第一篇：三年級優秀作文50字秋天的圖畫

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之三年級優秀作文50字：

秋天的圖畫

秋姑娘，買著輕盈的步子。輕輕地，把秋天的大門打開了。

瞧，那一望無際的天空，像一塊巨大的藍寶石，太陽猶如鑲嵌在寶石上的珍珠。一排排大雁展翅翱翔，發出一陣陣叫聲，好像在說：“再見了，北方的朋友們，來年再見。”樹木換上嶄新的秋裝，落葉飄拂，就像蝴蝶翩翩飛舞。

遠處，是一座山嶺，綠葉中夾雜著紅葉，遠遠望去，山嶺襯托得更加美麗了。

不遠處，是一片稻田。金燦燦的稻谷顆粒飽滿。翻起金色的浪潮。

附近的田地。地里長滿了果實。紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨子……真是瓜果飄香，一片豐收的景象。

秋天，就像一幅美麗的圖畫，就算最拔尖的畫師也畫不出來。誰創造了這幅圖畫？哦，是辛勤工作的人們和大自然畫出的圖畫。

三年級:袁爽航

第二篇：三年級作文秋天的圖畫

三年級作文3

秋天的圖畫

教學目標：

1.讓學生抓住秋天的幾個景物的描寫出秋天的特點。

2.注重幫助學生理清思路，讓學生能清楚有序地描述出能體現秋天特點的景物。

3.本次習作注重激發學生熱愛大自然的思想感情

教學重點：讓學生抓住秋天的幾個景物的描寫出秋天的特點。

教學難點：注重幫助學生理清思路，讓學生能清楚有序地描述出能體現秋天特點的景物。教具準備：秋天景物的圖片教學過程：

一.以詩句的形式導入

1.師： “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”同學們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節嗎？

2.你們是從哪里看出這句詩是描寫秋天的呢？（學生自由回答）

“橙黃橘綠”就是說橘子，橙子成熟了，所以是秋天

二.出示關于秋天的圖片

展示秋天景物的圖片

三．教師指導，學生交流

1.剛在圖片中我們看到了那些景物

（道路兩旁落滿了落葉，樹上的葉子變黃了山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹上的果子都成熟了稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的）

2.學生分組討論，比賽看哪一組說的最全面（激勵學生大膽的去說）

3.小組討論交流：那除了剛才圖片上的景物，你認為還有那些景物可以突出秋天的特點。

4.各位討論好了嗎？哪位起來說說，你覺得還有哪些景物可以突出秋天的特點。（讓學生自由說，只要是能突出秋天特點的景物都可以）

5.師：同學們，在你們心中秋天是什么樣的呢？（提示:你們可以先從視覺來描述，秋天里你 看到了什么？然后可以從感覺上來描述，秋天里的天氣是怎樣的？人感覺怎么樣？）

四.出示例文，感受方法

1.自讀例文，劃出好詞語、優美的句子。

2.找出和你感受一樣的句子，想想自己一會兒準備怎么寫。

秋天是個大畫家

秋天是個大畫家，秋天里，處處都有美麗的圖畫。

你看天上，幾朵白云在蔚藍的空中遨游。這時，空中傳來幾聲鳴叫，放眼望去，原來

是一群大雁，排著整齊的隊伍，變換著隊形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個

個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹枝越壓越

彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個個紅紅的燈籠，在秋風中頻頻

點頭，好像在說：“快來摘柿子，快來呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；

金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來，可它還是使勁兒地隨風搖擺，好像在為金色的田野

唱著贊歌。農民伯伯有的拿著鐮刀，有的開著收割機，在田埂間來回穿梭，機器轟鳴的聲

音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫呀！簡評：文章按照從上到下，從景到人，從遠到近的寫作順序，寫出了秋天收獲的喜悅，表達了對秋

天的喜愛之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動，富有趣味。

五.啟發學生用好詞好句

1.師：同學們，描寫秋天有許多很好的詞語和句子，把我們剛剛在文章中找到的匯報

一下，你積累的還有哪些呀？

詞語有：秋高氣爽秋風蕭蕭、金風送爽······

大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，每個同學的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構思，重點描繪你感受最深的秋天的風景吧。

六.結尾感情抒發

師：你們是不是覺得秋天很美，值不值得我們去贊美呢?給你們心目中的秋天想一個好的結尾吧。（學生自由發言）

七．教學小結：

這節課我們通過觀察秋天景物的圖片的形式讓學生學會抓住一些景物特點來描寫秋天。我們在描寫的過程中一定要理清思路，一處景物一處景物的來寫，可以在描寫的過程中融入自己的情感，并用上我們平時收集的好詞好句，老師相信你們一定會寫出好文章的。八.妙筆成文

板書設計：

秋

秋天的景物:道路兩旁落滿了落葉，樹上的葉子變黃了

山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹上的果子都成熟了

稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的秋天的感受：秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；

秋天刮風下雨后會感覺很涼

感情的表達：喜愛和贊美之情

詞語積累：

秋高氣爽秋風蕭蕭、金風送爽秋風送爽 碩果累累金秋十月

好句積累：

1.秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。

2.秋天到處是豐收的景象，充滿了果實的濃香，充滿了人們歡樂的笑聲。

3.風，輕輕地，溫和的吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。

4.金秋時節，大地一片金黃，萬物都改變了他們的面貌。

5.秋天的陽光溫和中微帶寒意，景物越發清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。

6.那些挺拔翠綠的樹木如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時裝，遠遠望去，漫山遍野一片金黃。

7.金秋時節，滿地都是黃色的葉子，大地變成了金黃色的世界。

8.天水之間，全是清明，溫暖的空氣中帶著濃烈的桂花香味。

9.田野上果實累累，這兒一片金黃，那兒一片桔紅，秋天把大地裝扮成一眼望不到邊的錦繡華毯。

10.秋高氣爽，藍藍的天象擦拭的一塵不染的玻璃，綿綿的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。

11、樹葉由綠變黃了，紛紛揚揚地打著旋落了下來，軟綿綿的樣子；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團大紅云似的；樹葉在秋風的催促下，在空中跳著舞，終于掉到河流里，好像一只小船似的飄來飄去。

第三篇：三年級作文秋天的圖畫

第6課秋天的圖畫

梧田三年級何玲娟

教學目標：

1.讓學生抓住秋天的幾個景物的描寫出秋天的特點。

2.注重幫助學生理清思路，讓學生能清楚有序地描述出能體現秋天特點的景物。

3.本次習作注重激發學生熱愛大自然的思想感情

教學重點：讓學生抓住秋天的幾個景物的描寫出秋天的特點。

教學難點：注重幫助學生理清思路，讓學生能清楚有序地描述出能體現秋天特點的景物。教具準備：秋天景物的圖片

教學過程：

一.以詩句的形式導入

1.師： “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”同學們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節嗎？

2.你們是從哪里看出這句詩是描寫秋天的呢？（學生自由回答）

“橙黃橘綠”就是說橘子，橙子成熟了，所以是秋天

二.出示關于秋天的圖片

用電腦播放一段反映秋天景物的圖片

三．教師指導，學生交流

1.剛在圖片中我們看到了那些景物（道路兩旁落滿了落葉，樹上的葉子變黃了山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹上的果子都成熟了稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的）

2.學生分組討論，比賽看哪一組說的最全面（激勵學生大膽的去說）

3.小組討論交流：那除了剛才圖片上的景物，你認為還有那些景物可以突出秋天的特點。

4.各位討論好了嗎？哪位起來說說，你覺得還有哪些景物可以突出秋天的特點。（讓學生自由說，只要是能突出秋天特點的景物都可以）

5.師：同學們，在你們心中秋天是什么樣的呢？（提示:你們可以先從視覺來描述，秋天里你 看到了什么？然后可以從感覺上來描述，秋天里的天氣是怎樣的？人感覺怎么樣？）

四.出示例文，感受方法

1.自讀例文，劃出好詞語、優美的句子。

2.找出和你感受一樣的句子，想想自己一會兒準備怎么寫。

五.啟發學生用好詞好句

1.師：同學們，描寫秋天有許多很好的詞語和句子，把我們剛剛在文章中找到的匯報一下，你積累的還有哪些呀？

詞語有：秋高氣爽秋風蕭蕭、金風送爽······

大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，每個同學的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構思，重點描繪你感受最深的秋天的風景吧。

六.結尾感情抒發

師：你們是不是覺得秋天很美，值不值得我們去贊美呢?給你們心目中的秋天想一個好的結尾吧。（學生自由發言）

七．教學小結：

這節課我們通過觀察秋天景物的圖片的形式讓學生學會抓住一些景物特點來描寫秋天。我們在描寫的過程中一定要理清思路，一處景物一處景物的來寫，可以在描寫的過程中融入自己的情感，并用上我們平時收集的好詞好句，老師相信你們一定會寫出好文章的。

八.妙筆成文

板書設計：

1.秋

秋天的景物:道路兩旁落滿了落葉，樹上的葉子變黃了

山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹上的果子都成熟了

稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的秋天的感受：秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；

秋天刮風下雨后會感覺很涼

感情的表達：

詞語積累：秋高氣爽秋風蕭蕭、金風送爽秋風送爽 碩果累累金秋十月 好句積累：

1.秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。

2.秋天到處是豐收的景象，充滿了果實的濃香，充滿了人們歡樂的笑聲。

3.風，輕輕地，溫和的吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。

4.金秋時節，大地一片金黃，萬物都改變了他們的面貌。

5.秋天的陽光溫和中微帶寒意，景物越發清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。

6.那些挺拔翠綠的樹木如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時裝，遠遠望去，漫山遍野一片金黃。

7.金秋時節，滿地都是黃色的葉子，大地變成了金黃色的世界。

8.天水之間，全是清明，溫暖的空氣中帶著濃烈的桂花香味。

9.田野上果實累累，這兒一片金黃，那兒一片桔紅，秋天把大地裝扮成一眼望不到邊的錦繡華毯。

10.秋高氣爽，藍藍的天象擦拭的一塵不染的玻璃，綿綿的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。

11、樹葉由綠變黃了，紛紛揚揚地打著旋落了下來，軟綿綿的樣子；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團大紅云似的；樹葉在秋風的催促下，在空中跳著舞，終于掉到河流里，好像一只小船似的飄來飄去。

第四篇：秋天的圖畫三年級作文

秋天的圖畫三年級作文 篇1

秋天是個瓜果飄香、五谷豐登、碩果累累的季節。你看，有著濃郁香味的桂花也開放了。身穿綠色衣裳的大樹、小草轉眼間都披上了金黃色的秋裝。

當你走進遼闊的田野，你會發現稻子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。那一片片莊稼好像翻著千層波浪，真是美不勝收啊!這時田里歡聲笑語、機聲轟鳴，農民伯伯臉上掛著甜蜜的笑容，開心地說：“你年，今年的收成真好啊!”

當你悄無聲息地走進花園，一陣陣清香撲鼻而來。你會發現，花園里千姿百態的菊花仙子競相開放，有紫紅的、淡黃的、雪白的。。。。。。。美麗的菊花在秋風里頻頻點頭，它們有的像金色的卷發，有的像一條白紗裙系在腰上，光彩奪目。當然桂花也不甘落后，米粒般大小的桂花開滿枝頭，只要輕輕一搖，剎那間，桂花像流星雨似的灑落下來，大地一片金黃。落下來的桂花被人們采集起來，做桂花糕、桂花糖……吃起來可香了，聽了以后你一定覺得垂涎欲滴吧?

當你走進碩果累累的果園里，你會發現枝頭掛滿了果實。有瑪瑙似的山楂、葫蘆似的梨、珍珠似的葡萄……大大小小，數不勝數，真是讓人愛不釋手。果實們你擠我碰，好像在說：“我比你大，我比你大!”結果，有的果實從枝頭掉落下來，投入大地的懷抱。

秋天真是一個五谷豐登的好季節!

秋天的圖畫三年級作文 篇2

不知不覺，秋天來了，她帶著顏料和畫筆來了。

她走過田野，揮動畫筆，點了點。頓時，田野變了樣，稻田就像金黃的海洋，風一吹，像掀起了金色的波浪；高粱紅了臉，就像喝醉了酒的大漢；棉花白了，從遠處看，就像鋪了一層雪被子。田野里五谷豐登，農民伯伯看了，高興地合不攏嘴呢！

她走過果園，拿起畫筆涂了涂，果子都成熟了。蘋果紅彤彤的，活像一個個小燈籠；五顏六色的葡萄掛在葉子底下，有紅的、白的、淡綠的，五光十色，美麗極了！采果子的姑娘看見了，說：“今年的水果水靈靈的，長得可真好呀！”

她走過花園，用畫筆畫了畫，花園里的花都盛開了。桂花黃黃的，十分的香，特別時在雨后，仿佛在千里之外就能聞到陣陣芳香；最引人注目的是菊花了！菊花淡黃的、紫紅的、雪花的，美麗的菊花向人們展示她那優美的舞姿，游客們紛紛喝彩。

秋天是一個五彩繽紛的季節，也是一個美好的季節，更是一個快活的季節！

秋天的圖畫三年級作文 篇3

隨著秋蟬的最后一聲鳴叫，夏天的帷幕漸漸落下。秋風習習，秋雨瀟瀟，秋天悄然而至。

蘇軾對友人說：“一年好景君須記”，說的就是秋天；劉禹錫說：“我言秋日勝春朝”，他對秋天更是喜愛。秋天的美在哪里？于是，我開始尋找，尋找秋天美麗的圖畫。

我抬起頭，湛藍的天空，白云像一朵朵蓬松柔軟的棉花糖，飄來飄去，頑皮的秋風，用它的小手輕輕撕下一條又一條，四下散開，難道風兒要嘗一嘗云的味道嗎？真是有趣！一排大雁飛過，一會兒變成“人”字，一會兒又變成“一”字，它們逐上云端，“嘎……嘎……”，撒下陣陣溫暖的叮嚀。

我走進樹林，不知什么時候，綿綿秋雨已經調好深深淺淺的橙黃、金黃和褐黃，為樹葉換上了漂亮的秋裝。葉子隨風擺動，伴著“沙……沙……沙……”的舞曲，在樹枝上踮起腳尖，跳著芭蕾。那些跳累的葉子們，又像翩翩飛舞的蝴蝶優雅落下。向遠處眺望，是一片紅似火的楓葉，正如唐朝著名詩人杜牧所說“霜葉紅于二月花”。

我來到田野，蘋果露出紅紅的臉頰；梨子打起金黃的燈籠。火紅的高粱向我點頭問候，似乎炫耀著它那豐滿的面龐，宣告又一個豐收年的到來……

我喜歡這景色宜人的秋天，我喜歡這五谷豐登的秋天。我愛秋天！

秋天的圖畫三年級作文 篇4

秋天，是一幅美麗的圖畫，小朋友乘著歡樂的腳步，到果園里摘水果去了。

果園里，紅彤彤的蘋果像一個個小燈籠，像小朋友紅紅的臉頰。梨也不堪示弱，亮開了黃色的燈，發出了一種飄香的氣味。橘子從綠變黃，展開了橙色的笑臉。石榴慢慢變大，一個個像手榴彈似的……。

秋天，是農民伯伯收獲的時候。

走到田間，只見是一片豐收的景象：玉米像戰士一樣排著整齊的隊伍等待著農民伯伯的采摘。棉花的個頭雖然沒有玉米高，但是能力可一點都不差，不甘示弱的開出像雪一樣白的花朵。接下來看到的是一簇簇的高粱，頭頂上開出像火把一樣的果實。大豆也露出了金黃色的笑臉……

秋天，也是一個離別的季節。

看，一群南飛的大雁在藍天底下出現了，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。成行的大雁，像勝利進軍的隊伍展翅南飛，互相呼應著一往直前，它們在天空嘹亮地叫著，好像在說“咱們明年春天再見”。

秋天是一位神奇的魔術師，把世界變成了一幅美麗的圖畫。我喜歡秋天。

秋天的圖畫三年級作文 篇5

火辣辣的夏姑娘走了，多情的秋姑娘邁著輕盈的腳步，婀娜多姿地向我們走來，用她靈巧的雙手把整個世界裝扮得多姿多彩。

秋天來了，萬物成熟了，一片金黃，無論在那兒都充滿了豐收的氣息。

自從秋天到了以后，天顯得更高，更藍了。走進田野，你第一眼看到的是什么呢？當然是紅葉舞，黃葉飄。你還會看到一片黃河。秋姑娘來了，給植物們穿上了金黃色的新裝。他們不但衣服好看，而且正笑容滿面的在和農民伯伯打招呼呢！

走進果園，你會看到水果都成熟了！看，這蘋果就像小孩臉似得紅紅的，還帶著燦爛的笑容。別光看蘋果了！來看看桔子吧！這桔子更是讓人口水直流，這一個個桔子把桔子樹裝扮的象路燈似的。還有許多從未見過的果實也散發著香味，果園好香呀！

突然，陣陣秋風吹來，使人的整個身體都感到舒服。棉花白得像雪，黃澄澄的稻穗笑得咧開了嘴，稻子蓋住了廣闊的田野，遠遠望去，好比一片誘人的金色的湖泊。紅高粱笑了，像燃燒的火把。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像翩翩起舞的彩色蝴蝶。熟透了的柿子像紅燈籠一樣掛在樹上。山野河谷像少女的裙子灼灼燃燒。瞧，秋姑娘來到田野里了，玉米可高興了，它特意換了一件金裝，咧開嘴笑了，露出滿口黃牙。大豆也許太興奮了，竟笑破了肚皮，谷子特別懂禮貌，俯下身子迎接秋姑娘。高粱怕見陌生人，見了秋姑娘，臉都紅了。真讓人陶醉啊！

在水里魚蝦肥了，在那里蹦蹦跳跳，好像在享受秋天的喜悅。田野里成熟的果實是給農民伯伯們以最好的回報。拖拉機在田間突突突地說忙忙忙；運送糧食的汽車在公路上穿梭似的奔跑，歡快的笑容伴著汗珠在農民的臉上蕩漾，雖然是累了一些，但豐收的喜悅卻毫無掩飾地表露。小朋友們更加高興了。或者撿幾片樹葉做標本；或者放飛一只風箏，或者拿起畫筆，把眼前的美景變成用永久的記憶我們唱啊，跳啊，有講不完的故事，更有做不完的游戲秋天真是一幅美麗的`畫卷，我愛秋天！

秋天的圖畫三年級作文 篇6

秋天來了，秋天來了，秋天真美呀，我要用手中的畫筆，把美麗的秋天畫下來。

我拿著鉛筆在紙上畫一個太陽，再畫上幾朵軟綿綿的云朵，兩只漂亮的蝴蝶在空中自由飛翔。接著，我畫了一棵大樹，樹上結滿了果實，有蘋果、雪梨……還掉下幾片楓葉。小朋友在草地上玩耍，小明買來兩顆棒棒糖，給小麗一顆，自己一顆。他們吃完了就去放風箏，小明放得非常高，小麗好像非常高興，一邊蹦蹦跳跳一邊說：“再放高一點。”小明說：“好呀！”小明玩累了到小麗玩，小明就坐在大樹旁休息，幾片楓葉搖搖晃晃地掉了下來，還有幾片掉在小朋友頭上，小明把樹葉弄了下來，說：“小麗你看有蝴蝶在飛呀！”小麗說：“有蝴蝶？小明你來放吧，我要跟小蝴蝶玩。”小明說：“可以。“玩了一會他們都累了，就開開心心地回家！

秋天真美，我喜歡秋天！

秋天的圖畫三年級作文 篇7

今天，天高云淡，大雁南飛，白云伯伯早早地起來迎接溫柔和清涼的秋姑娘。

銀杏樹的葉子像蝴蝶一樣從樹上飛下來，變成一把小扇子，扇走了夏天的炎熱；楓樹的葉子像一枚枚郵票，飄啊，飄啊，郵來了秋天的涼爽；菊花仙子在風中輕輕地抖動著她那五彩繽紛的裙子。秋姑娘則把五彩棒甩向大自然。

農民伯伯快樂的叫喊聲，把水果娃娃都引了出來。大大的紫紫的葡萄，像一串串紫寶石掛在架子上；紅紅的蘋果漲紅了臉，活像一個關公在大笑；棒子甩著它那長長的秀發，東搖西擺；石榴在樹上被小螞蟻逗笑了，就咧開了笑臉，露出了白白的牙齒。他們都快樂地等待著人們把它們領回家呢。

金魚小姐在碧綠的湖水中游泳，還不停的吃著面包。有兩條金魚在打架，就像小狗在搶食，真有趣！鴨子一家人在水面上悠閑地游著，很像一只只小船在水面上飄來飄去，更像一家人在過著浪漫的生活。

秋天的湖水像一面鏡子，柳樹照著自己美麗的身影，花兒照著自己燦爛的笑顏，草兒在水中扭動著自己柔軟的腰枝。它們談笑著，議論著：“多清的湖水，多美的生活。”小青蛙忍不住跳進湖水里，不禁贊嘆到：“好清涼的湖水，好亮的湖水啊！”

秋天真好啊！她像一只美麗的小船，飄到那里

就給那里帶來歡笑。

秋天的圖畫三年級作文 篇8

秋風和秋雨來到了人間，人間馬上就變得熱鬧非凡，這不，它們兩個小淘氣受不了夏天的炎熱隨之，便把節令調到了秋，世界、馬上換了另一個絢麗多彩的樣子。

走進秋天的樹林。遠遠望去，金黃色之中還夾雜著一些靠近春天氣息的綠色。樹枝錯雜地交織在一起。樹葉，是花花綠綠的，有金黃色，黃色、紅色、綠色，甚至讓人決得不可思議地是有不黃不綠和黃綠共存的，真是太美了！地上，是一片紅色，像鋪上了一層紅地毯一樣。空中，樹葉飄著，如同一只只蝴蝶在空中漫游、好似有許多金色的雨滴歪歪斜斜地落下來。風吹著樹上的樹葉，發出“沙沙”的聲音，樹葉和風在開音樂會嗎？

秋天的原野絲毫不比秋天的樹林差哦！

原野上五光十色，十分耀眼，高粱的小臉紅撲撲地，害羞地漲紅了臉。小麥似乎像個貴族一樣，滿身的“金子”，實在是太有“錢”了。原來啊，是他可以釀酒啊！怪不得他那么驕傲！玉米好像被小麥傳染了一樣，不知道他是土豪呢？還是貴族呢？原野的東西很多你們自己去體會吧！不過農民伯伯的笑臉，是值得一提的！

果園，一聽到這個名字，你們一定會兩眼放光吧！看，蘋果、橙子、葡萄……寧愿把自己掛起來來歡迎我們呢！聞一下，一股沁人心脾的果香撲鼻而來，要不是有人在我旁邊，我的口水早就“飛流直下三千尺”了。你要是在這，肯定會垂涎三尺想吃個飽了！

這就是秋天的圖畫，由秋天和秋雨所構成的迷人圖畫――一派豐收的圖畫。

第五篇：三年級作文秋天的圖畫

秋天的圖畫》作文教學設計 教學目標：

1、讓生選一幅或者畫一幅秋天的圖畫，說說圖畫的內容，再寫寫你選的畫或畫的畫。引導學生發現秋天的美，培養學生熱愛秋天，進而熱愛大自然的情感；

2、引導學生仔細觀察秋天的景物，并抓住其特點，提高學生的觀察能力，再用上平時積累的好詞佳句把它寫出來；

3、要按照一定的順序把景物寫具體，練習通過景物描寫抒發情感，描寫景物時注意動靜結合的效果。學習者分析：

三年級的作文教學是起步教學階段，對于很多三年級的學生而言，寫作文是一件苦惱的事，他們經常不知道作文該寫什么，該如何下筆。我們做教師的看到干巴巴的語言，一篇篇“流水賬”更是頭疼。所以，這就需要我們想法設法引導孩子善于觀察，樂于表達，把學生的習作興趣提高。當然，在課堂上我們也要教會學生學寫作文的一些基本方法，讓他們輕松地寫作，讓寫作文變成一件快樂的事情。教學重難點：

重點：引導學生用心地仔細地觀察秋天的景物。難點：抓住秋天景物的特點再按順序寫。教學工具： PPT圖片展示 課前準備：

1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

2、讓學生搜集有關描寫秋天的好詞佳句。

3、老師搜集有關秋天的圖片，制作PPT。教學課時： 兩課時

教學過程：

一、情境創設：

1、師：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”同學們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節嗎？（學生思考回答。）

師：好！有的同學說是春天，有的同學說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。

師：秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發學生盡情地用自己的語言去表達，盡量用上自己積累的好詞。）

二、PPT展示，技法指導：

1、展示有語病的范文，引導學生體會按順序描寫景物的重要性。

秋天到了，涼風習習。葡萄一大串一大串地掛在架子上。天空好像格外藍，格外高。小 草的頂端已經變黃，好像戴上了一頂小黃帽，在清涼的秋風中迎風搖擺。稻田里，稻谷金黃色的一片，好像給大地鍍上了一層黃金。樹上的葉子飄落下來，像一只只蝴蝶飛舞。紅紅的蘋果、小葫蘆似的香梨，真想摘兩籃回家吃個夠！

師：誰能按一定順序說說圖畫上的景物？（學生對能夠發現的毛病做出糾正。）

（師指導：我們在觀察圖畫的時候，可以按照從遠——近的順序觀察，也可按從近——遠的順序來觀察。在觀察同一處的景物時，可以按照由上——下的順序來觀察，也可按由下——上的順序來觀察；可按照由左——右的順序觀察，也可按由右——左的順序觀察。）

板書：遠————近（上——下）（左——右）

2、對比句子，體會比喻、擬人的妙用。A黃黃的葉子，帶走了夏天的炎熱。

B黃黃的葉子，向一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。C枝頭的一顆顆大石榴成熟了。

D枝頭的一顆顆大石榴，裂開嘴笑了，露出了一顆顆晶瑩剔透的牙齒。

（讓生大聲朗讀含比喻擬人的句子，體會句子的生動）

3、動靜結合，把景寫活。

秋天落葉的景觀漂亮極了。當風吹起來是，葉子就隨風飄落，還時時發出聲響，好像在 大聲地告訴大家：“誰說秋天沒有蝴蝶？我們不就是嘛？怎么樣，漂亮吧！”

（指導學生，看圖或觀賞景物時，我們要化“靜”為“動”，合理地加入自己的想象，進行動靜相襯的描寫。）

4、PPT展示，觀察秋日的天空：

① 出示兩張對比強烈的照片，一張是夏日的天空，一張是秋日的天空，讓學生分辨出哪一張是夏天，哪一張是秋天。并說說，有什么不同，重點說一說秋日天空的顏色，云的多少和顏色，讓學生體會到“天高云淡”，說一說空中的大雁，讓學生把天空和白云的靜態與大雁的動態結合起來，體會大自然的美。練習說話：這些云朵有厚，有薄，有大，有小，它們都像些什么？你能用“有的??有的??還有的??”說說它們的樣子嗎？你能用“一會兒??一會兒??”說一說云朵的變化嗎？

② 用一段話描寫秋天的天空。一要抓住特點，二要注意動靜結合。

③ 讀一讀，評一評。讓學生分組，在組內讀一讀描寫秋日天空的這段話，互相評一評，然后每組選出一位寫得最好的同學。

④ 根據大家的評價，改一改。認真回味別人寫的這段話，認真想想大家的評語，認真改一改自己寫的這段話。

5、PPT展示，觀察秋天的田野： ① 出示一組圖片，有玉米，有高粱，有谷子，有棉花等。

② 說一說，圖片上的莊稼什么樣，既要注意整片的莊稼什么樣，也要有對一株莊稼的特寫鏡頭，可以用上比喻句或擬人句。體會一下，面對這豐富的景象，你的心情如何，農民面對這豐富的景象又是怎樣的表情，注意表達上與描寫果農的句子要有不同。

③ 寫一寫。用一段話，把秋天的田野寫下來。④ 讀一讀，評一評。⑤ 改一改。

6、PPT展示，觀察秋天的樹木：

① 出示一組秋天樹木的圖片。有反映樹葉顏色變化的，有果實壓滿枝頭的，比如蘋果、梨、柿子、葡萄等等。寫花木的時候就可以從它的顏色、形狀、香味等等方面來寫。

② 說一說，秋天樹葉有什么變化；說一說各種果樹結滿果實的樣子；說一說水果的樣子，可以用上比喻或擬人；面對這么多既好吃又好看的水果，說說你的心情，還可以根據吃水果的體驗，說一說水果的味道怎么樣；果農們面對這豐收的果實，表情什么樣等。

③ 寫一寫，用一段話把秋天的樹木變化和秋天的豐收的水果寫下來，要從多個方面表現水果的可愛，要從字里行間流露出你的心情，通過描寫果農的表情，表現出豐收帶給他們的喜悅。

④ 讀一讀，評一評。⑤ 改一改。

7、寫寫秋天里的活動，更能表現孩子們的快樂。在這樣的秋天里，你最想干什么？ 設置情境：逮螞蚱。

師：同學們，你們瞧，草葉上正靜靜地趴著一只螞蚱呢，咱們來捉住它吧。伸出小手來，慢一點，慢一點，別驚動了它，來，抓。問學生：你抓住了嗎？你抓住的螞蚱是什么樣的？你抓住了它，高興嗎，你會說些什么？（指導學生寫出逮螞蚱的動作描寫。）

8、整體回味。

用簡短的一段話，或一句話告訴人們秋天是什么樣的季節。

三、連段成篇。

1、選編內容做到詳略得當，自己認為喜歡的內容詳細寫，其他的簡略寫。

2、把今天寫的這幾段話連成一篇作文，開頭和結尾可單獨為段，注意段與段之間的銜接和過渡。

3、給作文加上題目。

四、學寫作文。

五、互評互改。

六、精品展示。（因為是提前備課，我還沒講此作文，所以沒展示作品。）