第一篇：2010一模名著閱讀

2010中考語(yǔ)文一模、二模名著閱讀匯編

（東城一模）6．名著閱讀（3分）

讀《朝花夕拾》，我認(rèn)識(shí)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師①；讀《朝花夕拾》，我走進(jìn)了魯迅先生童年生活過(guò)的百草園和②；讀《朝花夕拾》，我從阿長(zhǎng)身上感受到了③的好品質(zhì)。

答案：6．藤野先生三味書(shū)屋善良

（密云一模）7．名著閱讀(3分)

《水滸傳》中的魯智深，原名魯達(dá)，綽號(hào)，曾因鄭屠欺侮金家父女而不平，為此演繹出了這一動(dòng)人故事，表現(xiàn)出了魯智深的性格特點(diǎn)。

（密云一模答案）7.花和尚三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西嫉惡如仇(愛(ài)憎分明、扶危濟(jì)困、重義疏財(cái)、率直粗獷、有勇有謀、膽大心細(xì)等，符合人物性格即可）

（房山一模）6.名著閱讀（3分）

《水滸傳》是一部體的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它真實(shí)地?cái)?xiě)了農(nóng)民抗?fàn)帍膫€(gè)人到集體，從分散到有組織，從小到大的發(fā)展過(guò)程。魯智深、林沖等是個(gè)人抗?fàn)帲瑓怯煤完松w等人在黃泥岡智取生辰綱是小規(guī)模的集體抗?fàn)帲敝陵松w、吳用及宋江上山以后，以為中心，聯(lián)合各山頭，才形成了強(qiáng)大統(tǒng)一的組織。后雖有、武松的反對(duì)，也影響不了宋江受招安的決心，這場(chǎng)起義斗爭(zhēng)最終失敗。

（房山一模答案）：6.章回體，梁山泊，李逵

（通州一模）7．名著閱讀（3分，每空1分）

中國(guó)的一部古典名著中有一個(gè)人物是，他性格剛烈正直，為兄報(bào)仇，后與張清夫婦，同上梁山，征討方臘時(shí)，折損一臂。小說(shuō)中有一個(gè)關(guān)于他的情節(jié)是，使得他威名遠(yuǎn)揚(yáng)，并因此被陽(yáng)谷縣令任命為都頭。這部古典名著就是。

（通州一模答案：）7.答案：武松景陽(yáng)岡打虎（或武松打虎）《水滸傳》 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。每空有錯(cuò)別字不得分。

（懷柔一模）4． 下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A.《曹劌論戰(zhàn)》——左丘明——《戰(zhàn)國(guó)策》

B.《使至塞上》——王維——唐朝

C.《登飛來(lái)峰》——王安石——北宋

D.《范進(jìn)中舉》——吳敬梓——《儒林外史》

（懷柔一模答案：4A）

（懷柔一模）6．名著閱讀（3分）

《水滸傳》里的魯達(dá)，綽號(hào)，他行俠仗義，嫉惡如仇，力大無(wú)比。為救金氏父女，三拳打死；為救好友林沖，大鬧。

（懷柔一模答案）6．答案：花和尚 鎮(zhèn)關(guān)西（或鄭屠）野豬林

（豐臺(tái)一模）6.名著閱讀（共3分）

神話小說(shuō)《西游記》中每個(gè)小故事的情節(jié)都很曲折，特別是“孫行者三調(diào)芭蕉扇”的故事。第一次上門借扇碰壁后，孫悟空使出一貫手段鉆到公主（填妖精綽號(hào)）肚中要挾她，但被她用假扇騙過(guò)；孫悟空又變成公主丈夫（填妖精名）的模樣，騙得寶扇；不料返回途中反被假冒的八戒將扇騙回??一波三折，起伏跌宕，最終當(dāng)然是和所有降妖伏魔的故事一樣，師徒四人拿到芭蕉扇順利通過(guò)火焰山。有一個(gè)俗語(yǔ)正應(yīng)了這個(gè)結(jié)局，請(qǐng)寫(xiě)出“”。（填俗語(yǔ)）

（豐臺(tái)一模答案：參考答案：鐵扇牛魔王沒(méi)有過(guò)不去的火焰山

（崇文一模）5.下列文學(xué)常識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是

A.《藤野先生》魯迅《朝花夕拾》

B.《變色龍》契訶夫俄國(guó)

C.《魚(yú)我所欲也》孟子戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

D.《鄒忌諷齊王納諫》左丘明《左傳》

（崇文一模答案：5D）

（崇文一模）7.名著閱讀（2分）

《西游記》是一部家喻戶曉的奇幻小說(shuō)。唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，降妖伏魔，終于取得真經(jīng)。俗語(yǔ)“”，說(shuō)的是沒(méi)有克服不了的困難，就是源自巧借芭蕉扇，闖過(guò)難關(guān)的故事。

（崇文一模答案：沒(méi)有過(guò)不去的火焰山孫悟空）

（昌平一模）6.名著閱讀（3分）

在《水滸傳》中，先后以王倫、晁蓋、①為首的眾多好漢聚集在②，他們以此為根據(jù)地，殺富濟(jì)貧，吸引了許多好漢前來(lái)投奔。一百單八將聚齊之后，他們?cè)谏巾斏蠘?shù)立起一面杏黃旗，上書(shū)“③”四個(gè)大字，以此作為這次農(nóng)民起義的口號(hào)。

（昌平一模答案：6.答案：①宋江②梁山③替天行道

(共3分。每空1分)

（門頭溝一模）4.文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”。

B．《左傳》是一部編年體史書(shū)，作者相傳為春秋時(shí)期的左丘明。《鄒忌諷齊王納諫》選自《左傳?莊公十年》，C．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯而成。

D．《朝花夕拾》是魯迅先生的一本散文集，記錄了他童年、少年和青年時(shí)期的經(jīng)歷和體驗(yàn)。（門頭溝一模答案：4B）

（門頭溝一模）6．文學(xué)名著。（3分）

林沖的綽號(hào)是：，在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將第二。早年是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲，自己又被高俅陷害，（情節(jié)）在發(fā)配滄州時(shí)，幸虧（人名）在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場(chǎng)時(shí)，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙 ,冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。

（門頭溝一模答案）6.（豹子頭）（誤入白虎堂情節(jié)）（魯智深 人名）（3分）

（大興一模）6．名著閱讀。（3分）

①《水滸傳》繼承與發(fā)展了中國(guó)古代小說(shuō)與講史話本的傳統(tǒng)特色。故事都極其富有傳奇色彩,往往是一波未平,一波又起，起伏跌宕,變化莫測(cè)。每一個(gè)故事的高潮，都能夠緊緊扣住讀者的心弦。如“宋江殺惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“”、“江州劫法場(chǎng)”、“三打祝家莊”等等,數(shù)百年來(lái)一直深入人心。但《水滸傳》并不是單純?yōu)榱俗非蠊适虑楣?jié)的離奇而迎合群眾的，而是緊緊圍繞著“”這一思想，把故事情節(jié)和主題思想融合在一起。（2分）②《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年到春秋中葉（約公元前11世紀(jì)至公元前6世紀(jì)）大約五百年間的305首詩(shī)，分為“、、”三部分。（1分）

（大興一模答案）6．①“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”（“智取生辰綱”等）、官逼民反。（2分，每空1分）②風(fēng)、雅、頌。（1分）

（平谷一模）5．下列作家、作品均為同一朝代的一項(xiàng)是

①王維②馬致遠(yuǎn)③劉禹錫④范仲淹

⑤《望岳》⑥《小石潭記》⑦《曹劌論戰(zhàn)》⑧《飲酒》

A． ①③⑥⑦B．①③⑤⑥C．②④⑥⑧D．②④⑥⑦

（平谷一模答案：

5、B）

（平谷一模）7．名著積累（3分）

《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變、等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名。

（平谷一模答案：

7、筋斗云大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下孫行者（共3分，每空1分，有錯(cuò)字不得分）

（朝陽(yáng)一模）5．〖ZK(〗下列作家、作品均為同一朝代的是

①《小石潭記》②王安石③《過(guò)零丁洋》

④《漁家傲秋思》⑤白居易⑥馬致遠(yuǎn)

A．②③④ B．①③④ C．②③⑥ D．①②⑤

（朝陽(yáng)一模答案：5A）

（朝陽(yáng)一模）7．名著閱讀（3分）

古典小說(shuō)《水滸傳》描寫(xiě)了以宋江為首的＿①＿位好漢聚義梁山的故事。例如，“青面獸”＿②＿(人名)是楊家將的后代。他因失職落魄江湖，在東京賣刀時(shí)，怒殺潑皮牛二，被發(fā)配大名府。后為梁中書(shū)所用，因在黃泥岡＿③＿（事件），走投無(wú)路，最終被逼上梁山。

（朝陽(yáng)一模答案：7.答案：① 108②楊志 ③ 失陷生辰綱）

（石景山一模）6．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了時(shí)期的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是。（2分）

（石景山一模答案）6．西周到春秋；各地的歌謠

（宣武一模）5．下列詩(shī)詞名句的作者均為同一朝代的是

①塞下秋來(lái)風(fēng)景異②不畏浮云遮望眼③亂花漸欲迷人眼

④沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑤直掛云帆濟(jì)滄海

A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②④⑤

（宣武一模答案：5B）

（宣武一模）7．名著閱讀（3分）

《水滸》中有位好漢，姓魯，名①。因在經(jīng)略府做軍官，人稱②。后因打死鎮(zhèn)關(guān)西，避禍出家做和尚，法號(hào)智深，人稱③魯智深。

（宣武一模答案：7．名著閱讀（3分）

《水滸》中有位好漢，姓魯，名①。因在經(jīng)略府做軍官，人稱②。后因打死鎮(zhèn)關(guān)西，避禍出家做和尚，法號(hào)智深，人稱③魯智深。

（延慶一模）5．下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．《背影》 ——現(xiàn)代 —— 朱自清

B．《飲酒》 ——東晉 —— 陶淵明

C．《陋室銘》 —— 唐代 —— 劉禹錫

D．《變色龍》 —— 法國(guó) —— 契訶夫

（延慶一模）7．文學(xué)名著知識(shí)。（3分）

《》是魯迅所寫(xiě)的回憶性散文集，原名《舊事重提》。作品《》中的人物給我留下了深刻印象。

（延慶一模答案）7．答案：朝花夕拾后兩空填《從白草原到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《藤野先生》等文章名和對(duì)應(yīng)人名均可。（共3分。共三空，每空1分）

（海淀一模）4．下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是

A．《錢塘湖春行》——白居易——唐朝

B．《讀〈孟嘗君傳〉》——王安石——宋朝

C．《變色龍》——契訶夫——德國(guó)

D．《背影》——朱自清——現(xiàn)代

（海淀一模答案：4．C）

（海淀一模）7．名著閱讀（3分）

魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫(xiě)出了兒童天然的興趣和愛(ài)好，體現(xiàn)出作者關(guān)心兒童的真摯情懷。作者兒時(shí)，讀__________（人名）給“我”買《山海經(jīng)》，看閏土父親

雪地捕鳥(niǎo)，坐船看目連戲??這些內(nèi)容，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代美好生活的留戀；對(duì)百草園拔何首烏、摘覆盆子與三味書(shū)屋的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)熱愛(ài)自然、向往自由的兒童天性的肯定；而在《二十四孝圖》中，對(duì)故事極度為反感的態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)束縛兒童健康成長(zhǎng)的封建思想文化的批判。

（海淀一模答案）7．長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）折梅花（尋蟬蛻）郭巨埋兒（老萊娛親）

（西城一模）4．對(duì)下列作家、作品的表述有誤的一項(xiàng)是

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也稱“詩(shī)三百”，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個(gè)部分。

B．《曹劌論戰(zhàn)》選自史學(xué)和文學(xué)名著《左傳》，《左傳》舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作。

C．契訶夫是俄國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等。

D．《小石潭記》的作者是北宋文學(xué)家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。

（西城一模答案：4.D）

（西城一模）6．名著閱讀。（3分）

孫悟空是中國(guó)神話小說(shuō)《西游記》中的人物。他在花果山帶領(lǐng)群猴進(jìn)入（地名），被擁戴為“美猴王”。他又從東海龍宮搶得作為兵器。大鬧天宮后，被（人物）降服并壓在五行山下，五百年后被唐僧救出，法號(hào)行者，故又稱“孫行者”。

（西城一模答案）6.水簾洞定海神針如來(lái)佛

第二篇：2010北京一模名著閱讀

一模名著閱讀

朝陽(yáng)

7．名著閱讀（3分）

古典小說(shuō)《水滸傳》描寫(xiě)了以宋江為首的＿①＿位好漢聚義梁山的故事。例如，“青面獸”＿②＿(人名)是楊家將的后代。他因失職落魄江湖，在東京賣刀時(shí)，怒殺潑皮牛二，被發(fā)配大名府。后為梁中書(shū)所用，因在黃泥岡＿③＿（事件），走投無(wú)路，最終被逼上梁山。 東城

6．名著閱讀（3分）

讀《朝花夕拾》，我認(rèn)識(shí)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師①；讀《朝花夕拾》，我走進(jìn)了魯迅先生童年生活過(guò)的百草園和②；讀《朝花夕拾》，我從阿長(zhǎng)身上感受到了③的好品質(zhì)。西城 6．名著閱讀。（3分）

孫悟空是中國(guó)神話小說(shuō)《西游記》中的人物。他在花果山帶領(lǐng)群猴進(jìn)入（地名），被擁戴為“美猴王”。他又從東海龍宮搶得作為兵器。大鬧天宮后，被（人物）降服并壓在五行山下，五百年后被唐僧救出，法號(hào)行者，故又稱“孫行者”。海淀

7．名著閱讀（3分）

魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫(xiě)出了兒童天然的興趣和愛(ài)好，體現(xiàn)出作者關(guān)心兒童的真摯情懷。作者兒時(shí)，讀__________（人名）給“我”買《山海經(jīng)》，看閏土父親雪地捕鳥(niǎo)，坐船看目連戲??這些內(nèi)容，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代美好生活的留戀；對(duì)百草園拔何首烏、摘覆盆子與三味書(shū)屋的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)熱愛(ài)自然、向往自由的兒童天性的肯定；而在《二十四孝圖》中，對(duì)故事極度為反感的態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)束縛兒童健康成長(zhǎng)的封建思想文化的批判。

宣武

7．名著閱讀（3分）

《水滸》中有位好漢，姓魯，名①。因在經(jīng)略府做軍官，人稱②。后因打死鎮(zhèn)關(guān)西，避禍出家做和尚，法號(hào)智深，人稱③魯智深。

崇文

7.名著閱讀（2分）

《西游記》是一部家喻戶曉的奇幻小說(shuō)。唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，降妖伏魔，終于取得真經(jīng)。俗語(yǔ)“”，說(shuō)的是沒(méi)有克服不了的困難，就是源自巧借芭蕉扇，闖過(guò)難關(guān)的故事。

昌平

6.名著閱讀（3分）

在《水滸傳》中，先后以王倫、晁蓋、①為首的眾多好漢聚集在②，他們以此為根據(jù)地，殺富濟(jì)貧，吸引了許多好漢前來(lái)投奔。一百單八將聚齊之后，他們?cè)谏巾斏?/p>

樹(shù)立起一面杏黃旗，上書(shū)“③”四個(gè)大字，以此作為這次農(nóng)民起義的口號(hào)。

豐臺(tái)

6.名著閱讀（共3分）

神話小說(shuō)《西游記》中每個(gè)小故事的情節(jié)都很曲折，特別是“孫行者三調(diào)芭蕉扇”的故事。第一次上門借扇碰壁后，孫悟空使出一貫手段鉆到公主（填妖精綽號(hào)）肚中要挾她，但被她用假扇騙過(guò)；孫悟空又變成公主丈夫（填妖精名）的模樣，騙得寶扇；不料返回途中反被假冒的八戒將扇騙回??一波三折，起伏跌宕，最終當(dāng)然是和所有降妖伏魔的故事一樣，師徒四人拿到芭蕉扇順利通過(guò)火焰山。有一個(gè)俗語(yǔ)正應(yīng)了這個(gè)結(jié)局，請(qǐng)寫(xiě)出“”。（填俗語(yǔ)）

門頭溝

6．文學(xué)名著。（3分）

林沖的綽號(hào)是：，在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將第二。早年是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲，自己又被高俅陷害，（情節(jié)）在發(fā)配滄州時(shí)，幸虧（人名）在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場(chǎng)時(shí)，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙 ,冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。

平谷

7．名著積累（3分）

《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變、等神通，又

從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名。

石景山

6．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了時(shí)期的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是。（2分）

延慶

7．文學(xué)名著（3分）

《》是魯迅所寫(xiě)的回憶性散文集，原名《舊事重提》。作品《》中的人物給我留下了深刻印象。

大興

6．名著閱讀。（3分）

①《水滸傳》繼承與發(fā)展了中國(guó)古代小說(shuō)與講史話本的傳統(tǒng)特色。故事都極其富有傳奇色彩,往往是一波未平,一波又起，起伏跌宕,變化莫測(cè)。每一個(gè)故事的高潮，都能夠緊緊扣住讀者的心弦。如“宋江殺惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“”、“江州劫法場(chǎng)”、“三打祝家莊”等等,數(shù)百年來(lái)一直深入人心。但《水滸傳》并不是單純?yōu)榱俗非蠊适虑楣?jié)的離奇而迎合群眾的，而是緊緊圍繞著“”這一思想，把故事情節(jié)和主題思想融合在一起。（2分）

②《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年到春秋中葉（約公元前11世紀(jì)至公元前6世紀(jì)）大約五百年間的305首詩(shī)，分為“、、”三部分。（1分）

通州

7．名著閱讀（3分，每空1分）

中國(guó)的一部古典名著中有一個(gè)人物是，他性格剛烈正直，為兄報(bào)仇，后與張清夫婦，同上梁山，征討方臘時(shí)，折損一臂。小說(shuō)中有一個(gè)關(guān)于他的情節(jié)是，使得他威名遠(yuǎn)揚(yáng)，并因此被陽(yáng)谷縣令任命為都頭。這部古典名著就是。

一模名著閱讀答案

朝陽(yáng)

7.① 108②楊志 ③ 失陷生辰綱

東城

7．①缺水已成為世界性問(wèn)題。

②我國(guó)缺水尤其嚴(yán)重。

西城

6.水簾洞定海神針如來(lái)佛

海淀

7．長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）折梅花（尋蟬蛻）郭巨埋兒（老萊娛親）

宣武

7．達(dá)魯提轄（或：提轄）花和尚

崇文

7．沒(méi)有過(guò)不去的火焰山孫悟空

昌平

7.①本屆亞運(yùn)會(huì)舉辦城市（廣州）具有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和發(fā)展能力。

②本屆亞運(yùn)會(huì)可以為廣州帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

豐臺(tái)

7.①公共場(chǎng)所設(shè)立專門的垃圾分類回收裝置；②家庭按規(guī)定完成垃圾分類工作；③專門機(jī)構(gòu)定期清運(yùn)不同種類垃圾；④根據(jù)不同的垃圾類別合理處置；⑤提高可回收利用垃圾的回收率。

門頭溝

6.（豹子頭）（誤入白虎堂情節(jié)）（魯智深 人名）

平谷

7、筋斗云大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下孫行者

石景山

6．西周到春秋；各地的歌謠

延慶

7． 朝花夕拾后兩空填《從白草原到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《藤野先生》等文章名和對(duì)應(yīng)人名均可。

大興

6．①“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”（“智取生辰綱”等）、官逼民反。（2分，每空1分）

②風(fēng)、雅、頌。（1分）

通州

7.武松景陽(yáng)岡打虎（或武松打虎）《水滸傳

第三篇：2011年語(yǔ)文一模名著閱讀分類

昌平區(qū)

8．名著閱讀（3分）

《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集。其中，一些作品記述了作者童年的歡樂(lè)生活，如

《①》中，對(duì)冬天里②活動(dòng)的回憶；還有一些作品，如《藤野先生》，在頗具諷

刺意味的描寫(xiě)中，表達(dá)作者對(duì)③的厭惡與嘲諷。

8．答案：① 《從百草園到三味書(shū)屋》②捕鳥(niǎo)③清國(guó)留學(xué)生

(共3分。每空1分)

朝陽(yáng)區(qū)

8．名著閱讀（3分）

《孟子》是①家經(jīng)典之一，它是孟子及其門人所作。孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家。

他認(rèn)為在“生”與“義”不能兼顧的情況下，應(yīng)當(dāng)“②”。孟子的文章說(shuō)理暢達(dá)，氣勢(shì)

充沛，在《③》一文中，他有理有據(jù)、令人信服地論證了“困境造就人才，多難才能

興邦”的道理。

8.答案：①儒②舍生取義③生于憂患，死于安樂(lè)

（共3分。每空1分，有錯(cuò)字該空不得分）

大興區(qū)

8．名著閱讀（3分）

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是①所寫(xiě)的唯一一部② 集。《朝花夕拾》善于

選取富有個(gè)性的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格，如《藤野先生》中藤野先生添改作者的講義、③等

細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)的思想性格，給讀者留下了深刻的印象。

8．①魯迅 ②散文（或“回憶散文”）

③示例一：糾正作者的解剖圖示例二：關(guān)注作者的解剖實(shí)習(xí)

（共3分。每空1分）

東城區(qū)

8．名著閱讀（3分）

《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集，是他回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。在我們學(xué)過(guò)的課文中，有表現(xiàn)魯迅初上學(xué)時(shí)，跟隨壽鏡吾老先生在 ①學(xué)習(xí)時(shí)的情景；有得到第一部《山海經(jīng)》時(shí)，對(duì)家中女工②深深的敬意；有在日本留

學(xué)時(shí)，目睹國(guó)人麻木的精神狀態(tài)，最終決定③的經(jīng)歷。

8.答案：①三味書(shū)屋②阿長(zhǎng)③棄醫(yī)從文

評(píng)分：本題3分。每空1分。

房山區(qū)

8．文學(xué)名著（3分）

《戰(zhàn)國(guó)策》是一部①體史書(shū)，主要記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士們的言行。由漢

代②根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)編校整理成書(shū)，《戰(zhàn)國(guó)策》善于通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言刻畫(huà)人物形象。

這一特點(diǎn)在《鄒忌諷齊王納諫》中表現(xiàn)為③的描寫(xiě)。

8.答案：國(guó)別劉向鄒忌與齊王對(duì)話

評(píng)分：本題3分。每空1分。

豐臺(tái)區(qū)

8．名著閱讀（3分）

《孟子》是經(jīng)典之一。書(shū)中記載了時(shí)期思想家、政治家、教育家孟

軻及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)，其中《魚(yú)我所欲也》提出了的主張。

8．儒家戰(zhàn)國(guó)舍生取義

評(píng)分說(shuō)明： 共3分，每空1分，如果有錯(cuò)別字該空不得分。

海淀區(qū)

8．名著閱讀（3分）

孔子之后的把儒家思想發(fā)揚(yáng)光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表

達(dá)了以民為本的思想。他還強(qiáng)調(diào)“義”的重要性，在文章《》中提出“舍生取

義”的觀點(diǎn)，影響了一代代的中國(guó)人。他的文章觀點(diǎn)精辟，說(shuō)理透徹，氣勢(shì)磅礴，論證嚴(yán)密。

論證嚴(yán)密的特點(diǎn)在《生于憂患，死于安樂(lè)》中體現(xiàn)為。（從論證方法、論證

思路、語(yǔ)言特點(diǎn)等角度任選一個(gè)簡(jiǎn)析即可）

8．孟子魚(yú)我所欲也

答案示例：列舉了舜、傅說(shuō)等人的一系列名人事例來(lái)證明中心論點(diǎn)，論據(jù)確鑿且有代表性，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

（共3分。每空1分）

懷柔區(qū)

8．名著閱讀（3分）

《戰(zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)稱《國(guó)策》，屬國(guó)別體史書(shū)，是漢代①根據(jù)歷史文獻(xiàn)整理編輯而成。全

書(shū)分西周、東周等②策。主要記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士們的言行，不僅有史料價(jià)值，而且有文學(xué)價(jià)值。《鄒忌諷齊王納諫》生動(dòng)地描述了鄒忌③的故事，刻畫(huà)了鄒忌這

個(gè)血肉豐滿、呼之欲出的歷史人物形象。

8．答案：①劉向②十二③運(yùn)用巧妙的比喻，委婉地規(guī)勸齊威王納諫

門頭溝區(qū)

8．名著閱讀(3分)

（1）《西游記》中作者吳承恩通過(guò)孫悟空的故事，塑造了一個(gè)蔑視皇權(quán)、敢于造反的英雄形象。

（2）《水滸傳》中，有這樣一個(gè)人：他是梁山好漢，每有戰(zhàn)斗，就赤膊掄斧，沖鋒陷陣。他

不止一次大嚷“殺去東京，奪了鳥(niǎo)位，在那里快活”。直到最后喝了毒酒，他還說(shuō)“死了只

是哥哥身邊一個(gè)小鬼”。

請(qǐng)寫(xiě)出“他”的姓名，并概括寫(xiě)出與“他”相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)。

8.答案：（1）大鬧天宮

（2）李逵；李逵元夜鬧東京（或李逵打死殷天賜；黑旋風(fēng)斗浪里白條；黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎；

黑旋風(fēng)探穴救柴進(jìn)等）

（共3分。共3空，每空1分）

密云縣

8．名著閱讀(3分)

《范進(jìn)中舉》出自《》，通過(guò)跌宕起伏的情節(jié)，刻畫(huà)了范進(jìn)、、張鄉(xiāng)紳等人物

形象，淋漓盡致地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)熱衷功名趨炎附勢(shì)的丑態(tài)。作者是清代小說(shuō)家。

8．答案：

儒林外史胡屠戶吳敬梓

平谷區(qū)

8．名著閱讀。（3分）

《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集。原名《舊事重提》，作品記述了作者童年的生活和青年求學(xué)的歷程，追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念

之情。其中《藤野先生》一文記錄了作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述了在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)學(xué)

校受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定（某種思想）的經(jīng)過(guò)，突出了藤野先生的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生深深的懷念之情。此外，你還知道這部散文集中的哪些

篇目？請(qǐng)列舉一篇。

8.（棄醫(yī)從文）（嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)）（《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》

《從百草園到三味書(shū)屋》《狗貓鼠》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《父親的病》《無(wú)常》《范愛(ài)農(nóng)》

《瑣記》）

（共3分，每空1分，每空答一點(diǎn)即可，第三空有錯(cuò)字不得分）

石景山區(qū)

8．名著閱讀（3分）

①時(shí)期的思想家孟子繼承了孔子的思想，把②學(xué)說(shuō)發(fā)展到新的階段。孟子的思想和

言行主要記錄在《孟子》一書(shū)中。從書(shū)中的許多篇章，都可以看出他善用譬喻陳說(shuō)事理，如

《魚(yú)我所欲也》中，就以“舍魚(yú)而取熊掌”巧妙地比喻“③”，生動(dòng)形象地闡明了自己的主張。

8．①戰(zhàn)國(guó)②儒家③舍生取義

評(píng)分：共3分。每空1分。

順義區(qū)

8．名著閱讀（3分）

《戰(zhàn)國(guó)策》是中國(guó)古代的一部史學(xué)名著，它是一部史書(shū)。其中《唐雎不辱使命》記敘的是強(qiáng)國(guó)與弱國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)情況。強(qiáng)大的秦國(guó)企圖用“”的騙局獲取弱小的安陵的國(guó)土，唐雎在于秦王的交鋒中毫不示弱，以“”反擊秦王的“天子之怒”，戰(zhàn)勝秦

國(guó)。

8．名著閱讀

國(guó)別體“易地”（或“以五百里易安陵”）“士之怒”

評(píng)分：共3分，每空1分

通州區(qū)

8．名著閱讀（3分）

讀《朝花夕拾》，我認(rèn)識(shí)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師；讀《朝花夕拾》，我走進(jìn)了魯迅先生童年生活過(guò)的百草園和；讀《朝花夕拾》，我從阿長(zhǎng)身上感受到了的好品質(zhì)。

8．藤野先生三味書(shū)屋善良每空1分

西城區(qū)

8．名著閱讀（3分）

《戰(zhàn)國(guó)策》是 ①（朝代）劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史料整理編輯的一部 ② 體史書(shū)，記載了東周、西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國(guó)之事。《戰(zhàn)國(guó)策》長(zhǎng)于說(shuō)事，善于鋪陳人物語(yǔ)言，其中《鄒忌諷齊王納諫》生動(dòng)地記敘了鄒忌借自己與 ③（人物）比美來(lái)諷諫齊王除弊興利的故事。

8．答案：①西漢（漢代）②國(guó)別③徐公

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。共3空，每空1分，該空有錯(cuò)不得分。

延慶縣

8．文學(xué)名著知識(shí)。（3分）

名著《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的好漢形象，給讀者留下深刻的印象。比如手使82斤（兵器）在野豬林救下林沖性命的魯智深，手使板斧砍倒“替天行道”杏黃旗的（人名），還有丟了押運(yùn)的生辰綱而被逼上梁山的（綽號(hào)）楊志。

8．答案：禪杖李逵青面獸。（共3分。共三空，每空1分）

燕山

8．名著閱讀（3分）

《水滸傳》是我國(guó)一部杰出的英雄傳奇小說(shuō)。書(shū)中塑造了眾多個(gè)性鮮明的梁山好漢，其中有兩位打虎英雄。一位人稱“行者”，在（填地名）上赤手空拳打死老虎；另一位人稱“”（填綽號(hào)），因老虎傷母，一怒之下打死四只老虎。眾位梁山好漢還有許多膾炙人口的故事，如“醉打蔣門神”、“”等，均體現(xiàn)了他們行俠仗義的英雄氣概。

8．名著閱讀①景陽(yáng)岡；②黑旋風(fēng)；③拳打鎮(zhèn)關(guān)西（或：大鬧野豬林、江州劫法場(chǎng)等）（評(píng)分：共3分，每空1分，第三空需要體現(xiàn)行俠仗義特點(diǎn)；書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤即不得分）

第四篇：2014北京中考一模試題名著導(dǎo)讀題

2014北京一模匯編名著閱讀題

01[2014東城一模] 9.名著閱讀（3分）

《朝花夕拾》是魯迅唯一一本①集，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。有表現(xiàn)在②（地名）和三味書(shū)屋游戲、玩樂(lè)和讀書(shū)的，有表達(dá)對(duì)正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘民族偏見(jiàn)的恩師③的真摯懷念之情的。這是一本能夠幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的好書(shū)。

答案：1散文2百草園3藤野先生

02[2014西城一模] 9.名著閱讀（3分）

閱讀《論語(yǔ)》《孟子》這兩部經(jīng)典，我們可以了解中國(guó)古代①戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 ② 家的思想學(xué)說(shuō)，比如，孔子認(rèn)為志士仁人應(yīng)有殺身成仁的勇氣；與此相應(yīng)，孟子在《魚(yú)我所欲也》中也提出了③的主張，這些都是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

答案：①春秋②儒③舍生取義

03[2014海淀一模] 9.名著閱讀（3分）

《水滸傳》中，作者給人物所起的綽號(hào)，大多極具藝術(shù)特色：一個(gè)鄭姓屠夫綽號(hào)“鎮(zhèn)關(guān)西”，喻示他欺行霸市、為非作歹，這為后文“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)發(fā)展服務(wù)，從而突出了魯達(dá)①的品質(zhì)；吳用綽號(hào)“智多星”，喻示他足智多謀，②（事件）就足以表現(xiàn)他的這一特點(diǎn)；張順綽號(hào)“浪里白跳”，喻示他③（本領(lǐng)），他也因此成為梁山水寨的水軍副都督。

答案：①疾惡如仇（或見(jiàn)義勇為）②智取生辰綱③水性非常好

04[2014朝陽(yáng)一模] 9.名著閱讀（4分）

《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，它和《 ①》的思想一脈相承。《魚(yú)我所欲也》中，作者以生活常理為喻，論述了 ② 的思想；《 ③ 》一文，反映了孟子“仁政”的政治主張；孟子也強(qiáng)調(diào)艱苦環(huán)境對(duì)人的磨礪作用，他的④ 的觀點(diǎn)，對(duì)今天的我們?nèi)匀挥兄幸娴膯⑹尽?/p>

答案：①論語(yǔ)②舍生取義 ③得道多助 失道寡助④生于憂患死于安樂(lè)

05[2014豐臺(tái)一模] 9.名著閱讀（3分）

《水滸傳》和《西游記》中人物綽號(hào)往往讓讀者過(guò)目難忘，這也是作者匠心獨(dú)運(yùn)之處。有的以人物形體特征為綽號(hào)，①因?yàn)槟樕祥L(zhǎng)了一大塊青色胎記，所以名為“青面獸”；有的以人物品行為綽號(hào)，宋江因?yàn)棰冢员粏咀鳌凹皶r(shí)雨”；有的以人物官職為綽號(hào)，孫悟空因?yàn)樵谔焱ト斡R監(jiān)正堂管事一職，所以被稱為“③”。

答案：①楊志②仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困③弼馬溫

06[2014石景山一模] 8.名著閱讀（4分）

孫悟空是《西游記》中經(jīng)典的神話英雄形象。作者賦予他多個(gè)名稱，使其形象隨著名稱的變化逐步豐滿。他在花果山稱王時(shí)，被尊為“①”，表現(xiàn)了追求美好的天性；在大鬧天宮時(shí)，自稱“齊天大圣”，宣揚(yáng)了②的思想；在③時(shí)，得名“行者”，一路斬妖除魔，彰顯了④的精神。

答案：8.①美猴王②蔑視強(qiáng)權(quán)（唯我獨(dú)尊）③西天取經(jīng)（拜唐僧為師）④勇往直前

07[2014門頭溝一模] 7.名著閱讀（3分）

孟子是繼孔子之后儒家學(xué)派的又一位大師，《孟子》是由孟子及其弟子共同編寫(xiě)而成的。我們學(xué)過(guò)孟子的文章，孟子認(rèn)為人才是在□□中造就的，所以說(shuō)“必先苦其心志，勞其筋骨 ……行拂亂其所為”。再由個(gè)人說(shuō)到國(guó)家，最后得出這篇文章的中心論點(diǎn) □□□□，□□□□。

答案：逆境生于憂患死于安樂(lè)

08[2014昌平一模] 9.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部①，分為②雅、頌三部分，收集了從西周初年到春秋中葉大約500年間的305首詩(shī)。《詩(shī)經(jīng)》中的許多詩(shī)歌采用了起興的表現(xiàn)方法，如《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，就是以雎鳩起興，引出淑女 和君子；又如《蒹葭》中“ 蒹葭蒼蒼，白露為霜”，就是用 ③ 起興，引出④。

答案：①詩(shī)歌總集 ②風(fēng)③蒹葭 ④伊人

09[2014順義一模] 9.名著閱讀（3分）

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋的詩(shī)歌305篇。這些詩(shī)歌分為“①”“雅”“頌”三個(gè)部分，其中很多詩(shī)句膾炙人口，比如“窈窕淑女君子好逑”兩句就出自《②》這首詩(shī)。《詩(shī)經(jīng)》大量運(yùn)用比、興的藝術(shù)手法，如《蒹葭》中“③”句即運(yùn)用了“興”的手法。

答案：①風(fēng)②關(guān)雎③蒹葭蒼蒼，白露為霜（所填的詩(shī)句是興的寫(xiě)法即可）

10[2014通州一模] 8.名著填空（4分）

“四書(shū)五經(jīng)”四書(shū)指《大學(xué)》《中庸》和①②；五經(jīng)包括《易經(jīng)》《尚書(shū)》③《禮記》《春秋》。這些是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是④思想的核心載體。

答案：①《論語(yǔ)》②《孟子》③《詩(shī)經(jīng)》④儒家

11[2014大興一模] 9.名著閱讀（3分）

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子，是繼（1）之后（2）家學(xué)派的集大成者，素有“亞圣”之稱。他的治國(guó)思想記錄于《孟子》一書(shū)，其中《得道多助，失道寡助》一文就強(qiáng)調(diào)了治理國(guó)家施行（3）的重要性。答案：（1）孔子（2）儒(3)仁政

12[2014房山一模] 9.名著閱讀。（3分）

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。

……開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。

……我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。

以上文字選自《五猖會(huì)》，出自魯迅先生的回憶性散文集⑴。文段中“對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思”是因?yàn)棰疲瑥倪x文可以看出作者對(duì)⑶的呼喚。

答案：⑴《朝花夕拾》⑵“我”充滿興致地要去廟會(huì)玩，卻被父親叫住背書(shū)（“我”玩樂(lè)的興致被父親破壞）⑶成人尊重兒童（天性）

10.對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一朵奇葩。請(qǐng)根據(jù)以下給出的上聯(lián)，聯(lián)系已學(xué)過(guò)的課文《醉翁亭記》、《桃花源記》、《小石潭記》或課外讀物中的任意一篇對(duì)出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：岳陽(yáng)樓壯美雄奇，范仲淹書(shū)寫(xiě)憂樂(lè)

下聯(lián)：

參考答案：示例：醉翁亭風(fēng)景秀麗，歐陽(yáng)修寓情山水桃花源良田美池，陶淵明寄托理想

小石潭凄清深幽，柳宗元慰療悲情 評(píng)分：本題2分。內(nèi)容、形式各1分。

13[2014平谷一模] 9.名著閱讀（4分）

儒家經(jīng)典著作 ① 與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書(shū)”。此書(shū)作為中華文化的經(jīng)典，為后人留下了大量成語(yǔ)，如強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)總感到不滿足，形容好學(xué)的成語(yǔ)“ ② ”就出自此書(shū)。《孟子》體現(xiàn)了孟子的“民本”、“仁政”等政治思想，我們學(xué)過(guò)的《得道多助失道寡助》一文提出了③的觀點(diǎn)。答案：① 《論語(yǔ)》②學(xué)而不厭③天時(shí)不如地利 地利不如人和

14[2014密云一模] 7.名著閱讀（3分）

《孟子》是①家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，記錄了②時(shí)期思想家孟子的治國(guó)思想和政治策略。孟子在《魚(yú)我所欲也》一文中，通過(guò)嚴(yán)密論證，提出了③ 的主張。

答案：①儒②戰(zhàn)國(guó)③舍生取義

15[2014懷柔一模] 9.名著閱讀（4分）

《論語(yǔ)》和《孟子》都是①學(xué)派的經(jīng)典著作。《論語(yǔ)》記錄了②的言行，其政治思想的核心是“仁”，主張仁愛(ài)和道義。孟子也推行這樣的思想，我們學(xué)過(guò)他的文章《③》就提出了君主治國(guó)要施行“仁政”的主張，《魚(yú)我所欲也》提出了④的思想。

答案：①儒家②孔子及其弟子 ③ 《得道多助 失道寡助》 ④舍生取義

16[2014延慶一模] 9．名著閱讀（2分）

《水滸傳》108名豪杰中有三對(duì)夫妻，請(qǐng)你任意寫(xiě)出六人中其中兩個(gè)人的綽號(hào)或姓名（不分男女），他（她）們是、。

答案：小尉遲孫新、母大蟲(chóng)顧大嫂，或菜園子張青、母夜叉孫二娘，或 矮腳虎王英、一丈青扈三娘 17[2014燕山一模] 9.名著閱讀（3分）

黨的十八大以來(lái)，國(guó)家反腐力度加大，不斷有“蛀蟲(chóng)”被揪出，老百姓拍手稱快。其實(shí)，早在兩千多年前，①學(xué)派代表人物之一②（填人物）就提出“得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂(lè)”等觀點(diǎn)，為后人在③方面提供過(guò)很好的借鑒。

答案：①儒家②孟子③做人治國(guó)

第五篇：一模發(fā)言稿

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的同仁：大家下午好

很高興能在這里與大家交流。領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。因?yàn)槲蚁胛覀儽究梢愿鼉?yōu)秀。今天我們的成績(jī)與學(xué)校和級(jí)部的關(guān)懷緊密相連，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績(jī)，是大家的成績(jī)。

“志向高遠(yuǎn)、博學(xué)善思、學(xué)有特長(zhǎng)、素質(zhì)全面”是班級(jí)宗旨；“時(shí)間面前緊迫感、學(xué)習(xí)面前壓力感、成績(jī)面前競(jìng)爭(zhēng)感、班級(jí)面前榮譽(yù)感”是班訓(xùn)；“高三十二，劍指蒼穹，所向披靡，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”是我們的口號(hào)；“自強(qiáng)，自信，自立”是我們永遠(yuǎn)的追求;“在正確的時(shí)間做正確的事情”是我們不變的誓言;“沒(méi)有任何借口”是我們恪守的準(zhǔn)則。

至于要說(shuō)到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想，就說(shuō)以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見(jiàn)略同：

一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生

2009年，我進(jìn)入即墨一中，在第一次暑期培訓(xùn)王校長(zhǎng)的報(bào)告會(huì)上，其中一個(gè)專題就是愛(ài)是我們教育者最好的武器，我深受其益。這也貫穿著我這三年教學(xué)生涯的主線，就像現(xiàn)在的這個(gè)12班，我愛(ài)這個(gè)班級(jí)，愛(ài)這個(gè)班里的每一個(gè)學(xué)生，喜歡跟他們的每一個(gè)人聊天說(shuō)笑，快樂(lè)充斥著我們整個(gè)班級(jí)。組班后唯一的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們給了我很大的觸動(dòng)，本來(lái)不是很熱衷于這些事情的我并無(wú)新意，但是學(xué)生們卻給出了非常亮的點(diǎn)子，當(dāng)同學(xué)們手中的劍集體拔出的時(shí)候，我聽(tīng)到了全場(chǎng)的贊揚(yáng)之音，那個(gè)時(shí)候我是那么的自豪和興奮，原來(lái)學(xué)生們可以帶給我這么大的興奮和快樂(lè)！而且眾人拾柴火焰高，學(xué)生們有很多好的想法。直到現(xiàn)在，很多事情我都習(xí)慣與學(xué)生交流，多聽(tīng)他們的想法。而我也將對(duì)他們的照顧和關(guān)心落實(shí)到了每一天，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，每天看天氣預(yù)報(bào)，變天的時(shí)候及時(shí)提醒學(xué)生們?cè)鰷p衣服，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全，觀察學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)變化，看起來(lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。例如班里有個(gè)學(xué)位生經(jīng)常搖脖子，我就問(wèn)他是不有頸椎病，并做了一些指導(dǎo)和簡(jiǎn)單的關(guān)懷，很意外，第二天，我接到了此學(xué)生家長(zhǎng)的電話，說(shuō)了些感謝之類的話，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)作為班主任的我?guī)拙浜?jiǎn)短的問(wèn)候會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)生如此感激，我們的學(xué)生是懂得感恩的。高三期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，我邀請(qǐng)了班里的學(xué)生和家長(zhǎng)共同參加，主要就是激發(fā)學(xué)生的感恩之心，激發(fā)潛動(dòng)力，同樣也讓家長(zhǎng)感受到做家長(zhǎng)的自豪和寬慰，整個(gè)過(guò)程溫馨幸福，儼然一個(gè)大家庭，而在最后學(xué)生們對(duì)我的感謝之言讓我哭的稀里嘩啦，因?yàn)楹翢o(wú)預(yù)期，原來(lái)我們的學(xué)生這么有心，總會(huì)覺(jué)得一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)下來(lái)，我收獲了很多幸福。而過(guò)后還有不少家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)祝賀我們家長(zhǎng)會(huì)的成功，一位家長(zhǎng)說(shuō)：我就是所有學(xué)生的一位大姐姐，我已經(jīng)抓住了他們的心，所以我們會(huì)永不停歇的走到最后！整個(gè)高三，班里轉(zhuǎn)出了三個(gè)同學(xué)，每次送走，我都會(huì)給學(xué)生們一節(jié)課的時(shí)間舉行告別儀式，師生情，兄弟情，姐妹情溢滿整個(gè)班級(jí)，又是愛(ài)的教育的一個(gè)好的契機(jī)，元旦晚會(huì)我和我的弟弟妹妹們一起玩游戲，唱歌，跳兔子舞，其樂(lè)融融，所以我們的班級(jí)從來(lái)不缺愛(ài)，不枯燥，我和我的學(xué)生們都愛(ài)這個(gè)家，我們教室掛著我們的全家福，有學(xué)生帶來(lái)的日歷，有學(xué)生裝飾的彩帶鈴鐺，真的，怎么看自己的學(xué)生都是喜歡，還有三個(gè)月，我甚至到現(xiàn)在就開(kāi)始有點(diǎn)離別的惆悵！與其說(shuō)我為班級(jí)付出了很多，不如說(shuō)是這些可愛(ài)的學(xué)生們給了我太多，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)！

二、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，因材施教

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。雖然大多時(shí)候我的笑容掛在臉上，但學(xué)生門出問(wèn)題后，我絕不含糊，嚴(yán)厲批評(píng)，一定在學(xué)生出問(wèn)題的第一瞬間解決問(wèn)題！我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，但他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

三、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)集體、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。而我最想展現(xiàn)給學(xué)生的就是我的笑容我的樂(lè)觀，我希望高三帶給學(xué)生們的不是枯燥，而是充實(shí)和快樂(lè)！

四、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生

主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。我給學(xué)生開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。我一直覺(jué)得這些東西可以慢慢改變一個(gè)人的處事和學(xué)習(xí)態(tài)度，而我對(duì)自己的要求就是一定要充分準(zhǔn)備，開(kāi)出效果，開(kāi)出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。我經(jīng)常給學(xué)生講自己的故事，成功的失敗的，給他們講自己找工作的艱辛和工作的不易，給他們將我們?nèi)握n老師的優(yōu)秀、付出和不容易，一個(gè)可以讓學(xué)生更加了解我們老師，拉近關(guān)系，最重要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)他們自己的潛動(dòng)力，明白學(xué)習(xí)的最終目的！

五、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，尤其像我這種第一次帶高三的年輕班主任，所以腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。有不懂得問(wèn)題及時(shí)向老班主任請(qǐng)教，象我的搭檔于德嬌于姐，邱大爺，李超老師，王紅梅老師，斐婓，在我遇到難題的時(shí)候你們都毫不保留的給與了我莫大的幫助，小妹無(wú)比感激！還有我組內(nèi)的各位哥哥姐姐，是你們的指導(dǎo)才讓我有了如此快速的成長(zhǎng)！有如此優(yōu)秀的你們，我不進(jìn)步都難！還要特別感謝我的師傅王梅老師和付正江老師，高一一路走來(lái)的指點(diǎn)和幫助！還有我的直屬領(lǐng)導(dǎo)鄭主任對(duì)自己的指導(dǎo)和幫助!

六、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。尤其是班委和課代表，我總是在各種場(chǎng)合對(duì)其表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。尤其對(duì)于剛犯錯(cuò)誤自己批評(píng)過(guò)的學(xué)生，努力去發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，消除學(xué)生心中的怨恨！

七、寬容對(duì)待每一位學(xué)生

當(dāng)自己有時(shí)問(wèn)題處理不周時(shí)，鄭主任給我的永遠(yuǎn)都是寬慰的笑容，而這反而會(huì)讓自己不好意思，主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并在以后工作中多加注意！所以寬容是種強(qiáng)大的力量！對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題我也學(xué)著去站在他們角度上多考慮，學(xué)著展現(xiàn)我寬容理解的笑容，這讓我發(fā)現(xiàn)在某些問(wèn)題的處理上效果更好！

八、多種形式激發(fā)學(xué)生的積極性

從接這個(gè)班，我就決定一定讓自己搞得活動(dòng)不重樣！高二下學(xué)期我們舉行的是目標(biāo)展現(xiàn)，上學(xué)期我們舉行的是師徒結(jié)對(duì)和光明頂論戰(zhàn)！在剩下的三個(gè)月，我也會(huì)多吸取學(xué)生建議，在最后給學(xué)生來(lái)劑強(qiáng)心針，讓他們象打了雞血一樣，在最后的時(shí)間里書(shū)寫(xiě)他們無(wú)悔的青春！

教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。班級(jí)取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。在此，我代表十二班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。孫麗麗麗姐，于德嬌于姐，金英金姐，耿偉娟娟姐，王忠剛剛哥，還有我們的基本能力老師高星老師、張道杰老師、姜鐵軍老師、呂海紅老師！

回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好，我們的班級(jí)管理更有效，我們的級(jí)部，我們的學(xué)校，明天會(huì)更加輝煌！

謝謝大家，班門弄斧之詞望大家批評(píng)指正！