第一篇：我對大學社團的認識

我對大學社團的認識

進入大學，開學典禮后不久就開始了社員招新，在上大學之前我就聽說了很多關于大學社團的事，也有很多我自己的想法，聽很多人說社團是大學里發揮自己特長參與集體活動的地方，對于剛剛走入大學校園的我，剛剛經歷完高考，心中不免就充滿好奇，想著自己也去找個能展示自己的地方，多交些朋友。

當時我加入了電腦愛好者協會，從名字就知道是玩電腦的，我比較喜歡電腦，當時一看到這個名字就報名加入了。社團組織的活動大多就是大家聚在一塊由社長或副社長想一些主題，由社團大二的技術組給我們組織，帶領我們學習一些電腦知識，還有上機的活動，有些時候會有問答，答對了會給一些獎品，進入了社團才發現有很多牛人，我的那些知識根本不算什么。開始時，我和其他的同學也能夠積極的參加社團組織的各種活動，隨著各種課程的展開，大家也有了其他各種各樣的事情，幾周時間后，來的人就開始慢慢的減少。貌似在我們學校里的各個社團都是這樣，大家開始時都很積極但是沒多久，便漸漸地沒了開始時的那份好奇和激情了，開始有了各種原因，有的是大一要上自習，時間有沖突，還有就是不想去了，有的是的確有事，很遺憾，我也在第二學期的時候，沒有再去參加社團的活動，但是我感覺我已經在社團里收獲了我想要的東西，我感覺還好。

大一時參加社團的經歷，我學到了不少，感覺到了自己在一些方面的和別人的差距，在幫助別人組織活動的時候，也明白了協作的重要性，雖然我沒能夠堅持著一直去，我還是很感謝當時帶我們的那些學長學姐們，他們都是堅持下來的，我是很佩服他們的，在他們身上有我沒有的東西，對大學里的社團，我的認識就是，大家貴在參與，沒必要當成自己的一種負擔，它是一個前輩帶后輩認識大學，理解大學生活的地方，只要我們能夠有所收獲，能夠有自己的體會就足夠了。

1201012216潘富康

第二篇：我對大學的認識

我對大學的認識

教育的對象是人。教育的功能是通過一系列的教學活動把自然人變成社會的人，而大學教育的目的是為社會培養骨干人才。教育是人類為了維系和發展自身而采取的一種社會行為，在任何時代，教育對社會的維系與發展都起著重要作用，甚至關系到國家與民族的盛衰榮辱、生死存亡。所以接受大學教育對新時代的青年來說是必不可少的。但是來到大學這個陌生的地方，許多人會感覺到不適應，所以我們必須要轉變自己的觀念。我認為在大學里首先要轉變對大學的觀念。在現實生活中大學并沒有人們想象的那么好。大學并不是一個非自由的地方，也并不像那些過來人描素的那樣，大學是那么的輕松自由，想干什么就干什么。大學里有大學生活的特殊規律和節奏。大學里還有許多課程要學的。有專業課、公共課、必修課、選修課，各種課程還要分好幾類，在大學并不能是自己的書包輕了下來。所以大學的生活還是很辛苦的、大學學習并不輕松。

在大學里首要改變的觀念，我想應該生活觀念。大多數的大學生都是遠離故土到異地他鄉做了一個求學的旅行者。失去原先家長、親戚、朋友的依靠，擺在自己眼前的都是一些新事物，一切都是新的，一切都是從新開始。有人說：“誰最先適應了大學生活，誰就是大學的勝出者?！蹦苡羞@樣的話出現都是有他的道理的，所以我們要很快地適應大學的生活，改變已有的對大學的認識。在這個新的環境里培養自己的自理能力，改變那種依靠家長、親戚、朋友的習慣。提高自己的獨立意識。增強自己的理財能力、日常生活能力等等能力。大學是一個相對自由的地方，有了更多的自主選擇權，也沒有了來自家長校方的過多干涉。所以在大學要提高自己獨立思考做事的能力，增強自己的自控能力抵御不良誘惑。在大學要有良好的獨立意識和獨立觀念。

但在大學里僅有獨立意識還是不夠的，畢竟大學是一個半社會化的地方。正所謂獨木不成林。在大學還要有很高合作意識、還要鍛煉自己的合作能力，畢竟未來社會是一個合作型的社會。大學里教人的合作態度并不單純的如何待人接物，而是很注重與實踐和實用。

在大學里還要改變的的一個觀念就是學習觀念。在大學失去了家長老師的監督就更注重自主學習的能力的培養。在大學時要自己找書讀，自己想辦法讀。說句老實話到了大學才有做學生的感覺、才知道什么是在讀書。在大學里讀書沒有太大的壓力，自己可以安安心心的讀，沒必要有太多的顧忌什么。在大學里要樹立起自己找書讀、自主學習全面學習的觀念。

大學里學習并不能很單一，不僅僅要學習專業課、公共課程，在大學里要學得東西實在很多。在平常老師的教學中不難發現，一遇到某個學識淵博的教師上課，同學們聽的就不是很懂，因為老師學時的豐富在課堂上一會忽過。這個時候聽課就有點困難了。所以在大學學習還要了解許多課外知識，諸如歷史、政治時事、天文、經濟等等。大學里資源豐富，圖書館、閱覽室、網絡等等都可以好好利用，不要讓資源閑置，正確利用身邊的資源提高自己的學識。在大學里再次要做到的就是要樹立明確的目標。沒有目標是不行的，目標是人們的前進的動力。我們大家都希望自己能夠成才，這就是目標。但這是一個什么樣的目標還要慎重考慮。西班牙哲學家巴爾塔沙·葛拉西安說過：“希望是一個擅長欺騙的姑娘，他要讓你拜倒在她的石榴裙下。這樣人們的鑒賞力就成了問題，被想象欲望控制的人們就無法評價一件事的的正確和進展程度?！彼栽谥贫ㄗ约旱哪繕耸且〉胶锰?。

要樹立全面學習的學習目標。愛因斯坦曾經教育人說：“青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。否則連同他的專業知識就像是一只受過專門訓練的狗。” 現在社會讓我們學習不僅僅是要我們掌握良好的專業知識和專業技能，也不是讓你只考幾本證書。它需要的是一個和諧發展的全面的人，它需要我們又能非常豐厚的知識。就如巴爾塔沙·葛拉西安說的那樣：“沒有知識的人如同生活在黑暗中，他們就如同盲人一樣，摸索著在風雨交加的山路上前行，很容易迷失方向，也會不小心跌下懸崖。勇氣和知識是你家你人生基業的根本。”所以我認為大學里不僅要有牢固的專業知識還要有豐富的學識。因此我認為在大學里要確立這樣的學習目標：掌握專業知識技能并擁有豐富的學識。

在大學學習還要培養自己的良好品德。這是品德的學習目標。哲學家亞里士多德留給后人一句話：“人一旦離開了德行就會成為最殘暴的動物。”有一句順口溜這樣說：“有德無才是次品,有才無德是危險品,無德無才是廢品,德才兼備是優等品。”由此可見道德素質促進了社會文明進步的人類社會的發展，也可以看出德才兼備的人才是真正的人才，才是當代大學生的典范。我們即使成不了優等品，我們也應該通過我們的努力讓自己成為合格品。又有歷史學家、教育家馮友蘭老先生講過：“有兩個問題必須分清楚，一個是是學問和修養問題，一個是關于工作崗位和職業問題，不可把這兩個問題混淆?！币虼宋覀円粩嗟膶W習是自己完善，是自己成為一個有修養的人，成為一個德才兼備的合格品。

其實在大學里學這一些還遠遠不夠，還要學會如何處理學習與娛樂之間、與學校社團活動之間及學習與兼職工作的問題。大學的生活是學習最美好的生活，好好體會他才會不無聊。

大學教育的地位、作用與功能正在發生深刻的變化然而教育又不是一成不變的。不同的時代對人的素質有不同的要求。教育必須適應時代的需要來改革體制、機制、內容和方法。

在現代化的過程中，知識對經濟增長的貢獻越來越大。知識存量的增長成為現代經濟增長的重要因素之一?，F在知識經濟已露端倪，最近又有人說是撲面而來。知識經濟是以知識為基礎的經濟。有人指出，知識經濟的主要特征是：以知識和信息作為基本生產要素，“知識進展”是促進經濟增長的決定性因素。知識經濟的關鍵是知識創新，這就要求勞動主體智能化，即廣大勞動者是具備一定的知識容量和科學創造精神及能力的人才。在這個背景下，教育，特別是大學教育的地位、作用與功能必將發生深刻的變化。

雖然在我國知識經濟的真正逼近也許還要一段時間，但人們已經普遍意識到教育在經濟增長中的作用越來越重要。過去許多人在社會上取得成就之后便購置不動產，并力圖把財富、資本和權力傳之于子孫。現在知識正在逐步取代傳統的資本和權力，成為世界經濟發展的支配力量，成為人們取得社會成就的主要手段?，F代社會競爭與發展的事實告訴人們：不接受足夠的教育，就不能獲得系統的知識，而缺乏必要的知識，就很難在社會上立足。這就使人們認識到與其為子孫留下遺產，不如讓他們受較高程度的教育，掌握現代社會所需要的技能。經濟的發展取決于知識的創新。在這種情況下，教育已不僅是原來意義上的教育。它除了培養人才的功能外，還有政治、經濟、文化等多種功能。知識成為一種經濟因素，它像房產、地產、存款一樣，是一種資源。既然受教育、掌握知識已成為獲取資源的最重要的手段之一，那么學校也就具有了產業的性質。這是時代的特征之一。然而由于教育是人類為了維系和發展自身的一種社會行為，這一性質至今也沒有改變。所以在談學校具有產業性質的同時，也不能忽視教育有別于一般的產業。

現代化的進程必然把大學從經濟舞臺的幕后推向前臺。未來的知識經濟是以“知識產業”為主導產業的經濟，而教育又是這一主導產業的重要組成部分。我們現在講“科教興國”，而實際上沒有教育就沒有科學，沒有教育就談不上知識創新。無論在迎接知識經濟時代挑戰的今天，還是在完成由工業經濟向知識經濟轉變過程的明天，教育，特別是大學教育都是經濟舞臺上的主角。教育是一個能夠不斷提高生產力并帶來豐厚經濟利益的可持續發展的基礎產業，它的地位、作用與功能已今非昔比。

改革開放以來，我國教育，包括大學教育已取得不小的成績和可觀的發展，這是盡人皆知的。但是以要在21世紀初葉建成為一個不遜于世界各民族的社會，建成為一個與世界各國并駕齊驅的國家的標準來要求，我國大學教育現狀是不能令人滿意的。這就需要進一步增強改革意識，借鑒發達國家的經驗，革除陳舊的觀念和作法。我們必須盡快建立與知識經濟相適應的教育體系。新一輪的大學教育改革迫在眉睫。

第三篇：我對大學的認識

我對大學的認識

在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，我們來到了學院，這所有三十多年辦學歷史的高校。大家通過十幾年的努力才來到這里上學。我相信每位同學都是懷揣著自己的夢想來到大學的，也相信各位準備過一個充實有意義的大學生活。在此，我把我對大學生活的一些想法和大家分享一下。

一、上大學最主要的就是學習了，我覺得在大學學習，學的是專業技能，而不是專

業課成績，是將來謀生的資本，是供大家將來吃飯的家伙，是大家在大學通過

學習、社交、組織等等得到的一些生活的經驗，而不是一紙成績單。

二、對于當學生干部，我認為它有兩個好處，一方面可以為同學服務，在為同學服

務的同時自己也在享受快樂，另一方面可以提高自己的綜合素質。做學生干部

是綜合素質的提升，名氣只是一時的光環，自身各方面能力的提高和綜合素質的提升才是最最關鍵的，包括：組織策劃領導能力、社交能力、商務談判能力、語言表達能力特別是公共場所即興演講能力、溝通能力、實踐動手能力、市場

營銷能力、團隊協作能力、抗挫折能力、分析問題以及解決問題的能力等等。

所謂的名聲、榮耀等等都是過眼云煙。

三、在大學我覺得大家應該廣交朋友，學生時代的友誼是最純真的，并且大學積累的是優質的人脈，是在大學積累的將來事業上的合作伙伴或并肩作戰的戰友。

希望大家能好好珍惜。

我們大學的生活應該過的豐富多彩。我建議大家：（1）一定要有一個或二個愛

好,例如:運動,文學,旅游...那可以幫大家打發剩余的時間,也豐富自己的生活。

（2）有目的地提高自己的某些素質,那關系到你將來的就業.例如:電腦,外語,口

才,領導能力.同時,別忘記自己的專業課，這是大家以后生活的支柱。（3）請大

家不要把太多的時間用于上網。（4）多參加集體活動，豐富自己的生活，同時

與大家多多接觸。

我相信我們大家會過一個有意義的大學生活，能夠通過自己的努力成為一個德才兼備，適應社會的優秀大學生。

四、

第四篇：我對大學學習的認識

我對大學學習的認識

我經歷了十幾年的基礎教育，不能說我走進了夢寐以求的大學，但至少還算理想。13年的時間，我一直在忙碌著學習，成長。我不需要思考生活，關注周圍的世界，中國的教育告訴我，考上大學就是我的任務。但當我真正踏入大學校門，才發現周圍是個全新的世界，一切都很陌生，一切都不像我想的那樣，“沒了方向”。當然，也有很多人比我強，仍能按著自己原有的“方向”不斷努力，盼望著獎學金，保研和父母滿意的笑容。他們覺得父母的滿意就一切，錯把父母的理想當成自己的理想。當然，我并沒有否定這種做法，這種人至少比荒廢大學四年要強得多。

那我們上大學，到底應該學到什么？

拋開大學中各專業的不同，其本質仍應該是以育人為目的的?？赡苁鞘苌鐣L氣的影響，人們現在看待大學的好壞，更多的會拿就業率，就業平均工資來作為參照。這其實和上面所談到的父母的“理想”是比較比較符合。但是，我想問，我們是在上大學還是在上大專？我們讀了十幾年書，僅僅是為了一份工作么？經過長時間的思考和老師的啟發，我逐漸找到自己在大學中新的方向：培養自己的思想，找到人生的方向。我雖然身為一名理工科學生，但我深感到我們需要的不僅僅是一大堆數字和公式，真正的“育人”的教育也更不應僅限于此。而且我的學校也不幸深受社會“毒害”而越來越像“大?！?。但我想說的是，不管在什么樣的情況下，我們至少應該知道什么是我們想要的。

是的，學習固然重要，但更重要的是要有方向，沒有方向的努力最終只是盲目地學習，仍像高中一樣，不能成為社會所需的人才，更不能為社會做出應做的貢獻。即使將來能找到個別人眼中的好工作，可那又有什么用呢？每天都做著自己根本不喜歡的煩躁的工作嗎？就這樣耗費寶貴的一生嗎？不，我不要那樣渾渾噩噩的生活。我有自己的理想，有自己的方向，也許前路并不是一帆風順，可那又有什么關系呢？做自己喜歡的事，為自己的理想而奮斗，多流些汗水又未嘗不可。因為在我心中，能找到自己的理想與方向，并向著那個方向而努力，一切付出都是值得的。非常喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話“當你老了回首往事時，應不為碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨”。

定位好自己人生的方向，樹立好人生目標，堅定自己的信念，并為之不斷努力，這就夠了。不要在乎別人怎么做，找到自己的理想，做個人生規劃，并每天為之而努力向前走一小步，堅持下去，這就是成功。正如我所認為的我們要學習的不光只是知識本身，而是其深層次的思想一樣，我們在什么樣的學校其實并沒什么太大區別，關鍵是我們怎么看待大學的學習。

我很慶幸，首先我找到了自己的理想與方向，更要感謝父母，他們提供了這個機會，更難得重要的是他們很少干預我的選擇，很尊重我自己的人生選擇，讓我能在這寶貴的一生中做自己喜歡的事，從事自己喜歡的職業。我會努力的！

第五篇：我對大學禮儀的認識

我對大學禮儀的認識

禮儀對我們來說并不陌生，從小就聽說中國是一個禮儀之邦，但卻不知道它的確切含義，在我看來禮儀就是待人接物的一種優雅的舉止，但接觸了大學禮儀之后，我才發現自己的看法是如此的膚淺。禮儀是人類文化的結晶，社會文明的標志，人際交往的行為規范。從修養角度看，禮儀是一個人的內在修養和素質的外在表現；從道德角度看，禮儀是為人處世的行為規范、標準做法、行為準則；從交際角度看，禮儀是人際交往中適用的一種藝術，也可以說是一種交際方式或交際方法;從民俗角度看，禮儀是待人接物的一種慣例，是人際交往中必須遵行的律己敬人的習慣形式，也可以說是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法；從審美角度看，禮儀是一種形式美，是人的心靈的必然外化；從傳播角度看，禮儀是一種在人際交往中進行的相互溝通的技巧。

禮儀是人類文明的產物，是人們進行社會交往的行為規范與準則，具體表現為禮貌、禮節、儀表、儀式等，它包含許多方面的內容。學習禮儀概論，洞察古今中外禮儀的演變；學習個人禮儀，自覺提高思想修養和文化素質；學習家庭禮儀，與親人一起營造溫馨的氛圍；學習學校生活禮儀，尊師愛生；學習公共生活禮儀，增強協調能力；學習商務禮儀，領悟銷售技巧和談判藝術；學習外事禮儀，了解國際交往的規范；學習旅游禮儀，掌握操作要領?？傊?，禮儀對我們有著很重要的意義，我們大學生應該學好這門課程。學習好禮儀，做一個新時代懂禮儀的大學生，做一個有氣質高雅的大學生，做一個自信有朝氣的大學生。在今后的學習、工作、生活中，向他人展現我們的魅力。學習禮儀真的對我們有著很大的益處。

通過這一學年禮儀課程的學習，我受益頗多。我知道了許多有關禮儀的知識，這些知識都是很有實用價值的東西，對我們今后的學習、工作和生活都有著重要的影響。

促進人際關系的溝通和人們的社會交往，改善人們的相互關系，是禮儀的一項重要功能。通過禮儀這門課程的學習，我知道了熱情的問候，友善的目光，親切的微笑，文雅的談吐，得體的舉止這些都是禮儀的反映。在現實生活中，這些都是必不可少的，而我發現自己在有些方面做的不好，不符合禮儀的要求。通過學習，我明確知道了自己該怎么做，我改變了自己原來的不禮貌的行為，使自己更受別人的歡迎。

加強禮儀修養，可以使自己在社會交往中左右逢源，無往不利，贏得他人的尊敬，而使人際關系更趨融洽，生存環境更加寬松，還可以使每個社會成員進一步加強文明意識，端正自身行為，從而促進整個社會文明程度的提高，加快社會發展。加強禮儀修養對我們有著重要意義，通過禮儀這門課程的學習，我知道了如何提高禮儀修養及其意義，這些對我都是很有益處的。

學好禮儀這門課程并不是了解這些知識就足夠了，關鍵在于我們在實際生活中運用了多少。

個人的儀容風貌真實的體現著他的教養和品位，展示出他對交往對象的尊敬和重視程度。在社交中，不注意修飾自己的儀容儀表是一種失禮的行為。因此，每個人不論承擔什么角色，他的儀容儀表就要符合這個社會對這個角色所規定的要求。在以后的學習、工作、生活中，我會注意自己的儀容儀表，不能再像原來那樣對自己的外在形象漠不關心。

言為心生，行為心表。美好的行為是美麗的心靈的表現。我們追求真善美，希望做一個成功者，那么，我們就應當注意自己的音容笑貌、言談舉止，讓我們的一言一行，一舉一動都符合行為規范。以后我會力求做到站如松，坐如鐘，行如風，使自己保持良好的行為規范，給別人留下一個好印象。

總之，禮儀是一門大學問，我只是談了一下自己的想法，還有很多我都沒提到。以后我會按照這些來做，時刻注意自己的行為舉止，發現自己在這方面的欠缺和不足，并及時改正，不斷的完善自己，使自己成為一個有修養有氣質懂禮儀的人。