第一篇：三年二班課前積累計(jì)劃

眾所周知，語文課程的任務(wù)之一就是積累語言，因?yàn)椤柏S富的積累”是形成語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。葉圣陶老先生指出，“寫東西靠平時(shí)的積累，不僅作家、文學(xué)家是這樣，練習(xí)作文的小學(xué)生也是這樣。小學(xué)生今天做某一篇文，其實(shí)就是綜合地表現(xiàn)他今天以前知識(shí)、思想、語言等方面的積累

我們班的孩子們已經(jīng)進(jìn)入三年級(jí)，開始進(jìn)行習(xí)作的練習(xí)，更需要語言的積累，特制訂如下積累計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的國(guó)學(xué)經(jīng)典100句。

二、積累名言

1． 讀萬卷書，行萬里路

2． 投我以桃，報(bào)之以李。

3． 學(xué)而不厭，誨人不倦。

4． 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

5． 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

6． 謙受益，滿招損。

7． 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

8． 世上無難事，只怕有心人。

9． 聰明在于勤奮，天才在于積累。

10． 鍥而不舍，金石可鏤。

11． 知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

12． 萬事具備，只欠東風(fēng)。

13． 言必行，行必果。

14． 吃一塹，長(zhǎng)一智。

15． 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

16． 耳聽為虛，眼見為實(shí)。

17． 路遙知馬力，日久見人心。

18． 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

19． 熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫來也會(huì)吟。

20． 大意失荊州，驕兵必?cái)　?/p>

21． 有理走遍天下，無理寸步難行。

22． 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

歇后語：

1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天

7、虎落平陽--------被犬欺

8、畫蛇添足--------多此一舉

9、箭在弦上--------不得不發(fā)

10、井底青蛙--------目光短淺

11、大海撈針--------沒處尋

12、竹籃打水--------一場(chǎng)空

13、打開天窗--------說亮話

14、船到橋頭--------自會(huì)直

15、飛蛾撲火--------自取滅亡

16、百米賽跑--------分秒必爭(zhēng)

17、拔苗助長(zhǎng)--------急于求成18、仇人相見--------分外眼紅

19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高20、新官上任--------三把火

21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟

22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了

23、偷雞不成--------蝕把米

24、王婆賣瓜--------自賣自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉車--------誰敢

27、老鼠過街--------人人喊打

28、麻雀雖小--------五臟俱全

29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒30、三十六計(jì)--------走為上計(jì)

三年二班課前積累計(jì)劃

葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李晶

第二篇：2011—2014屆學(xué)生課前積累

`11月21日

甲：（領(lǐng)讀兩遍）溫馨灝澹澹流水描摹靜謐羞赧簽名施舍恬靜直抒胸臆詮釋癲癇聞名遐邇流連忘返間或中西合璧 天賦恪守沉淀蓮藕汲取心扉沽名釣譽(yù)崛起流水淙淙 眺望迫不及待羞澀病入膏肓

乙：（解釋）牽強(qiáng)附會(huì)下榻涅槃皺纈明眸善睞曾幾何時(shí)張本補(bǔ)苴罅漏補(bǔ)偏救弊捕風(fēng)捉影

丙：從《晉靈公不君》（必修一學(xué)案）中選三個(gè)較難的句子翻譯并講解。

丁：講一講舒正《草原月色》（必修二）中你認(rèn)為為最值得講的一點(diǎn)（講兩三分鐘）11月22日

甲：（領(lǐng)讀兩遍即可）佇立存貯凋謝混沌潭柘寺即使既然一椽破屋馴熟疏落點(diǎn)綴落蕊細(xì)膩落寞嘶鳴夾襖歧義平仄橄欖頹廢鈔票不能自已譬如廿四

乙：解釋： 不差累黍不恥下問不二法門不寒而栗不見經(jīng)傳不解之緣 不費(fèi)吹灰之力不到黃河心不死不見棺材不落淚不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智

丙：從《鄢陵之戰(zhàn)》（必修一學(xué)案）中選三個(gè)較難的句子翻譯并講解（原句和譯句都寫黑板上）。

丁：講《荷塘月色》固學(xué)案“夯實(shí)基礎(chǔ)”1—5題。

11月24日

甲：（領(lǐng)讀兩遍即可）漿糊粥米差人秈米蝸居萵苣舔舐譬如揩拭刮風(fēng)賬簿搽粉褪色蹣跚寧愿瞌睡錠子鋼輥不假思索諂媚懶惰難堪羨慕賄賂骷髏煎熬焦灼怔住船舷呻吟屏氣虐待給付躉領(lǐng)

乙：解釋：不經(jīng)之談不脛而走不絕如縷不刊之論不可理喻不可名狀 不可向邇不可一世不郎不秀不可同日而語

丙：解釋：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說》）

學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。（程頤《二程粹言》）

“一日為師，終生為父”（關(guān)漢卿《玉鏡臺(tái)》）

“學(xué)貴得師，亦貴得友”（《唐甄《潛書》》

“為學(xué)莫重于尊師”（譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》）

丁：講一講石評(píng)梅《痛哭和珍》（必修一《記念劉和珍君）中你認(rèn)為為最值得講的一點(diǎn)（講兩三分鐘）

11月26日

甲：（領(lǐng)讀兩遍即可）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)精粹瀟灑添加教誨竹簍過濾鑲嵌空隙瞥見直截了當(dāng)遷徙莖葉緣引纖細(xì)脈絡(luò)淅瀝婆娑簡(jiǎn)陋蔥蘢猗郁攀緣蕈菌囚系原諒變更留連開釋

乙：解釋：醍醐灌頂不落窠臼不名一文不寧唯是不期而遇不期然而然 不情之請(qǐng)不求甚解不容置喙不入虎穴，焉得虎子

丙：講一講蕭乾《朦朧的敬慕》（必修一《記念劉和珍君）中你認(rèn)為為最值得講的一點(diǎn)（講兩三分鐘）

丁：你所浪費(fèi)的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你回不去的曾經(jīng)。

11月28日

甲：（領(lǐng)讀兩遍即可）漫溯瓦菲青荇頹圮彳亍長(zhǎng)篙忸怩典押．．．．．．．．．火缽斑斕泠泠淙淙雍容華貴民生凋蔽掬淚崎嶇怦然心動(dòng)．．

抨擊“砰”的一聲偕同愛憎豺狼蟲豸駙馬掙扎掙命血泊槍斃尸骸執(zhí)紼蠕動(dòng)悄然廿五五卅

乙：解釋：不速之客不同凡響不為已甚冒天下之大不韙不修邊幅不學(xué)無術(shù)不一而足不遺余力不以為然不以為意

丙：翻譯《詩經(jīng)·虻》（拿著課本翻譯，不用在黑板上抄）

丁：必修二固學(xué)案11題：展開想象，將“掬水月在手，弄花香滿衣”加以描寫，表現(xiàn)詩句的情景和意境。

戊：必修二固學(xué)案12題，仿寫句子。

己：必修二固學(xué)案13題，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容，每處不要超過15個(gè)字。

全體同學(xué)今天結(jié)合課文注釋口頭翻譯《詩經(jīng)·虻》并準(zhǔn)備好明天的口頭作文訓(xùn)練，即以苗老師的角度復(fù)述《小站歌聲》這個(gè)故事。

11月29日

甲：（領(lǐng)讀兩遍）社稷瞻仰絳朱色帷幔誠(chéng)篤噙淚吊唁

呱呱墜地瘸跛襤褸雞肋千里迢迢鞠躬盡瘁，死而后已送殯締造欽仰躡手躡腳潛移默化以至于至于以致不至于致使不啻

乙：解釋：不溫不火不瘟不火管窺蠡測(cè)涸轍之鮒席不暇暖涇渭分明揠苗助長(zhǎng)不易之論不虞之譽(yù)以備不虞

丙：講一講張左香《親親麥子》（講自己體會(huì)最深的一個(gè)方面）

丁：口頭復(fù)述小說故事情節(jié)，即以苗老師的角度復(fù)述《小站歌聲》這個(gè)故事。

全體同學(xué)完成《囚綠記》預(yù)學(xué)案，熟讀《詩經(jīng)》二首。

11月30日

甲：（領(lǐng)讀兩遍即可）玫瑰心弦毛茸茸綿延簇?fù)砹脫莛嵈羵宦敦澙贩贌龘u曳拉拽浸漬一泓清泉喧騰笑靨流水潺潺饑饉蘊(yùn)藉安謐逃竄聳立矗立徜徉不假思索 乙：解釋：不約而同不贊一詞不知凡幾不知進(jìn)退不置可否不足為訓(xùn) 步人后塵曾經(jīng)滄海差強(qiáng)人意差之毫厘，謬以千里

12月1日

甲：（領(lǐng)讀兩遍）驚世駭俗淪陷安逸離群索居肆無忌憚禪讓晦澀遏制細(xì)膩酩酊大醉醉醺醺拈花惹草膾炙人口雕蟲小技俯拾即是鳥瞰蘭蕙蜜餞戰(zhàn)栗薈萃馥郁曝曬沉湎

乙：殘編斷簡(jiǎn)殘羹冷炙殘?jiān)嗄鯌K絕人寰滄海桑田滄海一粟藏污納垢藏龍臥虎藏頭露尾草木皆兵

12月2日

甲：（領(lǐng)讀兩遍）田疇袒露豐腴鏗鏘蕩漾漣漪門檻瞬間一綹一氣呵成行囊炊煙裊裊蕓蕓眾生膜拜棲居掄材掄刀對(duì)峙坎坷連累作坊窮奢極侈訴訟比擬奮筆疾書一揮而就

乙：解釋：插科打諢察言觀色姹紫嫣紅拆東墻，補(bǔ)西墻纏綿悱惻蟾宮折桂長(zhǎng)此以往長(zhǎng)歌當(dāng)哭長(zhǎng)江后浪推前浪長(zhǎng)袖善舞

全體同學(xué)翻譯《離騷》

12月3日

甲：（領(lǐng)讀兩遍）天賦比肩教唆虐待紈绔子弟有辱門楣誤入歧途

木訥至理名言嫉惡如仇箴言振振有詞施舍譴責(zé)摯友瑣屑蝸牛疙瘩得逞覬覦放肆憧憬咔噠浩瀚逃逸乙：解釋：體裁題材嘗鼎一臠超然物外沉魚落雁陳陳相因晨鐘暮鼓瞠乎其后成也蕭何，敗也蕭何城門失火，殃及池魚

丙：鑒賞《樂府詩集 十五從軍征》

丁：有一個(gè)學(xué)生的家人在縣醫(yī)院，他事先知道了苗蘭老師的病情，卻又不能說破。試從他的視角來敘述《小站歌聲》這個(gè)故事。

全體同學(xué)翻譯《孔雀東南飛》前半部分。

12月5日

甲：（領(lǐng)讀兩遍）橫亙乾坤醞釀翌年簽名凜冽塵埃落定談笑風(fēng)生擱置契機(jī)篇幅翔實(shí)詳實(shí)

乙：解釋：城下之盟程門立雪懲前毖后懲一警百吃一塹長(zhǎng)一智魑魅魍魎池魚之殃持之有故尺幅千里充耳不聞

丙：鑒賞《古詩十九首 生年不滿百》

丁：在學(xué)校，師生之間有時(shí)也有矛盾，你了解老師的心態(tài)和苦衷嗎？試作換位思考，以老師的視角寫一則教師日記，然后讀給大家聽。

全體同學(xué)翻譯《孔雀東南飛》后半部分。

12月8日

甲：（領(lǐng)讀兩遍）薜荔出奇制勝恣意自縊箜篌公姥槌床哽咽伶俜縈繞驅(qū)遣乳臭未干短襦葳蕤香囊玳瑁遺施耳珰鼎鐺玉石綢帛扶將磐石告罄拊掌嬌逸否泰

絡(luò)繹繽紛鵠舫躑躅旗幡青驄馬鏤金赍送鮭珍綾羅晻晻奄奄

乙：解釋：重修舊好重足而立崇論閎議寵辱不驚抽肥補(bǔ)瘦

愁眉鎖眼愁云慘霧躊躇滿志出爾反爾出其不意攻其無備

丙：安排一組學(xué)生（四人）擬寫《孔雀東南飛》的開課引子（引出本課，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣），最后選定一個(gè)學(xué)生的引子來使用即可。

丁：安排一個(gè)學(xué)生講有關(guān)“樂府”的知識(shí)。

戊：安排一個(gè)學(xué)生講詩前小序。

己：安排一個(gè)學(xué)生講詩歌開篇句“孔雀東南飛，五里一徘徊”這個(gè)起興的句子，并說明這樣開頭的作用。

庚：安排一個(gè)學(xué)生講2—5段，故事的開端部分——蘭芝被遣，對(duì)蘭芝被遣的根本原因發(fā)表自己的看法。

辛：安排一個(gè)學(xué)生講6—12段，故事的發(fā)展部分——夫妻誓別，對(duì)劉蘭芝被遣的根本原因再做一番探討。

12月14號(hào)

甲：（領(lǐng)讀兩遍）瑯琊臨沂會(huì)稽癸丑禊事洗濯湍急流觴馳騁相與形骸趣舍萬殊嗟悼國(guó)殤揠苗助長(zhǎng)偃旗息鼓

都江堰瑕疵遷徙猗郁綺麗畸形琦行干涸涸轍之鮒急不暇擇盱眙出人頭地

乙：解釋：特立獨(dú)行出神入化初出茅廬初來乍到初生之犢不畏虎除惡務(wù)盡除暴安良除舊布新鋤強(qiáng)扶弱處變不驚

丙：名句積累：千人之諾諾，不如一士之諤諤

水至清則無魚，人至家則無徒。

行百里者半九十。

老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心小已。

丁：將屈原《國(guó)殤》的譯文抄給大家，便于理解，便于完成作業(yè)。

12月26日

甲：（領(lǐng)讀兩遍）喧囂天籟藤蔓褪色凌厲綻放名副其實(shí)影影綽綽煩躁悄然過濾翩躚浩瀚啄食葳蕤狷介皚皚白雪乾坤土豪劣紳夙興夜寐信誓旦旦諮諏出頭露面榫頭氤氳絪缊

乙：解釋：處之泰然怵目驚心（觸目驚心）觸類旁通穿靴戴帽穿云裂石 瘡痍滿目吹燈拔蠟吹毛求疵垂涎欲滴捶胸頓足

丙：名句積累：高山仰之，景行行止。

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

精誠(chéng)所至，金石為開。

疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑲q寒見后凋。

人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。

丁：肄業(yè)指摘干祿提攜聘請(qǐng)致富孜孜求學(xué)造詣當(dāng)軸淪喪貽誤終身砥礪切磋相勖訾詈有恃無恐裨益旁稽博采會(huì)晤商榷

戊：解釋：椎心泣血方枘圓鑿終南捷徑束之高閣敷衍塞責(zé)大相徑庭責(zé)無旁貸開誠(chéng)布公視事

12月27日

甲：清風(fēng)夜唳舉步維艱步履蹣跚不可企及徜徉情愫帛書眷屬 遷謫啜飲亡佚兵連禍結(jié)擅權(quán)玩世不恭汗涔涔矜持青青子衿拙劣咄咄逼人相形見絀噓寒問暖戲謔廢墟

心悅誠(chéng)服諮諏恬靜

乙：“建安風(fēng)骨”中的“三曹”、“七子”和蔡琰具體指的是哪些人？

丙：士別三日當(dāng)刮目相待。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

清水出芙蓉，天然去雕飾。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

丁：賞析《飲馬長(zhǎng)城窟行》（見《孔雀東南飛》固學(xué)案）

第三篇：三年二班工作總結(jié)

三年級(jí)班主任工作總結(jié)

做了三個(gè)月的班主任，也是我教師生涯中的雛形。總覺得每天有做不完的事，瑣碎的事情太多太多，忙得沒有頭緒。班級(jí)管理也是一塌糊涂，畢竟班主任的一切工作都是新的，一切都是從零開始。面對(duì)40多個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，我不知道怎么去管理他們，怎么去規(guī)范他們的行為等好多的難題。我深刻的體會(huì)到，要師生真正的友好相處，并且把班級(jí)管理好，班主任必須要充分的了解學(xué)生的性格，走近學(xué)生的內(nèi)心，才能有效的管理這個(gè)班級(jí)。否則，老師會(huì)越來越累，學(xué)生越來越難管，師生關(guān)系僵化。

班主任的威信要樹立

從班主任在班級(jí)出現(xiàn)的那一刻起，班主任的威信就要漸漸地樹立起來。最開始一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格規(guī)范孩子的生活習(xí)慣，對(duì)孩子的不良習(xí)慣要扼殺在萌芽狀態(tài)，否則，到后來只能是老師越來越累，學(xué)生越來越難管。如果班主任的威信沒有樹立起來，管理學(xué)生的后果是與期望的結(jié)果相反。學(xué)生在心中不服，管松了不好使，管嚴(yán)了學(xué)生會(huì)來小脾氣。這三個(gè)月來，可以說我是很失敗的，每天，我看不到成就感，每天都是以悲觀主義的心態(tài)度過。也許是時(shí)間不允許我吧，也許是我的經(jīng)歷有限吧，也許……我可以原諒自己，畢竟每個(gè)人不都是第一次就成功的，甚至只有經(jīng)歷了失敗才能看到成功的曙光。所以，我堅(jiān)信我的失敗為我將來的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新學(xué)期的開始很重要

新學(xué)期開始，班主任要把班級(jí)的各項(xiàng)制度制定好，并且嚴(yán)格執(zhí)行。孩子的行為習(xí)慣是一天天養(yǎng)成的，一旦形成習(xí)慣是不容易改變的，尤其是“學(xué)壞快學(xué)好難”。而我接收這個(gè)班級(jí)已不是新學(xué)期的開始，孩子的很多習(xí)慣已經(jīng)形成，尤其是不良的行為習(xí)慣很難改變。在這時(shí)就需要一個(gè)新的老師的嚴(yán)格規(guī)范，可是，我沒有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，每天只是瞎管理，對(duì)孩子的要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致后來孩子們對(duì)我的管理起到了反作用。因此，我要深刻這次教訓(xùn)，慢慢去尋找一些管理的經(jīng)驗(yàn)。

班主任的模范作用

小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，尤其是低中年段的孩子尤其強(qiáng)。班主任就是孩子的示范，班主任的一言一行都是孩子的榜樣。因此，班主任每做一件事，每說一句話都要是模范。這就要求班主任的日常生活的嚴(yán)格要求自己。每天都要反思自己哪些地方做對(duì)了，哪些地方做的不妥，逐漸去改善自己，提高自己，這樣我們的學(xué)生才會(huì)提高自己。可是，我做的不夠，有時(shí)生氣了不知不覺中就說出一句粗話，這都會(huì)影響學(xué)生的思想行為的健康成長(zhǎng)，我想我會(huì)在以后的教學(xué)生涯中時(shí)刻提醒自己的。

教師這一職業(yè)是一份良心活。

教師是人類靈魂的工程師，教師是一份良心活，對(duì)孩子負(fù)責(zé)了，那么孩子會(huì)受益，否則會(huì)害了孩子。從這短時(shí)間的經(jīng)歷中，我感到：要做教師就負(fù)起責(zé)任，要不就不要做教師，否則會(huì)對(duì)不起孩子。這三個(gè)月來，我覺得自己盡心盡力了，不過方法不當(dāng)，有時(shí)有種想放棄的心理，也許是教學(xué)的疲倦感吧，我知道自己不該這樣，可是有時(shí)真的克制不住自己。是管理方法不當(dāng)害生又害己啊。不過要吸取教訓(xùn)。

以上就是我的一些班主任總結(jié)，還有很多不能一一列舉了，只希望自己能從失敗中總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)生涯奠定基石。

第四篇：三年二班創(chuàng)建特色班隊(duì)計(jì)劃

三年二班創(chuàng)建特色班隊(duì)計(jì)劃

上學(xué)期，我班以養(yǎng)成教育為契機(jī)，創(chuàng)建特色班級(jí)的工作開展得卓有成效。但是，仍存在著一些不足之處需要改進(jìn)。本學(xué)期，我班將圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃，繼續(xù)以養(yǎng)成教育為班級(jí)特色開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步完善班級(jí)管理。主要工作計(jì)劃如下：

一、特色管理，教育方法多樣化。

教育方法多樣化能激發(fā)和保持學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能減少學(xué)生的心理壓力，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。本學(xué)期，我計(jì)劃在班級(jí)管理的形式與教育的方法上巧做文章，逐漸形成了班級(jí)的特色。

1、“好讀書圖書櫥”引領(lǐng)學(xué)生翱翔書海。上學(xué)期我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，入學(xué)的大多數(shù)時(shí)間都是在無目的的閑談、甚至是一伙的逗打，行為習(xí)慣很差。為了改變這一現(xiàn)象，引領(lǐng)學(xué)生好讀書，讀好書，我決定從家里帶來一部分圖文并茂的書籍放在圖書櫥里，引發(fā)學(xué)生的借閱興趣，并宣布一條決定：每位同學(xué)從家里帶一至兩本自己喜歡的書籍放到書架上，由宣傳委員統(tǒng)計(jì)后發(fā)放借閱卡。書架上的書不能帶出教室，損壞照價(jià)賠償，每?jī)蓚€(gè)月?lián)Q一次書。書多了，學(xué)生的閱讀興趣也會(huì)隨之濃厚。本學(xué)期將定期開展一系列的讀書活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，消除學(xué)生課余時(shí)間追趕逗打的現(xiàn)象，培育良好的班風(fēng)。

2、“名人名言”伴我成長(zhǎng)。有人說過：名人名言是最好的教育方法。本學(xué)期我將請(qǐng)學(xué)生在博覽群書的同時(shí)，摘錄名人名言，通過學(xué)習(xí)名人的經(jīng)典話語作為座右銘，規(guī)范自己的品德行為。每天早晨由一位同學(xué)在黑板上書寫一條名人名言，按照老師的方法講解、引讀，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的滲透力，這成了我班的又一項(xiàng)制度。

3、明理激趣，廣泛發(fā)動(dòng)。作為一種道德知識(shí)，學(xué)生僅拿《規(guī)范》背背記記，顯然有口無心。《規(guī)范》中的條文，要求必須作具體的道德形象、要求讓他們?nèi)ダ斫狻Ｒ虼嗽凇兑?guī)范》教育初期，我班計(jì)劃組織各小隊(duì)舉行“《規(guī)范》在我心中”系列主題班隊(duì)活動(dòng)，利用詩歌、相聲、小品、快板等藝術(shù)將《規(guī)范》中的種種要求具體、形象化，如我們將誠(chéng)實(shí)同列寧打碎花瓶主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的故事聯(lián)系起來，把尊敬他人同孔融讓梨的傳說結(jié)合起來，學(xué)生易于理解并產(chǎn)生同感，利于內(nèi)化。此外班級(jí)里準(zhǔn)備了《講故事學(xué)規(guī)范》、《養(yǎng)成教育》等輔導(dǎo)材料，要求大講其中的規(guī)范故事。為了避免規(guī)范知識(shí)的學(xué)習(xí)與具體行為問題脫節(jié)，班級(jí)定期利用晨會(huì)、校宣傳欄等

將校日常活動(dòng)中遵守行為規(guī)范的良好結(jié)果與不遵守規(guī)范的不良后果作比較，學(xué)生在具體的行為辨析中，明白遵守《規(guī)范》不僅是社會(huì)的要求，更是其自身發(fā)展的需要，激發(fā)了學(xué)生參加規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的興趣。

二、設(shè)法導(dǎo)行，逐步訓(xùn)練。

德育工作過程中，必須對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。“導(dǎo)行”能提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，深化其道德情感，是教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)、好學(xué)上進(jìn)的特點(diǎn)，我們采取了以下方式逐步引導(dǎo)、訓(xùn)練他們的行為走向規(guī)范。

1.競(jìng)賽展開。競(jìng)賽能激發(fā)班級(jí)學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)欲望，營(yíng)造熱烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使行為訓(xùn)練順利進(jìn)行。規(guī)范教育活動(dòng)開始后，我班除制定進(jìn)行行為規(guī)范四項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽外，著重開展了學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)和行為規(guī)范達(dá)標(biāo)考核競(jìng)賽，班級(jí)里制訂出《行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生考核表》，將規(guī)范考核內(nèi)容歸納為“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“博愛”、“講衛(wèi)生”四個(gè)方面，分階段實(shí)施，每月進(jìn)行一項(xiàng)內(nèi)容考核，實(shí)行百分制競(jìng)賽考核，學(xué)生分期達(dá)標(biāo)，號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做“優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生”。2.榜樣示范。“榜樣的力量是無窮的。”在小學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、道德行為逐漸形成過程中，榜樣起了表率催化作用。在榜樣選擇聲我們堅(jiān)持“高、近、小”相結(jié)合的原則，除定期講述馬克思、鄧小平等偉大革命導(dǎo)師，老一輩革命家、英雄人物、勞動(dòng)模范等高層次榜樣的事跡外，還準(zhǔn)備介紹教師、學(xué)生中先進(jìn)人物事跡，使學(xué)生在達(dá)標(biāo)活動(dòng)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。本學(xué)期我班計(jì)劃開展班級(jí)十佳評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)全班學(xué)生投票十位在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、助人等方面表現(xiàn)突出的隊(duì)員作為“班級(jí)十佳少年”。并在宣傳欄張貼他們的相片、事跡，使學(xué)生身邊的小榜樣們“小”得可愛，“小”得實(shí)在。

3.情景設(shè)置。教育研究顯示，創(chuàng)設(shè)具有一定教育因素的情景和氛圍，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)懸掛偉人畫像，定期出行為習(xí)慣養(yǎng)成教育專刊，營(yíng)造出濃郁的道德教育氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生文明禮貌行為。如蘇霍母斯基所說的“讓學(xué)校的每一面墻壁都說話”，在規(guī)范教育中環(huán)境若能充分發(fā)揮其隱性教育功用，確實(shí)可達(dá)到“潤(rùn)物無聲”的理想效果。4計(jì)劃開展內(nèi)容豐富、形式多樣的少先隊(duì)及學(xué)科活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使之在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)，道德行為得到進(jìn)一步的訓(xùn)練和鞏固。制定以下幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）主題隊(duì)會(huì)，“學(xué)規(guī)范，見行動(dòng)。”“爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范達(dá)標(biāo)生”。（2）傳統(tǒng)節(jié)日教育（3）結(jié)

合重大時(shí)事，熱點(diǎn)新聞進(jìn)行教育。（4）陣地性活動(dòng)：升旗儀式，國(guó)旗下講話，入隊(duì)儀式等。（5）有關(guān)的學(xué)科教育活動(dòng)。

三，監(jiān)督矯正，全面提高。

兒童道德品質(zhì)發(fā)展規(guī)律指出，三年級(jí)學(xué)生整體上道德意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，自制能力較差，實(shí)踐中道德行為表現(xiàn)易出現(xiàn)偏差，知行難以統(tǒng)一，尤其是中年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)形成的道德行為容易反復(fù)。進(jìn)行行為監(jiān)督，幫助小學(xué)生形成正確的行為方式及習(xí)慣，在規(guī)范教育過程是不可少的。那么應(yīng)如何加強(qiáng)監(jiān)督，并及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為呢？我班計(jì)劃在本學(xué)期里發(fā)動(dòng)學(xué)生自我監(jiān)督，互相監(jiān)督，成立日常行為規(guī)范督導(dǎo)隊(duì)，協(xié)助值日生在班級(jí)內(nèi)維持學(xué)習(xí)及活動(dòng)秩序，監(jiān)督環(huán)境衛(wèi)生。中隊(duì)印制了“行為規(guī)范監(jiān)督表”發(fā)給每位學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督的積極性，其角色由被監(jiān)督者變?yōu)楸O(jiān)督者、管理者，主人翁意識(shí)加強(qiáng)，學(xué)生在監(jiān)督他人的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。建立“家庭聯(lián)系卡”制，定期召開家長(zhǎng)會(huì)組織家長(zhǎng)來校學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變他們的教育觀念，深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性，同時(shí)探討一些具體的教育方法。分發(fā)給家長(zhǎng)們《學(xué)生校外表現(xiàn)聯(lián)系卡》，每周一次，學(xué)生的行為在家庭和社會(huì)能得到有效監(jiān)督和訓(xùn)練。

四、主要工作安排：

九月份：

1、開展“弘揚(yáng)和培育民族精神”宣傳教育活動(dòng)，指定活動(dòng)方案。

2、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展“尊師愛生”活動(dòng)。

3、班隊(duì)干部競(jìng)選上崗。

4、召開家長(zhǎng)會(huì)。

5、參加學(xué)校班容班貌評(píng)比。

十月份：

1、以慶國(guó)慶為契機(jī)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

2、開展紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年活動(dòng)。

3、開展“向知心姐姐說心里話”活動(dòng)。

十一月份：

1、開展“小公民”道德教育活動(dòng)。

2、開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)”主題教育。

3、加強(qiáng)法制和安全教育。

十二月份：

1、以“歡慶元旦”為主題舉行慶祝、表彰活動(dòng)。

2、開展“構(gòu)建和諧校園，從我做起”讀書活動(dòng)。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)。

2007年元月份：

1、特色中隊(duì)總結(jié)。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育。

第五篇：三年二班前導(dǎo)詞[模版]

伴著歡快而又激昂的進(jìn)行曲，迎面走來的是三年二班。他們精神飽滿、斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)定的目光中透出了必勝的信念。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，顯颯爽英姿，一代天驕。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮發(fā)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的大家庭。45顆活躍的心一起跳動(dòng)，燃燒著青春的激情，迸發(fā)出撼天的力量。愿你們?cè)诒敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)中取得佳績(jī)！