第一篇：土木建筑學院實習大綱-附件9感謝信

感謝信

非常感謝貴單位對我院生產管理實習工作的大力支持！在這里，我們向貴單位全體工作人員致以誠摯的問候，并向指導老師表示衷心的感謝。

我院學生雖然在校完成了相關專業課程的學習，但是尚缺乏實踐鍛煉，通過在貴單位的實習，可以鞏固已學的專業知識，增長實際工作能力，培養吃苦耐勞的優良品質，堅定為祖國建設事業獻身的信念，為他們以后走向社會、建設祖國奠定堅實的基礎。

青年學生是祖國的未來，他們的成長受到全社會的關注。在他們踏上工作崗位的時候，你們身上體現出的良好職業道德和業務素質將會對青年學生的發展產生重要的影響。不僅學生本人，我們學院的全體教師，乃至社會都會感謝你們。

希望今后能夠繼續得到你們的幫助，謝謝。

此致

敬禮

濟南大學土建學院

年月日

第二篇：重慶交通大學土木建筑學院實習報告

重慶交通大學土木建筑學院 實習報告(XXXXXX實習)

系別：

專業：

年級：

姓名：

學號：

指導教師：

年月日

X X專業實習報告頁眉，宋體，五號

土木建筑學院實習報告參考內容提綱（僅供參考）：

一、畢業實習的任務、目的和要求 四號，黑體

內容……宋體，小四號，行距，固定值，20磅

二、畢業實習的時間、地點和安排四號，黑體

內容……20磅

三、畢業實習的內容及體會

內容……20磅

四、結論和建議

（包括畢業實習中的經驗與教訓，存在的問題及解決的辦法和建議等方面的內容。）宋體，小四號，行距，固定值，20磅

（以上為土木建筑學院各專業的參考內容，各專業可根據自己專業的實際情況自己安排內容，但字數要求必須不低于6000字。）

如果在校外自擇單位實習的同學，畢業實習報告按實際實習內容寫。如果在學校實習的同學還是交一份實習報告，但畢業實習報告內容分兩部分寫（見下面）。另外每人還要叫一份實習日記（用學校的實習日記專用本子）。

畢業實習

第一部分：路基路面參觀實習

第二部分：路線勘測實習

第三篇：土木建筑學院輔導員事跡材料

愛在春風化雨間

--土木建筑學院輔導員張亞歌事跡材料

“老師，您好！我已坐上離開開封的火車，踏上新的旅程。未來就在前方。五年的大學結束了，在這五年里，因為有您的教導，我現在才能勇敢自信的向前走。老師，謝謝您！”這是剛剛走上工作崗位的學生發給她的短信。

“張老師，我這輩子在外面吃過最美的一頓飯是您帶給我們的那盒水餃，還想告訴您，不管之前怎么樣，接下來我知道自己該怎么做了，親愛的張老師，永遠的張老師！”這是意識到自己要成長的學生發給她的短信。

她，就是張亞歌，一名普通的河南大學土木建筑學院的輔導員，自2004年留校工作后，她在輔導員工作崗位上已默默耕耘了近七載，成為了學生心目中的良師益友。

多年來，她用真情，托起了愛的翅膀，她用愛，傳頌著春風化雨的贊歌。

一、胸懷強烈責任心，做學生的引路人

--用愛溝通，學生思想教育工作求“活”。作為一名輔導員，張亞歌把學生的思想政治教育作為工作的重中之重，為此，她經常深入宿舍、教室等場所，與學生進行談心，了解學生心聲，并將大學生思想政治教育工作融入形式多樣、學生易于接受的各種活動中，如春風化雨、潤物無聲。為了更好地與學生交流，她開通了公共郵箱、飛信、QQ、博客、微博等，并時常通過QQ空間、微博等關注學生的思想動態，發現問題、解決問題。曾經一名學生暑期外出打工時，在QQ空間上流露出滿足打工、學習無用的情緒，張老師就通過QQ給該生留言，鼓勵其做好人生規劃，不厭其煩地進行勸導，最終該生思想穩定的返校上課。她對每一個學生的具體情況都了如指掌，總是能及時地做好學生的思想工作。有的學生家長反饋說“孩子說了，張老師都知道他心里怎么想的，總能將他心里的想法說出來，騙不過張老師”。

作為學生的思想引路人，面對突發事件和緊急情況時，她總是從容應對。在“奧運圣火被襲”、“家樂福**”、“新疆暴力事件”、“汶川地震”、“玉樹地震”、“世博”、“百年校慶”、“釣魚島爭端”等一系列重大事件中，她都能與黨中央保持高度一致，積極疏導，沉著應對。比如今年中日“釣魚島爭端”時，她通過召開主題班會、學生座談會、骨干培訓會、微博關注，了解學生思想，積極引導學生牢固樹立“理性愛國、成才報國”的理念。

--精心引導，學生組織發展工作求“實”。作為學生黨支部書記，張亞歌一直引導學生要“做人、做事、做學問”，以新生入學教育為契機，引導大學生參加團校、黨校學習培訓。以“黨員先鋒工程”為抓手，加強對黨員、預備黨員的教育和培養，給黨員加任務、壓擔子，增強學生黨員的責任感；在考試中執行“我為黨徽添光彩”--學生黨員佩戴黨徽參加考試，在學生中切實發揮先鋒模范作用。2010年，有兩名學生黨員入圍河南大學第二屆“情動河大”優秀學子、一名學生成為河南大學第二屆“情動河大”十大優秀學子，先后兩個班級榮獲省級先進班集體，一個班級獲省級文明標兵班級。

--篤學精業，率先垂范做榜樣求“帶”。作為一名教師，張亞歌深知“給學生一杯水，就要自己準備一桶水”的道理，為了不斷提高自己的業務能力和專業水平，她在日常工作實踐中積累經驗的同時，還注重教育、心理、管理學等相關業務理論的學習和能力的培養，她的工作經驗也分別在河南大學第一屆、第二屆輔導員工作論壇上進行交流。近些年來，她多次參加了省、校級的各類思想政治教育、心理咨詢、職業生涯規劃培訓，不斷提升自己的專業化水平。

二、胸懷滾燙熱心，做學業的指導者

--創新方法，依托靈活的載體教育人。作為純工科院系，對學生的要求要理論和實踐相結合。認識到這一點，在學校和學院領導的指導下，在其他同志的幫助下，根據學生的學科特點，打造了學院的學生工作品牌--建筑文化藝術節。活動以“科技創新、展示自我、強化技能、提升素質”為宗旨，包括建筑攝影、結構模型設計、建筑模型制作、建筑快題設計、混凝土材料設計、建筑創意設計等競賽項目。極大的調動了學生的專業學習積極性和主動性，培養了學生的創新精神和實踐能力，并在活動中緊扣時代脈搏，如2010年的世博會展館模型制作、2011年的喜迎百年校慶--河南大學著名建筑模型制作、2012年的河南大學著名建筑變遷等，在學生學好專業的同時，更是將愛國主義、愛校榮校教育融入到學生的點點滴滴。建筑文化藝術節中的三校聯合大學生結構設計競賽，大賽從校內走向了校外，加強了開封三所高校土建類師生學生的合作與交流，在學生中產生強烈反響。2012年，通過建筑文化藝術節選拔出的兩個代表隊分別獲得了“河南省首屆大學生結構模型設計大賽”

一、二等獎的好成績。建筑文化藝術節的舉辦得到了校內外的一致好評，被立為“河南大學周末文化廣場項目”，被評為“河南大學學生工作特色品牌”，在全省首屆建設類院校書記論壇上作為典型案例研討。

--狠抓學風，在嚴格的專業教育中培養人。多年來，狠抓學風建設是張亞歌工作中的重點內容。她嚴格考勤，隨時抽查課堂紀律，對違紀學生及時進行教育；經常召開班會介紹學習經驗、學習方法，促進學生們的學習交流；晚上讓學生干部查寢室；學生黨員一對一聯系本班學習困難學生。工作中注意同任課教師加強經常性聯系，交流學生情況，及時處理學生學習中出現的問題。嚴格的教育，開出了幸福的花，在2010年，2006級學生譚增輝獲“第三屆中南地區（六省）高校土木工程專業‘結構力學競賽’一等獎”；2010年，31名學生考取了國內知名高校的研究生；2011年，2010級學生周錫彬獲得了全國高等數學競賽二等獎。2010級學生有4項學生創新性實驗獲批河南大學2012大學生創新性實驗計劃立項項目。

--拓展素質，在豐富的社會實踐中全面發展人。張亞歌非常重視學生的綜合素質培養，始終強調學生要以專業學習為中心綜合發展。通過組織“三下鄉”社會實踐、志愿者服務、理論學習、講座、到工地參觀等活動，提高學生的思想境界和社會實踐能力。2009年，指導一名學生獲“國家大學科技園杯”科技創業大賽優秀獎（河南大學當年僅有兩項項目獲優秀獎），該生畢業后，依據該項目進行了創業，成績斐然。張亞歌本人也多次獲得“河南大學暑期社會實踐先進工作者”。作為學院的團委書記，學院團委也多次獲得河南大學先進團委、河南大學五四紅旗團委，學生會也多次獲得河南大學先進學生會。

--全程指導，在提升就業“軟實力”中成就人。就業是學生工作的重要組成部分。通過多年的探索，張亞歌逐步形成了就業指導全程化的工作方法。她發現，專業知識可以幫助學生就業，但更關鍵的是心理素質、溝通能力、團結與協作精神和追求卓越的學習動力--即就業“軟實力”。一年級時，她通過形式多樣的載體引導學生對專業的認知，激發其興趣，讓學生愛上這個專業，進而激發其學習動力；二年級時，讓學生了解自己、準確定位，勇于競爭，同時也鍛造了學生在困難和挫折面前保持堅定信念的意志品質，以良好的心態迎接未來的挑戰；三

（四）年級時，強化專業學習，夯實專業基本功及實踐技能；畢業年級加強面試技巧及考研應試的基本訓練，指導學生科學區分就業信息，冷靜提煉出適合自己的就業信息。2010年，張亞歌所帶畢業生找工作時，適逢經濟危機，工作不好找，很多國字頭大型企業更是非985、211高校的畢業生不招，學生普遍存在畏難情緒，張亞歌就鼓勵學生大膽嘗試，告訴學生“在不了解學生的情況下，用人單位可能會根據學校選擇，但是如果對學生有一定的了解的話，用人單位更愿意選擇有實力的學生”，最終，在前往西安參加招聘會的10多名學生中，有6名一次簽到中國鐵建集團、4名一次性簽到中建集團，其他畢業生基本上陸續全部進入國字頭、省字頭企業中，很多大型國有企業也開始到河南大學舉辦專場招聘。

三、胸懷濃濃愛心，做學生的陪伴者

張亞歌將師生定位為“亦師、亦友、亦長”的關系，工作時，她是嚴格的老師；生活中，她是親切的家長；受挫時，她是知心的朋友。她堅持的準則是“沒有愛就沒有教育”，當學

對于家庭貧困的同學，她主動提供衣服、現金資助并積極聯系助生遇到困難時，總能從她那里得到無私的關愛和幫助。學崗位；對于家庭有變故的學生，她給予家人般的溫暖；對于特殊的學生，她給予精心的關愛。有一名姜姓同學大三時復學到張老師所帶年級，該生因為抑郁休學，復學后，還不像一名正常學生一樣生活、學習，他對自己的定位還很高，又加上該生母親突發急病去世，該生再次陷入困境。張老師就先和他的室友談，讓他們以家人的身份對待該同學，幫助他生活，然后從該生感興趣的事務入手，慢慢的去解開他的心結，重樹生活信心，幫他客觀認識自己，準確定位，逐步引導他學習，經過張老師細心的引導，該生已順利畢業，回歸主流社會；2012年4月份，一名楊姓同學哥哥在湖南被卷入傳銷，家人遠在江西，一籌莫展，該同學找到張老師尋求幫助時，她沒有任何托詞，而是一方面在河南遠程報警，一方面讓該生和哥哥通過短信逐步鎖定區域，同時該生家人驅車趕到所在區域，通過約定信號施救，在張老師和湖南警方的努力下，該生哥哥一天內就被救出。

“誰言寸草心，報得三春暉”。作為一名輔導員老師，張亞歌從未想到自己的無私付出需要學生的回報，可是卻以她的真心真情換來了學生們純潔的愛戴和尊敬，也贏得了同事的由衷的敬佩。“她對學生比對她的孩子還認真”，這是同事的感言。

相親相愛，相伴相學。自從踏上輔導員崗位，她就以堅定的信念一路走過。正如她自己所說：要以做事業的心對待輔導員的工作，可能我們會比較清苦、勞累，甚至失去很多，但是當我們芬芳的桃李滿天下時，我們就是最幸福的人！

一句由衷的感慨，一句無聲的誓言，讓一批又一批所執教的大學生沐浴著春風，感受著春陽，品味著春光，滋潤著春雨，健康的成長……

第四篇：華東交通大學土木建筑學院

華東交通大學土木建筑學院學生會學生干部換屆報名登記表

填表須知

1、各欄目內容需字跡清晰、端正如實填寫；

2、欄目容量不夠可另附紙補充；

3、本表復印有效。

正式選舉：召開學生代表大會（各班團支書）

評委：吳昌林田艷霞帥赟杰李雪峰陳鵬以及主席團成員

1.大會第一項：

由學院黨總支副書記吳昌林講話并宣布選舉開始

2.大會第二項：

由2006-2007屆學生會主席陳鵬發言

3.大會第三項：

由各部候選人開始選舉演講（演講過程中請各位評委為候選人投票或打分）

4.大會第四項：

由學院團總支書記田艷霞老師講話

第五篇：土木建筑學院心理劇大賽策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇優秀策劃書范文,僅供參考：

08年伊始數十年不遇的冰雪災害就在華夏大地上蔓延，春意正濃，震驚世界的“汶川大地震”又悄悄上演，與此同時藏.獨分子又粉墨登場，但中華兒女，眾志成城，用“愛”化解傷痛，用“愛”筑建不倒的精神長城，人間自有真情在，愛是種子，心是土壤，愛和心交匯到一起就變成了美麗的花，國家也在愛的撫慰下才能和-諧發展。

自2003年以來，華東交通大學連續成功舉辦了五屆心理劇，今年第六屆心理劇即將拉開帷幕，為選拔人才參加第六屆心理劇大賽，特舉行土木建筑學院心理劇大賽。

一、總體思想：

1、注重發揮集體教育功效，鼓勵廣大學生積極參與，參的節目質量、數量及參與人次比率都將作為此次競賽評價的重要指標。

2、在本次活動的過程中，要加強領導，指導大學生對心理學專業知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。

3、心理劇劇本創作及表演必須結合表演藝術(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學與心理健康理論，以豐富大學生的第二課堂活動內容。

二、組織單位：土木建筑團總支學生會心理素質發展部

三、比賽主題

1、劇本創作：劇本內容要緊緊圍繞主題“愛”進行，注重教育性、趣味性、知識性和藝術性的統一。

(1)劇本創作指定參考網站：心海導航。

(2)心理劇劇本篇幅大致為3--5頁，字數在3000字左右，所有劇本均須上交打印稿及電子稿。

2、心理劇表演：08級每班應不少于一個節目進行排練、表演、參賽，同時積極鼓勵高年級班級組隊參賽。

四、活動日程安排：

1、10月10日通知08各班班長分組并進行校園心理情景劇劇本創作;

2、10月11日——10月15日：校園心理情景劇劇本創作階段;

3、10月16日中午12點半在學生宿舍1403上交校園心理情景劇劇本(打印稿)，電子版也要在16日之前發到電子郵箱(請注明專業班級)

4、10月16日——10月23日：校園心理情景劇排練階段;

5、10月23日——10月24日晚上7點在9棟200進行心理劇初賽。

6、10月27日晚7點在9棟200舉行心理劇決賽。

五、活動內容：

1、劇本創作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術性。

2、心理劇表演：班級應不少于一個節目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘;

3、宣傳活動：各班應進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色。

六、參賽對象

以分組得到的班級為單位參加比賽。

七、設立獎項：

1、由學院評出班級最佳組織獎2名，分別頒發榮譽證書;

2、決賽評出一等獎1名，二等獎2名;三等獎3名，分別頒發榮譽證書;

3、比賽中還將評比出最佳海報獎2名;最佳服裝道具獎1名，分別頒發榮譽證書;

4、最佳男女演員各一個

八、備注：

若各班有不明白之處可咨詢土木建筑團總支學生會心理素質發展部

部長電話: 孫濤 ***

特此通知!