第一篇：貝多芬作品賞析教案

《貝多芬作品賞析》教案

松滋市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 王本菊

教學(xué)目標(biāo)：

1：了解貝多芬生平；

2：記住貝多芬主要作品的體裁和名稱； 3：感受作品，理解作品。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞貝多芬四部標(biāo)題交響曲。

教學(xué)難點(diǎn)：貝多芬四部標(biāo)題交響曲名稱和序號(hào)的正確對(duì)應(yīng)。教學(xué)過(guò)程：

一，導(dǎo)入

老師：在我們熟知的音樂(lè)家當(dāng)中哪一位被尊稱為“樂(lè)圣”？（貝多芬）那么這節(jié)課就讓我們走近貝多芬，了解貝多芬。二，貝多芬簡(jiǎn)介

1，貝多芬的出生地？【德國(guó)】 2，貝多芬的第二故鄉(xiāng)?[奧地利] 3，同學(xué)們知道他哪些作品？ 4，有誰(shuí)知道他的性格特點(diǎn)？ 三，作品欣賞 〈一〉，鋼琴小品 1，《致愛(ài)麗絲》

課件展示:“特蕾澤———愛(ài)麗絲”

老師介紹：這首鋼琴小品在貝多芬去世十年之后才被人發(fā)現(xiàn)，在草稿上曾有這樣的題詞：“為愛(ài)麗絲而作，一八一零年四月二十七日。貝多芬。”由于愛(ài)麗絲這個(gè)人在史籍中沒(méi)有記載，人們對(duì)題詞是否為貝多芬親筆產(chǎn)生了懷疑，由此人們推測(cè)該曲是貝多芬四十歲時(shí)，為一個(gè)名叫特蕾澤的十七歲少女創(chuàng)作的。

欣賞作品，想象眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的少女形象？ 2，《G大調(diào)小步舞曲》

貝多芬創(chuàng)作的著名的通俗鋼琴小品，除了《致愛(ài)麗絲》之外，另有一首與之齊名的、就是這首《G大調(diào)小步舞曲》。（欣賞）聽(tīng)到這首小步舞曲，我們眼前仿佛出現(xiàn)了十八世紀(jì)法國(guó)宮廷盛大舞會(huì)的場(chǎng)面。〈二〉，奏鳴曲欣賞

1，《月光曲》

老師：關(guān)于貝多芬這首樂(lè)曲有一個(gè)非常動(dòng)人的傳說(shuō)，有哪一位同學(xué)能夠?yàn)槲覀冎v述這個(gè)美麗的故事？??

欣賞

老師：其實(shí)這個(gè)故事是一個(gè)美麗的謊言，它是一個(gè)小報(bào)記者為了出名而杜

撰的，它真正的名字叫：《#c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》，由于這個(gè)故事能夠表現(xiàn)貝多芬的善良與仁慈，且能讓我們?cè)谛蕾p時(shí)產(chǎn)生美麗的遐想，所以我們依然稱之為《月光曲》。

比較欣賞其他作曲家的同主題的音樂(lè)作品：

<<月 光>> [法]德彪西 <<月光水岸>> [瑞士]班德瑞 2，《熱情奏鳴曲》

小故事：一八零九年五月十日，法國(guó)重新占領(lǐng)維也納，李希諾夫斯基公爵要求貝多芬為居住在他家的法國(guó)軍官演奏。貝多芬嚴(yán)詞拒絕了他的要求，帶著《熱情奏鳴曲》冒雨跑回家，臨走還說(shuō)出這樣的名言：公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，而貝多芬卻永遠(yuǎn)只有一個(gè)。

3，《田園奏鳴曲》

小結(jié)；以上三首奏鳴曲是貝多芬32首鋼琴奏鳴曲中最有代表性的作品。〈三〉，交響曲欣賞 學(xué)生討論回答：貝多芬的交響曲一共有幾部？（九部）幾部有標(biāo)題?(四部)重點(diǎn)欣賞貝多芬的四部標(biāo)題交響曲，請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊記住是哪幾部有標(biāo)題，它們的標(biāo)題分別是什么?

（一）bE大調(diào)第三交響曲——英雄交響曲

課件展示：從“拿破侖”到“英雄”

1，老師講解：貝多芬向往自由、平等、博愛(ài)的理想，是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的熱烈擁護(hù)者，因?yàn)槟闷苼鲱I(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命打著的旗號(hào)正是自由、平等、博愛(ài)，在貝多芬的心目中，拿破侖是摧毀專制制度、實(shí)現(xiàn)共和理想的英雄，所以他為拿破侖寫(xiě)了一部交響曲——第三交響曲，封面上寫(xiě)著獻(xiàn)給拿破侖的題詞，當(dāng)他正準(zhǔn)備送往巴黎的時(shí)候，拿破侖稱帝的消息傳到了貝多芬的耳中，貝多芬很氣憤，當(dāng)即把題詞給撕了，后來(lái)在出版時(shí)換上了這樣的題詞：

英雄交響曲

為紀(jì)念一位偉人而作

2，欣賞作品，思考：這部交響曲是否有一種英雄的性格？

（二）c小調(diào)第五交響曲——命運(yùn)交響曲

1，課件展示：

“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”

恩格斯寫(xiě)給妹妹的信中贊美這部作品說(shuō)：“如果你不知道這奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”

2，老師講解

貝多芬在26歲的時(shí)候，耳朵開(kāi)始聾了，對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)耳聾是致命的打擊，所以有一天他走到萊茵河畔準(zhǔn)備自殺，正在這時(shí)，他的耳邊突然出現(xiàn)了這樣的音樂(lè) 03 33 1-，他說(shuō)這是命運(yùn)敲門(mén)的聲音，隨即決定

要和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，要卡住命運(yùn)的咽喉，所以打消了自殺的念頭，匆匆跑回家寫(xiě)下了不朽之作——命運(yùn)交響曲。

3，欣賞視頻：指揮皇帝卡拉揚(yáng)指揮柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演奏這部交響曲 4，學(xué)生邊看邊說(shuō)出演奏的樂(lè)器 5，學(xué)生討論說(shuō)出聽(tīng)后的感受

6,老師用課件展示的恩格斯寫(xiě)給其妹妹的信對(duì)這部作品作出評(píng)價(jià)(三)F大調(diào)第六交響曲——田園交響曲 1，學(xué)生朗讀課件對(duì)這部作品的介紹：

貝多芬親自命名為《田園》。本曲大約完成于1808年，是他少數(shù)的各樂(lè)章均有標(biāo)題的作品之一，也是貝多芬九首交響樂(lè)作品中標(biāo)題性最為明確的一部。此時(shí)的貝多芬雙耳已經(jīng)完全失聰，這部作品正表現(xiàn)了他在這種情況下對(duì)大自然的依戀之情，是一部體現(xiàn)回憶的作品。這部作品1808年在維也納首演，由貝多芬親自指揮，在首演節(jié)目單上，他寫(xiě)到：“鄉(xiāng)村生活的回憶，寫(xiě)情多于寫(xiě)景”。整部作品細(xì)膩動(dòng)人，樸實(shí)無(wú)華，寧?kù)o而安逸，與貝多芬的c小調(diào)第五交響曲同為世界上最受歡迎的交響曲之一。

2，欣賞演奏這部作品的視頻資料 3，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這部作品的聽(tīng)后感

（四）d小調(diào)第九交響曲——合唱交響曲

1，老師介紹：這部作品加入了根據(jù)席勒的詩(shī)譜寫(xiě)的合唱《歡樂(lè)頌》,擴(kuò)大了交響曲的表現(xiàn)能力與氛圍。

2，學(xué)生唱《歡樂(lè)頌》，課件展示歌詞

歡樂(lè)女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們心中充滿熱情，來(lái)到你的圣殿里，你的力量能使人們消除一切分歧，在你光輝照耀下面人們團(tuán)結(jié)成兄弟。，欣賞視頻，老師介紹： 《合唱交響曲》完成于一切自由思想和民主運(yùn)動(dòng)都遭到殘酷鎮(zhèn)壓的反動(dòng)時(shí)期。這部作品在維也納首次演出時(shí)，聽(tīng)眾反應(yīng)的熱烈是空前的，當(dāng)貝多芬出場(chǎng)時(shí)，受到聽(tīng)眾連續(xù)五次的鼓掌歡呼，以致遭到了警察的干涉。由此看出，歌唱?dú)g樂(lè)、歌唱自由，在當(dāng)時(shí)有何等深切的現(xiàn)實(shí)意義。

（五），學(xué)生思考并回答：誰(shuí)能說(shuō)出貝多芬四部標(biāo)題交響曲的名稱和對(duì)應(yīng)的序號(hào)？

第三交響曲-----<<英雄>>交響曲(1802----1804)第五交響曲-----<<命運(yùn)>>交響曲(1805--1808)第六交響曲-----<<田園>>交響曲(1808)第九交響曲-----<<合唱>>交響曲(1822---1825)

（六），老師對(duì)九部交響曲作出評(píng)價(jià)

在維也納音樂(lè)廳對(duì)面,有一座貝多芬紀(jì)念碑，廣場(chǎng)也因此而得名。這座

建造于1880年的紀(jì)念碑上塑造的是貝多芬的坐像，周圍是九個(gè)小天使，象征著這位音樂(lè)大師的九部交響曲。貝多芬的交響曲被稱作極品中的極品。

四，小結(jié)

這節(jié)課我們欣賞了貝多芬的鋼琴小品，奏鳴曲，重點(diǎn)欣賞了他的交響

曲，希望同學(xué)們能夠記住這些作品的名稱、表現(xiàn)的內(nèi)容和思想。貝多芬的作品除了這些之外，還有協(xié)奏曲、序曲、練習(xí)曲等等，這些都有待于同學(xué)們以后繼續(xù)去欣賞，從而進(jìn)一步的了解這位音樂(lè)巨人。

音樂(lè)課《貝多芬作品賞析》反思

本節(jié)課過(guò)程完整，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生與我配合很默契，教學(xué)效果不錯(cuò)，但課前過(guò)于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，導(dǎo)致學(xué)生放不開(kāi)，氣氛不夠活躍，這是我以后應(yīng)該注意的問(wèn)題。另外，對(duì)視頻鏈接的位置掌握得不太好，所以以后要加強(qiáng)多媒體的操作學(xué)習(xí)。?

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第二篇：淺談貝多芬及其作品

淺談貝多芬及其作品

路德維希·凡·貝多芬（Ludwig van Beethoven，1770.12.16—1827.03.26），男，德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂(lè)派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號(hào)）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲與舞曲。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱為樂(lè)圣。

貝多芬于出生于德國(guó)波恩的一個(gè)貧窮的家庭.家庭的不幸和命運(yùn)的坎坷并沒(méi)有將貝多芬打到,反而更加激發(fā)了他的音樂(lè)天分.貝多芬的祖父和父親都是宮廷樂(lè)師，四歲就被迫開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，由于父親是個(gè)酒鬼，所以經(jīng)常半夜醉醺醺地喝酒回來(lái)讓貝多芬練琴.十二歲時(shí)，他已經(jīng)能夠自如地演奏，而且拜師于風(fēng)琴師尼福，開(kāi)始學(xué)習(xí)作曲，擔(dān)任了管風(fēng)琴師尼福（1748－1798）的助手。就在這時(shí)他開(kāi)始正式跟尼福學(xué)習(xí)音樂(lè)。尼福是一位具有多方面天才的音樂(lè)家，他擴(kuò)大了貝多芬的藝術(shù)視野，使貝多芬熟悉了德國(guó)古典藝術(shù)的一些優(yōu)秀范例，并鞏固了貝多芬對(duì)崇高的目的的理解。在貝多芬十七歲的時(shí)候，母親去世，父親酗酒失聲，家境陷入貧困，不得不擔(dān)負(fù)起家庭生活的重?fù)?dān)。

苦難和逆境能使人不斷成長(zhǎng),安逸的生活只會(huì)讓人不知進(jìn)取.貝多芬小小年紀(jì)就遭受著常人沒(méi)有的遭遇,也使得他的性格堅(jiān)強(qiáng),努力好學(xué).還有一點(diǎn)就是貝多芬多音樂(lè)的熱愛(ài),從而創(chuàng)作出許多流芳百世的作品.我們捫心自問(wèn),十二歲的時(shí)候,我們還在父母的身邊,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,自己喜歡的東西父母要是不買(mǎi),我們就又哭又鬧,可是就算如此,可以理解為還小,不懂事.那十七歲呢?我們又干了什么呢?還是依靠著父母每天給的生活費(fèi)過(guò)著日子,自己還在那以此為樂(lè).貝多芬不僅在音樂(lè)上的造詣值得我們學(xué)習(xí),在人生成長(zhǎng)的歷程中同樣也有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方.貝多芬說(shuō)過(guò):“我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不能讓它毀滅我！”可見(jiàn)貝多芬對(duì)命運(yùn)的闡釋和理解,貝多芬還創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》.《命運(yùn)交響曲》這部作品創(chuàng)作于1805——1808年，與他完成《英雄交響曲》的時(shí)間相隔4年。在這4年中，他不但在創(chuàng)作活動(dòng)中取得很大成就，更重要的是他的創(chuàng)作思想也逐漸成熟。當(dāng)時(shí)正是貝多芬創(chuàng)作的黃金時(shí)期，也是他遭遇不幸的時(shí)期。于是，他與命運(yùn)英勇搏斗，以驚人的毅力和意志，寫(xiě)出氣魄恢弘，極為感人的《命運(yùn)交響曲》。

在整個(gè)《命運(yùn)交響曲》作品中，情緒激昂、氣魄宏大，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。而作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，手法簡(jiǎn)練，形象生動(dòng)，各樂(lè)章之間具有十分清晰的內(nèi)在聯(lián)系。

第一樂(lè)章 明亮的快板、奏鳴曲式。樂(lè)曲一開(kāi)始就出現(xiàn)了命運(yùn)敲門(mén)式的動(dòng)機(jī)。這一動(dòng)機(jī)發(fā)展出驚惶不安的第一主題，它貫穿著第一樂(lè)章，推動(dòng)音樂(lè)不斷向前發(fā)展。開(kāi)頭就是那激昂的音樂(lè)澎湃而出，讓人心靈為之一顫，就像那滾滾的歷史巨輪的滾動(dòng)，就像生命被死神扼住喉嚨一般！就像那十二級(jí)的風(fēng)暴襲來(lái)！那“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的敲門(mén)聲仿佛敲在我的心門(mén)。我的眼前好象出現(xiàn)了一個(gè)猙獰的死神，在肆無(wú)忌憚的狂笑，粗大的手掌緩緩地掐住了我的喉嚨，我覺(jué)得自己快要窒息了。一點(diǎn)也沒(méi)有反抗的能力。第一主題激昂有力，具有勇往直前的氣勢(shì)，表達(dá)了貝多芬充滿憤慨和向封建勢(shì)力挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。接著，圓號(hào)吹出了由命運(yùn)動(dòng)機(jī)變化而來(lái)的號(hào)角音調(diào)，引出充滿溫柔、抒情、優(yōu)美的第二主題。它抒發(fā)著貝多芬對(duì)幸福、美好生活的渴望和追求。

命運(yùn)動(dòng)機(jī)再次闖入，引出了展開(kāi)部，威風(fēng)凜凜的命運(yùn)再次占了上風(fēng)。展開(kāi)部中，轉(zhuǎn)調(diào)非常頻繁，這更增加了原有的不穩(wěn)定性，使音樂(lè)顯得更加豐富。再現(xiàn)部與呈示部相同。但在這一樂(lè)章的龐大結(jié)尾處，兩個(gè)主題再次匯合，音樂(lè)的氣勢(shì)不可阻擋，進(jìn)一步顯示出人民戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信念。

第二樂(lè)章 稍快的行板、雙重主題變奏曲式。第一主題抒情、安詳、沉思，是由中提琴、大提琴拉出。富有彈性的節(jié)奏和起伏的旋律，使這個(gè)主題具有內(nèi)在的熱情和力量。第二主題先是由木管奏出，然后由銅管樂(lè)器吹出英雄豪邁的凱旋進(jìn)行曲。音樂(lè)有舒緩的地方。讓人在振顫中舒緩下來(lái)。在那激昂的音樂(lè)中緩了一口氣。仿佛是生命已到最后，人的氣息只有那么一口似的。那是小提琴悲哀的鳴叫。我似乎放棄了與死神的對(duì)抗，無(wú)奈的接受了事實(shí)。人，最終還是對(duì)抗不了命運(yùn)的安排。我甘心放棄掙扎，對(duì)命運(yùn)的捉弄無(wú)可奈何。但是，它仍然抒發(fā)了貝多芬對(duì)幸福、美好生活的渴望和追求。卻是命運(yùn)動(dòng)機(jī)再次闖入，威風(fēng)凜凜的命運(yùn)再次占了上風(fēng)。轉(zhuǎn)調(diào)的非常頻繁增加了原有的不穩(wěn)定性，使音樂(lè)顯得更加豐富。但在這一樂(lè)章的龐大結(jié)尾處，音樂(lè)的氣勢(shì)不可阻擋，進(jìn)一步顯示出人民戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信念。

第三樂(lè)章 快板、詼諧曲，是決戰(zhàn)前夕各種力量的對(duì)比。大提琴和低音提琴發(fā)出了躍躍欲試的音調(diào)，小提琴卻是無(wú)可奈何的嘆息。命運(yùn)主題依然兇險(xiǎn)逼人，決戰(zhàn)的第一階段仍由命運(yùn)取勝。但是，黑暗必將過(guò)去，曙光就在眼前，伴隨著低音弦樂(lè)奏出的舞蹈主題，引出了振奮人心的樂(lè)段，它象征著人民群眾在黑暗勢(shì)力下的斗爭(zhēng)信心和樂(lè)觀情緒。最后，第一主題在第一小提琴的演奏下，自由地向上伸展，樂(lè)隊(duì)的音域在增大，音響在增強(qiáng)，一種不可抑制的力量把音樂(lè)直接導(dǎo)入那光輝燦爛的終曲。生命的頑強(qiáng)體現(xiàn)出來(lái)。黑暗必將過(guò)去，曙光就在眼前，振奮人心的象征著人民群眾在黑暗勢(shì)力下的斗爭(zhēng)信心和樂(lè)觀情緒。我不能向命運(yùn)低頭！我不能屈服于命運(yùn)！我要戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝命運(yùn)！我要戰(zhàn)斗，我不是命運(yùn)的奴隸！我就是我！我能忍受挫折，我能抵抗疾病，我能站立，我能與你抗?fàn)帯５搅诉@里命運(yùn)已被我戰(zhàn)勝了！這時(shí)候命運(yùn)的威嚇聲，已是茍延殘喘，再也阻擋不住歷史前進(jìn)的潮流了。

第四樂(lè)章 快板、奏鳴曲式。開(kāi)始是雄偉壯麗的凱旋進(jìn)行曲，先是由樂(lè)隊(duì)全奏輝煌的第一主題，后是由弦樂(lè)拉出歡樂(lè)的第二主題，表現(xiàn)人民獲得勝利的無(wú)比歡樂(lè)。到發(fā)展部的高潮時(shí)，狂歡突然中斷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又響起了命運(yùn)的威嚇聲，但已是茍延殘喘，再也阻擋不住歷史前進(jìn)的潮流了。輝煌、明亮的音樂(lè)再次響起，以排山倒海的氣勢(shì)，表現(xiàn)出人民經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)終于獲得勝利的無(wú)比的歡樂(lè)。這場(chǎng)與命運(yùn)的決戰(zhàn)，終于以光明的徹底勝利而告終！音樂(lè)的末梢，我輕輕地舒了一口氣，好象自己真的剛參加完這場(chǎng)斗爭(zhēng)一樣

這首交響曲讓我體會(huì)到，面對(duì)困難，應(yīng)該決不屈服，勇敢的挑戰(zhàn)不幸的命運(yùn)，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)，取得成功.在很多人心目中，《命運(yùn)》代表著貝多芬；同樣，在另外一些人的心目中，貝多芬代表著《命運(yùn)》。我想，世界上再?zèng)]有一首交響曲能夠獲得如此廣闊的知名度以及接受度。貝多芬的偉大，則很大程度上也來(lái)自于這部代表作給他帶去的聲譽(yù)和敬仰。聆聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》交響曲，似乎就是人生命運(yùn)的縮影。那激按昂的曲調(diào)，那富于變化的旋律，似乎把人的心境都帶到了他曲折的命運(yùn)之中。然而，再那聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)困難重重的生活里，又有一種堅(jiān)毅的精神，從絕望之中脫穎而出，扭轉(zhuǎn)了局面，告訴人們：“只有堅(jiān)定不移的信念，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，才能突破困境，改變命運(yùn)，讓命運(yùn)拜倒在自己的腳下。”

正如恩格斯聽(tīng)了《命運(yùn)交響曲》的演出。他在寫(xiě)給妹妹的信中贊美這部作品說(shuō)：“如果你不知道這奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”他說(shuō)，他在第一樂(lè)章里聽(tīng)到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂(lè)章里聽(tīng)到了“那種愛(ài)情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂(lè)章里“用小號(hào)表達(dá)出來(lái)的強(qiáng)勁有力、年輕的、自由的歡樂(lè)”，又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了《命運(yùn)交響曲》的精髓。

貝多芬又一曲著名的作品《田園交響曲》, 貝多芬田園交響曲又叫F大調(diào)第六交響樂(lè)，一般來(lái)說(shuō)，古典的流派的作曲家是不會(huì)直接命名曲目的。我們熟悉貝多芬的“悲愴”、“月光”、“熱情”奏鳴曲和“命運(yùn)”交響曲等，這些題目都是出版商或者是后人添加的。有些是與其內(nèi)容有關(guān)，有些則不然，懂古典音樂(lè)的人應(yīng)該知道月光奏鳴曲所表達(dá)的內(nèi)容跟月光毫無(wú)關(guān)系，而這首第六交響曲“田園”是貝多芬自己命的名。不過(guò)那時(shí)候給交響曲命名還不是一個(gè)常見(jiàn)的事情。為交響曲命名要等到浪漫主義后期的時(shí)候才普及。

從這樣的一個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，我嘗試分享欣賞貝多芬著名的第六號(hào)交響曲“田園”。我個(gè)人認(rèn)為，這首交響曲并沒(méi)有具體用音符描述各種田園對(duì)象，我們是透過(guò)音樂(lè)得到如此的感覺(jué)，無(wú)以名之，恰好很類似田園風(fēng)光，故名之為田園。我想既然作者親自為其命名，那我們就遵循他的思路，去感受心中的田園氣息。

F大調(diào)第六交響曲是貝多芬交響樂(lè)中唯一的標(biāo)題音樂(lè).所謂標(biāo)題音樂(lè)是指音樂(lè)具有故事性、情節(jié)性，表現(xiàn)文學(xué)概念或繪畫(huà)場(chǎng)面。貝多芬的F大調(diào)第六交響曲被認(rèn)為是標(biāo)題音樂(lè)的典范。貝多芬對(duì)這部交響樂(lè)加的標(biāo)題是“田園生活的回憶”，他在總譜的扉頁(yè)上特別注明，“主要是感情的表現(xiàn)，而不是音畫(huà)”。貝多芬怕人們誤解他的音樂(lè)，更明確地說(shuō)：“《田園》交響曲不是繪畫(huà)，而是表達(dá)鄉(xiāng)間的樂(lè)曲在人心里所引起的感受”，他強(qiáng)調(diào)的是人的精神世界而不是描摹自然。

F大調(diào)第六交響曲共分五個(gè)樂(lè)章，每個(gè)樂(lè)章各有一個(gè)小標(biāo)題。其中第三、四、五樂(lè)章連續(xù)演奏：

第一樂(lè)章，初到鄉(xiāng)村時(shí)的愉快感受。不太快的快板，F(xiàn)大調(diào)，2/4拍子，奏鳴曲式。由雙簧管呈現(xiàn)出明亮的第一主題，充滿著濃郁而清新的鄉(xiāng)間氣氛，使人們感受到貝多芬投身到大自然后的喜悅心情。音樂(lè)在平靜安寧的氣氛中進(jìn)行，第一主題和第二主題反復(fù)交替，作者并不在主題上加以他善長(zhǎng)的發(fā)揮手法，只是樸實(shí)地重復(fù)，形成恬靜清新的自然美景，音樂(lè)自然流動(dòng)，沒(méi)有強(qiáng)烈的力度變化，表現(xiàn)出人在大自然的懷抱中得到的精神安寧。

第二樂(lè)章，在溪邊。很快的行板，描寫(xiě)的是“溪邊小景”，降B大調(diào)，12/8拍子，奏鳴曲式。這是一個(gè)描寫(xiě)靜觀默想的樂(lè)章，在形如小溪潺潺流水的第二小提琴、中提琴與大提琴的伴奏下，第一小提琴所呈現(xiàn)的第一主題顯得悠揚(yáng)而且明亮、清澈。音樂(lè)有如清澈的溪流，舒緩平靜，偶有熏風(fēng)微拂，水面上蕩起輕微的漣漪，扭動(dòng)了水面上倒映的白云樹(shù)影。遠(yuǎn)處的樹(shù)林好像在做著深呼吸，音樂(lè)的律動(dòng)微微開(kāi)合，暗示著一種生命的韻律涵養(yǎng)在博大廖廓的大自然里。一組木管樂(lè)器摹仿的鳥(niǎo)鳴打破了寧?kù)o，音樂(lè)更加富于詩(shī)意。據(jù)《貝多芬傳》的作者辛德勒記載，他曾經(jīng)陪伴貝多芬在海利根斯塔特一條山谷旁的小溪邊漫步，途中，貝多芬踏上一片草地，背靠一棵樹(shù)說(shuō)：“我就是在這兒創(chuàng)作了《小溪邊》，黃鸝、鵪鶉、夜鶯和杜鵑，都鳴叫著，我把它寫(xiě)進(jìn)樂(lè)曲里了。” 第三樂(lè)章，鄉(xiāng)村歡樂(lè)的集會(huì)。快板，F(xiàn)大調(diào)，3/4拍子，詼諧曲。這個(gè)樂(lè)章的主題是如牧笛風(fēng)格的旋律，單純活潑，表現(xiàn)了歡笑的鄉(xiāng)民來(lái)自四面八方，并跳起了快樂(lè)的舞蹈。音樂(lè)取材于民間旋律，描寫(xiě)鄉(xiāng)間村民興高采烈的舞蹈場(chǎng)面，活躍而喧鬧，質(zhì)樸而粗獷，像一幅色彩鮮明線條粗豪的民間風(fēng)俗畫(huà)。當(dāng)歡樂(lè)的場(chǎng)面達(dá)到頂點(diǎn)的時(shí)候，音樂(lè)出現(xiàn)了一些不安并很快變成遠(yuǎn)處的雷聲，歡樂(lè)的集會(huì)被打斷。

第四樂(lè)章，暴風(fēng)雨。快板，f小調(diào)，4/4拍子。在這一樂(lè)章中，狂風(fēng)呼嘯，裹挾著雷電排山倒海般襲來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間便籠罩了一切。整個(gè)樂(lè)隊(duì)都在急速飛旋，弦樂(lè)刮起一陣陣旋風(fēng)，倍大提琴發(fā)出沉重的怒號(hào)，短笛凄厲的尖嘯像是狂風(fēng)的呼哨，銅管和定音鼓的霹靂令大地震顫，包含樂(lè)隊(duì)全部音域的半音下滑好像風(fēng)暴在橫掃一切，想把世界帶進(jìn)地獄一般。但是，“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散”，暴風(fēng)雨很快就過(guò)去了，代替它的是田園牧歌。

第五樂(lè)章，牧人的歌。小快板，“牧歌，暴風(fēng)雨過(guò)后歡樂(lè)和感激的心情”，F(xiàn)大調(diào)，6/8拍子，回旋的奏鳴曲式。樂(lè)章的主題恬靜開(kāi)闊，象牧人在田野中歌唱，表現(xiàn)了雨過(guò)天晴之后的美景。雨后復(fù)斜陽(yáng)，大地恢復(fù)平靜，草地發(fā)出清新的馨香，牧歌傳達(dá)著對(duì)大自然的感激心情，這種喜悅、安寧、欣慰的情緒一直貫穿這個(gè)樂(lè)章，整部交響樂(lè)在這樣的氣氛中結(jié)束。

于是，透過(guò)整首田園交響曲從第一樂(lè)章到第五樂(lè)章之整體結(jié)構(gòu)，我們主觀性的認(rèn)為這是潛藏在溫和的曲風(fēng)下，一種“人”與“自然”的對(duì)立，一種“與自然融合”或“與自然對(duì)話”的張力。

音樂(lè)與大自然的結(jié)合,使貝多芬為人類文化遺產(chǎn)中留下一部堪與詩(shī)歌媲美的有描繪有抒發(fā)的大自然交響音畫(huà)與音詩(shī).這是人在大自然中心靈的交響.聽(tīng)《田園交響曲》,只需要你的胸懷和心靈真誠(chéng)地向大自然開(kāi)放,音樂(lè)里流淌的電源氣息就是把你的身心都托起來(lái)與之蕩漾.一般人對(duì)貝多芬音樂(lè)最直接的感受，很少會(huì)用上「愉悅」兩個(gè)字，乍聽(tīng)之下都會(huì)感覺(jué)貝多芬前中后期音樂(lè)風(fēng)格是有轉(zhuǎn)變的，彷佛他的音樂(lè)是在跟隨他的心靈哲思，他的心靈哲思企圖以音樂(lè)的抽象性陳述出來(lái)。的確，貝多芬的音樂(lè)是沉思的、哲學(xué)的、有話要說(shuō)的，他的音樂(lè)對(duì)主題的鋪陳與不斷強(qiáng)調(diào)也是很有特色的。因此，貝多芬的音樂(lè)大多都是嚴(yán)肅,甚至沉重。

藝術(shù)來(lái)源于生活。坎坷的人生,悲慘的命運(yùn),頑強(qiáng)的抗?fàn)?百折不撓的藝術(shù)追求,使貝多芬創(chuàng)作出許多精湛的音樂(lè)作品。不同時(shí)代卻有著相同的命題——人與命運(yùn)的抗?fàn)帯Ｐ且贫忿D(zhuǎn),歲月滄桑,貝多芬還繼續(xù)通過(guò)他的音樂(lè)同后人進(jìn)行心靈對(duì)話,并繼續(xù)給人以信心、力量、希望和追求。貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)和純潔將同他的音樂(lè)作品一樣,經(jīng)久不衰,永存于世。

第三篇：梵高作品賞析 教案

【課題】梵高藝術(shù)作品賞析 【教學(xué)目標(biāo)】：

（1）知識(shí)目標(biāo)：了解并感受梵高繪畫(huà)的主要特點(diǎn)及作品，初步了解西方印象派和后印象派繪畫(huà)的主要區(qū)別。

（2）能力目標(biāo)：通過(guò)梵高的藝術(shù)作品的欣賞開(kāi)闊眼界，提高欣賞和尖山藝術(shù)美的能力。

（3）情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)梵高對(duì)繪畫(huà)的熱情和執(zhí)著，激發(fā)學(xué)生們的繪畫(huà)的熱情和興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】：梵高藝術(shù)人生和作品欣賞以及后印象主義的主要特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)生對(duì)梵高藝術(shù)人生和作品的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣和熱情。

【課時(shí)安排】：一課時(shí) 【課業(yè)類型】：藝術(shù)欣賞課 【教學(xué)方法】：提問(wèn)法，講解法，演示法 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】： 導(dǎo)入

播放印象派名家的作品

提問(wèn)：是否知道這是屬于那種繪畫(huà)的派別？是否認(rèn)識(shí)這些世界名畫(huà)的畫(huà)家嗎？

印象派。莫奈，馬奈，塞尚，雷諾阿，高更，梵高。

提問(wèn)：讓學(xué)生猜猜，有位畫(huà)家受印象派的影響，生前也只賣出去一張畫(huà)，而現(xiàn)在他的藝術(shù)作品確已8250萬(wàn)美元打破了藝術(shù)品交易市場(chǎng)的世界紀(jì)錄。同學(xué)們是否知道這個(gè)人是誰(shuí)呢？

文森特?梵高 展開(kāi)

一、印象派、后印象派

1、簡(jiǎn)單的了解印象派的由來(lái)及它的藝術(shù)特色

印象派也叫印象主義，19世紀(jì)60年代—90年代在法國(guó)興起的畫(huà)派。

由來(lái)：關(guān)于“印象派”一詞的來(lái)歷還要從畫(huà)家莫奈說(shuō)起，1874年，莫奈的《日出。印象》。

藝術(shù)特色：重外光 重視覺(jué) 重瞬間 重氣氛。根據(jù)太陽(yáng)光譜所呈現(xiàn)的赤橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色去反映自然界的瞬間印象，“把畫(huà)架搬到戶外”，成為印象派的重要繪畫(huà)方式。他們只能多考慮畫(huà)的總體效果，較少的顧及枝節(jié)細(xì)部。印象主義的以粗放的筆法做畫(huà)，作品缺乏修飾，是一種外表草率的畫(huà)法。

2、簡(jiǎn)單了解后印象派的由來(lái)和藝術(shù)特色 由來(lái)：對(duì)印象派的不滿而產(chǎn)生的。

藝術(shù)特色： “后印象派”重視形、色、體積的構(gòu)成關(guān)系，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象要異于生活的物象，要用作者的主觀感情去改造客觀物象，要表現(xiàn)“主觀化了的客觀”。他們尊重印象派在外光和色彩上所取得的成就，但不追求外光，側(cè)重于表現(xiàn)物質(zhì)的具體性、穩(wěn)定性和內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

后印象派嚴(yán)格來(lái)說(shuō)并不算是一個(gè)真正的派別，它主要是指印象派后的一些藝術(shù)家雖然曾經(jīng)做過(guò)印象派的通路人，卻走上了一條屬于自己的道路，他們認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于個(gè)人的感受和體驗(yàn)，無(wú)需與客觀真相完全一致，應(yīng)當(dāng)以藝術(shù)家的主觀情感去改造客觀形象。

印象派和后印象派的區(qū)別：客觀 主觀

二、梵高的創(chuàng)作背景 背景：曾有一位神秘的預(yù)言家對(duì)尚是嬰兒的梵高說(shuō)出了可怕的預(yù)言：他會(huì)到巴黎，英格蘭，當(dāng)?shù)陠T，當(dāng)教師，會(huì)戀愛(ài)，遭拒絕，成為傳教士，在戀愛(ài)，在遭到拒絕，成為藝術(shù)家，畫(huà)800副作品，在普羅旺斯變瘋，37歲時(shí)自殺，一生只賣出一幅畫(huà)......梵高年輕時(shí)在畫(huà)店里當(dāng)?shù)陠T, 這算是他最早受的“藝術(shù)教育”。29歲才開(kāi)始自學(xué)繪畫(huà)，早期臨摹米勒（現(xiàn)實(shí)主義）的畫(huà)，和印象派畫(huà)家相交, 在色彩方面受到啟發(fā)和熏陶。吸收了印象派的的技法，走上了一條自己的路，人們稱他為“后期印象派”。他最初的作品, 情調(diào)常是低沉的, 可是后來(lái), 他大量的作品即一變低沉而為響亮和明朗,后來(lái)到巴黎。

梵高全部杰出的、富有獨(dú)創(chuàng)性的作品, 都是在他生命最后的一年中完成的。冷酷和污濁的現(xiàn)實(shí)終于使這個(gè)敏感而熱情的藝術(shù)家患了間歇性精神錯(cuò)亂，他不愿增加別人(尤其是弟弟提奧)的負(fù)擔(dān), 于1890年7月23日自殺, 幾天后身亡。享年只有37歲。幾個(gè)月后, 曾經(jīng)把自己全部熱愛(ài)和物力獻(xiàn)給他的提奧也死去了。人們說(shuō): 提奧是為了梵高而生的??

三、作品欣賞

1、播放多媒體課件，對(duì)梵高不同時(shí)期的藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞。<1>、早期作品：（荷蘭 1881.41885.11）梵高畫(huà)它們時(shí)已經(jīng)是快30歲的人了。他開(kāi)始大量臨摹名畫(huà)，并畫(huà)了大量素描習(xí)作。可以說(shuō)，梵高是一個(gè)自學(xué)成才的天才畫(huà)家。他從小受到藝術(shù)熏陶，又有極高的文學(xué)素養(yǎng)，這使他具有很高的藝術(shù)鑒賞力。梵高喜歡米勒，他用自己的畫(huà)筆描繪農(nóng)民，工人，社會(huì)底層人。深沉厚實(shí)的風(fēng)格雖與其以后的畫(huà)風(fēng)有極大的反差，但畫(huà)中所表現(xiàn)出的氣質(zhì)與精神卻是永恒不變的。

1883年底，梵高回到父親供職的教堂所在地紐南。在紐南的兩年時(shí)間里，梵高苦練素描技巧。在畫(huà)了大量素描寫(xiě)生和習(xí)作后，他完成了第一幅著名作品。

欣賞：《吃土豆的人 》（受米勒影響）

講解：畫(huà)面深沉，有極強(qiáng)的鄉(xiāng)土氣息。梵高在色彩上為了突出其內(nèi)容，特意采用了夸張的形式。他在這個(gè)時(shí)期的色彩處于陰暗色調(diào)之中，盛土豆的盤(pán)子里散發(fā)出縷縷的蒸氣，這一切都活畫(huà)出了貧苦農(nóng)民家庭生活的真實(shí)情景。

<2>、探索時(shí)期：（安特衛(wèi)普1885.111888.2）安特衛(wèi)普：梵高接觸了日本的浮世繪梵高此時(shí)期的作品延續(xù)了紐南時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格和深沉的筆觸，但他也漸漸使畫(huà)布變得明亮了些，色彩也豐富了些。

梵高來(lái)到“藝術(shù)之都”－巴黎。這里濃厚的藝術(shù)氛圍使梵高興奮，尤其是印象派繪畫(huà)使他震驚不小。在弟弟提奧（當(dāng)時(shí)在巴黎，提奧是頗有名氣的畫(huà)商，和印象派畫(huà)家關(guān)系很好）的介紹下，梵高認(rèn)識(shí)了很多印象派畫(huà)家，比如勞特累克、高更、修拉、畢沙羅...在受到印象派影響后，梵高的畫(huà)風(fēng)發(fā)生了變化，畫(huà)面變得明亮起來(lái)。他還在創(chuàng)作中吸收了印象派的一些技法，如點(diǎn)彩法等。這一時(shí)期梵高開(kāi)始了大量的自畫(huà)像的創(chuàng)作。

欣賞：《自畫(huà)像》

講解：這個(gè)時(shí)期梵高將自己畫(huà)的有些紈绔，像文人和紳士的樣子，這畫(huà)作主要出現(xiàn)在他剛到巴黎不久。對(duì)于第一類穿著隨意的自畫(huà)像，可以看出梵高灑脫和隨意的性格，到后期經(jīng)歷過(guò)大量的挫折，但漸漸接受了自己身為社會(huì)底層的身份。而之前那些紳士氣和文人氣的畫(huà)作，則表現(xiàn)出梵高在初到巴黎時(shí)對(duì)自身社會(huì)地位的追求和渴望。

<3>、頂峰時(shí)期：（阿爾 1888.21890.5奧維爾1890.5室外》《夜間咖啡座-室內(nèi)》 等是這一時(shí)期的代表作。

圣雷米：這時(shí)的梵高已陷入對(duì)精神病的恐懼和對(duì)前途的迷茫中。令人驚嘆的是。這一時(shí)期的作品，許多都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒和“視覺(jué)沖擊”，旋轉(zhuǎn)的線條，粗獷有力，讓人感到畫(huà)家復(fù)雜強(qiáng)烈的感情和表達(dá)的沖動(dòng)。代表作品有:《星月夜》《柏樹(shù)》等。正是這時(shí)，評(píng)論家開(kāi)始評(píng)論梵高，而且賣出了他生前唯一一張油畫(huà)。

奧威爾：梵高來(lái)到巴黎與提奧和他妻子及剛出生的侄子文森特（與梵高同名）見(jiàn)面。后經(jīng)提奧推薦，來(lái)到距巴黎不遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)奧維爾接受加歇醫(yī)生治療，并繼續(xù)創(chuàng)作。但就在7月27日下午，他外出作畫(huà)時(shí)開(kāi)槍自殺。當(dāng)時(shí)他只有37歲。關(guān)于梵高自殺的原因始終存在爭(zhēng)論。個(gè)人認(rèn)為，梵高的自殺并不只是由于精神問(wèn)題，《麥田上的烏鴉》等作品絕對(duì)是畫(huà)家極其清醒的狀態(tài)下畫(huà)的，但這些畫(huà)暗示了梵高的死亡卻是很明顯的。梵高在成名前夕突然自殺，也許終是一個(gè)謎。

欣賞：《向日葵》 講解：向日葵金黃色的花瓣, 給人一種溫暖的感覺(jué), 使他內(nèi)心充滿激情地去畫(huà)那些面朝太陽(yáng)而生的花朵．花蕊畫(huà)得火紅火紅, 就像一團(tuán)熾熱的火球；黃色的花瓣就像太陽(yáng)放射出耀眼的光芒一般．厚重的筆觸使畫(huà)面帶有雕塑感, 耀眼的黃顏色充斥整個(gè)畫(huà)面, 引起人們精神上的極大振奮．有十二株和十四株向日葵的兩種構(gòu)圖。他以12來(lái)表示基督十二門(mén)徒，加上本人和弟弟西奧兩人，一共14人。

欣賞：《麥田昏鴉 》 講解：《麥田上的鴉群》是梵高最后的作品，成群的烏鴉是飛來(lái)還是離去不太清楚。強(qiáng)烈的黑色，總給人以不祥的預(yù)兆。天空激烈地?fù)u晃著，麥田也像要燃燒起來(lái)；或許梵高看到這一大群驚叫、亂舞的烏鴉，他終于覺(jué)得，自己不幸的一生即將結(jié)束。這幅畫(huà)表現(xiàn)了他悲傷與極度的寂寞，隱藏著邁向死亡的腳步聲。

四、板書(shū)的設(shè)計(jì)

西方印象派（梵高）藝術(shù)作品賞析

一、印象派和后印象派

二、梵高的創(chuàng)作背景

三、梵高的作品賞析1《吃土豆的人》

2《自畫(huà)像》 3《向日葵》 4《麥田昏鴉》

五、作業(yè)布置

讓學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容，選擇一幅最喜歡油畫(huà)作品，進(jìn)行賞析，寫(xiě)一篇800字的文章。

第四篇：貝多芬命運(yùn)賞析

貝多芬降E大調(diào)第三交響曲《英雄》賞析

這是貝多芬最為著名的作品之一，樂(lè)曲體現(xiàn)了作者面對(duì)極其困難時(shí)，仍對(duì)未來(lái)的勝利充滿信心。抒發(fā)著貝多芬對(duì)幸福、美好生活的渴望和追求。“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。

恩格斯聽(tīng)了貝多芬命運(yùn)交響曲的演出。他在寫(xiě)給妹妹的信中贊美這部作品說(shuō)：“如果你不知道這個(gè)奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”他說(shuō)，他在第一樂(lè)章里聽(tīng)到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂(lè)章里聽(tīng)到了“那種愛(ài)情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂(lè)章里“用小號(hào)表達(dá)出來(lái)的強(qiáng)勁有力、年輕的、自由的歡樂(lè)”，又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了貝多芬命運(yùn)交響曲的精髓。

羅曼·羅蘭有過(guò)一段出色的描繪。“這是一幅龐大的壁畫(huà)，在這里，英雄的戰(zhàn)場(chǎng)擴(kuò)展到宇宙的邊界。而在這神話般的戰(zhàn)斗中，被砍碎的巨人像洪水前的大蜥蜴那樣重又長(zhǎng)出肩膀；意志的主題重又投入烈火中冶煉，在鐵砧上錘打，它裂成碎片，伸張著，擴(kuò)展著……

不可勝數(shù)的主題在這漫無(wú)邊際的原野上匯成一支大軍，無(wú)限廣闊地?cái)U(kuò)展開(kāi)來(lái)。洪水的激流洶涌澎湃，一波未平，一波復(fù)起；在這浪花中到處涌現(xiàn)出悲歌之島，猶如叢叢樹(shù)尖一般。不管這偉大的鐵匠如何努力熔接那對(duì)立的動(dòng)機(jī)，意志還是未能獲得完全的勝利……被打倒的戰(zhàn)士想要爬起，但他再也沒(méi)有氣力；生命的韻律已經(jīng)中斷，似乎已瀕隕滅……我們?cè)僖猜?tīng)不到什么（琴弦在靜寂中低沉地顫動(dòng)），只有靜脈的跳動(dòng)……突然，命運(yùn)的呼喊微弱地透出那晃動(dòng)的紫色霧幔。英雄在號(hào)角（法國(guó)號(hào)）聲中從死亡的深淵站起。整個(gè)樂(lè)隊(duì)躍起歡迎他，因?yàn)檫@是生命的復(fù)活……再現(xiàn)部開(kāi)始了，勝利將由它來(lái)完成。” 創(chuàng)作背景

貝多芬開(kāi)始構(gòu)思并動(dòng)筆寫(xiě)c小調(diào)第五交響曲是在1804年，那時(shí)，他已寫(xiě)過(guò)“海利根遺書(shū)”，他的耳聾已完全失去治愈的希望。他熱戀的情人朱麗葉塔·齊亞蒂伯爵小姐也因?yàn)殚T(mén)第原因離他而去，成了加倫堡伯爵夫人。一連串的精神打擊使貝多芬處于死亡的邊緣。但是，貝多芬并沒(méi)有因此而選擇死亡。他在一封信里寫(xiě)道：“假使我什么都沒(méi)有創(chuàng)作就離開(kāi)這世界，這是不可想象的。” 樂(lè)曲賞析

全曲共有四個(gè)樂(lè)章。

第一樂(lè)章，輝煌的快板(Allegro con brio)明亮的快板，2/4拍子，奏鳴曲式。樂(lè)曲一開(kāi)始就出現(xiàn)了命運(yùn)敲門(mén)式的動(dòng)機(jī)。

這一動(dòng)機(jī)發(fā)展出驚惶不安的第一主題，它貫穿著第一樂(lè)章，推動(dòng)音樂(lè)不斷向前發(fā)展。第一主題激昂有力，具有勇往直前的氣勢(shì)，表達(dá)了貝多芬充滿憤慨和向封建勢(shì)力挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。接著，圓號(hào)吹出了由命運(yùn)動(dòng)機(jī)變化而來(lái)的號(hào)角音調(diào)，引出充滿溫柔、抒情、優(yōu)美的第二主題。它抒發(fā)著貝多芬對(duì)幸福、美好生活的渴望和追求。

命運(yùn)動(dòng)機(jī)再次闖入，引出了展開(kāi)部，威風(fēng)凜凜的命運(yùn)再次占了上風(fēng)。展開(kāi)部中，轉(zhuǎn)調(diào)非常頻繁，這更增加了原有的不穩(wěn)定性，使音樂(lè)顯得更加豐富。

再現(xiàn)部與呈示部相同。但在這一樂(lè)章的龐大結(jié)尾處，兩個(gè)主題再次匯合，音樂(lè)的氣勢(shì)不可阻擋，進(jìn)一步顯示出人民戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信念。

第二樂(lè)章，有活力的行板(Andante con moto)稍快的行板，3/8拍子，雙重主題變奏曲式。第一主題抒情、安詳、沉思，是由中提琴、大提琴拉出。富有彈性的節(jié)奏和起伏的旋律，使這個(gè)主題具有內(nèi)在的熱情和力量。第二主題先是由木管奏出，然后由銅管樂(lè)器吹出英雄豪邁的凱旋進(jìn)行曲。

在尾聲中，第一主題作了簡(jiǎn)單的展開(kāi)，表現(xiàn)出英雄的樂(lè)觀情緒，以及從沉思中獲得進(jìn)一步斗爭(zhēng)的信心和力量。

第三樂(lè)章，諧謔曲：快板(Scherzo: Allegro)C小調(diào)，快板，3/4拍子，詼諧曲，是決戰(zhàn)前夕各種力量的對(duì)比。

大提琴和低音提琴發(fā)出了躍躍欲試的音調(diào)，小提琴卻是無(wú)可奈何的嘆息。命運(yùn)主題依然兇險(xiǎn)逼人，決戰(zhàn)的第一階段仍由命運(yùn)取勝。但是，黑暗必將過(guò)去，曙光就在眼前，伴隨著低音弦樂(lè)奏出的舞蹈主題，引出了振奮人心的樂(lè)段，它象征著人民群眾在黑暗勢(shì)力下的斗爭(zhēng)信心和樂(lè)觀情緒。

最后，第一主題在第一小提琴的演奏下，自由地向上伸展，樂(lè)隊(duì)的音域在增大，音響在增強(qiáng)，一種不可抑制的力量把音樂(lè)直接導(dǎo)入那光輝燦爛的終曲。

第四樂(lè)章，快板(Allegro)快板，4/4拍子，奏鳴曲式。開(kāi)始是雄偉壯麗的凱旋進(jìn)行曲，先是由樂(lè)隊(duì)全奏輝煌的第一主題，后是由弦樂(lè)拉出歡樂(lè)第二主題，表現(xiàn)人民獲得勝利的無(wú)比歡樂(lè)。到發(fā)展部高潮時(shí)，狂歡突然中斷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又響起了命運(yùn)的威嚇聲，但已是茍延殘喘，再也阻擋不住歷史前進(jìn)的潮流了。

這就是命運(yùn)交響曲，高亢、激昂，催人奮進(jìn)。這首在飽嘗人生磨難、忍受身體與心靈雙重傷害后，向命運(yùn)發(fā)出的挑戰(zhàn)與吶喊，是孤獨(dú)的訴說(shuō)，是病痛的呻吟，是憤懣的宣泄，是對(duì)人生多舛的拷問(wèn)！

于是，輝煌、明亮的第一主題再次響起，以排山倒海的氣勢(shì)，表現(xiàn)出人民經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)終于獲得勝利的無(wú)比的歡樂(lè)。這場(chǎng)與命運(yùn)的決戰(zhàn)，終于以光明的徹底勝利而告終。樂(lè)曲評(píng)論

第一樂(lè)章展示了一幅斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，音樂(lè)象征著人民的力量如洪流般以排山倒海之勢(shì)，向黑暗勢(shì)力發(fā)起猛烈的沖擊。樂(lè)曲一開(kāi)始出現(xiàn)的強(qiáng)有力的富有動(dòng)力性的四個(gè)音，也就是貝多芬稱為“命運(yùn)”敲門(mén)聲的音型，這就是主部主題。這一主題是向前沖擊的音樂(lè)形象，推動(dòng)著樂(lè)曲不斷發(fā)展，也在以后的各樂(lè)章中不斷出現(xiàn)、發(fā)展。這一主題激昂有力，具有一種勇往直前、不屈不撓的氣勢(shì)，展示了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)場(chǎng)面，表達(dá)了貝多芬內(nèi)心充滿憤慨和向封建勢(shì)力挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)各種樂(lè)器進(jìn)行輪回模仿，相繼掀起一次比一次緊張的浪潮之后，圓號(hào)奏出了一個(gè)命運(yùn)動(dòng)機(jī)的變體，它表達(dá)了一種必勝的信心。這是一個(gè)連接句，它從前面緊張、威嚴(yán)的音樂(lè)場(chǎng)面中，引出了富于歌唱性的第二主題，這是一個(gè)抒情的旋律，溫柔優(yōu)美、明朗的音調(diào)與前面形成對(duì)比，它抒發(fā)著人們對(duì)幸福生活的渴望與追求的情感。在這里，嚴(yán)峻的命運(yùn)動(dòng)機(jī)退居到低音聲部并以伴隨形式出現(xiàn)，使溫柔的音樂(lè)里帶有不安的色彩，推動(dòng)音樂(lè)繼續(xù)發(fā)展。樂(lè)曲最后在明朗的氣氛中，以果斷、熱烈的音響結(jié)束了呈示部。經(jīng)過(guò)富于表現(xiàn)力的兩小節(jié)休止后，隨著命運(yùn)動(dòng)機(jī)的出現(xiàn)進(jìn)入發(fā)展部，音樂(lè)又回到了不安的音調(diào)，艱苦激烈的斗爭(zhēng)又開(kāi)始了。這時(shí)的第一主題非常活躍，它無(wú)休止地反復(fù)，調(diào)性不斷轉(zhuǎn)換，力度不斷加強(qiáng)，隨后出現(xiàn)鮮明有力的號(hào)角般的第二主題。這兩個(gè)主題用各種手法交替變化發(fā)展，如對(duì)比復(fù)調(diào)的手法、頻繁的轉(zhuǎn)調(diào)等等，增加了音樂(lè)的不穩(wěn)定因素，使音樂(lè)更加豐富。最后，命運(yùn)的動(dòng)機(jī)又闖了進(jìn)來(lái)，并以最強(qiáng)的音響不斷重復(fù)，形成了發(fā)展部的戲劇性高潮，音樂(lè)直接進(jìn)入再現(xiàn)部。再現(xiàn)部中，呈示部那種斗爭(zhēng)的場(chǎng)面再度出現(xiàn)。在第一主題與連接部之間，雙簧管奏出了一段緩慢的哀鳴音調(diào)，第一主題的發(fā)展突然被打斷。可是，激動(dòng)不安的情緒又立即恢復(fù)，只是當(dāng)?shù)诙黝}出現(xiàn)時(shí)才稍為平靜。然而，光明與黑暗的斗爭(zhēng)并沒(méi)有結(jié)束，在龐大的尾聲中越來(lái)越激烈。這時(shí)，音樂(lè)發(fā)展的氣勢(shì)銳不可擋，鮮明的力度對(duì)比，緊張的和聲發(fā)展，形成全樂(lè)章的最高潮。樂(lè)章結(jié)束時(shí)，第一主題動(dòng)機(jī)那強(qiáng)烈的音響，進(jìn)一步刻畫(huà)了勇于挑戰(zhàn)的英雄性格，顯示了人民必定戰(zhàn)勝黑暗勢(shì)力的堅(jiān)強(qiáng)信心。

第二樂(lè)章，是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，宏偉而又輝煌，同第一樂(lè)章形成了對(duì)比。它體現(xiàn)了人們的感情世界，戰(zhàn)斗后的靜思同對(duì)美好理想的憧憬互相交錯(cuò)，最后轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的決心。樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)，在低音提琴撥弦伴奏下，中提琴和大提琴奏出第一主題，它深沉、安詳、優(yōu)美，蘊(yùn)藏著深厚的力量和對(duì)美好生活的向往。緊接著，單簧管和大管奏出了具有戰(zhàn)斗號(hào)召性的第二主題。這個(gè)主題的音調(diào)與第一主題很接近，并與法國(guó)革命時(shí)期的歌曲有音調(diào)上的聯(lián)系。這是進(jìn)行曲風(fēng)格的英雄主題，它起初抒情而沉思，轉(zhuǎn)入C大調(diào)由全樂(lè)隊(duì)強(qiáng)奏后，成為一支雄偉的凱旋進(jìn)行曲，充滿著火熱的朝氣，鼓舞著人們永往直前。以后音樂(lè)的發(fā)展是這兩個(gè)主題交替出現(xiàn)的六次不同的變奏。這六次變奏，貝多芬運(yùn)用不同的節(jié)奏音型，調(diào)性轉(zhuǎn)換、樂(lè)器變換等各種手法，表現(xiàn)出英雄在激烈斗爭(zhēng)后的沉思和戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)定信念，以及充滿活力的激情。例如第一變奏以第一主題連續(xù)的十六分音符把音樂(lè)變得起伏和激動(dòng)不安。第二變奏以三十二分音符的連續(xù)出現(xiàn)，增強(qiáng)了動(dòng)力性，表現(xiàn)出英雄戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)定信念。最后一次變奏，像英雄的凱歌一般，具有豪邁的英雄氣概和樂(lè)觀情緒，這一樂(lè)章的尾聲，對(duì)第一主題作了簡(jiǎn)單的展開(kāi)，表現(xiàn)出從深思中獲得力量，對(duì)未來(lái)的勝利充滿信心。

第三樂(lè)章用復(fù)三部曲式寫(xiě)成，在調(diào)性上，回到了動(dòng)蕩不安的情緒，像是艱苦的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)，它是通向第四樂(lè)章的過(guò)渡和轉(zhuǎn)換。主部由兩個(gè)對(duì)比性主題構(gòu)成，第一個(gè)主題有兩個(gè)因素：第一個(gè)因素由大提琴和低音提琴奏出急速向上的旋律，有一種向前推進(jìn)的力量，但又顯得有些遲疑。另一個(gè)因素是這個(gè)基礎(chǔ)上的應(yīng)句，由一連串和弦組成，它沉著、抑制，又顯出不安的情緒。這個(gè)主題陳述兩次之后，圓號(hào)奏出一個(gè)非常活躍的、號(hào)角般的新主題，那熟悉的節(jié)奏，使聽(tīng)者一下子就能確認(rèn)第一樂(lè)章的主題在這里以另一種形象出現(xiàn)了，它威嚴(yán)、穩(wěn)健，具有進(jìn)行曲的特征。兩個(gè)不同氣質(zhì)的、尖銳對(duì)置的主題輪番出現(xiàn)，表現(xiàn)了動(dòng)蕩不安及艱苦斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，而且每一次出現(xiàn)都越來(lái)越尖銳、復(fù)雜，富于戲劇性的效果。中間部分以熱烈的德奧民間舞曲為中心主題，由C小調(diào)轉(zhuǎn)為明朗的C大調(diào)，音樂(lè)采用了復(fù)調(diào)賦格與主調(diào)和聲的對(duì)比手法，情緒熱烈而樂(lè)觀，先由大提琴和低音提琴奏出，它與前面的音樂(lè)形成對(duì)比，有一種不可遏制的力量，造成風(fēng)起云涌之勢(shì)，表現(xiàn)出人民的力量一浪高過(guò)一浪和越來(lái)越強(qiáng)的必勝信念。第三部分是動(dòng)力性的再現(xiàn)部。第一部分的兩個(gè)主題都用弱音奏出，進(jìn)行再現(xiàn)和發(fā)展。定音鼓敲擊的基本動(dòng)機(jī)節(jié)奏型預(yù)示矛盾沖突在繼續(xù)，這是在積蓄著準(zhǔn)備最后沖刺的力量。接著，第一主題輕聲出現(xiàn)，音樂(lè)自由向上伸展，樂(lè)隊(duì)的音域不斷擴(kuò)大，力度由弱到強(qiáng)，調(diào)性色彩由暗到明，漸漸發(fā)展成為一種不可遏制的力量，響亮的和弦音導(dǎo)入光輝燦爛的最后樂(lè)章。

規(guī)模宏大的第四樂(lè)章充滿光明和無(wú)比歡樂(lè)的情緒，是歡呼勝利的熱烈場(chǎng)面。樂(lè)章呈示部的主部主題包含兩個(gè)部分，第一部分以雄偉壯麗的凱旋進(jìn)行曲開(kāi)始，和弦飽滿有力，旋律積極向前，由全樂(lè)隊(duì)強(qiáng)奏。第二部分音樂(lè)的情緒與前部連貫，由圓號(hào)和木管樂(lè)器奏出，音色明亮而柔和，進(jìn)行曲的節(jié)奏，情緒喜悅富于歌唱性。副部主題由弦樂(lè)器奏出，建立在G大調(diào)上。這是一支以三連音節(jié)奏為主，輕松而帶有起伏的歡樂(lè)舞曲。在呈示部的結(jié)尾段中，出現(xiàn)了一段與呈示部相聯(lián)系的新旋律。展開(kāi)部是以第二主題廣泛活躍的發(fā)展為基礎(chǔ)的，不斷高漲的音樂(lè)，像是無(wú)邊無(wú)際的人群，匯成了歡樂(lè)的海洋。在接近高潮時(shí)，“命運(yùn)”音型又插了進(jìn)來(lái)，但它已不再剛毅強(qiáng)勁，倒像是對(duì)過(guò)去斗爭(zhēng)的回憶，與第一樂(lè)章遙相呼應(yīng)。再現(xiàn)部基本上重復(fù)了呈示部的音樂(lè)，新的力量稍有增添。這個(gè)新主題，像一股巨浪從英雄心底流出，自信、豪邁而勇往直前。龐大的尾聲，響起了C大調(diào)光輝燦爛的凱旋進(jìn)行曲，它具有排山倒海的氣勢(shì)，表現(xiàn)出人民經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)終于獲得勝利的無(wú)比歡樂(lè)。

2015.11.15摘自網(wǎng)絡(luò)

第五篇：貝多芬作品賞析之《c小調(diào)第五交響曲》(命運(yùn))

【音樂(lè)鑒賞作業(yè)論文】

貝多芬作品賞析之《c小調(diào)第五交響曲》（命運(yùn)）

姓名:陳建 學(xué)號(hào):1005100110 學(xué)院:輕工與食品科學(xué)工程 班級(jí):食品101 一樂(lè)曲概述

c小調(diào)第五交響曲，作品67號(hào)（Symphony No.5 in C minor, Op.67），又名命運(yùn)交響曲（Fate Symphony），德國(guó)作曲家貝多芬最為著名的作品之一，完成于1805年至1808年初。此曲聲望之高，演出次數(shù)之多，可謂交響曲之冠。

貝多芬在交響曲第一樂(lè)章的開(kāi)頭，寫(xiě)下一句引人深思的警語(yǔ)：“命運(yùn)在敲門(mén)”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標(biāo)題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無(wú)可言喻的感動(dòng)與震撼。貝多芬在第三交響曲完成以前便已經(jīng)有了創(chuàng)作此曲的靈感，一共花了五年的時(shí)間推敲、醞釀，才得以完成。樂(lè)曲體現(xiàn)了作者一生與命運(yùn)搏斗的思想，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。恩格斯曾盛贊這部作品為最杰出的音樂(lè)作品。整部作品精煉、簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。

二.多芬生平

貝多芬1770年12月16日生于德國(guó)波恩，祖父是科隆選侯的宮廷歌手和樂(lè)長(zhǎng)，父親也是選侯的宮廷歌手。貝多芬的父親竭力想把他培養(yǎng)成為莫扎特式的神童，因此，四歲時(shí)就強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴，八歲公開(kāi)表演。在管風(fēng)琴師C.G.內(nèi)費(fèi)的指導(dǎo)下，貝多芬開(kāi)始學(xué)習(xí)巴赫等德國(guó)大師的作品，使他真正認(rèn)識(shí)了德國(guó)的民族音樂(lè)，逐漸形成了自己的風(fēng)格。

在1787年慈母病逝后，貝多芬進(jìn)入了波恩有名望的F.V.布朗寧夫人家庭任音樂(lè)教師。在那里，他結(jié)識(shí)到許多思想進(jìn)步、學(xué)識(shí)淵博的教授、文藝家和政府中的開(kāi)明人士。他們談?wù)撍囆g(shù)、哲學(xué)和政治，使年青的貝多芬開(kāi)始受到進(jìn)步思潮的影響，初步樹(shù)立起藝術(shù)要服務(wù)于善良、正義和人道主義的藝術(shù)觀。十九歲時(shí)，他獲準(zhǔn)進(jìn)波恩大學(xué)聽(tīng)課，攻讀康德的哲學(xué)論著和古希臘文學(xué)，在那里接觸到的法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的啟蒙思想，對(duì)他的世界觀、藝術(shù)觀產(chǎn)生了很大的影響。1792年，貝多芬離開(kāi)了自己的故鄉(xiāng)定居于維也納，是年跟海頓學(xué)習(xí)作曲。1795年開(kāi)始出版作品。1800年左右，貝多芬創(chuàng)作了《第一交響曲》，這是貝多芬的一部習(xí)作，是他九部交響曲中最古典化的一部。1802年，貝多芬創(chuàng)作了《第二交響曲》，從這部交響曲中我們可以看出，貝多芬正力圖形成使自已的創(chuàng)作與所追求的崇高理想結(jié)合起來(lái)的創(chuàng)作傾向。

《第三交響曲》（英雄）的完成，標(biāo)志著貝多芬的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)新的階段，這部1804年創(chuàng)作的作品，擺脫了海頓與莫扎特的影響，無(wú)論在思想和藝術(shù)上都是一大飛躍。這部作品吸取了法國(guó)革命音樂(lè)的音調(diào)，它與革命時(shí)代的感情相融合，奠定了貝多芬音樂(lè)創(chuàng)作的英雄性、群眾性風(fēng)格和“通過(guò)斗爭(zhēng)，取得勝利”的基本思路。

1802-1815年間，貝多芬雖受包括耳疾在內(nèi)的各種精神上的打擊，但他還是創(chuàng)作了大量的音樂(lè)作品：第三交響曲到第八交響曲，小提琴協(xié)奏曲，鋼琴協(xié)奏曲及序曲、奏鳴曲等等，這些作品對(duì)以后歐洲音樂(lè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。I 1815年以后，貝多芬完全失聰了，他變得孤僻、易怒，但并沒(méi)有失去信心，他這時(shí)的音樂(lè)創(chuàng)作帶上了深思的性質(zhì)。偉大的《第九交響曲》的完成，標(biāo)志著貝多芬的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)新的高峰，顯示出貝多芬的藝術(shù)思想更深刻、更細(xì)致、更成熟。這部作品體現(xiàn)了貝多芬的“自由、平等、博愛(ài)”及“全世界人民團(tuán)結(jié)擁抱起來(lái)，像兄弟一樣，經(jīng)過(guò)艱苦的斗爭(zhēng)，才能獲得真正的歡樂(lè)”的理想。

貝多芬敬仰拿破侖，將這位英雄的業(yè)績(jī)視為一種崇高的理想。他夢(mèng)想著一個(gè)由勝利之神建立的英雄的共和國(guó)，而這個(gè)勝利之神便是法國(guó)的首席執(zhí)政官------拿破侖·波拿巴。1804年，《第三(英雄)交響曲》完成。此時(shí)，巴黎卻傳來(lái)了“皇帝萬(wàn)歲!”的歡呼聲，共和的美夢(mèng)破滅了!貝多芬怒不可遏，他撕去了總譜的扉頁(yè)，扔在地上，憤怒地說(shuō)：“想不到他也只是一個(gè)凡夫俗子。現(xiàn)在他逞其野心，踐踏人類的一切權(quán)利，并要成為高居人上的暴君。”

三.創(chuàng)作背景

貝多芬開(kāi)始構(gòu)思并動(dòng)筆寫(xiě)c小調(diào)第五交響曲是在1804年，那時(shí)，他已寫(xiě)過(guò)“海利根遺書(shū)”，他的耳聾已完全失去治愈的希望。他熱戀的情人朱麗葉塔·齊亞蒂伯爵小姐也因?yàn)殚T(mén)第原因離他而去，成了加倫堡伯爵夫人。一連串的精神打擊使貝多芬處于死亡的邊緣。但是，貝多芬并沒(méi)有因此而選擇死亡。他在一封信里寫(xiě)道：“假使我什么都沒(méi)有創(chuàng)作就離開(kāi)這世界，這是不可想象的。”貝多芬在一生中最痛苦的時(shí)期，展開(kāi)了一次旺盛的創(chuàng)作高潮：降E大調(diào)第三交響曲（英雄）尚未寫(xiě)完，c小調(diào)第五交響曲（命運(yùn)）已開(kāi)始動(dòng)筆。1807年《命運(yùn)》完成并出版之前，活潑浪漫的降B大調(diào)第四交響曲已在一年前上演，同場(chǎng)首演的還有F大調(diào)第六交響曲（田園），G大調(diào)第四鋼琴協(xié)奏曲和為鋼琴、合唱與樂(lè)隊(duì)寫(xiě)的幻想曲。在此期間，完成的著名作品還有：C大調(diào)第二十一鋼琴奏鳴曲（華爾斯坦）、f小調(diào)第二十三鋼琴奏鳴曲（熱情），俄羅斯弦樂(lè)四重奏三部，貝多芬自己鐘愛(ài)的唯一一部歌劇《菲黛里奧》和三種《萊奧諾拉序曲》，貝多芬唯一的小提琴協(xié)奏曲——D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲（這也是世界小提琴經(jīng)典作品），C大調(diào)彌撒曲。等等。所有這些作品都堪稱是皇皇巨著，每一部后來(lái)都成為垂世之作。這是貝多芬留給全世界寶貴的精神財(cái)富。

《第五交響曲》是貝多芬藝術(shù)風(fēng)格的代表作品，它的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整，手法簡(jiǎn)練、明快，發(fā)展緊湊、均衡，主題形象鮮明、生動(dòng)。作為一部英雄性交響曲來(lái)說(shuō)，它的矛盾沖突、情緒對(duì)臵及緊張的戲劇性，比以前的作品更集中；更統(tǒng)一；更尖銳。各樂(lè)章之間緊密的內(nèi)在聯(lián)系，使全曲情緒激昂，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種渾然一體的雄偉氣魄，代表著貝多芬的藝術(shù)風(fēng)格。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“貝多芬就是在這部交響曲中成為巨人的。”

四.樂(lè)曲賞析

《第五交響曲》共分四個(gè)樂(lè)章。

第一樂(lè)章，輝煌的快板(Allegro con brio)

明亮的快板，2/4拍子、奏鳴曲式。這一樂(lè)章展示了一幅斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，音樂(lè)象征著人民的力量如洪流般以排山倒海之勢(shì)，向黑暗勢(shì)力發(fā)起猛烈的沖擊。樂(lè)曲一開(kāi)始出現(xiàn)的強(qiáng)有力的富有動(dòng)力性的四個(gè)音，也就是貝多芬稱為“命運(yùn)”敲門(mén)聲的音型，這就是主部主題。這一主題是向前沖擊的音樂(lè)形象，推動(dòng)著樂(lè)曲不斷發(fā)展，也在以后的各樂(lè)章中不斷出現(xiàn)、發(fā)展。當(dāng)各種樂(lè)器進(jìn)行輪回模仿，相繼掀起一次比一次緊張的浪潮之后，圓號(hào)奏出了一個(gè)命運(yùn)動(dòng)機(jī)的變體，它表達(dá)了一種必勝的信心。這是一個(gè)連接句，它從前面緊張、威嚴(yán)的音樂(lè)場(chǎng)面中，引出了富于歌唱性的第二主題，經(jīng)過(guò)富于表現(xiàn)力的兩小節(jié)休止后，隨著命運(yùn)動(dòng)機(jī)的出現(xiàn)進(jìn)入發(fā)展部，音樂(lè)又回到了不安的音調(diào)，艱苦激烈的斗爭(zhēng)又開(kāi)始了。這時(shí)的第一主題非常活躍，它無(wú)休止地反復(fù)，調(diào)性不斷轉(zhuǎn)換，力度不斷加強(qiáng)，隨后出現(xiàn)鮮明有力的號(hào)角般的第二主題。這兩個(gè)主題用各種手法交替變化發(fā)展，如對(duì)比復(fù)調(diào)的手法、頻繁的轉(zhuǎn)調(diào)等等，增加了音樂(lè)的不穩(wěn)定因素，使音樂(lè)更加豐富。最后，命運(yùn)的動(dòng)機(jī)又闖了進(jìn)來(lái)，并以最強(qiáng)的音響不斷重復(fù)，形成了發(fā)展部的戲劇性高潮，音樂(lè)直接進(jìn)入再現(xiàn)部。再現(xiàn)部中，呈示部那種斗爭(zhēng)的場(chǎng)面再度出現(xiàn)。然而，光明與黑暗的斗爭(zhēng)并沒(méi)有結(jié)束，在龐大的尾聲中越來(lái)越激烈。這時(shí)，音樂(lè)發(fā)展的氣勢(shì)銳不可擋，鮮明的力度對(duì)比，緊張的和聲發(fā)展，形成全樂(lè)章的最高潮。樂(lè)章結(jié)束時(shí)，第一主題動(dòng)機(jī)那強(qiáng)烈的音響，進(jìn)一步刻畫(huà)了勇于挑戰(zhàn)的英雄性格，顯示了人民必定戰(zhàn)勝黑暗勢(shì)力的堅(jiān)強(qiáng)信心。

第二樂(lè)章，有活力的行板(Andante con moto)

3/8拍子，雙主題變奏曲式。這是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，宏偉而又輝煌，同第一樂(lè)章形成了對(duì)比。它體現(xiàn)了人們的感情世界，戰(zhàn)斗后的靜思同對(duì)美好理想的憧憬互相交錯(cuò)，最后轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的決心。樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)，在低音提琴撥弦伴奏下，中提琴和大提琴奏出第一主題，它深沉、安詳、優(yōu)美，蘊(yùn)藏著深厚的力量和對(duì)美好生活的向往。緊接著，單簧管和大管奏出了具有戰(zhàn)斗號(hào)召性的第二主題。這個(gè)主題的音調(diào)與第一主題很接近，并與法國(guó)革命時(shí)期的歌曲有音調(diào)上的聯(lián)系。這是進(jìn)行曲風(fēng)格的英雄主題，它起初抒情而沉思，轉(zhuǎn)入C大調(diào)由全樂(lè)隊(duì)強(qiáng)奏后，成為一支雄偉的凱旋進(jìn)行曲，充滿著火熱的朝氣，鼓舞著人們永往直前。以后音樂(lè)的發(fā)展是這兩個(gè)主題交替出現(xiàn)的六次不同的變奏。這六次變奏，貝多芬運(yùn)用不同的節(jié)奏音型，調(diào)性轉(zhuǎn)換、樂(lè)器變換等各種手法，表現(xiàn)出英雄在激烈斗爭(zhēng)后的沉思和戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)定信念，以及充滿活力的激情。例如第一變奏以第一主題連續(xù)的十六分音符把音樂(lè)變得起伏和激動(dòng)不安。第二變奏以三十二分音符的連續(xù)出現(xiàn)，增強(qiáng)了動(dòng)力性，表現(xiàn)出英雄戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)定信念。最后一次變奏，像英雄的凱歌一般，具有豪邁的英雄氣概和樂(lè)觀情緒，這一樂(lè)章的尾聲，對(duì)第一主題作了簡(jiǎn)單的展開(kāi)，表現(xiàn)出從深思中獲得力量，對(duì)未來(lái)的勝利充滿信心。

第三樂(lè)章，諧謔曲：快板(Scherzo: Allegro)

C小調(diào)，快板，3/4拍子，諧謔曲。這個(gè)樂(lè)章用復(fù)三部曲式寫(xiě)成，在調(diào)性上，回到了動(dòng)蕩不安的情緒，像是艱苦的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)，它是通向第四樂(lè)章的過(guò)渡和轉(zhuǎn)換。主部由兩個(gè)對(duì)比性主題構(gòu)成，第一個(gè)主題有兩個(gè)因素：第一個(gè)因素由大提琴和低音提琴奏出急速向上的旋律，有一種向前推進(jìn)的力量，但又顯得有些遲疑。另一個(gè)因素是這個(gè)基礎(chǔ)上的應(yīng)句，由一連串和弦組成，它沉著、抑制，又顯出不安的情緒。這個(gè)主題陳述兩次之后，圓號(hào)奏出一個(gè)非常活躍的、號(hào)角般的新主題，那熟悉的節(jié)奏，使我們一下子就能確認(rèn)第一樂(lè)章的主題在這里以另一種形象出現(xiàn)了，它威嚴(yán)、穩(wěn)健，具有進(jìn)行曲的特征。中間部分以熱烈的德奧民間舞曲為中心主題，由C小調(diào)轉(zhuǎn)為明朗的C大調(diào)，音樂(lè)采用了復(fù)調(diào)賦格與主調(diào)和聲的對(duì)比手法，情緒熱烈而樂(lè)觀，先由大提琴和低音提琴奏出，它與前面的音樂(lè)形成對(duì)比，有一種不可遏制的力量，造成風(fēng)起云涌之勢(shì)，表現(xiàn)出人民的力量一浪高過(guò)一浪和越來(lái)越強(qiáng)的必勝信念。第三部分是動(dòng)力性的再現(xiàn)部。第一部分的兩個(gè)主題都用弱音奏出，進(jìn)行再現(xiàn)和發(fā)展。定音鼓敲擊的基本動(dòng)機(jī)節(jié)奏型預(yù)示矛盾沖突在繼續(xù)，這是在積蓄著準(zhǔn)備最后沖刺的力量。接著，第一主題輕聲出現(xiàn)，音樂(lè)自由向上伸展，樂(lè)隊(duì)的音域不斷擴(kuò)大，力度由弱到強(qiáng)，調(diào)性色彩由暗到明，漸漸發(fā)展成為一種不可遏制的力量，響亮的和弦音導(dǎo)入光輝燦爛的最后樂(lè)章。

第四樂(lè)章，快板(Allegro)

快板4/4拍子，奏鳴曲式。規(guī)模宏大的第四樂(lè)章充滿光明和無(wú)比歡樂(lè)的情緒，是歡呼勝利的熱烈場(chǎng)面。樂(lè)章呈示部的主部主題包含兩個(gè)部分，第一部分以雄偉壯麗的凱旋進(jìn)行曲開(kāi)始，和弦飽滿有力，旋律積極向前，由全樂(lè)隊(duì)強(qiáng)奏。第二部分音樂(lè)的情緒與前部連貫，由圓號(hào)和木管樂(lè)器奏出，音色明亮而柔和，進(jìn)行曲的節(jié)奏，情緒喜悅富于歌唱性。副部主題由弦樂(lè)器奏出，建立在G大調(diào)上。在接近高潮時(shí)，“命運(yùn)”音型又插了進(jìn)來(lái)，但它已不再剛毅強(qiáng)勁，倒像是對(duì)過(guò)去斗爭(zhēng)的回憶，與第一樂(lè)章遙相呼應(yīng)。再現(xiàn)部基本上重復(fù)了呈示部的音樂(lè)，新的力量稍有增添。這個(gè)新主題，像一股巨浪從英雄心底流出，自信、豪邁而勇往直前。龐大的尾聲，響起了C大調(diào)光輝燦爛的凱旋進(jìn)行曲，它具有排山倒海的氣勢(shì)，表現(xiàn)出人民經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)終于獲得勝利的無(wú)比歡樂(lè)。五.樂(lè)曲評(píng)論

第一樂(lè)章展示了一幅斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，音樂(lè)象征著人民的力量如洪流般以排山倒海之勢(shì)，向黑暗勢(shì)力發(fā)起猛烈的沖擊。樂(lè)曲一開(kāi)始出現(xiàn)的強(qiáng)有力的富有動(dòng)力性的四個(gè)音，也就是貝多芬稱為“命運(yùn)”敲門(mén)聲的音型，這就是主部主題。這一主題是向前沖擊的音樂(lè)形象，推動(dòng)著樂(lè)曲不斷發(fā)展，也在以后的各樂(lè)章中不斷出現(xiàn)、發(fā)展。這一主題激昂有力，具有一種勇往直前、不屈不撓的氣勢(shì)，展示了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)場(chǎng)面，表達(dá)了貝多芬內(nèi)心充滿憤慨和向封建勢(shì)力挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)各種樂(lè)器進(jìn)行輪回模仿，相繼掀起一次比一次緊張的浪潮之后，圓號(hào)奏出了一個(gè)命運(yùn)動(dòng)機(jī)的變體，它表達(dá)了一種必勝的信心。這是一個(gè)連接句，它從前面緊張、威嚴(yán)的音樂(lè)場(chǎng)面中，引出了富于歌唱性的第二主題，這是一個(gè)抒情的旋律，溫柔優(yōu)美、明朗的音調(diào)與前面形成對(duì)比，它抒發(fā)著人們對(duì)幸福生活的渴望與追求的情感。在這里，嚴(yán)峻的命運(yùn)動(dòng)機(jī)退居到低音聲部并以伴隨形式出現(xiàn)，使溫柔的音樂(lè)里帶有不安的色彩，推動(dòng)音樂(lè)繼續(xù)發(fā)展。樂(lè)曲最后在明朗的氣氛中，以果斷、熱烈的音響結(jié)束了呈示部。最后，命運(yùn)的動(dòng)機(jī)又闖了進(jìn)來(lái)，并以最強(qiáng)的音響不斷重復(fù)，形成了發(fā)展部的戲劇性高潮，音樂(lè)直接進(jìn)入再現(xiàn)部。再現(xiàn)部中，呈示部那種斗爭(zhēng)的場(chǎng)面再度出現(xiàn)。樂(lè)章結(jié)束時(shí)，第一主題動(dòng)機(jī)那強(qiáng)烈的音響，進(jìn)一步刻畫(huà)了勇于挑戰(zhàn)的英雄性格，顯示了人民必定戰(zhàn)勝黑暗勢(shì)力的堅(jiān)強(qiáng)信心。

第二樂(lè)章，是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，宏偉而又輝煌，同第一樂(lè)章形成了對(duì)比。它體現(xiàn)了人們的感情世界，戰(zhàn)斗后的靜思同對(duì)美好理想的憧憬互相交錯(cuò)，最后轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的決心。樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)，在低音提琴撥弦伴奏下，中提琴和大提琴奏出第一主題，它深沉、安詳、優(yōu)美，蘊(yùn)藏著深厚的力量和對(duì)美好生活的向往。緊接著，單簧管和大管奏出了具有戰(zhàn)斗號(hào)召性的第二主題。這個(gè)主題的音調(diào)與第一主題很接近，并與法國(guó)革命時(shí)期的歌曲有音調(diào)上的聯(lián)系。這是進(jìn)行曲風(fēng)格的英雄主題，它起初抒情而沉思，轉(zhuǎn)入C大調(diào)由全樂(lè)隊(duì)強(qiáng)奏后，成為一支雄偉的凱旋進(jìn)行曲，充滿著火熱的朝氣，鼓舞著人們永往直前。以后音樂(lè)的發(fā)展是這兩個(gè)主題交替出現(xiàn)的六次不同的變奏。這六次變奏，貝多芬運(yùn)用不同的節(jié)奏音型，調(diào)性轉(zhuǎn)換、樂(lè)器變換等各種手法，表現(xiàn)出英雄在激烈斗爭(zhēng)后的沉思和戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)定信念，以及充滿活力的激情。例如第一變奏以第一主題連續(xù)的十六分音符把音樂(lè)變得起伏和激動(dòng)不安。第二變奏以三十二分音符的連續(xù)出現(xiàn)，增強(qiáng)了動(dòng)力性，表現(xiàn)出英雄戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)定信念。最后一次變奏，像英雄的凱歌一般，具有豪邁的英雄氣概和樂(lè)觀情緒，這一樂(lè)章的尾聲，對(duì)第一主題作了簡(jiǎn)單的展開(kāi)，表現(xiàn)出從深思中獲得力量，對(duì)未來(lái)的勝利充滿信心。

第三樂(lè)章用復(fù)三部曲式寫(xiě)成，在調(diào)性上，回到了動(dòng)蕩不安的情緒，像是艱苦的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)兩個(gè)不同氣質(zhì)的、尖銳對(duì)臵的主題輪番出現(xiàn)，表現(xiàn)了動(dòng)蕩不安及艱苦斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，而且每一次出現(xiàn)都越來(lái)越尖銳、復(fù)雜，富于戲劇性的效果。中間部分以熱烈的德奧民間舞曲為中心主題，由C小調(diào)轉(zhuǎn)為明朗的C大調(diào)，音樂(lè)采用了復(fù)調(diào)賦格與主調(diào)和聲的對(duì)比手法，情緒熱烈而樂(lè)觀，先由大提琴和低音提琴奏出，它與前面的音樂(lè)形成對(duì)比，有一種不可遏制的力量，造成風(fēng)起云涌之勢(shì)，表現(xiàn)出人民的力量一浪高過(guò)一浪和越來(lái)越強(qiáng)的必勝信念。第三部分是動(dòng)力性的再現(xiàn)部。第一部分的兩個(gè)主題都用弱音奏出，進(jìn)行再現(xiàn)和發(fā)展。定音鼓敲擊的基本動(dòng)機(jī)節(jié)奏型預(yù)示矛盾沖突在繼續(xù)，這是在積蓄著準(zhǔn)備最后沖刺的力量。接著，第一主題輕聲出現(xiàn)，音樂(lè)自由向上伸展，樂(lè)隊(duì)的音域不斷擴(kuò)大，力度由弱到強(qiáng)，調(diào)性色彩由暗到明，漸漸發(fā)展成為一種不可遏制的力量，響亮的和弦音導(dǎo)入光輝燦爛的最后樂(lè)章。

規(guī)模宏大的第四樂(lè)章充滿光明和無(wú)比歡樂(lè)的情緒，是歡呼勝利的熱烈場(chǎng)面。樂(lè)章呈示部的主部主題包含兩個(gè)部分，第一部分以雄偉壯麗的凱旋進(jìn)行曲開(kāi)始，和弦飽滿有力，旋律積極向前，由全樂(lè)隊(duì)強(qiáng)奏。第二部分音樂(lè)的情緒與前部連貫，由圓號(hào)和木管樂(lè)器奏出，音色明亮而柔和，進(jìn)行曲的節(jié)奏，情緒喜悅富于歌唱性。副部主題由弦樂(lè)器奏出，建立在G大調(diào)上。這是一支以三連音節(jié)奏為主，輕松而帶有起伏的歡樂(lè)舞曲。在接近高潮時(shí)，“命運(yùn)”音型又插了進(jìn)來(lái)，但它已不再剛毅強(qiáng)勁，倒像是對(duì)過(guò)去斗爭(zhēng)的回憶，與第一樂(lè)章遙相呼應(yīng)。再現(xiàn)部基本上重復(fù)了呈示部的音樂(lè)，新的力量稍有增添。這個(gè)新主題，像一股巨浪從英雄心底流出，自信、豪邁而勇往直前。龐大的尾聲，響起了C大調(diào)光輝燦爛的凱旋進(jìn)行曲，它具有排山倒海的氣勢(shì)，表現(xiàn)出人民經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)終于獲得勝利的無(wú)比歡樂(lè)。[ 六,鑒賞總結(jié)

《第五交響曲》是貝多芬交響曲創(chuàng)作中最有代表性的作品之一，恩格斯說(shuō)過(guò)：“要是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這部壯麗的作品的話，那么你這一生可以說(shuō)是什么作品也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。”

在第五交響曲里，貝多芬通過(guò)對(duì)人生光明的歌頌，表現(xiàn)出他自已的高貴人格。有評(píng)論家說(shuō)貝多芬就是在這部交響曲上成為一個(gè)巨人的。恩格斯在書(shū)信里甚至說(shuō)：“如果你還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這部壯麗的作品，那你這一生可以說(shuō)是什么也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。”恩格斯之所以用如此夸張的言辭形容貝多芬的第五交響曲，是因?yàn)樵谪惗喾业囊魳?lè)里潛在著一種精神，一種力量，它把人類心靈深處隱藏很深的某種東西啟發(fā)出來(lái)了，使這個(gè)蒙昧已久的東西被喚醒，成為人主宰自己命運(yùn)的人格力量。

假如我們自己在人生之路上遇到某種苦難或是遭到命運(yùn)的捉弄，那么就請(qǐng)去追尋一下貝多芬第五交響曲里展現(xiàn)的精神境界吧！這樣一切都會(huì)變得微不足道的，人生的意義比我們身邊的一切都偉大得多。這就是貝多芬的命運(yùn)交響曲告訴我們的。

現(xiàn)在再把貝多芬創(chuàng)作第五交響曲時(shí)個(gè)人的遭際與音樂(lè)中凝聚的強(qiáng)大力量做一個(gè)對(duì)比，更可以顯現(xiàn)出貝多芬開(kāi)闊的心胸和高尚的人格。貝多芬自己的生活經(jīng)歷固然是產(chǎn)生他的音樂(lè)的基礎(chǔ)，但是，貝多芬在創(chuàng)作中完全進(jìn)人了忘我的境界。他善于觀察人類靈魂的深處，善于體會(huì)人類的感情，而并不育于一己之私，因?yàn)樗呀?jīng)完全把自己交給了藝術(shù)。他說(shuō)：“我作為一個(gè)普通的人，僅僅為我的藝術(shù)和未完成的職責(zé)而活著。”他用自己的音樂(lè)給人類精神帶來(lái)燦爛的陽(yáng)光，也是他自己生命活力的表現(xiàn)，用心傾聽(tīng)他的音樂(lè)可以產(chǎn)生人性的內(nèi)省，把人生的意義顯現(xiàn)出來(lái)。19世紀(jì)浪漫派大師舒曼評(píng)論第五交響曲時(shí)說(shuō)：“不論你聽(tīng)過(guò)多少遍，都會(huì)自然產(chǎn)生一種新的敬仰和感嘆，只要世界上還有音樂(lè)在，它就會(huì)世世代代傳下去。”