第一篇：學(xué)習(xí)“十個怎么辦”心得體會

通過學(xué)習(xí)“十個怎么辦”，自己深深體會到，當(dāng)前，舉國上下掀起學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮非常必要，非常及時，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。

科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來說，就是要用發(fā)展的方式來化解國際經(jīng)濟(jì)衰退帶來的各種挑戰(zhàn)和影響。進(jìn)一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計(jì)國際國內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深刻認(rèn)識保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴(kuò)大內(nèi)需政策措施帶來的新機(jī)遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

要緊密聯(lián)系民生問題，學(xué)以致用、用以促學(xué)，堅(jiān)持把改善人民生活作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目的和歸宿，切實(shí)保障人民的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會權(quán)益。既要抓經(jīng)濟(jì)求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。多深入基層，多深入實(shí)際，多深入群眾。不提脫離實(shí)際的高指標(biāo)，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財?shù)募僬儯谎谏w問題，不因循守舊。當(dāng)前，要特別注意解決應(yīng)對國際金融市場動蕩、世界經(jīng)濟(jì)衰退帶來的宏觀政策層面的突出問題。要下大力氣解決基層群眾的切身利益問題特別是當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢下群眾生產(chǎn)、生活方面出現(xiàn)的新問題。立足于當(dāng)前，著眼于長遠(yuǎn)，要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力保障和改善民生，不斷解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。從而達(dá)到共建共享、共享共建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的xx大作出的重大戰(zhàn)略部署，標(biāo)志著用科學(xué)發(fā)展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導(dǎo)實(shí)踐達(dá)到了一個前所未有的水平。黨的xx大以來，以為總書記的黨中央，著眼全局，著眼世情、國情、黨情的新變化，解放思想，保持黨的理論之樹常青，在實(shí)踐中提出并毫不動搖地以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，開創(chuàng)了建設(shè)和諧社會的新局面。實(shí)踐證明科學(xué)發(fā)展觀符合國情民意，受到了全黨全國各族人民的廣泛贊成和堅(jiān)決擁護(hù)，并已成為凝聚全黨全軍全國各族人民共同理想和意志，成為指導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的思想武器和理論指南，對于推進(jìn)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)貫徹，提高全黨的馬克思主義理論水平，深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、促進(jìn)發(fā)展的政策措施、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，都具有重大現(xiàn)實(shí)和政治意義。

第二篇：學(xué)習(xí)“十個怎么辦”心得體會

學(xué)習(xí)“十個怎么辦”心得體會

通過學(xué)習(xí)“十個怎么辦”，自己深深體會到，當(dāng)前，舉國上下掀起學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮非常必要，非常及時，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。

科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來說，就是要用發(fā)展的方式來化解國際經(jīng)濟(jì)衰退帶來的各種挑戰(zhàn)和影響。進(jìn)一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計(jì)國際國內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深刻認(rèn)識保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴(kuò)大內(nèi)需政策措施帶來的新機(jī)遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

要緊密聯(lián)系民生問題，學(xué)以致用、用以促學(xué)，堅(jiān)持把改善人民生活作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目的和歸宿，切實(shí)保障人民的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會權(quán)益。既要抓經(jīng)濟(jì)求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。多深入基層，多深入實(shí)際，多深入群眾。不提脫離實(shí)際的高指標(biāo)，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財?shù)募僬儯谎谏w問題，不因循守舊。當(dāng)前，要特別注意解決應(yīng)對國際金融市場動蕩、世界經(jīng)濟(jì)衰退帶來的宏觀政策層面的突出問題。要下大力氣解決基層群眾的切身利益問題特別是當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢下群眾生產(chǎn)、生活方面出現(xiàn)的新問題。立足于當(dāng)前，著眼于長遠(yuǎn)，要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力保障和改善民生，不斷解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。從而達(dá)到共建共享、共享共建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

本文來源：公務(wù)員在線http://www.tmdps.cn　全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署，標(biāo)志著用科學(xué)發(fā)展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導(dǎo)實(shí)踐達(dá)到了一個前所未有的水平。黨的十六大以來，以為總書記的黨中央，著眼全局，著眼世情、國情、黨情的新變化，解放思想，保持黨的理論之樹常青，在實(shí)踐中提出并毫不動搖地以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，開創(chuàng)了建設(shè)和諧社會的新局面。實(shí)踐證明科學(xué)發(fā)展觀符合國情民意，受到了全黨全國各族人民的廣泛贊成和堅(jiān)決擁護(hù)，并已成為凝聚全黨全軍全國各族人民共同理想和意志，成為指導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的思想武器和理論指南，對于推進(jìn)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)貫徹，提高全黨的馬克思主義理論水平，深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、促進(jìn)發(fā)展的政策措施、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，都具有重大現(xiàn)實(shí)和政治意義。

正如胡總書記指出的那樣，經(jīng)驗(yàn)表明，一個國家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。作為一名黨員，我們一定要深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)函，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力提高推進(jìn)改革開放、促進(jìn)社會和諧的能力，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展的有聲有色，實(shí)現(xiàn)總書記所提出的“把各級黨組織建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，把干部隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量，切實(shí)把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的強(qiáng)大力量”的要求。我們一定要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀切實(shí)貫穿于具體的工作中，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和提高思想覺悟的自覺行動，努力推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。

第三篇：學(xué)習(xí)十個嚴(yán)禁心得體會

學(xué)習(xí)十個嚴(yán)禁心得體會

在全省警示教育大會之后，我校組織全室黨員干部認(rèn)真落實(shí)省紀(jì)委、省委組織部、省監(jiān)察廳、省人力資源和社會保障廳作出的“十個嚴(yán)禁”規(guī)定，推動“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動深入開展。貫徹“十個嚴(yán)禁”是狠剎不良風(fēng)氣，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)、規(guī)范干部行為的重要手段。

通過對“十個嚴(yán)禁”的逐條學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其中的含義，從自

身的崗位做起，找出不足，杜絕違規(guī)情況發(fā)生。工作看起來簡單，其實(shí)要認(rèn)真做好也不是一件容易的事情，這里就存在著一個工作態(tài)度問題。工作態(tài)度是衡量我們能否真正樹立全心全意思想的試金石。

1、對工作要做到不推諉、不扯皮，認(rèn)真執(zhí)行好老干部相關(guān)政策；

2、對待學(xué)生和學(xué)生家長要誠懇熱情、耐心服務(wù)，避免態(tài)度冷硬、故意拖延；

3、對待自己要嚴(yán)格管理，履行黨和國家紀(jì)律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕上班時間利用網(wǎng)絡(luò)做一些規(guī)定之外的任何事情。在今后的工作中，要認(rèn)(來源：公務(wù)員在線 http://www.tmdps.cn）真學(xué)習(xí)，樹立愛崗敬業(yè)的好思想、好作風(fēng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；同時要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，更加細(xì)致地做好教育教學(xué)和幼兒教育教學(xué)工作。

“十個嚴(yán)禁”是一項(xiàng)紀(jì)律。這項(xiàng)紀(jì)律也是新時期的黨員干部必須遵守的行為準(zhǔn)則，它對于規(guī)范我們的言行具有重要的約束力，我們只有在工作和生活中嚴(yán)守規(guī)范、注重細(xì)節(jié)、養(yǎng)成習(xí)慣，個人、學(xué)校的形象樹立起來，才能更好地維護(hù)黨和國家形象。

第四篇：學(xué)習(xí)十個嚴(yán)禁心得體會

學(xué)習(xí)十個嚴(yán)禁心得體會

篇一：十個嚴(yán)禁心得體會 提高紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)心得體會 廣坪中學(xué)李歡 通過學(xué)習(xí)，我對開展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認(rèn)識，下面就”加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，落實(shí)行動求真務(wù)實(shí)”發(fā)揮自身表率作用，推動學(xué)校各項(xiàng)工作談幾點(diǎn)認(rèn)識和體會。

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到，本次教師思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動，是貫徹胡總書記重要講話精神的重要舉措，對在社會主義建設(shè)的新時期，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧學(xué)校具有重要意義。作為一名教師，我一定帶頭做到結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來，教育整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤，真正做到”用心想事，用心謀事，用心干事”。

二、立干見影，從我做起。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責(zé)任使命，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作；始終牢記教育宗旨，認(rèn)真落實(shí)”雙常規(guī)”；始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；始終牢記黨紀(jì)國法，愛崗敬業(yè)干實(shí)事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭取最好的業(yè)績。

三、落實(shí)行動，求真務(wù)實(shí)。樹立務(wù)實(shí)形象，勇于治”虛”治”假”，敢于治”漂”治”浮”。認(rèn)真做到”五實(shí)”:安排工作重實(shí)際，檢查工作查實(shí)情，對上對下說實(shí)話，解決問題想實(shí)招，評價工作求實(shí)效。崇尚實(shí)干，絕不空談，扭住目標(biāo)，鍥而不舍；講求實(shí)效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實(shí)說話。把精力和時間全部放到各項(xiàng)工作的落實(shí)上，充分發(fā)揮表率作用，要求別人做到的自己先做到，努力使學(xué)校形成黨員干給教師看，領(lǐng)導(dǎo)帶動教師干的新局面。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)習(xí)，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學(xué)習(xí)。我要通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的主動性和自學(xué)性。加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績的行動。

五、顧全大局，暢通政令。暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。我要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識，樹立”一盤棋”思想，自覺服從校委會的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持到位要履職，履職要到位，增強(qiáng)執(zhí)行力，做到”說了算，定了干，干就干好”。帶頭維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，同班子其他成員多溝通、多尊重、多補(bǔ)位，少猜疑、少埋怨、少拆臺，相互理解，相互支持，齊心協(xié)力樹立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子威信。

六、改進(jìn)方法，大膽創(chuàng)新。改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，是學(xué)校工作始終充滿活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險，就會被時代發(fā)展的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。我要通過思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

篇二：銀行十個嚴(yán)禁心得體會 銀行十個嚴(yán)禁心得體會 銀行的工作看起來很簡單，其實(shí)每一步都存在著風(fēng)險。作為一名中國銀行員工，在工作中應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，獨(dú)立履行自己的工作職責(zé)，不能按習(xí)慣工作方式辦事，不能做不得最人的“老好人”。通過“十個嚴(yán)禁”的學(xué)習(xí)，深刻地體會到：“十個嚴(yán)禁”關(guān)系到我們每個員工的切身利益，為我們的實(shí)際操作指出了實(shí)實(shí)在在的問題。逐條學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其中的含義。從自身的崗位做起，從每一筆業(yè)務(wù)做起，認(rèn)真排查風(fēng)險，找出不足，杜絕違規(guī)情況發(fā)生。眾所周知，各種差錯，乃至案件的發(fā)生，都是違背規(guī)章制度造成的。如果邯鄲農(nóng)行嚴(yán)格查庫制度，如果管庫員本身嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，那樣的大案就不會發(fā)生。千里之堤潰于蟻穴，防微杜漸應(yīng)從小事抓起。細(xì)節(jié)決定一切，小問題也能導(dǎo)致大錯誤。我們應(yīng)從身邊的每一件小事做起，保證銀行資金安全。翻開我國金融歷史可以清楚地看到，銀行的“三鐵”：鐵賬本，鐵算盤，鐵規(guī)章。，“鐵規(guī)章”是“三鐵”的靈魂所在，是控制金融風(fēng)險、保證銀行有序運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。這個傳統(tǒng)為金融事業(yè)樹立了良好的信譽(yù)和形象，贏得了社會各界的敬佩和廣泛贊揚(yáng)。在今天的商業(yè)銀行競爭當(dāng)中，最不能忽視的應(yīng)該還是銀行的“三鐵”。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，有了規(guī)矩嚴(yán)格地去執(zhí)行更為重要。總行制定的各項(xiàng)政策，規(guī)章制度，要我們員工嚴(yán)格地去執(zhí)行，決不允許打折扣。在任何情況下，都要堅(jiān)決按照自己工作職責(zé)獨(dú)立工作，嚴(yán)格按照金融政策、法規(guī)、制度獨(dú)立履行職責(zé)，不受外界干擾、左右，不懼任何壓力。這是作為一名中行員工應(yīng)有的職業(yè)道德準(zhǔn)則。在今后的工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)金融法律法規(guī)，樹立愛崗敬業(yè)的好思想好作風(fēng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；同時要加強(qiáng)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，更加細(xì)致地處理每一筆業(yè)務(wù)，杜絕案件發(fā)生。篇三：學(xué)習(xí)《六個堅(jiān)持、十五個嚴(yán)禁》心得體會 張明厚 學(xué)習(xí)《六個堅(jiān)持、十五個嚴(yán)禁》心得體會 土坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 張明厚 為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，強(qiáng)化干部工作紀(jì)律，2月29日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭繼倫校長組織了全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了“六個堅(jiān)持，十五個嚴(yán)禁”的有關(guān)精神。通過對“六個堅(jiān)持，十五個嚴(yán)禁”的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我有了如下認(rèn)識： “六個堅(jiān)持”是：堅(jiān)持請銷假制度；堅(jiān)持8小時工作制，倡導(dǎo)加班工作；堅(jiān)持勤儉節(jié)約；堅(jiān)持車輛使用和管理制度；堅(jiān)持婚事新辦，喪事簡辦；堅(jiān)持高效、務(wù)實(shí)、限時辦事制度。“十五個嚴(yán)禁”是對“六個堅(jiān)持”的細(xì)化，即：嚴(yán)禁不假外出；嚴(yán)禁不假缺會；嚴(yán)禁遲到、早退；嚴(yán)禁上班期間在外逗留、逛街購物、上網(wǎng)玩游戲、打牌賭博；嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)閉手機(jī)；嚴(yán)禁在會場內(nèi)聊天、打瞌睡、抽煙、接聽手機(jī)、隨意走動、出會場閑聊等；嚴(yán)禁借外出學(xué)習(xí)考察之名觀光旅游；嚴(yán)禁午間飲酒、晚間酗酒；嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部駕駛公車；嚴(yán)禁公車私用；嚴(yán)禁酒后駕車；嚴(yán)禁濫辦酒席；嚴(yán)禁借辦酒席斂取錢財；嚴(yán)禁不完成或超時完成工作任務(wù)；嚴(yán)禁不辦理或拖延辦理群眾、客商合理訴求。通過學(xué)習(xí)我感覺到，“六個堅(jiān)持和十五個嚴(yán)禁”對教師的師德師風(fēng)建設(shè)有著重大的意義，規(guī)范了教師的日常行為。作為一名教師，應(yīng)嚴(yán)格遵守“六個堅(jiān)持十五個嚴(yán)禁”，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)于律已，寬以待人。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)生中做到為人師表，教書育人。根據(jù)自己的情況，還學(xué)校的規(guī)定著重地簽訂了責(zé)任書，莊嚴(yán)地承喏自己在今后的工作中嚴(yán)格遵照上級的規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的干好自己的本職工作，為土坪的教育事業(yè)做出自己的努力而不斷奮斗。2012.3

第五篇：學(xué)習(xí).十個不承諾心得體會

學(xué)習(xí)《十個不承諾》的反思

通過對十個不承諾的學(xué)習(xí)，我覺得，師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂于學(xué)”。為此，本人就本期的工作作如下反思：

不發(fā)表違背黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)的言論。在教育教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、國家法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和政治信仰。

不諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，究其原因雖然是多方面的，但這種現(xiàn)象的出現(xiàn)肯定是不可饒恕的。在這個過程中，作為教師盡管有許多的無賴，但為了自身形象和整個教育的形象，我們應(yīng)該正視眼前教育過程中存在的弊端(如評價方式)，堅(jiān)持用正確的教育思想和方法去育人，以淡薄名利的正常心境來實(shí)現(xiàn)自己的教育價值。

不違規(guī)公布學(xué)生成績名次及按成績排座位。社會多以成績論英雄，成績好就是好學(xué)生，成績差就是差生，被劃為差生的學(xué)生多會自暴自棄。公布學(xué)生成績和名次雖是一種激勵，更是一種刺激，刺激得不好，學(xué)生可能就此自暴自棄，乃至走向犯罪道路。從以人為本的觀念出發(fā)，義務(wù)教育階段，學(xué)生成績和名次就是不該違規(guī)公布。

按成績排座位，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生誤區(qū)，認(rèn)為成績好就是一切，這對他今后的成長非常不利。成績只能代表你這一階段的學(xué)習(xí)情況，并不能代表一個學(xué)生的綜合能力。我們不能以成績高低作為評判學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。恰恰相反，成績僅僅只是一個方面，總結(jié)這二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績最冒尖的那些學(xué)生，畢業(yè)后并不一定是最成功的，往往那些成績中等甚至當(dāng)初成績不怎么好的學(xué)生，取得的成就要更大一些。

金中小學(xué)：史開廷

2011年12月

學(xué)習(xí)《十個不承諾》的反思

通過對教師十個不承諾的學(xué)習(xí)，我覺得，在教學(xué)中不能濃妝異服上課。我們不應(yīng)否認(rèn)，在今天這個社會分工越來越細(xì)致，職業(yè)規(guī)范日趨嚴(yán)密的時代，一個人如何穿著，其實(shí)并不完全是私生活范疇的事情，也有其社會性、公共性的一面；換言之，人們的衣著，既要為個人而穿，也要為他人、為社會而穿——使其成為展示社會形象、溝通人際，乃至實(shí)現(xiàn)發(fā)揮其獨(dú)特社會功能的一種文化載體，比如警察為執(zhí)法而著裝，商家為顧客而著裝等等。

因此，把著裝的社會性要求簡單地視為“約束個性”，我認(rèn)為是不夠恰當(dāng)?shù)摹热簧畋旧砭褪巧鐣模┮伦匀簧俨涣讼鄳?yīng)的社會性內(nèi)容，所以，任何時候身份的裝束都是一個人贏得社會尊重、人際和諧的重要禮儀規(guī)范。

具體到教師職業(yè)，情況更是如此，如果我們承認(rèn)教育是一種具有強(qiáng)烈公益性質(zhì)，并且肩負(fù)著傳承文明的重要社會使命的行業(yè)的話。可以說，教師的著裝不僅是穿給自己的，更是穿給學(xué)生、穿給教育本身的，所謂“為人師表”、“言傳身教”就是如此。不難想象，在鄭重的課堂之上，如果老師們穿戴得過于張揚(yáng)、“暴露”，會給心智尚不完全成熟的青年學(xué)子帶來怎樣的“身教”效果？實(shí)際上，也正是基于這種認(rèn)識，人們會說，“教師著裝也是教育環(huán)境”。

教師應(yīng)當(dāng)如何穿著，并非只是一己私事，還需與其具體的職業(yè)性質(zhì)結(jié)合起來，掌握一個恰當(dāng)?shù)姆执纭⒊叨龋布磻?yīng)該在尊重教育對象、契合教育規(guī)律的前提下，做到衣著個性與教育規(guī)范、個人形象與職業(yè)形象的有機(jī)統(tǒng)一。

金中小學(xué)：史開廷

2011年7月

關(guān)于十個不承諾的學(xué)習(xí)反思

金中小學(xué)：史洪林

在教學(xué)實(shí)踐中，我們不能請學(xué)生代批作業(yè)和試卷。這是十個不承諾的具體指示，新課程改革形勢下，作業(yè)批改的方式方法越來越呈現(xiàn)多樣化。但教師部分學(xué)科的作業(yè)，一味讓學(xué)生代批，既違背了教學(xué)常規(guī)的要求，是對學(xué)生、對工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對教師自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到良心的譴責(zé)和自責(zé)。這種情況的存在，不僅不利于教師對學(xué)情的了解，同時也加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明地予以反對和制止。

課堂上不使用移動通訊工具。部分教師在上課期間隨意接打電話或收發(fā)短信的現(xiàn)象已經(jīng)比較普遍，不但影響了教學(xué)秩序，也在學(xué)生中間帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，可謂遺害無窮。

首先是破壞了課堂秩序，降低了教學(xué)質(zhì)量。課堂是施教授學(xué)的最直接的平臺，在這短短的40分鐘內(nèi)，老師將圍繞“教學(xué)內(nèi)容”這一主線，通過生動的講解，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其思維態(tài)勢，形成一個教與學(xué)互動的良性氛圍，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。試想，如果教師的思維一旦被手機(jī)聲打斷，被手機(jī)里告知的事情干擾，又怎么能將課堂內(nèi)容持續(xù)、連貫地傳授給學(xué)生呢？更不用說占用幾分鐘甚至十幾分鐘來電話處理那些突如其來的事端了。學(xué)生們的思維也因老師的中斷而停止，注意力必將隨之轉(zhuǎn)移，又怎么能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果呢？

其次是漠視學(xué)生尊嚴(yán)，影響了師生關(guān)系。在教與學(xué)互動的過程中，教師因手機(jī)鈴聲而驟然停下來，以一己之私影響整個課堂內(nèi)容的正常進(jìn)行，是對教育本身的不尊重，更是對教育主體——學(xué)生的不尊重，是對學(xué)生尊嚴(yán)的漠視和踐踏。按照師生平等的原則，教師可以任意接打手機(jī)，那學(xué)生呢？如果都效仿老師、各自為政，那課堂還能稱其為課堂嗎？話又說回來，一個破壞課堂秩序，無視學(xué)生尊嚴(yán)的老師，怎么能贏得學(xué)生的愛戴和尊敬，又怎么能建立起良好的師生關(guān)系呢？

2011年7月 關(guān)于十個不承諾的學(xué)習(xí)反思

金中小學(xué)：史洪林

通過對十個不承諾的學(xué)習(xí)，我覺得，自由散漫是不行的，不利于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。作為人類靈魂的工程師，教師無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。尤其對涉世未深的孩子來說，老師的一言一行，都將對其以后的學(xué)習(xí)及生活產(chǎn)生不可估量的影響。在課堂上，學(xué)生學(xué)到的不僅僅是科學(xué)知識，還有學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的諸如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)等一系列問題。一個行為拖沓、自由散漫的老師，耽誤的不僅是學(xué)生課堂知識的掌握，更錯過了把學(xué)生培養(yǎng)成一個方法高效、態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖园l(fā)學(xué)習(xí)、自主應(yīng)用的主體的最佳時間，其危害甚莫大焉！

不從事有償家教和未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)在外兼課。教師應(yīng)該充分利用課堂的45分鐘時間，按照教學(xué)大綱的要求，由淺入深地授課。如果學(xué)生沒有聽懂，那是老師課前沒有很好地理解教材，或者是授課方法有問題，不應(yīng)該通過課外收費(fèi)補(bǔ)習(xí)來解決。

本人認(rèn)為，如果教師在課堂上不抓緊時間精講，下課后去賺錢，就必然分散在課堂上授課的精力，也使得學(xué)生在課堂上注意力不集中，課外去補(bǔ)習(xí)，這樣既浪費(fèi)了教育資源，也加重了家長的負(fù)擔(dān)。

不向?qū)W生及家長推銷教輔資料及商品和向?qū)W生亂收費(fèi)。我認(rèn)為，在職教師從事有償家教，代訂、代購、兜售教輔資料，嚴(yán)重?fù)p害了教育和教師的形象，違背了師德的基本要求，淡薄了教師對本職工作的責(zé)任，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，異化了純潔的師生關(guān)系，破壞了教育公平，對教育行風(fēng)建設(shè)將造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。不向?qū)W生及家長索要或變相索要錢物。本人從教以來，嚴(yán)于律己，清正廉潔，從不以慶祝各種節(jié)日為名，向?qū)W生和家長索要錢物或進(jìn)行各種攤派。不向?qū)W生暗示索要紀(jì)念品、慰問品。

教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師質(zhì)量。教育的發(fā)展，成也教師，敗也教師。現(xiàn)在不少學(xué)校大樓很漂亮，各種設(shè)備都很先進(jìn)，但更重要的還是老師的質(zhì)量。抗戰(zhàn)時的西南聯(lián)大，破破爛爛的，但卻出了很么多高端的人才，就是因?yàn)橛懈哔|(zhì)量的老師，這些老師都有憂國憂民、救國救民的熱忱，有好的風(fēng)氣。人之為人，就是要有正氣。

2011年12月

學(xué)習(xí)《關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生呢人格的要求落實(shí)好不好》

學(xué)習(xí)反思

金中小學(xué)：史洪林

通過對關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生呢人格的要求落實(shí)好不好的學(xué)習(xí)，我覺得我的政治思想意識不夠強(qiáng)。不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不夠深刻、不夠全面。

宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)，表明堅(jiān)持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個學(xué)生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過且過,在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。另一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

2011年7月10日

教育為學(xué)生健康成長服務(wù)的觀念強(qiáng)不強(qiáng)的反思

金中小學(xué)：史洪林

通過對教育為學(xué)生健康成長服務(wù)的觀念強(qiáng)不強(qiáng)的學(xué)習(xí)，我覺得在學(xué)生的健康成長方面，我的工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理，方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。改進(jìn)措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作自己的任務(wù)和使命。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平、增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展、提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須正確地對待老師們提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。