第一篇：套中人作品賞析)（模版）

《套中人》作品賞析

提起契訶夫的短篇小說，自然很容易使人想起他筆下的“套中人”別里科夫。契訶夫在短短的篇幅里，以諷刺的手法，入木三分地刻畫出這一沙皇專制制度的忠實衛道士的典型形象。

作品開始時光從他的日常生活著手，描繪他在生活中一刻也離不開各種各樣的“套子”：晴天帶雨傘，耳朵塞棉花，把臉也躲藏在豎起的大衣領里。如果僅僅這樣，那么只是孤僻可笑罷了，就讓他躲在角落里吧；然而不止如此，他還要把思想臧在“套子”里，這個“套子”就是沙皇政府壓制人民自由的文告和法令，他老是一個勁地嚷著：“千萬別鬧出亂子啊！”如果僅僅是這樣，那就讓他自言自語吧，用不著理睬他。但是問題遠不止此。他還要用“套子”去湊別人的思想。更令人詫異的是大家看見他都害怕。就是這么一個古怪猥瑣的人，就把大家壓得透不過氣來，把整個中學轄制了足足十五年，而且全城都受他的轄制，弄得大家甚至不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友??總而言之，人們對這個神經質的、變態的套中人妥協讓步，可以說許多人也被迫不同程度地鉆進“套子”中去了。作者在這里向我們提出一個令人深思的問題，別里科夫并不是達官貴人，他沒有顯赫的地位和權勢，而是一個普通的中學教員，他在生活中是無足輕重的人物。在作者的筆下，他不是作為單個的人，而是作為知識界和社會上的一種典型，是舊制度、舊秩序、舊思想的忠實維護者，人們害怕他，其實是被那黑暗污濁的政治空氣壓得喘不過氣來。當時的俄國，亞歷山大三世實行恐怖統治，在俄羅斯大地上警探密布，告密誣陷之風盛行，在社會上確實有許許多多的別里科夫式的人物。作品通過別里科夫這個人物將批判鋒芒直指扼殺一切生機的沙皇專制制度。

從藝術上著眼，小說最大的特色是諷刺手法的大量運用。首先以夸張的筆墨給別里科夫畫了一張惟紗惟肖的漫畫，顯得多么迂腐和可笑。另外還運用巧妙的對比手法，以他荒謬絕倫的思想和他一本正經的語言構成一種對比，使人忍俊不禁。騎自行車，本是一件很平常的事，在他眼里卻變成了極為反常的事，他一本正經地指責道：如果教師騎自行車，那么“學生就要倒過來用腦袋來走路了”。作品還不露痕跡地運用了反語和豐富的潛臺詞，極其辛辣地嘲笑了別里科夫，作者寫道：“他躺在棺材里，神情溫和、愉快，甚至高興，”瞧！這個“套中人”死了，反而倒有神采了！作者接著指出：原來他“仿佛是暗自慶幸自己終于裝進了一個套子里，從此再也不必出來了，是啊！他的理想實現了”。這是何等辛辣的諷刺！作者暗示我們，只有棺材，才是別里科夫應該去的地方，而且這也應當是一切“套中人”最好的歸宿。

小說的開頭與結尾也不能忽略。它們是作品的重要組成部分，起了深化主題的作用。小說是從一月夜兩位打獵朋友的聊天開始的，他們本是海闊天空地閑聊，殊不知別里科夫的故事，引起了他們的感慨和深思。開始的輕松寧靜和別里科夫的故事的沉悶氣氛形成了一種反差，接著又引出了一段皎潔恬靜的月色的描繪。這又和別里科夫的故事形成一種反差；大自然是寧靜美好的。現實生活又是那么黑暗污濁。于是在那個月夜里，布爾金和伊凡·伊凡內奇浮想聯翩，想到生活中的種種套子。作品最后寫到伊凡·伊凡內奇再也不能入睡了，他站了起來，坐到門外，點上了煙斗。也許，他想到：再也不能照這樣生活下去了！小說的這個結尾耐人尋味。

第二篇：《套中人》賞析

《套中人》賞析

契訶夫的小說之所以深刻,就在于他用夸張和諷刺的手法冷靜地將社會中的丑陋一點點展現在人們面前,讓我們有一種對現實社會的反思。《套中人》無疑也做到了這一點。

我認為別里科夫這個人物是個扁平人物，因為我覺得他的性格特點比較單一，他整個的內心世界也沒有很大的變化。這并不能說這個人物塑造得不夠豐滿，相反我覺得這個人物的成功之處就在于以他的單一刻板是一種當時的一種典型性格。

這篇小說的時代背景是1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強了專制恐怖統治。當時擔任宗教院檢察總長的波貝多諾斯采夫給沙皇的奏章中說：“在當前這個艱苦的時代，政府的當務之急就是??平息那種頭腦不清、瀕于瘋狂的社會輿論；必須禁止那種人人饒舌的不可名狀的街頭巷議，以期盡量減少流言蜚語??”了解了這一點，就可以清楚地意識到別里科夫就是這樣一個維護沙皇舊制度的人。而他之所以成為這樣一個迂腐落后的人，還是由于它的性格造成的。

他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”；他把隨身帶的東西都放在一個又一個“套子”里；他把自己的臉也“藏在豎起的衣領里”這些描寫都可以表現別里科夫是一個封閉的人，或者說是一種對現實世界的逃避。所以他總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響。由于這種封閉也造成了他的另一個性格特點，那就是駐足不前，無法積極的向前看，總是沉溺在對過去的空想中。他“老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西”，他總認為過去什么都好，其實意味著對現實的恐懼、抗拒。”他對現實以及未來都沒有希望，所以他才會選擇躲進套子里避免受到傷害，一味的守舊。不斷的逃避也使他越來越膽小。這表現在“他躺在被子底下，戰戰兢兢”，“深怕會出什么事”，“深怕小賊溜進來”，可笑之外又讓人覺得可憐。這樣的一個人，與其說它是舊制度的維護中，不如說它也是在舊制度下的一個受害者。他被這種中的規定制度所壓迫著，所以他鉆進了套子里，甚至將自己的思想裝進了套子里。因為膽小多疑懦弱，他在被壓迫后的反應不是站起來反抗，相反，別里科夫只是一味的妥協，所以它成為維護這種舊制度的一份子。“只有政府的告示和報紙上的文章”，“其中規定著禁止什么，他才覺得一清二楚”。即使官方批準的東西，他也覺得“包藏著使人懷疑的成分”，總擔憂“鬧出什么亂子”。況且這樣的想法還轄制了整個學校整個小城十多年，弄得大家甚至不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友??總而言之，人們對這個套中人妥協，甚至有的人也因為這樣而進到套子中去了。在這個問題上，作者進一步批判了這種舊制度舊思想的維護者，更實質的目的是批判了這種社會風氣，一種被如此骯臟的政治空氣壓得人們喘不過氣來的社會現象。文中還有一處很引人深思的細節，那就是別里科夫的結婚。可以說，他的結婚時他的一次嘗試，使他第一次嘗試從套子里面出來，可是他還是失敗了。這失敗的原因還在于他自己思想的腐朽以及人格上的缺失。華連卡“興高采烈”地騎自行車，別里科夫認為這是多么“大逆不道”的事情。他還去找她的哥哥談話，但這期間又暴露了他卑鄙的一面——告密，或者說是他在逃避中慢慢走向了墮落。作者寫這一筆也是由寓意的，因為當時的俄國，亞歷山大三世實行恐怖統治，在俄羅斯大地上警探密布，告密誣陷之風盛行，在社會上確實有許許多多的別里科夫式的人物。而當別里科夫被別人戳穿看清，暴露在他的“套子”之外后，他的生命也道里盡頭。這個可憐的人已經無法從套子種出來了，他簡直成為了他套子的寄生蟲。課文是節選，沒有把我認為最有諷刺意味的一段加上，那就是最后作者寫道：“他躺在棺材里，神情溫和、愉快，甚至高興，”瞧！這個“套中人”死了，反而倒有神采了！作者接著指出：原來他“仿佛是暗自慶幸自己終于裝進了一個套子里，從此再也不必出來了，是啊！他的理想實現了”。只有棺材，才是應當是一切“套中人”最好的歸

宿。

別里科夫的形象不僅可笑，而且是一種極可怕的力量，他千方百計地扼殺一切新生事物和自由思想，代表了社會上一股強大的保守勢力，體現著沙皇專制制度的本質特征。全城的人，包括那些思想正派的人，居然也忍氣吞聲，聽從別里科夫的擺布，像蝸牛一樣縮進自己的殼里，過著渾渾噩噩、茍且偷安的生活，不敢起來與頑固保守勢力進行斗爭。這種窒悶、停滯、死氣沉沉的套子式的生活，正是當時俄國社會生活的特征，所以這導致一個別里科夫死了，還會出現另一些別里科夫。

然而這又是不可避免的。在改革的道路中就會有改革派和保守派。因為時代發展、社會進步，總會有變革，那么就會有反對變革的人出現。我覺得做這些制片小說的目的還不僅僅在于揭示有這樣一種人，而是呼吁要大家樹立一種新的思想，只有拆除了孕育別里科夫這類人的土壤，從思想上改變，改革才會進行下去。

第三篇：簡析契訶夫及其作品《套中人》

簡析契訶夫及其作品《套中人》 摘要：俄國著名小說家契訶夫帶給世人眾多文筆犀利、充滿諷刺意味的小說，他通過塑造的一個又一個生動鮮明的人物形象和曲折荒誕的故事情節，折射出十九世紀末俄國廣大人民群眾悲慘的生活，反映了社會的黑暗，批判了專制統治者殘暴統治。本文通過分析契訶夫《套中人》的故事情節、人物形象和寫作手法，來總結作品的深刻內涵和思想感情，進而認識契訶夫的內心和精神。

關鍵字：契訶夫套中人 禁錮 批判

一、契訶夫生平簡介

安東·巴甫洛維奇·契訶夫（1860一1904），俄國小說家、戲劇家、十九世紀末期俄國批判現實主義作家、短篇小說藝術大師。契訶夫1860年1月29日生于羅斯托夫省塔甘羅格市一個小市民家庭，父親的雜貨鋪倒閉后，他靠當家庭教師讀完中學，1879年入莫斯科大學學醫，1884年畢業后從醫并開始文學創作。1904年6月，契訶夫因肺炎病情惡化，前往德國的溫泉療養地黑森林的巴登維勒治療，7月15日逝世。

契訶夫一生創作了七八百篇短篇小說，還寫了一些中篇小說和劇本。他早期作品多是短篇小說，如《胖子和瘦子》、《小公務員之死》、《苦惱》，再現了“小人物”的不幸和軟弱，勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。而在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》中，作者鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉。契訶夫后期轉向戲劇創作，主要作品有《伊凡諾夫》、《海鷗》、《萬尼亞舅舅》、《三姊妹》、《櫻桃園》，都曲折反映了俄國大革命前夕一部分小資產階級知識分子的苦悶和追求。其作品文筆精煉，形象鮮明，思想深刻，大多數取材于中等階層的“小人物”的平凡生活，揭露了反動統治階級的殘暴，抨擊了沙皇的專制制度。契訶夫和法國的莫泊桑，美國的歐·亨利 齊名為三大短篇小說巨匠。他的名言“簡練是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。列夫·托爾斯泰說：契訶夫是一個“無與倫比的藝術家”。托馬斯·曼斷言：“毫無疑問，契訶夫的藝術在歐洲文學中屬于最有力、最優秀的一類。”

二、簡析契訶夫作品《套中人》

（一）主人翁形象

別里科夫正如文章題目一樣將自己裝在套子中，他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”；他把隨身帶的東西都放在一個又一個“套子”里；他把自己的臉也“藏在豎起的衣領里”；他“戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”；他坐馬車“總要叫馬車夫支起車篷”；睡覺總要放下蚊帳??而事實上，不僅他的身體裝在套子里，他的思想也裝在套子里。他是一個膽小多疑而又悲觀固執的人，總是說“千萬別鬧出什么亂子啊”，只有政府的通告和報紙上的文章，其中寫明禁止什么事情，他才覺得清清楚楚。至于批準和允許的事，他卻覺得含有可疑的成分，含有某種模糊而沒說透的東西。

（二）內容分析

別里科夫是一個令人痛恨的人，但也是一個可悲可憐的人，他的一生是他自己的悲劇，也是那個時代的悲劇。他認為只有政府提倡的事才是應該做的事，而政府禁止的事都是錯事。他無條件地信奉政府，思想保守僵化而又固執，他誠惶誠恐，戰戰兢兢，不敢越雷池一步，守著種種戒條，希望一切都能用框子框的規規矩矩。別里科夫是沙皇專制主義的產物，在沙皇專制統治的白色恐怖下他已經沒有了自己的思想，專制制度毒化了他的思想、心靈，使他懼怕一切變革，頑固僵化，害怕新事物，維護舊事物，他助紂為虐，成為沙皇專制統治的工具，而毫無疑問，這個工具是統治者創造的。

不僅將自己裝進套子里，也將周圍的一切裝進套子里，干涉他人的生活，而最最可悲的事情也在這里，“整個中學控制在他的手中，足足有十五年之久！其實何止是一所中學？全城都受他的控制！我們這兒的太太們在星期六不搞家庭演出，因為怕他知道。教士們當著他的面不敢吃葷，不敢打牌。在別里科夫這樣的人的影響下，在最近這十年到十五年間，我們全城的人變得什么都怕。他們不敢大聲說話，寄信，交朋友，讀書，不敢周濟窮人，教人識字??”所有的人都反對他的作法，都深深地厭惡他，都在暗地里嘲笑他，但居然沒有一個人站出來反對，沒有一個人無視他，反而都被他的思想控制，不敢從事任何人看來都理所當然的事，人們都像他一樣蜷縮在自己的套子里茍且偷生。

別里科夫死后，人們“心緒極好。然而一個星期還沒過完，生活就又照先前一樣，仍然那么嚴峻、令人厭煩、雜亂無章了。” 別里科

夫雖然死了，但他留給眾人的套子依然還在，人們已經從最初的反感變得漸漸習慣而麻木了，再也跳不出來。裝在套子里的人又何止別里科夫一個人呢？

（三）文章主旨

本文通過塑造別里科夫這個人物形象，折射出十九世紀末俄國人民在沙皇專制統治下被毒害、僵化、禁錮的思想。通過寫別里科夫批判了謹守刻板教條，思想僵化，拒絕新事物，不辨是非的人，而通過寫別里科夫周圍的人，批判了在統治者暴力統治和思想控制下，麻木接受，不敢反抗，最終迷失自我的人。作者揭露了那個社會的各種病態，抨擊了沙皇專制制度。

三、簡析契訶夫的思想情感

契訶夫的小說短小精悍，簡練樸素，結構緊湊，情節生動，筆調幽默，語言明快，極富于音樂節奏感，寓意深刻。他通過犀利的語言，諷刺的手法反映了沙皇專制統治下底層人民黑暗悲慘的生活，表達了對廣大農民悲慘命運的關心好同情，鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈的丑惡嘴臉，揭露和批判了統治者的暴力統治。

第四篇：套中人范文

第一課時

一、導入新課：

同學們，回想一下我們學過的小說，塑造了行俠仗義，該出手時就出手的花和尚魯智深；聰明敏感的千金小姐林黛玉；溫柔善良的水生嫂；受封建壓迫的苦命的祥林嫂；可悲可嘆的孔乙己；中舉發瘋的范進．．．．．．形形色色，林林總總，都免不了打上時代的烙印。今天，我們還要學習這樣一位被時代烙印了的人——裝在套子里的別里科夫。

作者簡介：契訶夫（1860—1904）是19世紀俄國最后一位批判現實主義作家，優秀的短篇小說家和劇作家，一生創作了3470多篇小說，有“短篇小說之王”之稱。著有《第六病室》、《帶閣樓的房子》《套中人》、《姚內奇》。劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》。

背景介紹：19世紀末。正處在無產階級革命前夜，工人運動逐漸展開，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，三世即位后加強了恐怖統治，警察和暗探密布俄羅斯，大批革命者被流放，進步報刊被查封，政府對輿論鉗制日益加深，告密之風日益盛行，許多要求自由的人慘死于政治迫害，在這種禁錮的比罐頭還嚴密的專制制度下，沙皇政府的忠實衛道者，也極力維護沙皇的反動統治，他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物，這種人不但出現在官場上，而且出現在知識界，契訶夫的《套中人》描述的就是這樣一個人物形象。

二、查詞典完成下列詞語解釋

轄制：（管束）孤僻：（孤獨怪僻）歹毒：（陰險狠毒）譏誚（冷言冷語嘲諷）

安然無恙：（平安，沒有什么毛病和事故）周濟：（給窮困的人以物質上的幫助）

三、解題和介紹創作背景。

“裝在套子里的人”是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他是沙皇專制主義的產物。現在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發展的人的代名詞。我們學習這篇課文，必須把握創作的時代背景：19世紀末期的俄國正是農奴制度崩潰、資本主義迅速發展、沙皇專制極端反動和無產階級革命逐漸興起的時期。沙皇政府面

臨著日益高漲的革命形勢，極力加強反動統治，沙皇政府的忠實衛道士，也極力維護沙皇的反動統治，仇視和反對一切社會變革。作者寫這篇小說就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質。

四、結構分析

明確：故事的主要情節是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節的發展可以把課文分成三部分：

（一）介紹別里科夫的外表、生活習性和思想性格（第1-4段）。

（二）別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗（第5段至倒數第3段）。

（三）埋葬別里科夫，但生活中還有許多“別里科夫”（最后兩段）。讀課文疏通情節：

一、介紹別里科夫及其套子（1-5）序幕﹛生活套（1）、思想套（2）﹜套己

二、別里科夫的戀愛（6—37）開端：慫恿（6—7）

發展：漫畫、騎車（8—17）套人 高潮：爭吵（18—36）結局：失敗（37）

三、別里克科夫之死（38—40）尾聲 套死

五、解析第一部分。

思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點？

討論歸納：

提問1：作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發笑？

明確：作者是用“形”顯示“神”，用“可笑”的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。

提問2：為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？ 明確：說他所教的古代語言是“雨鞋”“雨傘”，這是用了一個暗喻，“雨鞋”“雨傘”對他來說是與現實隔開的一個“套子”，他教古代語言也是把它當做一個“套子”，借此躲避現實。

提問3：別里科夫整天戰戰兢兢。他怕的是什么呢？全城的人為什么又都怕這個膽小如鼠弱不經風的人呢？為什么他能管制全城呢？

討論歸納：別里科夫整天戰戰兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協，（課文第4段的原句用了八個“不敢”，“全城人戰戰兢生活了10年到15年”，讓學生咀嚼體味）是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結合當時的情況想一想，就會發現總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統治，一方面是極力加強反動統治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風暴還未到來，大多數人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。

六、布置作業

1.閱讀課文第二部分，并找出描寫別里科夫動作，神態和語言的代表性語句。

2.完成“思考和練習”三，體會諷刺手法的特點與效果。

第二課時

【教學目的】

正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統治的反動與黑暗。

學習領會作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。【教學重點】作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。

【教學難點】幽默諷刺手法和細節描寫的運用 正確認識人物形象及時代意義，【教學方法】點評、研討。【教學過程】

一、講析第二部分。

思考：第二部分有幾個相關情節？

明確：在別里科夫戀愛過程中，有漫畫事件、騎自行車事件、當面交鋒及一命嗚呼這樣幾個相關情節。

提問1：在這些情節中，別里科夫是怎樣表現的？作者是怎樣刻畫的？

討論歸納：這一部分描寫的特點是，抓住人物的典型細節，用幽默諷刺的筆調刻畫出別里科夫頑固保守，誠惶誠恐，害怕新事物，反對生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如：“如果教師騎自行車，那還能希望學生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！”這荒唐的別里科夫的邏輯說明了他的思維方式和性格特點。再如，他從樓上跌下來的時候，“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象”，這種奇特的心理狀態正反映出他自欺欺人的特點。

提問2：別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？

討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因為別里科夫最擔心別人取笑他，而華連卡的笑聲，是對他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來沒遇到過的打擊，他在笑聲中結束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實際上不堪一擊。

提問3：從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會到什么？

討論歸納：在小說中，華連卡姐弟是有新思想敢說敢為的年輕人，代表了一種新生的進步的力量。柯尼連科和別里科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭，而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動的本質。盡管別里科夫的死并不等于反動腐朽勢力的滅亡，但華連卡姐弟的出現，卻使人看到新思想的力量。

二、講析最后兩段。

學生個別朗讀最后兩段，學生畫下關鍵語句，并思考其含義。提問1：別里科夫死后，大家有什么反應？ 明確：“大快人心”，從心里感到自由。

提問2：可是為什么一個禮拜沒完生活又恢復舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？

討論歸納：只要沙皇專制度沒有推翻，就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統治。

三、討論課文中諷刺手法和細節描寫的作用。

歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對象，以達到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：

① 夸張的語言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。

② 揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫將教師騎自行車與學生用腦袋走路聯系起來，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。

③ 含蓄的對比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰戰兢兢，反過來他自己又是戰戰兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。同學們讀這類文章，笑過以后要將目光深入到人物的內心，認真進行思考，才會有所悟，有所得。

除了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細節來表現人物，四、小結

五、布置作業

用幽默諷刺的手法描寫生活中的一個人物，或選一幅較幽默的漫畫讓同學們寫一段話，練習幽默諷刺的手法

一、小說是以塑造人物形象為中心來反映現實生活的，要使一個人物活化必需借助于手段：肖像、語言、心理、動作等正面刻畫以及環境等外在因素的側面烘托，那“小說之王”是如何活化別里克科夫這個套中人呢？我們來共同探討《裝在套子里的人》。

二、分析人物形象

1、談談你眼中的別里克科夫？

他是沙皇制度下的忠實良民、忠心擁護者、衛道士，他守舊、落后、嚴守規矩，害怕出亂子，害怕變革現有的一切，而他的所作所為在客觀上起著為沙皇助紂為虐的作用。他用僵化的思想模式，道德規范轄制著大家，他既是受害者又是害人者。他是一個受沙皇專制制度毒害的可憐又可悲，可憎又可恨的人。

2、小說怎樣塑造這個人物？

集中表現在他的套子。

服裝套：雨鞋、傘、棉大衣、表、小刀、臉、眼、耳朵。

思想套：告示、報紙、法令、常規、規矩

行為套：搖搖頭、低聲說、心慌、一個勁、慎重、多疑、唉聲嘆氣、垂頭喪氣

語言套：千萬別鬧出什么亂子

環境套：臥室、床、帳子、被子、門、爐子、廚房

3、這些套子對他有什么影響？

他用套子套己也套人。有他在，人們不能自由言論，因為他把一切不合“規矩”的言行報告校長。此外，他反對一切新生事物。同事騎車交游。他認為大逆不道，怕教室吵鬧出亂子就建議開除“彼得洛夫和葉果落”。他就象是一只背著重重的殼的蝸牛，膽小、多疑、封閉、守舊，整天戰戰兢兢、六神無主總是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。極力維護現行的秩序，當外界發生變化的時候他就縮進自己的殼里

4、全城的人又為什么都怕這個膽小如鼠弱不經風的人呢？為什么他能管制全城呢？

全城的人怕他，向他妥協，（課文第4段的原句用了八個“不敢”，“全城人戰戰兢生活了10年到15年”，讓學生咀嚼體味）是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結合當時的情況想一想，就會發現總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統治，一方面是極力加強反動統治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風暴還未到來，大多數人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。

5、別里克科夫最后的結局怎樣？ 他死了。最終死在自己的套子里了。

6、小說通過怎樣的矛盾沖突來展示他的悲劇？ 戀愛。通過戀愛時間來展示“套子”的危害。

學生閱讀第二部分，討論別里科夫結婚的原因？ ①別人撮合，華連卡表示好感。

②華連卡長得不壞，招人喜歡，出生較高有田產。③華連卡是第一個待他誠懇而親熱的人。

小結：以上種種均為外在因素或外在誘惑，不是他內心真正產生愛意，他準備結婚只是昏了頭。

7、這件婚事成了嗎，為什么？

答：沒有。因為①有人畫了幅漫畫。②華連卡騎自行車。這觸犯了別里科夫的套子，他不能接受新事物，與生機勃勃的現實生活格格不入。所以，迂腐、多疑、慎重的別里科夫就一本正經地找華連卡，妄圖用自己的套子去套住她。結果華連卡不在，一向討厭他的科瓦連科與他談話，話不投機被科瓦連科推下樓梯，所以婚事失敗了。更致命的是這一幕恰好被回來的華連卡看到，率真的她大笑三聲，別里科夫的命運在這笑聲中結束了。他永遠地裝進了自己的套子中。

小結：小說集中筆墨刻畫了別里科夫婚事的波折，將兩個性格截然不同的人放在一起，讓保守落后的別里科夫承受新事物的沖擊，讓最怕出亂子的人承受了他認為的最大亂子，將別里科夫送入自己的套中牢牢地被套住，再也拔不出來。就在這一推一笑，一滾一死中展現了新舊良種勢力的斗爭，新勢力輕而易舉地滅掉了舊勢力，表現了舊勢力的必然滅亡和新勢力的旺盛力量。

8、自讀與討論最后兩段

學生個別朗讀最后兩段，學生畫下關鍵語句，并思考其含義。

提問：（1）別里科夫死后，大家有什么反應？ 明確：“大快人心”，從心里感到自由。

（2）但為什么一個禮拜沒完生活又恢復舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？

討論歸納：只要沙皇專制度沒有推翻，就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統治。

9、討論小說塑造這個人物的意義何在？

揭示沙皇專制制度對人們思想的禁錮毒化，號召人們推翻沙皇專制統治。

6、討論課文中

三、寫法分析

諷刺手法和細節描寫的作用。

請同學結合課文中的實例來討論諷刺手法的運用。

歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對象，以達到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：

① 夸張的語言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。

② 揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫將教師騎自行車與學生用腦袋走路聯系起來，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。

③ 含蓄的對比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰戰兢兢，反過來他自己又是戰戰兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。同學們讀這類文章，笑過以后要將目光深入到人物的內心，認真進行思考，才會有所悟，有所得。

除了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細節來表現人物，這和前面《守財奴》的寫法有異曲同工之妙，請大家找一兩個例子作說明。

四、總結歸納，提升認識

對照本課教學目的，再回到前面認真閱讀“預習提示”，加深理解，每一位同學作簡短的自我學習小結。教師點撥要點：

① 別里科夫形象及其時代意義（主要內容見預習提示）。② 諷刺手法及細節描寫的運用。

③ 簡短的篇幅里包含了深刻的思想內容，平凡的故事里表現了有重要意義的主題。

五、拓展作業

1、用幽默諷刺的手法描寫生活中的一個人物或描述自己或身邊的人身上的“套子”，學習使用幽默諷刺的手法來表現生活。

2、課外選讀讀本上或其他文學刊物上兩篇反映生活現實的微型小說，并作簡要的評注。

第五篇：平面設計作品賞析

平面設計作品賞析

從相同的美圖（報紙、雜志、電視、網絡）選擇兩則廣告，其中的一則能抓住你的注意，另一則讓你不感興趣，請把原因寫下來，然后說出哪個媒體最容易吸引你的注意，原因是什么？

一、雀巢咖啡

作品名稱：獵艷

作品描述：

活波生動的淺黃畫面為底色，讓人眼前一亮，備感神清氣爽：近處一杯一個亮紅色 的咖啡杯，盛滿一杯咖啡，熱氣裊裊，引來多彩紛飛的蝴蝶，煞是鮮艷。整幅畫面色彩亮麗，線條豐富，讓人備感溫馨，心情也好了起來。作品賞析：

咖啡好不好喝？我們不用品嘗。看，那一只只翩然而來的蝴蝶就說明了一切，讓人想起“一切盡在不言中”這句話。生存的奔波，工作的壓力，人際的不和諧令我們疲憊不堪，整個人仿佛要倒下了，挺住！來一杯香濃的咖啡吧，它會解除你滿身的疲勞，讓你重找自信。還猶豫什么，來一杯吧！

“獵艷”？僅僅是獵取了蝴蝶嗎？不，它還獵取了人的心。廣告創意的無我境界在這里表達的淋漓盡致。作品沒有用蒼白無力的說明來表現主題，畫面只有兩個字：“獵艷”寓意深刻，僅僅用翩然而來的蝴蝶，不去刻意的張揚傳播概念本身，而可以將更為生動的創意表現，攜著傳播概念的靈魂。

這個廣告可以說是雀巢咖啡平面系列廣告的經典之作，在一本廣告雜志上，這個廣告的評價是以上的說法，我不能不贊同此分析方式。但是，我個人覺得這種絢麗的色彩沒有傳達出咖啡那種濃郁香醇的感覺。而且咖啡的引用人群一般是高層次的人群，這廣告好像沒體現出這種意識。

也許是個人對廣告關注程度的偏差意向的關系，下面的影視廣告：左岸咖啡廣告---畫框篇，我對這個倒是印象非常深刻。

二、左岸咖啡

作品名稱：左岸咖啡廣告---畫框篇

5

作品描述：

1、畫面描述：整個場景是黑白簡單色的畫面。伴著舒緩輕快的鋼琴曲，伴著女聲甜甜的、憂郁的和緩慢的獨白，鏡頭中出現的依次是云朵、花兒、肥皂泡泡，一只手拿一畫框對這些畫面進行框選、記載??與獨白臺詞吻合、對應。再接著出現的是咖啡杯，繼而出現廣告的主體---左岸咖啡。

2、女生獨白：在巴黎

懂得抓住每一個剎那 就懂得享受卡布奇諾 我在左岸咖啡館?..作品賞析：

一副很很唯美、很詩情、很慵懶的畫面，應該帶一種濕潤的、很悠閑的心情欣賞 ?在左岸咖啡館喝著咖啡，望向窗外不知覺地關注著生活的每個剎那，發現美的感受到處都有，此時的咖啡，喝的是一種品位和一種享受。沒有用蒼白無力的說明來表現主題，而僅僅用這幾個簡單的瞬間來表現，不去刻意的張揚傳播概念本身，而可以將更為生動的創意表現，攜著傳播概念的靈魂，直搗消費者心底并使其永遠記憶。

記得左岸咖啡的另外一則廣告中的廣告語“我不在家，就在左岸；我不在左岸，就在去左岸的路上?”同樣，只一句話道出對左岸的依賴和信賴，可見左岸咖啡的足夠誘惑力和其品味的高貴。利用創意的妙法，將傳播的概念深藏其中，融會其中，使得傳播概念與創意表現渾然一體，不做表面文章，讓傳播概念在創意中真正做到穿行自如。

對這種有畫面、有聲音、有臺詞的影視廣告印象非常的深刻，尤其是這種唯美、詩情的風格。因為它能更為生動的傳達思想和感覺。