第一篇：三年級(jí)寫(xiě)景作文指導(dǎo)：秋天的圖畫(huà)

寫(xiě)景作文指導(dǎo)一：秋天的圖畫(huà)

一、審題：

1、描寫(xiě)的圖畫(huà)必須與秋天有關(guān)。

2、圖畫(huà)可以是從別處選取來(lái)的，也可以是自己畫(huà)出來(lái)的。

3、要表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

二、選材

天空：秋高氣爽、天高云淡

田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風(fēng)飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

動(dòng)物：大雁南飛、松鼠儲(chǔ)糧

小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

三、寫(xiě)作方法：

1． 認(rèn)真觀察。

（1）

（2）

（3）看人。根據(jù)人物的動(dòng)作、神態(tài)確定他們?cè)诟墒裁矗鶕?jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。看景。看都有哪些景物，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫(xiě)，哪些富有秋天的特征。看物。圖畫(huà)中的事物和人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等有什么關(guān)系。

2． 按空間順序?qū)憽；蛴蛇h(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3． 適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4． 動(dòng)用五官。

只用一種感官來(lái)寫(xiě)景物，描寫(xiě)難免單調(diào)，讀起來(lái)不過(guò)癮。如果五官能來(lái)個(gè)全家總動(dòng)員，將我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫(xiě)下來(lái)，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。例：《秋天的圖畫(huà)》 看到的：樹(shù)葉、田野、果園以及一些小動(dòng)物忙碌的場(chǎng)景。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅

色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聽(tīng)到的：風(fēng)吹樹(shù)葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來(lái)。聞到的：各種水果的甜香。

四、構(gòu)思

1、擬題

以描寫(xiě)的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場(chǎng)落葉雨》《水果噴香》 以對(duì)秋天的情感擬題。如《快樂(lè)秋游》《我愛(ài)秋天》《贊美秋天》

2．開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。

例：①一場(chǎng)落葉雨之后，秋姑娘來(lái)到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過(guò)最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過(guò)了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫(huà)。（《美麗的秋天》）

3．中間：抓住秋天景色的幾個(gè)特征來(lái)寫(xiě)。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動(dòng)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，對(duì)景物的形狀、姿態(tài)、色彩、聲音等各方面進(jìn)行觀察、比較，選取其最具特征的方面來(lái)寫(xiě)，按照

一定的順序，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．總結(jié)自己對(duì)秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我愛(ài)你，秋天！（《我愛(ài)秋天》）

②秋天，美麗的秋天，讓我們?yōu)槟惬I(xiàn)上最熱情的贊美吧！（《贊美秋天》）

五、擬題綱

寫(xiě)的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱。例如： 題目：秋天的圖畫(huà)

第一段開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。第二段可以寫(xiě)果園

1、水果都成熟了。

2、那紅彤彤的蘋(píng)果像個(gè)害羞的小姑娘??

3、石榴大大方方的掛在枝頭大笑，露出了??

4、柿子就像一盞盞??

5、一串串葡萄??

6、一個(gè)個(gè)鴨梨??

7、顆顆棗兒??第三段可以寫(xiě)田野：

1、那稻田里，??的稻谷，隨著風(fēng)翻起了??農(nóng)民伯伯們來(lái)到了田里，他們背著??扛著??

2、菜地里，??

第四段：結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)情感

這真是一幅五彩繽紛的秋色圖啊！

六、佳作賞析

秋天是個(gè)大畫(huà)家

秋天是個(gè)大畫(huà)家，秋天里，處處都有美麗的圖畫(huà)。

你看天上，幾朵白云在蔚藍(lán)的空中遨游。這時(shí)，空中傳來(lái)幾聲?shū)Q叫，放眼望去，原來(lái)是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，變換著隊(duì)形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿樹(shù)的蘋(píng)果，像一張張孩子的笑臉。梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹(shù)枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘柿子，快來(lái)呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無(wú)際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來(lái)，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開(kāi)著收割機(jī)，在田埂間來(lái)回穿梭，機(jī)器轟鳴的聲音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫(huà)家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫(huà)呀！

簡(jiǎn)評(píng)：文章按照從上到下，從景到人，從遠(yuǎn)到近的寫(xiě)作順序，寫(xiě)出了秋天收獲的喜悅，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動(dòng)，富有趣味。

秋天的圖畫(huà)

我看到了一幅秋天的圖畫(huà)。畫(huà)上有長(zhǎng)滿了果樹(shù)的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹(shù)林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過(guò)，它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，飛到南方去過(guò)冬。天上還有一群燕子，它們沒(méi)有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹(shù)林,松樹(shù)的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食,準(zhǔn)備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多.高粱旁的玉米,結(jié)的玉米可真多!每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫(huà)的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)和梨樹(shù).蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果太多了,蘋(píng)果都連成一片了,偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉.梨樹(shù)上也結(jié)滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫(huà)啊!

點(diǎn)評(píng)：忠實(shí)地記錄了圖畫(huà)上的內(nèi)容,先總后分,由上到下,順序合理,語(yǔ)句也很通順.需要注意的是,寫(xiě)看圖作文的時(shí)候,不僅要描述圖畫(huà)上的內(nèi)容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫(huà)面內(nèi)容。

秋天的圖畫(huà)

早晨，我醒啦，推開(kāi)窗戶感到一陣涼爽。那時(shí)秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋天來(lái)臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見(jiàn)湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。

這時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過(guò)小樹(shù)林，我看見(jiàn)一片果林，果樹(shù)上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋(píng)果、柿子??我正想摘一個(gè)解饞，忽然聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見(jiàn)身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過(guò)果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。

這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫(huà)，多么美麗的秋天。

點(diǎn)評(píng)：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫(xiě)活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛(ài)寫(xiě)作、文思敏捷的小作家。

七、練習(xí)

按照第五點(diǎn)的提綱，完成作文，或另外構(gòu)思擬題綱寫(xiě)一篇描寫(xiě)秋天的作文。

第二篇：三年級(jí)寫(xiě)景作文指導(dǎo)：秋天的圖畫(huà)

寫(xiě)景作文指導(dǎo)一：秋天的圖畫(huà)

一、審題：

1、描寫(xiě)的圖畫(huà)必須與秋天有關(guān)。

2、圖畫(huà)可以是從別處選取來(lái)的，也可以是自己畫(huà)出來(lái)的。

3、要表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

二、選材

天空：秋高氣爽、天高云淡

田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風(fēng)飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

動(dòng)物：大雁南飛、松鼠儲(chǔ)糧

小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

三、寫(xiě)作方法：

1．認(rèn)真觀察。

（1）看人。根據(jù)人物的動(dòng)作、神態(tài)確定他們?cè)诟墒裁矗鶕?jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。

（2）看景。看都有哪些景物，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫(xiě)，哪些富有

秋天的特征。

（3）看物。圖畫(huà)中的事物和人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等有什么關(guān)系。

2．按空間順序?qū)憽；蛴蛇h(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3．適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．動(dòng)用五官。

只用一種感官來(lái)寫(xiě)景物，描寫(xiě)難免單調(diào)，讀起來(lái)不過(guò)癮。如果五官能來(lái)個(gè)全家總動(dòng)員，將我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫(xiě)下來(lái)，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。

例：《秋天的圖畫(huà)》 看到的：樹(shù)葉、田野、果園以及一些小動(dòng)物忙碌的場(chǎng)景。其中不乏秋天的色

彩，有黃色的銀杏葉、紅色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聽(tīng)到的：風(fēng)吹樹(shù)葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來(lái)。聞到的：各種水果的甜香。

四、構(gòu)思

1、擬題

以描寫(xiě)的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場(chǎng)落葉雨》《水果噴香》 以對(duì)秋天的情感擬題。如《快樂(lè)秋游》《我愛(ài)秋天》《贊美秋天》

2．開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。

例：①一場(chǎng)落葉雨之后，秋姑娘來(lái)到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過(guò)最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過(guò)了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫(huà)。（《美麗的秋天》）

3．中間：抓住秋天景色的幾個(gè)特征來(lái)寫(xiě)。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動(dòng)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，對(duì)景物的形狀、姿態(tài)、色彩、聲音等各方面進(jìn)行觀察、比較，選取其最具特征的方面來(lái)寫(xiě)，按照一定的順序，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．總結(jié)自己對(duì)秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我愛(ài)你，秋天！（《我愛(ài)秋天》）

②秋天，美麗的秋天，讓我們?yōu)槟惬I(xiàn)上最熱情的贊美吧！（《贊美秋天》）

五、擬題綱

寫(xiě)的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱。例如： 題目：秋天的圖畫(huà)

第一段開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。第二段可以寫(xiě)果園

1、水果都成熟了。

2、那紅彤彤的蘋(píng)果像個(gè)害羞的小姑娘??

4、柿子就像一盞盞??

5、一串串葡萄??

6、一個(gè)個(gè)鴨梨??

7、顆顆棗兒??

1、那稻田里，??的稻谷，隨著風(fēng)翻起了??農(nóng)民伯伯們來(lái)到了田里，他們背著??扛著??

2、菜地里，??

第四段：結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)情感

六、佳作賞析

秋天是個(gè)大畫(huà)家

秋天是個(gè)大畫(huà)家，秋天里，處處都有美麗的圖畫(huà)。

你看天上，幾朵白云在蔚藍(lán)的空中遨游。這時(shí)，空中傳來(lái)幾聲?shū)Q叫，放眼望去，原來(lái)是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，變換著隊(duì)形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿樹(shù)的蘋(píng)果，像一張張孩子的笑臉。梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹(shù)枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘柿子，快來(lái)呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無(wú)際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來(lái)，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開(kāi)著收割機(jī)，在田埂間來(lái)回穿梭，機(jī)器轟鳴的聲音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫(huà)家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫(huà)呀！

簡(jiǎn)評(píng)：文章按照從上到下，從景到人，從遠(yuǎn)到近的寫(xiě)作順序，寫(xiě)出了秋天收獲的喜悅，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動(dòng)，富有趣味。

秋天的圖畫(huà)

我看到了一幅秋天的圖畫(huà)。畫(huà)上有長(zhǎng)滿了果樹(shù)的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹(shù)林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過(guò)，它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，飛到南方去過(guò)冬。天上還有一群燕子，它們沒(méi)有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹(shù)林,松樹(shù)的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食,準(zhǔn)備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多.高粱旁的玉米,結(jié)的玉米可真多!每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫(huà)的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)和梨樹(shù).蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果太多了,蘋(píng)果都連成一片了,偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉.梨樹(shù)上也結(jié)滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫(huà)啊!

點(diǎn)評(píng)：忠實(shí)地記錄了圖畫(huà)上的內(nèi)容,先總后分,由上到下,順序合理,語(yǔ)句也很通順.需要注意的是,寫(xiě)看圖作文的時(shí)候,不僅要描述圖畫(huà)上的內(nèi)容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫(huà)面內(nèi)容。

秋天的圖畫(huà)

早晨，我醒啦，推開(kāi)窗戶感到一陣涼爽。那時(shí)秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋天來(lái)臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見(jiàn)湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。

這時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過(guò)小樹(shù)林，我看見(jiàn)一片果林，果樹(shù)上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋(píng)果、柿子??我正想摘一個(gè)解饞，忽然聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見(jiàn)身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過(guò)果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。

這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫(huà)，多么美麗的秋天。

點(diǎn)評(píng)：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫(xiě)活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛(ài)寫(xiě)作、文思敏捷的小作家。

迷人的秋天

黑龍江省雙城市生資快樂(lè)作文班張?chǎng)螤D

幾場(chǎng)秋雨送來(lái)了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊(duì)伍往南飛。

秋天，是放風(fēng)箏的最佳時(shí)間。廣場(chǎng)上，風(fēng)箏乘著秋風(fēng)越飛越高，自由自在！

田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運(yùn)動(dòng)員舉著火炬奔向2008北京奧運(yùn)會(huì)。黃澄澄的玉米像一個(gè)個(gè)胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點(diǎn)頭鞠躬，好像說(shuō)：“農(nóng)民伯伯怎么還不來(lái)收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹(shù)上的綠葉沒(méi)有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風(fēng)沙沙響，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，結(jié)伴去樹(shù)林。在勞動(dòng)的同時(shí)，幾個(gè)人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂(lè)融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來(lái)了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術(shù)師，將整個(gè)大地變?yōu)槲宀世_紛。

秋天，實(shí)在迷人！我要把你畫(huà)下來(lái)，瞧，這就是我畫(huà)的《迷人的秋天》。

七、練習(xí)

按照第五點(diǎn)的提綱，完成作文，或另外構(gòu)思擬題綱寫(xiě)一篇描寫(xiě)秋天的作文。

第三篇：三年級(jí)寫(xiě)景作文指導(dǎo)：秋天的圖畫(huà)

寫(xiě)景作文指導(dǎo)一：秋天的圖畫(huà)

一、審題：

1、描寫(xiě)的圖畫(huà)必須與秋天有關(guān)。

2、圖畫(huà)可以是從別處選取來(lái)的，也可以是自己畫(huà)出來(lái)的。

3、要表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

二、選材

天空：秋高氣爽、天高云淡

田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風(fēng)飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

動(dòng)物：大雁南飛、松鼠儲(chǔ)糧

小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

三、寫(xiě)作方法：

1． 認(rèn)真觀察。

（1）

（2）

（3）看人。根據(jù)人物的動(dòng)作、神態(tài)確定他們?cè)诟墒裁矗鶕?jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。看景。看都有哪些景物，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫(xiě)，哪些富有秋天的特征。看物。圖畫(huà)中的事物和人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等有什么關(guān)系。

2． 按空間順序?qū)憽；蛴蛇h(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3． 適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4． 動(dòng)用五官。

只用一種感官來(lái)寫(xiě)景物，描寫(xiě)難免單調(diào)，讀起來(lái)不過(guò)癮。如果五官能來(lái)個(gè)全家總動(dòng)員，將我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫(xiě)下來(lái)，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。例：《秋天的圖畫(huà)》 看到的：樹(shù)葉、田野、果園以及一些小動(dòng)物忙碌的場(chǎng)景。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅

色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聽(tīng)到的：風(fēng)吹樹(shù)葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來(lái)。聞到的：各種水果的甜香。

四、構(gòu)思

1、擬題

以描寫(xiě)的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場(chǎng)落葉雨》《水果噴香》 以對(duì)秋天的情感擬題。如《快樂(lè)秋游》《我愛(ài)秋天》《贊美秋天》

2．開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。

例：①一場(chǎng)落葉雨之后，秋姑娘來(lái)到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過(guò)最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過(guò)了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫(huà)。（《美麗的秋天》）

3．中間：抓住秋天景色的幾個(gè)特征來(lái)寫(xiě)。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動(dòng)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，對(duì)景物的形狀、姿態(tài)、色彩、聲音等各方面進(jìn)行觀察、比較，選取其最具特征的方面來(lái)寫(xiě)，按照

一定的順序，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．總結(jié)自己對(duì)秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我愛(ài)你，秋天！（《我愛(ài)秋天》）

②秋天，美麗的秋天，讓我們?yōu)槟惬I(xiàn)上最熱情的贊美吧！（《贊美秋天》）

五、擬題綱

寫(xiě)的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱。例如： 題目：秋天的圖畫(huà)

第一段開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。第二段可以寫(xiě)果園

1、水果都成熟了。

2、那紅彤彤的蘋(píng)果像個(gè)害羞的小姑娘??

3、石榴大大方方的掛在枝頭大笑，露出了??

4、柿子就像一盞盞??

5、一串串葡萄??

6、一個(gè)個(gè)鴨梨??

7、顆顆棗兒??第三段可以寫(xiě)田野：

1、那稻田里，??的稻谷，隨著風(fēng)翻起了??農(nóng)民伯伯們來(lái)到了田里，他們背著??扛著??

2、菜地里，??

第四段：結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)情感

這真是一幅五彩繽紛的秋色圖啊！

六、佳作賞析

秋天是個(gè)大畫(huà)家

秋天是個(gè)大畫(huà)家，秋天里，處處都有美麗的圖畫(huà)。

你看天上，幾朵白云在蔚藍(lán)的空中遨游。這時(shí)，空中傳來(lái)幾聲?shū)Q叫，放眼望去，原來(lái)是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，變換著隊(duì)形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿樹(shù)的蘋(píng)果，像一張張孩子的笑臉。梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹(shù)枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘柿子，快來(lái)呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無(wú)際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來(lái)，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開(kāi)著收割機(jī)，在田埂間來(lái)回穿梭，機(jī)器轟鳴的聲音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫(huà)家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫(huà)呀！

簡(jiǎn)評(píng)：文章按照從上到下，從景到人，從遠(yuǎn)到近的寫(xiě)作順序，寫(xiě)出了秋天收獲的喜悅，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動(dòng)，富有趣味。

秋天的圖畫(huà)

我看到了一幅秋天的圖畫(huà)。畫(huà)上有長(zhǎng)滿了果樹(shù)的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹(shù)林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過(guò)，它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，飛到南方去過(guò)冬。天上還有一群燕子，它們沒(méi)有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹(shù)林,松樹(shù)的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食,準(zhǔn)備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多.高粱旁的玉米,結(jié)的玉米可真多!每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫(huà)的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)和梨樹(shù).蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果太多了,蘋(píng)果都連成一片了,偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉.梨樹(shù)上也結(jié)滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫(huà)啊!

點(diǎn)評(píng)：忠實(shí)地記錄了圖畫(huà)上的內(nèi)容,先總后分,由上到下,順序合理,語(yǔ)句也很通順.需要注意的是,寫(xiě)看圖作文的時(shí)候,不僅要描述圖畫(huà)上的內(nèi)容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫(huà)面內(nèi)容。

秋天的圖畫(huà)

早晨，我醒啦，推開(kāi)窗戶感到一陣涼爽。那時(shí)秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋天來(lái)臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見(jiàn)湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。

這時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過(guò)小樹(shù)林，我看見(jiàn)一片果林，果樹(shù)上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋(píng)果、柿子??我正想摘一個(gè)解饞，忽然聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見(jiàn)身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過(guò)果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。

這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫(huà)，多么美麗的秋天。

點(diǎn)評(píng)：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫(xiě)活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛(ài)寫(xiě)作、文思敏捷的小作家。

迷人的秋天

黑龍江省雙城市生資快樂(lè)作文班張?chǎng)螤D

幾場(chǎng)秋雨送來(lái)了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊(duì)伍往南飛。

秋天，是放風(fēng)箏的最佳時(shí)間。廣場(chǎng)上，風(fēng)箏乘著秋風(fēng)越飛越高，自由自在！

田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運(yùn)動(dòng)員舉著火炬奔向2008北京奧運(yùn)會(huì)。黃澄澄的玉米像一個(gè)個(gè)胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點(diǎn)頭鞠躬，好像說(shuō)：“農(nóng)民伯伯怎么還不來(lái)收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹(shù)上的綠葉沒(méi)有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風(fēng)沙沙響，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，結(jié)伴去樹(shù)林。在勞動(dòng)的同時(shí)，幾個(gè)人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂(lè)融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來(lái)了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術(shù)師，將整個(gè)大地變?yōu)槲宀世_紛。

秋天，實(shí)在迷人！我要把你畫(huà)下來(lái)，瞧，這就是我畫(huà)的《迷人的秋天》。

七、練習(xí)

按照第五點(diǎn)的提綱，完成作文，或另外構(gòu)思擬題綱寫(xiě)一篇描寫(xiě)秋天的作文。

第四篇：三年級(jí)寫(xiě)景作文指導(dǎo)：秋天的圖畫(huà)

寫(xiě)景作文指導(dǎo)一：秋天的圖畫(huà)

習(xí)作要求：選一幅或畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，先跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)一寫(xiě)你選的或畫(huà)的畫(huà)。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)他的意見(jiàn)認(rèn)真改一改。再把習(xí)作和圖畫(huà)一起貼在教室里，讓大家欣賞。

一、審題：【讀了上面的題目，你應(yīng)該理解題目的含義】

1、描寫(xiě)的圖畫(huà)必須與秋天有關(guān)。

2、圖畫(huà)可以是從別處選取來(lái)的，也可以是自己畫(huà)出來(lái)的。

3、要表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

二、選材

天空：秋高氣爽、天高云淡

田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風(fēng)飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

動(dòng)物：大雁南飛、松鼠儲(chǔ)糧

小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

三、寫(xiě)作方法：

1． 認(rèn)真觀察。

（1）看人。根據(jù)人物的動(dòng)作、神態(tài)確定他們?cè)诟墒裁矗鶕?jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。

（2）看景。看都有哪些景物，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫(xiě)，哪些富有秋天的特征。

（3）看物。圖畫(huà)中的事物和人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等有什么關(guān)系。

2． 按空間順序?qū)憽；蛴蛇h(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3． 適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4． 動(dòng)用五官。

只用一種感官來(lái)寫(xiě)景物，描寫(xiě)難免單調(diào)，讀起來(lái)不過(guò)癮。如果五官能來(lái)個(gè)全家總動(dòng)員，將我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫(xiě)下來(lái)，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。

例：《秋天的圖畫(huà)》 看到的：樹(shù)葉、田野、果園以及一些小動(dòng)物忙碌的場(chǎng)景。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅色的楓

葉、金黃的田野、各色的菊花。聽(tīng)到的：風(fēng)吹樹(shù)葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來(lái)。聞到的：各種水果的甜香。

四、構(gòu)思

1、擬題(取個(gè)題目)

以描寫(xiě)的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場(chǎng)落葉雨》《水果噴香》《秋天的田野》《秋天的果園》《秋天的花園》《秋天的樹(shù)林》《秋天的校園》《秋天的味道》《秋天的菊花》《秋天的樹(shù)葉》《秋天的顏色》《秋天的聲音》《秋風(fēng)》

以對(duì)秋天的情感擬題。如《快樂(lè)秋游》《我愛(ài)秋天》《贊美秋天》

其他題目：《秋天在哪里》《找秋天》

??

2、作文正文：

（1）開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。

例：①一場(chǎng)落葉雨之后，秋姑娘來(lái)到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過(guò)最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過(guò)了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫(huà)。（《美麗的秋天》）

（2）中間：抓住秋天景色的幾個(gè)特征來(lái)寫(xiě)。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動(dòng)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，對(duì)景物的形狀、姿態(tài)、色彩、聲音等各方面進(jìn)行觀察、比較，選取其最具特征的方面來(lái)寫(xiě)，按照一定的順序，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

（3）總結(jié)自己對(duì)秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我愛(ài)你，秋天！（《我愛(ài)秋天》）

②秋天，美麗的秋天，讓我們?yōu)槟惬I(xiàn)上最熱情的贊美吧！（《贊美秋天》）

五、擬題綱

寫(xiě)的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱。例如： 題目：秋天的圖畫(huà)

第一段開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。

1、水果都成熟了。

2、那紅彤彤的蘋(píng)果像個(gè)害羞的小姑娘??

3、石榴大大方方的掛在枝頭大笑，露出了??

4、柿子就像一盞盞??

6、一個(gè)個(gè)鴨梨??

7、顆顆棗兒??第三段可以寫(xiě)田野：

1、那稻田里，??的稻谷，隨著風(fēng)翻起了??農(nóng)民伯伯們來(lái)到了田里，他們背著??扛

2、菜地里，??

這真是一幅五彩繽紛的秋色圖啊！

六、佳作賞析

秋天是個(gè)大畫(huà)家

秋天是個(gè)大畫(huà)家，秋天里，處處都有美麗的圖畫(huà)。

你看天上，幾朵白云在蔚藍(lán)的空中遨游。這時(shí)，空中傳來(lái)幾聲?shū)Q叫，放眼望去，原來(lái)是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，變換著隊(duì)形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿樹(shù)的蘋(píng)果，像一張張孩子的笑臉。梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹(shù)枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘柿子，快來(lái)呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無(wú)際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來(lái)，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開(kāi)著收割機(jī)，在田埂間來(lái)回穿梭，機(jī)器轟鳴的聲音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫(huà)家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫(huà)呀！

簡(jiǎn)評(píng)：文章按照從上到下，從景到人，從遠(yuǎn)到近的寫(xiě)作順序，寫(xiě)出了秋天收獲的喜悅，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動(dòng)，富有趣味。

秋天的圖畫(huà)

我看到了一幅秋天的圖畫(huà)。畫(huà)上有豐收的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹(shù)林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過(guò)，它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，飛到南方去過(guò)冬。天上還有一群燕子，它們沒(méi)有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹(shù)林,松樹(shù)的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食,準(zhǔn)備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多.高粱旁的玉米,結(jié)的玉米可真多!每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫(huà)的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)和梨樹(shù).蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果太多了,蘋(píng)果都連成一片了,偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉.梨樹(shù)上也結(jié)滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫(huà)啊!

點(diǎn)評(píng)：忠實(shí)地記錄了圖畫(huà)上的內(nèi)容,先總后分,由上到下,順序合理,語(yǔ)句也很通順.需要注意的是,寫(xiě)看圖作文的時(shí)候,不僅要描述圖畫(huà)上的內(nèi)容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫(huà)面內(nèi)容。

秋天的圖畫(huà)

早晨，我醒啦，推開(kāi)窗戶感到一陣涼爽。那時(shí)秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋天來(lái)臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見(jiàn)湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。

這時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過(guò)小樹(shù)林，我看見(jiàn)一片果林，果樹(shù)上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋(píng)果、柿子??我正想摘一個(gè)解饞，忽然聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見(jiàn)身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過(guò)果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。

這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫(huà)，多么美麗的秋天。

點(diǎn)評(píng)：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫(xiě)活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛(ài)寫(xiě)作、文思敏捷的小作家。

秋天的田野

秋天又到了，我興沖沖地來(lái)到田野。

走在田間小路上，一片又一片的野菊花迎著我們笑，那美麗的顏色真招人喜歡。白得像雪，.粉得像霞的.黃的像金子??漂亮極了！真想摘幾朵啊！可是老師說(shuō)：“不能采路邊的小花。”我只好打消這念頭。我又好好欣賞了一番這些可愛(ài)美麗的小姑娘。我湊近她們，逗她們玩，我真想跟她們交上好朋友。

走上田埂，我看見(jiàn)了一叢叢，一簇簇的狗尾巴草長(zhǎng)得密密麻麻，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，它們歡快地扭動(dòng)著毛茸茸的小尾巴，好像在歡迎我們，可愛(ài)極了！

走進(jìn)田野，我看見(jiàn)金黃金黃的稻谷笑彎了腰。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，田野里散發(fā)著清幽的芳香。剛剛收割的莊稼，裝滿了一車(chē)又一車(chē)，樂(lè)得農(nóng)民伯伯笑開(kāi)了花。

啊！多么美麗的秋天，多么美麗的田野啊！欣賞著這迷人的景色，我真舍不得離開(kāi)！

教師點(diǎn)評(píng)：不同的空間連成一條線，這天線就是“秋天田野的美”。你開(kāi)動(dòng)多種感官寫(xiě)出了你對(duì)秋天美景的獨(dú)特感受。

秋天的樹(shù)葉

看!又一片梧桐樹(shù)葉掙脫了樹(shù)媽媽?zhuān)蛑齼海度氪蟮氐膽驯А锾斓搅恕Ｎ液托』锇閭冏咴诠珗@的石徑上，放眼望去，那一片片樹(shù)葉，就像一個(gè)個(gè)會(huì)施展魔法的小精靈，將秋天裝扮得格外迷人，也引起了我無(wú)限的遐思。

一片片銀杏樹(shù)葉，金黃金黃的，閃閃發(fā)亮，就像一顆顆金鈴鐺在樹(shù)梢上搖蕩著。秋風(fēng)吹來(lái)，有幾片銀杏葉飛舞著直往下落。我托起一片，多可愛(ài)的葉子呀!是不是天宮中的仙女一不小心把手中的小扇遺落到人間?

“你看，楓樹(shù)!”伙伴的聲音將我的心緒一下子拉了回來(lái)。小山坡上，一簇簇楓葉火紅火紅的，像是一團(tuán)團(tuán)跳動(dòng)的火焰，又像天邊奪目的紅霞，真是“霜葉紅于二月花”呀。

繞過(guò)小山坡，我們沿著石徑踏上了曲橋，橋頭的“鳥(niǎo)不棲”樹(shù)葉綠得發(fā)亮。瞧，這片葉子多奇特：長(zhǎng)條形，幾個(gè)尖尖的角不一般長(zhǎng)短，乍一看，整片葉子就像一只藏在草叢中覓食的尖嘴狐貍。我不禁側(cè)過(guò)頭來(lái)仔細(xì)觀賞它，真是有趣極了!

夕陽(yáng)的余暉斜射過(guò)來(lái)，我們戀戀不舍地離開(kāi)了公園。看著手中剛剛收集的一片廣玉蘭樹(shù)葉，我不由得加快了步伐，我要快快回家，用這管“鵝毛筆”去記下秋天斑斕的奇特的樹(shù)葉。

品味與感悟：這篇文章的作者能依據(jù)眼前的小樹(shù)葉，展開(kāi)合理的聯(lián)想，盡情表達(dá)了自己對(duì)秋葉的喜愛(ài)之情。欣賞時(shí)請(qǐng)留意作者介紹了哪幾種樹(shù)葉，它們的色彩和形狀有何不同。

七、練習(xí)

按照第五點(diǎn)的提綱，完成作文，或另外構(gòu)思擬題綱寫(xiě)一篇描寫(xiě)秋天的作文。

第五篇：三年級(jí)寫(xiě)景作文指導(dǎo)秋天的圖畫(huà)

寫(xiě)景作文指導(dǎo)一：秋天的圖畫(huà)

一、審題：

1、描寫(xiě)的圖畫(huà)必須與秋天有關(guān)。

2、圖畫(huà)可以是從別處選取來(lái)的，也可以是自己畫(huà)出來(lái)的。

3、要表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

二、選材

天空：秋高氣爽、天高云淡

田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風(fēng)飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

動(dòng)物：大雁南飛、松鼠儲(chǔ)糧

小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

三、寫(xiě)作方法：

1． 認(rèn)真觀察。

（1）看人。根據(jù)人物的動(dòng)作、神態(tài)確定他們?cè)诟墒裁矗鶕?jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。

（2）看景。看都有哪些景物，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫(xiě)，哪些富有秋天的特征。

（3）看物。圖畫(huà)中的事物和人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等有什么關(guān)系。

2． 按空間順序?qū)憽；蛴蛇h(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3． 適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4． 動(dòng)用五官。

只用一種感官來(lái)寫(xiě)景物，描寫(xiě)難免單調(diào)，讀起來(lái)不過(guò)癮。如果五官能來(lái)個(gè)全家總動(dòng)員，將我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫(xiě)下來(lái)，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。例：《秋天的圖畫(huà)》 看到的：樹(shù)葉、田野、果園以及一些小動(dòng)物忙碌的場(chǎng)景。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅

色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聽(tīng)到的：風(fēng)吹樹(shù)葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來(lái)。聞到的：各種水果的甜香。

四、構(gòu)思

1、擬題

以描寫(xiě)的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場(chǎng)落葉雨》《水果噴香》 以對(duì)秋天的情感擬題。如《快樂(lè)秋游》《我愛(ài)秋天》《贊美秋天》

2．開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。

例：①一場(chǎng)落葉雨之后，秋姑娘來(lái)到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過(guò)最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過(guò)了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫(huà)。（《美麗的秋天》）

3．中間：抓住秋天景色的幾個(gè)特征來(lái)寫(xiě)。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動(dòng)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，對(duì)景物的形狀、姿態(tài)、色彩、聲音等各方面進(jìn)行觀察、比較，選取其最具特征的方面來(lái)寫(xiě)，按照

一定的順序，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．總結(jié)自己對(duì)秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我愛(ài)你，秋天！（《我愛(ài)秋天》）

②秋天，美麗的秋天，讓我們?yōu)槟惬I(xiàn)上最熱情的贊美吧！（《贊美秋天》）

五、擬題綱

寫(xiě)的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱。例如： 題目：秋天的圖畫(huà)

第一段開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。第二段可以寫(xiě)果園

2、那紅彤彤的蘋(píng)果像個(gè)害羞的小姑娘??

3、石榴大大方方的掛在枝頭大笑，露出了??

4、柿子就像一盞盞??

5、一串串葡萄??

7、顆顆棗兒??第三段可以寫(xiě)田野：

1、那稻田里，??的稻谷，隨著風(fēng)翻起了??農(nóng)民伯伯們來(lái)到了田里，他們背著??扛著??

第四段：結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)情感

這真是一幅五彩繽紛的秋色圖啊！

六、佳作賞析

秋天是個(gè)大畫(huà)家

秋天是個(gè)大畫(huà)家，秋天里，處處都有美麗的圖畫(huà)。

你看天上，幾朵白云在蔚藍(lán)的空中遨游。這時(shí)，空中傳來(lái)幾聲?shū)Q叫，放眼望去，原來(lái)是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，變換著隊(duì)形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿樹(shù)的蘋(píng)果，像一張張孩子的笑臉。梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹(shù)枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘柿子，快來(lái)呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無(wú)際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來(lái)，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開(kāi)著收割機(jī)，在田埂間來(lái)回穿梭，機(jī)器轟鳴的聲音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫(huà)家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫(huà)呀！

簡(jiǎn)評(píng)：文章按照從上到下，從景到人，從遠(yuǎn)到近的寫(xiě)作順序，寫(xiě)出了秋天收獲的喜悅，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動(dòng)，富有趣味。

秋天的圖畫(huà)

我看到了一幅秋天的圖畫(huà)。畫(huà)上有長(zhǎng)滿了果樹(shù)的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹(shù)林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過(guò)，它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，飛到南方去過(guò)冬。天上還有一群燕子，它們沒(méi)有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹(shù)林,松樹(shù)的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食,準(zhǔn)備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多.高粱旁的玉米,結(jié)的玉米可真多!每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫(huà)的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)和梨樹(shù).蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果太多了,蘋(píng)果都連成一片了,偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉.梨樹(shù)上也結(jié)滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫(huà)啊!

點(diǎn)評(píng)：忠實(shí)地記錄了圖畫(huà)上的內(nèi)容,先總后分,由上到下,順序合理,語(yǔ)句也很通順.需要注意的是,寫(xiě)看圖作文的時(shí)候,不僅要描述圖畫(huà)上的內(nèi)容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫(huà)面內(nèi)容。

秋天的圖畫(huà)

早晨，我醒啦，推開(kāi)窗戶感到一陣涼爽。那時(shí)秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋天來(lái)臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見(jiàn)湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。

這時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過(guò)小樹(shù)林，我看見(jiàn)一片果林，果樹(shù)上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋(píng)果、柿子??我正想摘一個(gè)解饞，忽然聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見(jiàn)身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過(guò)果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。

這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫(huà)，多么美麗的秋天。

點(diǎn)評(píng)：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫(xiě)活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛(ài)寫(xiě)作、文思敏捷的小作家。

七、練習(xí)

按照第五點(diǎn)的提綱，完成作文，或另外構(gòu)思擬題綱寫(xiě)一篇描寫(xiě)秋天的作

文。春節(jié)作文

寫(xiě)春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢(qián)、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫(huà)、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂(lè)趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶喜氣盈門(mén)。春聯(lián)的種類(lèi)比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心、框?qū)ΑM批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門(mén)心”貼在門(mén)板上端中心部位；“橫批”貼在門(mén)楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空

綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒(méi)醒，就聽(tīng)到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開(kāi)來(lái)。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來(lái)不及吃就沖到門(mén)外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂(lè)”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過(guò)年之后，媽媽提議說(shuō)：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說(shuō)說(shuō)笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說(shuō)，“我們也要過(guò)新年，我們也要過(guò)新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見(jiàn)，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽(yáng)的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚(yú)，鰱魚(yú)，青魚(yú)，草魚(yú)等等在水里游來(lái)游去，真是印證了我們中國(guó)的老話：年年有魚(yú)（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買(mǎi)了幾個(gè)我愛(ài)吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來(lái)。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門(mén)。大家都提著東西回家過(guò)年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來(lái)。孩子們?nèi)汲鰜?lái)放花炮了。這個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l(shuí)的花炮最美麗，誰(shuí)的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說(shuō)下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過(guò)得可真快呀！

春節(jié)見(jiàn)聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門(mén)上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂(lè)得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語(yǔ)仿佛怎么也說(shuō)不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢(qián)；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來(lái)。我這個(gè)平時(shí)最賴(lài)床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見(jiàn)到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說(shuō)幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢(qián)，然后拿到街上去買(mǎi)自己喜愛(ài)的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過(guò)年的感覺(jué)。

“放鞭炮嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬(wàn)戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最?lèi)?ài)吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝。〗裉斓男腋Ｉ顝牟妥郎献钅苷f(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過(guò)年！

奔波在走親訪友的路途上，我見(jiàn)到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，那就是一切都在變化，一切都是新的！