實用的秋天的圖畫三年級作文匯編7篇

秋天的圖畫三年級作文 篇1

秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去果園摘果子。

這天，萬里無云，秋風拂面，爸爸和我乘車來到了果園。一進果園，我和爸爸就被一股香味“抓”到了橘子樹下，抬頭一看，黃澄澄的橘子正對著我們笑呢！我摘了幾個，放在預先準備好的籃子里，然后，去摘別的果子了，最后，我們摘了滿滿一籃子的水果。

接著，我們又去田邊看看。農田里，舉著火把的高梁正對著我們笑呢！穿著金色“裙子”的稻谷正隨風起舞呢！

山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。

路邊的菊花，五光十色，黃的像金，紅的像火，白的像雪……十分美麗。

秋天的圖畫真美啊！

秋天的圖畫三年級作文 篇2

秋天來了，秋天帶著五彩繽紛的顏料來到人間。

你瞧，它把紅色給了蘋果樹，蘋果遠處看像一個個小燈籠掛滿枝頭，它把金黃色給了梨樹，梨樹上掛了金黃色的小葫蘆，它還向我們招手呢!

這時一陣淡雅的桂花香飄了過來，順著香味跑去，只見幾棵桂花樹迎風挺立，香味早已被風姑娘吹到很遠很遠的地方。一朵朵細小金黃色的小花被綠葉襯托更加美麗、更加醒目。桂花小姐笑盈盈地向我們打招呼，她那么一笑，方圓幾百里都能聞到香味。

秋天，不僅是因為它的美麗，更因為它是個豐收的季節!

秋天的圖畫三年級作文 篇3

有人贊揚百花齊放的春天；有人喜愛陽光四射的'夏天；有人歌唱白色的冬天；而我卻喜歡絢麗多彩、碩果累累的金秋時節。

你瞧，山坡小路上到處滿了野菊花，黃的野菊花像一個個孩子的笑臉，微風吹來，傳來陣陣清香；校園里開滿了桂花，空氣中散發著迷人的香味，所有人都不由自主地停下了腳步，黃色的葉子像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞，好像告訴人們，秋天已經來到；特別是那一大片一大片火紅的楓葉，讓我想起了杜甫的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

田野里，稻海翻起金色的波浪，一塊塊金色的麥子像金色的蛋糕；高粱漲紅了臉，像一個喝醉酒的醉漢；農民伯伯看到這一切，臉上露出了喜悅的笑容。

果園里，橘子在不停地笑，你看笑得肚子都漲起來了；蘋果成群結隊，微風吹來，蘋果們都開始搖頭晃腦地“背書”呢！葡萄一大串一大串的，像紫色的眼睛，嚇得我一屁股坐在地上。

秋天是一個豐收的季節，秋天是一個美麗的季節，我愛秋天！

秋天的圖畫三年級作文 篇4

秋天來了，天高云淡，秋高氣爽，小喜鵲找來樹枝造房子，枝頭上小松鼠找來松果當糧食。

遠處是一座連綿起伏的山，在大山前面有一片片金黃色的田野，一片片田野像一片片金色的海洋，田野前有一叢叢美麗的菊花競相開放，菊花下是一片草地，那草地像金子似的。旁邊是一片果園，里面有紅彤彤的蘋果像小朋友紅紅的臉，紫色的葡萄像一顆顆珍珠，梨黃黃的像小燈籠。樹上的落葉像一枚枚郵票，票哇票哇。飄到了樹媽媽的腳下。小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。

秋天是一個豐收的季節，秋天是一個涼爽餓季節。小朋友們你們喜歡秋天嗎？也來描繪描繪你眼中的秋天吧！

秋天的圖畫三年級作文 篇5

“一場秋雨一場寒”，隨著季節轉變，美麗無比的秋姑娘向我們走來了。

秋姑娘有一盒五彩繽紛的畫筆。你看，她把紅色送給了蘋果，遠遠一望，紅紅的蘋果像一個個小燈籠掛在枝頭；她把淡黃色送給了香噴噴的梨，黃澄澄的梨像一個個小葫蘆；她把金色送給了稻田，金黃的稻田被陽光一照，仿佛是金色的海洋；菊花仙女得到的顏色就更多了，菊花挺直了身軀，顯得格外驕傲自大……

秋天，大雁南飛了。大雁嘴中不停地叫著，好像在叮嚀我們：“天氣涼了，別凍著。”所有的動物好像都知道了大雁的心思。小喜鵲銜來樹枝蓋房子，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺，小松鼠找來松果當糧食……

秋天，你比春天更富有欣欣向榮的景象，你比春天更富有絢麗的色彩。

秋天的圖畫三年級作文 篇6

迷人的夏天悄悄地離開了我們，可愛的秋姑娘趁我們還沒發現時，也來到了人間，邁著那輕盈的步伐，來到了我們身邊。

在美麗的樹林里，秋姑娘就像可愛的小精靈讓果實快快成熟。可愛又活潑的樹葉寶寶們也離開了美麗善良的大樹媽媽，風兒一吹，把樹葉寶寶們飄落下來，在飄落的過程中，樹葉寶寶發出沙沙的聲音，好像在說：“媽媽！我們不愿離開你！”不論怎么說樹葉寶寶還是依依不舍的離開了大樹媽媽。它們有的飄到田野上，有的飄到草地上，還有的飄到山坡上，變成五彩的地毯。

在花壇里，盛開著五彩繽紛的菊花仙子，紅的像火，粉的像霞，像一只只小精靈，秋風一吹，那一只只可愛的“小精靈”千姿百態，美不勝收。

在田野里，莊稼也都成熟了。看！黃黃的玉米沉甸甸的，像一位位神氣的“田園衛士”，站立在那里。

在果園里，果實累累。金黃金黃的鴨梨，火紅火紅的蘋果，又圓又紫的葡萄把枝頭都壓彎了，讓人看見了垂涎三尺。農民伯伯見了臉上也露出了甜蜜的微笑。

美麗的秋天又可愛又讓人喜歡。她給大地帶來了快樂，也給小朋友們帶來來的了歡樂！我喜歡秋天，秋天不僅美麗，還是個豐收的季節。吃著香甜的果子，金黃的玉米，我想對您說：“秋姑娘，謝謝你！如果不是你，我欣賞不到這美麗的圖畫！秋天，我愛你！”

秋天的圖畫三年級作文 篇7

隨著秋蟬的最后一聲鳴叫，夏天的帷幕漸漸落下。秋風習習，秋雨瀟瀟，秋天悄然而至。

蘇軾對友人說：“一年好景君須記”，說的就是秋天；劉禹錫說：“我言秋日勝春朝”，他對秋天更是喜愛。秋天的美在哪里？于是，我開始尋找，尋找秋天美麗的圖畫。

我抬起頭，湛藍的天空，白云像一朵朵蓬松柔軟的棉花糖，飄來飄去，頑皮的秋風，用它的小手輕輕撕下一條又一條，四下散開，難道風兒要嘗一嘗云的味道嗎？真是有趣！一排大雁飛過，一會兒變成“人”字，一會兒又變成“一”字，它們逐上云端，“嘎……嘎……”，撒下陣陣溫暖的叮嚀。

我走進樹林，不知什么時候，綿綿秋雨已經調好深深淺淺的橙黃、金黃和褐黃，為樹葉換上了漂亮的秋裝。葉子隨風擺動，伴著“沙……沙……沙……”的舞曲，在樹枝上踮起腳尖，跳著芭蕾。那些跳累的葉子們，又像翩翩飛舞的蝴蝶優雅落下。向遠處眺望，是一片紅似火的楓葉，正如唐朝著名詩人杜牧所說“霜葉紅于二月花”。

我來到田野，蘋果露出紅紅的臉頰；梨子打起金黃的燈籠。火紅的高粱向我點頭問候，似乎炫耀著它那豐滿的面龐，宣告又一個豐收年的到來……

我喜歡這景色宜人的秋天，我喜歡這五谷豐登的秋天。我愛秋天！

秋天的圖畫》作文教學設計 教學目標：

1、讓生選一幅或者畫一幅秋天的圖畫，說說圖畫的內容，再寫寫你選的畫或畫的畫。引導學生發現秋天的美，培養學生熱愛秋天，進而熱愛大自然的情感；

2、引導學生仔細觀察秋天的景物，并抓住其特點，提高學生的觀察能力，再用上平時積累的好詞佳句把它寫出來；

3、要按照一定的順序把景物寫具體，練習通過景物描寫抒發情感，描寫景物時注意動靜結合的效果。學習者分析：

三年級的作文教學是起步教學階段，對于很多三年級的學生而言，寫作文是一件苦惱的事，他們經常不知道作文該寫什么，該如何下筆。我們做教師的看到干巴巴的語言，一篇篇“流水賬”更是頭疼。所以，這就需要我們想法設法引導孩子善于觀察，樂于表達，把學生的習作興趣提高。當然，在課堂上我們也要教會學生學寫作文的一些基本方法，讓他們輕松地寫作，讓寫作文變成一件快樂的事情。教學重難點：

重點：引導學生用心地仔細地觀察秋天的景物。難點：抓住秋天景物的特點再按順序寫。教學工具： PPT圖片展示 課前準備：

1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

2、讓學生搜集有關描寫秋天的好詞佳句。

3、老師搜集有關秋天的圖片，制作PPT。教學課時： 兩課時

教學過程：

一、情境創設：

1、師：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”同學們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節嗎？（學生思考回答。）

師：好！有的同學說是春天，有的同學說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。

師：秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發學生盡情地用自己的語言去表達，盡量用上自己積累的好詞。）

二、PPT展示，技法指導：

1、展示有語病的范文，引導學生體會按順序描寫景物的重要性。

秋天到了，涼風習習。葡萄一大串一大串地掛在架子上。天空好像格外藍，格外高。小 草的頂端已經變黃，好像戴上了一頂小黃帽，在清涼的秋風中迎風搖擺。稻田里，稻谷金黃色的一片，好像給大地鍍上了一層黃金。樹上的葉子飄落下來，像一只只蝴蝶飛舞。紅紅的蘋果、小葫蘆似的香梨，真想摘兩籃回家吃個夠！

師：誰能按一定順序說說圖畫上的景物？（學生對能夠發現的毛病做出糾正。）

（師指導：我們在觀察圖畫的時候，可以按照從遠——近的順序觀察，也可按從近——遠的順序來觀察。在觀察同一處的景物時，可以按照由上——下的順序來觀察，也可按由下——上的順序來觀察；可按照由左——右的順序觀察，也可按由右——左的順序觀察。）

板書：遠————近（上——下）（左——右）

2、對比句子，體會比喻、擬人的妙用。A黃黃的葉子，帶走了夏天的炎熱。

B黃黃的葉子，向一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。C枝頭的一顆顆大石榴成熟了。

D枝頭的一顆顆大石榴，裂開嘴笑了，露出了一顆顆晶瑩剔透的牙齒。

（讓生大聲朗讀含比喻擬人的句子，體會句子的生動）

3、動靜結合，把景寫活。

秋天落葉的景觀漂亮極了。當風吹起來是，葉子就隨風飄落，還時時發出聲響，好像在 大聲地告訴大家：“誰說秋天沒有蝴蝶？我們不就是嘛？怎么樣，漂亮吧！”

（指導學生，看圖或觀賞景物時，我們要化“靜”為“動”，合理地加入自己的想象，進行動靜相襯的描寫。）

4、PPT展示，觀察秋日的天空：

① 出示兩張對比強烈的照片，一張是夏日的天空，一張是秋日的天空，讓學生分辨出哪一張是夏天，哪一張是秋天。并說說，有什么不同，重點說一說秋日天空的顏色，云的多少和顏色，讓學生體會到“天高云淡”，說一說空中的大雁，讓學生把天空和白云的靜態與大雁的動態結合起來，體會大自然的美。練習說話：這些云朵有厚，有薄，有大，有小，它們都像些什么？你能用“有的??有的??還有的??”說說它們的樣子嗎？你能用“一會兒??一會兒??”說一說云朵的變化嗎？

② 用一段話描寫秋天的天空。一要抓住特點，二要注意動靜結合。

③ 讀一讀，評一評。讓學生分組，在組內讀一讀描寫秋日天空的這段話，互相評一評，然后每組選出一位寫得最好的同學。

④ 根據大家的評價，改一改。認真回味別人寫的這段話，認真想想大家的評語，認真改一改自己寫的這段話。

5、PPT展示，觀察秋天的田野： ① 出示一組圖片，有玉米，有高粱，有谷子，有棉花等。

② 說一說，圖片上的莊稼什么樣，既要注意整片的莊稼什么樣，也要有對一株莊稼的特寫鏡頭，可以用上比喻句或擬人句。體會一下，面對這豐富的景象，你的心情如何，農民面對這豐富的景象又是怎樣的表情，注意表達上與描寫果農的句子要有不同。

③ 寫一寫。用一段話，把秋天的田野寫下來。④ 讀一讀，評一評。⑤ 改一改。

6、PPT展示，觀察秋天的樹木：

① 出示一組秋天樹木的圖片。有反映樹葉顏色變化的，有果實壓滿枝頭的，比如蘋果、梨、柿子、葡萄等等。寫花木的時候就可以從它的顏色、形狀、香味等等方面來寫。

② 說一說，秋天樹葉有什么變化；說一說各種果樹結滿果實的樣子；說一說水果的樣子，可以用上比喻或擬人；面對這么多既好吃又好看的水果，說說你的心情，還可以根據吃水果的體驗，說一說水果的味道怎么樣；果農們面對這豐收的果實，表情什么樣等。

③ 寫一寫，用一段話把秋天的樹木變化和秋天的豐收的水果寫下來，要從多個方面表現水果的可愛，要從字里行間流露出你的心情，通過描寫果農的表情，表現出豐收帶給他們的喜悅。

④ 讀一讀，評一評。⑤ 改一改。

7、寫寫秋天里的活動，更能表現孩子們的快樂。在這樣的秋天里，你最想干什么？ 設置情境：逮螞蚱。

師：同學們，你們瞧，草葉上正靜靜地趴著一只螞蚱呢，咱們來捉住它吧。伸出小手來，慢一點，慢一點，別驚動了它，來，抓。問學生：你抓住了嗎？你抓住的螞蚱是什么樣的？你抓住了它，高興嗎，你會說些什么？（指導學生寫出逮螞蚱的動作描寫。）

8、整體回味。

用簡短的一段話，或一句話告訴人們秋天是什么樣的季節。

三、連段成篇。

1、選編內容做到詳略得當，自己認為喜歡的內容詳細寫，其他的簡略寫。

2、把今天寫的這幾段話連成一篇作文，開頭和結尾可單獨為段，注意段與段之間的銜接和過渡。

3、給作文加上題目。

四、學寫作文。

五、互評互改。

六、精品展示。（因為是提前備課，我還沒講此作文，所以沒展示作品。）