第一篇：讓創新成為實現中國經濟升級的強大動力

李克強首先代表中國政府對大會的召開表示熱烈祝賀。他說，本次大會的主題是科學知識的開放獲取和青年科技人才培養，這契合現實需求、符合未來方向。沒有全球的開放交流，科學難有巨大成就；沒有青年人的后來居上，科學難有輝煌未來。

李克強說，科學的歷史巨著是全世界共同書寫的，科學的未來篇章也要靠國際社會攜手創作。科學進步與思想解放緊密相連，科學的開放不是單方面給予，而是相互饋贈、共同發展，能夠聚合更大的創造力量。科學連著發展權，知識是天下公器，打造更加開放的平臺，才能讓每一個人都能分享科學知識的營養，實現普惠、包容發展。各國應采取多種方式，促進科學知識廣泛傳播與共享，實現科學的最大價值，增進人類福祉。中國愿進一步擴大國際科技交流與合作，鼓勵知識、技術、人才的全球流動，支持建立公共財政資助的科學知識開放獲取機制，促進中國和世界科學事業共同發展。李克強指出，科學的開放涉及知識產權保護，二者并行不悖、相互促進。保護知識產權就是保護創新，可以使科學技術有更加旺盛的生命力。中國的發展需要千千萬萬敢于創新的個人、千千萬萬敢于創造的企業。我們致力于營造良好法治環境，在開放中使知識產權得到更好保護和運用，使創新者得到應有榮譽和回報，激發更多、更大的創新。

李克強說，一代新人才、一片新天地。青年人最富創新夢想和激情，許多重大科學發現和技術創新都出自青年。青年人才的成長和創造，需要站在前人的肩膀上，在繼承中創新，在創新中跨越。要吸引更多熱愛科學、有志創新的青年進入科學殿堂、創新戰場，在他們職業生涯起步階段和向更高科學目標沖刺階段，及時扶一把、送一程。年長的科學家和專家要有寬闊的胸懷和為人類未來擔當的勇氣。

李克強指出，科學作為歷史進步的杠桿，從來都是與現實發展緊密聯系在一起的。當前，新一輪科技革命正在孕育和突破，許多顛覆性技術不斷涌現，人們期待科技創新的滲透力、擴散力，能夠轉變為促進世界經濟穩步復蘇的強大力量。科學技術無止境，是一座持續攀升的通天塔，會引領世界發展進步不斷達到新的高度。

第二篇：如何理解讓改革創新成為青春遠航的強大動力

國開電大專科《思想道德修養與法律基礎》基于網絡終結性考試(大作業)答案

說明：資料整理于2021年5月31日；為國開電大專科所有專業學員基于網絡的終結性考試(大作業)網上考試特定制答案。

試題：如何理解讓改革創新成為青春遠航的強大動力?

答：改革創新是當代中國最突出、最鮮明的特點。大學生富有想象力和創造力，是改革創新的生力軍，要在改革創新的實踐中奉獻祖國、服務人民、實現價值，讓改革創新成為青春遠航的強大動力。

一、創新創造是中華民族最深沉的民族稟賦

中華民族是富有創新精神的民族。在歷史的漫漫長河中，變通求新、因革損益、革故鼎新、與時俱進、與日偕新等思想觀念逐漸積淀為中華民族最深沉的民族稟賦。勇于創新創造的民族稟賦成就了輝煌燦爛的中華文明。我國在歷史上長期處于世界領先地位，我國思想文化、社會制度、經濟發展、科學技術以及其他許多方面對周邊發揮了重要輻射和引領作用，中華文明對世界文明進步做出了巨大貢獻，產生了深遠影響。究其深層精神根源，就在于中華民族創新創造這一寶貴的精神傳統和民族稟賦。

近代以來，我國逐漸由領先變為落后，其中一個重要原因就是錯失了多次科技和產業革命帶來的巨大發展機遇，在世界工業革命大潮中被時代遠遠甩下。中華民族在世界工業革命大潮中落后于時代，陷入落后挨打的悲慘境地。中華人民共和國的成立，讓古老的中國煥發新生，勤勞勇敢的中國人民在建設自己美好家園的偉大實踐中迸發出創新創造的生機活力，在中國共產黨的領導下投身全力追趕時代、勇于引領時代的改革創新大潮。

二、改革創新是時代要求

在當代中國，社會發展離不開改革創新，改革創新是社會發展的重要動力，堅持改革創新是新時代的迫切要求。創新始終是推動人類社會發展的第一動力。從某種意義上說，創新決定著世界政治、經濟力量對比的變化，也決定著各國、各民族的前途命運。創新能力是當今國際競爭新優勢的集中體現。“在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。”今天，國際競爭的新優勢越來越集中體現在創新能力上。面對科技創新和產業革命新趨勢，世界主要國家都在積極調整應對，努力尋找創新的突破口，搶占發展的先機，紛紛出臺創新戰略，加大投人，加強人才、專利、標準等戰略性創新資源的爭奪，創新戰略競爭在綜合國力競爭中的地位日益重要。

如果把科技創新比作我國發展的新引擎，那么改革就是點燃這個新引擎必不可少的點火系。實施創新驅動發展戰略，最根本的是要增強自主創新能力，最緊迫的是要破除體制機制障礙，最大限度地解放和激發科技作為第一生產力所蘊含的巨大潛能，打通從科技強到產業強、經濟強、國家強的通道，讓改革釋放創新活力，讓一切創新源泉充分涌流。“聰者聽于無聲，明者見于未形。”改革創新永無止境。大學生要自覺樹立敢為天下先的志向和信心，敢于擔當、勇于超越，在攻堅克難中追求卓越，在改革創新中引領世界潮流。

三、做改革創新生力軍

青年時期是創新創造的寶貴時期。新時代的大學生置身于實現中華民族偉大復興的時代洪流之中，應當以時代使命為己任，把握時代脈搏，迎接時代挑戰，增強創新創造的能力和本領，勇做改革創新的實踐者，將弘揚改革創新精神貫穿于實踐中、體現在行動上。

樹立改革創新的自覺意識。改革創新，首先要求人們自覺增強改革創新的責任感，樹立敢于突破陳規、大膽探索未知、勇于創新創造的思想觀念，在實踐中有直面困難的勇氣，有突破難關的精神，銳意進取，奮力前行。

增強改革創新的能力和本領。一是夯實創新基礎。推行任何一項改革，做出任何一項創新，都是站在前人積累的專業知識基礎之上的。改革創新之所以能夠推陳出新，提出前人不曾提出的新思想，推出令世人敬仰、嘆服的新創造，一個重要的原因就在于改革創新者具有扎實的專業知識基礎。二是培養創新思維。創新思維與守舊思維的區別在于：守舊思維往往求同、模仿，創新思維則注重求異、批判而不甘落人窠臼和俗套；守舊思維被動回答問題，創新思維善于發現問題；守舊思維往往機械、線性、封閉，創新思維則靈活而開放，發散而多維；對于守舊思維提出的觀點，人們往往因熟悉而易于接受，對于創新思維提出的觀點則常常因“異想天開”而被懷疑甚至嘲諷。大學生在專業學習與社會實踐中應自覺培養創新思維，勤于思考，善于發現，勇于創新。三是投身創新實踐。實踐出真知，實踐長才干。當代大學生既置身于全球新一輪科技革命和產業變革興起的歷史機遇期，又置身于我國邁向現代化強國的歷史新征程，應當在全面深化改革的偉大實踐中深深體悟改革創新精神，增強改革創新的意識，錘煉改革創新的意志，增強改革創新的能力和本領，勇做改革創新的實踐者和生力軍。

青年往往朝氣蓬勃、思維活躍，好奇心強、求知欲盛，敢于嘗試新事物，這些都是有利于創新創造的重要條件。縱觀世界歷史，許多重要創造，都是產生于創造者風華正茂、思維最敏捷的青年時期。可以說，青年身上蘊藏著巨大的創造能量和活力。大學生應當珍惜人生中最具創新創造活力的寶貴時期，有敢為人先、開拓進取的銳氣，有逢山開路、遇河架橋的意志，在創新創造中不斷積累經驗、取得成果、演繹精彩。

第三篇：試述如何理解讓改革創新成為青春遠航的強大動力？

試述如何理解讓改革創新成為青春遠航的強大動力？

答：改革創新是當代中國最突出，最明的特點，大學生有想象方和創造力，是改革創新的生力軍，要在改革創新的實踐中奉根國，服務人民實現價值，讓改革創新成為春遠航的強大動力。

第一，創新創造是中華民族最深沉的民族稟賦

中華民族是富有創新精神的民族，在歷史的漫漫長河中，變通求新，因果損，革鼎與時俱進、與目借新等思想觀念逐漸積淀為中華況族最深沉的民族原，勇下創新創造的族察成就了藥煌燦爛的中華文明。我國在歷史上長期處于世界領先地位，我國思想文化社會制度、經濟發展、科學技術以及其他許多方面對周邊發揮了重要幅射和引側作用中華文明對世界文明進步做出了巨大貢獻，產生了深遠影響。究其深層精神源，就在于中華民族創新創造這一寶貴的精神傳統和民族稟賦。

近代以來，我國逐漸由領先變為落后，其中一個重要原因就是錯失了多次斜技和產業苯命帶來的巨大發展機遇，在世界工業革命大滑中被時代遠遠用下，中華民族在世界工業革命大中落后于時代，陷入落后挨打的悲慘境地，中華人民共和國的成立，讓古老的中國發新生，勤勞勇敢的中國人民在建設自己美好家園的偉大實踐中進發出創新創造的生機活力在中國共產黨的領導下投身全力追趕時代，勇于引領時代的改革創新大潮。

第二，改革創新是時代要求

在當代中國，社會發展離不開改革創新，改革創新是社會發展的重要動力，堅持改革創新是新時代的迫切要求。創新始終是推動人類社會發展的第一動力，從某種意義上說，創新映定著世界政治、經濟力量對比的變化，也決定著各國、各民族的前途命運創新能力是當今國際競爭新優勢的集中體現“在激烈的國際竟爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。”今天，國際竟爭的新優勢越來越集中體現在創新能力上。面對科技創新和產業革命新趨勢，世界主要國家都在積極調整應對，努力尋找創新的突破口，搶占發展的先機，紛紛出臺創新戰略，加大投入，加強人才、專利、標準等戰略性創新資源的爭奪，創新戰略竟爭在綜合國力競爭中的地位日益重要。

第三，做改革創新生力軍

青年時期是創新創造的寶貴時期。新時代的大學生置身于實現中華民族偉大復興的時代洪流之中，應當以時代使命為己任，把握時代脈搏，迎接時代挑戰，增強創新創造的能力和本領，勇做改革創新的實踐者，將弘揚改革創新精神貫穿于實踐中、體現在行動上。樹立改革創新的自覺意識。改革創新，首先要求人們自覺增強改革創新的責任感，樹立敢于突破陳規、大膽探索未知、勇于創新創造的思想觀念，在實踐中有直面困難的勇氣，有突破難關的精神，銳意進取，奮力前行。

增強改革創新的能力和本領。一是夯實創新基礎。推行任何一項改革，做出任何一項創新，都是站在前人積累的專業知識基礎之上的。改革創新之所以能夠推陳出新，提出前人不曾提出的新思想，推出令世人敬仰、嘆服的新創造，一個重要的原因就在于改革創新者具有扎實的專業知識基礎。二是培養創新思維。創新思維與守舊思維的區別在于:守舊思維往往求同、模仿，創新思維則注重求異、批判而不甘落入窠臼和俗套；守舊思維被動回答問題，創新思維善于發現問題；守舊思維往往機械、線性、封閉，創新思維則靈活而開放，發散而多維；對于守舊思維提出的觀點，人們往往因熟悉而易于接受，對于創新思維提出的觀點則常常因“異想天開”而被懷疑甚至嘲諷。大學生在專業學習與社會實踐中應自覺培養創新思維，勤于思考，善于發現，勇于創新。三是投身創新實踐。實踐出真知，實踐長才干。當代大學生既置身于全球新一輪科技革命和產業變革興起的歷史機遇期，又置身于我國邁向現代化強國的歷史新征程，應當在全面深化改革的偉大實踐中深深體悟改革創新精神，增強改革創新的意識，錘煉改革創新的意志，增強改革創新的能力和本領，勇做改革創新的實踐者和生力軍。

青年往往朝氣蓬勃、思維活躍，好奇心強、求知欲盛，敢于嘗試新事物，這些都是有利于創新創造的重要條件。縱觀世界歷史，許多重要創造，都是產生于創造者風華正茂、思維最敏捷的青年時期。可以說，青年身上蘊藏著巨大的創造能量和活力。大學生應當珍惜人生中最具創新創造活力的寶貴時期，有敢為人先、開拓進取的銳氣，有逢山開路、遇河架橋的意志，在創新創造中不斷積累經驗、取得成果、演繹精彩。

第四篇：讓知識成為實現企業發展的不竭動力

沒有一流的員工隊伍，便沒有國際一流的企業。在市場經濟已步入知識經濟時代的今天，知識就是力量已不再是一句空洞的口號，知識已成為企業實現快速發展的不竭動力。基于以上認識，赤壁晨鳴自2004年2月開始做了大量卓有成效的教育培訓工作，很好地滿足了企業和員工共同進步與共同發展的需求。

一、加強組織領導，建立健全培訓網絡，確保全員教育培訓工作有

序開展為使企業培訓工作卓有成效地開展，赤壁晨鳴把全員培訓教育作為“一把手”工程來抓，企業相繼成立了以董事長為組長的“員工教育培訓領導小組”和具體負責組織培訓的培訓處，建立健全了覆蓋全公司的培訓網絡，成立了21個培訓學習小組。各部門主管成為本部門培訓工作第一責任人，生產車間另配備一名副職具體負責培訓工作，從而從組織上確保了企業培訓工作的全面有序開展。

二、全面展開培訓需求調查，確保培訓工作有的放矢，取得實效為貫徹執行“干什么學什么，缺什么補什么”的培訓原則，培訓主管部門多次向各部門及員工發出征求培訓內容、培訓形式意見的通知，從而不斷了解掌握不同部門、不同員工的培訓需求，并根據需求制訂相應的培訓計劃，實施有針對性的培訓，從而取得了較理想的實效。2004年赤壁晨鳴整體經濟運行質量不斷提高，全年超額完成總部年初下達的各項經濟指標，受到了集團公司的肯定。2005年以來，赤壁晨鳴各項工作順利進展，技術改造力度不斷加強、企業管理規范化水平不斷提高，員工素質不斷增強，從而為公司實現了時間過半利潤過半的良好成績，繼續保持良好的發展態勢奠定了很好的基礎。應該說，以上成績的取得與赤壁晨鳴榮獲2004各子公司培訓工作互評第一名是分不開的。

三、制訂科學務實的培訓計劃，確保培訓工作有條不紊地實施到位自公司開展教育培訓工作以來，培訓主管部門不僅要根據員工培訓需求制訂培訓計劃，確定培訓目標，制訂培訓實施方案和考核措施，而且每月都有具體細化的分目標。為使培訓計劃切合企業實際，做到務實和可操作性強，首先由各培訓小組根據部門職能和特點向企業培訓處提報本部門月度培訓計劃，然后培訓處綜合各部門（培訓小組）月培訓計劃制訂公司月度培訓計劃。有了務實和可操作性強的培訓計劃，確保了各部門培訓工作的實施到位。

四、創辦學習園地，營造濃厚的學習氛圍，確保培訓成果有一個展示的窗口和平臺赤壁晨鳴自開展教育培訓工作以來，共創辦學習園地21個，創辦學習園地的出發點是：

1、通過這個陣地，能較好地展示和反映員工學習成果和認識，并通過學習他人的心得體會達到交流思想、取長補短，共同提高的目的；

2、通過這個“心靈窗口”，能基本了解員工對教育培訓工作重要性的認識程度，從而利于有針對性地制訂和實施培訓計劃；

3、從心得體會中能有效捕捉到員工對教育培訓工作的意見、需求和合理化建議，為我們不斷完善教育培訓提供參考；

4、每個單位或學習小組都創辦學習園地，能營造一個濃厚的學習氛圍；

5、持續性地寫心得體會，便于隨時提醒干部員工，學習已成為時尚，從而逐步形成學習和思考的習慣，有利于員工從“要我學”向“我要學”的觀念轉變。現在，各單位學習園地中頗具新意的標語或主題都能很好地體現赤壁晨鳴工對學習重要性的認識、思考和感悟，以及對集團公司把員工教育培訓工作作為當前頭等大事來抓這個意義的認同。如“全員學習、終身學習”、“樹立終身學習意識，打造一流員工隊伍”、“全力提高員工隊伍素質，為企業發展提供永恒活力”等旋律標語與打造“學習型企業”理念不謀而合；銷售處把晨鳴集團的服務宗旨——“用戶的滿意就是我們的工作標準”作為學習園地的主題就是典型的“學習工作化的”例子。還有一些學習園地把晨鳴企業文化大綱摘錄下來，把公司的工作目標等內容在學習園地中最顯目的位置以引起干部員工的重視。讓人目不暇接的還有學習園地中張貼得整整齊齊的心得體會。現在，有的單位將學習園地與單位宣傳欄有機結合起來，成為企業文化、生產和培訓信息的載體。可以說，不斷更新的學習園地中的心得體會和學習成果，正伴隨著企業健康成長和快速發展的步伐，逐漸成為赤壁晨鳴教育培訓工作中一道亮麗的風景線。

五、培訓形式多樣化，確保滿足不同層次培訓的需求在抓教育培訓工作的過程中，我們始終堅持最適用的就是最好的原則，探索出了許多行之有效的教育培訓的方式方法。可以說，到目前為止，赤壁晨鳴每個部門的培訓從內容到形式都不盡相同，培訓效果卻十分明顯，如通過實施“師徒制”的培訓方法，加速了新員工的成長，通過推行輪崗培訓，一專多能的人才多了，通過“一人領講，大家討論；共同學習，相互交流；及時宣講，全員消化；邊學邊用，學用結合”的原則，企業各部門均很好地發揮了職能作用。如財務處通過開展進出口業務中貨物流程的案例學習，保證了企業所需物資的及時到貨與結算；保衛科將培訓學習與提高工作效率緊密聯系在一起，做到了學習和訓練相結合，工作學習兩不誤；原料場通過穿插學習《永興之路》讓員工進一步了解了

晨鳴集團的創業史和發展史，從而增強了員工對晨鳴集團發展的決心和信心；企管辦通過收看“時代光華管理課程”，從中學到了很多實用的管理技巧；物管科經常把培訓現場從辦公室“搬”到倉庫現場，并通過電腦培訓實現了盤存數據的信息化管理等等。另外，我們還進行了以下形式的培訓工作：

1、與ISO9001：2000質量標準體系培訓要求接軌，使企業培訓工

作按國際標準有計劃有步驟有評估有記錄地規范開展。

2、內訓與外培相結合，滿足企業人力資源需要。赤壁晨鳴既有企業內部轟轟烈烈的各種培訓，同時又配合集團公司實施ERP，專門安排兩名大學生到集團公司接受一年多的ERP專業培訓，從而順利實現了公司辦公自動化和相關信息工程的正常進展。

3、將十幾名中層以上管理干部送到武漢晨鳴對口部門參觀學習，從而快速提高了受訓人員的管理能力和水平。

4、利用客戶資源進行相關知識的培訓，確保新材料新工藝的順利投用。赤壁晨鳴根據生產需要，為加快工藝技術更新和自動化程度的提高，共舉辦了8期各類型的技術速成班，每次都聘請供貨商的專家和技術人員授課，先后對A技術、西門子電器應用、水溶性膠帶的應用、輔料的性能及投用地點對成紙的影響、染料的配色、濕部化學等方面的技術和工藝進行了培訓、研討和現場指導，收到了良好的效果。通過舉辦這些速成班，我們深切體會到這類培訓不但成本低，見效快，便于迅速掌握，而且培訓師來自供貨廠家的專職技術人員，具有很高的專業水準，既能傳授理論知識，又能現場指導和解決實際問題。因此我們認為這是赤壁晨鳴最實用、最實惠、最權威、最切合生產實際的培訓形式之一。

5、將全體中層以上管理干部近60人分期分批送到武漢軍山地球村進行拓展培訓，通過這種體驗式的培訓學習，強化了受訓管理干部的團隊協作精神，激發了個人潛能，更新了觀念。

6、大規模開展觀看《贏在執行》、《職業經理人常犯的11個錯誤》和《制造型企業如何有效實施5S活動》等光盤講座活動，這種培訓形式的好處，就是能基本了解國內外大牌企業的生產經營情況，知曉這些大牌企業成功背后的因素。這種方法與參觀學習法以及利用客戶資源培訓方法等都是一種有效而“短平快”的培訓路子。……通過以上培訓，不但使員工素質和業務技能得到較大提高，而且員工對企業開展教育培訓有了普遍的認同，這應該是赤壁晨鳴創建學習型組織以來的最大收獲和成績。因為學習型組織的核心就是讓每個社會人都要意識到知識的重要性，并養成自覺自主的學習習慣，樹立時時學習終身學習的思想，不斷發展自己提高自己，從而帶動組織和社會向前發展。盡管在創建學習型企業方面做了不少工作，但我們清醒地認識到，企業培訓學習工作還處在初級階段，還存在許多問題和不足，我們現在的學習方法和效果距真正意義上的學習型組織還存在一些差距。但我們仍有理由相信，有社會大環境的正確引導，有集團公司和赤壁晨鳴領導的支持和員工的配合，我們距離學習型組織的目標只會越來越近，從而通過創建學習型組織來實現企業的快速發展。

第五篇：創先爭優成為企業科學發展的強大動力

創先爭優成為企業科學發展的強大動力

——中國華電集團公司以創先爭優為動力推動企業科學發展

中國華電集團公司把創先爭優和企業改革發展融為一體，充分發揮創先爭優的思想引領、人才引領、文化引領、典型引領作用，不斷增強企業領導力、創造力、軟實力、帶動力。

以創先爭優強化思想引領，增強科學發展領導力。實施“行動學習”工程，深入學習中國特色社會主義理論體系、國家“十二五”規劃和能源產業政策，確定“打造價值華電、綠色華電、創新華電、幸福華電，建設具有國際競爭力的世界一流能源集團”的目標，形成推進科學發展的共同理想、統一意志和行動指南。以先進思想理念為引領，中國華電由單一發電企業向綜合能源集團戰略轉型，近兩年投產清潔能源超過1000萬千瓦，清潔能源比重達到1/4，控股煤礦產量從零起步增加至2260萬噸。堅持抓基層、打基礎、練內功，供電煤耗從340.4克/千瓦時降低到321.1克/千瓦時，達到同行業上游水平，機組等效可用系數保持良好；一批虧損大戶大幅減虧甚至扭虧為盈，全面完成國有資產保值增值任務和經營目標，發展趨勢明顯向好。大力推進低碳發展和綠色發展，全力保護生態環境。在援疆援藏、扶貧攻堅、應對大事要事難事方面主動為國分憂、積極為民解難，相繼圓滿完成世博、亞運保電及迎峰度夏等重大任務，為國民經濟平穩較快發展提供了可靠的能源供應。

以創先爭優強化人才引領，增強科學發展創造力。組織黨員進行承諾踐諾、互比互看，發動群眾跟著黨員干，賽業績、比貢獻；廣泛開展共產黨員先鋒隊、示范崗和職工素質提升、技術比武活動；開展“學先進、踐承諾、促提升”活動，有效激發干部職工立足崗位創先爭優的熱情。加強高端化引進、市場化改革、職業化塑造、年輕化培養，全面實施“十二五”人才規劃，著力培育經營管理、專業技術、技能操作“三支人才隊伍”，打造發電、煤炭、金融、工程技術和國際化“五大人才集群”，實施后備干部“70、80工程”，重點培養領軍人才，全面打造優秀隊伍。舉辦主任級干部培訓班、領導干部輪訓班、廠長（經理）運營能力強化班、中青年干部培訓班等51期，輪訓企業領導人員及中青年干部2600人次；引進煤炭、金融、科技等急需人才726名；參加各類技術比武、勞動競賽、崗位培訓的職工達到年均10萬人次以上，為推進企業科學發展提供堅強的人才支持。

以創先爭優強化文化引領，增強科學發展軟實力。把文化創新變革作為轉變發展方式、推進科學發展的內生動力，開展以“價值思維”為主題的企業文化創新活動，以高度的文化自覺、文化自信、文化自強推進文化創新變革，著力塑造一流文化、建設一流企業。確立“創造更大的經濟、社會、人文價值”的公司使命，“自強求變、厚德求進”公司精神和“誠信、求真、和諧、創新”的核心價值觀，形成創先爭優、創新圖強、“創造可持續價值”的共同價值取向。以開放的姿態、寬廣的視野、包容的胸懷，吸收借鑒一切文化的先進因素，積極建設陽光和諧、先進繁榮的企業文化，構建以集團文化《華電憲章》為主導、產業及專項文化為支撐、基層企業豐富多彩文化為延伸的企業文化體系，以文化融合促進戰略協同，以文化繁榮促進企業發展。大力營造鼓勵創新、尊重創造的文化環境，激活企業管理創新動力，激發干部職工創新熱情，讓干部職工的智慧充分涌流、讓干事創業的激情競相迸發，使創先爭優成為職工內化于心的價值追求、外化于行的自覺行動，形成組織創先進、全員爭優秀，凝心聚力共推科學發展的生動局面。

以創先爭優強化典型引領，增強科學發展帶動力。堅持把典型引路作為深化全員創先進、爭優秀的重要方法，實施“典型示范”工程，以先進水平對標管理，以典型引路激發創先爭優內生動力。通過組織員工赴華潤集團、大慶油田等企業學習調研、舉辦先進企業經驗報告會等形式，對標學習先進企業管理經驗，開展為期3年的“管理創新年”活動，掀起“學先進、找差距、強管理”熱潮。在深入學習楊善洲、郭明義等重大典型的同時，加強公司內部先進典型選樹和推廣，全面總結公司系統生產經營、改革發展、黨的建設等方面創先爭優取得的先進經驗，評選了十大道德模范和三屆勞動模范，舉辦兩屆“感動華電”故事巡回演講，選樹涵蓋標桿企業、先進基層黨組織、優秀工作案例、先進個人等方面創先爭優先進典型13個，召開工程管理、星級企業創建和學習型黨組織建設3個創先爭優先進典型現場經驗交流會，廣泛開展向一生奉獻事業的好干部王清文同志學習活動等。從“出經驗、出效益”方面發揮先進典型對企業工作的貢獻度，從“可持續、可復制”方面總結提煉先進典型成功的模式和機制，加強宣傳推廣，擴大借鑒應用，大力弘揚先進精神、爭創一流業績的時代精神和優秀品格，以先進精神教育人、激勵人、培養人、塑造人，形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風尚。