；充分發揮本校的資源優勢，充分發揮指導老師的作用，發揮指導團隊的集體智慧與學科融合。

（一）參賽的基礎準備工作

1.元器件的準備

(1)集成運算放大器類

第一個要準備的是通用運算放大器，如LM741、LM1458、LM324等；僅僅有通用運算放大器還不夠，還要有精密/低噪聲運算放大器，如OP07。除此之外，OP07的單位增益帶寬，輸出電壓擺動速率與通用運算放大器基本相同，也可以在準備OP07后可以不再準備通用運算放大器。

第二個需要準備的集成運算放大器還有優值運算放大器，主要有TL080、TL082、TL084，這些運算放大器的優點是單位增益帶寬明顯高于通用運算放大器，至少可以達到3MHz，在輸出電壓擺動速率方面，優值運算放大器也明顯優于通用運算放大器，可以達到9~19V/us，其第三個優點就是輸入偏置電流源低于通用集成運算放大器。

第三個要準備的是寬帶或高速運算放大器，以適應頻率比較高的試題的需要。比較好買到的有OP147，這種運算放大器的最大特點就是單位增益帶寬可以達到10MHz或更高。

第四個要準備的是低壓應用的滿幅運算放大器，這種運算放大器的特點是輸

出電壓幅度接近于電源電壓，如果試題有對輸出電壓幅度的要求，同時又有電源電壓的要求時，滿幅運算放大器是必然的選擇

(2)比較器類

如果采用集成運算放大器用做比較器，其性能將是非常差的，其主要原因是運算放大器是設計成閉環應用的，不需要保證閉環下的穩定，因此，加了深度滯后校正，致使輸出電壓擺動速率變得極低。專用比較器專用于比較電路，應用于開環比較器或正反饋遲滯比較器，不需要考慮閉環的穩定問題。再有就是比較器的輸出電壓不是高電位就是地電位，不需要中間的電壓狀態，因此，輸出級采用開路集電極就可以了，這樣內部電路將非常簡單。在實際應用中方，通用比較器有單比較器LM311、雙比較器LM393、四比較器LM339。LM393和LM339的內部單元電路完全相同，輸出低電壓時的典型灌電流不低于16mA。LM311輸出低電壓時的灌電流不低于50mA，而且在雙電源電壓時，可以通過設置輸出級的發射極電壓實現單極性輸出電壓。

（3）集成穩壓器類

集成穩壓器的準備中，可調正負電壓輸出的集成穩壓器必須準備，如正電壓輸出的LM317和負電壓輸出的LM337。不僅可以用于競賽試題中的電路應用，也可以用于事先準備為競賽電路供電的各種輸出電壓的穩壓電源。

(4)集成過濾放大器類

集成過濾放大器不僅用于音頻功率放大器還可以用做程控電源等，一可以作為輸出功率比較大的應用場合下的運算放大器。需要準備的可以是TDA2030A、LM1875，這兩種音頻集成功率放大器的外圍電路最簡單。

（5）數字電路類

對于一般的電子線路應用，數字電路分為TTL、4000兩大系列。可以根據偏愛選擇，從成功性高的角度考慮，應選擇TTL系列。因為4000系列的輸入阻抗太高，很容易引進噪聲，如果不是應用經驗豐富，很容易在應急應用時出現這樣那樣的問題，延誤時機。

（6）與單片機相關的器件

與單片機相連接的擴展功能模塊需要準備的有很多，可以分為幾大類：模擬開關部分、A/D轉換部分、D/A轉換部分、程序存儲器擴展、數據存儲器擴展、中斷擴展等。在做這些相關元器件的功能擴展時，需要預留相應的擴展接口。這些擴展接口要實現連接簡單，并且可以在自己設計的功能板中做到通用。

2.基本電路單元的準備

基本電路單元主要有以下幾種。

（1）基本穩壓電路單元

（2）基本放大器單元

（3）基本功率放大器電路單元

（4）基本信號源單元

從近幾年的題目上看來，都有關于信號發生器的題目，而且難度也在逐漸增

加，但從基本功能上來看還是依靠基本的信號源。基本信號源從實現方式來看可以分為模擬方式和數字方式兩種。

(5)單片機最小系統

在電子設計競賽中，主要考驗的是設計者的整體設計思想，對于設計作品的整體要求相對較高，很少會應用復雜的控制策略與控制模式。在很短的時間內能完成作品，就需要將整體設計的各個部分很好地配合，做到協調統一才是重點。

3.基本軟件單元的準備

對于單片機的軟件設計語言方面，盡量選擇移植性好的語言進行編譯，如采用C語言。將具體每一部分的程序模塊化，在需要用到這一部分功能擴展的地方可以很容易的調用；更換不同的單片機芯片對模塊化的程序影響不大，在有必要更換CPU的場合，應用起來很方便。

做好單片機最小系統以后，就要進行其軟件的設計，利用軟件的靈活性來控制單片機各個端口的功能狀態。對于I/O設置、內存分配、簡單的尋址定義等，采用C語言就有些大材小用，不但沒有簡化代碼，反而使程序變得更加復雜化。因此在這樣的場合就應該用到匯編語言，這樣不僅能夠精簡代碼，還能夠整齊易讀。

4.有針對性地培訓

有針對性的培訓是電子設計競賽成功的一項基礎工作。根據自身的特點和偏愛有針對性地進行硬件和軟件方面的培訓，或者進行信息電子或電力電子方面的培訓。在賽前應該系統性地完成一個或多個歷屆試題的實際制作。通過這樣的實際制作得到實際制作技能的最基本的訓練，了解電子設計競賽時的時間緊迫性。

培訓的最遲時間不應晚于暑假。前期在理論上、理論與實踐相結合方面、電子電路設計技巧、編程方面進行系統的培訓，較好地消化所學知識。最后通過暑假的賽前強化培訓，讓自己具有緊迫感，培養自己在有效的時限內完成應完成的內容。

理論課培訓:對于本科院校來講，參賽的學生如果是大三的學生，從課程安排來講有些課程如單片機、可編程邏輯器件、傳感與檢測技術等是需要提前的。基本的安排可參考如下：

理論課程培訓：單片機和可編程邏輯器件課程按基礎知識和實際編程兩部分進行，以應用為導向，對理論知識不作全面的展開，特別是單片機指令和VHDL語言用多少學多少，根據實際編程需要講解。特別注重軟件開發工具的使用，接口電路的學習與訓練。傳感與檢測技術按必需和夠用的原則來安排課程內容，盡可能的利用現有的實驗設備多做實驗。

實踐課培訓:按照基礎訓練、儀器儀表使用、單元電路訓練、單片機系統訓練、可編程邏輯器件系統訓練一步一步的進行。以實際動手能力的培訓為主。基礎訓練主要訓練裝配工具及使用方法、裝配工藝、元器件識別、印制電路板設計與制作等內容。儀器儀表使用主要訓練數字萬用表、示波器、邏輯分析儀、LC測試儀、頻譜分析儀、信號發生器等儀器儀表的使用。單元電路訓練包括電源電

路、基本放大電路、射頻功率放大器電路、正弦波發生器電路、非正弦波發生器電路、比較器電路、限幅器電路、檢波電路、電壓/頻率變換電路、電壓/電流變換電路、光電、紅外、超聲、金屬傳感器電路、電機驅動電路、LED和LCD顯示與驅動電路、A/D電路、D/A電路等。所有電路訓練都要求按照工作原理、電原理圖、印制板圖、裝配圖、電路調試進行實際制作和整理資料（設計報告）。

單片機和可編程邏輯器件系統訓練包括最小系統設計制作、AD/DA接口電路與程序設計、LED數碼管接口電路與程序設計、LCD接口電路與程序設計、其他接口電路與程序設計、以及編程技巧、容易混淆的幾個概念、常見錯誤類型及原因分析等內容。所有訓練都要求按照工作原理、電原理圖、印制板圖、裝配圖、電路調試、程序設計進行實際制作和整理資料（設計報告）。

強化訓練在暑假中進行。訓練目標是模擬實際競賽。以歷年的競賽題目為模板，適當進行一些調整。每周一個題目，全部訓練要求按照實際競賽要求進行，“競賽采用“半封閉、相對集中”的組織方式進行。競賽期間學生可以查閱有關文獻資料，隊內學生集體商討設計思想，確定設計方案，分工負責、團結協作，以隊為基本單位獨立完成競賽任務；競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導；競賽期間參賽隊員不得與隊外任何人員討論商量。”。每次制作完成后，分軟件編程、硬件制作、設計總結報告3部分進行分析比較和交流，找出存在的問題。

（二）充分發揮本校的資源優勢

充分發揮指導教師的指導作用是在電子設計競賽中取得優異成績的基本條件，其次，發揮指導團隊的集體智慧與學科融合是另一個基本條件。

參賽學生的賽前培訓，包括理論培訓，實踐培訓，還有賽前準備，命題趨勢預測等等，都離不開指導教師的付出和努力。在歷屆參賽獲獎者中，只有極少數是自行準備的。有相關比賽經驗的的老師甚至對出題趨勢有過很好的把握，對其指導的參賽學生有極大的指導作用。

四、命題趨勢

我們找到參加過前幾屆北京賽的老師和學長，經過前后幾次交流過后，我們了解到北京賽命題一直傾向于電源類（如三項正弦變頻電源、數控直流電源、直流穩壓電源）和信號源類（小信號放大、正弦信號發生器），且命題難度有逐屆提升的趨勢。今年的命題可能仍類似于08年的競賽內容——設計模擬-數字綜合小系統（包括A/D），涉及對放大器、比較器、單片機、FPGA和CPLD等元器件應用的考查。

袁敬梅 陳煜 楊春華2010年3月28

第二篇：電子設計大賽心得

電子設計大賽心得

在短暫的大學時光中，總有難忘的青春與記憶。畫面定格在2013年的最后一個暑假，32天緊張有序的準備與磨礪，4天3夜的汗水與拼搏。經歷了挫折與快樂，質疑與堅持，無奈與渴望也讓我們對團隊合作精神有了深刻的理解，也使得各自的技術水平大幅度提高，2013的最后一個暑假，一個值得感謝的夏天。比賽前的準備

詩經中說“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶。”那么我們要做的就是“兵馬未動、糧草先行”。良好的準備，是比賽順利的最基礎的保障。

為了使這次比賽順利進行，分院領導充分重視準備階段的工作，為我們開放了通信實驗室，并提供了充足的電子元件、儀器儀表以及高速的網絡接口。這就方便了我們查閱與下載資料，可以通過焊接設備制作電路并通過儀器儀表進行各項參數的測試。

我們通過積極主動的與老師溝通，最終將準備階段分為三個部分：資料收集階段，基礎訓練與電路模塊制作與模擬比賽階段等。

1.1 資料收集階段

第1—5天，資料收集階段。

資料收集階段包括：基礎電路收集、歷屆賽題收集、基礎元器件收集（購買）。通過資料的收集與理論課堂上所學的知識相融合，加深對電路理論知識的理解，也通過對元器件的拼裝以實現硬件的正常工作，并最終達到“應用為本、學以致用”的目的。

小組共三名同學，應分別選擇自己特長的部分進行資料查閱等工作，勤交流，最后整合成一份完整的資料。1.1.1 基礎電路收集部分

除需要熟練掌握橋式整流電路、電源濾波電路、信號濾波電路、微分/積分電路、共射極放大電路、共集電極放大電路、二極管穩壓電路、串聯穩壓電路、差分放大電路、場效應管放大電路、選頻放大電路、運算放大電路、差分輸入運算放大電路、電壓比較電路、RC振蕩器、LC振蕩器以及功率放大電路等20個基礎電路外，還應該掌握常用芯片的作用與引腳定義。1.1.2 歷屆賽題收集

收集歷屆賽題、論文的不但是為下一步分析做積累，也是從中為下一步選題重點致命方向。電子設計大賽的題目一般有五類方向，信號類，電源類，自動類，通信類，控制類。通過與老師的溝通，再結合小組乘員實力，初步選擇了通信類和控制類作為以后重點的訓練目標。1.1.3 基礎元器件購買

元器件是電路的基礎，因此在備件時出應參考大賽說明書上的指定或推薦元器件外，更應結合每種電路的特點，除電阻、電容和電感外針對性選擇元器件，并對重要芯片選取出替代芯片，以備不時之需。

1.2 基礎訓練與電路模塊制作

將三個人的資料整合在一起，并要做到人手一份，以遍查閱。此時，小組成員內部也應完成各自分工，例如硬件電路的設計與制作、軟件編程、緊急采購元器件與論文編寫等不同工作要齊頭并進，盡量避免“短板效應”狀況的發生。

當上述問題均已解決后，我們小組進入了第二階段。1.2.1 基礎訓練

第6—10天，進入到基礎訓練階段后，覺得壓力大了許多。在本次比賽中，我主管的是電路圖的繪制與電路硬件的設計工作。所以，在基礎訓練過程中，我主要加深自己使用模擬軟件Altium Designer13.3.4版本軟件的電路設計能力，以及電路圖的繪制。通過使用仿真軟件進行仿真，測試要求達到設計指標或設計規定時，進行硬件電路的焊接和測試。經過5天的“魔鬼”式訓練，再加上有在課程實訓和課外科技團隊的基礎，雖不敢說自己電路的設計能力達到爐火純青，但也算是登堂入室。對比賽也更加渴望，同時自己和另外兩名隊友技術也都有了不同程度的提高，對參加比賽信心大增。1.2.2 電路模塊制作

第11—15天，在通過對歷年賽題的研究，以及老師的指導。我們小組開始進行電路模塊的制作，初步制作了A/D模塊，電壓比較器模塊，功率放大模塊，單片機最小系統，LCD1602顯示模塊等模塊，為比賽時發生意外的情況做了一道“保險”。

1.3 模擬比賽

第16—24天，模擬比賽是鍛煉我們團隊協作能力與考察我們的電路設計能力的最好的方式，這樣我們可以直觀的了解自己的缺點，并在以后的訓練中加以改進。

1.3.1 第一次模擬比賽

第一次模擬比賽我們選擇的題目是2012年TI杯的E題：聲音定位系統的設計與實現。通過兩天一夜的硬件電路設計，與硬件焊接工作，基本完成硬件電路。首先，根據題目要求提取要求設計濾波器的參數，利用filterlab軟件工具設計出濾波器的電容電阻值，然后再根據題目給出的條件計算出帶寬增益積等參數選擇合適的放大器，這一步非常重要，放大器一旦選錯就前功盡棄。在選放大器之前，我們可以先考慮學院現有的放大器，在網上把他們的芯片資料全找出來，認真的讀取，特別關注他們的參數極限值，帶寬增益積，還有芯片手冊上配置的參數圖（這一步要在培訓期間就做好）。如果學院沒有符合要求的放大器，就只能在網上搜，另外電賽期間也會有電子產品的公司來推廣他們的產品，到時也可以咨詢一下。

選好運算放大器后就開始Altium Designer13.3.4仿真，這一步主要是要熟悉Altium Designer13.3.4仿真軟件的用法，用軟件仿真的結果一般都很完美，但理論和實際還是有差距的。但我并不是說仿真沒用，其實我每次都是把仿真的好了的電路圖交給另一組員去畫板的，而且有些不用調試效果就很好了。另外，為了方便調試，建議同學們以后做低通濾波器是，部分電阻用電位器代替。

待板子做好后，就可以開始調試了，首先說明一下調試的幾個關鍵，第一，要熟練掌握各種儀器的用法，比如示波器的常見的幾個用法，顯示波形有三種方式，直流，交流，接地這三類的聯系與區別，怎么利用示波器調出信號的波紋電壓，怎么遠距離使用示波器探頭等等。第二，要注意各元器件的極限值。培訓期間，我幫另一組調試電路時沒怎么注意電容的最大耐壓值，結果不禁意間爆了二個電容。還有一次記錯了芯片的最大耐壓值，結果裂了一塊芯片，當時老師都被振住了，專門過來幫忙檢測錯誤。其實這些都是低級錯誤，只要細心一些就可避免。

如果是做我這方面的，有幾點建議和提醒。設計電路不要太局限，多看一些這個方面的資料。舉個例子，我們平時接觸的給運算放大器供電時要么是單電源，要么是正負電源絕對值一樣的雙電源供電，也可以有這種情況，雙電源供電時正電源是+12V，負電源卻只是-5V。此外，模電課本上有很多實用的電路平時可以嘗試著做做，比如加法器電路，反相器電路，信號發生器電路（正弦波，三角波，方波的）電路，書后面提到的設計電源的電路等。這些都是基礎，一定要做好。測試時還規定了使用的儀器，不能使用有存儲，記憶功能的儀器，電賽期間我們一直使用的是帶有記憶功能的示波器，然后到了測評現場，讓我們重新使用一臺無記憶功能的示波器，當時不怎么熟悉這個無記憶功能的示波器，調試時就有點問題。還有就是LM393N芯片做比較器時帶負載能力不是很強，這時就要加反相器以提高負載能力，這還是通過老師提醒之后才想到的。

在經過緊張的調試之后，終于可以在顯示屏幕上顯示出聲源的坐標了。1.3.2 第二次模擬比賽

第二次模擬比賽我們選擇了某屆電子設計大賽題目：自動水溫控制系統。第二次進行模擬比賽我們小組就顯得十分默契了，我主管硬件電路設計與電路圖繪制，一名隊員主攻C語言編程，另一名同學在購買缺少的元件，并最終完成論文的編寫。

雖然在設計中也遇到了些許小問題，例如加熱器要求電壓過高，我們使用加裝電磁繼電器解決了該問題，且對系統效果無明顯影響。使得第二次模擬比賽的效果較第一次好了許多。比賽過程與收獲

2.1 比賽過程

參加比賽的確需要很大的付出。四天三夜，在我們的眼中有的只是努力，拼搏，不服輸。在比賽中，我主要負責的是電路的硬件部分設計和電路圖的繪制。2013年9月7日上午8：00，賽題在網站上發出，經過短暫的討論，我們選擇了紅外光傳送裝置。

在經過兩個小時在Altium Designer13.3.4軟件上的設計元仿真，基本完成電路圖的繪制與硬件電路的設計。

2013年9月7日下午4：00，對于我，是一個難以忘記的時刻，因為這個時候，紅外光收發模塊可以正常工作了，使我不由得信心大增，組員們也興奮不已。或許，是進行的太順利，連上帝都嫉妒我的好運氣。對于測試單片機與電路整體調試時，隊友不小心接反了電源，導致LM386及外圍電容燒毀，使得前段時間的工作功虧一簣。

我的工作量驟然上升，在之后的三天三夜，我只得加倍努力，再次進行緊張的硬件焊接，中間經歷了三極管燒毀和缺少LM386的情況下，再次將電路焊接完成，只不過因為元器件質量不如前面的批次，導致波形有時會有失真。但重新制作時間已經來不及了，只好將功率放大倍數減小。從而使硬件電路工作正常。

期間，感謝領導和老師們的關愛，給我們比賽的隊員買水，在外邊殷勤的期盼，在這里感謝領導和老師的鼓舞。

2.2 收獲

參加比賽的確需要很大的付出，這次比賽的收獲不是獲得獎項，而是收獲老師的指導、隊友間的信任，自己團隊能力、綜合素質能力的提高。

第一、初步具備了實踐開發能力。更深刻體會理論如何地聯系實際，怎么用理論指導實踐。在比賽中通過數據，弄懂原理，到電子市場買器件，之后進行仿真，綜合各電路的優點，組裝成自己的一個電路，最后調試，焊接制板。現在我學會了單片機，對一個任務，一般能通過努力把它解決。比如說前幾周制作一個能跟蹤軌跡的智慧小車，上網找數據，匯集，通過單片機實現了這功能。也就是說，真正做到“應用為本、學以致用”。這是自己的第一個收獲。

第二、極大提高自學能力與解決問題的能力 電院院長楊仁剛說:“參加電子設計大賽，對同學們來說是一次徹底的素質培養，能極大的鍛煉同學們解決實際問題的能力。”自學的能力有了大幅度提高，從菜鳥變天鵝，或許從這里開始。

第三、提高了團隊意識 比賽三個人為一組，我們團結協作，分工明確，互相促進而發展，比賽時我基礎較好，設計基本電路，另一同學焊接調試技術過硬，還有一個知識面廣，知道如何選用好的器件，如何寫好報告書，總攬全局，沒有同學的配合，根本不可能圓滿地完成任務。其中取得的經驗，使我更加出色的擔任電子協會競賽部部長，在電子協會里創造了相互學習的環境，大四培訓大三的，大三培訓大二的，大二培訓大一的，如此形成人才梯隊，這樣每一次比賽都有一批訓練有素的隊伍。在這種環境里，自己碰到問題時，別人往往能給自己很大的啟發。比如比賽我在調試實現頻率步進的實驗時，調試了3個小時都弄不出來，同學提醒了一句，會不會接地有問題，我馬上得到啟發，結果很快解決了問題。第四、加強了創造的欲望、信心和勇氣 這次比賽我們學校的成績比北大的強兩倍，跟北航比也不相上下，從一開始的拿不到獎，到現在的一年參賽的十個組同時獲獎。這并不是一朝一夕所達到的，十多年來，我們學校一直堅持參加電子設計大賽，不畏挫折與困難，在校教務處、學院、老師和同學的共同努力下，經過多年的經驗積累才換來了今天的成功。北航、北大實力比農大強的多，但只要肯努力，并不比別人差。我們組是這次比賽最特殊的，三個隊員都由大二的組成。其它的隊都有兩個大三帶一個大一的，我們并沒有失落，任何時候都樂觀、積極、向上。老師也給了我們很大的鼓勵。最后取得好成績。

信息與控制學院院長劉平教授在講述電子設計大賽成功背后的故事時說:“信息與控制學院凡是參加過電子設計大賽、挑戰杯等此項賽事的同學，由于具備了出色的實踐能力、動手能力和創新意識，畢業后能很快的融入到公司企業的工作當中去，所以容易受到用人單位的青睞而被錄用。因為，夢想成就輝煌”希望院里把培養學生的動手能力、創新能力及實踐能力放在教書育人工作的首位。鼓勵同學積極參加類似電子設計大賽、數學建模、機械設計大賽這類真正檢驗同學分析解決問題能力的比賽，并為參加這類競賽的選手們提供全方位的支持，并每年從院長基金中拿出一部分用來獎勵有突出貢獻的師生，為同學們的科技創新提供資金支持，在信息與控制學院教學樓專門開房多間創新實驗室，并配備了大量實驗器材，供電子協會同學學習交流用。

電子設計大賽雖然歷時只有一個月左右的時間，但是對我的鍛煉卻很大。我覺得參加電子設計大賽雖然在整個過程中會感覺很累，但是很有意義，而且我們在大學里能有幾次機會參加這種比賽呢，抓住機會，把握生活。

第三篇：電子設計大賽感悟

2012年·山東省電子設計競賽

大學生創新創業基地

個人總結

2012年9月

電賽感想

時間過的真快，電賽結束已一周。翻動回憶，一切仿佛依舊在昨天。回顧在實驗室的整個過程，我們不僅收獲了知識，對單片機、編程有了非常深刻的理解；同時也收獲了友誼當然過程中我們也不得不放棄了一些東西，暑假計劃泡湯，同學聚會沒參加，回家也只是呆了兩天，但現在想想還是很懷念，很值得。雖然最終我們沒有獲獎，沒有完美的結束，但對于個人而言，我的收獲遠大于一個結果吧。暑假的培訓有些熬人，每天8點30開始爬上五樓，然后就是一整天趴在電腦前看單片機資料，看程序，測試程序。最初的幾天初識單片機感覺挺難的，從早上到晚上，難免感覺單調而乏味。每天最放松的時候就是我們一起走回宿舍的嬉笑，日寬和顯偉的那場“秀”相信我們都記得，現在想想依舊會想笑。經過一個暑假的相處，我們幾個的關系自然是不用說了。嬌嬌兄、財神、“學姐”以及她家大黃，當然更少不了日寬、顯偉，原本不怎么說話的幾個人，現在關系變得那么好，也算是沒有虛度一個暑假。

暑假的幾次作業，我們做的還是不錯的，我們也相信自己最終會有不錯的結束，而生活難免玩笑。雖然結果不是很好，但應該說我們還是有一定的實力的，只能說還是不夠吧。比較遺憾的是最終運行的不是我們預想的程序，不管怎么說我們努力了，一些教訓我們會一直記得。

整個電賽過程，可以說我們努力了。從第一天到最后的幾個小時一直都沒怎么閑著，做了很多的工作。測試每個角度的三個分量，處理數據。趙勇發著燒焊了一天電路板，在沒有測試數據的情況下獨立的完成了論文的寫作。穩壓和充電電路都是日寬焊接的，寬哥還為此燙傷了手，包括最后一晚我們的硬件電路和程序都出現問題，日寬又重新焊好了穩壓電路給了焦躁的我們很大的安慰。

對于我，我們小組，最后一晚、最后幾個小時是最煎熬的，也是最難忘的。硬件和程序問題的同時出現讓我們一時間陷入混亂，當時想過放棄，感謝（想不到更合適的詞，這個詞也不是很合適）阿寬和趙勇的努力和冷靜的應對，以及對我的支持和鼓勵。阿寬在凌晨重新焊接電路，趙勇處理各種數據、改善程序，你們辛苦了。

有個比較完美的結局是我們所想的，遺憾最終結果不是很理想。反思我們的工作，還是暴露了一些問題。首先是文件管理不善。最后一晚更改程序時忘記備份，導致最后程序混亂。原程序無法使用，是造成我們慌亂的重要原因。最后我們也沒能使用原來設想的程序，原本的好多工作成為無用功。如果最后不出現這個問題，結果或許會很不同吧。而這一切只能是如果了，不免有些遺憾。還有就是硬件問題沒有得到及時的處理，一直拖到最后。錯誤就像俄羅斯方塊，不及時解決終會把你逼到瘋狂。再有就是沒有聽老師的忠告，沒有一步步的檢測問題的解決，到最后沒有時間調試和解決。

作為組長，我做的不是很到位。安排工作做的不是很好。最初考慮到趙勇發燒一直沒有給趙勇安排太重要的工作，也沒有說的太清楚，搞的趙勇一直感覺在打醬油。阿寬的工作相對較重，而我包攬了程序最終也出現了問題。還有就是不夠冷靜和果斷，出現問題后心情很焦躁沒能快速做出決斷。有些工作沒有想太清楚做了挺多的無用功，浪費了時間和精力。以后做事要有目的，有計劃，有成果。

最后想說感謝。感謝所有參加電賽的同學，因為有你們的陪伴，這個暑假過的有意義和快樂。感謝黃江、日寬的桃子，學姐、顯偉的零食。感謝王小魯小組最后一晚給與的支持。感謝各位學長幫我們解決各種問題。感謝逄學長對我們的 支持、鼓勵和一直的信任，學長辛苦了。感謝程老師為我們提供參賽的機會和為我們的付出。日寬和趙勇就不想用感謝了，我們都懂得。

電賽結束了，有些遺憾更多的是收獲和回憶。想說我會永遠記得，在大二的暑假我們一群人曾經努力過，一起經歷過。

總結報告

近日苦思冥想，苦心經營，希望寫出流傳萬世之長篇大作。回頭一想，既然是總結，就應該寫得濃縮，讓人對大意一目了然。下面就是濃縮: 首先是英語水平的問題。我記得學長曾經說過我們培訓時一直表現很好。為什么呢？因為暑假用的是mega16，而mega16有一個很詳細的中文datasheet。但是比賽用的msp430的datasheet是全英文。我的英語比較差，所以為編一個AD的程序，光是看datasheet就花了大把時間，最后編出來的程序并不是很理想。

再者就是領悟到了操作系統的重要性。簡單的單片機系統也可以多任務，但那時通過將任務編寫成一個個函數，再按照一定的順序安排在主函數的大循環中即可。但是那樣程序就缺乏靈活性。很多書都說操作系統是用來管理硬件的，其實不然。微軟的比爾蓋茨根本不用知道華碩的主板上有什么東西，他怎么管理？我的理解是操作系統是用來管理任務的。

還有就是算法的問題。算法可以說永不過時，到哪里都適用。我們的程序就用了一個折半查找法和一個查表法。前者效率高而后者低。我沒有對算法有過很深的了解，一心想：單片機的編程就只是按照一定的時序將某些位臵高或臵低即可。其實這是大錯特錯，如果真是如此，那硬件工程師干嘛還要去設計很強的內核。

最后合作的問題。在同樣獲得了老師及學長幫助下，為什么F題組全部獲獎而C題卻全軍覆沒。F題組經常圍坐一起討論，對學長提供的電路有更深的了解。而C組都是各顧各的，連程老師都批評過。對比之下，不難猜想出現現在結果的原因。

2012夏，我在信北B522 時光如梭，在這個實驗室里已經呆了將近三個月了。從第一次來這兒找學長請教關于項目的問題，直到電賽的結束。或者到現在我依舊在B522，注定了我的大學生活與這個實驗室有著解不開的淵源。

在這里學到了很多東西，盡管有時候自己也會抱怨，但總體來說這將是我人生寶貴的一筆財富。我對于軟件編程不太擅長，偏好于硬件電路設計，但在實驗室這一段時間里做的幾乎都是軟件編程，似乎我一直就是個醬油瓶，最開始的計價器，宿舍防盜系統倒是寫了一些大的程序，也湊合真能用。但最后比賽的時候側傾角這道題我所寫的數據處理的代碼到比賽前一晚上決定舍棄。對于電賽的失敗我想我負有很大的責任。后來我想了想側傾角這道題僅僅用加速計通過數模轉換是根本保證不了精度的，我想我們如果當時用陀螺儀是不是會有效果；電賽的比賽過程出現了很多問題，記得程老師說如果不合作必定全軍覆沒，而事實也確實如此，我們似乎都想要贏，沒人愿意和別人交流，以至于我們把自己的成功用拿給別人看也沒人愿意相信這是有用的。合作，似乎顯得也很重要；最后，我個 人覺得這個實驗室所樹立起來的師生，長幼關系是有一定問題的，學生尊重老師，學弟尊重學長，這是沒有問題的，但如果把這種尊重上升到階級的層面，上下交流就會有所阻礙。承認，嚴格要求有利于學生的發展，但是我更提倡平等交流，互相學習，給學生充分的尊重與學術的自由也許會更好一些。

不痛不癢的東西不必多說，說也無益，形式性的東西只能是人們都感到乏味疲憊，下面有一些建議給實驗室，如有冒犯，敬請海涵。營造和諧，平等交流的學習氛圍。我總認為不管是什么人，不管取得什么成就，都不應成為高人一等的資本。不管是老師，是學生，還是什么，盡管嚴格的上下級關系在海大比較被看重，改變應發生在優秀的地方，以帶領更多人。以后電賽培訓可以根據條件適當調整培訓方案，整整一個月所有人都在搞軟件，而有些人是不擅長軟件的，這是一種浪費。到了比賽的時候硬件問題解決不了，代碼寫的再好也是白搭。

最后，感謝實驗室提供了這次機會，讓我學會了這么多，成長了這么多。感謝老師及學長們這么長時間來的辛苦付出，謝謝你們！真心感激！

電子設計大賽總結

電子設計大賽已經結束了。我們沒有取得成績。但值得慶幸的是，任何事情都不僅僅是結果這么簡單……

應試教育給我們這樣的錯覺：只要努力，總會有一個好的結果。但是很多人忘了，那僅僅是考試而已，我們的生活并沒那么簡單。大家早已不是為了回報才去付出的人了，也不會被一個所謂的結果所折騰的有的哭有的笑。

我已經收獲了很多。進實驗室之前我還是對單片機了解完全為零的，現在可以編一點程序；進實驗室之前我還是習慣獨來獨往，現在有了可以一起努力地伙伴；進實驗室以前，我覺得實驗室很神秘，現在知道那里是一個真正可以工作的地方；進實驗室以前，我從來沒有做一件事情長達8小時，現在我可以說我曾經在實驗室通宵地專注于自己的作品……

所以，我收獲的是經歷，是體會，是知識，是朋友，是境界，是效率，是堅持，也是從容。

認真只是一個簡單的詞匯，但是現在我已更深刻的體會到認真與認真是不一樣的。比賽期間，為了數據的準確性，我們用了無數組數值去苛刻地尋找一組準確的映射，我們曾為了尋找一個函數的準確參數而花上一天的功夫。當我們在一組一組的讀數據寫數據，把一塊板子翻了又翻而百思不得其解的時候，在別人看來我們就是瘋子。這簡直搞的大家跟得了強迫癥一樣。但是，我發現，甚至到了這樣一種程度也是遠遠不夠的！作品就是藝術品，要盡善盡美，要讓自己滿意，還要讓別人看不到瑕疵。這就是說，對自己的要求得高。于是我學會了做一個挑剔的人。

關于比賽的事不是不想多提，只是覺得無話可說。我覺得像這樣的比賽重點還是在賽前，因為最好的效果就是水到渠成，不可能指望在比賽時有奇跡發生，當進入賽場我是很平靜的，即使是看到我們的作品有嚴重的缺陷，無法挽回，心里也沒有任何的起伏。因為那是個用別人的標準去驗證作品的場合，無論你怎樣結果都還是一樣的。這不是所謂的漠不關心，也許，是淡定吧。

隨著大家把東西卷走，實驗室又恢復了往日的狀態，我知道自己還要回去的，但是想靜一陣子。總之，很慶幸自己能經歷這樣一個從培訓到比賽的過程，直到第二天一覺醒來，我還覺得，那收獲，滿滿的。

2012年電子競賽總結

這是我大學第一次參加電子競賽，我想這也是最后一次。比賽的結果，即使看重也成了定局，本著享受過程這個原則，寫下我對本次電子競賽的心得總結。

比賽是經過一個月的培訓，一天天熬過來的，從不了解單片機開始，到漸漸熟悉單片機的運用，起碼學會了通過單片機來控制一個小的工程項目，起碼學會了看一些簡單的代碼，下載一些程序進行調試，我不擅長編程，也不喜歡編程，這個月的單片機編程這一點我參與的也只是看代碼，寫幾個頭文件，幸好我寫的頭文件大家還能夠用，我沒有學過單片機，本來聽學長們說單片機是個很難的課程，雖然51單片機和AVR區別也有很多，但大多數也是差不多的，我希望這次的學習過程中，能夠讓自己在今后學習51單片機的過程中更順利一些。

培訓過程中，我們損壞過好幾個JTAG，百度了之后也還是不確定到底什么是正確的用法，結果還好，我們找到了一個很好的網店，才不至于沒有JTAG用，其實這些一開始學長們都教給我們了，就是我們不上心，這是一個很不好的習慣，聯想到后來我們在比賽過程中燒壞的兩個TS芯片，第二次燒壞的時候直接都不敢進辦公室了，發了個信息給學長，害的學長過來給我們又焊了一個。認真的習慣一定要養成，有些事馬虎不得的，也跟論文一樣，少了一個標點都覺得不好。

然后就是實驗室的氛圍，應該說自己接觸這個實驗室時間應該也算不短了，第一次來的時候看到每個桌子上以前的學姐學長寫的承諾書的時候，已經覺得這個實驗室的與眾不同了，電賽培訓開始的第一天打掃衛生，心里就在想，以后就要常住這里了，自己也有個像樣的實驗室了，就覺得心里挺驕傲的，是的，我是為實驗室驕傲。

加上周三，我們用六天的時間來完成我們的比賽項目，期間，經歷了討論，經歷過爭執，經歷過合作，經歷過挨批，經歷過夸獎，我的活不多，除了看看給李霄涵編程提點靈感之外，硬件支持一般我都會盡力的去做，印象最深的是第二天我們開始焊那個錯綜復雜的LED屏的時候，用了將近一天的時間，到最后實在是不想連最后那幾個線了，邱雙慶學長幫我連好了最后一根線，我想，一個男生尚且能這么耐心的做一件事，為什么自己就這么容易去放棄，頓時覺得自己失敗的很，后來，我成功的焊好了降壓電路，LED屏也不難用。

周二是我的生日，我想這是我十分有意義的一個生日，發哥說，你看你這個生日在實驗室里那么多人陪著一起過，該有多么的值得紀念。是，以后要記住這次難忘的生日，還有那個因為沒時間來不及吃結果發酵了的蛋糕。

說點我的希望吧：

1：我們的實驗室配一個垃圾桶吧。走了再回到實驗室，發現垃圾紙盒沒了。

2：我們以后焊接電路的時候，每個隊伍發一個15*15大小的板子，在上面劃定區域的焊接電路吧，然后就可以都焊在一個板子上了，不至于板子零零碎碎的了。

3：我們在以后的比賽時，提前一天讓學長們檢查一下成果吧，大家集體交流一下經驗，一天的時間再改，不至于像我們一樣，等到展示那天才知道自己做的原來是不符合題意的。

4：我們在實驗室再放一個萬用表吧，著急的時候真的用不過來。

5：我們的老師工作順利，全家幸福，身體健康。

6：我們的學長學業有成，將來工作萬事順心。

7：我們，都學習進步，實現自己的夢想。

2012電賽總結

從一開始申請SRDP項目，我們就把電賽培訓看作是一個非常重要的環節。在這里，培訓一個月，雖然說主要是自學，我卻覺得比聽老師講一個學期的課都來得實在。在這之前我上過一個學期的51單片機課程，雖說學了一個學期，卻總是覺得學的很表面化，上機練習沒有指導，感覺上手很難，連最基本的程序都不能很流暢的寫出來。在這里的一個月，有完全不同的感覺。剛開始，師兄會介紹AVR單片機的使用方法和主要的應用點，并發給我們一些可實際運行的源程序代碼。我覺得一邊看源程序，一邊思考每行代碼的實現機理，要比單單看單片機的使用說明要好得多。經過兩次比較大的實戰練習之后，我對自己還是比較有信心的。

在這里，師兄沒有架子，遇到問題，他們總會耐心的講解，有時候還會問問有什么地方看不懂。自從進了大學之后，這種似乎已經被遺忘的感覺又重新回來了。也可能是師兄們都很平和的緣故吧，在路上遇到他們時，我就不想稱呼他們為“師兄”，而總想以朋友的身份跟他們打招呼。

最后說說比賽過程吧。我們組選C題是經過深思熟慮的。A題每一問都涉及精度問題，這個不好實現；B題是關于電磁波的問題，我們還沒怎么接觸過，當場學習感覺有點晚了；D題小車和E題低頻信號發生放過去了；F題電子負載更是沒接觸過。最后我們選擇了C題，覺得C題軟件實現比較容易。剛開始，由加速度計讀取斜面的角度值以及重力加速度的三個分量，還是比較容易實現的，這畢竟是軟件方面的問題，有經驗，做起來也相對簡單一些。可是，做完這些之后，我們就有點不知所措了，剩下的全是硬件問題。LED屏、升壓電路、降壓電路、低功耗的硬件連接方法，這些統統要跟硬件打交道。很慚愧，硬件電路的原理甚至有些硬件電路的焊接都是師兄們親自做的。

要是總結一下電賽失敗的原因，我覺得有以下幾個方面。

一、硬件方面接觸太少，連基本的升壓、降壓電路都做不出來。

二、臨時更換單片機型號，很多經驗排不上用場。比如由于MPS430內存空間太小，就連最基本的反三角函數、開根號的函數都不能計算，這給精度的提高帶來了很大的障礙。

三、審題不嚴，我們認為可以用電源供電測試斜面傾角。用電源供電時我們的角度測量是可以精確到1o的，可是用電容供電時，由于降壓電路穩壓不精確，不能穩到單片機需要的3.5V，那么角度測量值就不準了。當然，由于審題方面的原因，我們也沒太在意用電容供電時角度測量值的精確度問題。

電賽之后，我也想了很多。在電子行業這條路上，自己跟別人還有很大很大的差距，一葉障目，不見泰山，終究還是自己騙自己。電子行業日新月異，要想在這里嶄露頭角，就必須積累，就必須付出比別人更多的努力。

最后的最后，謝謝老師、師兄、同學們的無私幫助和默默陪伴。

12電賽總結

最初參加電賽的原因是能在本科生階段參加實踐活動，對自己有著鍛煉的價值，因為我覺得學習課本上的知識其實挺無聊的，但是如果能實踐，不僅能提高自己對知識的興趣，還可以提高自己的動手能力。然后在參加培訓的過程中，說實在話的覺得老師挺嚴肅的，恩恩，嚴師才能出高徒，然后是覺得培訓時間有點不合適，這是個人意見。在比賽的那幾天，我覺得很累，但是累的有價值，因為看著產品一點點成型，挺好的。

對電賽培訓、基地的一些建議：

1.首先，個人覺得是時間應適當調整，如果可以的話，當然可以對培訓學生做一些調查，看看那些時間點是合適的，也許這樣做會更有效率吧。

2.可以的話，多找一些社會人士開一些講座講授做項目的過程以及需要的知識等等。好像這個跟電子競賽沒什么聯系，但能提高培訓學生的思維和意識吧。

這次培訓挺好的，在這次培訓中，認識了很多朋友，基地提供了那么多的資料、硬件讓我們使用，還有老師、學長們對我們的輔導，讓我受益匪淺，謝謝！

電賽總結

對過程滿意，對結果略有失望。本組成員已盡力。

1.培訓過程是否可以增加更豐富內容，單一的單片機培訓有時候很單調。2.是否可以加入其他AVR系列的單片機。

3.培訓時是否可以增加對編程規范的講解。一些重要技巧的說明。比如，變量名的是否符合匈牙利規則，每行如何空格等等。技巧上來說，比如查表法，反饋的使用。

再見，522 電子設計大賽已經結束了，真沒想到時間過得那么快，回想起來仿佛沒有一點跡象，我曾經在522興奮過、期待過、哀嘆過、埋怨過。

報名參加電子大賽培訓，完全出于偶然。報名前的一天剛剛考完單片機,這是我感覺上大學以后考得最爛的一次。從走出教室的一瞬間，我就下定決心利用短暫的暑假好好學單片機，回顧選修單片機的一個學期，說實話，我連最基本的定時器/計數器、中斷的概念都沒有弄明白，隨著期末考試的逼近，無論我如何強迫自己看單片機，都沒有任何效果，最痛苦的莫過如此。

參加電子設計大賽對于我來說是一個全新的領域，以前從來沒有接觸過這方面的知識，而且也從來沒有想過這里會實現我暑假學習單片機的愿望。我一直都以為實驗室生活是枯燥而無味的，更想不明白為什么那么多人寧愿放棄外面絢麗的世界而熱充于科學研究之中，直到在522生活了一個多月，才發現原來在實驗室有許多外面紛呈的世界無法給予的東西，而這東西也正是無數科研人員為之鍥而不舍的動力，也是我將來需要尋找的人生的最重要的一部分，因為目前我只有模糊的概念，還沒有真正了解這東西的魅力與巨大的吸引力。人生是無止境的，因為這個比賽，讓我對單片機有了一個全新的理解，因為這個比賽，我認識了許多志同道合的朋友，因為這個比賽，讓我的大學生又翻開了嶄新的一頁。我不知到以后會變得怎么樣，默默地對著天空，借著如此沉悶的天氣，想把發生過的點點滴滴寫下來：

在宿舍整整呆了一個下午，沒想到一個月的培訓和期待已久的比賽就以這樣的方式結束了。

淅淅瀝瀝的雨注定了是今天的主角，灰蒙蒙的天空，總給人一種無限的憂傷。一個人，一把傘，在往食堂的路上，漸漸放慢了腳步，在這憂傷的雨中，尋 找共鳴。

原來實驗室的生活也可以用另外一種方式去替代，偷偷看奧運比賽，電視劇，化枯燥為樂趣。

最枯燥的編程，最繁瑣的調試，當正確的結果出來時，看到的是發自內心的笑容。

只要有團隊，即使最大的困難，也是微不足道的，因為我相信團結的力量。有心人常在，他時刻留意著我們，每天的變化，都是每天不斷積累的結果。也許再也沒有這樣的機會了，這樣的一群人，呆在同樣一個實驗，簡簡單單相處了一個月之久。

人生也許會錯過很多，但是我慶幸自己沒有錯過這次培訓。

從陌生到熟悉，一切都好像上天的安排，即使時間流逝，永遠都有那么一段回憶，消散不去。

遺憾，永恒不變的主題，一直停留心中。

再見了，522，希望還有機會與你一起渡過另外一段美好的時光，哪怕只有短暫的一秒鐘。

電賽總結

7月16日到9月19日，為電子設計大賽忙碌的日子定會成為我們永遠銘記的時光。

早就聽說過程凱老師的暑期培訓，接到通知就報名了。培訓期間要求之嚴格，遠非我們之前能夠預料到的。忙碌了一個學期好不容易盼來了暑假，我們依然得早上八點半開工，晚上十點回宿舍，兩個小時午休時間，一個半小時晚飯時間，每周工作六天，好似每學期期末突擊復習的狀態。7月13日暑假開始，7月16日就開始培訓。8月14日，培訓才結束，8月19日就要注冊報到了。整個暑假就沒剩幾天假期了。第三周的時候大家都想回家，還惹得程老師很不愉快。當時也抱怨暑假期間，何苦時間這么緊。后來習慣了就好了，也明白了老師的用意。正是因為暑假，若不這么嚴格要求我們，我們一定惰性泛濫，心不在焉。

不得不承認，當得知培訓要持續這么久，的確有些極不情愿，最后那幾天也整天在倒數著培訓結束回家的時間。回想起來，還是很感謝培訓的那段時間給我們留下許多難忘的瞬間，不論它是歡樂的還是辛苦的。我會記得第一周入門階段，第一次接觸對我而言完全陌生的單片機和程序，完全不會的苦惱模樣，才知道自學能力多么重要。我會記得第一次做題訓練時的糾結過程。我會記得自己動手做出時鐘、秒表等真實可用的東西時而驚呼有趣和神奇。我也會記得晚上在實驗室集體看電影的場景，看到奧運賽場上劉翔摔倒后單腳跳到終點時，大家的惋惜聲和贊嘆聲，晚上結束后大家一字排開回宿舍時，安靜的校園上空回蕩的我們的歡聲和笑語。

培訓過后，電賽看似暫時淡出了我們的視線。但是我們都沒有忘記9月14日到19日的比賽。比賽前一周，查看元器件清單，猜測題目。比賽前一天，去實驗室調試儀器，做好準備工作。9月14日，比賽正式開始。選定題目，然后學習了解那些我們完全未知的東西。摸索了兩天，不得不在第二天晚上換了題目，一切又得重新學習。幸好有學長的幫助，讓我們很快熟悉了新題目。盡管每個組選擇的題目或許不同，但是大家都一起努力著。每晚在實驗室打地鋪，一天最多只睡四五個小時。最后一晚，更是通宵作戰。看著天色漸漸變黑，然后好像才一 會兒，太陽又重新升起。下載程序，備份，密封，在校園里還沒熱鬧起來的時候，我們坐上了去青島農業大學答辯的車。

在車上，大家都睡得很熟。我們都累了。五天時間來做一個項目，從完全不懂到了解領會，再到編程、測試、改錯、優化，在不斷的出現問題解決問題的過程中，我們一點點前進。其中的辛苦只有經歷過才知道，其中的成就感也只有經歷過才能了解。有句話說的好，“每天早上叫醒你的不只是鬧鐘，還有夢想”。我想，每天讓我們拖著疲憊的身體支撐下去的應該就是盡力做好的信念。

這段時間，還要感謝學長們的盡力幫助。雖然是我們在比賽，學長們也很辛苦。當我們在熬夜的時候，學長們也在陪我們熬著，幫我們解決我們的問題，有時候甚至比我們睡得還晚。

比賽結束了，緊繃的弦終于可以松下來。結果怎么樣已經不重要了，我們經歷過，就已足夠。

電賽感想

電賽結束已有一段時間，可是期間發生的種種事情卻仿佛只在昨天。

當初參加電賽培訓室我同學叫我一起的，結果我去了，他沒去。話說參加培訓的第一個周，周四就開始盼望周末的到來了！剛上大學時，還想以后再也不會盼周末了。不過后來的幾個周不知是習慣了，還是麻木了，反正隨著數據手冊被一點點干掉，我們的培訓也收尾了，期間發生過騷動之類的，但是我們十八個人，我們十八個人堅持到了最后！

暑假感覺就是在兩次來回的長途汽車上過去的。小學期接近結束時，電賽偷偷地向我們襲來。

第一天：選題、準備。傍晚時感覺，這電賽也不過爾爾啊。這時收到通知：晚上在實驗室過夜，全部！必須！不解，震驚。

第二天：早，由于題目要求，我們必須更換顯示器。傍晚，一身冷汗，貌似跟昨天比不但沒有任何進展，而且顯示器問題依舊在糾結中。晚，上蒼憐憫，終于想出了程序的框架，顯示器問題得以解決。

第三天：上午，一道生死考驗出現，雖然有點愁，不過對這道關我們還是很有信心的。果然，中午時宣布通過，歡欣鼓舞。下午，在微笑還沒從我們嘴角消失前，第二道關，像一盆冷水，透透的，涼涼的。各種試，各種無解。換題，唯一的出路。那天晚上是怎么過得，貌似記得，又好像忘了，反正那晚是參加電賽這幾天我睡得最早的一晚。

從第四天到我們組比賽結束，這期間有太多太多難以忘懷的場景，我們出現過矛盾、也表現出前所未有的團結等種種就不在此細說。我們組比賽結束后，我便跟我們參加本次電賽的眾默默地幕后工作者，眾強大的后援團，我們首長的眾愛徒，我們敬愛的學長們談心情，談感想。突然學長接到另一個組的求助電話，學長們二話不說抱起那沉重的工具箱奔上樓去……

一個月的時間，說長不長，說短也不短。不知其他人對實驗室是什么樣的感覺。實驗室在我心中像家。我們是一個大家庭，家長自然是我們敬愛的首長，眾學長們便是兄長啦。這一個月在這個大家庭中體味到的種種辛酸歡樂必將是一生的財富。

最后來點經驗小結：1.做事一定要仔細認真！例如讀題，一定要對題目吃透 了解。2.做事時要記得時常停下來總結，記錄一下。例如編程，程序最好一段一段的調試方便修改錯誤，再就任何代碼有一點成效的一定要保留副本。各種經驗，各種教訓，各種多，其實有秘籍，一句就可以搞定。首長和學長的話一定要認真仔細地聽！

2012暑假總結

想了想還是沒有以書信的形式寫這份總結。因為前面的稱謂太多了，還有很多師兄我都不知道姓什么，所以暫且以自我總結和陳述的形式寫吧。

首先，電賽一等獎還是很激動的，雖然不是我們自己做的。

從培訓到電賽，學到很多東西。不是為了修學分學東西是無比輕松和主動地。學習不只是為了獲取知識，而是掌握一種學習知識的技能，能舉一反三，等等。

感觸最深的是電賽期間，第一天我們用16編程，第二天幾乎要全改了用430，很煩，第三天程序快好了結果收不到信號，被迫換題。論文就是問題，幸好有各位師兄。當時感覺所有的努力都白費了。近乎崩潰。那幾天的高強度工作深切地感受到潛力是要刺激的，第一次經歷，又覺得不獲獎也值。還有就是真心覺得單片機有用，電子類更有用。一定要掌握一門技能。

再就是各位師兄，你們壓力好像比我們大得多，熬夜比我們能熬，白天還要工作。真心佩服你們對工作的投入。膜拜....最后才是程老師，來無影去無蹤。（哎，想起那次娛樂被老師發現了...向老師承認錯誤和自我反思，后者更有感觸）早就聽某學姐說過程老師的作風，果然。...突然有種想考程老師的研究生的想法...這整個過程讓我對“電”產生了好感，覺得“光”太抽象太“科研”太理論了。考研方向考慮中.....最最后，祝程老師工作順利，身體健康。祝各位師兄學業事業有成，前途似錦。希望有機會再去感受實驗室的氣氛。

經歷是筆財富

——電賽總結

坐下來開始寫這篇總結的時候，突然不知道該以怎么樣的方式來記錄總結過去的這些日子。比賽完的那一天，腦子里一直出現這句話：經歷是筆財富。索性就拿它當個潦潦草草的題目吧。

想了一下從報名參加培訓到9月19號比賽之間這段時間。說實話，當時不是沖著電賽去的，只是想跟著老師學點能幫助自己SRDP項目的知識，一個月的培訓下來，才發現，收獲的遠不止是純知識性的東西。

首先，這一個月以來我認識了很多人，包括敬愛的程老師，包括一起奮斗的戰友們，包括無私奉獻的師兄們，而且從這些人身上學到的東西比所謂的課本的大道理更讓我受用。之前覺得老師是個挺嚴肅的人，現在發現，其實老師真的挺親切的。大神們的驚人智慧讓我佩服的五體投地，同時也看到了自己與他們的差距。暑假每當想偷懶的時候，看看魯國大神，程大神，岳大神以及阿寬大神奮斗的身影，佩服的同時也讓自己斗志昂揚，其實，大神們之所以稱之為大神，除了自己對這方面的興趣之外，更多的還是勤奮。一個月說長不長，說短不短，與實 驗室這些人們的感情卻絲毫不因為時間的長短而有所改變，記得某次大家在一起聊天時說，這一個月跟實驗室的人說的話都比自己班內的一大部分同學四年說的話多。所以，現在在路上見了面打招呼都覺得格外親切。師兄們對我們的幫助大家都是看在眼里的，無論是暑假的培訓還是這幾天電賽，尤其是電賽最后幾天師兄們陪著我們熬夜，耐心地幫我們解決問題，真的，雖然也沒說句感謝的話，但我想每個人都把這些記在了心里。桌面上的便簽上還寫著首長送給我們的十個字：勤奮、用心、堅持、寬懷、感恩。現在想想，突然對這十個字有了更深的認識。勤奮用心自然不用說，培訓一個月中途想放棄的時候以及電賽這幾天真的讓我知道什么是堅持，程老師給我們提供這么好的環境以及師兄們的幫助也讓我們懂得感恩。

其次，在這些日子里，也讓我體驗到了知識帶給我的前所未有的快樂。還記得第一次做出租車計價器時，自己寫的程序經過無數次改錯調試之后能正確運行時那種興奮以及大家在一起激烈的商量討論最后解決問題的激動心情。更記得電賽第一天大半夜我們仨一起看懂電路圖的快樂。一直覺得在大學里學習沒有高中的充實，通過這次電賽才知道，不是學習充不充實，關鍵在自己怎么去學習。不要一味只想著別人給自己灌輸知識，只有自己學到的才不會遺忘，才是屬于自己的東西。

19號早上去參加比賽的時候坐在車上，很多人都睡著了，我卻異常清醒，看著大家各種各樣的睡姿，一下子挺感動的，覺得這些日子真值得被紀念。就像師兄說的那樣，結果不重要，重在參與，通過這次電賽，也讓我對一句話有了更深的認識：努力不一定成功，但不努力就一定不會成功。師兄布臵寫總結的任務時說寫寫對實驗室的意見，想了想，自己好像也沒什么很好的建議，那就希望咱們實驗室越來越好吧，希望明年的電賽會更成功。

一直都覺得自己蠻幸運的，幸運地參加了電賽培訓，幸運地認識了這么多人，幸運地參加了電賽，還幸運地獲了獎，感謝的話也就不多說了，這些日子必定會成為我大學四年最值得懷念的時光，經歷真的是筆財富，我又幸運地被賜予著。師兄最后跟我們說常來實驗室玩，我突然想起一句話：那些年，我們一起經歷的電賽。拖到現在才寫完這篇總結，胡言亂語也算不上總結了，常回實驗室看看，常回憶一起電賽的日子。

電子競賽培訓總結

第一次聽說電子設計大賽時就有參加的沖動，可是隨著時間的流逝，那種沖動也消失了，之后參加培訓是的原因是：一，srdp的需要

二，聽老師說這是一次實踐的機會，我想要接觸實驗，想要體驗親自動手的感覺。剛開始報名時聽到的是，培訓時間為21天，這樣我恰好回家一次，這樣恰好可以使這個假期充實的度過。但是后來老師卻說培訓一直到開學，當聽到這個消息，我第一反應就是我要退出這個培訓，說實話這是我第一次這么輕易的放棄，那時候我都懷疑自己了，因為我很少是會放棄的，但是那時候好像覺得回家也是一種責任。可是后來看到大家都堅持下來，特別是經過程老師要求說大家誰都不允許離開，我又放棄的要退出的想法，畢竟那時候我對我的srdp組的成員也要有交代，我不能破壞實驗室的規定。后來就是進入培訓階段了，說實話，進入大學后，特別是大二后，都忘記高中那時與時間賽跑的感覺了，都忘記了高中時為了解題、為了學習廢寢忘食的那種精神了，但是這次的培訓，好像讓我找回了那個原來的自己，好 像還是可以為了一個目標拼搏，讓我覺得我不再那么的頹廢（大二之后，感覺什么事情都感到力不從心）。記得那時候每天都是對著數據手冊沒白天沒黑夜的自學，說實話我不喜歡這種學習方式，因為我討厭自學，我會慢慢的對著它們發呆的，但是每天的任務又必須完成，于是還是讓自己專注于數據手冊，不懂時、自己看到心煩時和朋友一起來學習、來討論，后來好像不再那么討厭自學，我發現原來很多你不喜歡的東西，只要在壓力下你都會去學，或許那樣才能激發你的潛能，不是有說潛能往往是你自己沒有發現的嗎，原來很多東西不是不能，只是看你敢于不敢。以后我不要輕易的否定一件事，什么都需要嘗試才知道可以不可以。不過我喜歡拿著那些程序來研究，我喜歡那個突然領悟的感覺，我喜歡看到顯示屏上顯示一些數據之后恍然大悟的感覺，我覺得那時候是收獲最多的時候，那時候正達到了我參加這次培訓的目的，那時候我覺得是那么開心的，正像松哥說的一樣，這些東西都挺好玩的。確實，真的很好玩，那時候覺得這次培訓真的很有意義，自己的決定很正確，感謝之后自己留下來了，感謝學校給予這樣一次培訓的機會，感謝程老師的嚴格要求。

接下來是兩次任務，我清楚的記得剛看到兩次任務的題目時（競賽題剛看到時），我都覺得毫無頭緒，我根本就不懂題目的意思，更不用說思路了，但是經過小組激烈的談論，思緒慢慢的清晰。真的很多東西，一開始的時候你不懂，經過大家的討論或許你就明白了，這時候就體現了團隊了力量，就體現了思想交換的必要性，感謝我們小組的成員這一個月多的陪伴，是你們讓我學會了很多。但是任務執行的過程中遇到了不少問題，記得有一次，張旭東組長分配我寫主程序的任務，大體基本完成，可是有一個全局變量我無法在中斷中調用，我一直都不發明白那里出錯了，后來就和組員討論，大家也看不出問題出現在哪，后來就找其他組的成員幫忙，但是都找不到問題，這時候組長說，那就不用這個程序了吧，我聽了當時心里別提有多受打擊了，眼淚差點就流了出來，這可是經歷過很長一段時間才有的成果，怎么可以說不用就不用了呢？難道我們不能找找問題所在嗎？當時我沒有控制好自己，馬上大聲的反駁起來，當時場面有點尷尬，組長也不知道該怎么辦。這時候另外一組的同學說，我覺得你們沒有必要不用這個程序呀，畢竟努力了這么久，之后我沉默的去尋找問題所在。后來岳朝磊建議我改變調用這個變量的位臵，我一個一個測試，終于原來是這個變量在那個位臵就無法被調用，只要放在中斷的其他位臵就正確了。那時候我們組的成員都高興到不行。那一次真的感覺到成功太不容易了，也感覺到了相互支持與相互幫助的重要性，還有就是真的要堅持，要交流。這兩次任務加上這次比賽讓我真正體驗了科研的艱辛，終于明白了程老師所說的，經歷科研的艱辛，體驗成功的快樂的意思了。真的付出越多收獲越多。特別是比賽的我前一個晚上，松哥說要通宵，我當時想晚上已經沒有任何任務了，一個通宵我都沒有事情來打發時間的，但是晚上真的來臨的時候，才發現那個晚上并不閑著，反而是從來沒有過的充實，緊張。那個晚上一直在準備演示，但是本來好好的作品那時候就出現了各種問題，程序也有問題，所以一直不斷的修改，不斷的測試，而且那個晚上燒壞了儀器，特別是10點的時候我們的板子燒壞了，當時真的像是天塌下來了，覺得一切都完了，心里失落急了，我發現那時候張旭東組長臉是通紅的，明顯可以看出他的緊張，看的到他的顫抖，畢竟那是大家4、5天的成果。還好在各位師兄的幫助下。找到了燒壞的地方，還好不是很嚴重，把板子弄好后，我們又進行了各種測試，說來奇怪那個夜過的特別快，而且每一分鐘我都可以感覺都自己緊張的呼吸聲，特別是到4點的時候，我感覺到組長很難受的樣子，我說組長你去休息會吧，但是 他說沒事，還是堅持下來了，最后，終于在貼密封條的前一分鐘，一切準備就序，終于可以放松下來，后來組長說4點多的時候，他真的很難受了，但是他不能不管我們的作品。真的很感動，大家為了這次競賽都付出了太多，大家都為著同一個目標奮斗的感覺真好，這種拼搏、奮斗的日子真的值得紀念。

總的來說，從這次培訓到比賽我真的收獲很多，感受到很多，明白了很多，我以前以為的很多不可能都成為了可能，只要你愿意去做，你會收獲到意想不到的結果，一個團隊的力量是巨大的，大家的團結很重要，相互交流和幫助也必不可少。反正在這個實驗室我收獲了成長，收獲了友情，收獲了知識，收獲了一輩子的財富，懷著感恩的心，感謝一切，感謝程老師，感謝各位師兄，感謝一起參加培訓的所有成員。

總結

轉眼之間時間已過，自暑期開始培訓算起到比賽完畢差不多有兩個多月的時間，這兩個月給我的大學生活添上了濃厚的一筆，這兩個月是我無法忘記的，尤其是和實驗室其他成員奮斗的那5天4夜，從來沒有這樣連續的熬夜，即便是高考前夕也沒有這樣過，雖然很累，但是很充實，很快樂。

大二下學期末的時候，因為要做項目從指導老師那聽說了基地的培訓，當時抱著好好培訓學一些對做項目有用的東西，和項目隊友一塊報名參加了培訓。來了第一天從老師那里得知培訓完之后會參加電子設計大賽，也就是信院一直說的電賽，由于沒有學過單片機對單片機的東西一點都不懂，沒有一點信心。培訓開始的前幾天都是在開AVR單片機的使用手冊，感覺每天過的迷迷糊糊，似乎沒有學到東西，手冊上的東西講的很細，但是看了之后只是有點印象，看完之后就記不下來了。直到第一次做東西的時候，那時候是第一次利用單片機做東西，以前出租車的計價器沒感覺到什么，但是當做出租車計價器的時候發現好不容易啊，做出租車計價器的時候克服的第一個難題是捕捉自行車輻條的信號，那個程序是我通過另一個程序改編的，能夠捕捉到信號，當時看到捕捉到信號的時候真的好高興。后來我們小組遇到的難題就是有時候進入循環之后就沒辦法再從循環里出來了，和其他小組的程序差不多，我們的就是出不來，當時可就是想各種方法，后來不得不用上goto語句，在交流的時候還被首長批了一頓。在做出租車計價器的時候，感覺每天都過得很快，調試程序中時間就過去了。后來實驗室有了一次小的騷動，大家都想回家了，不過后來還是不了了之。大家又重新進入了狀態，學習AVR的各種應用，后來又做了防火防盜的題，又學習了新的知識，也許像師兄說的做完這兩個題之后對所用的單片機的功能就了解的差不多了，而且做完這兩道題之后我們srdp項目的很多東西都出來了，我們就都會了，我想當我們做srdp項目的時候應該會很輕松的。

夏季學期末的時候實驗室的人參加了電子設計大賽，我們小組開始的的時候選題是C題，討論了一上午，到了下午之后發現已經有3個小組做C題了，我們不得不換題，經過換題，我們換了F題，一開始我們對F題都不是很懂，后來劉師兄不但幫我們畫出來電路還給我們進行了講解，我們慢慢的就了解了師兄的想法，后來師兄熬夜幫我們焊電路、寫程序，真的非常感謝師兄。實物很快就出來了，我們的論文也寫得差不多了。我們后來測試精確度時又改了一下精確度調試程序。令我們沒有想到的是答辯前一天晚上我們的實物又出現問題了，最后在師兄的幫助下終于找到了原因，整好了實物，晚上又和黃江討論程序，我倆想 把精確度整的再高一些，反復的改程序，調設備，整整一夜我倆就只做那兩件事了，第二天4點多的時候很累，但是我必須得堅持下去，直到5點封裝設備。到達答辯場地之后在F題的答辯場外等待時很緊張，董學的手很蒼白、很涼，她很緊張，黃江也很緊張，我也很緊張，但是我知道我不能表現出來，只能淡定。后來進場之后經過調試、答辯，我們很快的就出來了，結果很不錯，黃江和董學出來門之后就高興地擁抱在一起了，我們沒有失誤，正常發揮了。

成績很快就出來，我們小組是二等獎，雖然我們沒有焊設備，但是我想我們付出了很多努力，和我們的努力也分不開。非常感謝首長和各位師兄教給我們這么多東西，給我們參加這個比賽的機會。

賽后總結

比賽已經過去好幾天了，事情告一段落。經過幾天的沉淀，靜下心來總結了自己這次培訓以及參賽的感受。真的感觸頗多。

培訓時，學到了很多關于AVR單片機的知識。雖然老師并沒有直接來指導我們，但是逄師兄給我們安排好了很清晰的進程和要求。參照著數據手冊和以前的前輩們已經編排好的程序，我們很快就能夠入門學習了。這不止是讓我們學會了單片機以及部分相關器件的使用方法。更多的是鍛煉了自學的能力，至少我們不會再像以前一般，看著器件手冊而感覺無從下手。和同學事后聊天事，就會感嘆，這次培訓最大的收獲之一就是學會了如何查看器件手冊。這個真的很重要，想想以前，拿到一個新的物品，只會向別人詢問使用方法，根本就不會學習自己去查找使用方法。這個是我最大的一個進步。老師雖然不給予我們知識方面的指導，但是他給了我們總綱性的東西，更多的他是提供給我們一個環境，一個可以學習的平臺，還有各種器件的支持，現在想想，我們弄壞了那么多的器件，真的很慚愧。

培訓的過程中，讓我漸漸地有了一個好的上網習慣，現在不會打開電腦就是聊天看電影，現在更多的是把電腦作為一個查找資料的工具和使用一些軟件的平臺。到現在，我幾乎不用電腦看電影了。這為我節約了很多的時間，我現在有更多的時間泡在圖書館，看看我感興趣的一些書，拓寬自己的知識面。也會看看自己專業相關的雜志，現在對于自己的專業有了一個更為清晰地認知，知道自己的專業是干什么，知道現在自己的專業可能的部分發展狀況。這個讓我很開心。

培訓中，第一次讓我知道，我們學習的知識不只是一些死板的沒有活力和用處知識，各種器件在我們手中被我們使用，一個個清晰可見的結果展現在我們面前，我真的感受到知識和生活是如此貼近。而且有了這些具體的實踐經歷做鋪墊，這學期學習一些專業知識時，有和以前完全不一樣的感受，我知道他們可以干什么，因為很多我都用過了，現在學的是更系統一些的知識罷了，即使沒有用過的 知識，也能更具已經利用過的知識聯想一下他的作用。在學習這些知識時，不再有以前的那種呆板的感覺，不再是追求記下來就好。是真的明白了他是干什么。學習更有動力。

說到比賽，還真是波折。起初選擇的是電波鐘。最初因為沒有實物，也就沒有太多的事情可以做，所以沒有太多的緊迫感。等后來到了實物，還是頗多曲折，先是收不到信號，慢慢調試，終于能夠收到信號。再又由雜亂的信號查找原因到接收到一個很符合我們預期，一個近乎完美的信號。然而后來還是放棄了這個題目，改為做直流電子負載。現在想來有點不是很明白當初為什么那么輕易就放棄 了那個題目，或許不是完全沒有辦法解決這個問題。

到比賽時，我們已經不是很緊張了。我們小組的成員都很努力，在實驗的過程中，由于種種困難，甚至于一度打算放棄比賽，還有什么比這更壞的的結果呢，我們有著破釜沉舟的勇氣。但是在實驗室的幾個師兄的幫助下，總算是做出了我們想要的電路板，真的很感謝師兄們。當比賽結束，真的特別輕松。當然由于幾天的奮斗，精神狀態不佳，所以我當時腦袋里肯定只有一個想法，那就是睡覺。好好的睡一個覺。

我們小組獲得了二等獎，這其中有我們的努力在，但是更多的是師兄和程老師的幫助。感謝程老師和師兄們的幫助，真的很感謝你們在培訓到比賽這一路中為我們提供了如此之多的便利。沒有你們，我不會有如此大的進步。

感謝程老師，感謝各位師兄，我在這里送上最誠摯的祝福。

電賽總結

參加這次電子設計大賽，讓我學到了很多，也明白了很多。在最開始的培訓的一個月里，每天都過著重復的日子：老師給我們資料，讓我們自學。其實，我是一個自學能力很弱的人，所以其實我感覺自己的培訓不是很成功。但是我還是學到了很多東西。

在后來的比賽，我真正意義上度過了5天的“非人”般的生活，請允許我這么稱呼這段快樂而又痛苦的日子。在這5天中，不論是身體上還是心理上我都經歷了很多以前想都不敢想的事情。在最后一個晚上在所有人都對我們小組絕望的時候，我們做出了自己的作品。那一刻，真的是世界上最幸福的事情。

不論結果是怎樣，我都很感謝程老師，感謝他給我這次機會，讓我學到了以前的兩年大學學不到的東西。過程最重要，是的。希望，在以后的日子里，我和B522這個實驗室能一直有關聯。

電賽個人總結

現在提筆寫參加電賽的感受，味道是七葷八素，不知道用這個詞來形容合適不合適。現在仍然還記得見到的第一個人貌似是逄學長，學長說讓我在實驗室里等等，老師一會兒就來。程老師，在來之前就有所耳聞，只不過都是只言片語，而且很帶有個人色彩，說老師特別嚴厲等等，聽到這些，早就給自己打好了預防針。

可是見到老師之后迷霧破散，根本不是我自己想象的那么可怕。老師很是嚴厲，但很是對學生友好，在培訓的時候雖然也會發脾氣，但真的很可愛。

在實驗室里，覺得很和諧，到處貼著節能的小紙條，這才是真正是和諧可持續發展社會嘛。在學習初期，我還是很有信心學習各種的，可是隨著時間的推移，一個星期過去了，培訓1/4的時間已經過去了，自己的學習方法還沒有掌握，更別說學到什么東西。說起來，我又想起安軟件了，我的媽媽，以前都沒怎么琢磨過電腦，現在學習要用到的軟件都很強大，安裝都需要個把小時，好不容易安上了，又沒法啟動，后來咨詢學長說是自己電腦系統和軟件不兼容，我當時真是對自己的電腦很無奈，安軟件卸了安，安了卸，來回折騰終于把軟件安上了。從安軟件這件事讓我深刻感受到自己電腦的使用的熟練度實在是太差，很是有待提高。以前我總是很寶貝自己的電腦，這個不敢安，那個不敢裝，深怕把寶貝弄壞 了，看了別的同學對于電腦的使用，才明白電腦這個東西你就是得跟它做游戲，你才能和它成為好朋友，才能了解它的秉性。

接著說時間都過去1/4了，自己也沒啥長進，心里挺難過的。而且是在看到大家都學的很happy，自己還是丈二和尚—摸不著頭腦，很難過。在難過的時候就會想家，那幾天特別想回家，來了大學我是第一次這么想家，以前從來不會這樣，我曾經一度以為自己是不戀家的。一想家學啥都沒動力，每天都盼著回家。

想家情緒在實驗室悄無聲息的蔓延著，侵蝕著每個遠在異鄉的小心臟。幸好緊接的任務讓我們全身心投入到任務的完成中，在任務完成的過程，感覺自己很吃力，因為我的編程很爛，我完全不想從事編程的工作。通過此次的參賽，雖然沒有找到自己很是喜歡的東西，但是最起碼我明白了自己以后不會也不能從事有關軟件編寫的工作。僅僅這一個原因我也很慶幸自己早發現自己的弱點。

雖然我的編程很爛，幸好我們組有唐詩豪，編程的部分基本是他獨當一面，要是沒有他，我估計我們組早over了。

說說比賽，真的是一波三折。從選題到最后作品的制作真的是“命運多舛”。剛開始，我們選的B題，電波鐘的制作，第一天我們理解題意，搜索資料學習資料，第二天簡單編程，下午的時候器材回來我們一伙人開始鼓搗天線，先是在老師的指導下把接收信號的裝臵搞定，可惜由于接收信號不正常，我們第一次收到老師的建議“如果中午之前還沒有收到信號就換題目”，好吧，我們兩位組長歷經辛苦終于收到信號，而且信號很完美，我還用手機拍了記錄下來。可惜，好景不長，老師又說“包絡要是輸不出來的話得換題目”，好吧，我們有進入尋找包絡的大海中，最后以失敗告終。我的小心臟起起落落，真的快不行了。時間不多了，我們得抓緊時間決定我們是換題還是怎么辦。

經過激烈的討論，我們決定做F題，自己焊電路，這是個挑戰，只不過還好，我一直相信只要我想沒什么可以難倒自己。我和組長兩個人齊心協力一起將電路焊接出來，好不容易焊出來了又出了很多問題，一個按鍵功能實現不了，led燈沒亮，后來又經過很多糾結。

只不過還好最后的結果還不錯，當然獲獎不獲獎已經不重要了，有了這些經歷，讓我心智成熟了很多，無論什么事情不要總想著依靠別人，因為每個人都有自己的事情要做，別人幫自己要感恩，別人不幫自己自己要自食其力。

最后還是真的很感謝基地首長和各位學長，我從來沒有參加過這樣的比賽，這樣的經歷我應該是難以忘懷，謝謝你們給了我這樣的機會成長，逄學長少吃點辣，那樣會長痘，喝綠茶解毒消痘，不要總是熬夜，謝謝你陪著我們這么多日子，辛苦了。我這個人比較懶惰，但是熱愛生活，媽媽從小就灌輸給我這樣一個思想，學習可以，但它不是生活的全部，要快樂的生活，健康的生活。

再最后希望所有的學長早日找到一個顏如玉式的女孩，還有所有的學長身體健康，心想事成，真誠祝福每一個人快樂幸福每一天。

第四篇：電子設計大賽策劃書

弘揚先進科技 振興水利事業 水電學院首屆專業設計大賽

為在我學院甚至整個學校范圍內形成一個良好的學習氛圍，突出我學院開設專業的工程辦學特色，在CAD技術，VB編程等方面，給愛好者提供一個互相交流、互相促進的機會，為同學們提供鍛煉，提高和發展自我的空間。水電學院將于2008年5月份舉辦首屆“電子設計大賽”。具體安排如下：

參賽對象：我院在校學生

活動主體：“燃燒激情 放飛夢想”

比賽目的：為廣大電子設計愛好者提供學習交流的機會，提高我院校電子設計愛好者的創新設計能力，吸引更多工程類學生努力學好CAD，制圖工具、VB編程工具，搞好創新科技作品，提高科技作品的技術含量及立項成功率。

活動概要：

1.參賽者可以以個人的名義參賽，也可以任意組隊參賽（每對限三人）;

2.比賽分為初賽、復賽、決賽三部分。

3.初賽、復賽將根據參加隊員上交作品的質量、創意、技術性等進行綜合評定選出四支隊伍參加決賽

4.決賽在大禮堂舉行。決賽共分為五大過程。以知識問答、現場操作為主。

評選及獎勵辦法：組委會將邀請有關專業老師組成評審團對參賽作品進行評選，綜合其主題融入、創意性和實用性（包括外觀、使用價值、市場價值、藝術價值）等評選出獲獎作品。

大賽設獎如下：一等獎（一名）、二等獎（二名）三等獎（三名）、優勝獎（六名）個人證書、優秀組織班集體證書。獲獎作品將在作品展上進行集中展示。

報名方式：報名到水電學院團委或大學生科技協會辦公室（體育樓三樓）報名時間：2008年5月10日。

交作品日期：2008年5月16日至2008年5月17日。

交作品處：水電學院團委或大學生科技協會辦公室（體育樓三樓科協辦公室）技術指導：水電學院科技領導小組

同學們在設計期間如有不能解決的問題，技術指導老師及水電學院大學生科技協會電子設計能提供一定的幫助。

主辦單位：水電學院學工辦、教務辦、團委

承辦單位：水電學院科協

2008年5月8日星期四

附件一

電子設計大賽領導小組 領導小組組長：李彥軍（院長）

張魁龍（院黨委副書記）

副組長：魏德華（副院長）

霍自民（副院長）

丁光彬（副院長）

秘書長：趙玉玲（團委書記）

成員：章美文（教務辦主任）

王文軍（學工辦主任）

于佐東（教務辦副主任）

劉樹強（學生會主席）

胡明亮（科協主席）

指導教師:馬文英 彭斌 李臨生王子軍

袁吉棟 欒清華 高俊如 簡新平陶莉 霍洪麗 張運鑫

領導小組下設辦公室，地點設在水電學院團委辦公室。辦公室主任：趙玉玲（兼）

副主任：馮浩陳光耀（科協副主席）

成員： 沈鑫 王飛 牛瑞升 朱德標 韓東超 舒明 王煥卿

第五篇：電子設計大賽策劃書

【大賽目的】

積極培養我系學生的專業興趣和創新意識，提高學生綜合運用高級語言程序設計、數據結構、算法分析與設計等課程知識的能力，全面促進學生成長成才，進一步優化我系學風。

【大賽主題】

科技點亮青春，思維創造奇跡。

【組織機構】

組 長：王義學

副組長：鮑祖尚 賀恩格

成 員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學生會學習部

【參賽對象】

電子信息工程系全體學生

【報名時間及方式】

1、報名時間：XX年5月30日—XX年6月3日。

2、報名方式：各班學生到本班學習委員處報名，再由學習委員統計本班參賽同學的名單，于6月3日下午將報名表交至系學生會辦公室（即中棟133）。

【比賽時間與地點】

1.比賽時間：6月14日下午14：00。

2.比賽地點： 446、340機房

【比賽規則】

1、競賽試題：題量為5題，中文形式；

2、比賽限時3個小時，若比賽期間因為機器故障等原因導致不能正常答題，組委會將根據具體情況為受影響選手適當延長比賽時間。超過參賽時間不準答題，留在座位上統一處理好，經評委老師允許方可離開；

3、比賽過程中，不得抄襲、剽竊，不準攜帶任何媒介資料；參賽選手不得和其他選手交談及分享任何資料；

4、比賽期間，所有參賽者必須關閉手機，違者取消比賽資格。

5、比賽直接進行決賽，沒有初賽和復賽。

6、作品提交：競賽任務完成或時間到之時，各選手必須將所寫程序及程序文件放入以自己“姓名+學號”命名的文件夾中，提交到指定處以便評委評分；未提交或提交不全者后果自負。

【比賽流程】

一、開幕式

1、時間：XX年6月7日

2、地點：第一實驗樓104教室

3、邀請嘉賓：教務處、系領導及專業教師

4、具體安排：

（1）、比賽要求及方案介紹

（2）、相關考試操作演示說明

（3）、參賽代表發言

（4）、專業老師發言

二、閉幕式

1、時間：XX年6月21日下午14：302、地點：五樓學術報告廳

3、具體安排

（1）、公布比賽結果

（2）、頒發獎金和榮譽證書

（3）、獲獎學生發言

（4）、學生會學習部總結

（5）、領導總結

【比賽評判標準】

1、邀請計算機相關專業的領導及老師作為本次大賽的評委。

2、要求選手的程序能根據正確的輸入得出正確的輸出，程序須有優良的結構和良好的程序風格。具體評分細則由評委老師統一決定。

【評審及獎項設置】

1、成立由系專業老師組成的評審組，負責出題、監考、評分等各項工作，具體負責成員為劉紅平老師

2、獎項設置：獎勵前20名，分別獎勵獎金和頒發榮譽證書。

【其他注意事項】

1、如果比賽期間出現死機或者軟件故障，應及時跟工作人員說明情況；

2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復再繼續進行比賽。

3、比賽相關事項安排如有特殊情況，以通知為準。